保卫黄河教案及教学设计精选(附教学反思)
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
保卫黄河(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《保卫黄河》的旋律、节奏、和声特点：本节课的核心内容是使学生掌握《保卫黄河》的旋律走向、节奏型和和声配置，以便于在学唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
-旋律：强调歌曲中典型的五声性旋律，如“do、re、mi、sol、la”的运用，以及旋律的起伏和进行方式。
二、核心素养目标
《保卫黄河》课程的核心素养目标为：
1.提升音乐鉴赏能力，使学生能够感受和理解作品的音乐表现力，培养审美情趣。
2.增强音乐实践能力，通过学唱《保卫黄河》，提高学生的节奏感、音准感和合唱技能。
3.培育文化理解素养，让学生了解《黄河大合唱》的历史背景，体会民族精神，传承红色基因。
4.培养团队协作和沟通能力，通过集体合唱活动，促进学生间的协作与交流，增强集体荣誉感。
保卫黄河（教案）
一、教学内容
《保卫黄河》教案，对应八年级下册《音乐》教材第四单元“红色记忆”中的第二课时。本节课主要内容为：
1.欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》选段，了解作品背景和创作意义。
2.学习歌曲的旋律、节奏、和声特点，掌握基本的音乐知识。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发爱国主义情怀。
4.学会合唱《保卫黄河》，提高集体协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》这首歌曲的基本背景和音乐特点。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的选段，它以激昂的旋律、坚定的节奏和丰富的和声表达了民族抗争精神。它是我们民族音乐的瑰宝，展现了音乐在团结人民、激发斗志方面的重要性。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《保卫黄河》的演唱视频，感受歌曲在实际中的应用，以及它如何唤起人们的爱国情感。
黄河大合唱保卫黄河教案
黄河大合唱·保卫黄河教案一、教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及其在中国音乐史上的重要地位。
2. 培养学生对黄河文化的认识，激发爱国情怀。
3. 通过学习《保卫黄河》这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和合唱技巧。
二、教学内容：1. 《黄河大合唱》的背景及创作过程介绍。
2. 分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词特点。
3. 学习《保卫黄河》的合唱技巧，如声部配合、呼吸控制等。
三、教学重点：1. 《黄河大合唱》的历史背景和文化价值。
2. 《保卫黄河》歌曲的特点和合唱技巧。
四、教学难点：1. 理解《黄河大合唱》的深刻内涵。
2. 掌握《保卫黄河》的合唱技巧。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程及歌曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱《保卫黄河》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱《保卫黄河》，教师逐一指导。
4. 讨论法：学生分组讨论学习心得，分享合唱经验。
六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备《黄河大合唱》相关资料，如歌曲乐谱、历史背景资料等。
3. 准备合唱用的道具，如手势牌、合唱架等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放《黄河大合唱》的片段，引起学生兴趣，简要介绍《黄河大合唱》的背景和创作过程。
2. 新课内容：讲解《保卫黄河》的歌曲特点，分析其旋律、节奏和歌词。
3. 合唱技巧学习：讲解并示范《保卫黄河》的合唱技巧，如声部配合、呼吸控制等。
4. 实践练习：学生跟随教师一起练习合唱《保卫黄河》，教师逐一指导。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 合唱技巧评价：通过分组练习和合唱比赛等方式，评价学生在合唱技巧方面的掌握程度。
3. 学习成果评价：通过问卷调查或课后作业等方式，了解学生对《黄河大合唱》及《保卫黄河》的学习心得和感悟。
九、教学拓展：1. 组织学生参观黄河流域的相关景点，加深对黄河文化的了解。
《保卫黄河》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
难点：1. 音准和节奏的准确性。
2. 情感的融入和表现。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。
五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。
3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。
