一年级数学下册列竖式计算练习题教学内容
一年级下册数学教案-第6单元 加与减(三)-北师大版
第6单元加与减(三)第1课时图书馆(1)【教学内容】教材第68页例题(两位数加一位数进位加法)及第69页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。
【教学重点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
【教学难点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。
【教学准备】算式卡片、磁铁计数器、多媒体课件。
教学过程教师批注一、复习导入1.我们已经学习了口算和列竖式计算,那么今天老师就要来考考同学们了,你们有没有信心接受老师的考察呢?85-50=46-6=53+30=77-24= 86-36= 74-30=(学生口算齐答)68-7= 41+27=(指名竖式计算)2.同学们,图书馆又来新书了,我们一起去看看吧!(出示课题:图书馆)二、探究新知1.出示主题图,提出问题。
(1)出示主题图,说说你知道了哪些数学信息。
(2)你能提出哪些数学问题?2.探究解决方法。
问题1:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?(1)怎么列式 ? ( 板书:28+4= )为什么这样列算式?(因为《童话世界》有28本,《丛林世界》有4本。
28+4就是求两种书共有多少本)(2)讨论算法:①怎样计算28+4=?(先独立思考,再组内交流)②反馈计算方法。
生1:先算8+4=12,再算20+12=32。
生2:把4分成2和2,先算28+2=30,再算30+2=32。
生3:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。
生4:借助小棒。
生5:用竖式计算。
2 8+ 143 2师:能说说列竖式要注意什么吗?A.列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
一年级数学下册《练习十二》教学设计1
学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影
预习设计
先估计得数是几十多，再计算。
18＋4449＋4237＋26
学程设计
导航策略
一、揭题认标、举例梳理。
1．交流预习作Βιβλιοθήκη 。2．学生认定学习内容和学习目标。
二、多层练习，内化提升。
1．完成练习十二第1题。
小黑板出示：在竖式上写出得数。
先说出每题得数的十位上是几，再计算。
师：参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花多。
【版块二】
师：比赛的第一项目是在竖式上写出得数。打开书找到第1题，看谁做得有对又快！谁先得到第一朵花。
师：接着进行第二个项目是数学门诊部。请大家找到第2题，请同学们临时当一回数学小医生，给这些生病的动物治病。
师：第四个项目，我们就以同桌为单位参加比赛，看哪对同桌统计得又对又快？就能获得第四朵红花。请大家找到第4题。
师：谁来说说你是怎样算出共有多少个的？
师：最后一朵小红花，看看谁能夺到。
师：要求原来有多少袋牛奶，你是怎么想的？
【版块三】
师：谁来说说今天你有哪些收获？
1．学生独立完成补充习题。
2．快的同学做选做题。
师：大家看到了什么？你能说说每道题错在哪里，应该怎样改？
师：通过这几题的判断，说说笔算加法时要注意些什么?
师：经过前两个项目的比赛，老师发现大家都完成得很不错，接着我们要迎接的第3个项目——用竖式计算。
师：这道题考小朋友细心的题。谁最细心，最认真，就能获得第三朵红花。
师巡视，关注学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。
指名学生板演，其余独立计算。
冀教版一年级数学下册第五单元 100以内的加法和减法(一)教案8两位数减一位数(退位减法)
8 两位数减一位数第2课时两位数减一位数（退位减法）◆教学内容教材第52～55页,两位数减一位数（退位减法）。
◆教学提示学生已经掌握了两位数减一位数的不推位算法,本节课在此基础,学习两位数减一位数（退位减法）的计算方法,学会运用所学知识解决问题。
◆教学目标1.能准确的计算两位数减一位数的计算方法。
2.运用所学知识解决生活中的问题。
3、学习两位数减一位数的分解及竖式写法4.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。
◆重点、难点重点学会两位数减一位数的计算方法。
感受数学知识在生活中无处不在难点学习两位数减一位数的分解及竖式◆教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小棒。
学生准备：练习本,小棒。
◆教学过程一、导入新课情境图导入新课：师：多媒体播放动画：同学们植树,要植34棵,已经植了8棵,还要植多少棵树？师：引导学生用自己的方法算一算？生：34＋8生：34－8师：用需要植树的棵树减去已经植了的棵树,就是还需要再植多少棵。
