(完整word版)教育实习主题班会活动方案
教育实习主题班会设计方案
教育实习主题班会设计方案第1篇教育实习主题班会设计方案一、方案背景为深入贯彻落实教育部关于教育实习的相关要求，提升实习生的教育教学能力，加强实习生班级管理与实践经验积累，特制定本主题班会设计方案。
二、方案目标1. 增强实习生的教育教学素养，提高实习生对教育实习的认识。
2. 促进实习生与学生的互动交流，增进彼此了解。
3. 提高实习生在班级管理中的能力，培养实习生的问题解决能力。
三、方案内容（一）主题班会主题1. 教育实习的意义与价值2. 实习生与学生的互动交流3. 班级管理与问题解决（二）活动组织1. 实习生自我介绍与互动环节- 实习生进行简短的自我介绍，展示个人特长与兴趣爱好。
- 学生与实习生进行互动，增进彼此了解。
2. 教育实习经验分享- 邀请有经验的实习生分享其在教育实习过程中的心得体会。
- 分享内容应包括教学方法、班级管理、与学生互动等方面。
3. 班级管理能力提升- 开展班级管理案例讨论，分析实习生在教育实习过程中遇到的问题及解决方法。
- 邀请专业导师进行点评与指导，提出改进建议。
4. 问题解决能力培养- 设计模拟情境，让实习生在实际情境中学会分析问题、解决问题。
- 通过小组讨论、角色扮演等形式，提高实习生的团队协作能力。
（三）时间安排1. 自我介绍与互动环节：10分钟2. 教育实习经验分享：20分钟3. 班级管理能力提升：30分钟4. 问题解决能力培养：40分钟四、方案实施1. 提前通知实习生参与主题班会，并做好相关准备工作。
2. 确保活动场地、设备等资源充足，保证活动顺利进行。
3. 邀请专业导师参与活动，对实习生进行点评与指导。
4. 活动结束后，收集实习生与学生的反馈意见，对方案进行优化。
五、方案评估1. 评估实习生在主题班会中的表现，包括教育教学素养、互动交流能力、班级管理能力等方面。
2. 通过问卷调查、访谈等形式，了解实习生与学生对主题班会的满意度。
3. 对比活动前后的实习生能力提升情况，评估方案的实施效果。
教育实习主题班会设计方案
教育实习主题班会设计方案一、主题，教育实习的收获与成长。
二、时间，每周三下午14:00-15:30。
三、地点，教室。
四、班会内容安排：1. 开篇。
活动主持人首先对本次班会的主题进行简单介绍，引导同学们进入主题讨论的氛围。
2. 分享实习心得。
同学们结合自己的实习经历，分享在教育实习中的收获与成长，可以包括在课堂教学中遇到的困难与挑战，以及如何克服的经验和感悟。
3. 教育案例分析。
选择一到两个真实的教育案例，进行分析和讨论。
通过案例分析，引导同学们思考教育实习中可能遇到的问题，并寻找解决问题的方法和途径。
4. 角色扮演。
安排一些同学扮演教师、学生、家长等角色，进行情境模拟，让同学们在模拟中感受教育实习中的挑战和责任，培养他们解决问题的能力和应对突发情况的技巧。
5. 小结与展望。
主持人对本次班会进行总结，鼓励同学们在教育实习中继续努力，不断提升自己的教学能力和专业素养。
同时，展望下一次班会的主题，激发同学们对教育实习的兴趣和期待。
五、班会效果评估：通过观察同学们的表现和参与情况，以及班会后的反馈调查，收集同学们对本次班会的看法和建议，为下一次班会的改进提供参考。
六、注意事项：1. 确保班会内容贴近实习生活，引导同学们积极参与讨论和交流。
2. 班会时间控制在90分钟以内，避免内容过于冗长。
3. 班会组织者要提前做好准备工作，确保班会的顺利进行。
4. 班会结束后，及时总结班会效果，做好班会记录和反馈整理工作。
七、预期效果：通过本次班会的设计和组织，希望能够激发同学们对教育实习的兴趣和热情，增强他们的教育实践能力和团队合作意识，培养他们成为未来优秀的教育工作者。
师范生教育实习班会活动方案小学
师范生教育实习班会活动方案小学
主题: "小小教师,大大梦想"
目标:
1. 帮助师范生们提前体验教书育人的乐趣,增强教师的职业认同感。
2. 培养师范生们的组织协调能力、沟通表达能力以及创新思维能力。
3. 为师范生们搭建互相交流分享的平台,增进同窗之谊。
活动对象:
本次活动面向我校全体师范专业的大三学生。
活动流程:
一、开场拉歌
伴随着欢快的音乐,大家一起来唱一首充满正能量的歌曲,活跃气氛,增强凝聚力。
二、教师梦分享
让几位即将踏上教育实习之路的学生代表上台,诉说他们对教师职业的理解和期许。
生动有趣的分享定能引发大家的共鸣。
三、小学生角色扮演
将全体师范生随机分成几个小组,每个小组扮演一个小学生班级。
指派小组负责人扮演老师,带领"小学生们"进行有趣的互动游戏。
通过角色扮演,体会教书育人的乐趣与挑战。
四、教案设计大赛
每个小组需要就某一课题设计一份小学生教案,并推选一名"老师"代表小组上台向"学生们"讲解。
评委将从教学内容、教学方式、课堂互动等方面打分,评选出最受欢迎的"金牌教师"。
五、颁奖及合影
为获奖小组颁发奖品,并集体合影留念,共同期待教育实习的到来。
六、师范生口号喊出处
大家伴随着振奋人心的口号离场,把对教师职业的热爱之心化作坚定的决心和行动。
通过一系列生动有趣的环节,让师范生们在欢乐中领略教书育人的意义,燃起教育理想的火种,为将来的教育实习打下良好的心理基础。
实习教育主题班会活动
实习教育主题班会活动一、活动目的实习教育是大学生综合素质培养的重要环节，通过实习教育，既可以让学生接触社会实践，锻炼动手能力，又可以提高学生的自我认知和职业规划能力。
然而，实习教育也是一个充满挑战和风险的过程，学生在实习中往往会面临种种困惑和问题。
因此，为了帮助学生更好地理解和应对实习教育，提高他们的实习能力，组织一次实习教育主题班会活动势在必行。
二、活动准备1.确定活动时间和地点根据学生的空余时间，确定一个合适的时间进行班会活动。
同时，选择一个适合的地点，确保能够容纳全班学生参与。
2.制定活动方案制定一份详细的活动方案，明确活动的目的、内容和流程。
活动内容可以包括实习教育的意义和目标、实习中的常见问题和解决方法、实习经验分享等。
3.邀请嘉宾可以邀请实习过的学长学姐或企业人力资源部的相关人员参加活动，分享他们的实习经验和职业规划建议，帮助学生更好地理解实习教育。
4.宣传活动通过班级QQ群、微信群等渠道宣传活动，确保全班学生都能得知活动的时间和地点。
