《早发白帝城》讲解课件
合集下载
早发白帝城_课件PPT
写作背景：
在李白写这首诗的四年前(即公元755年)爆发了 震撼唐帝国的“安史之乱”。在这次战乱中，当时的 皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来，唐玄宗便把皇位传 给了他的儿子李亨，即后来的唐肃宗。不久，唐肃宗 的弟弟永王李璘也起兵，想和唐肃宗争夺帝位。当时 李白在李璘手下做事，对内情并不知道，公元758年李 璘战败，李白也受了牵连入狱，而且被判长期流放夜 郎(今贵州西部)。第二年西行到巫山（今重庆附近） 时遇赦免罪，他立即从白帝城乘舟返回江陵(今湖北荆 州市）。
早发白帝城
唐· 李白
自学要求
1.先读诗中自己不熟悉的生字，在读准诗中的 多音字，然后读诗歌，把诗歌度准确。 2.多读几遍诗歌，把诗歌读顺，再查字典，想 想诗歌的意思，把读懂的内容将给自己听。 3.在读不明白的地方标上记号，等一下与同学 讨论。
李白（701— 762）。是我国 唐朝最杰出的诗 人之一。他的诗 想象丰富，富有 浪漫主义色彩。 人们美称他为 “诗仙”。
想想诗中三个多音字该读什么音？
朝
还
重
早发白帝城
出发 发：
B 《早发白帝城》这个题目的意思是（
）
A．早上出发去白帝城。 B．早上从白帝城出发。
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
朝:早晨 辞:离开 间: 中间
千 里 江 陵 一 日 还。
回到 还：
Hale Waihona Puke 两 岸 猿 声 啼 不 住，
猿 猿猴 ： 啼不住： 不停地叫
轻 舟 已 过 万 重 山。
轻舟： 轻快的小船
村 居
高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜郎
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，
江陵
《早发白帝城》ppt课件
《早发白帝城》ppt课件
学习目标：
• 1、理解古诗《早发白帝城》，领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”， 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上，齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上， 为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。 辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 还：返回。 啼：叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城， 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响， 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛：比谁读得好。
• 1、自学生字，读准字音，分析本节课 所要学写的生字的字形，了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• （5分钟后我们检查谁读得好，读的准 ）
学习目标：
• 1、理解古诗《早发白帝城》，领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”， 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上，齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上， 为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。 辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 还：返回。 啼：叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城， 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响， 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛：比谁读得好。
• 1、自学生字，读准字音，分析本节课 所要学写的生字的字形，了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• （5分钟后我们检查谁读得好，读的准 ）
《早发白帝城》PPT课件大班古诗
和表现力。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结
01
02
03
古诗背景介绍
了解诗人李白及其创作背 景，感受古代文学的魅力 。
诗句解析
学习《早发白帝城》中的 生字、生词及诗句含义， 理解诗歌的意境和情感。
朗诵技巧
掌握古诗的朗诵技巧，如 抑扬顿挫、情感表达等， 提高朗诵水平。
学生自我评价报告
我对古诗的理解程度
《早发白帝城》PPT课件大 班古诗
目录
• 古诗背景与作者介绍 • 诗词内容解析与欣赏 • 意境感悟与情感体验 • 文化传承与教育价值 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与作业布置
01
古诗背景与作者介绍
李白生平及主要成就
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人。 其诗风豪放奔放，形象生动，被后人誉为“诗仙”。
