中考冲刺记叙文阅读总复习
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点
中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点分析人物形象技巧1、抓住外貌描写，五官、体态、穿戴，揭示人物的年龄、身份、地位、记忆。
2、品味语言描写，揭示人物思想、情感、性格。
3、留意神态描写，揭示人物的心灵轨迹。
4、紧扣动作描写，揭示人物的性格特点。
5、揣摩心理活动描写，揭示人物的精神世界。
幻觉式（画面）“联想回顾”自言自语“紧迫、紧张时间”标题的含义与作用【常见题型】①标题的含义是啥；（上海高频考点）②标题的作用是啥；（上海高频考点）③标题的好处、妙处是啥；（上海高频考点）；④给文章取个合适的标题；⑤为啥以此为标题。
【答题思路】1．分析标题的含义。
标题含义普通从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如有一篇文章的标题是“父亲的花儿降了”，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
标题假如是比喻句的，文中往往别是环绕标题的字面含义来展开叙述，这么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，如此我们就能够领悟出标题的深刻含义。
2．分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯通全文线索；《顶碗青年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联要紧情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。
归纳起来，作用有以下几类：（1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的要紧情节；（6）一语双关。
3．分析标题的好处与妙处。
这种题型实际上是上面两种题型的综合式。
从两个方面答题：1、标题的含义；（普通答深层含义）2、标题的作用。
4．怎么给文章取个合适的标题。
要给文章取一具合适的标题，别妨从标题的作用入手：（1）用点明文章中心思想的词语作题目：《为人发服务》《走向日子》；（2）用能概括文章要紧内容的一具短语作题目：《草船借箭》《鲁滨漂流记》；（3）用贯通全文的线索作题目：《灯光》；（4）用与文章内容紧密相关的特定时刻、地方作题目：《在仙台》《景阳冈》；（5）用文章所写的要紧人物、情况、物品、地点的名字作题目：《詹天佑》《卖火柴的小少女》《桂林山水》；此外，在拟题时一定要注意标题的特点，主要扣文本，要言简意赅。
中考冲刺记叙文阅读总复习
记叙文复习知识点记叙的顺序和作用：记叙的人称及作用：表达方式及其作用：人物形象：环境描写的作用：句段的作用：标题作用：小说情节作用：写作手法：常用表现手法特点及作用：一．整体感知故事情节：A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。
（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。
B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。
抓住主要人物、扣住中心概括全面。
C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。
方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。
D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。
二、文题的作用、含义A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。
B．作用：（1）.概括文章故事情节如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。
三.文章开头段的作用结构：（1）.点题. （2）.引出下文（3）.奠定文章基调(4).总领全文(5).为下文故事情节做铺垫(6).留下悬念，引起读者阅读兴趣(7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。
四、文章结尾作用篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。
结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板标题题型：辨析题目的含义及作用工、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节2、自然环境描写的作用①描写了……（景物、环境）的特点；②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染… 气氛；营造…气氛；奠定…感情基调；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；④推动……情节的开展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成比照；⑤突出……的中心，升华……的主旨3、社会环境描写的作用描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。
答题模式：效果+ 外表内容（景物特点）+ 深层作用运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了…… 心情，……例如：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了 "我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我“回家埋伏笔。
（三）描写一一侧面描写题型：分析描写的角度及其作用。
工、正面描写与侧面描写正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反响的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精练，结构更紧凑。
中考语文复习冲刺：记叙文阅读压轴训练(二)
中考语文复习冲刺:记叙文阅读压轴训练（二）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
跟着父亲读古诗潘向黎①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。
②听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。
但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。
我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。
③我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。
然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。
