幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
课程内容主要围绕圆形的事物展开，通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识圆形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿用语言描述圆形的事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识圆形，学会用语言描述圆形的事物。
难点：引导幼儿观察和描述生活中圆形的事物，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备：教具：圆形卡片、圆形物品（如球、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
然后，让幼儿找出生活中圆形的事物，如球、轮子等，并将其带到课堂上。
2. 教学讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解圆形的概念，让幼儿认识圆形。
接着，教师通过展示圆形物品，引导幼儿用语言描述圆形的事物，如“这是一个圆形的大球”，“这是一个圆形的轮子”。
3. 实践操作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿创作属于自己的圆形作品。
在创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形图案，并用剪刀将作品剪下来。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和表达自己的观点。
六、板书设计：板书内容：圆形、圆形的事物、观察、描述七、作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中更多圆形的事物，并用语言描述给家人听。
2. 家长协助幼儿拍摄幼儿描述圆形事物的照片，第二天带到课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸：本次课程通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
在实践操作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
小班语言公开课《圆圆圆》教案
小班语言公开课《圆圆圆》教案1. 教学目标1.能够认识和理解圆形的特征和形态；2.能够通过游戏和实践掌握圆形的名称、颜色、大小等基本概念；3.提高孩子们的观察能力、思维能力和创造能力。
2. 教学准备1.教具：圆形卡片、彩色珠子、魔方立方体等。
2.环境：整洁、明亮、悦目。
3. 教学内容3.1 创设情境1.老师先出示圆形卡片，并询问孩子们是否认识这个图形；2.引导孩子们讨论圆形的特征，比如它有边吗？有角吗？有边缘吗？等等；3.通过问题引导孩子们猜想圆形的实际大小，并预测圆形的用途。
3.2 游戏活动1.分发彩色珠子给孩子们，让他们根据颜色、大小等要求将珠子分类，再根据要求将珠子排成圆形；2.让孩子们用魔方立方体搭建圆形，练习手眼协调和空间感知；3.老师领唱歌曲《圆圆圆》，让孩子们跟随节奏舞动身体，感受音乐和节拍。
3.3 实践探究1.老师分发印有圆形的卡片，让孩子们观察，感受圆形，理解其实际用途；2.让孩子们在教室里寻找圆形物品，如水杯、水果等，练习发现和观察的能力；3.引导孩子们想象圆形的妙用，如圆形的播种器、圆形的风筝等，鼓励其进行创造性思维的发挥。
4. 教学总结1.对前面的教学内容进行简单的概括，并回答孩子们的问题；2.强化圆形的认知和理解，让孩子们从游戏活动中学到更多知识；3.鼓励孩子们用动手实践的方式去探究和创造，激发其思维和创意。
5. 教学反思从这节公开课中，我们可以看到孩子们进入了一个充满活力和美好的游戏活动中。
通过游戏和实践，孩子们深入认识和理解了圆形，并掌握了圆形的名称、颜色、大小等基本概念。
通过讨论和互动，孩子们增强了观察能力、思维能力和创造能力。
同时在教学过程中，我们也要注重呈现温馨、和谐和互信的教学氛围，让孩子们更加积极主动地参与到教学中来。
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容主要通过描述各种圆形物品，引导幼儿观察、发现生活中的圆形，培养幼儿对圆形的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见的圆形物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现和描述生活中圆形物品的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分圆形与其他形状。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、图片、挂图、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，引导幼儿观察、触摸，说出它们的形状。
（2）教师邀请幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励幼儿积极参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察图片中的圆形物品。
（2）教师通过提问，让幼儿回答图片中的圆形物品名称，并描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出卡片上的圆形物品，并说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿观察周围环境，找出圆形物品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔等材料。
（2）教师引导幼儿小组合作，用彩笔画出自己最喜欢的圆形物品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图例：圆形物品图片文字：圆形物品名称、特征七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形物品，用画笔记录下来，并描述它们的特征。
2. 答案示例：圆圆的球：这是一个圆圆的球，它是绿色的，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对圆形的认知程度，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》
