任务驱动型材料作文“女大学生动车拒绝让座”写作指导与范文示例
高考语文满分作文范例及解析--“动车座位让不让”并不难回答
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前，达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山的座位，后来借坐邻座。
到南充后，被刚上车的年青貌美女大学生“请”起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒。
老人挽扶着往后走，后面两排年轻人同样拒绝了老人的请求老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”结果遭到美女反击：“坐自己位置错了吗？！”对此，有人认为没理由让，又不是坐公交车，应坚持自己的权利，不该被道德绑架；也有人认为可以适当“挤一挤”，助人为乐，但需明确这不是义务。
你怎么看？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【试题来源】河北省深州市长江中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题【答案解析】例文：“动车座位让不让”并不难回答5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因只买到达州到营山的座票，老人在南充站被所坐座位主人请了起来，老人女儿想挤着坐被拒，之后一中年男子为老人让了座，老人女儿说：“年轻人应该多学学。
”座位主人委屈回道：“坐自己位置错了吗？”网友们就此掀起了一场大讨论，并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判，给出了多种答案，给出了具体的建议。
与“公交让座”的老话题有不同的是，公交上的座位使用权没有专属性，奉行先占先得的原则，乘客对座位有公平占有使用的心态，“独占欲”弱一些。
而在动车上，持有有座车票的乘客享有对号入座的权利，在旅途中对座位享有专属使用权，持有站票的乘客在理论上则没有“坐着”的权利，也不能对有座乘客的权利进行挤占和妨碍，因此，动车上的有座乘客对座位的“独占欲”要更强一些。
有了这些不同，我们在讨论“动车让座”的话题时便有了新的角度，新的内容，新的价值，这种讨论有助于我们进一步厘清权利的边界，把握道德责任的尺度。
其实，动车座位既有“权利靠背”，也有“道德坐垫”，持有有座车票的乘客拥有“对号入座”的权利，按照乘车的规则和惯例，乘客“对号入座”的权利受到保障，乘客坚守自己的权利，不愿让座，甚或不愿让出一些空间与他人分享，不可勉强。
高中材料作文：南站的G334次列车上,遇到一名男乘客霸占别人的靠窗座位,不愿坐回自己的座位。当
高中材料作文 2019.111,阅读下面的文字，按要求作文。
站开往北京南站的G334次列车上，遇到一名男乘客霸占别人的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。
当事女乘客叫来列车长后，该男乘客称“站不起来”。
并表示到站下车也站不起来，需要乘务员帮找轮椅，他拒绝坐回自己的座位，并称让女乘客要么站着，要么坐他的座位，要么去餐车。
座位被占的女乘客是一名刚毕业的女生，从济南西站上车，而当事男乘客自己的座位与该座位仅隔着一两排。
最后，列车长和乘警劝导男乘客无果，女乘客被安排到商务车厢的座位，直到终点。
当晚，当事男子回应：称自己当时态度不太好，并向女乘客致歉。
济南铁路局方面称，涉事男子乘客的行为属于道德问题，不构成违法行为。
次日，中国铁路济南局集团公司表示，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
然而，网友并不买账，议论纷纷。
戏剧性的是9月19日又出现了“高铁霸座女”。
对此，你怎么看待？请据此写一篇文章。
不少于800字。
1, 【答案】“座霸”引发公愤，盖因缺了“公德”近日，一段男乘客在高铁上“葛优瘫”的视频火了，只见这名男子霸占着别人的座位，还趾高气扬地给了三个选项：要么你自己站着，要么你坐在我那个座位上，要么你自己去餐车上坐着去！乘务长来了之后，这名男子开始装“站不起来”，众人好说歹说他就是不肯让座。
这种连小朋友都知道不对的行为，自然引起了公愤。
网友呢，更是怒斥其为“座霸”。
与之形成鲜明对比的，是前些天某旅高原驻训任务结束后乘火车返程的情景。
这群子弟兵下车前，将火车上的被子叠成了整齐的“豆腐块”，并把车厢打扫得干干净净。
两则新闻一经报道便引起广泛讨论，“豆腐块”让人暖，当然是八方点赞、好评如潮；“座霸”引人憎，迅速成了“众人捶的破鼓”。
该！那些缺了“公德”的面孔真丑，得治治。
在一些严肃的场所参观时，大声喧哗；走在街道上，把垃圾随手一扔；在名胜古迹乱刻乱画，谓之“留下纪念”；买票时，插队……仅仅为了自己的“一时爽”，如入无人之境、全然不顾他人感受，冒天下之大不韪、做大煞风景之事，成了众人眼中“最没素质的人”。
以高铁霸座为材料的作文应该怎么写？——解析、时评、范文面面观
以高铁霸座为材料的作文应该怎么写？——解析、时评、范文面面观2018年8月21日，在济南开往北京的G334次列车上，一名男子在女乘客上车前，先坐在了属于女乘客的座位上，女乘客上车后，继续“霸座”，并拒绝与乘务人员的沟通，称“无法起身，不能归还座位”。