在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。
什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。
当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。
既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？④我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。
后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。
”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。
等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。
那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。
⑤按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。
幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。
⑥父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。
读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。
我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？⑦等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。
2024中考语文一轮复习知识清单8-记叙文阅读 03(知识)
2024年中考语文一轮复习知识清单专题03：记叙文阅读（三）（五大考点：文章思路记叙人称主旨情感表达方式写作特色）考点11：文学作品阅读之梳理文章思路【考点分析】梳理文章的思路是文学作品阅读中常见的题型之一。
这种题型主要考查学生对文章的整体把握能力。
梳理文章思路，要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段，理清文章思路及整体结构。
阅读赏析时，首先要能准确把握文章的线索，理清故事情节的展开过程；其次，要弄清情节内在逻辑联系，理解作者情节设计的用心。
好的结构往往出人意料而又合乎情理，错综复杂而又连贯统一。
梳理文章思路类题目考查的设问方式通常有：1、请根据故事情节，补全相关内容。
2、结合文章内容，在方框内将情节补充完整。
3、纵观全文，“我”的情感（心理）发生了3次变化，请按顺序各用一个词语概括。
4、根据文章内容，梳理情节，完成填空。
【技巧点拨】阅读文章首先要理清文思、分清结构，这样文章的内容和思路也就清晰起来，为接下来更加深入地阅读品析奠定了基础。
答题时，要学会通过对文章语意层次的理解，抓“神”找“线”理清文脉；要关注文中起承转合处的描写，画线切割，还要养成着眼全篇的习惯，前后关联。
一、答题三部曲1．寻找线索、明确线索。
抓住线索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的结构。
找线索的方法：（1）抓标志。
抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语，文章线索常常就是以时间为线索或以地点（行踪）为线索。
（2）抓物品。
以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”，就是以“某某物”为线索。
（3）抓事情。
文章中写一件核心的事件，事件的发展过程就是文章的线索。
（4）抓细节。
反复出现的同一个细节（同一句话、同一个动作、同一种表情等）这些反复出现的常常是文章的线索。
（5）抓情感。
反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。
2.划出能表示线索的标志性语句。
（1）划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句；（2）划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句；（3）如果是线索表达不够直白的文章，一时找不出头绪来，可从题干中提供的信息得到启示，然后再去寻找。
中考语文复习：记叙文阅读备考复习整理
中考语文复习：记叙文阅读备考复习整理记叙文阅读备考复习一、中考关于“记叙文阅读”的要求阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。
二、“记叙文阅读”复习要点1、具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短语2、弄清记叙的六个要素3、明确记叙的顺序和人称4、记叙文的基本结构(材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次)5、记叙文中的表达方式6、能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用7、对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较三、记叙文基础知识(一)记叙文的特点1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。
2、分类：A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。
B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。
(二)记叙的要素和人称记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
A、时间：一般用时间词表示;也有的间接表示事件的发生时间。
B、地点：单一地点，事件在一处发生;还有的事件随情节发展而转换。
C、人物：有主要人物和次要人物之分。
主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整的情节，并对主要人物起衬托作用。
D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头(倒叙)E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。
F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。
如以抒情议论结尾的不能当作结果。
记叙的人称：A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。
“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。
文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。