主要成就包括《李太白集》等大量优秀诗作，对后世产 生了深远影响。
《早发白帝城》创作背景
01
此诗是李白在流放途中遇赦 返回时所创作。
02
诗中描绘了长江三峡的壮丽 景色，表达了作者喜悦激动
的心情。
03
通过对比手法，展现了舟行 迅速、归心似箭的意境。
唐代文学风格及特点
唐代文学以诗歌为主，风格多样，包括 山水田园、边塞、豪放等。
提问交流，加深理解
针对古诗内容提问
例如，诗人从哪里出发？目的地是哪里？途中经历了什么？
鼓励幼儿表达自己的理解和感受
邀请幼儿分享自己对古诗的理解和感受，引导他们用语言描述诗中的场景和情感。
通过问答互动，检验幼儿对古诗的掌握程度
教师可以提出一些问题，检验幼儿是否真正理解了古诗的内容和意境。
《早发白帝城》ppt课件
解读意象
意象是诗词中的重要元素，通过解读意象，可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美，通过品味语言，可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分，传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值，阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。解释：两岸猿猴的叫声不停 息，轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行，表现出诗人满怀壮志豪情，不 畏艰险，勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光，猿猴啼叫，山 峦叠嶂，展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力， 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感， 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料，帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料，辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸，清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色，他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质，同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美，意境深远，读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日 还。解释：清晨告别白云之间的 白帝城，千里外的江陵一日就能 到达。
意象是诗词中的重要元素，通过解读意象，可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美，通过品味语言，可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分，传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值，阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。解释：两岸猿猴的叫声不停 息，轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行，表现出诗人满怀壮志豪情，不 畏艰险，勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光，猿猴啼叫，山 峦叠嶂，展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力， 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感， 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料，帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料，辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸，清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色，他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质，同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美，意境深远，读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日 还。解释：清晨告别白云之间的 白帝城，千里外的江陵一日就能 到达。
《早发白帝城》最完整的PPT
诗歌艺术风格
雄浑壮阔
诗歌语言大气磅礴，展现出开阔的视野和豪迈的气概。 白帝城雄伟壮丽的景色，体现了诗人胸怀坦荡、乐观豁达的精神 。
清新自然
诗歌语言简洁明快，没有刻意雕琢，展现出自然清新的意境。 诗人以平实的语言，描绘出白帝城清晨的优美景色，令人心旷神 怡。
诗歌文化底蕴
山水画
山水画体现了中国古典美学思 想，与诗歌的意境表达相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应 。
诗歌教学启示
1 1. 感受诗歌意境