无独有偶，2018年9月19日，在永州到深圳北G6078次高铁上的一名女性强行坐到了靠窗座位，当列车工作人员协调座位时，却遭到了女子的“强词夺理”，霸占座位不肯让座。
这些高铁霸座事件刷爆了大家的朋友圈，吃瓜群众们看热闹看得不亦乐乎，但是作为学生，要写一篇关于此事件的文章，该怎么写呢？今天来给你最全面的指导。
指导思想一、章法技巧1、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。
一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。
2、分析原因，透析根源——围绕材料议论的最佳手法探因分析法，也叫因果分析法。
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好处是：一可以紧紧围绕材料进行议论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象；二是完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；三是增强了材料作文的思辨性。
3、探源本质，哲理思辨延伸拓展议论空间从根本上说，议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。
讲评——“动车让座”
作文指导据《华西都市报》报道，5月3日中午，在从达州到东的D5185次动车上，达州石桥八旬老人某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。
到后，被刚上车的年轻貌美女大学生“请”起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒。
老人挽扶着往后走，后面两排年轻人也没有起身让座。
大约5分钟后，前面一中年男子将老人让到自己位置。
老人女儿说:“年轻人啊，应该多学学。
”结果遭到美女反击，“坐自己位置错了吗？！”后感觉委屈的大学生流着泪给朋友打讲遭遇。
【试题分析】这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点，本篇作文评分标准参考意见1．凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为‚材料滞后‛之情况，不能超过45分；2．只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过45分；3．虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；4．行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过45分；5．按照材料作文的写法，没有偏离材料的容，视为基本切题，得分在42分左右；6．只是在开头结尾结合了材料，中间容没有关涉到材料，视为‚穿靴戴帽‛，得分不超过20分；7．行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。
立意参考：1．维护权利重要，爱心更重要；2．爱心不要被道德绑架。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意‛，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
坐高铁拒绝让座检讨书范文
尊敬的领导：您好！我因在乘坐高铁过程中，未能积极响应乘客的让座请求，特此向您提交这份检讨书，以表达我的悔过之情和今后的改正决心。
首先，我要对在高铁上拒绝让座的行为表示深深的歉意。
那天，当我乘坐高铁回家时，车厢内乘客众多，一位年迈的老人因为身体不适，恳求我为他让座。
然而，我却因为自己的个人原因，未能立即站起来，给予老人应有的关爱和尊重。
这一行为不仅让老人感到无助，也让我自己深感愧疚。
回顾这次事件，我认识到自己在以下几个方面存在不足：1. 缺乏公共道德意识。
作为社会的一员，我应该具备关爱他人、尊重老人的基本道德素养。
然而，那天我却因为一时的自私，忽略了这一原则。
2. 忽视了社会公德。
在公共场合，我们应该自觉遵守社会公德，关心他人，尊重他人。
而我却因为自己的私心，没有做到这一点。
3. 缺乏自我反省。
在事件发生后，我没有及时进行反思，而是沉浸在自己的情绪中，没有意识到自己的错误。
为了改正上述错误，我决定采取以下措施：1. 提高自己的道德修养。
我将深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为一名有道德、有品质的人。
2. 增强社会责任感。
在今后的工作和生活中，我将时刻关注社会现象，关心弱势群体，尽自己所能帮助他们。
3. 加强自我反省。
在遇到类似情况时，我将及时反思自己的行为，做到心中有他人，关心他人。
4. 积极参加社会公益活动。
通过参加志愿者活动，我将为社会贡献自己的一份力量，用实际行动弥补自己的过错。
最后，我再次为那天在高铁上拒绝让座的行为向您表示诚挚的歉意。
希望您能给我一个改正错误的机会，我将以此为契机，严格要求自己，努力成为一个对社会有用的人。