2024年初中升学考试语文总复习02 理清记叙顺序-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练 (原卷版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读02 理清记叙顺序【阅读点拨】一、考题形式1.本文采用了什么记叙顺序？2.本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？二、答题方法。
1.记叙顺序。
顺叙，就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。
倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
分辨三种顺序的方法：读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2.记叙顺序的作用。
（1)顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2)倒叙作用：制造悬念，吸引读者，使文章引人入胜。
（3)插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
三、答题举例。
1.鲁迅的《藤野先生》一文，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬，采用的是顺叙。
2.《叶圣陶先生二三事》采用倒叙：开头写道：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
”下面是回忆与先生交往的几件小事。
3.鲁迅的《故乡》一文中，当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土的回忆。
这是插叙。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（17分）为困境买份保险那是2008年的事情。
从县城拉教材回学校的路上，汽车在海拔4800米的红拉山上抛锚了。
刚从悬崖边捡回一条小命，我和同事来不及埋怨，就发现眼前处境的严重性：车子的一个轮胎已经从轴里滚了出来。
2023中考语文总复习“记叙文阅读内容梳理与概括题答题思技巧”复习笔记
记叙文（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。
围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。
寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。
这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。
如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。
如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。
在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。
如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。
如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。
②抓住地点转移的词语。
③抓住特殊词语。
表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
（4）从关键句入手①每一段段首或段末的关键句、中心句。
②过渡句。
这些承上启下的句子，暗示行文思路。
③议论句、抒情句。
记叙文中的这类句子往往很重要。
（5）从内容入手①抓住情节转移（开端—发展—高潮—结局或起因—经过—结果）②抓住作者情感的变化。
2024年中考语文三轮冲刺-文学文本复习总梳理课件
人物形象特点常见术语
类
常见术语
型
善解人意、体贴、富有爱心、温柔沉静、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、有主见、有骨气、自 性 尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、宽容忍让、勤劳朴实、和蔼可亲、彬彬有礼、不拘小节、聪慧通达、幽默风趣、 格 善于变通、隐忍内敛、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、目光敏锐、特立独行。 类 (反面：胆小怯懦、逆来顺受、横行霸道、目中无人等)
洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大 度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、言而有信、 表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改。 品 (反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧等) 质 类
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一手按原文，一手按选项 一手是人物，一手是情感
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概括题
表格、链条式概括题
①抓住时间标志。 有很多文章是按时间顺序来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示时间变化的词语，分出不同的阶段。 ②抓住地点转移。 有很多文章是按地点转移来安排材料的，对于这种文章，我们要抓住表示地点转移的词语,分出不同的地域。 ③抓住情节发展。 任何事情的发生，都有一个发展、变化的过程。这个过程，我们可以按“起因一-经过一结果” 这样的思路来分析;也可以按“开端一发展一高潮一结局”这样的思路来分析。
反思人情冷漠，舍义逐利、固守传统、愚昧落后、 迷信思想等错误观念和做法。
主旨题
中考冲刺记叙文阅读总复习doc资料
中考冲刺记叙文阅读总复习记叙文复习知识点记叙的顺序和作用：记叙的人称及作用：表达方式及其作用：人物形象：环境描写的作用：句段的作用：标题作用：小说情节作用：写作手法：常用表现手法特点及作用：一．整体感知故事情节：A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。
（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。
B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。
抓住主要人物、扣住中心概括全面。
C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。
方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。
D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。
二、文题的作用、含义A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。
