《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

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2015秋华南师范大学《学校管理学》期末复习资料及满分答案

2015秋华南师范大学《学校管理学》期末复习资料及满分答案

2015秋华南师范大学《学校管理学》期末复习资料及满分答案1.第1题3.学校管理学的研究对象是?A.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案:C题目分数:2此题得分:2.02.第2题19.经济方法的特点不包括A.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性您的答案:D题目分数:2此题得分:2.03.第3题49.加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益您的答案:B题目分数:2此题得分:2.04.第4题18.学校管理方法中最有效率的方法是A.行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想教育方法您的答案:A题目分数:2此题得分:2.05.第5题30.学生的社会化过程就是个体身心发展和()相适应的过程。

A.外界世界B.内心世界C.素质发展D.身心健康您的答案:A题目分数:2此题得分:2.06.第6题32.体现学生在校学习生活的开始的学校工作是A.军训B.开学典礼C.编入学籍D.入学和编班您的答案:C题目分数:2此题得分:2.07.第7题43.选课制度的杠杆是A.教师指导B.民主管理C.学生自主D.公正合理您的答案:B题目分数:2此题得分:2.08.第8题53.学校工作不包括A.教学科研工作B.思想政治工作C.学校财务工作D.后勤管理工作您的答案:C题目分数:2此题得分:2.09.第9题33.常态编班是将学生均衡地分到各班,这种方式有利于A.学生的身心健康B.教育公平C.提高教学质量D.提高学习效率您的答案:B题目分数:2此题得分:2.010.第10题51.下列不属于财务管理观念创新的是A.盈利观念B.信息价值观念C.财务风险观念D.环境价值观念您的答案:A题目分数:2此题得分:2.011.第26题45.下列属于科学布置作业的是A.强调连续性和开放性B.使用题海战术C.布置简单的作业D.重复抄写您的答案:A题目分数:2此题得分:2.012.第27题46.下列属于财政预算内教育拨款投入的是A.社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费您的答案:C题目分数:2此题得分:2.013.第28题2.学校管理的主体有哪些?A.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长您的答案:A题目分数:2此题得分:2.014.第29题21.教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案:A题目分数:2此题得分:2.015.第30题26.需要层次理论是由谁提出来的A.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒您的答案:B题目分数:2此题得分:2.016.第31题39.学校管理活动的中心任务是A.学生管理B.教师管理C.员工管理D.教学管理您的答案:D题目分数:2此题得分:2.017.第32题35.在对学生的道德行为进行管理时要遵循()原则。

学校管理学复习题参考答案1

学校管理学复习题参考答案1

学校管理学复习题参考答案1.什么是学校管理?答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。

2.为什么要研究学校管理?答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。

(2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。

(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。

(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。

(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。

3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段?答:(1)经验管理(2)行政管理(3)科学管理4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?(1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。

(2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。

管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。

但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。

随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。

5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况?答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的整体。

答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。

6.学校组织结构有哪些职能?答:(1)实现目标。

(2)组织资源。

(3)指导工作。

(4)沟通信息。

(5)协调关系。

6)激励员工。

7.学校管理过程的基本环节是什么?答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。

8.学校的管理目标在管理中有什么作用?答:(1)导向作用。

能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

一、判断题(15分,每题1分)1、管理起源于工业时代。

(X)2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。

(√)3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。

(X)4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

(√)5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

(√)6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。

(√)7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。

(X)8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。

(√)9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

(X)10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。

(X)11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

(√)12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。

(X)13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。

(√)14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。

(X)15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。

(X)1、学校管理的实质就是规范学生的行为。

(X)2、管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。

(√)3、学校实行“年级组办公”,必然会影响教学管理从而影响教学质量。

(X)4、校园环境建设,包括校园绿化、环境卫生和文化设施。

(X)5、确立学校形象,主要依赖上级部门的赞许和推广。

(X)6、教师是接受过专门训练的专业工作者。

(√)7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

(√)8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。

(√)9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

(X)10、我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华。

学校管理学复习题参考答案22页word文档

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《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。