谨此检讨。
检讨人：（姓名）日期：（年月日）。
高考语文满分作文范例及解析--以人为本,敬畏生命
阅读下面的材料,根据要求写作。
①2018年1月5日,由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停靠时,一名带着孩子的女性旅客以等老公为名,用身体强行阻挡车门关闭,铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。
②2018年1月20日,一名返乡大学生在成渝高铁万州北开往成都东的列车上,突然生病晕倒。
紧急情况下,当次列车在本不应该停靠的荣昌北站停靠了三分钟,为患者及时送医赢得了宝贵的时间。
对于以上事件,你有怎样的感触和思考?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【试题来源】河南省商开九校联考2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题【答案解析】佳作展台以人为本，敬畏生命2018年1月5日，一名女性旅客以等老公为由，强行阻挡车门关闭，致使高铁列车晚点；而1月20日，一名返乡大学生晕倒在高铁列车上，当次列车在本不该停靠的荣昌北站停靠了三分钟，为患者赢得了宝贵的就医时间。
事件经媒体报道后，很多人都指责这名女性旅客以自我为中心，无视规则，任性妄为；同时，人们又认为为救治大学生而临时停车的行为彰显了铁路系统人性化的温情。
在我看来，出现这样两极化评论的原因是：女性旅客的行为本质上只为一己之私利，实不可取；而列车部门彰显的是尊重生命，以人为本，值得称赞。
女性乘客拦阻高铁列车发车，只为等待丈夫，站在她自己的角度，只需要列车多停留几分钟，只需要列车员为自己行个方便就可以等来丈夫，解决自己的难题。
站在其他旅客的角度，列车到点而不发车，无端浪费了他们的时间，耽误了他们的事情，这趟列车上的旅客不乏探亲访友者，不乏商务应酬者，不乏寻医问药者，如此这般，又会影响多少人的正常出行呢？又怎么能为一人一事的方便，而置规则于不顾呢？如果每个旅客都以各种理由拦阻列车发车，那么全国各地又有哪一辆列车可以准点到达呢？又会影响多少旅客的正常出行呢？如此以自我为中心，自私自利的行为必将给社会带来负面影响。
高铁霸座现象,你看作文
高铁霸座现象,你看作文高铁，这风驰电掣的现代交通工具，让人们的出行变得更加便捷高效。
然而，在这高速行驶的列车上，却时不时会上演一些令人瞠目结舌的“霸座”闹剧。
就在不久前，我亲身经历了一场高铁霸座风波。
那是一个阳光明媚的周末，我满心欢喜地踏上了回家的高铁。
由于提前买好了票，我顺利地找到了自己的座位，期待着能在这几个小时的旅途中好好休息一下。
我刚坐下没多久，车厢里就陆续上来了不少乘客。
这时，一位打扮时髦的女士走到了我旁边的座位旁，看了看车票，又看了看座位号，然后一屁股就坐在了我的座位上。
我当时有点懵，以为她是看错了，便礼貌地提醒她：“女士，这好像是我的座位。
”她抬头瞟了我一眼，不紧不慢地说：“我跟你换一下，我喜欢靠窗的位置。
”我心想，换座也得经过我同意吧，而且我也想坐靠窗的位置看看风景呢。
于是我回答道：“不好意思啊，我也不想换。
”没想到，这位女士脸色一下子就变了，她双手抱在胸前，大声说道：“你这年轻人怎么这么不通情达理，我就坐这儿了，你能拿我怎么样？”她这一嗓子，把周围乘客的目光都吸引了过来。
我顿时觉得尴尬极了，再次跟她解释：“这座位本来就是我的，您要是想坐靠窗的，可以和别人商量一下。
”可她根本不理会我，就像粘在座位上一样，一动不动。
旁边的一位大叔看不下去了，对那位女士说：“姑娘，人家小伙子买的这个座，你不能这么不讲理啊。
”女士白了大叔一眼，没好气地说：“关你什么事，多管闲事！”大叔被她这么一怼，也来了脾气：“这怎么是多管闲事呢？大家都得守规矩不是？”这时，车厢里的气氛变得紧张起来。
乘务员听到这边的动静，赶紧走了过来。
了解情况后，乘务员耐心地对那位女士说：“女士，请您出示一下车票，按照车票上的座位就座。
”女士不情愿地掏出车票，乘务员看了看，说：“您的座位在那边，请您配合一下。
”可这位女士居然开始撒泼：“我今天就坐这儿了，谁也别想让我走！”乘务员依然保持着职业的微笑，但语气坚定地说：“如果您拒绝配合，我们将采取相应的措施。
材料作文“让座风波”及范文7篇
材料作文“让座风波”及范文7篇2、让座是情分，感恩是修养（___）在公共场合，让座是一种基本的社会公德，也是一种情分。
在这个事件中，女子的让座本是一种善举，但孕妇并没有表示感谢，反而让女子感到不满。
这种情况下，女子的行为也是可以理解的。
然而，做好事并不是为了索取感谢，而是出于一种修养。
做好事是一种美德，是一种对社会的贡献，不应该被感谢所左右。
如果每个人都出于索取感谢的目的去做好事，那么这个社会将会变得十分虚伪。
感恩之心是一种修养，是一种对生命的感悟。
我们应该感激身边的人和事物，因为这些都是我们生命中的恩赐。
感恩之心也是一种美德，能够让我们更加关注他人，更加关注社会，更加关注我们自己的内心。
让我们一起培养感恩之心，做好事，做一个有修养的人。
3、让座是本分，感恩是必修课（___）让座是本分，感恩是必修课。
在这个事件中，女子的让座本应得到孕妇的感谢，但孕妇并没有表示出感激之情，反而让女子感到不满。
这种情况下，女子的行为也是可以理解的。
