北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物上知识点总结
1.生物的组成：细胞是生物的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
2.细胞的结构和功能：所有细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质。
细胞质内含有各种细胞器，如核、线粒体、高尔基体、细胞核等，它们各自有不同的功能。
3.细胞的分裂：细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一、细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种。
有丝分裂用于体细胞的增殖和生长，减数分裂用于生殖细胞的形成。
4.细胞的各项代谢活动：包括物质的运输和转化、能量的吸收和利用、垃圾的排泄等。
5.遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，它决定了生物的遗传特征。
DNA的结构是双螺旋，由核苷酸链组成。
6.基因与性状：基因是DNA分子上的一个功能片段，它决定了生物的性状。
基因通过遗传物质的复制和分离保持传递。
7.物种与进化：物种是具有相同形态和生理特征，能够繁殖后代的一组生物个体。
生物的进化是物种随时间的推移适应环境而发生的变化。
8.微生物的分类和特征：微生物是肉眼看不见的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
微生物具有广泛的分布和多样的生活方式。
9.植物的结构和功能：植物由根、茎、叶和花组成，每个部分有特定的结构和功能。
植物通过光合作用转化太阳能为化学能，并进行呼吸作用。
10.动物的结构和功能：动物按体内骨骼的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物根据其食性可以分为食肉动物、食草动物、杂食动物和植食动物等。
11.生物的繁殖和生长：生物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖。
生物的生长是生物体体格发育的过程。
12.生物与环境的相互关系：生物与环境之间相互影响、相互作用，共同维护着生态平衡。
北师大版七年级上册各章节生物知识点总结
北师大版七年级上册各章节生物知识点总
结
第一章植物界的多样性
- 植物界的分类特征
- 植物界的主要分类群
第二章古老的生物世界
- 古生物时代的植物和动物
- 古生物时代的生物多样性
第三章昆虫的基本知识
- 昆虫的特征与分类
- 昆虫的功能和生活性
第四章生物圈的居民
- 生物圈的居民及其特点
- 生物圈中的食物链和食物网
第五章解剖植物的结构
- 植物器官的组成与功能
- 植物组织和器官的特点
第六章食物和营养
- 生物的营养需求
- 不同营养物质的作用
第七章遗传与变异
- 遗传的基本规律
- 遗传变异与物种进化
第八章发光、发热及能量的转化- 生物的发光和发热现象
- 能量的来源和转化
第九章空气中的水分和氧气
- 空气中的水分和氧气的重要性- 水分和氧气的运动和流通
第十章动植物的需氧作用
- 动植物的需氧作用过程
- 需氧作用与物质在生物体内的分解和消化
第十一章植物光合作用
- 光合作用的基本过程
- 光合作用与能量转化的关系
第十二章动植物的生殖
- 动植物的有性和无性生殖
- 生殖方式对物种繁衍的影响
第十三章初级消费者和二级消费者
- 初级消费者和二级消费者的食性
- 食物链和食物网的形成和特点
第十四章人体组成与生长发育
- 人体组成和人体器官
- 人体生长发育的过程和因素
第十五章保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 生物多样性的保护措施
第十六章生物工程与生命伦理- 生物工程的意义和应用
- 生物工程与生命伦理的关系。
北师大版七年级上册生物知识要点
北师大版七年级上册生物知识要点北师大版七年级上册生物知识要点主要包括细胞的结构和功能、生物的分类、生物的营养和生长以及植物和动物的结构与功能等方面的内容。
以下是对这些要点的详细介绍。
一、细胞的结构和功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜是细胞的外包装，具有选择性通透性的特点，可以控制物质的进出。
3. 细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器，提供细胞所需的营养物质。
4. 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
5. 植物细胞和动物细胞在结构上有所不同，植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
二、生物的分类1. 生物按照有无细胞核可以分为原核生物和真核生物。
2. 原核生物是没有细胞核的微生物，包括细菌和蓝藻等。
3. 真核生物是有细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。
4. 生物还可以按照其营养方式进行分类，包括光合生物、化学合成生物和异养生物等。
5. 光合生物是通过光合作用合成有机物质的生物，包括植物和藻类等。
6. 化学合成生物是通过化学反应合成有机物质的生物，包括一些细菌。
7. 异养生物是通过摄取有机物质获得能量和营养的生物，包括动物和一些细菌。
三、生物的营养和生长1. 生物的营养方式包括自养和异养两种。
2. 自养是植物和藻类等光合生物通过光合作用合成有机物质的过程。
3. 异养是动物和一些细菌通过摄取有机物质获得能量和营养的过程。
4. 生物通过消化、吸收和呼吸等过程将营养物质转化为自己所需的物质和能量。
5. 生物的生长是指生物体的体积和质量的增加，包括细胞分裂和细胞增大两个过程。
6. 细胞分裂是细胞增殖的过程，通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行。
7. 细胞增大是指细胞体积的增加，通过物质的吸收和合成实现。
四、植物和动物的结构与功能1. 植物的结构包括根、茎、叶和花等部分。
2. 植物的根是固定植物体、吸收水分和养分的器官。
3. 植物的茎是承载植物体的主要部分，具有支持和传导水分养分的功能。
北师大版生物七年级上册知识点总结
北师大版生物七年级上册知识点总结一、认识生命。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子的萌发、母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：子代和亲代相似的现象叫遗传，子代和亲代不同的现象叫变异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 科学探究的基本方法。
- 观察法：是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具进行观察。
- 调查法：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
如果调查范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。
