教学设计的定义

教学系统设计定义（何克抗、乌美娜、加涅、肯普、梅瑞尔、帕顿和本教材总结的定义）

何克抗：教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、

教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统

化过程。

乌美娜：教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决

方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

加涅：教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

肯普：教学系统设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需要，建立解决它们的方法

步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。

梅瑞尔：教学是一门学科，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学技术也可以被认为是

科学型的技术。教学的目的是使学生获得知识技能，

教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知

识技能的学习经验和学习环境。

帕顿：教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是运用科学原理及运用来满足人的需要。

因此，教学设计是对学业设计业绩问题的解决措施进

行策划的过程。

教材总结：教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成

对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学

评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的

“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问

题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计

学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。