B．作用：（1）.概括文章故事情节如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。
三.文章开头段的作用结构：（1）.点题. （2）.引出下文（3）.奠定文章基调(4).总领全文 (5).为下文故事情节做铺垫 (6).留下悬念，引起读者阅读兴趣 (7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。
四、文章结尾作用篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。
结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (一)
______ ______
A .石榴
B .苹果
C .火龙果
9. 比一比，组词。
贝______ 下______ 气______见______ 不______ 汽______
10. 比一比，组词。
牛______、午______
四______、西______
女______、好______
11. 比一比。
土______、王______
力______、刀______
三、提升练习(20分)
12. 组一组。
清：______、______、______
13. 连一连。
蓝蓝的______ A、贝壳
金黄的______ B、小虾
雪白的______ C、沙滩
青青的______ D、海水
14. ”石“的笔画顺序是______。
2 / 2。
中考语文考前复习资料：记叙文阅读
中考语文考前复习资料：记叙文阅读记叙文阅读【考查要点】在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
【知识疏理】1.记叙的要素，叙述的方式。
2.新闻报道的文体知识。
3.记叙的顺序。
4.记叙中的描写。
5.记叙中的议论。
6.记叙中的抒情。
7.记叙的详略。
8.文章结构、线索方面的知识。
9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。
10.分析、欣赏记叙文中的人物形象。
11.段落结构层次的划分，段落品析。
12.一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。
【试习题特点】基本上都是简答填写习题，出习题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。
【解习题导引】例1.(20XX年天门)闻起来像妈妈一样①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。
少儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。
”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。
泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。
二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。
随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。
那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。
泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。
没有人愿意理他。
②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。
2024中考语文一轮复习知识清单8-记叙文阅读 02(知识)
2024年中考语文一轮复习知识清单专题02：记叙文阅读（二）（五大考点：段落作用形象分析表现手法环境描写拓展探究）考点06文学作品阅读之段落作用【考点分析】近几年中考语文试卷中的现代文阅读试题，考查段落“作用题”出现的频率相当高。
这是因为段落作用考查题考查学生的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。
段落作用题考查的设问方式通常有：1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。
3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。
5、结合文章内容，分析第x段能否删去。
6、两段能否调换顺序？【技巧点拨】一、注重整体阅读，是解答“作用题”的前提。
学习任何一篇课文，第一步都应该通读课文，知道文章之大概，体会作者的态度、观点、情感和思路，然后从宏观上大致描绘文章的轮廓，概括文章的基本内容。
就单一的课文而言，整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象，了解作者的基本倾向及表达的内容，而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点。
因此，不管考查的段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者。
注重整体阅读是解答段落作用的前提。
二、把握段落在文章结构中的位置，是解答“作用题”的关键。
段落在文章中的不同位置，它在文章中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循的。
(一)开头语段的作用：1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。
①设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。
①开篇写景，为故事设置背景。
①开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。
①开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。
①交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。
中考语文记叙文阅读复习备考策略全文
中考语文记叙文阅读复习备考策略基本原则基于文体，打包考点，提高复习的针对性针对题型，提供路径，强化答题思路意识对应考点，积累术语，丰富答题语言基础答题的基本步骤审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息记叙文阅读1.概括能力：①用简洁的语言概括文章的主要内容及要点；②针对具体语境提炼、摘抄、整合主要信息。
③用简洁的语言概括人物的性格特征；2.理解能力：①理解词语在具体语境中的意思和作用；②理解关键句子的含义及言外之意；③体会语言的思想感情；④理解句子在文章结构、内容上的作用；⑤理解标题的含义；⑥体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。
3.赏析能力：①对有特色的语言进行赏析；②对文章写作特色、写作方法进行赏析。
4.感悟评价能力：①评价文章的人物、评价作者的思想感情；②针对文章谈感想、谈思考启示。
③作批注，写点评。
一、概括题1.概括文章内容题：答题路径：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
