2020高考诗歌鉴赏之名家精练：刘禹锡
《望洞庭》刘禹锡唐诗注释翻译赏析
《望洞庭》刘禹锡唐诗注释翻译赏析《望洞庭》刘禹锡唐诗注释翻译赏析在平日的学习、工作和生活里，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编为大家整理的《望洞庭》刘禹锡唐诗注释翻译赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
作品简介《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡所作的一首七绝。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。
全诗极富有浪漫色彩的奇思壮采，通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
作品原文望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
词句注释1、洞庭：湖名，在今湖南省北部。
2、湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。
和：和谐。
指水色与月光互相辉映。
3、潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
4、山水翠：也作“山水色”。
山：指洞庭湖中的君山。
5、白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。
白银：一作“白云”。
青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
作品译文秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。
遥望美丽洞庭的湖光山色。
真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
创作背景《望洞庭》作于长庆四年（824年）秋。
刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。
”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。
其中只有转任和州这一次，是在秋天。
而此诗则是这次行脚的生动纪录。
作品鉴赏此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。
2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：刘禹锡专题练
2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：刘禹锡专题练【题文】2015年高考真题——语文（江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。
（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。
（4分）（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（4分）（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）【答案】（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。
（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。
（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。
【题文】安徽省“江淮十校2020届高三上学期第一次联考语文试题阅读下面这首唐诗，完成各题。
学阮公体三首（其二）【注】刘禹锡朔风悲老骥,秋霜动鹫禽"出门有远道，平野多层阴。
灭没驰绝塞,振迅拂华林。
不因感衰节，安能激壮心？【注】此诗作于诗人因参与王叔文政治革新运动失败，贬官朗州期间。
14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗歌继承了传统的“悲秋”主题，首句中的“悲”字奠定了全诗低沉的感情基调。
B. 朔风劲吹、秋霜凛冽、道路遥艰、阴云密布，这是诗歌为老骥、鸷禽创设的环境。
C. “驰”和“拂”精于炼字,生动传神地刻画了老骥扬蹄疾驰，鸯禽展翅迅飞的形象。
D. 全诗描写和议论相结合，脉络清晰,尾联骨力雄健,感情激荡,饱含哲理。
15. “老骥”和“鸯禽”的意象有何作用？请简要分析。
（6分）【答案】14. A15. 诗人借“老骥”和“鸷禽”的形象自况（自比），表达了自己虽然身处逆境，但是“壮心不已”的情怀，自强不息的进取精神。
【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
2020年高考北京版高考语文 专题四 古典诗歌鉴赏及名句名篇默写
专题四古典诗歌鉴赏及名句名篇默写挖命题【考情探究】分析解读总评:诗歌部分是语文考试变化较多的部分,在更加注重传统经典的语境下,增加考查的难度和广度,文本体例并非学生熟悉的唐宋诗词,题材内容方面也不尽是写景抒情、托物言志等;更注重知识的运用和迁移,课内外相结合的考查形式将会更常见;更注重诗歌与现实的结合及鉴赏能力的应用;诗歌鉴赏与名著阅读结合起来考查也会是一个新的创新。
古典诗歌鉴赏分析解读名句名篇的识记、理解和运用【真题典例】1.下列对本词的理解,不正确．．．的一项是(3分)( ) 审题关键:本题要求选出不正确的一项,涉及的考A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉跎失志的惆怅。
B.李正之即将远赴蜀地担任要职,作者满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽。
C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材,如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D.词的结尾两句,怀念过去与李正之雪中赏梅的情景,表达对友谊的珍惜与赞美。
答案:D2.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。
”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐释。
(6分)答案:①本词整体风格豪放,但又收放自如,时有柔和(平和,缓和,细腻)之笔。