THANKS
方 式，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力。
04
活动反思
成功之处
活动组织流畅
互动效果好
整个活动过程紧凑，环节之间过渡自 然，孩子们能够很好地跟上老师的节 奏，参与度高。
活动中老师与孩子们的互动频繁，通 过问答、模仿、游戏等形式，使孩子 们更加积极地参与到活动中来。
内容生动有趣
《圆圆圆》这首儿歌内容形象生动， 通过圆形的事物描述，引发了孩子们 的联想和好奇心，激发了他们的学习 兴趣。
能力目标
幼儿能够通过观察、比较，区分不同圆形物品的特点，并用语言进行 简单的描述。
情感目标
培养幼儿对圆形物品的喜爱之情，养成善于观察和表达的习惯。同时 ，通过与同伴的互动，增强幼儿的社交能力和合作意识。
态度目标
培养幼儿认真倾听、积极参与的态度，树立他们在语言活动中的自信 心。
02
活动准备
物质准备
内容
教师出示绘本《圆圆圆》，带领幼 儿一起阅读，通过观察绘本中的圆 形物品，让幼儿用语言描述它们的 特征。
方法
采用绘本阅读和小组讨论的方式， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
结束环节
目的
巩固幼儿对圆形的认识， 培养其创造力和想象力。
内容
教师提供一些圆形物品和 画纸，让幼儿画出自己心 中的圆形物品，并分享给 其他小朋友。
教具
准备圆形的物品，如圆形的钟、 气球、苹果等，以便向幼儿展示 和讲解“圆”的概念。
教学资料
准备与圆形相关的图片、绘本或 视频，以便向幼儿展示不同圆形 物品的多样性。
经验准备
前期了解
了解幼儿对于圆形的基本认知情况， 以便根据幼儿的已有经验进行教学设 计。
知识储备
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《圆圆圆》。
主要内容包括：认识圆形，学习圆形的词语，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
涉及教材的章节有：第一章《认识圆形》，第二章《圆圆的词语》。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 学习圆形相关的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆形的词语。
难点：让幼儿通过实践活动，运用语言描述圆形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如：圆球、圆圈、圆盘等）、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出其形状。
（2）教师出示圆形物品，让幼儿触摸并说出其形状。
（3）教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，如：时钟、饼干、硬币等。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示圆形的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等。
（2）教师带领幼儿一起读词语，并解释每个词语的意思。
（3）教师邀请幼儿举例，说出自己认识的圆形词语。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。
（3）教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的观察和描述。
4. 小结六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则、没有角。
（2）圆形词语：圆球、圆圈、圆盘、时钟、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个圆形，并用语言描述其特点。
（2）找一找生活中的圆形物品，并与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识圆形，学习圆形的词语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的圆形物品，提高他们的观察能力。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动《圆圆圆》。
教学目标：1. 让幼儿认识圆形，并能用“圆”字描述物体。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿能独立观察找到生活中的圆形物体，并用自己的语言描述。
2. 重点：幼儿能参与课堂活动，积极表达自己的想法。
教具与学具准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅有趣的圆形画，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 观察发现（10分钟）教师分发圆形卡片，让幼儿观察并找出生活中的圆形物体，如圆形玩具、圆形饼干等。
3. 口语表达（10分钟）教师引导幼儿用“圆”字描述找到的圆形物体，如“这是一个圆形的饼干”，“我找到了一个圆形的球”等。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体，并贴在黑板上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
板书设计：圆形卡片、圆形玩具、圆形饼干等。
作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中的圆形物体，并用手机拍照。
2. 家长协助幼儿在照片上标注“圆形”，并写下幼儿的描述。
课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和想象力。
大部分幼儿能够用“圆”字描述物体，达到了教学目标。
但也有部分幼儿对圆形物体的认识较模糊，需要在日常生活中多加引导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活场景，让幼儿在实践中认识圆形。
同时，加强家长与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。
拓展延伸：1. 开展“圆形主题”的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的圆形画作。
2. 组织“圆形运动会”，让幼儿在游戏中体验圆形的特性，如“转圈圈”、“滚球”等。
