四年级下册美术教案(通用15篇)
小学美术教案(15篇)
小学美术教案小学美术教案(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术教案1一、说教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《出壳了》一课属于“造型表现”学习领域,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
”这节课面对的教学对象是二年级的学生,这一学龄儿童想象思维最为活跃。
因此,我确定本课的教学目标为:知识目标;展开回忆与想象,表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
能力目标;通过学生充满感情地美术创作,培养学生的想象力和创造能力。
情感目标;让学生在欣赏、观察的过程中得到美的熏陶,在动手制作中增强学生对动物的热爱及保护自然的责任感。
教学重点——启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动画面。
教学难点——表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。
二、说教法、学法本课以“通过观察活跃学生想象思维”为主要目的,针对小学儿童天真、活泼好动,注意力不集中的特点。
我将采用“启发、诱导、交淡”为主要教学方法。
如:以录像这种生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受能力与想象能力, 激发学生参与美术学习的兴趣。
诱导想象小动物出壳时的心情。
通过提问“动物是我们人类的朋友,我们该怎样去保护它呢?”对学生渗透珍惜自然、爱护生灵的思想品德教育。
为遵循“教为主导、学为主体、”的教育思想,我将更关注学生如何去学。
让学生在观赏动画、图片,联想小动物出壳的表情和心情的基础上通过自主探究、合作交流等学习方法表现出生动画面,从而培养学生的自主学习的能力、养成合作探究的良好学习习惯。
三、说教学过程(一)、播放动画,激发兴趣,导入新课瞧!鸡宝宝、鸭宝宝出壳了。
小学美术教案 15篇
小学美术教案 15篇小学美术教案 1教学目标1.培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。
2.引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。
3.使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
教学重点使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学用具学具:各种绘画工具:油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。
教具:学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。
教学过程一.导入新课:1.你们知道哪些关于肚子里的故事?指名讲故事。
2.激趣:你们想到谁的肚子里去旅行呢?(学生谈)二.欣赏作品,讲故事:1.根据学生们的愿望展示学生作品,指名根据作品讲故事。
2.欣赏课本中的六幅学生作品,选择你最喜欢的作品,根据作品把故事讲给你的同桌听听。
三.引导想像,编创故事情节:1.引导想像创编故事:如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事?讲给大家听听。
2.自由创编肚子里的故事,想像会出现什么画面。
四.探讨绘画方法:1.学生讲绘画步骤,师总结、板书、展示图片。
问:如果让同学们把肚子里的故事画出来,你打算分几个步骤来完成呢?1)想像确定故事内容;2)勾画肚子;3)创作故事情节;4)整理画面;5)上色。
2.在绘画过程中还应注意哪些问题?学生说,师展示图片。
1)构图太小;2)构图太满;3)构图不均衡。
五.学生创作:1.创作要求:同学们把自身创编的在肚子里发生的故事画出来,只要求画出线描搞。
2.学生创作,师巡视指导。
六.作业展评:1.学生自由展示作品。
2.指名说故事及创作思路。
3.师生共同评价。
七.课堂延伸:请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看,并把你们创编的故事讲给他们听听。
小学美术教案 2小学美术教案-梦一. 课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。
你可以给大家谈谈自身一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。
美术教案设计(通用15篇)
美术教案设计(通用15篇)活动目标:1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备:教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)。
幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡。
活动过程:一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。
师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫,睡莲画家是谁呀?,法国的莫奈过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?,荷花法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”。
1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?2、荷叶造型:在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?像什么?是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?3、荷花造型:在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?请你用动作来做一做荷花的姿态。
这么多美丽的.荷花,让我赶紧把它画下来。
教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。
(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。
荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。
画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!5、介绍画名、画家。
三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣。
1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么?幼儿相互交流。
提问:你最喜欢哪一幅,为什么?小结:这三幅荷花看起来虽然有些不一样,但都很好看,很漂亮。
这幅画,荷花特别的鲜艳,醒目,亭亭玉立,这幅画它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢,小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。
四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案
