幼儿园大头人物简笔画教案

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画头教案幼儿园

画头教案幼儿园教学目标1.让幼儿学习到绘画的基本技巧及知识。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3.提高幼儿艺术素养，激发他们对美的热爱和兴趣。

教学重点1.教授绘画基本技巧及知识。

2.认识和描绘头部构造和轮廓。

3.能够自由发挥创造力，通过绘画表达自己的想法和情感。

教学难点1.让幼儿认识和描绘头部耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴的形状和大小关系。

2.引导幼儿进行艺术创作，尤其是在色彩和线条上的发挥。

教学准备1.画纸、颜料、画笔、橡皮擦、铅笔等。

2.教师演示用的简笔画展板。

3.认识头部各个部位的图片或立体模型。

教学过程第一步：导入教师出示关于头部形状的简笔画展板，导入今天的课题。

让幼儿仔细观察展板，让他们自己想一想，我该如何画出这个形状呢？创造性地引导幼儿思考和发表意见，如果他们说的不正确，则进行指正和提示。

第二步：认识头部各个部位通过图片或立体模型，让幼儿认识头部各个部位，例如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并让他们说出不同的头部特点。

通过让孩子自己动手进行创作，培养他们对头部的形态感掌握。

第三步：画头基本步骤教师讲解如何画头，主要包括以下步骤： 1. 画出头部的整体形状。

2. 画出眼睛的位置和形状。

3. 画出鼻子和嘴巴的位置及大小。

4. 最后画出耳朵。

第四步：画头艺术创作让幼儿根据自己的想象和需求，自由发挥创造力进行头的艺术创作，鼓励他们在色彩和线条上进行自由组合尝试，激发他们的艺术热情和创作潜力。

第五步：展示分享导师让孩子将自己的绘画作品展示给其他孩子欣赏，每个人都可以给对方以意见和帮助，这样可以提高孩子们的自信心和合作意识。

教学总结在本次班级教学中，我们主要讲解了画头的基本技能和知识，让孩子们在自由创作中收获了许多快乐和知识。

幼儿最终能够自如地掌握头部各部位的形状和大小，进一步培养幼儿的艺术素养，激发他们对美的热爱和兴趣，在以后的学习中更加认真，投入。

幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像

幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像教学目标1.帮助幼儿了解老奶奶的形象，培养对老年人的尊重和关爱之心。

2.通过练习简笔画技巧提高幼儿的手眼协调和绘画能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们加入自己的创意和想法。

教学内容1. 了解老奶奶的形象教师向孩子们展示老奶奶的照片或图片，并与他们一起交流老奶奶的特点和形象，比如头发、脸部、衣服、眼镜等等。

2. 练习简笔画技巧让幼儿们练习简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形等，帮助他们熟悉画笔和画纸的运用，逐渐建立绘画的自信心。

3. 指导画老奶奶的头像教师根据孩子们的年龄和绘画能力，可以提供不同程度的指导和辅助。

以下是一个可能的步骤：•让孩子们先画一个圆形，作为老奶奶的脑袋（头）•指导他们画出老奶奶的脸部特征，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。

•画出老奶奶的头发和头巾（或帽子），可能需要老师逐步演示。

•最后画出老奶奶的衣服和眼镜等装饰，最好让孩子们自己发挥创意。

4. 每位幼儿展示自己的作品在培训完成后，每位幼儿的简笔画都应得到很好的评价和赞扬。

教师可以在教室墙上张贴孩子们的作品，或在学校的家长会上展示。

教学思路老人的形象是儿童接触社会的一个重要入门。

本课程通过具体的教学设计，通过画老奶奶的头像的练习和指导，能够激发幼儿的独立思考、创造能力以及艺术兴趣，积极培养幼儿对老年人的尊重与关爱。

每一个幼儿的头像都能够反映他们自身的个性特点与创造力，因此值得学习与展示。

教学评估教师可以通过观察幼儿的画画神态和最终作品来进行评估。

评估项目如下：1.画画的集中度和耐心2.是否能够按照步骤画出老奶奶的头像3.画画有没有偏差或挪动4.是否有足够的创意5.作品的完成程度和质量教学思考幼儿期是人类认知、行为、文化和社会适应等多方面能力发展的重要时期。