二、生物体的结构。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的结构和使用。
- 显微镜的结构：主要包括目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
- 使用步骤：取镜和安放→对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，使视野明亮）→观察（放置玻片标本，先降后升，先粗后细）。
- 细胞的结构和功能。
- 植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质（内有液泡、叶绿体等细胞器，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所）、细胞核（内有遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内有细胞液，溶解着多种物质）、叶绿体（进行光合作用的场所）。
- 动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
- 细胞的生活。
- 细胞的生活需要物质和能量。
北师大七年级生物上册知识点总结归纳
北师大版七年级上必背知识点总结走进生命的世界1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
也是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等有生命的物体，以及它们与环境的关系。
第一单元认识生命第一章生命的世界生物圈范围:以海平面来划分，向上10000米，向下11000米，包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。
生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性物种多样性一个重要原因是遗传多样性。
物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。
遗传（基因）的多样性是指物种的种内个体或种群间的的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物（如野生大豆和普通大豆）之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地、和海洋生态系统。
生态系统由生物和环境相互影响、相互作用构成。
常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园等一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统生物的特征:1.生物能对外界刺激作出反应（应激性）(如含羞草、跳舞草等、向光性、向水性)2.生物能生长和繁殖(如种子萌发、幼鳄由小长大、蜻蜓点水等)3.生物能排除体内产生的废物（新陈代谢）(如人出汗，植物的落叶等)4.生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造需要的营养物质;动物不能制造有机物，只能直接或间接以植物为食)5.生物能进行呼吸(如鲸鱼喷水柱换气)6.生物都有遗传跟变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)除病毒外，生物都是由细胞构成的生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素:指生物彼此之间的相互影响；包括种内、种间之间的影响。
北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物上知识点总结精华生物是我们身边的一切生命的总称，是自然界中最为复杂和神秘的一门科学。
作为七年级的学生，我们开始接触生物知识，了解生物的基本概念和原理，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
以下是北师大版七年级生物上的精华知识点总结。
1. 细胞的结构和功能细胞是生物体最基本的结构和功能单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
细胞的结构与功能密切相关，细胞膜控制物质的进出，细胞核负责细胞的遗传信息存储和调控等。
2. 细胞器与细胞功能细胞器是细胞内具有特定功能的结构，包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
线粒体是细胞进行呼吸作用的地方，叶绿体则是负责光合作用，内质网和高尔基体参与合成和转运物质。
3. 细胞分裂细胞分裂是生物生长和繁殖的基础过程，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂在细胞的复制和增殖中起着重要作用，减数分裂则是生殖细胞的产生。
4. 遗传与变异遗传是生物代际间基因信息传递的过程，遗传物质DNA是遗传的分子基础。
变异是指基因或染色体的突变，是生物进化和物种多样性的重要因素。
5. 生物多样性生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性是维护生态平衡的重要任务。
6. 生物与环境的关系生物与环境相互作用，生物依赖环境提供的养分和能量进行生长与繁殖。
同时，生物也会对环境产生影响，生态系统的平衡受到生物的调节。
7. 植物的构造和功能植物是地球上重要的生物群落，它们通过根、茎、叶等器官实现光合作用、吸收水分和矿物质，存储能量和养分。
植物对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡起着重要作用。
8. 动物的结构和功能动物通过不同的器官和组织实现对外界的感知、摄取和运动，同时经过消化、循环、呼吸等系统维持生命的正常运行。
动物是生态链中不可或缺的重要环节。
通过学习北师大版七年级生物知识点的精华总结，我们对生物的基本概念和原理有了更加深入的理解。
(完整版)北师大版七年级生物上知识点总结精华
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
北师大版七年级生物知识点归纳总结
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
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知识点总结第1章生命的世界1. 生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2. 生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3. 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4. 生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）：如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