六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。
2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。
3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。
4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。
5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。
3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。
4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
保卫黄河教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言黄河，中华民族的母亲河，承载着中华民族的文明和梦想。
作为教师，我们有责任将黄河的历史、文化和精神传承给学生。
在教学实践中，我深刻体会到了保卫黄河的重要性，同时也对教学方法和效果进行了反思。
本文将从以下几个方面对保卫黄河的教学实践进行反思。
二、教学目标与内容1. 教学目标通过保卫黄河的教学，使学生了解黄河的历史、文化、地理和生态特点，增强学生的爱国主义情怀，培养学生保护母亲河的责任感。
2. 教学内容（1）黄河的起源、流域和流经地区（2）黄河的地理、气候和生态环境（3）黄河文明的发展与衰落（4）黄河的治理与保卫（5）黄河文化传承与保护三、教学过程与方法1. 教学过程（1）导入：播放黄河风光视频，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解：通过多媒体展示黄河的历史、文化、地理和生态特点，引导学生了解黄河。
（3）互动：组织学生讨论黄河的治理与保卫，分享保护母亲河的经验和感悟。
（4）实践：开展实地考察，让学生亲身感受黄河的魅力和挑战。
（5）总结：回顾教学过程，总结保卫黄河的重要性和方法。
2. 教学方法（1）多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体手段，直观地展示黄河的历史、文化、地理和生态特点。
（2）互动教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）实践教学：组织学生参观黄河流域，亲身感受黄河的魅力和挑战，增强学生的实践能力。
四、教学反思1. 教学效果通过保卫黄河的教学，大部分学生能够了解黄河的历史、文化、地理和生态特点，增强了爱国主义情怀和保护母亲河的责任感。
但在教学过程中，部分学生对黄河的治理与保卫仍存在模糊认识，需要进一步加强引导。
2. 教学方法（1）多媒体教学：在今后的教学中，我将更加注重多媒体教学的应用，通过丰富多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。
（2）互动教学：在今后的教学中，我将更多地采用互动式教学方法，激发学生的学习热情，提高学生的参与度。
（3）实践教学：在今后的教学中，我将加大实践教学力度，组织学生参观黄河流域，让学生在实践中学习、感悟。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所传达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析，理解歌词中的象征意义和爱国情感。
3. 学习歌曲的旋律，分析歌曲的节奏和音调特点。
4. 教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景理解和歌词解析。
2. 歌曲的旋律学习和演唱技巧。
四、教学准备：1. 准备歌曲《保卫黄河》的乐谱和歌词。
2. 准备音频设备，播放歌曲。
3. 准备教学PPT，包括歌曲背景、歌词解析、旋律分析等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《保卫黄河》的背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：学习歌曲的歌词，解析歌词中的象征意义和爱国情感。
3. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律，让学生跟随音频设备学唱。
4. 演唱技巧指导：讲解呼吸、发音、音准等演唱技巧，并进行示范。
5. 课堂练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生分组展示演唱成果，互相评价、学习。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习相关歌曲。
8. 课后作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，讲述歌曲背后的故事。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们对歌曲《保卫黄河》的理解和演唱技巧的掌握。
2. 通过课后作业的反馈，了解学生是否能够主动分享歌曲和背后的故事，评估他们的家庭学习效果。
3. 组织一次小型歌唱比赛，让学生在班级内展示他们的演唱能力，通过同伴的评价来进一步提升学生的音乐表现力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生在课堂上的表现，及时给予反馈，针对个别学生提供个性化的指导和支持。