四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案「篇一」花团锦簇教案《花团锦簇》教学书设计三维目标知识能力1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗,并能运用到生活中去。
过程与方法:自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观:体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪教材分析本课以“花”为主题。
“赏花--做花--展花--送花--探花”是本课的主要线索和学习内容。
属于设计。
应用学习领域。
手工制作纸花的方法很多,本课学习主要定位于制作纸花部分,本节课采用的是叠绕纸花的方法,叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键,花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。
在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式,最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。
教学重点:掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点:如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备:小棍、皱纹纸、剪刀、胶水等。
教学过程一、赏花(创设情境,揭示课题) 1、谈话:同学们,你们喜欢花吗?喜欢什么样的花?是啊!花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿!请大家和我一起走进花的世界。
(课件) 2、过渡:鲜花虽美,可不能长久,有什么方法将其留下呢?手工制作的纸花,不再枯萎凋零,把灿烂永远留住!今天我们来学习制作纸花的方法。
二、做花。
(教师引导,学生创造) 1、出示做好的叠绕纸花,每束花形不同,欣赏并设疑:这么多不同的花,我们得学多少种制作纸花的方法啊!今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法,制做一朵花。
(课件) 3、学生探讨:怎样用这一种方法做出不同花形的纸花?(课件) 4、板画几种花瓣形状,对比纸花成品,推测哪种花可做出哪种花形。
5、过渡:你们想不想动手试试?下面请大家动手制作,每人至少做一朵。
小学四年级美术教案 小学四年级美术教案(精选8篇)
小学四年级美术教案小学四年级美术教案(精选8篇)作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧!为了让大家更好的写作小学四年级美术教案相关内容,作者精心整理了8篇小学四年级美术教案,欢迎查阅与参考。
小学四年级美术教案篇一总课时数:3.4课型:造型、表现课时:2课时教学目标:1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重点:对美术节奏的理解教学难点:用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。
课前准备:教具:课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若干。
学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程:一课时一、感受节奏1、听--“贝多芬第五交响曲--命运”2、看--两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。
不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。
)出示课题“美术的节奏”4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形。
二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你较喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……2、师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自已的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、表现节奏作业要求:师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。
请同学形容一下不同的节奏给人的感受。
(师写关键词)四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
小学美术教案(通用15篇)
小学美术教案(通用15篇)小学美术教案1教学目标:1、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性,进人“神气的小厨师”的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
教学准备:1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说,或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备:1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察,激发兴趣。
(1)提出课题:如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。
(2)欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。
学习欣赏美食的方法。
(3)回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色,探索思考:(1)展示学生制作的各式“食物”。
引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
(2)展示教师示范制作“食品”过程。
学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
(3)引导思考:你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”?(4)师生总结制作“食品”的方法:1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的小厨师》主题,交流合作:(1)了解我国民族传统节日及其相关美食文化。
回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?(2)各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。
(3)明确自己创作的主题后,有目的地进行讨论:1、本组要制作什么食品?2、如何分工合作。
3、用什么材料?(小组长汇报讨论结果。
)(4)作业要求。
4、展示表演(人美版小学美术教案)(1)各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演。
四年级下册美术教学计划15篇