对于幼儿来说，对于社会人物的认识，特别是对老年人的认识、尊重和关爱具有重要的意义。

本次教学从让孩子们认识老奶奶的头像出发，期望将能辅助幼儿进一步地关注社会和家庭，从而更好的做好自身成长的打基础。

小班美术画简笔画大头娃娃教案

小班美术画简笔画大头娃娃教案教案标题：小班美术课程——画简笔画大头娃娃教案目标：1. 培养学生对简笔画的兴趣和创造力。

2. 提供学生练习使用简单几何图形和基本线条绘制图画的机会。

3. 培养学生观察和模仿的能力。

4. 发展学生的手眼协调能力。

所需材料：1. 白纸2. 铅笔3. 彩色笔或蜡笔4. 彩色纸或泡沫纸5. 剪刀6. 胶水教学步骤：引入：1. 向学生展示一些简单的大头娃娃的图片，并引导学生观察和描述大头娃娃的特点和形状。

2. 引导学生思考如何用简单的几何图形和线条来描绘一个大头娃娃。

主体：3. 给每个学生发放一张白纸和铅笔。

4. 指导学生画一个大圆作为大头娃娃的头部。

5. 帮助学生绘制娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。

6. 鼓励学生使用简单的几何图形和曲线来绘制娃娃的发型，例如画两条弧线作为头发。

7. 指导学生绘制娃娃的身体、手臂和腿部，可以使用长方形和弯曲的线条来完成这些部分。

8. 让学生用彩色笔或蜡笔给大头娃娃上色。

扩展活动：9. 提供彩色纸或泡沫纸以及剪刀和胶水。

10. 鼓励学生根据自己的想象或模仿其他大头娃娃的样式，使用彩色纸剪切并粘贴出娃娃的衣服和装饰品。

总结：11. 让学生展示他们创作的大头娃娃，并与全班分享他们的构思和想法。

12. 引导学生总结练习中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

评估方式：- 观察学生在绘画过程中的专注程度和参与度。

- 评估学生绘制大头娃娃的准确性和创意程度。

注意事项：- 适当调整教案内容和步骤，以符合学生的年龄和能力水平。

- 鼓励学生发挥创造力，在绘制大头娃娃的基础上添加自己的想法和风格。

- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成任务。

大头娃娃可爱绘画教案大全

大头娃娃可爱绘画教案大全教案标题：大头娃娃可爱绘画教案大全教案目标：1. 学习绘画大头娃娃的基本形状和特征。

2. 发展学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生对大头娃娃绘画的兴趣和热爱。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾大头娃娃的特征和形状，例如大眼睛、大脸颊等。

2. 展示一些大头娃娃的绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

活动一：绘画基础技巧训练1. 教授绘画基础技巧，如线条、形状、颜色的运用等。

2. 引导学生练习绘制基本形状，如椭圆、圆形等，作为大头娃娃的头部。

活动二：绘制大头娃娃的头部1. 演示如何绘制大头娃娃的头部，包括眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

2. 学生跟随示范，绘制自己的大头娃娃头部。

活动三：绘制大头娃娃的身体和服饰1. 引导学生绘制大头娃娃的身体，包括颈部、肩膀等。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计大头娃娃的服饰和发型。

活动四：添加细节和背景1. 引导学生为大头娃娃添加细节，如眉毛、睫毛、脸部表情等。

2. 鼓励学生为大头娃娃创造一个背景，可以是家庭、学校或其他场景。

活动五：展示和分享1. 学生展示他们的大头娃娃绘画作品。

2. 鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会。

扩展活动：1. 鼓励学生尝试绘制不同表情和姿势的大头娃娃。

2. 组织学生进行大头娃娃绘画比赛或展览。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生绘画作品的创意和技巧。

教案尾声：通过这个绘画教案，学生将学习到绘制大头娃娃的基本技巧和特征，同时培养他们的创造力和艺术兴趣。

这个教案可以根据不同年级和能力水平的学生进行调整和扩展，以满足不同学生的需求和发展。

希望学生在绘画大头娃娃的过程中，能够享受到创作的乐趣并提高他们的艺术水平。

2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案

2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。

2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。

3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。

2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。

讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。

教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。

3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。

教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。

教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。

5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。

邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。

三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。

2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。

四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。

3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。

五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。

2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。

3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。

通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。

大头娃娃表情绘画教案大全

大头娃娃表情绘画教案大全教案标题：大头娃娃表情绘画教案大全教案目标：1. 帮助学生了解大头娃娃表情绘画的基本概念和技巧。

2. 培养学生对于绘画表情的观察力和表达能力。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的大头娃娃表情。