3. 开展“圆形故事会”，让幼儿听老师讲述关于圆形的有趣故事。
2024年小班语言圆圆圆教案及反思
2024年小班语言圆圆圆教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《圆圆圆》。
具体内容包括教材第一章节“认识圆形”，详细内容为：通过观察生活中的圆形物品，让幼儿学会辨别圆形，并能用语言描述圆形的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的圆形物品的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述圆形的特点。
教学重点：认识圆形，观察生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：PPT展示圆形物品，如气球、苹果、硬币等。
学具：画纸、画笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们在纸上画出一个圆形。
同时，让幼儿用圆形贴纸在画纸上拼出自己喜欢的图案。
4. 语言描述（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并尝试用语言描述圆形的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找圆形物品，并鼓励他们用语言描述。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，无角，所有点到中心距离相等。
生活中的圆形物品：气球、苹果、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言描述它们。
2. 答案示例：我找到了一个圆形的硬币，它没有角，边缘很光滑，从任何角度看都是一样大的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、描述等环节，让幼儿对圆形有了基本的认识，并能用语言描述圆形的特点。
课后，教师应关注幼儿在生活中对圆形物品的观察，引导他们运用所学知识。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿用其他形状进行创作，如正方形、三角形等，提高他们的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的作品，培养他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中圆形物品的选择。
幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案获奖精品教案
示范课面试试讲教案
活动目标：
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2、学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备：
与儿歌相符的ppt。
活动过程：
一.谈话，引出课题。
（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。
师：是什么图形呀？（圆形）师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿根据已有经验回答）师：小朋友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）二．练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。
师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）师：哦，皮球圆圆（请小朋友一起学习）师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的图片一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。
2024年幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思(1)
2024年幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并说出圆形的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿观察、思考和表达，培养动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、圆形饼干等）、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上画出圆形，并剪下来。
4. 团队协作（10分钟）幼儿分成小组，共同完成一幅以圆形为主题的粘贴画。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：圆形特点：边缘光滑、没有角实践操作：画圆形、剪圆形、粘贴画七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形物体，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、团队协作等方式，让幼儿掌握了圆形的特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他形状的物体，培养他们的观察力和认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 团队协作的引导与组织5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，它直接关系到教学效果的优劣。
在本教案中，难点是让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际生活中。
这一难点的突破需要教师在教学过程中运用多种教学方法和策略，如通过直观的教具展示、动手操作、互动讨论等形式，让幼儿在亲身体验中掌握圆形的特征。
重点在于引导幼儿观察、思考和表达，以及培养他们的动手操作和团队协作能力。
2024年小班语言精彩教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言精彩教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“形状世界”中的第5节“圆圆圆”。