设计意图：从故事情景引入,激发学生的兴趣,和渴望解决问题的愿望。
这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系,可以先让学生说一说自己是怎样算的,借此了解学生对两位数减一位数的掌握程度以便合理的组织教学。
二、探究新知1、学习两位数减一位数（退位减法）的计算方法师:求还需要植多少棵树,要用要值得棵数,减去已经植了的棵数,就是还要植的棵数。
所以这里应该用减法列式为：板书34－8= 师:怎样计算两位数减一位数的退位减法呢？方法一：先从34里拿出14,14减去8得6,再用20加6得26。
⑴学生用小棒自己摆一摆⑵板书分解算式：34－8=2620 146引导学生认识到：34减8等于26。
引导学生认识到把3分成20和14的合理性。
设计意图：让学生通过分解算式学会两位数减一位数分解的计算方法,理解34减8等于26的计算原理。
设计意图：通过小组合作,自己动手摆一摆,教师讲解等方式引导学生探究两位数减一位数的计算方法。
一年级数学下册 练习三 1教案 北师大版
板演： 45+13= 75-65= 64+3=
课后反思：
学生在做练习时，由于不认识字，对理解造成一定的困难，如：小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？这句话太长了，让学生听懂这句话就要费点时间，然后还要理解，再写算式，一道题要很长时间才能完成。对于这样的题，我认为没有必要，这道题的目的两个，一是知道用减法计算，另一个是会计算两位数减两位数，本来就有两个难点了，又加上一个文字认识理解的难点，我认为不符合该年龄段的孩子学习。
三、探索规律。
引导学生完成第5题。
先找规律，让学生说一说，再完成在书上。
四、计算能力综合练习。
完成第6题，你能写出得数是37的算式吗？写在孔雀的尾巴上。
可以让学生换一个得数再写。
五、解决实际生活问题。
完成第7题。
读题，理解题意，小组讨论完成。
板书设计：练习三
57+20 65+2 88-4 60+4 8+70
57+20 65+2 88-4 60+4 8+70
57-20 65+20 88-40 64-60 78-8
注意比较区别方法。
2.学生独立完成第1题。
教师巡视，辅导有困难的学生。
3.板演（列竖式）。
45+13= 75-65= 64+3=
注意及时反馈。
独立完成第2题，教师巡视，个别辅导。
游戏练习。
完成第4题，小熊投篮，让学生脱离竖式计算，并连线。
二、几何知识渗透。
引导学生完成第3题。
看图（板书在黑板上），三个点分别代表三个地点，三条边代表路线，并让学生明白两点之间的路程分别是多少。
一年级数学下册教案-第5单元 100以内的加法和减法-冀教版
第5单元100以内的加法和减法(一) 第1课时整十数加一位数和相应的减法【教学内容】教材第36页例题及第37页练一练第1,2,3,4,5题。
【教学目标】1.进一步体会加减法的意义,了解加减法中各部分的名称。
2.知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
3.积极参加数学活动,在原有知识的基础上学习新知识,体验数学学习的快乐。
【教学重点】知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学难点】知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣1.师生谈话,引出要解决的问题。
师:同学们,你们喜欢喝酸奶吗?(喜欢)今天我们就来解决一个和酸奶有关的实际问题。
2.观察情境图,鼓励学生说说发现了哪些数学信息。
师:请同学们看图,说说你从图中了解到了哪些信息?生1:图的左边有3排酸奶,每排有10瓶,图的右边有5瓶酸奶。
生2:图的左边共有30瓶酸奶,右边共有5瓶酸奶。
二、自主探究,学习新知1.提出“一共有多少瓶”的问题,学生列式计算,鼓励学生用自己喜欢的方法计算。
师:同学们想一想要求“一共有多少瓶”该怎么列式?学生说,教师板书:30+5=。
师:用你自己喜欢的方法试着算一算。
学生计算,教师巡视,进行个别指导。
2.交流学生各自不同的算法,说一说是怎样想的,学生的不同算法只要合理,教师就要给予鼓励。
师:谁来说一说你是怎么算的?生1:从30往后一个一个地数,数5个就是35。
生2:30+5=35,我想30就是3个十,3个十加5个一,等于35。
生3:很简单,30加5就等于35。
3.在计算的基础上认识加减法算式中各部分的名称。
师:同学们,你们知道吗?在30+5=35这个算式中,每个数都有名字,30和5都叫作加数,35叫作和。
教师边讲边板书。
30 + 5 = 35﹕﹕﹕加数加数和4.观察35-5的情境图,让学生说说发现了哪些数学信息。
小学教学一年级教案下册数学竖式计算总结复习练学习试题
精品文档姓名：班级：1、竖式计算练习66+2= 5+31= 45-3=88-4= 21+35= 4+34=52+31= 69-5= 7+21=2、以下竖式题对的打〔√〕，错的打〔×〕并订正。