教案一：大头娃娃表情基础绘画教学步骤：1. 引入：展示一些大头娃娃的图片，让学生观察不同的表情。

2. 介绍大头娃娃表情绘画的基本要素，如眼睛、眉毛、嘴巴等。

3. 演示如何绘制不同表情的大头娃娃，如开心、生气、惊讶等。

4. 学生跟随教师的指导，自己绘制大头娃娃表情。

5. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

教案二：大头娃娃表情情绪绘画教学步骤：1. 引入：让学生回顾前一节课学习的大头娃娃表情基础绘画。

2. 介绍不同表情对应的情绪，如快乐、愤怒、惊讶等。

3. 学生选择一种情绪，设计自己的大头娃娃表情，并进行绘制。

4. 学生用文字描述自己设计的大头娃娃表情所代表的情绪。

5. 学生展示自己的作品，并分享自己的情绪描述。

教案三：大头娃娃表情故事绘画教学步骤：1. 引入：让学生回顾前两节课学习的大头娃娃表情绘画和情绪。

2. 介绍绘画故事的基本要素，如背景、人物、情节等。

3. 学生选择一个表情和情绪，设计一个与之相关的故事情节。

4. 学生绘制故事中的大头娃娃表情和背景。

5. 学生用文字描述自己设计的大头娃娃表情所代表的情绪和故事情节。

6. 学生展示自己的作品，并分享自己的故事。

教案四：大头娃娃表情创意绘画教学步骤：1. 引入：让学生回顾前几节课学习的大头娃娃表情绘画、情绪和故事。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的大头娃娃表情。

3. 学生绘制自己设计的大头娃娃表情，并添加个性化的细节。

4. 学生用文字描述自己设计的大头娃娃表情所代表的情绪和故事。

5. 学生展示自己的作品，并分享自己的创意和想法。

教案评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，给予积极的反馈和指导。

2. 学生展示的作品和描述，评估其对于大头娃娃表情绘画的理解和运用能力。

幼儿园大头娃娃模板教案

幼儿园大头娃娃模板教案
一、教学目标
1.了解大头娃娃的定义和特点；
2.学会使用大头娃娃模板进行绘画创作；
3.通过绘画活动，培养幼儿的创新能力和绘画兴趣。

二、教学准备
1.教师准备大头娃娃图片及绘画材料：颜料、画笔、画板等；
2.备好幼儿园大头娃娃模板，要求线条清晰、构图简洁；
3.教师尝试画一幅大头娃娃模板，以便于指导幼儿绘画。

三、教学过程
1. 导入环节
教师介绍大头娃娃的概念和特点，引导幼儿们了解大头娃娃的可爱、简单、好画的特点。

2. 手把手教绘画
1.教师给每个幼儿发放一份模板，指导幼儿们用铅笔画出轮廓；
2.深化线条，将轮廓做好；
3.教师带领幼儿根据模板的要求，涂上绘画所需的颜色。

3. 自由创作
1.发放白纸和画笔，让幼儿们自由发挥，创作自己的大头娃娃；
2.教师鼓励幼儿尝试不同的画法和色彩搭配，培养幼儿的创新能力。

4. 互动分享
1.教师将幼儿的作品贴在墙上，一起欣赏彼此的作品；
2.鼓励幼儿们说出自己创作的思路和方法，互相交流学习。

四、教学反思
通过本次绘画活动，幼儿们能够认识到大头娃娃的可爱特点，掌握大头娃娃的绘画方法，并且在自由创作环节中，多元化的表现形式也能够展现出幼儿的个性。

同时，教师也应该不断总结反思，寻找更好的教学方法，提高幼儿绘画技能的培养质量。

人物简笔画头部教案

人物简笔画头部教案教案标题：简笔画头部教案教学目标：1. 了解简笔画的基本原理和技巧；2. 学习绘制简单的人物头部；3. 提高学生的观察能力和手眼协调能力。

教学准备：1. 教师准备：简笔画头部示范画板、彩色铅笔、纸张、橡皮擦；2. 学生准备：彩色铅笔、纸张。

教学过程：引入活动：1. 教师出示简笔画头部示范画板，引导学生观察并讨论简笔画的特点和表现方式；2. 引导学生思考如何用简单的线条表现人物头部的特征。

示范教学：1. 教师向学生展示绘制简单人物头部的步骤和技巧，并详细解释每一步的操作；2. 通过示范，教师先绘制一个简单的人物头部，然后逐步介绍如何画出眼睛、鼻子、嘴巴等特征；3. 教师强调观察细节的重要性，例如眼睛的位置、大小和形状等。