教学内容主要围绕“圆形”这一基础形状展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生认识和描述生活中常见的圆形物品，并学会用语言表达。
二、教学目标1. 让学生掌握“圆形”这一基础形状，能够识别和描述生活中的圆形物品。
2. 培养学生用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用语言描述圆形物品，并能进行简单的句子表达。
教学重点：认识和掌握“圆形”这一基础形状，培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形物品（如球、硬币、饼干等）、画纸、画笔、彩色贴纸等。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形物品，引导学生观察并描述：“大家看，老师手上有一个圆圆的物品，它是什么形状的呢？你们还见过哪些圆圆的物品？”2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于圆形的故事，如《圆滚滚和方方》，引导学生关注故事中的圆形元素，并让学生用自己的话复述故事情节。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用语言描述圆形物品，如：“这是一个圆形的球，它的表面很光滑。
”4. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，每组挑选一个圆形物品，用语言进行描述，并进行句子练习。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师带领学生学习一首关于圆形的儿歌，如《圆圆的月亮》，让学生在唱歌的过程中加深对圆形的认识。
6. 创意画（15分钟）教师发放画纸和画笔，引导学生画出自己心中的圆形物品，并鼓励学生用彩色贴纸进行装饰。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：圆形：球、硬币、饼干等描述：光滑、圆形、可爱等句子：这是一个圆圆的球。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用一句话进行描述。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它很温暖。
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言《圆圆圆》教案
一、活动目标
1. 引导幼儿认识圆形，并学说“圆圆圆”。
2. 帮助幼儿感受圆形物体在生活中的广泛应用。
二、活动准备
1. 各种圆形的物品，如皮球、气球、圆圈、盘子、车轮等。
2. 教学图片。
三、活动过程
1. 导入
教师展示圆形物品，引导幼儿关注它们的形状，引出主题“圆圆圆”。
2. 认识圆形
（1）教师出示圆形图片，请幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师引导幼儿用肢体动作表现出圆形的形状，如双手围成圆圈。
（3）教师带领幼儿学说“圆圆圆”，加强对圆形的认识。
3. 寻找圆形
教师让幼儿在教室中寻找圆形的物品，并将找到的物品展示给大家看，鼓励幼儿用“圆圆圆”来描述这些物品。
4. 拓展延伸
（1）教师引导幼儿思考生活中还有哪些圆形的物品。
（2）教师提供圆形的画纸，让幼儿用彩笔在上面画出自己喜欢的圆形物品。
四、活动延伸
教师可以在益智区投放一些圆形的拼图，让幼儿在游戏中进一步巩固对圆形的认识。
五、活动反思
本次活动通过展示各种圆形物品和图片，帮助幼儿认识了圆形，并学说“圆圆圆”。
在寻找圆形的环节中，幼儿积极参与，较好地锻炼了他们的观察和表达能力。
但在活动中，教师可以提供更多的圆形物品供幼儿操作，以加深他们对圆形的理解。
以上是一份小班语言《圆圆圆》的教案，您可以根据实际情况进行修改，希望对您有所帮助。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、气球、饼干、月亮挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）让幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述第一章“圆圆的月亮”，引导幼儿观察月亮的变化过程。
（2）教师展示第二章“圆圆的气球”，让幼儿描述气球的五颜六色。
（3）教师讲述第三章“圆圆的饼干”，让幼儿品尝饼干，并描述其形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述错误。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形物品：月亮、气球、饼干（2）描述词汇：圆圆的、五颜六色、形状味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）作品：一个圆形的气球描述：这个气球是圆圆的，上面有红色、蓝色、绿色三种颜色，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了圆形，并能用语言描述。
但在课堂中，部分幼儿的发音和描述能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言进行描述，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以准备更多关于形状的教材，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为“圆圆圆”。
通过学习，让幼儿认识和掌握“圆”的字形、字义，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“圆”字，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
教学重点：让幼儿学会运用“圆”字进行观察、表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（圆形物品）、画纸、画笔等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形物品，讲解“圆”的字形、字义，引导幼儿学会正确认读。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的圆形物品，并进行展示。
4. 知识拓展（5分钟）组织幼儿讨论生活中的圆形物品，引导他们学会运用“圆”字进行观察和表达。
六、板书设计1. 展示“圆”字的字形和字义。