可以制作宣传海报，发布活动通知等方式，增加学生的参与度。
三、活动执行1.活动开场主持人简要介绍活动的目的和意义，并邀请嘉宾发言。
嘉宾可以分享他们的实习经验和职业规划建议，激发学生的兴趣和参与度。
2.实习教育概述通过PPT等形式，向学生介绍实习教育的意义、目标和重要性。
同时，讲解实习教育的安全事项和应注意的问题，帮助学生在实习中保持安全意识。
3.实习中的常见问题及解决方法通过与学生的互动交流，了解学生在实习中遇到的问题和困惑。
同时，向学生介绍常见的实习问题，并提供解决方法和建议。
可以组织小组讨论和角色扮演等形式，让学生们积极参与进来。
4.实习经验分享邀请实习过的学长学姐或企业人力资源部的相关人员上台分享实习经验。
他们可以讲述自己在实习中的收获和困惑，分享实习中的技巧和经验，帮助学生更好地应对实习教育。
5.职业规划指导在活动的最后，可以邀请职业规划导师或企业人力资源部的相关人员给学生们进行职业规划指导。
教育实习主题班会活动方案
教育实习主题班会活动方案教育实习主题班会活动方案一、活动背景教育实习是师范学生专业学习中的重要一环，通过实习，可以让学生更好地了解教育工作的本质，提高教育教学能力。
为了加强教育实习中的班级管理能力和教育实习主题班会的组织能力，本次活动旨在为实习生提供一个锻炼自身能力的机会，同时也为学生们提供一个展示自己才华的平台。
二、活动目标1. 提高实习生的班级管理能力和教育教学能力；2. 培养实习生的活动组织能力和协作能力；3. 激发实习生的主动性和创造性，展示自己才能；4. 增进班级之间的交流和合作精神。
三、活动内容1. 主题选择根据实习生的专业特长和教育实习的主要内容，选择一个有针对性的主题。
比如，选择“素质教育”作为主题，旨在引导实习生关注学生全面发展的重要性，组织相关活动。
2. 活动准备（1）学生选择每个班级选择1-2名活动委员，负责整个活动的策划、组织、宣传和总结工作。
实习生根据兴趣和专业特长，自愿参加不同的小组，比如舞蹈组、文化展示组、引导组等。
（2）活动策划小组成员根据主题进行相关活动的策划。
比如，素质教育主题下，舞蹈组可以准备一支舞蹈表演，文化展示组可以展示学生们的绘画作品、手工制作品等，引导组可以组织一场讨论会，探讨如何培养学生的综合素质。
（3）宣传工作活动委员会负责活动的宣传工作。
可以通过班级微信群、橱窗展示、校内广播等途径，宣传活动的主题、时间、地点和参与方式。
3. 活动展示（1）活动形式活动可以分为室内展示和户外表演两部分。
室内展示可以在教室内设置展台，展示学生们的作品和表演。
户外表演可以选择一个空旷的场地，搭建舞台，以舞蹈表演、朗诵、小品等形式呈现。
（2）活动流程活动委员会根据活动形式和时间安排活动流程。
可以先进行室内展示，然后进行户外表演。
每个小组的表演和展示可以相互穿插，增加观众的观赏性。
（3）表彰奖励根据学生们的表现和努力程度，设置一等奖、二等奖、三等奖等奖项，鼓励和表彰活动中的优秀表现。
教育实习主题活动方案
教育实习主题活动方案教育实习主题活动方案一、活动背景教育实习是教育专业的学生们在校期间进行的重要实践环节，旨在让学生接触教育实践，加深对教育工作的理解与认识。
为了更好地培养学生的教育实践能力，本次实习主题活动计划组织学生们参与一系列以“培养创新精神”为主题的教育实践活动，帮助学生们更好地掌握创新教育的理念和实践方法。
二、活动目标1. 帮助学生了解创新教育的概念与内涵，培养创新思维和创造能力；2. 提供学生实践机会，锻炼学生教育实践技能；3. 提升学生团队合作和交流能力；4. 培养学生的解决问题的能力和判断力。
三、活动内容1. 创新教育理论讲座通过邀请专家学者为学生们进行创新教育理论讲座，深入阐述创新教育的理念、背景、重要性等，引导学生进行思考和探索。
同时，鼓励学生们提出问题和观点，促进互动与交流。
2. 创新教育案例研究组织学生们对创新教育的典型案例进行研究分析，了解不同背景下的创新教育实践，并结合自身实践经验进行讨论和分享。
通过案例研究，学生们能够深入了解创新教育的实际应用，并从中汲取灵感和经验。
3. 创新教育实践活动3.1 创新教育设计竞赛根据学生的兴趣与专业背景，组织学生们参与创新教育设计竞赛，鼓励学生们提出创意和创新教育项目，实践和展示他们的创新能力。
同时，评委将根据项目的可行性、创意度和实用性等维度进行评审和反馈，帮助学生们提升创新设计和实践能力。
3.2 创新教育实践项目组织学生们参与创新教育实践项目，例如开展课堂教学改革、设计创新教育活动等。
学生们将在指导老师的帮助下，全面负责项目的设计、实施和评估，通过实践项目，锻炼学生的教育实践能力和创新能力。
四、活动流程1. 活动准备阶段（1周）组织活动的前期准备工作，包括确定活动主题和目标，确定活动计划及流程，联络相关专家和学者等。
2. 创新教育学术讲座（1天）邀请专家学者进行创新教育理论讲座，并组织学生们与专家进行互动交流，提出问题和观点。
3. 创新教育案例研究（1周）安排学生们进行创新教育案例的研究，要求学生根据案例进行分析和反思，并撰写相应的研究报告。
教育实习主题班会设计方案
教育实习主题班会设计方案1. 班会主题：探究教育的力量- 活动介绍：通过参与探究教育的力量，帮助学生对教育的意义有更深入的理解。
活动使用多种形式，如小组讨论、角色扮演和个人分享，旨在激发学生思考，提高他们的教育意识和教育价值观。
- 活动流程：1. 开场：引入社会新闻或名人事例，介绍教育的重要性，并激发学生对教育的思考。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论他们对教育的认识、教育对个人和社会的影响等话题，并提出不同的观点。
3. 角色扮演：引导学生选择一个角色（如学生、教师、家长、校长等），并就该角色描述教育在他们生活中的重要性。
4. 分享和总结：每个小组派出一名代表，分享他们的讨论结果和角色扮演的体验。
让其他学生提出问题或分享自己的观点。
5. 结束：总结班会的主要观点，强调教育的力量，并鼓励学生将班会中的思考应用到日常生活中。
- 教学目标：1. 帮助学生认识到教育对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 提高学生的教育意识，培养他们积极参与学习的态度。