实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。

3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。

有一支素质优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则(实行民主管理)。

科学化原则(实行科学管理)。

责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。

有效原则(管理工作要讲究实效)。

3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。

党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动体现的。

党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。

曲阜师范大学《学校管理学》期末考试复习题及参考答案

曲阜师范大学《学校管理学》期末考试复习题及参考答案

学校管理学(21年上半年期末)一、单选题1. (2分)被认为是学校管理学正式诞生标志的著作是()。

A. 威廉·佩恩的《论学校管理》B. 达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》C. 罗伯的《学校管理》D. 夸美纽斯的《大教学论》参考答案: B2. (2分)自清末到中华人民共和国建国前提出的种种教育宗旨、教育方针中,以()提出的教育方针比较全面地反映了教育功能,第一次提出了人的自身发展的素质结构。

A. 孙中山B. 蔡元培C. 蒋介石D. 光绪帝参考答案: B3. (2分)学校管理要把学校活动结果对社会的作用,作为衡量学校管理好坏的最终标准和追求目标,这体现了()。

A. 以人为本的原则B. 以教师为本的原则C. 以效益为主的原则D. 以激励为主的原则参考答案: C4. (2分)王校长办公室墙上特地挂着一幅字,上面写着:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

这种加强自我修养的方法是()。

A. 内省法B. 行为规范法C. 实践锻炼法D. 格言鞭策法参考答案: D5. (2分)隋唐以后,中央统管直属学校的机构是()。

A. 祭酒B. 太学C. 国子监D. 教育部参考答案: C二、名词解释1. (6分)总务管理参考答案:总务管理:是指对除教育教学活动以外的学校财产物资、经费收支、仪器设备、建设修缮、环境卫生、水电通信、安全保卫、生活饮食等一切后勤保障服务工作的管理。

2. (6分)校长负责制参考答案:校长负责制:是指校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,对外代表学校,对内全面负责,有决策指挥权。

解析3. (6分)校园文化参考答案:校园文化:就是以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种亚文化。

解析4. (6分)学校管理过程参考答案:学校管理过程: 是学校管理者行使组织职能,组合学校资源,发挥资源作用,使之产生理想结果的持续活动状态。

三、简答题1. (12分)中小学教育科研应遵循什么原则?参考答案:(1)理论联系实际的原则(2)为提高教育质量服务的原则(3)要着重研究现实问题的原则(4)要贯彻“双百方针”的原则(5)要开展教育实验的原则(6)要敢于创新、体现中国特色的原则2. (12分)中小学教育科研的基本步骤是什么?参考答案:(1)选好课题(2)制定研究计划(3)搜集和处理信息(4)写出研究成果(6)讨论或鉴定研究成果四、论述题1. (22分)试述学校目标管理的基本过程。

学校管理学考试复习题参考答案1【优质】

学校管理学考试复习题参考答案1【优质】

学校管理学复习题参考答案1.什么是学校管理?答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。

2.为什么要研究学校管理?答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。

(2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。

(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。

(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。

(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。

3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段?答:(1)经验管理(2)行政管理(3)科学管理4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?(1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。

(2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。

管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。

但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。

随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。

5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况?答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的整体。

答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。

6.学校组织结构有哪些职能?答:(1)实现目标。

(2)组织资源。

(3)指导工作。

(4)沟通信息。

(5)协调关系。

6)激励员工。

7.学校管理过程的基本环节是什么?答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。

8.学校的管理目标在管理中有什么作用?答:(1)导向作用。

能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。

79.华师《学校管理学》期末考试复习资料精简版

79.华师《学校管理学》期末考试复习资料精简版

《学校管理学》期末复习1、领导者在实行管理时,应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致,用()的观点实施对学生的管理和教育。