第2章探索生命1. 拉马克――首次提出“生物学”2. 林奈――“分类学之父”3. 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种（单位由大到小，共同特征由少到多）4. 达尔文――生物进化论和物种起源5. 哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环6. 沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构7. 生物学的研究对象：生命现象8. 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
北师大版七年级上册生物知识归纳
北师大版七年级上册生物知识归纳七年级上册生物知识点归纳第一章：地球上的生命地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层包括大气圈、整个水圈和岩石圈上层。
生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
生物的特征包括应激性、生长、繁殖和新陈代谢。
非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等，而生物因素则包括生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间的关系可以是互帮互助或竞争，而非同种生物之间的关系可以是竞争、捕食、互惠互利或寄生。
生物能够影响环境，同时环境也能影响生物。
地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。
第二章：探索生命生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
19世纪初，法国学者XXX首次提出了“生物学”。
瑞典科学家XXX对生物进行分类，分为界、门、纲、目、科、属和种。
英国科学家创立了“进化学说”。
XXX发现了血液循环，XXX和XXX发现了DNA分子的双螺旋结构。
生物工作者利用观察、调查、分类和实验等方法，观察、收集生物的科学事实。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
实验法的步骤包括：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象和得出结论。
第三章：细胞细胞是生命活动的基本单位。
单细胞生物如衣藻、草履虫等只由一个细胞构成，而多细胞生物则由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。
显微镜的结构包括目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱和镜座。
使用显微镜的步骤包括取镜安放、对光、放置玻片标本、观察并记录以及收放。
对光需要转动物镜，使目镜、物镜和通光孔在一条线上，看到白光。
观察时需要先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。
如果物象在视野边缘，需要调节到中间，把标本往物象的一边移动。
显微镜放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。
观察人体口腔上皮细胞需要用生理盐水浸泡细胞，保护细胞。
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北师大版生物七年级上册知识点第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中，遗传多样性是生物多样性的基础。
3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体；生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展与生物学家林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能1、大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。
2、显微镜的使用（重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构）：取镜安装；对光；放置玻片标本；观察；收放。
3、显微镜的使用常见问题：⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。
⑵遮光器上有大小不等的光圈；反光镜有两面：平面镜和凹面镜。
⑶当镜筒下降时，眼睛看着物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。
⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数，如目镜的倍数是10×，物镜的倍数是15×，放大倍数就是150倍。
⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。
（推测：“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的？）4、制作人口腔上皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴生理盐水：生理盐水可以维持细胞正常形态③取材：清水漱口后，用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下④放置材料：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡⑥染色：用碘液对细胞染色5、制作洋葱表皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴清水：③取材：用镊子取洋葱鳞片叶内表皮，④放置材料：把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中，用解剖针将表皮展平⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡 ⑥染色：用碘液对细胞染色第2节细胞是生命活动的单位细胞壁：支持细胞、保护细胞细胞膜：进行物质交换；保护细胞 细胞核：控制细胞的活动；储存遗传物质液泡 ：储存糖分、色素等多种物质叶绿体：进行能量转换（将无机物合成有机物，储存能量） 线粒体：进行能量转换（将有机物分解，释放能量）第4章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
北师大版初一生物上册知识点总结6篇
北师大版初一生物上册知识点总结6篇1.北师大版初一生物上册知识点总结篇一绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：（1）叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）；（2）光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
2、实验中采用了设计对照实验的方法。
实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。
3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中。