2. 列出与“圆”相关的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并用“圆”字进行描述。
2. 答案示例：太阳是圆圆的，像一个大火球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、画图、讨论等形式，让幼儿掌握了“圆”的字形、字义，并能够运用到实际情景中。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中对“圆”字的运用，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如“我找到的圆形物品”，进一步巩固幼儿对“圆”字的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和知识拓展。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
一、教学难点解析1. 笔画顺序和字形（1）通过多媒体课件展示“圆”字的动画演示，让幼儿直观地了解笔画顺序。
小班语言公开课圆圆圆教案汇总六篇
小班语言公开课圆圆圆教案汇总六篇小班语言公开课圆圆圆教案 1说设计思路：我今天选择说课的主要内容为小班语言《圆圆圆》。
我的教育对象是小班小朋友，他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的.活动内容更需要贴近幼儿的生活。
就如《纲要》中所说的,“既符合幼儿园的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
"圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案，我在"图形宝宝"这个大主题的背景下,选择了儿歌《圆圆圆》活动方案，紧紧抓住幼儿的兴趣点。
因此,此次的活动来源于生活,又能够服务幼儿的生活，体现"生活即教育"，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知哪些物体是圆圆的说目标:1.在说一说中学会儿歌。
2.在原有的基础上学习仿编儿歌。
3.体验表达的快乐。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
根据目标,我把活动的重点定为：说说哪些东西是圆形的。
难点是:引导幼儿按圆的特征说说生活中的圆形物体，发挥幼儿的想象力并进行创编儿歌。
说活动准备：1.自制图片：西瓜、苹果、太阳、饼干、纽扣、皮球、铃鼓、挂钟、盘子、桔子2.实物：铃鼓、皮球3. PPT课件说教法、学法(一)新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣。
根据小班幼儿思维的具体形象性特点，活动始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。
1.直观法：这里使用的是演示法，通过演示变换实物,激发幼儿的学习兴趣。
结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的__，便于幼儿理解，易于幼儿记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思课题：圆圆圆教学目标：1.认识圆的形状，并能说出圆的名称。
2.认识圆形物体，并能用圆形物体与其他物体进行区分。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点和难点：1.认识圆的形状。
2.用圆形物体与其他物体进行区分。
教学准备：1.幼儿园教室内的圆形物体。
2.幼儿园教室内的其他物体。
3.关于圆形的图片。
教学过程：引入活动：1.利用教室内的圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2.准备一张关于圆形的图片，展示给幼儿看，并引导幼儿说出图片中出现的圆形物体。
示范与讲解：1.对着圆形物体，大声说出圆的名称：“圆圆圆”。
2.拿起一个圆形物体，与一个非圆形物体进行对比，让幼儿观察并说出两者的差异。
练习与巩固：1.分发圆形物体给幼儿，让幼儿自己观察并说出物体的形状。
2.让幼儿找出教室内其他的圆形物体，进行分类。
拓展与应用：1.给幼儿看一幅画，上面有一些形状各异的物体，让幼儿找出其中的圆形物体。
2.将圆形物体和其他形状的物体混合放置，让幼儿通过观察和分类，找出圆形物体并说出名称。
反思：在教学中，我发现幼儿对圆形的辨认能力还有待提高。
在引入活动环节，幼儿对圆形物体的形状并没有很准确地说出来，需要对幼儿再进行相关的引导和训练。
在示范与讲解环节，幼儿对比圆形和非圆形物体的差异表达的不够清晰，需要在练习与巩固中加强训练。
在拓展与应用环节，由于幼儿对圆形的辨认能力还有限，需要适当调整教学内容，加强练习和应用的环节。
同时，我也要提高教学方法的灵活性，根据幼儿的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2024幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思幼儿园优质课
反思幼儿园优质课01教学目标与要求Chapter知识技能目标情感态度价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点02教学内容与过程设计Chapter提问幼儿：“这是什么形状？你们还见过哪些圆形的东西？”通过互动讨论，激发幼儿对圆形的兴趣。
利用圆形道具或图片，吸引幼儿注意力。
导入新课，激发兴趣展示各种圆形的物品或图片，如皮球、盘子、钟表等。
引导幼儿观察这些物品的共同特点，即它们都是圆形的。
让幼儿用手触摸圆形物品，感受圆形的特征。
呈现新知，引导幼儿观察拓展延伸，培养幼儿想象力鼓励幼儿想象并说出更多圆形的物品。
引导幼儿思考圆形物品在生活中的作用。
通过绘画、手工等活动，让幼儿创造自己的圆形作品。
归纳总结，巩固提升回顾本节课所学内容，总结圆形的特征。
通过游戏、儿歌等方式，巩固幼儿对圆形的认识。
鼓励幼儿在日常生活中寻找圆形物品，加深对圆形的理解。
03教学方法与手段选择Chapter通过提问、引导等方式，激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿自主思考，探索圆形的特征和应用。
在幼儿回答问题时，给予积极的反馈和引导，帮助幼儿形成正确的思维方式和语言表达。
启发式教学法应用情景模拟法实施创设与圆形相关的生活场景，如“圆形的食物”、“圆形的玩具”等，让幼儿在模拟情景中感知和理解圆形。