B.和谐发展2、在对学生的道德行为进行管理时要遵循()原则。

C.发展性3、学校管理活动的中心任务是。

D.教学管理4、选课制度的杠杆是B.民主管理5、学习的评价与考核的方式不包括。

D.成绩评价法6、下列属于学生攻击行为的是。

C.指责他人7、学校的教育工作首先是。

A.育人工作8、现行教学管理制度的弊端不包括。

D.以“利”为本,无利不往9、学校管理者在设置目标时注意事项不包括。

D.目标应尽量具体10、下列不属于学生事务的系列制度的是。

C.学生补缺补差辅导制度11、学校财务创新主要包括参考答案:ABDA.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新12、学校后勤社会化的基本模式有A.“社会监督,校社联合”模式B.“学校主管,校企联合”模式C.“教育行政部门统筹,校际联合”模式D.“物业托管,校企联合”模式E.企业管理模式。

参考答案:BCD13、学生行为管理,是指对学生行为强制性的约束,主要包括A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束参考答案:ABD14、对学生不当行为的管理主要包括A.对学生破坏行为的管理B.对学生心理健康的管理C.对学生冲动行为的管理D.对学生恋爱行为的管理E.对学生的攻击行为进行管理参考答案:ACE15、非财政性教育投入包括A.社会团体和公民个人办学投入B.社会捐(集)资办学收入C.国家拨款D.事业收入E.其他收入经费投入参考答案:ABDE16、学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是A.公平公正原则B.循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则参考答案:BCD17、教学管理制度,就内容而言主要包括A.学生事务和教师事务的制度B.教学规范和考试制度C.与教学工作相关的各职能部门的责任制度D.校外赞助制度E.学生考核制度参考答案:ABC18、对于教学质量的管理,主要包括A.备课管理B.作业布置与批改的管理C.课堂实施管理D.学生成绩检查与评定的管理E.教学管理参考答案:ABCD19、学生管理内容丰富多样,从总体上看主要包括A.学生学业管理B.学生工作管理C.学生课外实践活动管理D.学生生活管理E.学生健康管理参考答案:ADE20、学校后勤社会化柔性管理的特征有A.启发性B.变动性C.主动性D.创造性E.公平性参考答案:ABCD21、学生行为管理,是指对学生行为指导性的约束。

学校管理学复习题参考答案汇编

学校管理学复习题参考答案汇编

《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。

实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。

3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。

有一支素质优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则(实行民主管理)。

科学化原则(实行科学管理)。

责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。

有效原则(管理工作要讲究实效)。

3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。

党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动体现的。

党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。

学校管理学复习题及答案

学校管理学复习题及答案

高等教育自学考试学校治理学真题〔课程代码00448〕一、单项选择题(本大题共30小题,每题l分,共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.决定学校治理学的特定研究对象及其研究范围的是A.学校治理活动的特别性B.学校教育活动的特别性C.学校治理要依据客观规律D.学校治理活动和教育活动的不等同性2.研究者通过参加学校治理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫A.调查研究法 B.人种志研究法C.比拟研究法 D.案例研究法3.学校治理工作应当遵循的行为准则是A.学校治理思想 B.学校治理目标C.学校领导体制 D.学校治理原则4.学校治理工作的导向是A.学校治理思想 B.学校治理目标C.学校治理过程 D.学校治理手段5.主要研究学校一般行政工作重要问题的会议是A.校务会议 B.教学例会C.校长会议D.行政会议6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是A.政教处B.校长办公室C.总务处D.教导处7.校长负责制的核心内容是A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督C.教职工民主治理 D.校长的职位内涵和职责内涵8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制?A.5种B.6种C.7种D.8种9.学校治理过程的中心环节是A.教学B.方案C.实施D.目标10.检查阶段的治理活动可分为平常检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是A.内容B.主体C.形式D.时间11.学校治理活动过程的一个周期的终结环节是A.方案 B.实行C.总结 D.检查12.学校民主治理主要的、根本的组织形式是A.班级制度 B.治理例会制度C.教职工代表大会D.教学例会制度13.学校治理者在学校治理过程中能时时表达教育性,处处着眼于育人的行为准则是指A.教育性原则 B.民主性原则C.标准性原则D.系统性原则14.学校治理方法可分为根本的治理方法和特别的治理方法,其划分依据是A.对象范围的不同B.所运用方法的量化程度不同C.治理对象的性质不同D.所运用方法的主次不同15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为完成学校目标而努力的学校治理方法是A.思想教育方法B.行政治理方法C.法律治理方法D.咨询参与方法16.协助校长抓好德育工作,加强学生思想政治和品德教育的是A.副校长B.党支部书记C.教导主任D.总务主任17.202X年10月,中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》,提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案1.什么是学校管理?答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。