引导学生深入理解诗歌的意象，感受诗歌的意境和情感。
2 2. 学习诗歌技巧
分析诗歌的语言特点，学习诗歌的写作技巧，提高学生的 写作能力。
3 3. 理解诗歌价值
引导学生认识诗歌的文化价值和时代意义，培养学生的文 化素养。
4 4. 培养审美情趣
通过诗歌教学，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴 赏能力。
作者
作者王勃在诗歌中以“朝辞白帝彩 云间”的豪迈之语，展现了其积极 乐观的精神面貌，展现了诗人豪 迈的胸襟和不屈的意志。
自然
诗歌中的自然景象，如“千里江陵 一日还”，不仅展现了诗人快速行 程的感受，同时也喻示了作者心 中的解脱和喜悦。
情感
通过“两岸猿声啼不住”的意象， 诗人表达了其急切的心情和对朋 友的思念，也展现了其对友情的 重视和对自由的渴望。
诗歌的时代价值
展现时代风貌
《早发白帝城》深刻地反映了盛唐时期社会繁荣、国力强盛的时 代风貌。
诗歌中描绘的壮丽景色和作者豪迈的感情，体现了唐代开放包容 的文化精神。
表达积极向上
诗歌以雄浑的笔触，表达了积极向上、乐观进取的人生态度。 这与唐代社会积极进取、追求卓越的精神风貌相吻合，激励着人 们不断追求人生的意义。
古诗教学：早发白帝城PPT课件
chóng（重复）
重
zhòng （重要） 7
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
8
看插图 读诗句 说诗意 做记号
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
辞：告别 还：返回 猿声：猿猴的叫声 啼不住：不停地叫
千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
20
许许多多高山看插图读诗句说诗意做记号两岸猿声啼不住望庐山瀑布夜宿山寺危楼高百尺手可摘星辰
1
《静夜思》
《望庐山瀑布》
《夜宿山寺》
2
李白，唐朝著名诗 人。他的诗热情奔放、 想象丰富、手法夸张、 语言生动。被后人称为 “诗仙”。
3
4
早发白帝城
唐 李白
cí
dì
朝辞白帝彩云间，
líng
千里江陵一日还。
舟：小船
万重山：许许多多高山 9
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
10
《夜宿山寺》
《望庐山瀑布》
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
11
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
12
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。13来自迷人的三峡风光14
李白，你看： （说一幅图的
景色）
，
多么迷人！请你停下船，让我
为你吟诵： （选择一句诗） 。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 明月松间照，清泉石上流。
15
16
白帝城
朝辞白帝彩云间， 17
重
zhòng （重要） 7
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
8
看插图 读诗句 说诗意 做记号
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
辞：告别 还：返回 猿声：猿猴的叫声 啼不住：不停地叫
千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
20
许许多多高山看插图读诗句说诗意做记号两岸猿声啼不住望庐山瀑布夜宿山寺危楼高百尺手可摘星辰
1
《静夜思》
《望庐山瀑布》
《夜宿山寺》
2
李白，唐朝著名诗 人。他的诗热情奔放、 想象丰富、手法夸张、 语言生动。被后人称为 “诗仙”。
3
4
早发白帝城
唐 李白
cí
dì
朝辞白帝彩云间，
líng
千里江陵一日还。
舟：小船
万重山：许许多多高山 9
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
10
《夜宿山寺》
《望庐山瀑布》
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
11
三峡
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
12
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。13来自迷人的三峡风光14
李白，你看： （说一幅图的
景色）
，
多么迷人！请你停下船，让我
为你吟诵： （选择一句诗） 。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 明月松间照，清泉石上流。
15
16
白帝城
朝辞白帝彩云间， 17
早发白帝城-李白-字太白-号青莲居士-唐PPT课件
早发白帝城
——
李 白 (唐）
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城
发：出发
《早发白帝城》这个题目的意思是（ B ）
A．早上出发去白帝城。 B．早上从白帝城出发。
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
朝: 早晨 辞: 离开 间: 中间
千 里 江 陵 一 日 还。
回到 还：
两 岸 猿 声 啼 不 住，
猿： 猿猴 啼不住：不停地叫
轻 舟 已 过 万 重 山。
轻舟： 轻快的小船
早发白：
