中考冲刺记叙文阅读总复习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
记叙文复习知识点记叙的顺序和作用:
记叙的人称及作用:
表达方式及其作用:
人物形象:
环境描写的作用:
句段的作用:
标题作用:
小说情节作用:
写作手法:
常用表现手法特点及作用:
一.整体感知故事情节:
A.写出文章内容:这篇文章写了________(一般用主人公做主语)__________(做什么事),__________(结果怎么样)。(注意:若是特殊时间,特殊情况要点明,结果一般不会是一帆风顺,其中的曲折适当点明)。
B、补充故事情节:先找出已给出情节段落,再概括归纳其它段的内容,概括时注意结构:(动宾结构或主谓结构或句子)。抓住主要人物、扣住中心概括全面。
C、找出人物思想感情变化:第一遍读时,先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语:(如:厌恶、高兴、感动、惊喜……)。方法同B,先找出已给出的词在哪个段落(找范围,再找词语,要体现前后变化)注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。
D、概括文章中心:这篇文章通过记叙___________(事情),鞭挞/表现了________(社会现象),抒发了作者__________(情感)。
二、文题的作用、含义
A.含义:从修辞方面理解,语意双关,联系文章内容,表层意义+深层含义(1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感)如:《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。
B.作用:(1).概括文章故事情节如:《最后一课》《散步》; (2).指出文章主要人物; (3).标明文章行文线索; (4).激发读者阅读兴趣(吸引读者关注)。
三.文章开头段的作用
结构:(1).点题. (2).引出下文(3).奠定文章基调
(4).总领全文(5).为下文故事情节做铺垫(6).留下悬念,引起读者阅读兴趣(7)如果发现问句.:(考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容)。
四、文章结尾作用
篇末点题,卒章显志,总结全文,升华文章主旨,深化文章中心,前后呼应/照应。
结尾句子好处:A结尾戞然而止,留下广阔的想象空间,引人深思。B出人意料,但又在情理之中,深化主题。
内容:
五、.句子的欣赏、词语的欣赏:
①句子欣赏:这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______(人物),____________(什么情况下,什么特点,神态动作)
(此时注意联系中心,描写花草等,表现人物对花草的喜爱或怜惜描写人物的
_________,表现人物__________的心理,所有的神情,动作,语言等都要探讨人物的心理)。(比喻,把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出。
拟人,赋予_____(事物)以人的_____(神情,动作,心里),生动形象地_______
②词语欣赏
a动词:句子运用“_______”等一系列动词,具体准确地描写了________(人)_______(什么情况下的什么动作),表现了___________(中心) (如:《社戏》中划船动作。
b副词:“快…仅….就….”要联系内容来写
六、语段的作用:一般考查的是承上启下的段落。
七、指代内容:“此”“它”“这”“这种情况”,从它前面去找,一般在前面一句找该段的第一句。
八.照应的句子:再一次体现划线内容句子,出现类似的句子。
九.人物性格探究。(性格的探究基于文章内容的概括、分析,要结合文章具体内容)
比如:
农民、工人:善良淳朴(朴实),勤劳,能干,憨厚。(沉默寡言,积极乐观,坚强乐观)。父母:坚强,乐观,善良,爱,责任感,宽容,热心/热情,大方,善解人意,体贴,教子有方。
教师:尊重(维护)孩子人格,讲究教育方式,工作认真,细心,爱,善良,责任感,无私奉献。体贴,善解人意。
十、心里活动揣摩:(一般用第一人称来写,联系上下文内容)0
十一.修辞手法作用:
比喻:形象生动描写事物,化抽象为具体,使人易于理解。
拟人:赋予事物以人的性格(思想、感情、动作)使之人格化,达到形象生动的特点。夸张:突出特点,给读者以鲜明而强烈的印象。
对比:形成强烈反差,加强读者印象,突出文章的中心。
排比:条理清晰、节奏鲜明、增强语势
对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美
反问:加强语气
设问:引起注意,启发思考
反复:突出强调,富有感染力
十二、自然环境(景物描写)作用:
1、烘托人物心情。(如《我的叔叔于勒》,《芦花荡》《社戏》)。
2、渲染/营造……氛围
3、塑造人物……形象,表现人物……性格。
4、交代故事发生的背景。(《最后一课》)。
5、推动故事情节的发展:(烈日和暴雨下,分刮得更紧了。雨变大了……)。
6为下文故事情节做铺垫。
十三、社会环境:交代人物身份,地位,人与人之间的关系
十四:.记叙线索:时间、地点、人物行踪、事件、实物,事项感情
十五:记叙顺序:
顺叙
倒叙:1.交代故事的结局。2.造成悬念,使文章引人入胜,使故事一波三折。,3吸引读者,激发读者阅读兴趣。
插叙:对中心内容起补充解释作用,丰富文章内容(使文章内容充实);丰富人物形象(使人物形象更加丰满);使情节完整,(结构严密,突发文章中心。)(《故乡》《羚羊木雕》)
十六:.表达方式:记叙,描写,议论,抒情,说明。
十七.写作手法:
常见:对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志(象征)借景抒情、首尾呼应、讽刺
1.修辞(拟人、比喻、夸张)
2.象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上
3.衬托(侧面烘托),突发主要人(物)…..特点/性格,思想、感情
4.对比:突发______(人物)________特点,表现_______中心
5.欲扬先抑:突出所写对象,收到出人之料的感人效果
6.借景抒情:情景交融,诗情画意
7.首尾呼应,(前后照应):使文章情节完整,结构严谨,突出
8.讽刺:《变色龙》。
十八.开放性试题:
①结合文章内容谈感悟(答题套路):简述文章内容/ 就如文中____一样/ 我们应该像文中的_____________一样。
②结合生活实际谈感悟:举类似列子(实在没有,变换情景人物,发挥想象,编类似的例子)。注意谈感悟经常是有关:父爱,母爱,老师/(排比+总结)。