3. 培养学生积极思考、理性分析的能力。
4. 增强学生对教育题材的兴趣，激发他们对教育事业的热情。
- 辅助材料和资源：1. 社会新闻或名人事例的报道（可以在班会前准备或者请学生自行寻找）。
2. 小组讨论的话题提纲。
3. 角色扮演的角色卡片和提示问题。
4. 分享和总结的讨论指导。
- 注意事项：1. 鼓励学生提出不同观点，尊重他人的意见。
2. 引导学生将教育与实际生活联系起来，分享自己的亲身经历或见闻。
3. 班会期间，教师应以引导为主，让学生发表自己的观点和经历。
4. 鼓励学生互相提问和交流，促进思想的碰撞和深入思考。
师范生教育实习班会活动方案小学
师范生教育实习班会活动方案小学《师范生教育实习班会活动方案小学》我呀，在学校里经历过好多有趣的事情呢。
就说这师范生来我们小学教育实习搞的班会活动吧，那可真是特别又好玩的事儿。
一、班会主题：“梦想的翅膀”咱为啥定这个主题呢？你想啊，我们小学生就像一群小雏鸟，心里都藏着大大的梦想，就等着有一双翅膀带着我们飞呢。
这个主题多有劲儿啊，能让每个同学都好好想想自己的梦想。
二、活动目标1. 让同学们清楚地说出自己的梦想。
这可不是个小事儿。
好多同学心里有想法，可就是不好意思说出来。
就像一颗种子在土里，得有人把土松松，它才能冒出头来。
通过这个班会，就想让那些藏着梦想的“种子”都冒出来。
2. 增强同学们之间的了解和团结。
我们班同学平常相处得还不错，可对彼此的梦想不一定清楚。
这就像我们住在同一个小区，却不知道邻居家里种的花是什么样的。
通过分享梦想，我们就能更亲近啦。
三、活动准备1. 布置教室我和几个小伙伴可积极啦。
我们把教室打扮得像个梦幻城堡一样。
在墙上贴了好多彩色的纸做的翅膀，五颜六色的，可好看了。
就像走进了一个到处都是翅膀的世界。
这时候有个同学说：“哎呀，咱们这教室现在看着就像天堂一样，全是翅膀呢。
”我们听了都哈哈大笑。
2. 邀请实习老师实习老师在我们眼里可厉害了。
我们就像小粉丝邀请大明星一样去邀请他们参加我们的班会。
有个实习老师还特别逗，他说：“你们这么热情，我要是不来，那可就太不识趣啦。
”四、活动过程1. 梦想起航（开场）班会开始的时候，教室里可安静了，大家都坐得笔直，眼睛亮晶晶地看着前面。
实习老师像个魔法师一样走上讲台，笑着说：“同学们，今天咱们就像坐上一艘大船，要去寻找梦想的宝藏啦。
”然后老师放了一段超级鼓舞人心的音乐，那音乐一响起，就像一阵风，把我们的心都吹得激动起来了。
2. 梦想分享老师让我们一个一个站起来说自己的梦想。
有的同学说想当科学家，发明好多好多神奇的东西。
他说得可带劲儿了，就像他已经站在实验室里拿着试管做实验了一样。
教育实习主题班会设计方案
教育实习主题班会设计方案引言：教育实习是培养教师的关键阶段之一，它为未来教育者提供了一个宝贵的机会，在实践中学习和成长。
然而，实习生们往往面临着种种挑战，如教学技巧不足、班级管理问题等。
为此，组织一场主题班会，旨在帮助实习生们充分准备和适应实习，提高他们的教育素养。
一、背景介绍：教育实习是教师专业化培养的重要环节，通过实际教学实践，促进实习生从理论到实践的转变。
然而，实习生面临着教学经验不足、情感管理和学生互动等各种问题，他们需要指导和支持。
二、目标和意义：1. 帮助实习生了解和应对实习中的挑战，提高他们的教学技能。
2. 提供一个交流平台，促进实习生之间互相学习和分享经验。
3. 强调教师的角色定位和教育责任，培养实习生的教育情操和专业素养。
三、主题班会内容：1. 分享经验和案例分析：通过主持人邀请一些有丰富实习经验的老师，分享他们在实习过程中遇到的挑战和解决办法。
同时，让实习生们围绕实际案例展开讨论，帮助他们提升问题解决和教学思维能力。
2. 理论与实践结合：邀请学校的优秀教师，带领实习生们一起开展观摩课程训练。
通过观察和实践，让实习生们亲身体验并学习先进的教学方法和技巧。
3. 情感管理与师生关系：针对实习生常面临的学生情感管理问题，邀请心理辅导教师为实习生们开展辅导和培训。
通过分组讨论和角色扮演，帮助实习生们了解学生的需求，掌握有效的情感管理技巧，搭建良好的师生关系。
4. 班级管理与学习资源利用：邀请学校管理专家和资深教师，就班级管理和学习资源的有效利用进行讲解和指导。
通过案例分析和讨论，帮助实习生们了解班级管理的关键要素和策略，提高他们的教育管理水平。
五、教师评估和反馈：在主题班会结束后，为实习生提供一个反馈和评估的机会，由导师或教务主管老师进行评估，同时提供个性化的建议和指导。
这样可以帮助实习生发现自身的优点和不足，并及时调整和改进。
结语：教育实习主题班会设计方案旨在提供一个促进实习生成长和学习的平台，通过分享经验、案例分析和专业指导，帮助实习生顺利度过实习阶段的各种挑战。
教育实习主题班会活动方案.doc
养成良好的学习习惯一、设计背景我所实习的这个班级，很多孩子聪明伶俐，但学习成绩并不是特别突出，究其原因，大都是因为没有一个好的学习习惯。
但这些孩子还是很有上进心，有目标，有追求的。
他们渴望成功，却对自己身上存在的问题认识不够，需要老师的指导。
二、活动目标1. 教育学生清晰地认识到习惯的两重性；2. 让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力；3. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
三、班会准备1. 请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯；2. 让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)；3. 准备一些优秀作业；4. 多媒体课件及相关表格和答卷。
四、活动过程主持人：本人（一）导入（视频显示图片）师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
问题：小象是被链子绑住，而大象是被_______绑住。
生：习惯！（屏幕上显示）1. 习惯是人生活中最大的引路人；2. 习惯要不是最好的仆人就是最坏的主人；3. 习惯的锁链隐而不易察，直到有一天牢不可破时，人们才会发觉其存在；4. 好习惯使人终身受益；5. 一种习惯造就一种性格，一种性格决定一种命运。