在李白写这首诗的四年前(即公元755年)爆发了震撼唐帝 国的“安史之乱”。在这次战乱中，当时的皇帝唐玄宗被迫逃 往四川。后来，唐玄宗便把皇位传给了他的儿子李亨，即后来 的唐肃宗。不久，唐肃宗的弟弟永王李璘也起兵，想和唐肃宗 争夺帝位。当时李白在李璘手下做事，对内情并不知道，公元 758年李璘战败，李白也受了牵连入狱，而且被判长期流放夜郎 (今贵州西部)。第二年西行到巫山（今重庆附近）时遇赦免罪， 他立即从白帝城乘舟返回江陵(今湖北荆州市）。
北师大版小学二年级下册语文《早发白帝城》课件PPT
“千里江陵一日还”，这句 写诗人的意愿，形容船行之 快，千里江陵只要一天即可 到达。诗人用夸张的手法， 写了长江一泻千里之势。
山。”读这两句诗，令人浮想联翩：它
使我们想象到三峡“两岸”是数不尽的“ 万重山”，它又使我们想象到，在这“两 岸连山”的峡谷中间，江水奔腾呼啸，滚 滚东流。一叶扁舟顺着江水，箭般地飞驶 而下。它还使我们想象到此时飞舟上的人 ，两岸的风景一闪而过，耳边只听得山间 猿声此起彼伏，连续不断，就在这一片的 猿声中，轻舟已过万重山了。
《早发白帝城》
李白
唐朝诗人，字太白，号青莲 居士。自称祖籍陇西成纪（今甘 肃静宁西南）
有“诗仙”之称。他与杜甫并称 为“李杜”
写作背景：
公园755年，唐朝发生了“安史之乱”。在这 次战乱中，皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来，他 把皇位传给儿子李亨，即唐肃宗。但唐肃宗的弟 弟永王李璘也起兵东下，想和唐肃宗争夺皇位。 当时李白在庐山隐居避乱，不知内情，出于报国 的热情，便加入了永王的幕府。公园758年永王遭 到镇压，李白也受到牵连，在浔阳（江西九江） 入狱，被判长期流放夜郎（今贵州桐梓一带）第 二年，李白从四川被押往流放地，走到白帝城时 遇赦，便乘船返回江陵，伴着顺流而下的轻舟， 诗人心情畅快，惊喜交加，于是写下了这首诗。
再次有感情地读这首诗：
这首是表达了诗人怎样的心 情？ 轻松愉快
三峡情
白帝城
绿色圃中小学教育网
白帝庙
绿色圃中小学教育网
巫峡夕阳返照
绿色圃中小学教育网
西陵峡
绿色圃中小学教育网
学习目标：
1、认识“陵、猿”等生字；会 写“帝、朝”等生字。
2、朗读、背诵课文，理解诗的 内容，体会诗人当时无比欢快的 心情。
早发白帝城古诗PPT课件
第1页/共22页
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的 时间和地点以及到达的目的地的时间。
第11页/共22页
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
一路上他心里极其悲伡走呀走呀经过江陵城他沿江水湍急的三峡逆流而上当小舟慢慢地行驶到白帝城时突然他接到了一个振奋人心的好消息他无罪了可以获得自由了欣喜如狂的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城途中便写下了世人传诵的古诗早发白帝城三峡江陵白帝城借助拼音读准生字早发白帝白帝彩云间千里江陵lng一日还
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
帝朝辞岸 舟
（皇帝（）朝阳（）告辞（）岸边（）小舟）
第6页/共22页
记记多音字 zhāo
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的 时间和地点以及到达的目的地的时间。
第11页/共22页
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
一路上他心里极其悲伡走呀走呀经过江陵城他沿江水湍急的三峡逆流而上当小舟慢慢地行驶到白帝城时突然他接到了一个振奋人心的好消息他无罪了可以获得自由了欣喜如狂的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城途中便写下了世人传诵的古诗早发白帝城三峡江陵白帝城借助拼音读准生字早发白帝白帝彩云间千里江陵lng一日还
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
帝朝辞岸 舟
（皇帝（）朝阳（）告辞（）岸边（）小舟）
第6页/共22页
记记多音字 zhāo
古诗 早发白帝城ppt课件
早发白帝城
1
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长江北岸的
白帝山上，三面环水。
2
李白
早晨 出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
3
李白于公元758年被判流放夜郎
（今贵州东部）。 4
行至白帝城 时遇赦。
5
这首诗是作者从白帝城起身东下 江陵，途中写下此诗。
6
Байду номын сангаас发白帝城
李白
朝 辞 /白 帝//彩 云/ 间， 千 里 /江 陵// 一 日 / 还。 两 岸 /猿 声//啼 不 住， 轻 舟 / 已 过//万 重 山。
11
记记多音字
zhāo
朝 cháo
huán 还
hái chóng 重 zhòng
（朝阳）
（唐朝） （还原）
（还是） （重复）
（重要）
12
7
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥远
返回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的时间和地点以及
到达的目的地的时间。
8
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
（轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。）
这两句写的是长江两岸的景色。
9
这首诗不但描写了长江 两岸雄伟壮丽的景色，而且 表达了自己经过艰难岁月以 后 ，被 释 放 的 喜 悦 心 情 。