然而，让座是一种基本的社会公德，也是一种情分。
做好事是一种美德，是一种对社会的贡献，不应该被感谢所左右。
我们应该感激身边的人和事物，因为这些都是我们生命中的恩赐。
感恩之心也是一种美德，能够让我们更加关注他人，更加关注社会，更加关注我们自己的内心。
让我们一起培养感恩之心，做好事，做一个有修养的人。
让我们一起积极践行社会公德，让我们一起为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
4、让座是情分，感恩是美德（___）让座是一种情分，也是一种基本的社会公德。
在这个事件中，女子的让座本应得到孕妇的感谢，但孕妇并没有表示出感激之情，反而让女子感到不满。
这种情况下，女子的行为也是可以理解的。
然而，做好事并不是为了索取感谢，而是出于一种美德。
感恩之心是一种美德，能够让我们更加关注他人，更加关注社会，更加关注我们自己的内心。
我们应该感激身边的人和事物，因为这些都是我们生命中的恩赐。
让我们一起培养感恩之心，做好事，做一个有修养的人。
2016年高考任务驱动型作文范例分析
18．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因节后人多，只买到达州到营山的座票。
到南充后，老人被座位的主人请了起来，座位的主人是一位女生，老人女儿恳请她和母亲挤一挤，遭到拒绝。
老人女儿挽扶着母亲往后走，后面两排年轻人同样充耳不闻。
大约5分钟后，一中年男子为老人让了座。
这时，老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女生委屈的回答道：“坐自己位置错了吗？”感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇。
此事经华西都市报报道后，不少网友投票并留言表达了自己的看法。
在两万多个网友中，有不到500名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情。
更多的网友说座位主人没做错；动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。
对材料中的这种现象和对这种现象的质疑，你有什么思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
评分标准参考意见1、凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为“材料滞后”之情况，不能超过45分；2、只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过45分；3、虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；4、行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过45分；5、按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42分左右；6、只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为“穿靴戴帽”，得分不超过20分；7、行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。
立意参考：1、维护权利重要，爱心更重要；2、爱心不要被道德绑架。
【写作专题】高考作文模拟题及范文指导：动车上该不该给老人让座
高考作文模拟题及范文指导“动车上该不该给老人让座”阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于700字的文章。
（60分）5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因节后人多，只买到达州到营山的站票。
老人看到某一座位空着，就坐了下来。
到南充后，老人被座位的主人请了起来。
看到座位的主人是一位女生时，老人的女儿恳请女生和老人挤一挤，但遭到拒绝。
老人女儿挽扶着母亲往后走，后面两排的年轻人同样漠然不理，不肯让座。
大约5分钟后，一位中年男子为老人让了座。
这时，老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女生委屈地回答道：“坐自己位置错了吗？”感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲述自己的遭遇。
此事经《华西都市报》报道后，不少网友参加问卷调查并留言表达了自己的看法。
在两万多个网友中，有不到500名网友觉得女生拒绝和老人挤着坐有点不近人情。
更多的网友说座位主人没做错：动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。
对材料中的坐票女生不让座现象，谈谈你的思考。
请综合材料内容和含意作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
佳作展示一爱惜清泉在于养护活水某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去了一批批优秀人才。