实践操作：1. 学生使用彩色铅笔和纸张，按照教师示范的步骤和技巧，绘制自己的人物头部；2. 学生可以选择不同的头部特征和表情来丰富自己的作品；3. 教师在学生绘制过程中巡视指导，帮助他们纠正错误和提供建议。

展示与分享：1. 学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和分享；2. 学生可以互相欣赏、评价和提出改进意见，促进彼此之间的学习和进步。

总结与评价：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获；2. 学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导；3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

拓展活动：1. 学生可以尝试绘制不同年龄、性别和种族的人物头部，提高绘画的多样性；2. 学生可以学习更复杂的人物绘画技巧，如绘制头发、耳朵等。

教学反思：本节课通过示范教学和实践操作，帮助学生掌握了绘制简单人物头部的基本技巧。

在展示和分享环节，学生之间的互动和交流促进了他们的学习和成长。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生的绘画技能，引导他们创作更复杂和有表现力的作品。

学前教育人物头部绘画教案

学前教育人物头部绘画教案教案标题：学前教育人物头部绘画教案教学目标：1. 了解学前儿童对人物头部的认知和兴趣。

2. 培养学前儿童的观察力和绘画技巧。

3. 提升学前儿童的创造力和想象力。

4. 培养学前儿童的合作与沟通能力。

教学内容：1. 人物头部的基本构造和特征。

2. 绘画工具和材料的使用。

3. 观察和表达人物头部的绘画技巧。

教学准备：1. 绘画纸、铅笔、彩色铅笔或蜡笔、橡皮擦。

2. 展示一些简单的人物头部图片或玩具。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和描述不同人物头部的特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 展示一些简单的人物头部图片或玩具，让学生猜测并描述其特征。

主体活动：1. 向学生介绍绘画工具和材料的使用方法，如如何握笔、如何使用彩色铅笔或蜡笔等。

2. 指导学生使用铅笔轻轻地画出人物头部的基本轮廓，包括头部的形状和大致位置。

3. 引导学生观察和绘制人物头部的细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

4. 鼓励学生尝试使用不同颜色的彩色铅笔或蜡笔为人物头部上色，表达自己的想法和创意。

5. 提供学生合作绘画的机会，让他们互相观察和交流，分享彼此的作品。

总结活动：1. 邀请学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们在绘画中的发现和体验。

3. 鼓励学生表达对绘画的兴趣和想要学习更多的愿望。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习绘画人物头部，并与家人分享自己的作品。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习更多的绘画作品。

评估方法：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品，评估其对人物头部特征的观察和表达能力。

教学延伸：1. 可以引导学生尝试绘画完整的人物形象，包括身体和服装等。

2. 可以组织学生进行绘画比赛或展览，激发他们的学习兴趣和自信心。

教学反思：通过本节课的教学，学前儿童能够通过观察和绘画人物头部，培养他们的观察力、绘画技巧、创造力和想象力。

创意大头自画像幼儿园教案

创意大头自画像幼儿园教案一、教案目标本教案旨在帮助幼儿园儿童通过创意大头自画像活动，培养他们的创造力、观察力和动手能力，促进他们的艺术表达和自我认知能力的发展。

二、教学内容1.学习自画像的基本形状和比例；2.观察并分析头部部位的特征；3.运用创意点添加图案和装饰；4.利用绘画工具完成大头自画像。

三、教学准备1.幼儿绘画用纸和彩色铅笔；2.色彩丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等；3.简化了的头部形状图；4.教学范例大头自画像。