引导幼儿在情景中进行角色扮演，增强幼儿对圆形的认知和记忆。
通过情景模拟，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
多媒体辅助教学运用游戏化教学策略04师生互动与评价反馈Chapter提问交流环节设置鼓励幼儿提问围绕主题设计问题鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，与同伴和老师进行互动交流，促进语言能力和思维发展。
创设情境引导对话强调过程而非结果关注幼儿在语言学习过程中的表现和努力，而非仅仅关注结果，避免给幼儿带来不必要的压力和挫败感。
及时给予正面反馈针对幼儿的回答和表现，及时给予积极的评价和反馈，肯定幼儿的努力和进步，激发其学习兴趣和自信心。
多样化评价方式采用多种评价方式，如口头表扬、肢体动作、小奖励等，以满足不同幼儿的需求和喜好。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
目标：
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
准备：
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：
1、复习儿歌。
（1）集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
（2）看符号图朗诵儿歌。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？
让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
2024年幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
2024年幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言活动教材第三章《有趣的形状》中的《圆圆圆》。
详细内容包括：认识圆形，观察圆形物品，学习圆形相关的词汇，通过实践活动和儿歌，加深对圆形的认知。
二、教学目标1. 能认识和描述圆形，理解圆形的特点；2. 能通过观察、实践，发现生活中的圆形物品，提高观察能力和语言表达能力；3. 培养幼儿对形状的兴趣，激发他们学习形状的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会描述圆形；难点：发现生活中的圆形物品，运用圆形相关词汇进行表达。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形物品（如气球、球、饼干等）、儿歌《圆圆圆》歌词；学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出物品名称；邀请幼儿分享自己发现的圆形物品，引导幼儿关注生活中的圆形。
2. 讲解圆形特点（5分钟）教师展示圆形图片，引导幼儿观察圆形边缘、角度等特点；通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解圆形的概念。
3. 学习圆形相关词汇（5分钟）教师教授圆形相关词汇，如“圆形”、“圆形边缘”、“圆形角度”等；邀请幼儿用这些词汇描述圆形物品，巩固词汇学习。
4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《圆圆圆》，边唱边做动作；儿歌结束后，教师引导幼儿谈谈对圆形的新认识。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和圆形模具，指导幼儿用模具画圆形；鼓励幼儿发挥想象力，在圆形中添加细节，创作属于自己的圆形画。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用圆形相关词汇进行描述；鼓励幼儿在生活中继续寻找圆形，分享给家人和朋友。
六、板书设计1. 展示圆形图片，标注圆形特点；2. 罗列圆形相关词汇；3. 儿歌《圆圆圆》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，用圆形相关词汇进行描述。
答案示例：我找到了一个圆圆的气球，它的边缘很光滑，没有角。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
目标：
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
准备：
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：
1、复习儿歌。
（1）集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
（2）看符号图朗诵儿歌。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？
让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
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幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
活动目标：
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2、学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备：
与儿歌相符的ppt。
活动过程：
一.谈话，引出课题。
（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。
师：是什么图形呀？（圆形）师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿根据已有经验回答）师：小朋友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）二．练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。
师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）师：哦，皮球圆圆（请小朋友一起学习）师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的图片一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。