师：由此可见，习惯对人很重要，它就像我们身上的一根指南针，指引着每一个人的行为。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成良好习惯，形成自然。
“好习惯，益终生”。
一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯则会摧毁一个人。
对于好习惯我们应该坚持，对于坏习惯我们应该克服。
师：养成良好的习惯可以使人终生受益。
1961年4月12日，是人类第一次踏上太空的日子。
同学们知道第一个踏上太空的人是谁吗？生：加加林。
师：非常正确，是前苏联空军少校尤里.加加林（PPT--加加林照片及为纪念人类第一次踏上太空发行的邮票），可同学们知道加加林是怎样被挑选为第一人的吗？（学生无人回答）师：有这样一个插曲。
实践主题班会教学设计(3篇)
第1篇一、班级情况分析本班学生共45人，男女比例均衡。
学生在学习上积极性较高，但部分学生存在依赖心理，自主学习能力有待提高。
班级氛围和谐，但个别学生纪律意识较弱。
本次班会旨在通过实践活动，增强学生的实践能力，培养团队协作精神，提高班级凝聚力。
二、教学目标1. 知识目标：了解实践活动的意义，掌握实践活动的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：增强学生热爱生活、关爱他人的情感，提高班级凝聚力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：实践活动的设计与实施，团队协作精神的培养。
2. 教学难点：如何激发学生的实践兴趣，确保实践活动顺利进行。
四、教学过程（一）导入1. 活动：播放一段关于实践活动的视频，引导学生思考实践活动的意义。
2. 提问：观看视频后，请同学们谈谈对实践活动的看法。
（二）主题活动1. 活动一：分组讨论- 分组：将全班学生分成若干小组，每组5-6人。
- 讨论内容：讨论如何设计一个有意义的实践活动，并确定活动主题、目标和实施步骤。
- 要求：各小组派代表进行汇报，全班学生共同评价。
2. 活动二：实践活动- 分组实施：根据讨论结果，各小组开展实践活动。
- 内容：如社区服务、环保宣传、知识竞赛等。
- 要求：各小组认真完成活动，并做好记录。
3. 活动三：成果展示- 展示形式：各小组以PPT、视频、图片等形式展示活动成果。
- 评价：全班学生共同评价各小组的活动成果，评选出最佳实践小组。
（三）总结与反思1. 总结：回顾本次班会，总结实践活动中的收获和不足。
2. 反思：引导学生思考如何将实践活动与日常生活相结合，提高自身综合素质。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在活动中的表现，如参与度、合作意识、创新能力等。
2. 成果评价：评价各小组的实践活动成果，如活动策划、实施、展示等方面的质量。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在实践活动中的表现。
六、教学延伸1. 组织学生参加校内外的实践活动，如志愿者服务、科技创新大赛等。
教育实习主题班会活动方案
养成良好的学习习惯一、设计背景我所实习的这个班级，很多孩子聪明伶俐，但学习成绩并不是特别突出，究其原因，大都是因为没有一个好的学习习惯。
但这些孩子还是很有上进心，有目标，有追求的。
他们渴望成功，却对自己身上存在的问题认识不够，需要老师的指导。
二、活动目标1. 教育学生清晰地认识到习惯的两重性；2. 让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力；3. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
三、班会准备1. 请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯；2. 让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)；3. 准备一些优秀作业；4. 多媒体课件及相关表格和答卷。
四、活动过程主持人：本人（一）导入（视频显示图片）师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
问题：小象是被链子绑住，而大象是被_______绑住。
生：习惯！（屏幕上显示）1. 习惯是人生活中最大的引路人；2. 习惯要不是最好的仆人就是最坏的主人；3. 习惯的锁链隐而不易察，直到有一天牢不可破时，人们才会发觉其存在；4. 好习惯使人终身受益；5. 一种习惯造就一种性格，一种性格决定一种命运。
师：由此可见，习惯对人很重要，它就像我们身上的一根指南针，指引着每一个人的行为。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成良好习惯，形成自然。
“好习惯，益终生”。
一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯则会摧毁一个人。
对于好习惯我们应该坚持，对于坏习惯我们应该克服。
师：养成良好的习惯可以使人终生受益。
1961年4月12日，是人类第一次踏上太空的日子。
同学们知道第一个踏上太空的人是谁吗？生：加加林。
师：非常正确，是前苏联空军少校尤里.加加林（PPT--加加林照片及为纪念人类第一次踏上太空发行的邮票），可同学们知道加加林是怎样被挑选为第一人的吗？（学生无人回答）师：有这样一个插曲。
小学教育实习主题班会活动方案
小学教育实习主题班会活动方案小学教育实习主题班会活动方案一、活动背景与目的作为小学教育实习的一项重要内容，班会活动对于学生的综合素质培养具有重要作用。
通过班会活动，学生可以增强集体意识，培养团队合作能力，提高沟通表达能力，培养独立思考和解决问题的能力，以及增强对社会现象的责任感和主动参与社会活动的意愿。