四、教学步骤1. 导入活动 (10分钟)向幼儿简要介绍今天的活动内容：创意大头自画像。

引导幼儿观察自己和其他人的头部特征，激发他们对自我形象的兴趣。

2. 学习自画像的基本形状和比例 (20分钟)老师给幼儿展示简化了的头部形状图，并解释各个部位的比例关系。

引导幼儿用彩色铅笔跟着老师一起练习绘制头部的基本形状和比例。

3. 观察并分析头部部位的特征 (20分钟)鼓励幼儿观察自己和其他同学的头部特征，如眼睛的形状、眉毛的位置、鼻子的大小等。

通过问答的形式，让幼儿主动参与，交流并分析不同的头部特征。

4. 运用创意点添加图案和装饰 (20分钟)鼓励幼儿自由发挥想象力，利用彩色铅笔或水彩颜料为自己的大头自画像添加特色图案和装饰，例如花朵、星星、动物等。

同时引导幼儿思考为什么选择这些图案和装饰。

5. 利用绘画工具完成大头自画像 (30分钟)提醒幼儿在绘制自己的大头自画像时，注意头部比例和特征的准确性。

鼓励他们尽量自主完成，同时教师也可以提供帮助和指导。

6. 展示和分享 (10分钟)鼓励幼儿相互分享自己的创意大头自画像，并对彼此的作品给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心和合作能力。

五、教学反思通过创意大头自画像的活动，幼儿不仅锻炼了他们的观察力、创造力和动手能力，还培养了他们对自我形象的认知能力，增强了他们的艺术表达和沟通能力。

在教学过程中，需要注意引导幼儿自由发挥创意的同时，也要督促他们注意头部比例和特征的准确性。

幼儿园可爱的大头娃娃教案

幼儿园可爱的大头娃娃教案教案标题：幼儿园可爱的大头娃娃教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解大头娃娃，培养他们对可爱事物的兴趣。

2. 通过制作大头娃娃手工，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的社交能力，鼓励他们与同伴分享和合作。

教学准备：1. 大头娃娃的图片或实物2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料3. 幼儿园教室或活动室教学步骤：引入活动：1. 展示一些大头娃娃的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起讨论大头娃娃的特点，如大头、大眼睛、可爱的表情等。

主体活动：3. 向幼儿解释今天的活动是制作可爱的大头娃娃手工。

4. 分发彩色纸和其他制作材料给每个幼儿。

5. 指导幼儿根据自己的想象和创意，用彩色纸剪出大头娃娃的形状，并给它画上可爱的表情。

6. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以添加其他装饰物，如纸质帽子、领带等。

7. 提醒幼儿在制作过程中注意安全，如正确使用剪刀、避免吞食小件材料等。

总结活动：8. 邀请每个幼儿展示自己制作的大头娃娃，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。

9. 给予每个幼儿鼓励和赞美，强调每个大头娃娃都是独特而美丽的。

10. 鼓励幼儿与同伴分享自己的大头娃娃，并促进他们之间的互动和合作。

教案扩展：1. 可以邀请幼儿园其他班级或家长参观展示幼儿制作的大头娃娃，增加交流和展示的机会。

2. 组织幼儿在游戏时间里，用大头娃娃进行角色扮演，鼓励他们创造故事和情景。

教案评估：观察幼儿在制作大头娃娃手工过程中的参与程度和创造力，以及他们在展示和分享时的表现。

学习画大头娃娃婴班教案

学习画大头娃娃婴班教案
活动目标：观赏并初步了解大头娃娃这种民俗艺术。

试试用剪、贴、画的办法设计制作娃娃头。

能用自己喜爱的多种材料举行创意装点。

培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

感触作品的美感。

活动预备:课件，已经制作好的大头娃娃2至4个，幼儿操作材料:纸盒、油画棒、记号笔、剪刀、双面胶人手一份，做头发的材料(彩色的塑料丝线、纸带，毛线等)。

活动过程:观赏大头娃娃舞，启发参加活动的爱好，老师:小伴侣，有个地方十分喧闹，那儿发生什么事儿了呢？我们一起来看看吧。

(播放录像。

)老师:谁能说说看，你看到了什么？他们跳的是什么舞呢？猜一猜，这些人会在什么时候跳大头娃娃舞呢？(过年，过节。

)他们是怎样装扮自己的？
评析:此环节是入境观赏，启发爱好。

按照幼儿思维的特点，形象生动的事物往往能激活幼儿的爱好，引起幼儿心灵的震惊、情感的共鸣。

因此在活动一开头，我就以直观的录像，引导着孩子们走进民间生活，将我们的孩子融入到那种欢快、喜庆、喧闹的节日庆祝活动中，去体悟大头娃娃舞这个民俗舞蹈带来的愉悦感。

幼儿对一件事情的爱好，往往简单停歇在有趣、我喜爱的水平上。

我注重幼儿的爱好引申，利用开放式的提问及动作仿照，将幼儿的表
面热烈向乐观关注、充分感知、产生进一步探求的深层次的爱好推动，调动幼儿活动的乐观性。

女孩大头简笔画幼儿园教案

女孩大头简笔画幼儿园教案
教学目标
1.认识和掌握简笔画的基本形状；
2.学习绘画基本技巧：画直线、曲线和形状；
3.通过学习女孩大头简笔画，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学过程
第一步：认识基本形状
让孩子们认识和说出几种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