4、光合作用的意义：（1）植物通过光合作用制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖的需要；（2）而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；（3）绿色植物的光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡）5、光合作用的实质：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物；二是能量转变，将光能转变成化学能。
6、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
7、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。
8、呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分以热能的形式散失。
呼吸作用为生物的生命活动提供了动力。
2.北师大版初一生物上册知识点总结篇二1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。
2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
是大气中氧气的重要来源。
可以作为水污染的指示植物。
3、苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
北师大版七年级生物上知识点总结精华
北师大版七年级生物上知识点总结精华北京师范大学版七年级生物学知识概要七年级生物学第一册知识概要单元1生物学和生物圈1.1各种生物学1，生物多样性植物:藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物和被子植物)微生物:细菌、真菌、病毒2。
遗传多样性在地球上，不同生物体携带的基因是不同的，即使在同一生物体中，不同个体的基因也是不同的例如，菊花有20，000到25，000个品种；同一只母猪产下一窝不同毛色的小猪，如白猪、花猪和黑猪。
3。
生态系统多样性生态系统:特定自然区域内所有生物及其生存环境的组成各种各样的生物生活在特定的环境中。
生物与环境的相互作用为，形成一个生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它可以分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
森林、池塘、草地和农田都可以称为生态系统。
第二，生物特征生物多样性也是普遍的:新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上，生物的生长、繁殖和应激等生命特征(1)当遇到外部刺激时，刺激生物会做出的有规律的反应称为过敏性反应压力是生物的普遍特征，它能使生物“受益，避免伤害”例如，向日葵的圆盘随着太阳旋转。
含羞草的叶子被触摸时会自然下垂，等等。
(2)生长是生物的共同特征。
生物通过生长来增加它们的体形和体重。
(3)生殖生物产生后代的过程称为生殖如蜻蜓、产蛋的母鸡等(4)代谢生物能源排放废物(如汗液、尿液、二氧化碳等。
)在体内生成动植物遗体、枯枝落叶等。
不是生物，因为它们没有上述生物的几个基本特征。
1.1.2生物体与环境的相互作用生物体的生存空间统称为环境生物学不仅适应环境，而且影响和改变环境。
一、环境对生物体的影响1。
影响环境中生物体形态、生理和分布的因素称为生态因素它分为非生物因素和生物因素。
2。
非生物因素包括阳光、空气、水、土壤、温度、湿度和其他因素。
1北京师范大学版7年级生物知识总结非生物因素将对生物的形态、生理和分布产生影响例如，光可以使花在不同的季节和时间开花，也可以影响动物的习性(如蚊子、苍蝇、飞蛾、蝴蝶等)。
最全-北师大七年级上册生物各章节知识点总结
最全-北师大七年级上册生物各章节知识点总结第一章背景知识- 生物学的定义和研究内容- 生物学的发展历程- 生物学与其他学科的关系第二章生物实验- 科学实验的基本步骤- 生物实验中的常见仪器和玻璃器皿- 实验材料的处理和保存方法第三章生物的分类- 生物的分类原则和分类方法- 原核生物和真核生物的特点和区别- 动物和植物的基本特征和分类第四章细胞结构和功能- 细胞的基本结构和功能- 类植物和类动物细胞的特点和功能- 细胞的分裂与增殖第五章细胞器功能- 叶绿体的结构和功能- 线粒体的结构和功能- 溶酶体的结构和功能第六章化学元素丰度和生物元素- 元素周期表的基本结构和内容- 生物中的常见元素和其化学特性- 化学元素与生物体内的相关性第七章小节循环- 植物与环境的关系- 光合作用的过程和意义- 呼吸作用的过程和意义第八章生活的基本单位- 细胞是生命的基本单位- 细胞膜的结构和功能- 细胞器的特点和功能第九章遗传与变异- 遗传的基本规律和分子基础- 基因和染色体的关系- 变异的原因和分类第十章生物体的发育和生长- 人体的生殖器官和生殖方式- 生长过程中的生物体各器官变化- 高级生物体的生长与发育第十一章生物与环境- 生物与生物间的关系- 生物与非生物间的关系- 生物对环境的影响和适应第十二章生物的免疫- 免疫的基本原理和机制- 免疫系统的组成和功能- 免疫的方式和防治措施第十三章生物多样性- 生物多样性的概念和分类- 生物多样性的意义和保护- 环保意识与行动第十四章常见疾病与防治- 常见传染病的起因和预防- 疾病的传播途径和防治措施- 饮食与健康的关系第十五章生物与人类- 人类的起源和发展- 人类与其他物种的关系- 科学道德与生物科技这份文档为北师大七年级上册生物各章节知识点总结的完整版，希望对你的学习有所帮助。
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北师生物七年级上知识点归纳总结
北师生物七年级上知识点归纳总结北师生物七年级上学期的生物课程包含了许多重要的知识点，这些知识点涉及生物的起源、生物的组成、常见的生物分类等方面。
在本文中，将对这些知识点进行归纳总结，以便学生们更好地掌握和复习这些知识。
一、生物的起源生物的起源是生物学研究的重要内容之一。
根据科学家的研究和探索，现代生物学认为生物起源于地球上的一种原始生命形式。
这一种原始生命形式经过漫长的进化过程，逐渐分化出了不同的生物种类。
二、细胞及其特点细胞是生物体的基本单位。
所有的生物体都由一个或多个细胞构成。
细胞具有许多特点，包括细胞膜的存在、细胞质的组成、细胞核的存在等。
细胞的功能多样，可以进行代谢作用、生长和繁殖等。
三、生物的组成生物体主要由细胞组成。
根据细胞的不同结构和功能，生物体可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核，其代表是细菌。
真核细胞含有细胞核，其代表是植物和动物细胞。
四、植物的组织和器官植物体内存在不同的组织和器官。
植物的组织包括表皮组织、维管组织、栅栏组织等，它们各自具有不同的结构和功能。
植物的器官包括根、茎、叶、花、果等，它们协同工作，使植物能够生长和繁殖。
五、动物的组织和器官动物体内也存在不同的组织和器官。
动物的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，它们具有不同的结构和功能。
动物的器官包括消化系统、呼吸系统、循环系统等，它们协同工作，使动物能够正常运作。