因此，本次小学教育实习主题班会活动旨在通过设计有针对性的班会内容和形式，帮助学生培养良好的品德、习惯和能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：每周一下午2:30-3:00活动地点：小学7年级（1）班班级教室三、活动计划1. 第一周：班级规章制度活动目的：培养学生良好的行为习惯和守纪律的意识。
活动内容：（1）讲述班级规章制度的重要性和起源；（2）明确班级规章制度的具体内容和要求；（3）组织学生合作制定班级规章制度。
活动形式：抒情朗诵、游戏互动、小组合作2. 第二周：团队合作活动目的：培养学生团队合作和沟通协作的能力。
活动内容：（1）依托班级分组，让学生体验小组合作的重要性；（2）组织学生进行小组合作游戏，如拓展训练、盲人接力等；（3）学生讨论和总结合作中的问题和经验。
活动形式：团队合作游戏、讨论和总结3. 第三周：沟通表达活动目的：培养学生良好的沟通表达和听说能力。
活动内容：（1）学生进行角色扮演，模拟日常生活中的沟通情境；（2）学生编排小品或话剧，展示沟通中的问题和解决方法；（3）学生进行辩论赛，提高辩论和表达能力。
活动形式：角色扮演、小品表演、辩论赛4. 第四周：独立思考活动目的：培养学生独立思考和解决问题的能力。
活动内容：（1）讲解问题解决思维的基本原则和方法；（2）组织学生参与解决实际问题的小组活动；（3）学生个别发表对问题解决思维的理解和应用。
活动形式：讲解、小组讨论、个别发表5. 第五周：责任与参与活动目的：培养学生对社会现象的责任感和主动参与社会活动的意愿。
教育实践活动主题班会
一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，教育实践活动越来越受到重视。
为了让学生在实践中学习，提升综合素质，我校特开展了为期一周的教育实践活动。
为了总结经验，激发同学们在今后的学习生活中更加积极地参与实践活动，特此召开本次主题班会。
二、班会目标1. 总结一周教育实践活动的收获与体会。
2. 激励同学们在今后的学习生活中积极参与各类实践活动。
3. 培养同学们的团队合作精神和社会责任感。
三、班会流程1. 主持人开场2. 实践分享环节3. 小组讨论环节4. 班主任总结发言5. 班会结束四、班会内容（一）主持人开场同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“实践出真知”为主题，旨在总结一周教育实践活动的收获与体会，激发大家在今后的学习生活中更加积极地参与实践活动。
接下来，我们将通过分享、讨论和总结，共同回顾这段难忘的经历。
（二）实践分享环节1. 学生代表分享- 张同学：我参加了社区志愿者活动，感受到了帮助他人的快乐，也学会了与人沟通的技巧。
- 李同学：我参与了学校的科技创新活动，通过动手实践，我对物理知识有了更深的理解。
- 王同学：我参加了社会实践调查，了解了社会现状，增强了社会责任感。
2. 教师点评- 班主任：同学们的分享非常精彩，可以看出大家在实践活动中收获颇丰。
希望大家继续保持这种积极的态度，将所学所得运用到今后的学习和生活中。
（三）小组讨论环节1. 讨论主题：如何将实践活动与课堂学习相结合？2. 分组讨论- 各小组围绕讨论主题，展开热烈的讨论，分享各自的想法和经验。
3. 代表发言- 各小组推选代表进行发言，分享讨论成果。
（四）班主任总结发言同学们，本次教育实践活动圆满结束，大家的表现都非常出色。
以下是我对本次实践活动的总结：1. 实践出真知：通过实践活动，同学们将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的综合素质。
2. 团队合作：在实践活动中，同学们学会了与人沟通、协作，增强了团队意识。
3. 社会责任：通过实践活动，同学们了解了社会现状，增强了社会责任感。
教育实践主题班会
一、班会主题教育实践主题班会二、班会目的1. 增强学生对教育实践活动的认识，激发学生对教育事业的热爱。
2. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
3. 促进学生将所学知识应用于实际，增强学生的社会责任感。
三、班会时间2022年x月x日四、班会地点学校多功能厅五、班会流程1. 开场致辞2. 教育实践活动分享3. 实践经验交流4. 学生互动环节5. 总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 开场致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在让大家更好地了解教育实践活动，激发我们对教育事业的热爱，提高我们的实践能力。
希望通过这次班会，大家能够有所收获，共同成长。
2. 教育实践活动分享（1）学生代表分享同学们，下面请我们的学生代表分享他们在教育实践活动中的经历和感悟。
（2）教师点评接下来，请我们的班主任老师对同学们的分享进行点评，并提出一些建设性的意见。
3. 实践经验交流（1）分组讨论为了更好地交流实践经验，我们将分成若干小组，每个小组讨论一个主题，并选出代表进行分享。
（2）小组分享请各小组代表分享他们在讨论中的成果和感悟。
4. 学生互动环节（1）问答环节在这个环节，同学们可以提出自己在教育实践活动中遇到的问题，其他同学和老师将共同解答。
（2）互动游戏为了活跃气氛，我们准备了一些与教育实践相关的互动游戏，希望大家积极参与。
5. 总结发言各位老师、同学们，今天的教育实践主题班会到此结束。
在此，我想对大家说以下几点：（1）教育实践活动是我们学生生涯中不可或缺的一部分，希望大家珍惜每一次实践机会，充分发挥自己的潜能。
（2）在实践活动中，我们要勇于创新，敢于挑战，不断提升自己的综合素质。
（3）我们要关注社会，关注民生，用自己的实际行动为社会发展贡献力量。
6. 班会结束感谢各位老师、同学们的积极参与，今天的班会到此结束。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持良好的学习态度，努力提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！七、班会预期效果1. 通过本次班会，同学们对教育实践活动有了更深入的了解，激发了他们对教育事业的热爱。