如今这座简陋、老旧的教学楼已不能满足学校现代化发展的需要,有人认为应拆除,但考虑到它的特殊意义,学校想保留。
在我看来，权衡之下，应将其拆除。
诚然，认为应该保留的观点具有一定的合理性。
作为曾经培养出无数优秀人才的地方,这座教学楼是对上一代人的汗水与辉煌的象征,对学校很有纪念意义。
同时，这里也是承载许多知名学者、作家、主持人回忆的地方,希望教学楼留下,时不时还能故地重游、回味过去也是人之常情。
另外,老教学楼除了它的纪念意义和回忆外,还是师生与其他人心中某种精神的象征,怀念辉煌的过去,更激励大家思考今天学校的发展之策。
议论文：让与不让(550字)
让与不让
之前看到过这样一则新闻，动车之上，一位女大学生手中持票却和没有票坐在自己座位的老人的女儿发生了不愉快，在老人看来，不管自己有没有票，尊老这是传统美德，那么女大学生就应该给自己让座；而在女大学生看来，按票入座这是规定，拿自己的票坐自己的位置难道还有错了？
让与不让一直都是一个很热门的话题，让是情分，不让是本分，但是，老人的女儿站在一种道德的制高点上要求女大学生让座，这就形成了一种“道德绑架”。
本来并没有任何人规定让与不让到底谁对谁错，花自己的钱买票，坐自己的位置这是天经地义。
当然，给老人让座这的确是我们的传统美德，即便是我老了以后，我也希望能够有年轻人给我让座，但这仅仅是出于情分，不能做什么硬性要求，毕竟面对老人，谁都会有善良的一面，老人一方的过于强硬不讲理的态度只会使它泯灭。
史铁生曾说过：“时间限制了我们，谣言限制了我们，使我们在白昼的魔法中比目蛊听，不敢妄为。
”现在的道德绑架就是一种很好的体现，面对众人的指责，很多人忘记了自己为什么可以坐在这个位子上。
试问，难道在飞机上，空姐会要求一个坐在头等舱的青年跟一个坐在经济舱的老人换位吗？这当然不可能，
年轻人多花了钱，理应该享受更好的服务。
总而言之，让与不让，大家都谦和一点，就能够很好的解决。
热点话题“女子阻拦高铁”分析写作训练
材料1：近日，一则“女子为等丈夫上车阻拦高铁关门”的视频不断发酵。
视频显示，在由合肥开往广州南的G1747次高铁列车上，一女子为等没有上车的老公，用身体强行阻挡车门关闭，并请求列车长用对讲机联系楼上工作人员，放行丈夫，10秒钟就能上车。
但工作人员根据规定拒绝放行等要求，并对该女子多次劝解，其间发生近4分钟的拉扯。
材料2：据罗女士说，当天她与老公带着女儿去广州办事，坐的是G1747次车，原定16:39发车。
但因为跑错了车站，到检票口的时候已经是16:37了，不过，她在出租车上查到这个车已经晚点到16:52发车了。
结果她与女儿顺利通过了检票口，但提行李的老公却被卡住不让通过。
其间她跟列车长说老公就在楼上，10秒钟就能上车，麻烦列车长用对讲机叫楼上放行，但列车长没有帮她。
材料3：另据安徽交通广播了解到的最新消息：当天该趟列车G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时间为15分钟，该女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车至第14分钟时，该事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4分钟。
目前，该女子已交由铁路警方进一步处理！二、分析材料这件事情的细节有那些？（1）强行阻挡车门关闭。
说明没有规则意识（2）10秒钟就能上车，发生近4分钟的拉扯。
说明可以有更好的解决办法。
(3)根据规定拒绝放行。
一方面维护规则，但另一方面有不知变通，缺少人文关怀。
二者的矛盾如何解决。
(4)在列车停车至第14分钟时，该事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4分钟。
网路信息的真假如何甄别？（5）各种信息被曝光。
这样的曝光合适吗？是否侵犯公民的隐私权？三、根据不同观点片段写作观点一：规则就是规则，规则的价值在于它的普适性与约束性。
（根据以上内容，结合材料进行分析续写，300字左右）答案示例：这名女子“容我10秒钟”的理由，显然是对规则的无视，折射出一些人对法律和规则的错误认识：通融一下，没啥大不了。
这种现象和思维背后，是对法律缺乏敬畏。
2021届高三联考作文“动车该不该让座”原题解析及优秀范文
2021届高三任务驱动作文“动车该不该让座”原题解析及优秀范文【作文原题】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因节后人多，只买到达州到营山的座票。
到南充后，老人被座位的主人请了起来，座位的主人是一位女生，老人女儿恳请她和母亲挤一挤，遭到拒绝。
老人女儿挽扶着母亲往后走，后面两排年轻人同样充耳不闻。
大约5分钟后，一中年男子为老人让了座。
这时，老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女生委屈的回答道：“坐自己位置错了吗？”感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇。
此事经华西都市报报道后，不少网友投票并留言表达了自己的看法。
在两万多个网友中，有不到500名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情。