②比如上阕“东北看惊诸葛表,西南更草相如檄”气势雄奇,下阕“要新诗准备,庐山山色”“赤壁矶头千古浪,铜鞮陌上三更月”意境宏阔,皆是典型的豪放之笔,堪称“龙吟虎啸”。
③比如上阕“还自叹中年多病,不堪离别”低回宛转,下阕“正梅花万里雪深时,须相忆”清丽隽永,皆堪称“和缓”。
点有诗歌内容的理解、诗人情感的把握等,考生要抓住诗歌中的关键词,仔细揣摩。
命题方式:本题考查对诗歌内容的理解,考查考生是否读懂了诗歌。
“要新诗准备”领起“庐山山色。
赤壁矶头千古浪,铜鞮陌上三更月”三句,据此可知C 项正确,“正梅花万里雪深时”描写的是未来,D 项中“怀念过去”不准确,应是展望未来,因此此题选D 。
(2020高考诗歌鉴赏专题)2020年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题05咏史怀古诗含解析
专题05 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨一．咏史怀古诗概说1. 咏史怀古诗定义咏史怀古诗，是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
咏史怀古诗严格来说应该有“怀古”、“咏史”两个小类：①.咏史诗：是翻阅古书、检点旧说、针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己读到的见地的诗歌，其长于精辟议论。
例如杜牧的《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
②. 怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹、追念往事、触景生情抒发感慨而创作的诗歌，其长于情景交融。
例如刘禹锡的《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
2. 咏史怀古诗特点：1)咏史怀古诗的形式标志：标题中常含有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”、或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。
2)咏史怀古诗的代表作家：魏晋时期：左思唐代：中唐以后诗人居多，尤其以刘禹锡、杜牧、李商隐为代表。
两宋：王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元干、张孝祥、陆游、辛弃疾等。
3. 咏史怀古诗的典型意象：①.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等；②.发生过重大事件的地点：骊山（秦始皇阿房宫）、赤壁（赤壁大战）、新亭（六朝时期建康西南的近郊军垒，为兵家必争之地）、隋堤（古堤名，隋炀帝游江南时观赏用）、马嵬（马嵬哗变）、华清宫（唐玄宗杨玉环）、汴河（隋朝开凿大运河的一部分）、淮水（古代南北方分界线）、乌江亭等；③.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：隋宫、湘妃祠、贾谊故居、武侯祠、昭君墓等；④.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋朝、安史之乱、南唐后蜀等；⑤.景物：明月、江水、断壁残垣、荒草青苔、古墓、落日、悲风等；⑥.其他：后庭花、垂杨、霓裳羽衣等。
4. 咏史怀古诗的常见典故咏史怀古诗由历史而兴怀，故其作品中常常涉及历史事件，上面介绍的标志意象背后都有历史典故，但因其描写对象即为历史，故一般情况下不算用典，但若注释提及则可算，所以做题时需留心注释。
高考语文专项精练(含答案详解)：诗歌鉴赏专题之贬谪诗
高考语文专项精练（含答案详解）：诗歌鉴赏专题之贬谪诗【经典诵读】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
注释：1、巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。
古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。
刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。
2、弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。
置：放置。
弃置：贬谪（zhé）。
3、闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
4、烂柯人：指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
5、沉舟：这是诗人以沉舟、病树自比。
赏析：首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。
“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。
二联感叹旧友凋零、今昔异貌。
“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。
三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。
尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。
全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。
左迁至蓝关示孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
原创高考古典诗歌鉴赏试题(四)：刘禹锡诗歌(3首)
原创高考古典诗歌鉴赏试题（四）：刘禹锡诗歌（3首）声明：因创作者水平有限，如本试题与高考试题相似或雷同，而参考答案与高考试题参考答案不一致造成失分，创作者不负任何责任。
请阅读者认真揣摩原作、作者经历及创作背景。
本试题及参考答案仅供参考。
谢寺双桧刘禹锡双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。
晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。
龙象界中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。
长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。
注释：1、谢寺：扬州法云寺。