教学实践主题班会(2篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的不断深入，教学实践成为教师专业成长的重要途径。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列以教学实践为主题的主题班会活动。
本次班会旨在通过分享教学经验、探讨教学难题、交流教学心得，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、班会目标1. 分享教学经验，促进教师之间的相互学习。
2. 探讨教学难题，共同寻找解决方案。
3. 交流教学心得，提升教师的教学能力。
4. 增强教师的团队协作意识，营造良好的教学氛围。
三、班会时间2023年10月25日四、班会地点学校多功能厅五、参会人员全体教师六、班会流程（一）开场致辞1. 校长致辞：简要介绍本次班会的背景和目的，强调教学实践对教师成长的重要性。
2. 教研室主任发言：对本次班会进行具体安排，提出对教师的要求和期望。
（二）教学经验分享1. 邀请优秀教师代表分享自己的教学经验，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
2. 教师们认真聆听，记录心得体会。
（三）教学难题探讨1. 教师们分组讨论在教学过程中遇到的问题，如学生注意力不集中、课堂纪律难以维持等。
2. 各小组汇报讨论成果，提出解决方案。
3. 全体教师共同讨论，完善解决方案。
（四）教学心得交流1. 教师们结合自己的教学实践，分享教学心得，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等。
2. 教师们相互学习，取长补短。
（五）团队协作展示1. 各教研组展示团队协作成果，如教学设计、教学案例等。
2. 全体教师对展示内容进行评价，提出改进意见。
（六）总结与展望1. 教研室主任对本次班会进行总结，肯定教师们的努力和成果，提出今后的工作要求。
2. 校长对本次班会进行总结，对教师们的表现给予高度评价，并对未来的教学实践提出期望。
七、班会注意事项1. 教师们要提前准备好分享内容，确保班会的顺利进行。
2. 教师们要积极参与讨论，共同探讨教学难题。
3. 教师们要保持良好的会风，遵守会议纪律。
(完整word版)教育实习主题班会活动方案
养成优秀的学习习惯一、设计背景我所实习的这个班级，很多孩子聪颖灵巧，但学习成绩其实不是特别突出，究其原因，多半是因为没有一个好的学习习惯。
但这些孩子还是很有进步心，有目标，有追求的。
他们期望成功，却对自己身上存在的问题认识不够，需要老师的指导。
二、活动目标1.教育学生清楚地认识到习惯的两重性；2.让学生发现并改正不良习惯 ,提高自我控制能力；3.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
三、班会准备1.请每位学生仔细观察班中哪些同学有优秀的学习习惯；2.让学生总结自己学习上的坏习惯随和习惯 (包括同学的好习惯 )；3.准备一些优秀作业；4.多媒体课件及相关表格和答卷。
四、活动过程主持人：自己〔一〕导入〔视频显示图片〕师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够十拿九稳地挣脱链子时，也不挣扎。
问题：小象是被链子绑住，而大象是被_______绑住。
生：习惯！〔屏幕上显示〕1.是人生活中最大的领路人；2.要不是最好的仆人就是最坏的主人；3.的而不易察，直到有一天坚不能摧，人才会其存在；4.好令人身受益；5.一种造就一种性格，一种性格决定一种命运。
：由此可，人很重要，它就像我身上的一根指南，指引着每一个人的行。
史，大凡得成功的人，都是优秀行期持，养成优秀，形成自然。
“好，益生〞。
一个好能够成就一个人，而一个坏会摧一个人。
于好我持，于坏我战胜。
：养成优秀的能够令人生受益。
1961 年 4 月 12 日，是人第一次踏上太空的日子。
同学知道第一个踏上太空的人是？生：加加林。
：特别正确，是前空少校尤里 .加加林〔PPT--加加林照片及念人第一次踏上太空行的票〕，可同学知道加加林是怎被挑第一人的？〔学生无人答复〕：有一个插曲。
〔 PPT 故事 1〕：二十几个宇航去参他要坐的船，的候，只有加加林一个人把鞋脱了下来。
教育实习主题班会活动方案
教育实习主题班会活动方案
主题：如何开展有意义的教育实习活动
活动目标：
1. 让实习生了解教育实习的重要性和意义；
2. 帮助实习生了解如何规划和实施教育实习；
3. 学习有效沟通和团队合作。
活动流程：
一、开场（5分钟）
1.主持人介绍本次班会的主题和目的；
2.简单介绍本次活动的流程；
3.为活动做铺垫。
二、教育实习的重要性和意义（20分钟）
1.主持人简单介绍教育实习的概念和意义；
2.请学长/学姐分享自己的教育实习经验；
3.答疑解惑环节。
三、规划和实施教育实习（30分钟）
1.主持人介绍如何规划教育实习，包括找实习单位、制定实习计划、定期交流等；
2.以小组为单位，让学生互相讨论如何规划教育实习；
3.每个小组派代表汇报讨论结果。
四、有效沟通和团队合作（30分钟）
1.主持人介绍如何进行有效沟通和团队合作；
2.请学长/学姐分享自己在教育实习中的沟通和合作经验；
3.以小组为单位，让学生互相讨论如何进行有效沟通和团队合作；
4.每个小组派代表汇报讨论结果。
五、总结和结束（15分钟）
1.主持人总结本次班会的主要内容；
2.给学生留下时间提问；
3.提醒学生收拾好自己的物品，安静退出会场。
活动准备：
1.确定活动主题和目标；
2.准备主持人和学长/学姐；
3.准备班会的场地和设备；
4.准备讨论环节的问题和活动材料。
活动评估：
1.通过学生的反馈意见；
2.检查活动的顺利程度；
3.总结本次活动的成功之处和需要改进的地方。
教育实习主题班会（精简版）