四年级下册美术教学计划15篇四年级下册美术教学计划1一、主要内容分析:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标:知识和能力方面:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
教学过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
五、全册教学进度安排周次:内容第一周:聚聚散散第二周:小圆点的魅力,黑与白第三周:主体与背景第四周:冰川与晚霞第五周:画嗅觉第六周:卡通画第七周:双胞胎第八周:藏书票第九周:我和我的小伙伴第十周:那一刻的我第十一周:愉快的春游第十二周:哪些是相同的第十三周:千变万化的帽子第十四周:飘来飘去的小岛第十五周:迷宫,电脑美术第十六周:会游的玩具第十七周:光的魅力第十八周:珍爱国宝,秦始皇陵兵马俑四年级下册美术教学计划2一、教材简析:本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。
小学四年级美术教案(6篇)
小学四年级美术教案(6篇)小学四年级美术教案篇一一、教学目标知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。
过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。
情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。
二、教学重难点重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。
难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子三、教学过程(一)导入采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。
天天大口张,喝水不吃粮。
谜底:杯子。
(二)新授1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。
2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。
4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?为什么?6.教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明(三)练习要求:1.造型美观、功能方便2.考虑到使用对象3.标出尺寸、名称和功能。
学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。
(四)展评评出:造型奖、最多功能奖、创意奖。
通过自评、互评、师评相结合的形式进行。
(五)小结拓展总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。
小学四年级美术教案篇二知识要素了解鞋子的结构技能要求:运用线条的疏密描绘鞋子教学目标体验与发现:通过写生,发现鞋子的“点、线、面”实践与创造:根据鞋子的外形,进行一定情节联想创作欣赏与评议:从色彩、构图方面自己和他人的作品教学重点仔细观察,富有创意的联想教学难点线条的表现力教学过程一.讨论与导入1.屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业,激发学生兴趣。
小学四年级美术教案优秀15篇
小学四年级美术教案优秀15篇四年级美术教案篇一教学目标:1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点:1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
教学准备:课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程:第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。
有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思,打轮廓,涂色教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价绘画作业完成后,进行师生一起评。
四年级美术教案篇二一、学生的情况分析:进入四年级后,同样是中级阶段。
这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。
在这一阶段,他们的绘画水平处在不稳定状态。
因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改变这种状况,但也是非常重要的一个时期。
四年级人数较少,在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流,具体问题具体分析,把学生们平均分成两组,这样就可以,集体作业。
同样在四年级这个时期,教师一定要及时给予指导,并实行多种形式的美术教育方式。
(如走出课堂、多增加写生和速写的练习),这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。
二、教材内容分析:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
人教版小学四年级美术教案(通用20篇)
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕小学四年级美术教案篇1课题:快乐的回忆课时:2课时课堂类型:造型表现教学目的:1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进展创作。
3、通过绘画和制作,培养学生观察力、创新和再造才能。
教学重难点:1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具:绘画工具、版画工具教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、导入:回忆你生活中的有趣场面2、新授:〔1〕欣赏版画作品。
〔2〕师问:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比拟,有什么不同的视觉效果。
〔3〕讲授纸版画的制作方法3、作业:用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”三、学生作业,老师辅导四、:表扬优秀作业小学四年级美术教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物,让学生对将来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象才能。
3、从小立志,树立远大理想。
教学重点、难点根据实际,对将来展开合理的想象。
课前准备:彩色绘图颜料、表达科技进步的图片课时安排:1课时教学过程:一、导入新课谈话:同学们,将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展示表达科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(老师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、老师总结小学四年级美术教案篇3一、教学目的1.初步理解有关资的知识,初步学习招贴设计的根本方法。
2.通过小组合作学习、综合应用活动,进步对水资的危机感的认识,知道用美术的方式关注生活。
3.初步学习利用招贴画宣传节约水资,唤起以实际行动保护和节约水资的意识。