第二步：学习绘画技巧
1.学习画直线：让孩子们掌握画直线的方法，如手腕必须放松，笔尖必
须要对着纸，手臂动作需要连贯；
2.学习画曲线：让孩子们掌握画曲线的方法，如手腕要放轻，注意曲线
的顺序，需反复练习；
3.学习画形状：让孩子们掌握画形状的方法，如将基本形状拼组成新形
状，需注意手笔的轻重和形状的比例。

第三步：学习女孩大头的简笔画
1.绘制女孩大头形状：首先在纸上画出大圆形，作为女孩头部的轮廓。

2.绘制脸部：在头部轮廓内画出眼睛、鼻子和嘴巴，注意比例和位置。

3.绘制发型：在头部上部画出发型形状，可根据个人创造力进行改变，
但需注意不要过于复杂。

4.绘制身体部分：在头部下方画出衣领，衣领下方画出衣袖和身体部分。

5.上色和润色：可根据个人喜好进行上色和润色。

教学总结
通过本次女孩大头简笔画的教学，让孩子们掌握了简笔画的基本技巧和方法，
并且通过创造力让孩子们表现出了自己的个性和特点，大大提高了幼儿的创造力和手眼协调能力。

同时，也需要鼓励孩子养成良好的绘画习惯，持之以恒地进行练习，才能不断提高画技。

幼儿园中班教案《大头娃娃》含反思

幼儿园中班教案《大头娃娃》含反思一、教学目标通过本次教学活动，让同学能够：1.了解大头娃娃的外貌特征、生活习惯；2.提高同学的察看本领和接受新事物的本领；3.培育同学的社交本领和语言表达本领。

二、教学准备1.教材：《大头娃娃》2.教具：漫画图片、玩具、颜颜色笔、幼儿园磁板、盖章木印、贴纸3.教学环境：幼儿园教室三、教学过程1.引入（10分钟）老师给同学看漫画图片，让同学自由发表看法，“这是什么？”“有什么特别的吗？”“你看出来它是什么动物了吗？”引导同学渐渐发掘出大头娃娃的特征，激励同学发表本身的观点。

2.探究（30分钟）老师拿着一只大头娃娃的玩具，向同学介绍大头娃娃的基本特征，包括：大头、小鼻子、小脸、小身子等身体特征，让他们察看贴纸中的大头娃娃，并体验采纳不同颜色的彩笔对娃娃进行涂鸦，感受颜色对娃娃的影响。

3.示范（10分钟）老师在幼儿园磁板上示范如何中文拼音点读“大头娃娃”，并让同学一起跟读，然后金鹦鹉游戏中玩家跳过全部钥匙，并一路留下扑克牌“99”，当其第4周身体变形时，则提示玩家将其放回园子里。