2.提炼、摘抄、整合信息题：答题路径：回归文本求答案：能用原文回答的尽量用原文回答；提炼、整合关键句子进行答题。
二、理解、品味词句题1．问某词能否去掉，或者词语能否替换。
答题路径：①不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）——②解释词义，用了X X词，能（生动、形象、准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）……③不用（去掉、替换）这个词语，就没有这样的表达效果（不能体现出语言生动、形象、准确、严密的特点）2.品析关键词句的表达效果。
答题路径：用了修辞手法（若没有则不写）、描写角度，生动形象（准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）地写出了……特点3. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答题路径：词语：①不能→②分别解释两个词语→③回答为何这样安排先后顺序（这样安排顺序强调了、突出……或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、问句子的深层含义题答题路径：基本句意＋肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
九年级语文中考总复习-专题强化训练-专题一记叙文阅读-记叙文文体知识梳理
专题一记叙文阅读(必考，17/16分)
记叙文文体知识梳理
1. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
如《背影》一文：时间—冬日的一天下午；地点—南京火车站；人物—父亲和“我”；起因—“我”回北京念书；经过—父亲到车站送“我”，并为“我”买橘子；结果——父亲的背影给“我”留下深刻印象，“我”十分怀念父亲。
2. 文章的线索(作用：贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明；推动故事情节发展，突出文章中心或烘托人物形象。
)
3. 叙述顺序
4. 叙述人称
5. 赏析句子角度(1)修辞
(2)表达方式
(3)描写方法
①按描写对象分
②按描写角度分
(4)表现手法
6. 语言特点(此部分根据统编教材课后设问总结)。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《记叙文阅读难点分析》专题复习精讲精练(含答案)
灵魂一百零八问
你做出过让父亲请客的事情吗？ 父亲因为你请过客吗？
你有想法在未来让父亲请客吗？ 你有想法在未来为父亲请客吗？
试题练习
2. 请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。（4 分） ①姐默默地流下了眼泪。 ①姐姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。 ②姐的眼睛又湿润了。 ②姐姐目睹了父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。
着，机械地说着“多谢”两个字。
放电影前父亲表现如何？ 对象
特点
情感
父亲
不知所措
开心
文本解读
㉓放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。
人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着 的。
㉔父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转 一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚 至 觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。
对象 感动敬佩
角百灵
文本解读
⑧可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而
不见的，由此我判 断他们对其他事物，比如
对野花也是同样态度。久居城市的人们 （作者：龙仁青 有改动） 目 光
结合全文，简述题目“歌
内似乎只有路标对与象 方向特点，忽者”略的情感含了义。和（3分他） 们生活在
对以上内容的理解错误的是？（
）
父亲通过自己的劳动赚钱，再难也不去想其他的赚钱方法。体现了父亲的 质朴、勤劳、本分。 父亲直到现在还在砖瓦厂干活，说明家里现在也并不富裕。体现出前文 “看电影” 对我们来说依旧奢侈，侧面写出了姐姐觉得没必要的原因。 父亲每天靠出卖体力赚钱，写出了父亲的无能；手里没钱还掏钱看电影， 写出了父 亲的虚荣。
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (二)
中考语文轮复习：记叙文阅读专练部编人教版级总复习 (二)1. 本书介绍- 《中考语文轮复习：记叙文阅读专练》是一本由部编人教版编写的教材，专门针对中考语文记叙文阅读进行复习。
- 本书内容包括记叙文的基本知识、阅读技巧、名篇赏析、题型解析等方面，全面覆盖中考语文记叙文阅读的所有要点。
- 本书适合中考前的轮复习，也适合平时记叙文阅读的提高。
2. 记叙文的基本知识- 记叙文是一种通过叙述事情的经过来表达思想和情感的文学形式。
- 记叙文的基本结构包括开头、中间、结尾三个部分，其中开头要引起读者兴趣，中间要展开故事情节，结尾要有总结性的句子。
- 记叙文的语言特点包括生动形象、感情真挚、语言优美等。
3. 阅读技巧- 阅读记叙文时，要先通读全文，了解故事情节和主题思想。
- 在阅读过程中，要注意分析人物性格、环境描写、语言运用等方面，理解作者的意图和表达方式。
- 阅读完后，要进行归纳总结，提炼出文章的主旨和核心思想。
4. 名篇赏析- 本书收录了多篇经典的中考记叙文，如《草房子》、《小兵张嘎》、《荷花淀》等。
- 对于每篇文章，本书都提供了详细的阅读指导和解析，帮助读者深入理解文章的内涵和形式。
5. 题型解析- 本书还提供了中考常见的记叙文题型解析，如主旨大意题、细节理解题、语言运用题等。
- 对于每种题型，本书都提供了解题思路和解题技巧，帮助读者在考试中高效解题。
6. 总结- 《中考语文轮复习：记叙文阅读专练》是一本全面、系统的中考语文记叙文阅读复习教材。
- 通过学习本书，读者可以全面提高记叙文阅读的能力和水平，为中考语文取得好成绩打下坚实的基础。
2024年初中升学考试语文总复习01 把握文章内容-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练 (解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读01 把握文章内容【阅读点拨】一、考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。
2.本文表达了作者怎样的思想感情？3.概括文章的中心思想。
二、答题方法。
1.概括内容。
（1）将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果，有机地组合在一起，语句通顺即可。
在文章中的时间、地点是虚化的，经过又不能说时，就用如下要素：人物＋事件＋结果。