2357865+4+41-6-2 36391723〔〕〔〕〔〕〔〕3、以下应用题列竖式计算1〕商店有36把扇，卖去5把，现在有多少把？（2〕马场上有25匹马，又来了33匹，现在马场上有多少匹？.精品文档姓名：班级：1、竖式计算练习65+4= 39-12= 5+32= 95-50=62+33= 58-28= 5+42= 78-6=51+27= 32+40= 85-32= 76-40=2、以下竖式题对的打〔√〕，错的打〔×〕并订正。
4321755+4+53-4-4347743593〔〕〔〕〔〕〔〕3、以下应用题列竖式计算1〕小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？（2〕学校买回白色、彩色粉笔共28盒，其中彩色粉笔6盒，买回白粉笔多少盒？.精品文档姓名：班级：1、竖式计算练习75-3= 6+33= 85-4= 29-26=64+3= 99-96= 50+19= 48-3=55+2= 65-60= 4+25= 76-20=2、以下竖式题对的打〔√〕，错的打〔×〕并订正。
4724151 +5+23-3-20 97431131〔〕〔〕〔〕〔〕3、以下应用题列竖式计算1〕小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？（2〕动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？.精品文档姓名：班级：1、竖式计算练习67-26= 34+54= 79-6= 48-43=64-42= 3+74= 95-3= 3+59=4+35= 35-4= 66-32= 6+72=2、以下竖式题对的打〔√〕，错的打〔×〕并订正。
445546+51+25-32-291292726〔〕〔〕〔〕〔〕3、以下应用题列竖式计算〔1〕幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱12瓶，请问共有几瓶饮料？.2〕小明看一本故事书，第一天看了15页，第二天看了22页，第三天从第几页看起？姓名：班级：1、竖式计算练习54+42= 96-30= 87-30= 87-3=44-3= 3+26= 75-3= 7+21=5+34= 35-2= 44-32= 5+44=2、以下竖式题对的打〔√〕，错的打〔×〕并订正。
一年级数学下册竖式计算练习题汇总
姓名：日期：得分：1、竖式计算练习66+2=5+31=45-23=88-4=21+35=4+34=52+31=69-5=7+21=2、以下竖式题对的打（√）2357865+ 4+ 41-6-23 63917232（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）商店有 36 把扇，卖去 5 把，现在有多少把？（2）马场上有 25 匹马，又来了 33 匹，现在马场上有多少匹？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习65+4=39-12=5+32=95-50=62+33=58-28=5+42=78-6= 51+27=32+40=85-32=76-40=2、以下竖式题对的打（√）4321755+4+ 5 3- 4- 4 3 4774359 3（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小华做了 20 个信封，小亮比小华多做 6 个，小亮做了多少个？（2）学校买回白色、彩色粉笔共 28 盒，其中彩色粉笔 6 盒，买回白粉笔多少盒？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习75-3=6+33=85-4=29-26= 64+3=99-96=50+19=48-3= 55+2=65-60=4+25=76-20=2、以下竖式题对的打（√）4724151+ 5+ 2 3- 3- 2 0 974311 3 1（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小朋友做剪纸，用了 8 张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？（2）动物园里有大猴20 只，有小猴 30 只，小猴比大猴多多少只？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习67-26=34+54=79-6=48-43=64-42=3+74=95-3=3+59=4+35=35-4=66-32=6+72=2、以下竖式题对的打（√）445546+ 51+ 2 5- 3 2- 2 912927 2 6（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）少儿园阿姨买回两箱饮料，每箱12 瓶，请问共有几瓶饮料？（2）小明看一本故事书，第一天看了15 页，第二天看了 22 页，第三天从第几页看起？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习54+42=96-30=87-30 =87-3=44-3=3+26=75-3=7+21=5+34=35-2=44-32=5+44=2、以下竖式题对的打（√）7144575+ 27+ 2 4- 2 3- 4 982422 3 5（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小丽排队做操，从前面数起他是第 13 个，从后边数起他也是第13 个，这一排一共有多少个学生？（2）原来有 18 个苹果，红红吃了一些，还剩下 9 个，小红吃了几个苹果？。