教育实习主题班会教育实习主题班会一、班会主题：践行“弟-子规”一、班会主题：二、活动时间：2016年 8 月22日二、活动时间：三、策划活动地点：11三、策划活动地点：11班教室四、策划人:四、策划人:五、活动对象：11五、活动对象：班全体成员六、评委：11班所有老师七、策划目的：集中国传统家训、家规、家教之大成!也是当今社会做人、策划目的：的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和-谐，是人生第一规,是做人的根本!八、班会前准备:、班会前准备:1：教室布置：教室的桌椅被分别往两边靠齐，同时预留部分，尾部成开放式状态，给人一种畅所欲言的感觉。
黑板上写有班会主题。
2：表演者的提前练习3:通知工作：邀请评委，班主任，辅导员并要求全班同学必须准时到场，其中有表演或发言的人需提前做好准备。
4:物品准备：应急灯、相机、邀请函、纯净水、电脑、剪切好的视频、音乐、条幅、卡纸、气球、彩条、排插九、活动进行流程：、活动进行流程：流程1、七点班会准时开始,播放《弟-子规》2、主持人发言宣布班会正式开始并引出班会主题—践行”弟-子规”3，主持人宣布分组朗读《弟-子规》4、下面有请咱们的班主任张老师发言。
5、下面同学结合《弟-子规》讲诉自己真实的故事和感想引出节目。
6、讲弟-子规里面的故事。
董遇巧用三余时间：三国时期。
魏国有一个人叫董遇。
自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。
但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。
名声也越来越大。
附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。
董遇告诉他们说：冬者，岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余。
学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。
人们听了，恍然大悟。
原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。
孟母断机孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇。
孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌倦了，就跑出学堂去玩。
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养成良好的学习习惯
一、设计背景
我所实习的这个班级，很多孩子聪明伶俐，但学习成绩并不是特别突出，究其原因，大都是因为没有一个好的学习习惯。
但这些孩子还是很有上进心，有目标，有追求的。
他们渴望成功，却对自己身上存在的问题认识不够，需要老师的指导。
二、活动目标
1. 教育学生清晰地认识到习惯的两重性；
2. 让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力；
3. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯
的自觉性。
三、班会准备
1. 请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯；
2. 让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)；
3. 准备一些优秀作业；
4. 多媒体课件及相关表格和答卷。
四、活动过程
主持人：本人
（一）导入
（视频显示图片）
师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不
挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
问题：小象是被链子绑住，而大象是被_______绑住。
生：习惯！
（屏幕上显示）
1. 习惯是人生活中最大的引路人；
2. 习惯要不是最好的仆人就是最坏的主人；
3. 习惯的锁链隐而不易察，直到有一天牢不可破时，人们才会发觉其存在；
4. 好习惯使人终身受益；
5. 一种习惯造就一种性格，一种性格决定一种命运。
师：由此可见，习惯对人很重要，它就像我们身上的一根指南针，指引着每一个人的行为。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成良好习惯，形成自然。
“好习惯，益终生”。
一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯则会摧毁一个人。
对于好习惯我们应该坚持，对于坏习惯我们应该克服。
师：养成良好的习惯可以使人终生受益。
1961年4月12日，是人类第一次踏上太空的日子。
同学们知道第一个踏上太空的人是谁吗？
生：加加林。
师：非常正确，是前苏联空军少校尤里.加加林（PPT--加加林照片及为纪念人类第一次踏上太空发行的邮票），可同学们知道加加林是怎样被挑选为第一人的吗？
（学生无人回答）
师：有这样一个插曲。
（PPT故事1）：二十几个宇航员去参观他们要坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱了下来。
他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢。
就是这么一个小动作，让主设计师非常感动，他想，只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，他才放心。
在他的推荐下，加加林成就了人类第一个飞上太空的宇航员。
因为这一个小插曲，所以有人开玩笑说，成功从拖鞋开始。
要得到赏识很简单，养成好习惯就行。
还有一个故事（PPT故事2）：当即视为诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”科学家回答道：“幼儿园，学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然……”
这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有
决定性意义。
对于我们而言，应该有哪些良好的习惯呢？
