人教版七年级数学上册说课稿 科学记数法

D.-5X10 6
7、把 ax10 n 表示的数恢复成原数，原数是整数位有几位的数？
答： 8、45页练习第2题。
环节5是小组质疑（2分钟）
在小组研讨环节中，小组没有解决的问题，提出来。 环节6是大家释疑（2分钟）
全班同学出谋划策，解决其他组提出的质疑。 环节7是学生展示（8分钟） 以小组为单位选派代表对学案中的问题的解答进行展示，主要形式有口答、
2、一个用科学计数法表示的数，你能恢复成原来的数吗？
3、在 ax10 n 中，a 的范围是怎样？a 与原数的整数位数有什么关系？
4、尝试完成45页练习题。 环节4是小组研讨（8分钟） 我是这样要求的：以小组为单位，由小组长组织本组同学开展讨论，带头
交 流自学成果，并对本组同学提出的疑难问题、自学提纲中尚未完全解决的问
（）
。
2
3、把一个大于10的数表示成ax10 n 的形式（其中a
,n 是
)，
使用的是
。
4、对于-10这个数可以用科学计数法表示吗？
5、45页例5及练习1、3题。 （II 级）
6、（-5） 3 X40000用科学计数法表示为（
）
A.125x10 5 (III 级）
ห้องสมุดไป่ตู้
B. -125X10 5
C.-500X10 5
计数法。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广 泛的应用。
2、学习目标 我设计的学习目标是这样的： 1、体会科学计数法的意思，会用科学计数法表示数体验用科学计数法表示 大数的过程，体验科学计数法表示数的优越性。 2、通过自主学习、探究学习、合作学习以及发现式学习、小组式学习、交 往式学习等学习方式，让学生享受学习过程中点点滴滴的快乐，提高学生学习的 效率
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提问：同学们知道光的速度是多少吗？（有的同学说 3 亿米每秒。） 同学们，你可知道地球的大小怎样表示吗？（有的同学会说地球的赤
道半径为 6378140 米，地球的表面积为 511000000 平方千米。） 这些数有什么共同特点呢？能不能用什么方法简单表示这些数呢？从而引
出课题。 这样设计，不但能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣，而且丰富了学生的
知识。
环节 2 是解读学习目标（2 分钟） 可以由某个学生或者某一小组来完成。 环节 3 是学生自学（5 分钟） 由于课前学生已经根据自学提纲自学两遍，所以课堂上自学时间不长，主要 是熟悉前两次自学的收获与疑问。
我是这样设计自学提纲的： 认真阅读教材44-45页有关内容。 1、你知道什么是科学计数法吗？什么样的数需要用科学计数法表示？用科 学计数法表示数有什么好处？
,n=
（II 级）
4、用科学计数法表示数（-2） 3 x189000=
5、用科学计数法表示的数1.2x10 n ,原数有 （III 级）
位。
3
6、课本47页习题1.5第4题。 7、课本47页习题1.5第5题。 8、一种计算机每秒可做1.02x10 9 次计算，用科学计数法表示它工作3分钟 可做多少次运算？ 9、我国地大物博，幅员辽阔，有 960 万平方千米，用科学计数法怎样表示? 最后告诉学生，我们国土面积不止这些，像还有些已经被外国占领没有收复的， 比如钓鱼岛、蒙古国、琉球、藏南、库页岛和南沙群岛等等二百多万平方千米。 希望大家多学习科学知识，长大以后收复这些已经被外国占领的国土，完成祖国 的统一。 各位评委老师，以上是我从教材、教法和学法、学习过程三个方面对本节课 进行的说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！
演板、讲解等形式。
环节8是总结提升（5分钟）
让同学们畅所欲言，各抒己见，如果不全面，老师再补充。 环节9是当堂检测（10分钟） （I 级） 1、太阳半径约为696000千米，用科学计数法表示为
千米。
2、用科学计数法表示的数是1.308x10 5，那么原数是
3、57900000用科学计数法表示为 ax10 n ,则 a=
义务教育基础课程初中教学资料
科学计数法
各位评委老师，上午好！ 今天我说课的题目是《科学计数法》。下面我将从教材、教法和学法、学习
过程三个方面来对本节课进行说明。 第一方面：教材 1、教材的地位和作用
《科学计数法》是人教版七年级数学上册 1.5.2 的内容。之前，学生学习了有理 数的加、减、乘、除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示——科学
题以 及老师准备的习题进行合作探究。通过讨论争辩、各抒己见、使全组同学
逐步达 成共识。其中作为我，巡回倾听各组讨论情况，掌握学生的思维状况和
存在的共 性问题。对于那些没有进入讨论状态的小组，要给与鼓励、引导和帮
助，还可以 参与其中。 我准备的习题如下：
（I 级）
1、一般地，10的 n 次幂等于10......0(在1的后面有
利用10的
表示一些大数。例如
个0），所以可以
567000000=5.67x100000000=5.67x108 。
2、把数表示成乘方的形式：
100=
，1000=
，10000=
，
100000=
， 1的 后 面 有 几 个 0， 就 就 写 成 10的 几 次 方 ，
100......0（n
个0
）
=
10
3、培养学生们的团队意识和相互合作学习的能力；加强对学生进行爱国等 思想教育。
这三条学习目标不仅符合新课程标准目标要求，而且贯彻实施了“三维目标 ” 这一宗旨。
第二方面：教法和学法 教法 在四环节教学模式下，为了突出学生的主体地位，我主要采用引导法引导学 生学习。 学法上，我根据四环节课堂模式的特点，倡导学生采用自主学习、探究学习、 合作学习以及发现式学习、小组式学习、交往学习等学习方式，培养学生的自学 能力、探究意识、合作能力。 第三方面：学习过程 为了贯彻四环节理念，达成学习目标，学习过程我设计了九个环节。 环节 1 是引入新课（2 分钟） 我是这样设计的：
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