一年级下册数学课件-7.3 口算和竖式计算丨苏教版 (共63张PPT)
（3）买玩具坦克，如果要付10元，至少需要付 几张？如果付20元需要付几张？如果付5元呢？
（4）买其中的两样东西，最多花多少钱？最少 花多少钱？
解决问题第八关
1、
1、小刚比小雪多用多少元？ 2、小雪比小东少用多少钱？ 3、小东比小刚少用多少元？ 4、你还能提出其他的问题吗？
圆柱
用钉子板可以围圆形吗？
你能判断下面的图形吗？
连一连
在方格纸上画长方形、正方形、三角形要注意什么问题？
（ 3 ）个 长方形
（ 4 ）个 正方形
（ 3 ）个 三角形
（ 6 ）个 三角形
折一折
1、用一张正方形的纸对折两次，能折出什么 图形？
2、用一张长方形的纸折出两个三角形。 3、用一张长方形的纸折出一个正方形。
37+5= 6+85= 45-8=
95-6=
2、商店里有一批伞，3天卖出54把，还剩5把，这批伞原来有多少把？
56-20=
69-50= 35-3=
54-9=
（ ） 比100小1，（ ）比68大4.
十位上是什么问题？
3、小红有一些糖，被宁宁拿走7块糖之后，还剩 1、100、90、80、（ ）、（ ）、（ ）
十估位计上 下是列（算式）各，是表几示十（多 ）个（ ）。
4+17= 21 66-9=57 95-6=89 79-40=39
43-6=
· 43 -6
37
竖式计算第一关
45+39= 9+33= 70-49=
竖式计算第二关
73-17= 63+29= 71-7= 98-90=
25+52=
100以内的加法和减法(三)《连加连减》教案
2.教学难点
a.理解连加运算的顺序性：部分学生可能难以理解为什么需要按照从左到右的顺序进行计算，容易混淆运算顺序。
解决方法：通过实际例题演示，让学生动手操作计算，加深对运算顺序的理解。
b.列式计算的准确性：学生在进行连加计算时，可能会出现计算错误，导致最终结果错误。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“连加连减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连加连减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连加连减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握100以内的连加连减运算。首先，通过日常生活中的实际问题导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们很乐意参与到课堂讨论中来。这种生活化的引入让学生们意识到数学知识与现实生活的紧密联系，有助于提高他们对数学的兴趣。
在讲授新课的过程中，我注意到有些学生在理解连加运算的顺序性方面存在困难。为了帮助他们突破这一难点，我采用了步骤分解和竖式计算的方法进行讲解。通过具体案例的分析和实际操作，大部分学生能够逐步掌握连加的计算步骤，但仍有少数学生需要进一步巩固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导。
一年级下册数学竖式计算练习题汇总
一年级下册数学竖式计算练习题汇总1、竖式计算练习56+34= 32-19= 35+38= 95-56=62+38= 58-29= 59+32= 78-69=51+27-39= 32+40-32= 85-32+18= 76-40+15=2、口算练习58+20= 65-60= 8+64= 70-6= 85-70= 64+21=78-63= 55+25= 65-35= 80+20= 70-65= 18-9=24+32= 54+45= 82-62= 59-25= 98-7= 36-8=58-9= 71-7= 62-6= 27-9= 52-3= 44-7=3、以下应用题列竖式计算（1）文具店有80支铅笔，上午卖了23支，下午卖了27支，还剩几支？（2）已经借走8个，还剩28个，原来有几个？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习75-39= 6+38= 85-47= 29-26=46+37= 99-96= 53+19= 84-37=55+29= 65-60= 47+25= 76-28=2、填写合适的单位。