《扬州府志》记载，东晋谢安曾经在这里居住过，后留给出家为尼的姑母建寺名法云。
2、桧：一种常绿乔木。
据说法云寺内有两株古桧，系谢安亲自栽种。
试题：1、这首七律，如何描绘桧的“古貌”的？试作分析。
2、这首诗在表达方式上有什么特点？3、尾联“长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。
”表达了什么思想感情？参考答案：1、作者多角度描绘了桧的“古貌”。
从色彩角度，突出“苍”“郁”，黛青色的古树与寺院氛围十分融洽；从形态角度，桧又如“金殿”“宝盖”，写出树大而佑人；从情态角度，“吞”“吐”“出”，写出桧的悠然、飘逸。
2、这首诗运用描写、抒情表达方式。
前三联运用描写，描摹桧的“古貌”，后一联抒情，借“长明灯”永昼不灭，叹人生短暂。
3、“长明灯是前朝焰，曾照青青年少时”是说长明灯见证无数有志青年，在古桧前历数谢安雄才大略，却无所成就，表达了怀才不遇之感。
浑侍中宅牡丹刘禹锡径尺千馀朵，人间有此花。
今朝见颜色，更不向诸家。
注释：1、浑侍中：浑瑊，唐德宗时，加官侍中，封咸宁郡主，在宅中培育了很多罕见牡丹。
2、馀：即“余”。
试题：1、这首五言绝句写牡丹，试分析诗人是如何描写牡丹的。
2、古诗咏物往往是有所寄托的，根据诗意试作分析。
参考答案：1、诗人盛赞浑家牡丹，突出与别家不同。
“径尺”言其硕大；“千馀”言其众多；“颜色”未明何种，因诗小难言，暗含色彩是姹紫嫣红，不可全言。
如此牡丹，集天下牡丹之美，让诗人叹为观止。
2、此诗咏牡丹奇美，是另有寄寓的。
2020高考咏史怀古诗歌精练含答案
咏史怀古诗复习目标：1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。
一、必备知识咏史怀古诗的主题归纳怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。
近年来高考也常涉及此类诗歌。
而怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。
临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
㈠怀人伤己，对比失落。
作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。
古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
㈡怀古伤今古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注国家政治、社会生活。
诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。
怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。
现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。
根据古迹或古事的现状可分以下几类：1．昔盛今衰型既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。
抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。
这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。
过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，这让人顿生物换星移，世事沧桑之感。
2．物是人非型昔日的风景依旧，只是朱颜已改。
物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。
刘禹锡《阿娇怨》高考诗歌鉴赏
刘禹锡《阿娇怨》鉴赏古诗鉴赏0128 0940阿娇怨刘禹锡望见葳蕤举翠华，试开金屋扫庭花。
须臾宫女传来信，言幸平阳公主家。
刘禹锡的诗歌以精炼含蓄著称。
《阿娇怨》在体现这一艺术特色方面，比较典型。
据《汉武故事》记载，武帝幼年为胶东王时，就喜欢阿娇，曾对阿娇之母长公主说：“若得阿娇作妇，当作金屋贮之。
”阿娇当了武帝的皇后（称陈皇后）以后，擅宠骄贵，但十余年无子。
平阳公主进歌伎卫子夫得幸生子，阿娇见疏，恚愤欲死。
刘禹锡这首诗，追寻前事，摹写阿娇当日望幸不至的哀怨情状，并寄予深切的同情。
全诗很短。
劈头就以“望”字领起：“望见葳蕤举翠华”。
阿娇望幸心切，遣宫女时刻伺察武帝动静。
宫女不能接近武帝近卫，只能机灵地守候遥望。
她深知皇后心情，所以一见皇帝的仪仗──装着羽饰（即葳蕤）的翠华之旗举动，便赶紧回来报信。
“试开金屋扫庭花”，集中写阿娇听到消息后的反应。
她吩咐宫女打开金屋，扫除庭前落花。
“开”、“扫”两字下得精妙，可以使人想象到誓贮阿娇的金屋之门虽设而常关以及满庭落花堆积的情景，显示出一个失宠皇后的典型环境。
“试”字尤妙。
清代诗论家徐增细加品味后指出：“是言不开殿扫花，恐其即来；开殿扫花，又恐其不来。
且试开一开，试扫一扫看。
此一字摹写骤然景况如见，当呕血十年，勿轻读去也。
”（《而庵说唐诗》卷十一）“须臾宫女传来信”为全诗最紧张语。
“须臾”两字应理解为从阿娇心中道出方觉味浓。
阿娇正在暗自思忖，宫女忽又第二次来报。
“须臾”之间，会有什么变化呢？阿娇此时思想上急于想听，却又十分怕听；十分怕听，却又不能不听。
这种复杂的心理变化，都包含在“须臾”两字之中。
末句“言幸平阳公主家”，以宫女的妙对作结，不正面写阿娇之怨，而怨字已深入骨髓。
徐增认为“言”字中“有无限意思烦难在”（引同上）。
细绎诗意，确实如此。
对于宫女来说，帝来幸，好说；帝不来幸，不好说。
帝幸别处，犹好说；帝幸卫子夫家，便不好说。
不好说而又不能不说，煞是难对。
2020年高考语文古诗词鉴赏必考专题七：赏析诗歌的语言风格(含解析)
专题07 赏析诗歌的语言风格★★考点解读★★赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
★★技巧点拨★★❖答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
❖风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2020冲刺高考语文诗歌鉴赏之名家精练刘禹锡及答案解析(6页)
2020冲刺高考语文诗歌鉴赏之名家精练刘禹锡一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
早春对雪奉寄澧州元郎中①（唐）刘禹锡新赐鱼书②墨未干，贤人暂出远人安。
朝驱旌旆行时令，夜见星辰忆旧官。