2. 根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学内容和教学方法，确保教学目标的有效达成。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，理解其中表达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，学习歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲的歌词解读，理解其中的爱国主题。
4. 集体合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景知识和演唱技巧。
2. 学生通过合唱练习，提高团队协作能力。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧。
2. 学生对爱国主题的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲的背景介绍、歌词解读、旋律分析等。
2. 音响设备：播放《保卫黄河》歌曲。
3. 合唱道具：指挥棒、乐谱。
4. 教学场地：教室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过课件介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的来历和意义。
2. 学习歌曲：教师引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 集体合唱：全班学生集体合唱《保卫黄河》，教师指挥，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调集体荣誉感，鼓励学生继续努力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授歌曲的背景知识、歌词解读和演唱技巧。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过合唱练习，提高演唱水平。
4. 反馈法：教师对学生的演唱进行点评，给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能理解歌曲中的爱国主题，感悟到爱国情怀。
九、教学拓展：1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛，激发学生的爱国热情。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生观看爱国主题的电影、纪录片，加深对国家历史的了解。
初中音乐《保卫黄河》教案
初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，感受其激昂的旋律和深远的寓意。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，增强爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及歌词含义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏和合唱技巧。
3. 分析歌曲中的关键词语和句子，理解其表达的抗日精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的歌词内容、旋律特点和合唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中较高难度的旋律和合唱部分。
四、教学方法1. 采用讲解法，介绍歌曲的背景、歌词含义和旋律特点。
2. 运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用分组练习法，让学生在合唱中体会歌曲的韵律和情感。
4. 运用讨论法，引导学生分析歌曲中的关键词语和句子。
五、教学步骤1. 导入新课，播放歌曲《保卫黄河》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解歌曲的背景，引导学生了解抗日战争时期我国人民的英勇斗争。
3. 分析歌曲的歌词，解释关键词语和句子的含义，帮助学生理解歌曲的主题。
4. 学习歌曲的旋律，注意歌曲中的音高、节奏和合唱部分。
5. 分组练习合唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和发音。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
六、教学拓展1. 引导学生了解《保卫黄河》在抗日战争时期的历史意义，以及在我国音乐史上的地位。
2. 欣赏其他抗日战争时期的歌曲，如《松花江上》、《大刀进行曲》等，感受不期音乐的风格特点。
3. 组织学生进行音乐创作，以抗日战争为主题，尝试创作具有爱国主义精神的歌曲。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，给予及时的鼓励和指导。
2. 课后练习评价：检查学生回家后的练习情况，对发音、节奏和旋律掌握情况进行评价。
3. 创作评价：对学生的音乐创作进行评价，关注其创作思路、旋律和歌词的爱国主义精神。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所传达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析，引导学生理解歌词中的爱国情怀。