10
早发白帝城
（唐）李白
1
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长江北岸的
白帝山上，三面环水。
2
李白
早晨 出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
3
李白于公元758年被判流放夜郎
（今贵州东部）。 4
行至白帝城 时遇赦。
5
这首诗是作者从白帝城起身东下 江陵，途中写下此诗。
6
Байду номын сангаас发白帝城
李白
朝 辞 /白 帝//彩 云/ 间， 千 里 /江 陵// 一 日 / 还。 两 岸 /猿 声//啼 不 住， 轻 舟 / 已 过//万 重 山。
11
记记多音字
zhāo
朝 cháo
huán 还
hái chóng 重 zhòng
（朝阳）
（唐朝） （还原）
（还是） （重复）
（重要）
12
7
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥远
返回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的时间和地点以及
到达的目的地的时间。
8
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
（轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。）
这两句写的是长江两岸的景色。
9
这首诗不但描写了长江 两岸雄伟壮丽的景色，而且 表达了自己经过艰难岁月以 后 ，被 释 放 的 喜 悦 心 情 。
10
早发白帝城
（唐）李白
早发白帝城ppt课件
VS
教育价值
《早发白帝城》具有审美教育、情感教育 等多重价值，既能培养学生的文学鉴赏能 力，又能引导学生体验情感、陶冶情操。
THANKS
感谢观看
千里
形容路途遥远。
江陵
一座城市，在今湖北省境内。
重点字词解析
01
猿声：猿猴的叫声。
02
不住：不停。
03
轻舟：小船。
04
万重山：形容山峦重叠，峰峦 叠嶂。
整首诗解析
“朝辞白帝彩云间”表达了李白 早晨离开白帝城的情景，彩云形 容山峰耸立，云雾缭绕。
“两岸猿声啼不住”描绘了猿声 不断，表达了李白对两岸风光的 留恋之情。
地方色彩
诗中描述了奉节县的地理环境和人 文景观，具有鲜明的地方色彩，体 现了地域文化的独特魅力。
历史背景
李白生平
李白是唐代著名的诗人之一，他 的诗歌作品具有广泛的影响力， 诗中表达了他对故乡的思念和对 旅途的感受。
历史事件
诗中描述的历史事件是唐玄宗时 期发生的安史之乱，李白在战乱 中被迫流离失所，历经艰辛，这 首诗就是他流亡途中所写。
儒家思想
李白在诗中表达了儒家“志在千里” 的思想，强调了个人修养、处世态度 和社会责任感，这种思想在传统文化 中占据了重要地位。
地域文化
巴蜀文化
白帝城位于重庆市奉节县，地处 巴蜀地区，巴蜀文化源远流长， 具有独特的文化特色和价值观念
。
长江文化
诗中提到了“千里江陵一日还”， 反映了长江文化的特点，长江是中 国文化的母亲河之一，也是中国文 化的象征之一。
诗中描绘了李白清晨 离开白帝城的情景， 展现出诗人轻松愉快 的心情。
当时李白面临赦免， 心情愉悦，眼前的江 山也显得格外秀美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三峡
三峡
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两 岸猿 声 啼 不 住， 轻 舟已 过万 重 山。
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接 到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可 以获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船 顺水东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵 的古诗《早发白帝城》。 三峡 江陵 壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、 巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀 壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白 帝城，东到湖北省宜昌市南津关，全长192公 里。 白帝城
千里江陵一日还。 只用了一天时间就回
两岸猿声啼不住， 耳边回荡着两岸猿猴
的啼叫声。
到了千里之外的江陵。
轻舟已过万重山。 轻快的小船已经越过
了万重高山。
诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？ 听到了什么？感到了什么？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。 感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接到了一个振奋人 心的好消息，“他无罪了，可以获得自由了”，欣喜如狂 的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城，途中便写下了世 人传诵的古诗《早发白帝城》
白帝城
三峡
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长 江北岸的白帝山上，三面环水。
江陵
早发白帝城
唐· 李白
早晨告别了彩云缭绕 朝辞白帝彩云间， 的白帝城。