梅蕊覆阶铃阁③暖，雪峰当户戟枝寒。
宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰④。
[注]①贞元二十一年(805年)刘禹锡因“八司马事件”遭贬，该诗为其在朗州司马任上的酬答之作。
②鱼书：古时朝廷任命州郡长官时所颁的鱼符和敕书。
③铃阁：翰林院以及将帅或州郡长官办事的地方。
④屈原《九歌·湘夫人》：“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
”1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．元郎中前往澧州就任时，收到的敕书上墨汁还未干透，说明时间紧迫。
B．元郎中被派往远地是暂时的，但远地的百姓却将因此受惠，安居乐业。
C．在刺史新任上兢兢业业的元郎中，夜望星辰时回想起过去的郎官生涯。
D．颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦。
2．《诗镜总论》评价刘禹锡的诗歌有时委婉含蓄，有时朴素自然。
你认为这首诗歌体现了以上哪种风格？清结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。
酬令狐相公赠别①（唐）刘禹锡越声长苦有谁闻，老向湘山与楚云。
海峤新辞永嘉守②，夷门重见信陵君③。
田园松菊④今迷路，霄汉鸳鸿久绝群。
幸遇甘泉⑤尚词赋，不知何客荐雄文。
【注】①本诗作于宝历二年（826年），刘禹锡奉调回洛阳，游梁（夷门别称，今开封）遇令狐楚（作者旧友，后高升）别时所作。
②永嘉守：谢灵运，曾遭人排挤，出为永嘉太守。
③信陵君：战国时魏国贵族，不耻下交，曾亲自驾车往请魏国隐士侯嬴（夷门监者）。
④松菊：陶潜诗“三径就荒，松菊犹存”。
⑤甘泉：甘泉宫，这里代指皇帝。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写出自己常年被贬湘楚之地而又无人理解的辛酸愁苦。
B．第六句写诗人自比鸳鸿，才华横溢，却离群已久，不受重用,有失意之感。
C．本诗首先追忆诗人曾经的遭遇，接着描述诗人的现状,最后表达心意，承接自然。
2020年高考天津版高考语文 (一)古典诗歌鉴赏
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人, ——却道“海棠依旧”。知否,知否?应是绿 肥红瘦! ——李清照《如梦令》
语言诙谐、风趣或辛辣。
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。 ——杜牧《过华清宫绝句》
想象丰富奇特,气魄雄伟宏大,意境辽远壮阔, 感情横溢豪迈,胸襟豁亮旷达。
例句
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。 ——于谦《石灰吟》
分析
诗人运用象征手法,表面上是写石灰,实际上是写人的志趣情操,其中 “清白”二字,不只是对所咏之物外形特点的描写,更是对其神韵、品 格的高度概括。
7.起兴:先言他物以引起所咏之词。
例句
分析
锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 ——李商隐《锦瑟》
考点清单
清单一 诗歌形象
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作
者的生活理想和思想感情的艺术形象。
古典诗歌中的形象分类
人物形象:A.“我”——诗中抒情主人公,即诗人自己; B.作品刻画的人物形象。
景物形象:自然景物和人文景观,是诗人感情的载体。
事物形象:咏物诗中描绘的事物形象。
(一)人物形象 古代诗歌中常见的诗人形象:
分析
梨花盛开时,雪白的花不是一朵一朵的,而是一团一团的,花团锦簇,梨 花压枝低,与雪压冬林的景象极为相似,生动形象地写出了雪势之大, 更写出了作者内心的喜悦与温暖。
2.比拟:把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来 写。 作用:使事物栩栩如生,使诗歌更生动,增添情趣。
例句
君当作磐石,妾当作蒲苇。 ——《孔雀东南飞》
【古代诗歌常见意象分类】 1.树木、花草等植物类
2020高考诗歌鉴赏之名家精练刘禹锡(7页)
2020高考诗歌鉴赏之名家精练刘禹锡一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
早春对雪奉寄澧州元郎中①（唐）刘禹锡新赐鱼书②墨未干，贤人暂出远人安。
朝驱旌旆行时令，夜见星辰忆旧官。
梅蕊覆阶铃阁③暖，雪峰当户戟枝寒。
宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰④。
[注]①贞元二十一年(805年)刘禹锡因“八司马事件”遭贬，该诗为其在朗州司马任上的酬答之作。
②鱼书：古时朝廷任命州郡长官时所颁的鱼符和敕书。
③铃阁：翰林院以及将帅或州郡长官办事的地方。
④屈原《九歌·湘夫人》：“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
”1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．元郎中前往澧州就任时，收到的敕书上墨汁还未干透，说明时间紧迫。
B．元郎中被派往远地是暂时的，但远地的百姓却将因此受惠，安居乐业。
C．在刺史新任上兢兢业业的元郎中，夜望星辰时回想起过去的郎官生涯。
D．颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦。
2．《诗镜总论》评价刘禹锡的诗歌有时委婉含蓄，有时朴素自然。
你认为这首诗歌体现了以上哪种风格？清结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。
酬令狐相公赠别①（唐）刘禹锡越声长苦有谁闻，老向湘山与楚云。
海峤新辞永嘉守②，夷门重见信陵君③。
田园松菊④今迷路，霄汉鸳鸿久绝群。
幸遇甘泉⑤尚词赋，不知何客荐雄文。
【注】①本诗作于宝历二年（826年），刘禹锡奉调回洛阳，游梁（夷门别称，今开封）遇令狐楚（作者旧友，后高升）别时所作。
②永嘉守：谢灵运，曾遭人排挤，出为永嘉太守。
③信陵君：战国时魏国贵族，不耻下交，曾亲自驾车往请魏国隐士侯嬴（夷门监者）。
④松菊：陶潜诗“三径就荒，松菊犹存”。
⑤甘泉：甘泉宫，这里代指皇帝。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写出自己常年被贬湘楚之地而又无人理解的辛酸愁苦。
B．第六句写诗人自比鸳鸿，才华横溢，却离群已久，不受重用,有失意之感。