（2）用“何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。
公式中的“何人”必须是主人公，如果是第一人称的文章，也可用“我”。
2.表达感情。
（1）找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语（重点关注文章结尾的抒情、议论语句）。
（2）没有原文词语可利用时，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，体会作者的态度、感情。
3.概括中心思想的格式。
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
三、答题举例。
《走一步，再走一步》记叙了57年前（时间），“我”（主要人物）和伙伴玩腻了弹子游戏（起因），去爬悬崖（地点），由于“我”的胆怯上不去下不来（经过），最后在父亲的指导下，爬下悬崖的故事（结果）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（17分）为希望而生张君燕①“孩子，妈妈不知道该怎么办，是该顺从命运的安排，还是继续抱着一丝可能不存在的希望？”②“妈妈，我不想放弃，我想到世上走一回，哪怕只是看一眼。
”③“孩子，可是这样也许会增加你的痛苦。
”④“妈妈，我不怕。
与其现在就放弃，不如再奋力一搏。
哪怕最终失败，这一切也不会是徒劳，至少我可以用自己短暂的生命给别人带来希望。
”⑤“好，那就让你做个为希望而生的小英雄吧！”⑥这一段对话并没有真实地发生过。
是的，这只是艾玛想象出来的自己和肚子里的胎儿的对话。
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记叙文复习知识点记叙的顺序和作用：记叙的人称及作用：表达方式及其作用：人物形象：环境描写的作用：句段的作用：标题作用：小说情节作用：写作手法：常用表现手法特点及作用：一．整体感知故事情节：A．写出文章内容：这篇文章写了________（一般用主人公做主语）__________(做什么事)，__________(结果怎么样)。
（注意：若是特殊时间，特殊情况要点明，结果一般不会是一帆风顺，其中的曲折适当点明）。
B、补充故事情节：先找出已给出情节段落，再概括归纳其它段的内容，概括时注意结构：（动宾结构或主谓结构或句子）。
抓住主要人物、扣住中心概括全面。
C、找出人物思想感情变化：第一遍读时，先拿出笔在文中划出表示思想感情的词语：（如：厌恶、高兴、感动、惊喜……）。
方法同B，先找出已给出的词在哪个段落（找范围，再找词语，要体现前后变化）注意这样的文章常涉及欲扬先抑的写法。
D、概括文章中心：这篇文章通过记叙___________（事情），鞭挞/表现了________（社会现象），抒发了作者__________（情感）。
二、文题的作用、含义A．含义：从修辞方面理解，语意双关，联系文章内容，表层意义+深层含义（1.结合内容 2.结合人物特点 3.结合文章情感）如：《爸爸的花儿落了》、《阳光照葵花笑》。
B．作用：（1）.概括文章故事情节如：《最后一课》《散步》; （2）.指出文章主要人物; （3）.标明文章行文线索; （4）.激发读者阅读兴趣（吸引读者关注）。
三.文章开头段的作用结构：（1）.点题. （2）.引出下文（3）.奠定文章基调(4).总领全文(5).为下文故事情节做铺垫(6).留下悬念，引起读者阅读兴趣(7)如果发现问句.：（考虑引发读者思考.激起阅读兴趣等内容）。
四、文章结尾作用篇末点题，卒章显志，总结全文，升华文章主旨，深化文章中心，前后呼应/照应。
结尾句子好处：A结尾戞然而止，留下广阔的想象空间，引人深思。
B出人意料，但又在情理之中，深化主题。
内容：五、.句子的欣赏、词语的欣赏：①句子欣赏：这句话运用_________的修辞手法,________地写出了/表现了/刻画了______（人物），____________（什么情况下，什么特点，神态动作）（此时注意联系中心，描写花草等，表现人物对花草的喜爱或怜惜描写人物的_________，表现人物__________的心理，所有的神情，动作，语言等都要探讨人物的心理）。
（比喻，把……比作……生动形象/淋漓尽致地写出。
拟人，赋予_____（事物）以人的_____（神情，动作，心里），生动形象地_______②词语欣赏a动词：句子运用“_______”等一系列动词，具体准确地描写了________（人）_______（什么情况下的什么动作），表现了___________(中心) （如：《社戏》中划船动作。
b副词：“快…仅….就….”要联系内容来写六、语段的作用：一般考查的是承上启下的段落。
七、指代内容：“此”“它”“这”“这种情况”，从它前面去找，一般在前面一句找该段的第一句。
八.照应的句子：再一次体现划线内容句子，出现类似的句子。
九.人物性格探究。
（性格的探究基于文章内容的概括、分析，要结合文章具体内容）比如：农民、工人：善良淳朴（朴实），勤劳，能干，憨厚。
（沉默寡言，积极乐观，坚强乐观）。
父母：坚强，乐观，善良，爱，责任感，宽容，热心/热情，大方，善解人意，体贴，教子有方。
教师：尊重（维护）孩子人格，讲究教育方式，工作认真，细心，爱，善良，责任感，无私奉献。
体贴，善解人意。
十、心里活动揣摩：（一般用第一人称来写，联系上下文内容）0十一.修辞手法作用：比喻：形象生动描写事物，化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：赋予事物以人的性格（思想、感情、动作）使之人格化，达到形象生动的特点。
夸张：突出特点，给读者以鲜明而强烈的印象。
对比：形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。
排比：条理清晰、节奏鲜明、增强语势对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美反问：加强语气设问：引起注意，启发思考反复：突出强调，富有感染力十二、自然环境（景物描写）作用：1、烘托人物心情。
（如《我的叔叔于勒》，《芦花荡》《社戏》）。
2、渲染/营造……氛围3、塑造人物……形象，表现人物……性格。
4、交代故事发生的背景。
（《最后一课》）。
5、推动故事情节的发展：（烈日和暴雨下，分刮得更紧了。
雨变大了……）。
6为下文故事情节做铺垫。
十三、社会环境：交代人物身份，地位，人与人之间的关系十四：.记叙线索：时间、地点、人物行踪、事件、实物，事项感情十五：记叙顺序：顺叙倒叙：1.交代故事的结局。
2.造成悬念，使文章引人入胜，使故事一波三折。
，3吸引读者，激发读者阅读兴趣。
插叙：对中心内容起补充解释作用，丰富文章内容（使文章内容充实）；丰富人物形象（使人物形象更加丰满）;使情节完整，（结构严密，突发文章中心。
）（《故乡》《羚羊木雕》）十六：.表达方式：记叙，描写，议论，抒情，说明。
十七.写作手法：常见：对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志（象征）借景抒情、首尾呼应、讽刺1.修辞（拟人、比喻、夸张）2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上3.衬托（侧面烘托），突发主要人（物）…..特点/性格，思想、感情4.对比：突发______（人物）________特点，表现_______中心5.欲扬先抑：突出所写对象，收到出人之料的感人效果6.借景抒情：情景交融，诗情画意7.首尾呼应，（前后照应）：使文章情节完整，结构严谨，突出8.讽刺：《变色龙》。