二、重点、难点。
重点:理解水资知识,能设计保护水资的宣传招贴。
难点:巧妙地设计并进展一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课:春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点,学会观察和描绘春天的景象。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入:展示春天的图片,引导学生观察春天的特点。
2. 讲解:讲解春天的自然景物特点,如花草树木、气候变化等。
3. 示范:教师用彩泥示范制作春天的景象。
4. 学生创作:学生运用彩泥制作春天的景象。
5. 展示与评价:展示学生作品,互相评价,教师点评。
第二课:我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史,培养学生的爱国情感。
2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。
3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入:展示祖国的发展图片,引导学生了解祖国的变化。
2. 讲解:讲解祖国的发展历程,强调祖国的伟大。
3. 示范:教师用绘画示范表现祖国的发展变化。
4. 学生创作:学生运用绘画表现祖国的发展变化。
5. 展示与评价:展示学生作品,互相评价,教师点评。
第三课:美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点,培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。
教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入:展示不同民族、地域的服饰图片,引导学生了解服饰特点。
2. 讲解:讲解各种服饰的特点,如款式、颜色、材质等。
3. 示范:教师示范制作服饰的方法。
4. 学生制作:学生运用手工制作自己喜欢的服饰。
5. 展示与评价:展示学生作品,互相评价,教师点评。
第四课:色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识,学会色彩的搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入:展示色彩搭配的图片,引导学生了解色彩搭配的重要性。
四年级美术教学计划(15篇)
四年级美术教学计划(15篇)四年级美术教学计划1一、学生现状分析:四年级大部分的学生喜欢美术,学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。
从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。
学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。
二、学情分析:存在问题:1、由于人数较多,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。
三、本册教材知识系统和结构:本册教材共分4个单元,由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索等四个领域组成。
本册教材内容结构合理,面向全体学生,以素质教育为出发点,注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。
在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同课业类型之间的区别,在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。
课业设置符合学生年龄实际,并降低了一定的难度。
四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的:通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习过程,将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在学习过程中丰富经验,学会学习,提升情感、态度、价值观,促进人格的全面发展。
小学美术教案15篇
小学美术教案15篇小学美术教案1教学重点与难点:重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备:水彩笔或油画棒教具准备:图片、课件教学过程:一、介绍“我”的最爱1、老师先热情地向小朋友介绍2、四人小组内介绍:自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。
3、小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦,不信?你们来看!二、欣赏美丽的图画1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)2、是的,水彩笔和油画棒。
这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试1、让我们用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂,水彩笔平涂的方法画彩虹。
(1)“摆涂”:先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线,然后依线从左往右,从右往左来回摆动地涂画。
(2)“平涂”:"挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起,既不重叠,又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想:(1)分别是什么颜色的?(2)水彩笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小朋友!让我们一起合作,用水彩笔和油画棒来学着画画。
四人小组用四开的大画纸合作画。
五、看看“我们”的画1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评:(1)我们组画的是……?(2)我用了……颜色?(3) “我”最喜欢的是……?小学美术教案2教学目标:1.培养表现力2.学习构图和表现的绘画知识重点:培养欣赏美的能力难点:学习构图知识教具:范例、图片教学活动:一、导入:动作随着节拍,姿态伴着旋律,丰富而又和谐,多样而又和谐。
板示课题二、出示范例选择一种乐器将它巧妙绘画,再组合描绘成有趣的,优美的群像。
小学四年级美术下册人美版教案5篇
小学四年级美术下册人美版教案5篇小学四年级美术下册人美版教案1教学目标认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中表现力的一面,让学生回忆,想象,让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标:通过本课学习,让学生在感受,讨论,绘画,制作,表现彩灯的有关探究活动中,更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣,从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化,风俗的了解。