C．本诗首先追忆诗人曾经的遭遇，接着描述诗人的现状,最后表达心意，承接自然。
中考语文诗歌鉴赏《刘禹锡》含答案2
中考语文诗歌鉴赏《刘禹锡》含答案小希同学浏览贴吧，发现不少人提问：刘禹锡为什么被称为“诗豪”？为了回答这一问题，班级同学集录材料进行探究，请你一起参加。
【刘禹锡生平及相关作品集录】唐代宗大历七年，刘禹锡生于嘉兴县嘉禾驿后。
贞元九年，登进士第：两年之后，再登吏部取士科，被正式授予太子校书的职务，时年21岁。
（甲）能令下国①人，一见换神骨。
高山固无限，如此方为岳。
丈夫无特达②，虽贵犹碌碌。
（《华山歌》，节选）永贞元年，刘禹锡是革新派的核心成员。
同年，腐朽势力反扑，历时一百多天的革新运动失败，刘禹锡被贬“凄凉地”。
时年33岁。
（乙）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（《秋词》）十年后，朝廷征召回京。
他准备重新振作，力图有所作为，时年43岁。
（丙）紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树③，尽是刘郎去后栽。
（《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》）因作上诗，刘禹锡又被贬连州、夔州、和州。
他借古言今，将忧国感时、臧否人物、表达心志等诸多因素融入到诗文中，时年50岁左右。
（丁）天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章④。
蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。
始予以不到为恨．，今方弭⑤．所恨而充所望焉。
既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
彤焉如巧人画整背上物，即之四顾，远迩．细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然。
啸侣为工，即山求材。
槃⑥高孕虚，万景坌⑦来。
词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。
鸟思猿情，绕梁历榱⑧，月来松闲，雕缕轩墀⑨，石列笋虡⑩，藤蟠蛟蛟。
修．竹万竿，夏含凉飚。
斯亭之实录云尔。
然上人⑪举如意挹我曰：“既志之，盍名．之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。
长庆四年九月二十三日，刘某记。
（《洗心亭记》）（戊）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
______，______。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2020届高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--刘禹锡作品精选精练
刘禹锡作品精选精练聚蚊谣①刘禹锡沉沉夏夜兰堂开，飞蚊伺暗声如雷。
嘈然歘起初骇听，殷殷若自南山来。
喧腾鼓舞喜昏黑，昧者不分聪者惑。
露华滴沥月上天，利觜②迎人看不得。
我躯七尺尔如芒，我孤尔众能我伤。
天生有时不可遏，为尔设幄潜匡床。
清商一来秋日晓，羞尔微形饲丹鸟③。
【注】①唐元和年间，王叔文政治集团失败，刘禹锡受到牵连，被贬谪朗州。
②利觜：尖利的嘴。
③丹鸟：萤火虫的异名。
（1）诗歌前八句运用了比喻的修辞手法，请结合相关内容分析“蚊子”这一形象。
（2）请结合全诗，分析诗歌最后两句的表达效果。
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌形象，要抓住诗句中的关键词语进行分析概括。
（2）本题考查把握诗句的表达效果，要整体把握诗歌内容，理解诗句含义，分析结构和内容上的特点。
【解答】（1）“沉沉夏夜兰堂开，飞蚊伺暗声如雷。
嘈然歘起初骇听，殷殷若自南山来。
喧腾鼓舞喜昏黑，昧者不分聪者惑。
露华滴沥月上天，利觜迎人看不得”，“伺暗”、“喜昏黑”，写出其偷偷摸摸、鬼鬼祟祟不敢正大光明地活动；“嘈然歘起”，用雷声来比喻“飞蚊”聚集的鸣叫之声，刻画其特别善于聚众起哄，造谣惑众的特点。
“利觜迎人”，乘人不备，利嘴相加，给人以突然伤害，表现其心地歹毒的特性。
用“蚊子”比喻腐朽官僚，写出了腐败官僚为了迫害正直的人，也像“飞蚊”那样，暗中活动，造谣惑众，纠集起来，乘机给人以致命的中伤，活画出了腐朽官僚的丑恶嘴脸。
（2）“清商一来秋日晓，羞尔微形饲丹鸟”，等到凉风吹来，在秋天的拂晓，你这细微东西就要给丹鸟吃光！前一句与“沉沉夏夜闲堂开”相照应，夏去秋来，这是季节推移，谁也无法更改，暗示出蚊子的必然灭亡；后一句与上面对“飞蚊”的赫赫威势的描写，形成对比，那不可一世，“利嘴迎人”、“能我伤”的蚊子，这时都要被吃掉了；通过这样照应、对比，突出了“飞蚊”的可悲、可耻的下场，表现出诗人对“飞蚊”的鄙视以及诗人在身处逆境中能够不因一时的挫折而颓丧的积极进取的精神。
2020年高考语文：古代诗歌鉴赏
2020年高考语文：古代诗歌鉴赏
(一)古代诗歌中6大类意象集释
1.送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)
2.思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)
3.愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)
4.爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)
5.闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)
6.抒怀类意象(或托物言志，或抒发感慨)
(二)古代诗歌中14类语言特色精讲
(三)唐宋主要诗人的语言风格特点
(四)鉴赏诗歌的表达技巧
1.诗歌中常见的修辞手法
2.诗歌中常用的表达方式
3.诗歌中常见的表现手法
4.诗歌中常见的结构手法。
2022年高考诗歌鉴赏专题——名家精练之刘禹锡(解析版)
高考诗歌鉴赏专题训练——名家精练之刘禹锡（解析版）第一部分：高考真题一、（2019年新课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
（9分）插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）【参考答案】1．B（B“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条线，一片白水波光参差。
故选B。