六、生物的分类生物的分类是根据生物体的形态、结构和功能等特征进行的。
生物可以分为植物界和动物界，进一步细分为门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。
生物的分类有助于我们更好地了解和研究不同的生物种类。
七、生物的繁殖生物的繁殖是生物体延续生命的重要过程。
生物的繁殖分为无性繁殖和有性繁殖两种方式。
无性繁殖是指通过细胞分裂等方式进行，有性繁殖是指通过配子的结合进行。
不同的生物种类有不同的繁殖方式。
八、生物的适应与环境生物与环境之间存在着相互作用。
北师大版初一上册生物知识点
北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点主要包括生物基础知识、生物的结构和功能、生物的生长和发育、细胞和遗传、生物的分类等方面的内容。
下面将对这些知识点展开详细介绍。
一、生物基础知识生物学是研究生命现象的科学。
生物的特性包括生命活动、遗传变异和进化。
生命活动包括营养、呼吸、运动、感应和繁殖等。
生物的遗传变异是指通过遗传传递给后代的性状上的变异。
生物的进化是指由简单到复杂，由低级到高级的演变过程。
生物体是指所有的生命现象发生的基本单位。
生物体的组成包括细胞、组织、器官和系统等。
细胞是构成生物体的基本单位，也是生命的最小单位。
组织是由相同或类似细胞按一定规律组成的结构，有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织构成，具有特定功能的结构。
系统是由多个器官组成，协同工作，完成特定的生命活动。
二、生物的结构和功能生物的结构与功能密切相关。
生物的结构适应其生存环境和生活方式，从而发挥特定的功能。
例如，鱼的鳞片可以保护身体，便于游泳；鸟的羽毛可以起到保暖和飞行的作用。
生物的结构多样性既反映了生物种类的多样性，也展示了生物种类的适应性。
生物的功能是指生物体能够通过不同的器官和系统完成的各种活动。
例如，呼吸系统用于吸入氧气和排出二氧化碳；消化系统用于摄取、消化和吸收食物等。
不同器官和系统之间密切配合协同工作，形成生物体各种功能的整体。
三、生物的生长和发育生物的生长是指生物体体积和质量的增加过程。
生长的过程包括细胞分裂和细胞增大两个方面。
细胞的分裂是生物生长的基本方式，也是生物体增大和更新的基础。
细胞增大是指细胞内物质的积累和细胞体积的增大。
生物的发育是指生物从胚胎到成体的整个过程。
发育过程中发生的生命现象包括细胞分化、形态建成和生殖发育等。
细胞分化是胚胎细胞逐渐分化为不同的细胞类型。
形态建成是指生物体外部形态的形成和建立。
生殖发育是指生物体产生后代的过程。
四、细胞和遗传细胞是所有生物体的基本单位。
北师大版七年级上册生物知识归纳
七年级上册生物（北师大版）知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，薄层包括：大气圈、整个水圈、岩石圈上层。
2、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。
3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新城代谢4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素：生物彼此之间的相互影响。
6、同种生物之间的关系：互帮互助、竞争。
7、非同种生物之间的关系：竞争，捕食、互惠互利、寄生。
8、生物能影响环境，环境也能影响生物。
9、地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。
第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”。
3、瑞典科学家林奈对生物进行分类，分为：界、门、纲、目、科、属、种。
4、英国科学家创立“进化学说”。
5、哈维发现了血液循环。
6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。
7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
8、实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的基本单位。
2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。
3、多细胞生物：由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。
4、显微镜的结构：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。
5、显微镜的使用：（1）取镜安放；（2）对光；（3）放置玻片标本；（4）观察并记录；（5）收放。
6、对光：转动物镜，使目镜、物镜、通光孔在一条线上，看到白光。
7、观察：先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。
8、物象在视野边缘，要调节到中间，把标本往物象的一边移动。
9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
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七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物及环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物及环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。
如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。
②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。
如海葵及蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌及人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。
②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。
是生物之间最为普遍的关系。
如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。
如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。
④寄生一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。
如蛔虫、虱子、跳蚤等及人形成寄生关系。
其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物及环境之间是互相影响的，生物及环境是一个整体。
如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。
注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。