3. 歌曲的旋律分析，培养学生对音乐的欣赏能力。
4. 教授歌曲演唱技巧，指导学生正确演唱《保卫黄河》。
三、教学过程1. 导入：讲解《保卫黄河》这首歌曲的背景，引导学生了解歌曲的意义。
2. 歌曲解析：分析歌曲的歌词，引导学生感受歌词中的爱国情怀。
3. 音乐欣赏：聆听歌曲，引导学生关注歌曲的旋律特点。
4. 学唱歌曲：教授歌曲演唱技巧，指导学生正确演唱《保卫黄河》。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲所传达的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。
四、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义的了解程度。
2. 学生对歌曲歌词的解析能力，以及对歌曲旋律的欣赏能力。
3. 学生演唱《保卫黄河》的准确性和表现力。
五、教学资源1. 教学PPT：《保卫黄河》歌曲的背景介绍、歌词解析、旋律分析等。
2. 音频资源：播放《保卫黄河》歌曲，供学生欣赏和学习。
3. 教学视频：演示《保卫黄河》的演唱技巧，供学生参考学习。
4. 乐谱：提供《保卫黄河》的乐谱，方便学生学唱和练习。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《保卫黄河》的背景和意义。
2. 运用案例分析法，深入解析歌曲的歌词和旋律特点。
3. 采用实践教学法，让学生通过学唱歌曲，提高演唱技巧和音乐素养。
4. 利用小组讨论法，激发学生之间的合作与交流，培养团队精神。
七、教学步骤1. 第一步：导入新课，讲解《保卫黄河》的背景和意义。
2. 第二步：分析歌曲歌词，引导学生感受歌曲的爱国情怀。
3. 第三步：欣赏歌曲旋律，培养学生对音乐的欣赏能力。
4. 第四步：教授歌曲演唱技巧，指导学生正确学唱《保卫黄河》。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河教案》word版一、教学目标1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
2. 使学生认识到黄河对我国的重要意义，包括农业灌溉、水资源、发电等方面。
3. 培养学生热爱祖国、保护环境的意识。
二、教学内容1. 黄河的概况：介绍黄河的源头、流经省份、流域面积等基本信息。
2. 黄河的重要性：阐述黄河在农业、水资源、发电等方面对我国的作用。
3. 黄河的现状：分析黄河流域存在的环境问题，如水土流失、污染等。
4. 保护黄河的意义：强调保护黄河对于我国生态环境和可持续发展的的重要性。
5. 保卫黄河的行动：提出具体措施，如加强水土保持、治理污染、节约用水等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：黄河的基本情况、重要性、现状以及保护措施。
2. 教学难点：黄河流域环境问题的成因及解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解黄河的基本情况、重要性和现状。
2. 讨论法：组织学生讨论保护黄河的措施和行动。
3. 案例分析法：分析黄河流域的具体案例，让学生深入了解环境问题。
五、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示黄河的图片和数据。
2. 准备相关资料，如黄河流域环境问题的案例、保护黄河的政策法规等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍黄河的基本情况，引发学生对黄河的兴趣。
2. 讲解黄河的概况：详细讲解黄河的源头、流经省份、流域面积等基本信息。
3. 阐述黄河的重要性：分析黄河在农业灌溉、水资源、发电等方面对我国的作用。
4. 分析黄河的现状：介绍黄河流域存在的环境问题，如水土流失、污染等。
5. 强调保护黄河的意义：阐述保护黄河对于我国生态环境和可持续发展的的重要性。
6. 提出保卫黄河的行动：列举具体措施，如加强水土保持、治理污染、节约用水等。
7. 组织学生讨论：让学生围绕保护黄河的措施和行动展开讨论，分享自己的观点。
8. 案例分析：分析黄河流域的具体案例，让学生深入了解环境问题及其成因。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
保卫黄河教案（精选5篇）
保卫黄河教案（精选5篇）第一篇：保卫黄河教案《保卫黄河》教学设计一、学情分析：七年级学生在演唱时大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、歌曲分析：保卫黄河是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作《黄河大合唱》的其中一个乐章。
作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。
属于近现代的内容和作曲手法，这部作品由诗人光未然作词。
作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
三、教学目标：1、知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。