4.游戏（20分钟）老师把全部玩具大头娃娃放在地上。

同学分为小组，自由玩大头娃娃，每个人选择本身的大头娃娃，然后小组内相互交流与大头娃娃相关的信息，说说本身的喜好和大头娃娃的特点。

5.结语（10分钟）老师与同学总结本次教学内容，提示同学要积极参加和交流，同时帮忙同学理解科技事物，感受科技活动的乐趣。

四、教学反思本次教案中，我采纳了引导同学探究、呈现、游戏等多种教学方式，设计活动丰富多彩，吸引了同学的爱好，激发了同学的学习热诚。

但是，在游戏环节中，我发觉部分同学无法积极参加游戏，原因可能是有的孩子适应本领差，有的孩子缺乏自信念。

作为老师，我需要关注每位同学的表现，并适时实行措施解决问题，帮忙同学积极参加活动，提高他们的交际本领和语言表达本领。

另外，在游戏之前的准备工作需要提前布置和准备，以保证教学活动的顺当进行。

老人家简笔画幼儿园教案

老人家简笔画幼儿园教案一、教学目标1.了解老人家简笔画的特点和画法；2.通过模仿老人家简笔画来培养幼儿的想象能力和手眼协调能力；3.帮助幼儿体验乐趣和表达情感。

二、教学内容1. 老人家简笔画的介绍老人家简笔画是一种以简单线条和形状来表现物体形象的艺术形式，它的特点是简单、生动、富有感染力，符合幼儿的认知特点和审美需求。

老人家简笔画的主要画法包括：勾勒外形、简化画面、突出特征等。

2. 幼儿园老人家简笔画教学活动时间安排： 1个课时教学步骤：1.教师简单介绍老人家简笔画的特点和画法，让幼儿了解老人家简笔画的基本概念；2.教师示范画一幅简单的老人家简笔画，比如画个苹果、猫、小鸟等，让幼儿通过模仿来了解画法；3.根据幼儿的年龄和兴趣，可以让他们自由发挥，画自己喜欢的图片，也可以按照教师示范来画；4.教师可以适时地给予幼儿指导和帮助，引导幼儿注意画面的比例、线条的粗细等问题；5.教师可以利用黑板、翻页板等方式，展示幼儿画的作品，让幼儿们互相欣赏和评价；6.最后，教师可以与幼儿们一起说说自己的感受和意见，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.让幼儿了解老人家简笔画的基本概念和画法；2.培养幼儿的想象能力和手眼协调能力；3.鼓励幼儿表达自己的想法和情感。

2. 教学难点1.幼儿在理解老人家简笔画的基本概念和画法方面可能存在困难；2.幼儿在练习画画的过程中，可能存在画面比例不协调、线条不流畅等问题。

四、教学评价1.教师对幼儿的教学过程进行操作性评价，包括幼儿是否能够理解老人家简笔画的基本概念和画法、是否能够自由发挥和表达自己的情感等；2.教师对幼儿的画作进行主观评价，包括幼儿选材是否得当、画面表现是否生动等；3.教师还可以采用家长调查、班级展示等方式，了解幼儿在老人家简笔画教学活动中的表现和收获，以便在今后的教学中予以完善和改进。

五、教学方法和手段1.教学方法1.演示法：由教师进行实际操作演示老人家简笔画的画法，以及教学成果展示；2.实践法：让幼儿根据教师示范，自己动手画老人家简笔画，通过实践来掌握画法；3.评价法：通过教师和同伴的评价，来帮助幼儿了解自己的不足和进步，改进自己的画画技能。

学画人物简笔画幼儿园教案

学画人物简笔画幼儿园教案一、教学目标1.了解人物简笔画基本形态和构造方法；2.掌握几种不同人物简笔画的绘制方法；3.培养幼儿对人物简笔画的兴趣和创造能力；4.促进幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。

二、教学内容1.人物简笔画的基本形态和构造方法；2.人物头部、身体、四肢、配饰等部位的绘制方法；3.不同性别和职业的人物简笔画绘制方法。

三、教学步骤1. 导入引导幼儿回顾前面学习的形态和构造方法，简单介绍人物简笔画的基本形态和构造方法。

2. 教学主体（1）人物头部的绘制1.让幼儿画出一个圆形或椭圆形，作为人物的头部；2.在头部中间画一条横线，作为眼睛的位置，再在其下方画一条曲线，作为嘴巴的位置；3.在眼睛和嘴巴中间画一个三角形，作为鼻子的位置；4.最后画出眼睛、嘴巴和鼻子的细节，如瞳孔、睫毛、鼻孔等。

（2）人物身体的绘制1.画出一个长方形或椭圆形，作为人物的身体；2.在身体上下方各画两条小直线，作为手臂和腿的位置；3.最后画出手、脚的细节和服装等。

（3）不同性别和职业的人物简笔画绘制方法1.对于女性，可以在头部周围画出一圈波浪形，作为卷发或长发的形状；2.对于男性，可以画出较为方正的五官和头发；3.对于不同职业的人物，可以根据其特点画出相应的服饰和配饰。

3. 教学总结回顾本节课所学内容，引导幼儿对人物简笔画产生兴趣，激发他们对创造和想象的能力。

鼓励幼儿在自己的作品中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学效果评价1.通过幼儿的作品和表现，评价其对人物简笔画基本形态和构造方法的掌握；2.评价幼儿在绘画时的手眼协调能力、细节观察能力和创造能力。