）2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。
《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
【解析】考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。
有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。
有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。
有的诗平易近人，有的却险怪奇特。
体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。
此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。
然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。
无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。
诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。
一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
2020年高考语文古诗词鉴赏必考专题七：赏析诗歌的语言风格(含解析)
专题07 赏析诗歌的语言风格★★考点解读★★赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
★★技巧点拨★★❖答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
❖风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
中考语文诗歌鉴赏《刘禹锡》含答案
中考语文诗歌鉴赏《刘禹锡》含答案阅读下面材料，完成后面小题。
［材料一：诗人简介］刘禹锡，字梦得。
贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。
工文章，善．五言诗。
贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。
太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。
引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。
地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。
禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。
元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。
而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦．，被贬为播州刺史，后易连州。
去京师又十余年，连次数郡，又徙．夔州刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。
常唱和往来，梦得尝．为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）［材料二：诗人作品］◎贬谪期间秋词（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋词（其二）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。
◎晚年生活沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（《酬乐天咏老见示》）［注释］①擢（zhuó）：提拔，选拔。
②嗾（sǒu）：使。
7．用“/”为文中画线的句子断句，限两处。
土风僻陋举目殊俗无可与言者8．参考表格提示的方法，解释加点字。
9．用现代汉语翻译下列句子。
①去京师又十余年。
②虽名位不达，公卿大僚多与之交。
10．发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。
11．两首《秋词》都运用了对比的手法，任选一处诗句加以分析。
12．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些人生启示？【答案】7．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。
8．善于、擅长高兴B曾经9．①离开京城又十多年。
②虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。
刘禹锡《竹枝词九首(其九)》高考诗歌鉴赏
刘禹锡《竹枝词九首（其九）》鉴赏古诗鉴赏0127 1958竹枝词九首（其九）刘禹锡山上层层桃李花，云间烟火是人家。
银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
这首诗是一幅巴东山区人民生活的风俗画。
它不是一般的模山范水，不是着力于表现山水的容态精神，而是从中发掘出一种比自然美更为可贵的劳动的美，创造力的美。
“山上层层桃李花，云间烟火是人家。
”开头用一个“山”字领起，一下子把诗人面对春山、观赏山景的形象勾画出来了。
俗谚说：“桃花开，李花败。
”一般是李花先开，桃花后开。
现在桃花、李花同时盛开，这是山地气候不齐所特有的景象。
“层层”状桃李花的繁茂与普遍。
此山彼山，触处皆是。
那种色彩绚烂、满山飘香的景象可以想见。
次句由景及人。
“云间”形容山顶之高。
诗人遥望山顶，在花木掩映之中，升起了袅袅的炊烟。
他推断，这一定是村民聚居之处。
“是人家”三字是诗人注意力的归着点。
“是”字下得醒豁，表明诗人探寻的目光越过满山的桃李，透过山顶的云雾，终于找到了绣出这满山春色的主人的所在，美是由人创造的。
山美、花木美，都来自山村居民的劳动之美。
以下即转为富有地方色彩的山村居民的劳动场景的描画。
“银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
”两句写山村居民热气腾腾的劳动生活。
挎着长刀、戴着短笠的男人们根据传统的办法前去放火烧荒，准备播种；戴着饰物的青年妇女们下山担水，准备做饭。
在这里，运用了两种修辞手法。
一、借代。
用“银钏金钗”借代青年妇女，用“长刀短笠”借代壮年男子，正好捕捉了山民男女形象的特征，具有浓厚的地方色彩。
二、对仗。