情感目标:培养学生对民间艺术的了解,增强民族自豪感教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中2有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备:有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。
教学过程设计1.观看视频、激发兴趣:观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体课件展示)2.讨论探究:组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。
教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?学生:我喜欢走马灯,因为走马灯里猫和老鼠还会动,很奇怪,而且做得很精致。
教师:谁见过走马灯?学生:因为走马灯里有一个火球,火球能散发出热量,热量带动灯转。
教师:热量带动灯在转,你是怎么知道的?学生:我是自己想出来的。
教师:你可真聪明!的确不错,古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来,走马灯有两层,里面画着小动物,这盏灯里画着猫和老鼠,它在里面不停地转动,让人看了就像猫在追老鼠一样,有趣吗?3.老师介绍花灯历史,讲解花灯活动的来历4.师生共同欣赏交流讨论:欣赏课本上的图片,讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现,引导学生观察灯会活动中的细节,开阔学生的眼3界,拓宽学生思维5.教师示范6.学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画7.评价展示小学四年级美术下册人美版教案2一、教学目标1.知识与技能:了解杯子的制作材质,掌握设计杯子的方法。
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)
湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动,体会人物精神品质。
2、理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动,感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读,切入重点,感知人物外在表现1、快速地朗读课文,一边读一边思考:题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文,一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考:这些句子中,阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书:哭、掩)二、再读,突出重点,体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子,边读边体会,阮恒每次都是怎么在哭?(板书:怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件,激发学生想象:以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读,强化重点,感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子,边读边思考,阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭,并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象,阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件,激发学生想象,阮恒为了朋友能活下去,为了鼓励自己为小姑娘献血,他会不断地对自己说什么?4、指导朗读,再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读,回归重点,升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字,来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
关于美术教案(通用15篇)
关于美术教案(通用15篇)关于美术教案1一、活动目标:1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2.在故事和儿歌的援助下,理解蜘蛛网的基本构造。
,体验援助他人的欢乐。
二、活动预备:课件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网〕、幼儿画册、水彩笔范画三、活动过程:〔一〕故事导入,引发爱好。
1.课件出示蜘蛛,让幼儿观测认识蜘蛛。
2.结合课件,老师讲解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。
问:蜘蛛先生在找什么?蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生的房子是怎样的?3.出示相应的.蜘蛛网让幼儿观测蜘蛛网的构造。
〔二〕儿歌示范,理解蜘蛛网的构造。
老师示范蜘蛛网的画法。
儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出很多长长线,长线吐到墙角边。
再吐很多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒畅!儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一贯画到边,二是短线和长线连在一起。
〔三〕幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。
师:你们情愿为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。
幼儿创作,老师留意观测指导,放射线的画法。
〔四〕作品展示,让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子,体验援助别人的欢乐。
总:感谢小伙伴们为蜘蛛先生造的房子,蜘蛛先生很兴奋。
四、活动延伸作品展示在幼儿作品展示区,相互观赏。
五、活动反思关于美术教案2一、活动目标:1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
2、体验相互关怀、相互援助的欢乐。
二、活动预备:1、幼儿每组一箩筐〔内放人手一张半圆形纸、三个固体胶〕;每人一盒蜡笔。
2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,鱼鳞范画三张,纸制小鱼三条。
三、活动过程:〔一〕情景导入新年快要到了,小伙伴你们喜爱过年吗?过年的时候小伙伴们还能收到自己喜爱的礼物呢!鱼宝宝们也希望着新年的到来,盼望能够收到自己喜爱的礼物。
一天,一只漂亮的美人鱼来到它们身边,问鱼宝宝需要什么礼物,小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,说;“要是我们身上也有像你一样漂亮的`鱼鳞,那该多好呀!”于是,美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。
小学美术教案精选15篇
小学美术教案精选15篇小学美术教案1教学目标:1、指导学生在windows画图程序中绘制简洁的图案。