笔记本的长度16（）大树高8（）我的身高120（）床的长度2（）课桌的高度90（）我的一拃12（）大楼高15（）跳绳长2（）铅笔长15（）一个足球的价格25（）一支铅笔的价格5（）3、以下应用题列竖式计算（1）小朋友做剪纸用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们一共用了多少张纸？（2）第一层放10根，往上每层依次少放一根，放了5层，一共有多少根木头？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习76-28= 34+59= 97-69= 84-45=64-47= 3+78= 95-36= 23+59=46+37= 35-26= 66-37= 56+26=2、以下竖式题对的打（√）4 45 5 4 6+ 5 1 + 2 5 - 3 2 - 29 1 2 9 2 7 2 6（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱12瓶，请问共有几瓶饮料？（2）1——50里面有几个4，请写下来。
一年级下册数学竖式计算应用题算式练习题汇总[1]
![一年级下册数学竖式计算应用题算式练习题汇总[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/af28353c9a6648d7c1c708a1284ac850ac020401.png)
45+26=
9+28=
4+69=
54+36=
50+50=
36+19=
75-19=
24-20=
82-17=
2、以下应用题列竖式计算:
会议室里,单人椅有30把,双人椅有8把,一共能坐多少人？
我有50元,要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜,还剩多少元？
商店有36把扇,卖去5把,现在有多少把？
动物园里有大猴20只,有小猴30只,小猴比大猴多多少只？
幼儿园阿姨买回两箱饮料,每箱12瓶,请问共有几瓶饮料？
小丽排队做操,从前面数起他是第13个,从后面数起他也是第13个,这一排一共有多少个学生？
原来有18个苹果,红红吃了一些,还剩下9个,小红吃了几个苹果？
82-37=
42-33=
2、以下应用题列竖式计算:
汽车里有41人,中途有13人上车, 9人下车,车上现在还有多少人？
小红有28个气球,小芳有24个气球,送给幼儿园小朋友15个,还剩多少个？
小军和小丽做灯笼,小军做了21个,小丽做了18个,送给老师50个,他们还要做多少个？
故事书有74页,小丽第一天看了20页,第二天看了23页,还剩多少页没有看？
男生有22人,女生有21人,其中有16人参加比赛,还有多少人没参加？
三个小组共收集94个矿泉水瓶,第一组收集了34个,第二组收集了29个,第三组收集了多少个？
姓名:日期:
1、竖式计算:
36+64=
58+12=
78+14=
34+26=
57+4=
31+29=
53-25=
66-39=
一年级下册数学教案-7.2.两位数减两位数的笔算(不退位) 青岛版
2.两位数减两位数的笔算（不退位）课题：摆贝壳---两位数减两位数（不退位）的笔算教学内容：教科书第68-71页，两位数减两位数（不退位）的笔算信息窗2及相关的练习。
教学提示：创设情境，让学生进一步理解“求一个量比另一个量多几或少几”数量关系，在学习减法的竖式计算方法上，充分利用知识迁移，在学生独立尝试的基础上，归纳概括出减法的竖式计算方法与加法竖式计算方法的异同，从而加深对竖式计算的理解和运用。
教学目标：知识与能力：使学生在解决现实问题的过程中，学会两位数减两位数(不退位) 的计算方法，并能正确进行计算。
进一步掌握竖式算的基本格式和方法，理解“求一个量比另一个量多几或少几”数量关系。
过程与方法：利用加法的竖式计算的方法，让学生独立尝试的基础上掌握两位数减两位数(不退位) 的计算方法，并能正确进行计算。
进一步掌握竖式算的基本格式和方法，理解“求一个量比另一个量多几或少几”数量关系。
情感、态度与价值观:1.使学生在多样化解决问题的过程中，体验数学活动的探索与创造。
2.感受数学来源于生活，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重难点:教学重点：两位数减两位数(不退位)的口算和笔算的方法。
，进一步掌握竖式计算基本格式和方法。
教学难点：理解“求一个量比另一个量多几或少几”数量关系教学准备:教师准备：多媒体课件、计数器、小棒学生准备；计数器、小棒。
教学过程:（一）新课导入一、口算练习小朋友，在学习新课之前，我们先来进行口算练习，看哪个小朋友回答得又对又快。
87-6= 69-7 = 38-6 = 36-5=88-80= 57-30= 65-50= 53-40=看来前面的知识小朋友们掌握的不错，希望这节课大家能表现得更出色。
二、创设情境，提出问题。
小朋友，我们生活在美丽的大海边，你有没有到海边去玩过？都去玩什么了？设计意图：“玩”是孩子的天性，以“猜新的玩法”激发学生的好奇心和学生参与的积极性。
小朋友说的真好。