2.为什么要研究学校管理?答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。

(2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。

(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。

(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。

(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。

3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段?答:(1)经验管理(2)行政管理(3)科学管理4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?(1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。

(2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。

管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。

但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。

随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。

5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况?答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的整体。

答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。

6.学校组织结构有哪些职能?答:(1)实现目标。

(2)组织资源。

(3)指导工作。

(4)沟通信息。

(5)协调关系。

(6)激励员工。

7.学校管理过程的基本环节是什么?答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。

8.学校的管理目标在管理中有什么作用?答:(1)导向作用。

能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。

学校管理学复习资料

学校管理学复习资料

《学校管理学》本科复习题(含答案)第一章绪论提纲:第一节学校管理学的研究对彖一、 管理和学校管理的槪念二、 学校管理学的研究对象三、 学校管理学的学科性质和特点第二节学科管理学的产生和发展学校管理学的萌芽阶段二、 学校管理的形成阶段三、 学校管理学的发展阶段第三节学习、研究学校管理学的意义和方法学习和研究学校管理学的意义二、学习和研究学校管理学的原则和方法思考题:K 学校管理学校管理是学校管理者为了实现学校的育人理念和目标,遵循管理科学和人的身心发展的基本原理和规 律,通过计划、组织、领导和控制等职能活动来规范和实施学校内部的管理活动,以达到不断提高学校管理 效率和效益的有程序的活动过程。

2、学校管理学学校管理学是专门研究学校内部管理活动及其基本规律和一般方法的科学。

学校管理学的性质是什么?学校管理学是一门边缘学科。

它既是教冇科学的组成部分.又是管理科学的一个分支。

学校管理学是一门应用科学。

瓦实践性和政策性很强。

学校管理学的构建原则1) 理论研究与实践研究相结合的原则2) 综合研究与分解式研究相结合的原则3) “硬”管理研究与“软”管理研丸相结合的原则5、研究学校管理学的现实意义1) 学习和研究学校管理学有助于快速培养大批学校管理人才,提高整个学校笛理队伍的素质。

2) 学习和研究学校管理学有利于促进教育管理学科的进一步完善和发展。

3) 学习和研究学校管理学有助于指导学校管理实践活动,改善学校的管理现状,提高学校的管理工作水 平。

第二章学校管理理念第一节学校管理理念概述一. 理念和管理理念的基本释义二、 学校管理理念的基本释义第二节人本管理理念一、 人木管理理念的内涵二、 人木管理理念在学校管理中的实现思考题:1、 理念的概念“理念”是一个精神、意识层而上的上位性、综合性结构的哲学概念,是主观(认知、观念)见之于客 观(规律、存在)的科学反映,是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求 和哲学观点的抽象概括,是理论化、系统化了的,具有相对稳运性、延续性和指向性的认识、理想的观念体 系。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案

学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题 5 分,共30分1. 普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。

2. 校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。

实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。

3. 素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4. 教学相长原则学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

5. 常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6. 教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、简答题(每小题7分共35分)1. 简述办好一所学校应具备哪些条件。

有一支素质优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2. 简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则(实行民主管理)。