2、指导学生采用windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案。
3、引导学生通过创意和操作感受课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点:采用windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。
教学难点:创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备:电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。
课堂教学:一、复习导入:1、组织教学,确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
3、作品欣赏(激发学生学习兴趣),并思考:这些作品有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?二、发展阶段1、教师示范:以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途,当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作。
学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。
并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具有一定内容的图案。
作业要求:大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评学生完成作业后,在屏幕上互相评价、欣赏,并评出最有创意的作品。
三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面。
四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习,进行有趣的造型活动,巩固所学知识。
可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学。
五、教学反思小学美术教案2一、教材分析(一)综合分析本课与第三课构成一个单元:水墨游戏。
水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段,属于“造型表现”学习领域。
本课内容是在前两次学习基础上的安排,由于学生已经有了初步的笔墨体验,所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。
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•••••••••••••••••四年级下册美术教案(通用15篇)四年级下册美术教案(通用15篇)作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的四年级下册美术教案,希望能够帮助到大家。
四年级下册美术教案篇1教学内容:18、祖国的古建筑授课时间:2课时教学目标:1、欣赏祖国的古建筑,了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、能运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色。
3、通过对家乡古建筑的描绘,激发学生对古建筑的热爱、保护之情。
教学重难点:1、了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、从怎样的角度欣赏一座古建筑。
3、教具准备:祖国古建筑的图片资料教学过程设计意图一、组织教学:稳定学生情绪二、导入:中国古建筑是文物类型中体量最大、数量最多、保存各种艺术品示物最为丰富的一种。
众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地,它是历代劳动人民智慧的结晶,展示了中华民族深厚的文化,这节课我们就来欣赏一些祖国的古建筑。
(板出课题)三、欣赏1、介绍欣赏的方法:(1)历史:知道建造的年代、地点、因何而建。
(2)类型:同洞、宫殿、坛苗、寺观、陵墓、园林、民居、娱乐性建筑。
样式:亭台榭、楼阁、塔。
(3)造型:有什么特点?给你怎样的感觉?(4)色彩和装饰:色彩和造型、用途之间的关系是怎样的?哪些地方的装饰让你最感兴趣?这些装饰起着怎样的作用?(5)材料:运用的是怎样的材料?(6)建筑与环境的关系或与居住人的关系。
2、运用上述方法介绍承德避暑山庄。
3、向学生介绍故宫、大雁塔、十七孔桥、布达拉宫等(其问可以与学生互动,对些简单的问题可让学生说说)四、总结学生活动情况五、布置下节课所带学具:勾线笔、水彩、水粉等。
第二课时一、组织教学:检查学生用具准备情况二、布置本课学习任务:上节课我们欣赏了祖国的古建筑,今天大家就根据自己的观察和理解,用你的画笔画一画。
三、学生作业、教师辅导四、评价、展示、自评、师评教学反思1、可以将学生的画举行一个展览,激发学生的爱国情感。
2、课下多搜集一些相关的资料。
板书设计18、祖国的古建筑承德避暑山庄、十七孔桥、故宫、大雁塔、漳州土楼、布达拉宫、北镇妈祖庙四年级下册美术教案篇2教学目标(1)感受古今中外的罐和壶的造型特点,了解有关器皿的文化,掌握简单制陶的技法。
(2)学会用多种形式和手法进行创作、表现出罐和壶。
(3通过欣赏各种罐和壶,体会其中的美学内涵,增强学生的民族自豪感。
教学重点:能领略罐和壶的艺术美感,用多种形式表现罐和壶。
教学难点:能运用多种艺术的手段,表现出不同形式的罐和壶。
课前准备:教师准备:《女娲补天》的一段动画,收集古今中外的罐和壶的图片和介绍资料制成课件,一个陶罐和一个瓷壶。
学生准备:绘画用具,课前关于罐和壶的资料。
教学时间:2课时教学过程:第一课时教学思路:(1)动画导入:从《女娲补天》的动画导入,激发学生的学习兴趣,让学生知道泥土是生命之本,伴随人类文明使用至今,人们为了满足生活的需要,发明了用黏土制陶的方法,制作了许多造型各异的器皿。
(2)欣赏:A、从古至今在造型、纹样上有代表性的罐和壶图片。
B、国外从古至今有代表性的罐和壶图片。
C、艺术大师的作品以及现代的一些奇特造型的罐和壶。
(3)说感受A、现代的罐和壶与古代的罐和壶有了哪些区别?你喜欢现代的罐和壶,还是喜欢古代的罐和壶?B、你见到了哪些材质的罐和壶?C、你喜欢古代罐和壶上的纹样吗?你知道上面的纹样有什么特殊的含义?(4)创作练习用所带来的绘画用具创作、表现,画一画自己喜欢的罐和壶。
作业展示:创设情境,举办一个“罐和壶的创意空间站”,将学生的作品展示出,让学生评选出最受欢迎的10项设计。
第二课时课前准备:教师准备:古今中外的罐和壶的图片、陶泥、制陶的简单工具(泥土、垫纸板、水罐、抹布)。
制作好的作品若干。
学生准备:绘画用具、课前关于罐和壶的资料。
教学思路:1、看陶A、欣赏艺术大量作品及古今中外的罐和壶的图片。
B、欣赏制作好的陶罐和陶壶的作品。
四年级下册美术教案篇3课时:2课时教材分析:本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。
光有自然光,如太阳光等;也有人造光,如烛光、灯光等。
在人们的生活中离不开光,其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光,只有在光的映衬下,艺术作品才会显得更加生动迷人。
教学目标1.引导学生了解光与美术的关系。
2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。
3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。