生1：我们应该有良好的学习习惯
生2：我们应该有良好的生活习惯
生3：我们应该有良好的卫生习惯
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
1. 早睡早起，不迟到，升旗时严肃些；
2. 早读时整齐些，响亮些；
3. 出操时不缺席，出早操时整体协调些；
4. 经常留意以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。
无论是否是你
扔的垃圾，有的话捡起来；
5. 自习课和晚自习，安静些。
若发现附近有同学说闲话，应予以劝告或
制止；
6. 在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的机会；
7. 在宿舍午睡和晚睡时，少说话以免影响别人休息，宿舍卫生搞好些；
8. 在集体活动时，投入些，认真些。
（二）学习习惯
师：作为一名中学生，我们的首要任务是学习，学习习惯关系到每个同学的终身发展！良好的学习习惯是我们成功的助力器，我们要走向成功，
实现自己的大学梦，就要有良好的学习习惯。
看看我们周围，看看芸
芸众生，好习惯造就了多少辉煌，而坏习惯又毁了多少人。
问卷调查：你有这样的情况吗？
1.走神、发呆、注意力不集中（）
2.时间观念不强（）
3.懒惰、眼高手低（）
4.马虎粗心（）
5.半途而废、无恒心（）
6.闲话闲聊（）
7.浮躁（）
8.散漫（）
9.自制力差（）
10.课堂效率低（）
11.无计划（）
12.闲思（）
13.上课爱瞌睡（）
14.悲观消极不自信（）
15.不问问题（）
16.学习时下意识的动作（比如转笔、抠手指甲等）（）
17.找借口避挫折（）
18.抱怨别人（）
19.不爱总结（）
20.爱吃零食（）
师：对于这些习惯我们应该像秋风落叶一样清除他们，同时应该培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯有什么表现？
（视频展示）
1.爱动脑筋、爱观察、爱提问；
2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；
3.学习有计划；
4.善于集中精神，排除干扰；
5.有一套适合自己的学习方法；
6.经常使用工具书、参考书；
7.经常与同学讨论问题；
8.今日事今日毕；……
(三)我们存在的问题
1. 课堂
学生1：注意力不集中。
学生2：对知识掌握的不够扎实。
学生3：不能坚持到最后一分钟。
学生4：只是听，不记笔记。
学生5：小动作，转笔、喝水、摸头发、走神、打哈欠等。
2.作业
学生1：作业完成存在应付的现象。
学生2：作业完成不及时。
学生3：写作业不认真，甚至抄袭他人作业。
古希腊哲学家亚里士多德说：“如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。
”人出生的时候，除了脾气会因为天性不同而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。
所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。
我们有的人形成了良好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。
所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
让我们习惯性的去创造性思考，习惯性地去认真做事情。
目前来说，首先我们要注意养成良好的课堂习惯，用心打造高效课堂。
（四）打造高效课堂
1. 课前必要准备
（1）第一天要对第二天的课程进行预习，对要学什么做到心中有数。
（2）每节课下课后，第一件事就是准备好下一节课的课本、笔记本、草稿本。
2. 课堂上把握重点
（1）老师提高声调，加重语气的内容。
（2）老师语速放慢的内容。
（3）板书或用彩色粉笔标出的内容。
（4）老师反复强调的内容。
3. 课堂笔记“十记”
重点要理清；难点不放过；疑点做标记。
4. 课堂上积极思考问题
课堂是老师的“教”和学生的“学”的统一体，课堂上要积极思考老师提出的问题；主动大胆地说出自己的见解；虚心接受同学们的意见看法。
（五）活动
拿出一张白纸，对折成左右两边，在左边写上你自己已有的好习惯；右边写上你已存在的坏习惯，想想你要如何加强好习惯，如何改变坏习惯。
师：人生仿佛是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能搞创造尽善尽美的人生，就要让自己的习惯中好的比例逐日递增，坏的比例日趋减少。
好习惯是人成功的核心，是人生的基石。
为告别陋习，挑战自我，我们班委发出以下倡议。
（PPT——班委倡议内容）
（全班起立，班长领读）
播种一个行为，收获一种习惯；
播种一个习惯，收获一种性格；
播种一个性格，收获一种命运。
五、学生感想
成功是一种习惯，失败也是一种习惯。
你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。
成功很简单只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。
六、老师总结
人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。
如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。
但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。
所以，我希望所有的同学能把每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
七、反思
通过这次班会，很多同学都认识到了习惯对一个人的重要影响也看到了自己身上存在的坏习惯，并制订了改变习惯的措施。
可是一种习惯一旦养成，纠正起来还是很困难的。
虽然一些同学希望能改正，但这并不是一朝一夕能做到的事情。
它既需要学生积极努力去做，也需要老师的监督激励，是一项长期的工作，也是一项很具挑战性的事情。
希望我们能坚持下去。