不仅上下两句相对，而且还采用了句中自为对（即当句对）的办法，把语言锤打得十分凝炼。
全诗短短四句，每句一景，犹如四幅画图，孤立起来看，有其相对的独立性，合起来看，恰好构成一个完满的艺术整体。
由满山的桃李花引出山村人家，又由山村人家引出劳动男女戮力春耕的情景，全诗至此戛然而止，而把妇女们负水对歌、烧畲时火光烛天以及秋后满山金黄等情景统统留给读者去想象，画面的转接与安排极有理致。
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2020高考诗歌鉴赏之名家精练：刘禹锡一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
早春对雪奉寄澧州元郎中①（唐）刘禹锡新赐鱼书②墨未干，贤人暂出远人安。
朝驱旌旆行时令，夜见星辰忆旧官。
梅蕊覆阶铃阁③暖，雪峰当户戟枝寒。
宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰④。
[注]①贞元二十一年(805年)刘禹锡因“八司马事件”遭贬，该诗为其在朗州司马任上的酬答之作。
②鱼书：古时朝廷任命州郡长官时所颁的鱼符和敕书。
③铃阁：翰林院以及将帅或州郡长官办事的地方。
④屈原《九歌·湘夫人》：“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
”1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．元郎中前往澧州就任时，收到的敕书上墨汁还未干透，说明时间紧迫。
B．元郎中被派往远地是暂时的，但远地的百姓却将因此受惠，安居乐业。
C．在刺史新任上兢兢业业的元郎中，夜望星辰时回想起过去的郎官生涯。
D．颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦。
2．《诗镜总论》评价刘禹锡的诗歌有时委婉含蓄，有时朴素自然。
你认为这首诗歌体现了以上哪种风格？清结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。
酬令狐相公赠别①（唐）刘禹锡越声长苦有谁闻，老向湘山与楚云。
海峤新辞永嘉守②，夷门重见信陵君③。
田园松菊④今迷路，霄汉鸳鸿久绝群。
幸遇甘泉⑤尚词赋，不知何客荐雄文。
【注】①本诗作于宝历二年（826年），刘禹锡奉调回洛阳，游梁（夷门别称，今开封）遇令狐楚（作者旧友，后高升）别时所作。
②永嘉守：谢灵运，曾遭人排挤，出为永嘉太守。
③信陵君：战国时魏国贵族，不耻下交，曾亲自驾车往请魏国隐士侯嬴（夷门监者）。
④松菊：陶潜诗“三径就荒，松菊犹存”。
⑤甘泉：甘泉宫，这里代指皇帝。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写出自己常年被贬湘楚之地而又无人理解的辛酸愁苦。
B．第六句写诗人自比鸳鸿，才华横溢，却离群已久，不受重用,有失意之感。
C．本诗首先追忆诗人曾经的遭遇，接着描述诗人的现状,最后表达心意，承接自然。
D．本诗虽为赠别诗，但重点不在离别,而是巧妙用典，感慨自身,意蕴丰厚。
4．本诗巧用典故抒情达意，请分析颔联典故蕴含的情感。
三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。
酬乐天咏老见示（唐）刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多炙为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。
B．衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣的一面。
C．诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。
D．本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。
6．诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。
四、阅读下面这首唐诗，完成7-8题。
秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际,田家连竹溪。
枫林社日鼓,茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近,疲马再三嘶。
7．下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是（）A．首联点出送别的地点及具周围的环境:“沙际”点明送客的地点在水边,接着写竹林,溪流环统田舍,自然环境清新怡人。
B．颔联上下句运用列锦的修辞,枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合,具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。
C．颈联中作者观察视角聚焦在送别环境,突出田野中富有生机的一面,围绕题目中的“秋日”选择意象,营造了送客将别时的环境。
D．尾联明确点出此次送别地点在潜水驿,作者写驿楼、宫树和马鸣,结句托物言志,以驿马疲惫再三嘶鸣,渲染依依惜别之情。
8．请从写景角度来简要赏析本诗颈联。
五、阅读下面这首唐诗，完成9-10题｡庙庭①偃松诗（唐）刘禹锡庙庭有偃松，裴公②命畚土以壮其趾，使无欹，使不仆｡予窃感嘉木之逢时而成咏｡势轧枝偏根已危，高情一见与扶持｡忽从憔悴有生意，却为离披无俗姿｡影入岩廊行乐处，韵含天籁宿斋时｡谢公③莫道东山去，待取阴成满凤池｡【注】①庙庭：指宰相官署庭院｡②裴公：指宰相裴度，曾多次提携诗人，此时屡遭排挤，欲归隐以避祸｡③谢公：东晋宰相，曾隐居东山｡9．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．偃松势轧枝偏处境危困，裴度尽心扶持，诗人对他的高尚情怀十分钦佩｡B．诗人乍见偃松重新焕发生机，惊叹之余流露出对偃松无媚俗姿态的喜爱｡C．“入”“含”两字从视觉与听觉的角度来描写偃松，意趣天成，意蕴幽远｡D．“偃松”与“病树前头万木春”之“病树”均寄寓诗人对新老更替的感慨｡10．一般认为，“偃松”是诗人自况，请结合诗句简要分析｡参考答案1．D【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
D项，“颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦”错误，颈联是诗人想象的元郎中在澧州所处的环境，而非对过去的追忆。