科学化原则(实行科学管理)。

责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。

有效原则(管理工作要讲究实效)。

3. 简述实行校长负责制不会削弱党的领导。

党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动体现的。

党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案

《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。

实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。

3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。

有一支素质优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则(实行民主管理)。

科学化原则(实行科学管理)。

责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。

有效原则(管理工作要讲究实效)。

3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。

党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动体现的。

党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。

学校管理学复习题答案

学校管理学复习题答案

学校管理学复习题答案一、单项选择题1. 学校管理的核心是()。

A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案:B2. 学校管理的基本职能包括()。

A. 计划、组织、领导、控制B. 决策、执行、监督、评估C. 规划、协调、指挥、反馈D. 组织、领导、控制、创新答案:A二、多项选择题1. 学校管理的基本原则包括()。

A. 人本原则B. 系统原则C. 效益原则D. 可持续发展原则答案:ABCD2. 学校管理过程中常见的问题有()。

A. 资源分配不均B. 信息沟通不畅C. 决策失误D. 执行力度不够答案:ABCD三、判断题1. 学校管理的目的在于提高教育教学质量。

()答案:√2. 学校管理可以完全依赖于个人经验,而不需要科学的理论指导。

()答案:×四、简答题1. 简述学校管理中如何实现有效沟通。

答案:在实现有效沟通方面,学校管理应采取以下措施:首先,建立开放的沟通渠道,确保信息的双向流通;其次,明确沟通的目的和内容,确保信息的准确性和相关性;再次,采用多种沟通方式,如会议、书面报告、电子通讯等,以适应不同情境和需求;最后,培养良好的沟通习惯,如倾听、反馈和确认,以提高沟通的效果。

2. 描述学校管理中激励机制的作用。

答案:激励机制在学校管理中的作用主要体现在以下几个方面:首先,它能够激发教师和学生的积极性,提高工作和学习的热情;其次,通过合理的激励措施,可以引导教师和学生朝着既定的目标努力;再次,激励机制有助于提高教师和学生的自我效能感,增强自信心;最后,有效的激励机制可以促进学校内部的和谐,减少冲突和矛盾。

五、论述题1. 论述学校管理中如何平衡公平与效率。

答案:在平衡学校管理中的公平与效率时,首先需要明确公平与效率并不是完全对立的,而是相辅相成的。

公平是效率的基础,而效率的提升又可以为公平提供更多的资源和条件。

在实际操作中,管理者应当做到以下几点:首先,制定公正合理的规章制度,确保每个成员都能在公平的环境中竞争和发展;其次,通过有效的监督和评估机制,确保资源的合理分配和利用,提高效率;再次,鼓励创新和改进,不断优化管理流程,提高工作效率;最后,注重人文关怀,关注每个成员的个性化需求,实现真正意义上的公平。

学校管理学学习资料附答案

学校管理学学习资料附答案

《学校管理学》第一章学校管理学概述1、管理是维系人类正常社会生活的——;管理也是社会生产力发展的——。

2、学校管理学是——的一个分支,也是——的一个分支,它是研究学校——及其——的一门科学。

3、管理的对象是——。

4、科技和——是社会前进的两个车轮。

5、管理的定义6、学校管理的定义第一章练习题答案1、条件、保证;2、管理学、教育科学、管理活动、规律;3、资源;4、管理。

5、管理是指在一定社会活动中,一定的人或组织依据一定的权力,通过决策、计划、组织、控制等职能活动来有效地获取,运用,协调人力、物力、财力和其他资源,从而达到预定目标的活动过程。

6、学校管理就是按照一定的原则,运用一定的手段和方法,建立一种制度,极大地发挥校内人、财、物等因素的作用,充分利用校外各种有利条件,组织和领导学校全体成员协调一致的,有效的实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。

第二章:新时期的教育方针1、1906年,清王朝提出的以——、——、——、——、——为内容的的“钦定教育宗旨”,是中国近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨。

2、教育方针是一个国家教育工作的——和——。

3、教育方针的特点有——、——和——。

4、教育方针的定义5、我国新时期的教育方针的具体内容是什么?并指出它们之间的关系?第二章练习题答案1、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实;2、总方向、总目标;3、民族性、历史性、概括性。