教学重、难点:欣赏、了解光与美术的关系。
用纸或其他材料制作作品。
用不同颜色的人造光照射作品,进行展示。
教学准备:请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。
各种灯光设备。
教学过程:一、感受光的魅力:请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。
让一个学生用一些卡通形象编故事,几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片,或者简单构出画面,另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。
引导学生进入到了学习状态,认真地听故事,然后对构图不够合理的大胆提出建议。
教师引导:象不像舞台上表演卡通片?比单纯的画面效果好多了是吧?请学生提出自己的建议,如:“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光,更符合故事情节的气氛。
”“光从卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果。
”在热烈的讨论中,使学生真正感受到光的魅力,兴趣被调动起来。
二、了解光的魅力:教师再趁热打铁,引导学生欣赏大师的作品,学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。
教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同的效果。
如,白天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作品在不同光线下的不同效果。
甚至也可以利用画室里的石膏像,在不同光线照射下的不同效果,让学生了解美术作品与光的密切关系。
除此之外,还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与光之间的相互关系,以此激发学生对光的兴趣。
三、探究光的魅力:在制作作品前,先让学生通过分组实验总结出:表面光滑的物体与粗糙的物体,不同材质的物体,在光的照射下,也会产生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,进行展示。
执教时间:6月15日——6月16日第二节一、启发思路:教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系,分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。
学生分头设计方案,与组内同学讨论改进方案,并按方案完成作品。
二、展示光的魅力:作品完成后,可举办一小型的展览,展示学生各自的作品,互相评价、欣赏。
提醒同学在展示作品时,要注意用电与用火的安全。
教学评价能否积极参与教学活动的各个过程。
能否了解光与美术的关系。
作品是否有创意。
执教时间:6月19日——6月21日札记:作品完成后,我们举办了一次小型的展览,展示学生各自的作品,用电筒来制造光的魅力。
互相评价、欣赏。
并提醒学生用电与用火的安全。
四年级下册美术教案篇4【教学目标】1、学生通过回忆下雨的情景,体验下雨的感觉,了解自然界的美妙变化。
2、学生选用各种工具材料,创造性地表现下雨的景象和自己的感受。
3、培养学生对生活的观察、感受能力。
欣赏大自然,提高审美和表现力。
【教学重点】引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
【教学难点】用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状,创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。
【教学准备】教师准备:多媒体课件、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物,绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。
学生准备:水彩笔或油画棒,勾线笔一支,画纸。
【教学过程】一、雨的回忆1. 谜语和音乐导入:千根线来万根线,颗颗珍珠线上串。
看得见来摸得着,掉到地上却不见。
这则谜语的谜底是什么。
(导入课题)2. 小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。
如关于雨的词语:大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫茫烟雨、狂风暴雨、淅沥沥、哗啦啦、雨后彩虹?? 诗句:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无??关于雨具:雨伞、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??二、感受雨声雨景1. 播放课件,配合图片欣赏各种雨声,感受雨中情、雨中景。
2. 说一说自己经历过的下雨时的感觉,模仿一下不同的雨声。
教师引导儿童回忆下雨时的情景。
下小雨时,雨点淅淅沥沥地飘下来,沙沙,沙沙??滴答滴答??下大雨时,雨点很大很急,发出“哗哗”“哗啦啦”的声音,雨点连成线。
狂风暴雨时,雨水被风刮着打到脸上很疼,风夹杂着雨拍打着雨中的人,天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
三、了解雨的形成1. 为什么会下雨?下雨的原因。
(FLASH课件演示)火红的太阳把地上的水变成了水蒸汽,漂浮在空中,空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶,水珠集合变成白云,当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重,形成了积雨云,空气再也托不住它们了,就会落到地面形成雨。
(歌词:风中有朵雨做的云)2. 特别的雨。
通过图片,拓展对雨的认识,向学生介绍一些特殊的雨:太阳雨、雷阵雨、暴风雨、雨夹雪、酸雨、冰雹雨??1. 提问:下雨时人们的姿态或者动物的姿态是什么样?街上的人打伞,也有两人共打一把伞,有的人穿着雨披骑着自行车,有的穿着雨衣戴着雨帽,有的穿着高筒雨靴??2. 借助伞、雨披等实物,分小组分别请同学用动作表演雨中印象最深、最有趣的情景。
(如现场拿出一把伞让学生体会下雨时帮助别人打伞的乐趣)3. 师在黑板用提线人偶拼摆雨中人物动态(如扛伞、撑伞、打伞、玩伞等),学生在下面画动态小人。
四、赏析雨中画面1. 人文熏陶。
(1)展示四幅雨中的有趣或感人的图片,帮助学生回想他们在现实中看到的情形;(2)交流一下在雨中遇到的小故事,鼓励学生大胆说出自己发生或看到的事。
2. 雨带来的变化。
下雨的时候,周围会有什么不一样?人们的衣着有何变化?雨中的画面非常生动,街道上有什么变化,小动物们又在干什么?雨天的色彩是怎样的?人们会穿雨衣、雨鞋、打雨伞;树叶,地面洗得很干净,街道上到处都是水;小鸭子、青蛙在水里游泳,还有一些动物躲在自己的窝里不出来;下雨天光线比较暗,天空有时是灰色的??3. 欣赏画家笔下的雨。
欣赏《听雨》《风雨》《暴风雨》等作品,了解其表现形式。
4. 欣赏学生的作品。
雨落到了小朋友的脑海里,看他们如何用手中画笔画出有趣的情景。
五、示范雨中人及雨中物哗啦啦,下雨了,走在大街上的人们怎么办呢?他们会有哪些动作?(师多重演示人物或动物不同的雨伞及雨披造型图,主要画出雨中的神态、动作。
)1. 师示范奔跑躲雨人物动态。
(如有的人会把包、报纸之类的东西顶在头上向前跑。