我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！第2章探索生命§1.2.1 生物学是探索生命的科学1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（瑞典、分类学之父）及生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文（英国）及生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）及血液循环的发现。
（4）分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察及实验。
§1.2.2 生物学研究的基本方法1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集及问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（1）提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3）设计实验方案并实施：分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B两组。
形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。
在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。
（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。
第二单元生物体的结构第3章细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。
§2.3.1 细胞的基本结构和功能一、光学显微镜的使用方法1、认识显微镜的结构（见右图）(1)镜座(稳定镜身)(2)镜柱(支持镜身)( ( 3)镜臂(提握镜身)(4)镜筒(连接目镜及物镜)(5)目镜(放大物像)(6)转换器(调换物镜)(7)物镜(放大物像) (8)粗准焦螺旋(调焦距)(9)细准焦螺旋(调焦距) (10)载物台(放玻片)(11)通光孔(光线通过) (12)压片夹(固定玻片)(13)遮光器(调节光线强弱) (14)反光镜(使光线射入镜筒) 2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜和安放 (2)对光 (3)放置玻片 (4)观察 (5)收放3、显微镜的使用原理(1)目镜内看到的物像是倒像。
(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜(2)构成动物体的细胞细胞膜：控制物质进出和保护作用。
动物体细胞质：生命活动的主要场所细胞细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。
三、植物体细胞的结构细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质：生命活动的主要场所植物体细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动细胞线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。
细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所。
液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
四、动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
§2.3.2 细胞是生命活动的单位细胞既是动物体的生命活动单位，也是植物体的生命活动单位，植物细胞的生命活动及动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用。
§2.3.3细胞通过分裂而增殖一、细胞体积为什么这么小细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。
较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞及外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
二、细胞分裂产生新细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
2、细胞分裂过程：（见书本53页图）细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
动物细胞：细胞核分裂→细胞膜凹陷→2个新细胞植物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→中央形成新的细胞膜细胞壁→2个新细胞3、细胞分裂的特点在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞及亲代细胞具有相同的遗传物质。
4、细胞分裂的意义单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅及繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动。
第4章生物体的结构层次§2.4.1 细胞分化形成组织1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。
细胞分化的结果是形成组织。
2、什么叫做组织？由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，叫做组织。
一、人和动物的基本组织人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。
二、植物体的主要组织§2.4.2 生物体的器官、系统一、不同组织构成器官什么叫做器官？不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官。
如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。
二、器官构成人和动物体的系统什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。
三、器官构成完整的植物体植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）动物体（人体）结构层次：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物（人）体绿色开花植物的结构层次：细胞—→组织—→器官—→植物体分生组织花营养组织生殖器官果实细胞组织保护组织器官种子植物体输导组织根……营养器官茎叶上皮组织消化系统呼吸系统结缔组织泌尿系统细胞组织器官系统循环系统动物体肌肉组织运动系统神经系统神经组织生殖系统内分泌系统第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开化植物的生活方法§3.5.1 光合作用一、光合作用1、什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。