2、技能目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。
3、情感目标：通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情。
四、教学过程：（一）、组织教学（二）、创设课堂氛围，情景导入：1、看视频资料（播放黄水谣，是学生了解当时社会同胞们的惨痛，）从而引出保卫黄河。
讨论：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。
初中语文《保卫黄河》教案设计
初中语文《保卫黄河》教案设计。
一、教学目标1.了解黄河与人类的关系，认识到黄河的重要性与脆弱性。
2.理解环境保护的重要性，明确保护环境的责任和义务。
3.提升学生语文阅读能力，培养学生对文本的理解能力和表达能力。
二、教学重难点教学重点：黄河的重要性、环境保护的意义，提高学生的语文阅读能力。
教学难点：如何引导学生树立正确的环保意识，如何帮助学生进行语文梳理与理解。
三、教学内容及活动安排1.导入（5分钟）：介绍黄河的基本况，引发学生对黄河和环境保护的探究兴趣。
2.讲解（25分钟）：（1）讲解黄河的重要性：黄河是中华民族的母亲河，孕育了泱泱中华五千年的文明。
但由于不当的开发、过度的污染等原因，黄河也面临着巨大的危机。
那么如何保护黄河、治理黄河的问题就显得尤为重要。
（2）讲解环境保护的意义：环境保护是一个人类命运共同体的问题，任何国家、任何个体都有责任去保护环境，让地球变得更加美好。
推行环保理念不但可以提高人民生活质量，更能够避免因环境污染所造成的疾病和灾害。
（3）小组合作梳理课文内容，完成重难点问题整理和表格。
将学生分组四人，每组学生共同探究课文中有关黄河、环境保护、危机等内容的信息，用学生自己的语言进行梳理，并完成一个问题整理表格。
3.拓展活动（20分钟）：（1）个人思考：让学生在课堂上思考并回答下列问题：“黄河的危机是如何造成的？我们能在日常生活中做些什么？”（2）朗读黄河藏传：“黄河藏”是一首关于黄河的诗歌，让学生把诗词背诵并朗读出来。
（3）深入探究：让学生阅读其他有关黄河以及环境保护的文章，让学生去了解全国各地的环境治理实践和成果。
4.课堂总结（10分钟）：对本节课所学的内容进行总结，让学生围绕黄河与环境保护理念所进行的讨论。
同时，鼓励学生在日常生活中树立环保意识，积极参与保护黄河和地球的行动。
四、教学评估方式教师通过课堂讲解和小组合作活动等方式，对学生所学内容进行考察和评估。
对于课堂活动中所提出的问题和问题整理表格，进行点评和鼓励。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份等。
2. 使学生认识到黄河对我国的重要意义，提高爱护黄河、保护生态环境的意识。
3. 通过学习黄河的历史和现状，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：黄河的地理位置、流经省份、对我国的重要意义。
2. 教学难点：黄河的历史变迁、现状及保护措施。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考黄河的重要性。
2. 利用多媒体展示黄河的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。
四、教学准备：1. 准备黄河的相关图片和视频资料。
2. 准备黄河的资料卡片，包括黄河的基本情况、历史变迁、保护措施等。
3. 准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示黄河的图片，引导学生关注黄河。
提问：“你们对黄河有什么了解？”让学生分享自己了解的黄河知识。
2. 黄河基本情况介绍：讲解黄河的地理位置、流经省份等基本信息。
通过板书和资料卡片，让学生掌握黄河的基本情况。
3. 黄河的重要性：提问：“黄河对我国有什么重要意义？”引导学生思考黄河在国家发展中的地位。
通过讲解和小组讨论，使学生认识到黄河对我国的重要意义。
4. 黄河的历史变迁：利用多媒体展示黄河历史变迁的图片和视频，让学生了解黄河的演变过程。
讲解黄河历史上的重要事件，如大禹治水、三门峡水库建设等。
5. 黄河的现状及保护措施：讲解黄河目前的现状，如水土流失、污染等问题。
介绍我国政府采取的保护黄河的措施，如黄河流域生态保护和高质量发展规划等。
6. 总结与反思：让学生谈谈对黄河的认识和感受。
强调保护黄河的重要性，呼吁大家共同参与到黄河保护中来。
7. 作业布置：8. 板书设计：黄河基本情况地理位置：……流经省份：……黄河的重要性对我国的重要意义：……黄河的历史变迁重要事件：……黄河的现状及保护措施现状：……保护措施：……六、教学活动：1. 黄河文化探索：组织学生进行小组讨论，让学生分享关于黄河的文化知识，如黄河流域的历史文化、民俗风情等。
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保卫黄河教案及教学设计精选（附教学反思）导语：《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
以下是品才网小编整理的保卫黄河教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河教案及教学设计课题：《保卫黄河》授课学科：音乐授课年级：二年二班授课教师：毕琳琳教材分析：《保卫黄河》人民音乐出版社七年级第十四册教材。
选自《黄河大合唱》第七乐章。
歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲风格，歌曲以跃动的，生机勃勃的音调查，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇善战、为保卫黄河、保卫中国而奔赴战场的壮丽情景。
学情分析：学生能够独立体会音乐作品情绪特点，对音乐的感悟能力较强。
教学目标：1、学唱《保卫黄河》，了解与之相关的知识：2、⑴学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。
⑵用“轮唱”这种演唱形式来演唱《保卫黄河》。
3、通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
教学重难点：重点：指导学生学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱《保卫黄河》。
难点：1、强拍位置上的四分休止符。
2、二声部轮唱教学方法手段：运用欣赏、创设情境、讨论、竞赛等多种教学方法指导学生学习。
反复聆听歌曲来鼓励学生自学，及自我解决问题的能力。
在游戏中化解音乐知识难点。
玩中学、乐中学、以听赏为主，学生自己学唱歌曲。
乐感好的同学帮助其他同学完成学习任务。
以电子琴、音响、多媒体辅助课堂教学，提高课堂教学效率。
设计理念：本着学生自主学习、探究，传授给他们学习方法的理念。
培养学生的多方面能力。
教学流程：一、组织教学1、课前音乐欣赏2、节奏仿打游戏：(1)(2)节奏真的很有趣，两条不同的节奏会给我们带来完全不同的感受。
配以旋律会给我们以美好的、悲伤的、快乐的、忧郁的感受。
丰面我们共同聆听这首歌曲看给你什么感受。
二、新课学习1、初次聆听《保卫黄河》鼓励同学们学唱。
提问：歌曲的名字，描写什么时期的作品?联想到怎样的画面?感受怎样?(抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争!场面雄伟、激昂、热烈!)(出示课题)2、了解词曲作者及创作背景(1)师：在硝烟弥漫的抗日战争中，有人拿起刀枪，与敌人展开顽强的斗争，也有人用手中的笔创作了催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
他就是诗人光未然的《保卫黄河》。
(2)出示歌词，教师朗诵。
(3)指导学生有感情的朗诵。
(4)师：这首诗很快就在全国各地流传开来。
音乐家冼星海看到后，心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》。
3、复听学唱歌曲提问：(1)歌曲演唱几遍，运用的什么演唱形式?(2)为什么运用这种形式表现?不用轮唱，采用其它形式，会有什么效果。
(声部不断扩充，力度不断增强，巧妙隐喻了抗日武装队伍由小到大，由弱到强，汇成不可战胜的力量，犹如滚滚黄河水势不可挡，显示了英雄民族的大气魄。
)4、随琴哼唱，学生间相互纠正错误。
(自学为主，培养学习能力)5、自由唱6、分组竞唱，相互指正优缺点。
(培养学生客观、公正的评价。
)7、完整背唱歌曲三、游戏1、把物品藏起来，一名学生寻找，要求大家能用音乐的最简单的形式帮助这位同学在规定时间内找到它，输了就可为大家演唱《保卫黄河》这首歌曲。
(节奏拍手)2、在游戏中当同学离物品进时我们拍手的声音大、响，离物品远时小，那么用音乐的术语来说是什么?(强弱)这就是音乐中所强调的力度，一部音乐作品中有了力度会更加丰富多彩、有感染力，那么就把我们今天学唱的《保卫黄河》加上力度的变化，让我们唱起来更动听。
3、那说来说说怎样处理这首歌的力度呢?4、有感情完整的演唱5、轮唱(学习轮唱的方法)四、课堂小结同学们，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打!当今的日本政府还不承认他们当时对中国的侵略!在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
教学反思：是一节以演唱为主的综合课。
通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现;培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习;促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。
教学环节灵活多变、运用自如，恰到好处;发挥了学生的主体地位作用，组织、指导学生自主学习。
节奏训练强化了学生的仿打能力，同时化解了后面歌曲中的空拍的掌握，也是合理的导入过程。
不同形式的聆听熟悉旋律同，鼓励学生以自学歌曲为主。
在反复的随琴唱、自由唱、分组比赛唱等多种形式来激发自学学生学习的兴趣，培养学生互助学习及正解公证的评价能力。
游戏环节既让学生在游戏中得到了放松，又比较形象地掌握了音乐知识，同时培养学生相互合作、配合能力，更好的帮助学生理解音乐力度变化的重要性。
是一节比较完整的课例。
本课的教学设计与实施还是有一些变化的，前部欣赏过长，前面环节不够紧凑，致使时间分配不是很合理。
教学中随机的变化更多一些，没完全按教学设计去进行教学。
保卫黄河教案及教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，积极参与聆听音乐实践活动。
2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐内容、音乐情绪极不同表演形式的不同效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐内容、音乐情绪极不同表演形式的不同效果。