4、教育方针是一个国家在一定历史时期内根据政治、经济和社会发展的需要提出来的教育工作的总方向和总目标。

5、主要内容是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

新时期教育方针的三句话是一个有机的整体:第一句表明教育的性质和服务方向;第二句指明了培养途径;第三句明确了培养目标。

三者相互联系,互为条件。

第三章学校管理体制1、学校管理体制的定义2、学校领导体制的定义3、学校规章制度的定义4、学校管理体制的根本是——。

学校管理学复习题答案

学校管理学复习题答案

学校管理学复习题答案一、选择题1. 学校管理学研究的核心内容是什么?A. 学校文化建设B. 学校组织结构C. 学校管理过程D. 学校教育质量答案:C2. 学校管理的基本原则包括以下哪项?A. 公平原则B. 效率原则C. 创新原则D. 所有上述选项答案:D3. 学校管理中的“以人为本”原则主要体现在哪些方面?A. 尊重教师的自主权B. 关注学生的个性发展C. 重视家长的参与D. 所有上述选项答案:D二、填空题1. 学校管理学是一门研究_________的学科。

答案:学校管理活动及其规律2. 学校管理的目标是实现_________和_________的最大化。

答案:教育质量;社会效益3. 学校管理的三个基本职能包括_________、_________和_________。

答案:规划;组织;控制三、简答题1. 简述学校管理中“目标管理”的含义及其重要性。

答案:目标管理是一种以目标为导向的管理方式,它要求管理者明确学校的长远目标和短期目标,并将其分解为具体的可执行任务,通过目标的设定、实施、检查和修正来指导和激励教职工的工作。

目标管理的重要性在于它能够提高学校管理的效率和效果,确保学校工作的方向性和目标性,同时也能够激发教职工的积极性和创造性。

2. 描述学校管理中“民主管理”的实施方式。

答案:民主管理是指在学校管理过程中,通过民主的方式进行决策和执行,确保所有利益相关者的意见和需求得到充分考虑和尊重。

实施方式包括:建立民主决策机制,如教代会、家长委员会等;开展民主评议,鼓励师生对学校政策和管理提出意见和建议;实行公开透明的管理,确保信息的公开和决策过程的透明。

四、论述题1. 论述学校管理中“人本管理”的理念及其实施策略。

答案:人本管理是一种以人为中心的管理理念,它强调尊重和发挥人的主体性,满足教职工和学生的发展需求。

实施策略包括:建立以人为本的组织文化,营造积极向上的工作和学习环境;实施人性化管理,关注教职工的工作满意度和学生的个性化需求;开展人力资源开发,提升教职工的专业能力和学生的综合素质;建立有效的激励和评价机制,激发教职工和学生的内在动力。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案

《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。

实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。

3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。

有一支素质优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则(实行民主管理)。

科学化原则(实行科学管理)。

责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。

有效原则(管理工作要讲究实效)。

3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。

党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动体现的。

党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)
3、学校形象
学校形象作为一种组织形象,属于学校公共关系学的范畴,它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
4、德育管理
是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育的各种因素,以实现培育人的学校管理活动。
5、学校管理效益
就是依据教育目标,在广泛收集、整理、分析资料的基础上,对学校管理效益进行价值判断,以期达到使学校管理得以增值的过程。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念(加强德育科研,科研促教)
b、德育过程追求“针灸效应”(把握准确度、深度和力度)
c、工作过程追求良性互动(师生之间产生共鸣而不是制造逆反)
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程;
2、校园文化:是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的“综合个性”。
3、学校公共关系:是学校为了塑造良好形象,运用信息传播沟通媒介,促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
四、简述题(15分,每题5分)
1、为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢?
一是办学体制改革(政府的“分级办学,分级管理”,民间的民办教育发展等),推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限,在实践中,办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题;二是学校与相关公众的关系越来越密切,学校公共关系越来越引起人们的重视,“大教育”的观念越来越为人们所接受。
2、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性?
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一、判断题(15分,每题1分)1、管理起源于工业时代。

(X)2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。

(√)3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。

(X)4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

(√)5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

(√)6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。

(√)7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。

(X)8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。

(√)9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

(X)10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。

(X)11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

(√)12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。

(X)13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。

(√)14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。

(X)15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。

(X)1、学校管理的实质就是规范学生的行为。

(X)2、管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。

(√)3、学校实行“年级组办公”,必然会影响教学管理从而影响教学质量。

(X)4、校园环境建设,包括校园绿化、环境卫生和文化设施。

(X)5、确立学校形象,主要依赖上级部门的赞许和推广。

(X)6、教师是接受过专门训练的专业工作者。

(√)7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

(√)8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。

(√)9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

(X)10、我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华。

(X)11、在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。

(√)12、在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益。

(√)13、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。

(X)14、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。

(X)15、校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。

(√)1、管理就是一种系统的优化。

(√)2、在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑,动力机1/ 7制和制约机制必然依附并服务于运行机制。