更多的网友说座位主人没做错；动车不是公交，公交你买了票未必有座，动车坐票可是要花坐票的钱买的啊，花钱买了坐票，让不让是自己的权利，不让无可指责；老人女儿有点道德绑架。
对材料中的这种现象和对这种现象的质疑，你有什么思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
优秀范文一：“动车座位让不让”并不难回答5月3日，四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病，因只买到达州到营山的座票，老人在南充站被所坐座位主人请了起来，老人女儿想挤着坐被拒，之后一中年男子为老人让了座，老人女儿说：“年轻人应该多学学。
”座位主人委屈回道：“坐自己位置错了吗？”网友们就此掀起了一场大讨论，并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判，给出了多种答案，给出了具体的建议。
与“公交让座”的老话题略有不同的是，公交上的座位使用权没有专属性，奉行先占先得的原则，乘客对座位有公平占有使用的心态，“独占欲”弱一些。
而在动车上，持有有座车票的乘客享有对号入座的权利，在旅途中对座位享有专属使用权，持有站票的乘客在理论上则没有“坐着”的权利，也不能对有座乘客的权利进行挤占和妨碍，因此，动车上的有座乘客对座位的“独占欲”要更强一些。
2016任务驱动型作文动车让座时评一组
2016任务驱动型作文动车让座时评一组2016任务驱动型作文：“动车让座”时评一组坐动车到底该不该给老人让座丁丁的博客据《华西都市报》报道，5月3日中午，在从达州到成都东的D5185次动车上，四川达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。
到南充后，被刚上车的年轻貌美女大学生“请”起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒。
老人挽扶着往后走，后面两排年轻人也没有起身让座。
大约5分钟后，前面一中年男子将老人让到自己位置。
老人女儿说:“年轻人啊，应该多学学。
”结果遭到美女反击，“坐自己位置错了吗？！”后感觉委屈的大学生流着泪给朋友打电话讲遭遇。
到底该不该给老人孩子孕妇残疾人让座的问题，其实争论很久了，但是，目前对于坐公车似乎形成了一个基本的共识，那就是坐公车让座是美德，而且，一般的人也会让座，但别人不让座，也没有错，毕竟，有时年龄真不是决定让座的唯一标准，有疾病的，有体质甚至比老年人还弱的，有的确实辛苦了，需要坐一坐解乏。
但是，绝大多数的人还是愿意让座，毕竟，坐公交车的距离相对比较短，年轻人一般能够承受，而且公交车的座位有限，大部分人不会有座位，但即使如此，老年人也不该倚老卖老，不让座就骂就打那是不应该的，同样需要谴责，因为别人没有义务，何况，老年人应该是年轻人学习的榜样，年轻人正是在老年人的示范下成长起来的。
但是，现在，坐动车或火车、高铁等长途交通工具，遇到老年人该不该让座呢？丁丁认为，对于这类现象，我们首先要弄明白几个方面的事情：一是长途交通工具卖站票那是车站或车主的责任。
对于火车、动车、高铁等长途交通工具，乘客一般都要坐几个小时的时间，每个乘客都应该有自己的座位，如果供应站票，那是车站和车主的责任，这也应该属于超载的行为，有关部门应该打击，因为一辆车应该有多少座位，那是经过有关部门核定的，这才是科学的，所以，车站和车主就不应该卖站票。
出现这样的情况，那是车站的问题，应该找列车长或乘务人员，由他们负责解决，而不应该将责任推给乘客，正如坐飞机，上飞机的每一个人都有座位，没有座位的不能上飞机，或者由机务人员进行协调解决。
2019年高考作文题目预测及解析
2019年高考作文题目预测及解析高考语文作文题目预测：动车上拒让座，错了吗八旬老人李某坐动车到成都看病。
女儿只给她买到了半程的坐票。
半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。
后来，一名中年男子给老人让了座。
老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗?”对于以上事件，你怎么看?请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。
请要求结合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
题目解析这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点。
立意参考：1.维护权利重要，爱心更重要;2.爱心不要被道德绑架。
高考语文作文题目预测：留下的，不但仅是脚印深圳中学生代表团访问日本，在一片已收获的果园里发现了很奇怪的现象：每棵树上都有一些成熟的果实没有采摘。
同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。
”大家一时无语，隐入了沉思。
造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么。
人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都有在为自己、为他人留下什么……要求：以“留下”为话题写一篇文章。