教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体、教材光盘。
教学过程：上课：师生问好。
一、导入：出示有关抗日的资料。
每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不同的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国。
我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。
其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
——引入课题：二. 欣赏《保卫黄河》(合唱版)：1. 初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。
——置疑：你印象最深的是什么?生：聆听……回答：生①：非常壮观的流水;生②：中华儿女的宽广胸怀。
师：我的感觉是什么呢?想到了激动人心的抗战场面。
生：①想到了保卫祖国;②想到了保卫家乡。
2. 分析：时代背景、歌曲出处。
播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的情况下创作出来的呢 ?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938 年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。
途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。
目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》便应运而生。
1939 年，光未然与冼星海在延安相见。
在除夕之夜光未然亲自朗诵了这首诗，冼星海听后很兴奋，决定把这首长诗改成歌词后谱曲。
后冼星海只用厂六天的时间就完成了《黄河大合唱》的谱曲与配器。
1939 年 4 月 13 日在陕北工学礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍全国。
“凡是搞艺术的都有唤起民众的责任”。
对冼星海的了解有多少?播放课件作者简介;3. 再听：整个歌曲的情绪怎样?表现了什么样的壮丽情景?有几种演唱形式?不同的演唱形式有什么作用?间奏的作用如何?——播放课件《保卫黄河》音乐。
生：聆听……师：整个歌曲的情绪怎样?生：明快、跃动、生机勃勃，坚决而振奋。
师：表现了什么样的壮丽情景?生：生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。
师：采用的演唱形式有哪些?生：讨论回答：齐唱;轮唱;合唱。
师：齐唱对抗战有什么影响?生：①激励人们前进; ②坚强的决心和英雄气概; ③同心协力，一起抗战。
师：轮唱对抗战的作用怎样?生：一浪推一浪，前赴后继。
师：衬词的意义是什么?生：①是为了激起人们抗战的决心;②是表现决心和把握;③胜利后美好的生活;④振奋人心。
4. 过渡：师：一个时代，一个区域，如何抗战?可把歌曲改编一下。
听一首曲子……三. 欣赏钢琴协奏曲(协奏曲由一件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，独奏部分具有鲜明的个性和高度的技巧性)《保卫黄河》：1.钢琴协奏曲《保卫黄河》有哪些要素，使用了那几种乐器?——播放课件钢琴协奏曲《保卫黄河》音乐。
生：聆听……2. 师：引导讨论：钢琴协奏曲《保卫黄河》应是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况，并且还描述了中国人民庆祝胜利的情景和不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。
①主要素材?生：《保卫黄河》、《东方红》师：补充：《怒吼吧黄河》、《国际歌》。
②最主要的乐器是什么?生：钢琴、小提琴、大提琴。
师：最最主要的乐器就一个!生：钢琴。
3. 师：播放课件再赏协奏曲。
分乐段欣赏，分清素材。
生：视听……四. 小结：同学们：《保卫黄河》这部不朽的音乐作品激活了我们在座的每一个中华儿女的记忆，抗日战争这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，日本人侵略中国，在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，我们中国人民和子孙后代是不会忘记的。
因为正视和呵护历史的记忆就是维护我们的尊严和生命，只有记住黑暗和罪恶性的历史，才有可能远离黑暗和罪恶。
置疑：通过欣赏你有什么收获?生：①忘不了先烈，好好学习，天天向上;②珍惜美好生活;③努力学习，振兴祖国;……五、拓展延伸课后作业课后请同学们收集一些有关抗日战争的音乐资料 ( 曲谱、音像等 ) ，下节课在课堂上分组进行展示与交流。
保卫黄河教案及教学反思《课标》明确指出小学高年级音乐教学目标为：进一步增进音乐兴趣的要求，提高音乐感受能力，发展表现音乐的能力等。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟力，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，对音乐有更深一步的了解，使学生不仅做到现在受益，而且做到终身享受音乐。