五、教学反思在实际教学中，应该根据幼儿的年龄和兴趣选择适当的人物简笔画教学内容和方法。

同时，要尽量让幼儿在绘画中发挥自己的想象和创造力，保持轻松和愉快的氛围，从而更好地促进幼儿的艺术兴趣和素质。

大头教案幼儿园

大头教案幼儿园教案标题：大头教案幼儿园教案目标：1. 帮助幼儿认识并了解大头娃娃的特点和形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 通过活动促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。

教案步骤：引入活动：1. 使用大头娃娃的图片或实物引起幼儿的兴趣，问他们是否知道这是什么。

2. 与幼儿一起讨论大头娃娃的特点，例如大大的头、可爱的表情等。

活动一：大头娃娃观察绘画1. 给每个幼儿提供一张白纸和一支彩色笔。

2. 让幼儿观察大头娃娃的形象，然后自由绘画一只大头娃娃。

3. 鼓励幼儿用丰富的想象力和创造力来绘画，可以使用不同的颜色和图案。

活动二：大头娃娃的表情游戏1. 准备一些大头娃娃的表情卡片，每张卡片上有不同的表情。

2. 将卡片洗匀后放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片。

3. 幼儿需要模仿卡片上的表情，并用语言描述这个表情，例如“这个大头娃娃很开心”或“这个大头娃娃很生气”。

4. 鼓励幼儿用不同的声音和语调来表达不同的表情。

活动三：大头娃娃小剧场1. 将幼儿分成小组，每组选择一个大头娃娃的故事或情节。

2. 鼓励幼儿在小组内分工合作，扮演不同的角色，并准备简单的对话。

3. 每个小组轮流表演他们的小剧场，其他幼儿可以观看并鼓励表演者。

活动四：大头娃娃手工制作1. 提供一些材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 引导幼儿使用材料制作自己的大头娃娃，可以根据自己的喜好和想象力来设计和装饰。

3. 鼓励幼儿在制作过程中发表自己的观点和创意，可以与其他幼儿分享。

总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们在活动中的收获和体会。

2. 引导幼儿总结大头娃娃的特点和形象，并鼓励他们用自己的话语表达出来。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作意愿，评估他们对大头娃娃的认识和理解程度。

男孩脑袋简笔画幼儿园教案

男孩脑袋简笔画幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的脑袋简笔画，掌握画出基本的脑袋形状2.提高幼儿的观察能力和手眼协调能力，培养动手能力3.培养幼儿学习集中力和毅力，让幼儿在画画中享受学习的乐趣二、教学内容1.了解和掌握脑袋简笔画的基本形状2.练习画出不同角度和表情的脑袋三、教学准备1.黑板、粉笔和橡皮2.绘画纸和各种颜色的彩色笔3.相关的图片和简笔画教材四、教学步骤第一步：介绍脑袋简笔画1.向幼儿展示一些脑袋简笔画的图片，并让他们描述这些画的特点和形状2.解释脑袋简笔画的基本形状和特点，如椭圆形、两点和弯曲的线条等第二步：绘制脑袋简笔画1.在黑板上展示脑袋简笔画的基本形状并大声朗读每一个形状的名称2.给每一个孩子发放一张绘画纸，让他们用铅笔画出基本的脑袋形状，然后用彩色笔涂上自己喜欢的颜色3.教师在黑板上大声呼唤每一个孩子的名字，让他们把自己的画挂在墙上供大家观赏第三步：口诀学习1.教师教授脑袋简笔画的常见口诀，例如：“多练习，多模仿，变得熟练感觉真好”2.让孩子们站在自己的座位上大声朗读口诀，然后用自己的语言讲述口诀的含义第四步：绘制动态的脑袋1.展示不同角度和表情的脑袋简笔画，并介绍绘制这些画需要注意的细节2.让孩子们尝试绘制不同角度和表情的脑袋，例如向左看、向右看、微笑和皱眉等第五步：课堂展示和评价1.让孩子们挂上自己绘制的动态脑袋图片，以供大家欣赏2.教师以课堂展示和评价的形式，激励孩子们不断尝试和创新，进一步提高他们的动手能力和学习兴趣五、教学反思1.让孩子们更加重视细节问题，尤其是在绘制脑袋的不同角度和表情时2.在教学过程中要注重孩子们的个别差异，鼓励他们追求更高的绘画技巧3.在课堂展示和评价中，赞扬孩子们的努力和成果，同时指出需要改进的地方。