小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，感谢市小学教研室领导给我提供了一个跟在座的各位领导、老师们学习交流的机会。在上学期全市六年级质量抽测中，孟子小学英语成绩取得了较大的进步，成绩的取得与教研室领导的关心指导，学校领导的科学管理和学校英语教研组的精诚合作是分不开的。现就我校英语教学工作给大家汇报一下，不足之处，还请多多指导。

过去的一年，学校召开了教学质量提升年动员大会，制定了一系列措施，引领教师专业成长，提高课堂教学效率，促进教学质量不断提升。我从以下几个方面与大家交流一下我们的具体做法。

一、强化教育教研，精心开展备课。

以学校提出的“高度的准确性、明确的目的性、极强的针对性、周密的计划性、准确的预见性”的备课要求为指导，在课前备课中，我们努力做到：

１．熟悉标准要求，深入钻研教材。每学期开学前，我都认真学习教学标准，准确理解教材的编写意图，明确把握教学目标，弄清“双基”的具体内容及能力培养要求，掌握重点，研究各单元、章节在教材中的地位和作用及内在联系，挖掘教材的思想教育内容，认真制定教学计划。

２．面向全体学生，注重学生个别差异，增强教学的针对性。充分了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接

受能力、学习方法和学习习惯，确定教学内容的取舍（主要是拓宽、加深的程度）、教学方法的选择、教学过程的安排和课堂训练的设计，做到面向全体学生，同时抓好优等生的培养和学困生的学习辅导教学工作。

选择恰当的教学方法，做到“三适应”（适应教材、适应教师、适应学生）、“三有利“（有利于激发学生兴趣、有利于调动学生思维、有利于提高学生素质），使学生不但“学会”而且“会学”，培养能力，发展智力。

3．精心设计教案，注重课堂结构的改革。结合学校开展的“人人一篇优秀教案”的活动，认真撰写教案，体现教改精神，反映新的知识信息。坚持写教后感和教学随笔，不断总结教学经验，学校定期检查教师教案并及时反馈，然后根据学校的反馈意见进行整改，教案的质量逐步提高。

4．围绕教学目标，精心设计习题。我在钻研教材的基础上，围绕课堂教学目标，精心设计尝试题、例题、巩固性习题、终结性检测题以及家庭作业等，努力在达成课堂教学目标上下功夫。所有练习题要针对好、中、差三类学生设计。

二、打造高效课堂，提高学习效率

提高课堂效率的关键在于抓住课堂这个主阵地。学校狠抓常规教学，提出“向40分钟要效率”，对教师提出了更高的要求。为此，我在加强课堂教学时从以下几个方面狠下工夫：

1.激发学生学习英语的兴趣。爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”。首先，我在课堂上做到多表扬，少批评、多鼓励、少斥责，帮助部分学生克服胆怯、自卑心理，从而树立自信，激发学习动力。采取多种教学方法，设计不同活动，以满足学生个

体差异，使每个学生都可能受到老师的表扬和鼓励，从而获得成功的快乐。其次，课前我经常利用多媒体播放一些经典的英文歌曲，使学生陶醉于优美旋律所表达的美好情绪之中，从而激发他们学习英语的兴趣。再次,课堂节奏也影响着学生的学习兴趣。我上课时经常盯着学生的眼睛看，通过眼神猜透学生的心思。如果发现学生没跟上老师，则要放慢进度；反之亦然。总之，节奏过快或过慢都会使学生对老师和课程索然寡味，影响了学习效率。

2.营造和谐宽松氛围培,养学生思维分析能力。古人云“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受。师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力，从而提高学习效率。我平时比较注意教师与学生之间的地位平等性，在课上多用“please”、“Thank you.”、“Very Good！”等鼓励性话语，让学生倍感自信。在教学过程中，我以真诚的态度对待学生，尊重学生的意见，深入了解学生的内心世界，设身处地为学生着想。对那些成绩暂时落后的学生善于发掘他们的闪光点，把良好的学习方法教授给学生。课堂上，我会留给学生“悟”的时间与空间。对于在悟的过程中出现困难的学生，我给予适时点拨，但不会包办代替，剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。在下课前，我都会腾出十来分钟时间，让学生做做练习或思考教师提出的问题，或解答学生的提问，以进一步消化本堂课的教学内容。

3.创设灵活多变的教法。“教无定法，贵在得法”。我根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用任务

型教学法、情景教学法、直接教学法等多种教学法，并通过制作精美的课件，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语，让学生在自然生成中领略英美文化。此外，还组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”、“短剧”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，让学生在轻松愉快中获得知识。

4、加强业务学习，提高自身专业素质。教师是一个需要不断学习，不断进步的职业，因此，我积极参加学校的各种教研活动，如定期开展的“青年教师成长沙龙”、“一帮一，结对子”、联盟学校教研等活动。在活动中每上一堂课，把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取领导、老师们的意见与建议，不断改进自己的教案、教法，以提高课堂效率。

三、创新作业设置，优化作业评估

我校对学生的作业设置和对老师的作业批改都有着严格的要求，出台了相应的考核制度，在作业设置上做到了多样化。

1、实践性作业。结合学生生活实际，设计出一些能调动学生的多种感官共同参与完成的作业，让学生在实践操作中学习、运用中学习，以激发学生的学习兴趣，培养动手、动脑能力和良好行为习惯。例如配合教学内容和时事教育指导学生做剪报、手抄报、电脑小报、专题主页、个人博客等，并定期对每个班的班级博客、手抄报进行评比。

2、探究性作业。积极引导学生关注生活，关注社会，关注世界，关注未来，让学生真正走进社会生活的大课堂，进行参观访问，社会调查，培养学生自主探索精神及合作精神，使学生真正成为知识的建构者，成为学习的主人。例如利用毗邻两孟景区