我爱我师(高跃雄)

故事二：华罗庚成名不忘师恩。 著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过： “我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。 1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡 江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个 “伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报 告时，特地把王老师请上主席台就座，进会 场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师 的下首。
爱师敬师： 一：分享三则先贤爱师敬师小故事：
故事一：彭总穿便服见教师 。 1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念 日，这一天，彭德怀元帅身穿便服，准备接见北京 市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭 总，您是国防部长，应该着军服才好。”彭总说： “今天是去见老师，学生见教师应该穿便服。”接 见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好。
“爱”：你感到了吗？
据《中国教育报》报道，某 大学就师生关系对20所中学的 师生作了调查。 对“你爱自己的学生吗？”这个 问题，100%的老师说自己爱自 己的学生。 对“你的老师爱你吗？”这个问 题 ，却只有10%的学生说感到 老师的爱。
《中国青年报》有关师 生关系的调查表明：有 近60%的老师说自己爱 学生，而感到这种爱的 学生却只有5.6%，另 有47%的学生说“不注 意，不知道”这种爱。
教师的职业特点与作用： 1、老师是人类文明的传播者。是老师，教给我 们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和 技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 2、教师工作不仅是传授知识。只有人格才能影 响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大 力量在于作出榜样。 3、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神 的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥 着不可替代的作用。
第四课
老师伴我成长
第一框
我知我师 我爱我师
各抒己见：师生关系对我们的成长有什么影 响？
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。
知师: 一、我给老师画个像
二、小小辩论会：
辩题： 信息化时代，老师是否能被取代。
正方：不能被取代 反方：能被取代
三、请你说出几种常见的教师职业病：
启示：积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的 表扬和批评,增进与教师的感情.亲其师，信其道。
如果现在给你一枚勋章，要你颁发给 对社会贡献最大的人，你会颁给谁？
• 1937年1月30日，延安各界紧锣密鼓地为徐特立 60大寿庆祝大会做准备。当时，正在商量抗日救 国大计的毛泽东，于百忙之中抽出时间，为老师 写了一封情真意切的祝寿信，并当晚派人送到了 时在保安主持中华苏维埃中央政府西北办事处教 育部工作的徐特立。信中说：“你是我二十年前 的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还 是我的先生。……你是革命第一，工作第一，他 人第一……” • 祝寿信充分表达了学生对老师的崇敬之情， 更表达了中国共产党领袖对这位老一辈无产阶级 革命家、教育家的最高褒奖。
1、咽喉炎：长期讲课和吸入粉笔尘，对咽喉损伤严重。 2、颈椎、腰椎病。由于长期伏案工作，颈椎、腰椎长期保持一 个姿势，极易使颈椎、腰椎劳损 。 3、静脉曲张。长期站立着讲课，腿部承受压力大，很容易患静 脉曲张。 4、忧郁症。教师大部分时间跟未成年人接触，他们的思想感情 与成年人有很大的区别，言语、行动有时无拘无束甚至越轨， 需要处理的突发事情比较繁杂，对此，既不能视而不见，也不 能责之过苛。既不能一刀切，也不能置之不理。时刻为教育好 学生，寻求更好的教育方法而忧郁、失眠，长时间会影响身心 健康。 5、胃病。有些教师工作起来比较专注，为了批改作业、或者处 理班级事务而忘记吃饭，真可谓，废寝忘食。这样时间长了， 很容易患胃病。
故事三：李宗仁尊师若父。 李宗仁幼年的教师曾其新，驼背弯腰，人们戏 称“曾背锅”。别看其形陋貌丑，李宗仁先生 却敬若父辈。因曾年老无依，长期随军，由李 宗仁出钱奉养。李宗仁还在司令部驻地附近修 建房屋，给老师静居。并派一名副官专门侍奉， 每天还要亲去问安。李宗仁的另一名姓朱的老 师，也长期随李宗仁起居。李对其照顾无微不 至。老河口的老百姓都说，在李将军身上，真 正体现了“一日为师，终身为父”的师生之爱， 得恩不忘报，实乃大丈夫。
• 吾爱吾师，吾更爱真理 • 孔子（与学生，批评学生）朽木不可雕也, 粪土之墙不可圬也 • 程门立雪（杨时见程颐 ）
二、效仿先贤，爱师敬师在行动。
建立和谐的师生关系，我们就能与老师心相印、 情相容，就能快乐的学习，更快的进步。
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