①所写内容必须在话题范围之内;②试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用;③立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟;④很多于800字;⑤不得抄袭。
题目解析能紧扣“每天都有在为自己、为他人留下什么……”而生发联想感悟展开即可。
高考作文会考什么?近年来，我们会发现作文的题目和人们的生活越来越接近，更注重民生百事，国家精神等!那么，2019年高考作文会考什么呢?可能很多人都会简单的预测一下，这里小编为大家整理分享北京2019年高考作文预测及解析，供大家参考。
动车让座材料作文范文
动车让座材料作文范文近年来，动车成为人们出行的首选交通工具，它的快捷、便利受到了广大乘客的青睐。
然而，随着动车的普及，动车上的让座问题也逐渐凸显出来。
有些乘客因为种种原因，不愿意给有需要的人让座，这种现象引起了社会的广泛关注。
为了解决这一问题，我们应该从个人和社会两方面入手，共同努力，使动车上的让座行为成为一种社会风尚。
首先，从个人角度来说，我们每个人都应该树立起让座的意识。
在动车上，我们应该时刻关注周围的乘客，尤其是老人、孕妇、小孩等有特殊需要的人，主动向他们让座。
这不仅是一种礼貌，更是一种责任和担当。
在让座的过程中，我们要保持礼貌，不要强迫对方接受自己的好意，而是要尊重对方的意愿。
同时，我们也应该鼓励身边的人一起参与到让座行动中来，共同营造一个和谐的动车出行环境。
其次，从社会角度来说，我们需要加强对动车让座行为的引导和宣传。
政府可以通过媒体、宣传栏等途径，向公众普及让座的重要性，鼓励大家主动参与到让座行动中来。
在动车上设置让座提示标识，提醒乘客注意让座行为，同时也可以通过奖励机制，激励那些积极参与让座行为的乘客。
此外，社会组织和志愿者也可以发挥作用，他们可以组织一些让座宣传活动，向公众传递让座的理念，引导更多的人加入到让座行动中来。
总的来说，动车让座问题不仅仅是一个个人行为问题，更是一个社会风气问题。
我们每个人都应该树立起让座的意识，主动向有需要的人让座，同时也要加强对让座行为的引导和宣传，共同营造一个和谐、文明的动车出行环境。
相信在大家的共同努力下，动车让座问题一定能够得到有效解决。
任务驱动型材料作文“女大学生动车拒绝让座”写作指导与范文示例
任务驱动型材料作文“女大学生动车拒绝让座”写作指导与范文示例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）八旬老人李某坐动车到成都看病。
女儿只给她买到了半程的坐票。
半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。
后来，一名中年男子给老人让了座。
老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗？”对于以上事件，你怎么看？请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。
请要求结合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作分析与指导这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点，本篇作文评分标准参考意见1．凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为‚材料滞后之情况，不能超过45分；2．只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过45分；3．虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；4．行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过45分；5．按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42分左右；6．只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为‚穿靴戴帽，得分不超过20分；7．行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。
以体现作者思维的周密性，达到任务型作文‚文明说理的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
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任务驱动型材料作文“女大学生动车拒绝让座”写作指导与范文示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
八旬老人李某坐动车到成都看病。
女儿只给她买到了半程的坐票。
半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。
后来，一名中年男子给老人让了座。
老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。