十八.开放性试题：①结合文章内容谈感悟（答题套路）：简述文章内容/ 就如文中____一样/ 我们应该像文中的_____________一样。
②结合生活实际谈感悟：举类似列子（实在没有，变换情景人物，发挥想象，编类似的例子）。
注意谈感悟经常是有关：父爱，母爱，老师/（排比+总结）。
【作文参考名句】名言警句1：1、生活的理想，就是为了理想地生活。
2、现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
3、将来的你会感谢现在拼命的你。
4、不要在拼搏的年纪选择安逸。
5、时间总属于那些勇敢飞翔者，而不属于那些仰望天空者。
6、任凭命运丢来什么寡淡，都能把它煮得香甜；任凭生活扔来什么素菜，都能把它变得有滋有味。
这才是我看书、行路、努力把自己小火慢炖成奶白色的意义所在。
名言警句2：1、生活是一门没有橡皮擦的绘画艺术。
2、生命最有趣的地方就在于，每天都是另一个机会的开始。
3、橄榄成渣，才能出油；葡萄入榨，才能成酒。
我们每个人都是这样慢慢成渣成酒的过程。
4、青春就是这样荒唐，我们时而无可奈何，不知所措，时而解衣怒马自信从容，但不管怎样，我们都对它情有独钟。
5、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
---罗曼·罗兰名言警句3：1、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后，微笑着面对以后的生活。
---几米2、平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。
---周恩来3、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
4、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
5、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。
---郭敬明6、笑，就是香水，不但能令自己芬芳，也能令别人快乐。
7、笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。
---雨果《悲惨世界》名言警句4：1、顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
2、安德鲁马修斯：一只脚踩扁了紫罗兰，她却将香味留在你的脚上，这就是宽容。
3、毕淑敏：世界（/指缝）很宽，时间很瘦，时间从我们的指尖细碎流走。
4、张爱玲：生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。
5、冰心：爱在左，同情在右，在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
名言警句5：1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都已成了过眼云烟，不复记忆，其实，他们仍是潜在的。
在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
---三毛《送你一匹马》2、我只愿面朝大海，春暖花开。
---海子3、我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。
---海子4、记忆的梗上，谁没有两三朵娉婷，披着情绪的花，无名地展开。
---林徽因5、司马迁：①你刚直与坚韧，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，你没有屈服，你依然屹立在历史的巅峰上。
“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照生寰。
②你微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。
怪不得，一部“史家之绝唱，之韵之离骚”终于成就了你——那位以一张永葆微笑的脸，化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。
极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；留给了我们永远的崇敬。
6、杜甫：笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。
安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
7、辛弃疾：落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。
南宋的苟安，让你犹如共工撞击不周山一般，在一次次的奋力抗争中遍体鳞伤，你悲愤、你无奈“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。
名言警句6：1、时间会剌破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽，会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
---莎士比亚2、生命是一盘漫长的棋局，这盘棋没有猎猎西风，没有狼烟四起，只有在取舍和进退中抉择。
只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着地求索、前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。
3、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
4、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
5、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
名言警句7：1、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
4、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
5、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
6、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
7、世界以痛吻我，我却报之以歌。
8、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
名言警句8：1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
——泰戈尔2、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
——泰戈尔3、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
——泰戈尔4、天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。