第四单元“三国两晋南北朝”复习学案

第四单元“三国两晋南北朝”复习学案

教师：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

教学目标：

1、把握三国两晋南北朝时期的特点：政权并立和民族大融合；

2、了解政权建立的情况和民族融合的史实；识记魏孝文帝改革的目的、措施和影响；

3、总结江南地区开发的原因、表现、重点地区和影响；

4、掌握三国两晋南北朝时期的文化；学习科学家、艺术家重实践、持之以恒、勇于创新的精神。

重难点：

重点：魏孝文帝改革、江南地区的开发

难点：民族融合、江南地区的开发

学习过程：

（一）整体感知

三国两晋南北朝时期是我国___________和_____________的历史时期。（目标1）

（二）知识梳理

任务一列表比较政权建立情况

政权建立者建立时间都城灭亡时间

三国魏

蜀

吴

两晋西晋

东晋

南北朝南朝 _____、_____、_____、_____

北朝 _____、_____、_____、______、_____

任务二民族融合的表现

1、东汉末年，五胡内迁：____、____、____、____、____，和汉

族杂居相处。

2、西晋后期，北方人南迁，促进了民族融合和江南地区的开发。

3、 439年北魏统一黄河流域，各民族在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合成为趋势。魏孝文帝改革又促进了民族融合。

魏孝文帝改革：目的____________________________________________。

措施：（1）___________；（2）_____________；（3）____________；

(4)_________________________；（5）_______________________；

（6）___________________________________。

影响：________________________________________________________。

任务三江南地区的开发

1、原因：（1）__________________________________________________；

（2）___________________________________________________ ；

（3）___________________________________________________。

2、表现：（1）____________________________________________________；

（2）____________________________________________________________；

（3）____________________________________________________________。

3、重点地区：长江中下游地区

4、影响：________________________________________________________。

任务四列表掌握三国两晋南北朝时期的文化

类别时期人物成就

科学数学

农学

地理

艺术书法

绘画

石窟

（三）典型示例

例1、三国鼎立局面最终形成的标志是（）a、赤壁之战曹操败北 b、曹丕定都洛阳