”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗？”
对于以上事件，你怎么看？请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。
请要求结合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作分析与指导
这是一篇任务驱动型作文，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性，都是它的特点，本篇作文评分标准参考意见1．凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为‚材料滞后之情况，不能超过45分；2．只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过45分；3．虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；4．行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过45分；5．按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42分左右；6．只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为‚穿靴戴帽，得分不超过20分；7．行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。
立意参考：1．维护权利重要，爱心更重要；2．爱心不要被道德绑架。
考点定位
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
名师点睛
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用‚引述+表态+观点的形式，以达到‚闪亮登场的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以‚横向拓展‚纵向挖掘和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，
以体现作者思维的周密性，达到任务型作文‚文明说理的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
范文示例：动车上拒让座，错了吗？
5月3日中午D5185动车，达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。
到南充后，被刚上车的年青貌美女大学生‚请起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒，后面两排年轻人同样充耳不闻。
大约5分钟后，前面一中年男子将老人让到自己位臵。
老人女儿说：‚年轻人啊，应该多学学。
结果遭到美女反击，‚坐自己位臵错了吗？！
这是挺有意思的一件事：因为没有主动让座，甚至没有被动让座，结果座位权利被道德绑架所凌辱。
于是带来一个老生常谈的议题：让座是美德，不让座是失德？
动车让座为何有争议，大概就是两点使然：第一，女儿没买到坐票，也是挺无奈的一件事。
不过，动车不像城市的普通公交，有时坐着需要三五个小时还不止。
这个时候，如果让座成风，估计道德成本就会高到吓死人。
第二，坐动车不像坐公交，用网友的话说，既然没有座位，那你能不能买一等座？能不能买商务座？实在不行，可以坐迟一点有位臵的那趟撒。
当然，再不济，有特殊情况，还有列车员可以寻求帮助，是不是非要挤乘客的座位权呢？
这些问题，其实不过是一个问题：道德行为，不是膜拜的神龛，应
该是力所能及的温暖。
几站路，让一让，又何妨？但几小时的路程，高价买的车票，也要逼着被人‚让，这就过了力所能及之槛，让座这种小小的美德行为，就成了成本高昂的‚义举。
凡人可以效仿小善，英雄才会大义凛然。
说起来同样是让座，但动车上的让座，显然不是人人可以轻易借鉴的小善那么简单。
动车上应该让座吗？姑且先将这个问题搁臵不议。
这些年，为了提倡‚让座，大家都是蛮拼的：上世纪的时候基本是道德说教，再不行就小喇叭广播；十多年前，发现了谴责的力量，鼓动着大爷大妈们‚扇耳光、‚坐大腿式强行索座；再然后，地方部门尝试以地方立法的姿态，罗列出‚请或‚罚的各种强制手段，于是让座这件事，似乎从‚主动让成了‚必须让。
但其实，好像也没有任何一种调查或逻辑能证明，这些年在‚让座上的努力，果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风？
拒绝和老人挤着坐动车被指责，这是道德泛化之祸。
有人担心，拒绝让座，会让公德斯文扫地，会让社会风化粗鄙不堪。
然而有意思的是，在动车拒让座事件后的网络调查中：一方面是九成人支持女孩的拒绝行为，另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座。
看起来，这是很分裂的一件事，但实际上，恰恰是民意理性的彰显：在价值认同层面，民意褒扬了让座的美德行为；但在权利尊重层面，拒绝让座同样不是丑事一桩。
动车上拒让座，谈不上什么错，更犯不着之责。
我们能做的，是根据自己的情况，能让就让，不让也请待之谦和。