2．本诗的语言风格是委婉含蓄的，刘禹锡在这首酬答诗中没有直接夸赞元郎中勤勉，而是通过百姓安乐、政令推行、环境描摹等内容委婉表达；诗的尾联化用屈原的诗句含蓄的表达了对友人的思念之情。
【解析】本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。
解答此题，首先要明确设题的具体方向，如本题是考查诗歌的语言风格，且题干中给出两种特点，即“委婉含蓄”“朴素自然”，这就意味着考生可以从这两种里选出一种，然后理解其意思，再结合诗歌进行判断。
所谓“委婉含蓄”是不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些；所谓“朴素自然”，质朴，无文饰。
就本诗来看，这是刘禹锡写给元郎中的酬答之作，诗歌首联说元郎中新受鱼书前往澧州，颔联说元郎中“朝驱旌旆行时令”，可见澧州之人深受其惠而获安，这些内容没有直接点明元郎中的勤勉能干，而是借助百姓安乐间接体现，可见含蓄委婉；尾联“宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰”中化用屈原的诗句，借以表达自己对元郎中的思念之情，表情达意可谓委婉含蓄，故考生可以从委婉含蓄角度分析本诗的语言风格。
3．B【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。
B项，张冠李戴，曲解文意。
错在“诗人自比鸳鸿”和“长久离群”“失意之感”这个地方。
细读文本可知：诗人把令狐相公比作“鸳鸿”,“绝群”是超群的意思。
诗人认为令狐楚犹如直冲霄汉的“鸳鸿”，才华超群，表达了他对令狐相公的仰慕之情。
另外，由“田园松菊今迷路”和“不知何客荐雄文”可知：此时诗人的情感是迷茫和希望并存的，所以选项说有“失意之感”不妥。
4．①诗人以“永嘉守”谢灵运自比，表达自己满腹才华却不受重用的苦闷。
②诗人把令狐楚比作“信陵君”,表达对令狐楚的敬仰。
③诗人希望寻求令狐楚的帮助,表达诗人对得到皇帝重用的渴望。
【解析】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的情感态度的能力。
题干要求分析颔联典故蕴含的情感。
解答本题要把颔联放到全诗中去理解。
首先需结合注释明确典故的出处和意义，然后结合全诗内容理解诗人的情感。
①由首联“越声长苦”和“老向”可知诗人久居偏远之地，通过注释明确谢灵运满腹才华却也曾遭人排挤，结合刘禹锡生平和首联内容可知此处是诗人以谢灵运自比，表达自己满腹才华却不受重用的苦闷。
②信陵君不耻下交重视贤才，结交城门监、隐士侯赢，此时诗人在开封遇到身居要职的旧友令狐楚，所以诗人把令狐楚比作“信陵君”，表达对令狐楚的敬仰。
③诗人曾被贬湘楚之地23年之久，此时刚罢和州刺史，去往洛阳任职，担忧前途，内心迷茫，有幸当今皇帝重视辞赋才华，由“不知何客荐雄文”可知作者希望寻求令狐楚帮助得到皇帝赏识。
5．C【解析】本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。
C项，“诗人将老年与青年对比”错误，“细思皆幸矣，下此便翛然”写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，但是没有“与青年对比”。
故C项分析错误。
6．①最后两句的大意：不要说我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。
②诗人由此感悟到人老心不老，相信暮年还可以有美丽人生，表达了积极进取的人生态度。
【解析】本题考查鉴赏诗句思想感情的能力。
最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是说，不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。
桑榆，喻日暮，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。
7．D【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。
D项,“托物言志”说法错误,作者只是借马的再三嘶鸣,抒发内心对友人的惜别之情。
8．(1)以动衬静(动静结合),以鹊噪衬托禾地之静,蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
(2)视听结合,晚禾、秋草是视觉描写,鹊噪是听觉描写。
【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合诗句，简要分析诗中运用了哪些手法来描写田园风光”，然后回顾诗词的描写手法，一般有：细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托等。
作答时简要地描绘情景，概括画面的内容和特色，最后通过所描写的环境或场景的特色来概括作者的情感即可。
诗中颈联写出了鹊在傍晚的“禾地”鸣叫、蝶在秋天的“草畦”上飞舞的场景。
运用了以动衬静、视听结合的手法。
“鹊噪”“蝶飞”为动景,更表现了秋天傍晚野外送别场景的安静；“鹊噪”是听觉描写、“蝶飞”是视觉描写,整句视听结合,描写形象生动。
9．D【解析】本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。
D项，“均寄寓诗人对新老更替的感慨”说法有误，“病树前头万木春”之“病树”寄寓了诗人对新老更替的感慨，可是本诗中的“偃松”不是“老”了，而是“枝偏根危”，其实是诗人自况，表明自己仕途不顺，而偃松在裴公的扶持下，忽“有生意”，表达的是诗人对裴公的感激之情和积极向上的乐观心态。
10．①偃松“枝偏根危”，与诗人仕途不顺的遭际相似，寄寓诗人对世事艰难的感慨；②偃松受“扶持”，与诗人受提携相似，借以表达对裴度的感戴；③偃松重焕生机，正可象征诗人不为逆境所困，对未来充满信心的乐观精神。
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
本题要求分析“偃松”如何体现诗人自况。
解答时首先理解全诗，然后联系诗人的人生经历，分析其中的相似之处，找到二者间的联系。
首联说偃松“势轧枝偏根已危”，表明偃松处境危险，寓意着诗人自身仕途不顺，“高情一见与扶持”是指裴公“命畚土以壮其趾”，为偃松增添土壤，改善它的处境，联系注释内容，可知此处其实是指自己曾受到裴公的提携；颔联中“忽从憔悴有生意”是说偃松在裴公的扶持下，又露出了生机，就好比自己在受到裴公提携，既表达了对裴公的感激之情，也表明自己即使处境不顺，但是依旧乐观向上，并且相信自己和裴公都能够“有生意”；而“却为离披无俗姿”表面是说偃松无媚俗姿态，其实这里是对裴公欲归隐避祸，不与世俗同流的赞美之情。