(√)3、学校特色,主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。

(X)4、创建学校特色,首先需要有一位“管有特色”的校长。

(√)5、学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。

(X)6、高知名度的学校,其美誉度也必然是高的。

(X)7、教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态。

(X)8、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。

(√)9、考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

(X)10、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。

(√)11、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。

(X)12、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。

(√)13、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。

(√)14、教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时,不能持急功近利的观点,必须以长远的发展眼光加以分析。

(√)15、社会价值与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义。

(√)1、管理就是_____。

a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚;d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。

2、学校创建特色的基本模式,有_____。

a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式d.方法优化模式e.管理优化模式3、校园文化的形成过程,是_____。

a.一种对原有文化的传承与改造的过程。

b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。

c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。

d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括_____等。

a.为教学服务b.为师生服务c.搞好校园的清洁卫生d.保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有_____等特点。

a.迟效性b.长效性c.模糊性d.间接性e.多效性二、多项选择题(20分,每题4分)2/ 7a.教育性b.管制性c.多维性d.创造性2、学校管理机制的内容结构包括_____等基本部分。

a.运行机制b.竞争机制c.动力机制d.激励机制e.制约机制3、校园文化,具有_____等功能a.导向功能b.凝聚功能c.规范功能d.惩罚功能4、学校形象的构成要素包括_____。

a.学生形象b.教工形象c.校长形象d.设施形象e.环境形象5、性健康教育的管理目标包括_____等内容。

a.帮助学生树立科学的性观念b.促进性教育的健康发展c.为学生提供最大的帮助d.消除“早恋”现象e.建立科学、合理的性健康教育模式二、多项选择题(20分,每题4分)1、校长的角色特征体现在_____等方面。

a.指导性b.技巧性c.育人性d.复杂性e.示范性2、学校公共关系观念主要包括有_____。

a.形象意识b.公众意识c.政治意识d.传播意识e.互惠意识3、教师管理的一般流程,包括_____。

a.出口管理b.人事管理c.进口管理d.开发管理e.使用管理4、影响师生课堂活动的主要因素包括_____。

a.认知背景差异b.角色特征差异c.思维活动差异d.年龄性别差异e.价值取向差异5、良好德育工作队伍心育特征的“六心”要求是指_____。

a.爱心b.耐心c.信心d.专心e.细心f.入心g.动心h.强心三、概念题(20分,每个4分)1、管理就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动,以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。

2、学校组织机构3/ 7是指按照学校办学目标的要求,将学校的职务、岗位、人员进行科学组合,形成结构合理、责权清楚的协作系统。

3、学校特色是一所学校在长期教育实践中,遵循教育规律,发挥本校优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。

4、文化整合模式是以一定的价值观为基础和中介,以学校主流文化的要求为核心,通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征,从而激发教师积极性的管理模式。

5、健康是指不但没有躯体疾病和生理缺陷,还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。

四、简述题(15分,每题5分1、学校管理系统中的“人”包括哪些群体?他们各具什么本质特征?(1)、包括教师与学生两个群体;(2)、a.学生的本质特征:无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面,都具有发展的不完整性和不成熟性,是一个正在发育、发展着的未成年人群体。

b.教师的本质特征:其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者;在学校管理系统中,他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体,又是对学生实施管理的主体。

2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益a、引进“科技是第一生产力”的理念(加强德育科研,科研促教)b、德育过程追求“针灸效应”(把握准确度、深度和力度)c、工作过程追求良性互动(师生之间产生共鸣而不是制造逆反)3、简述校园文化形成过程的基本特征。

a、是一种对原有文化的传承与改造的过程;b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程;c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程;d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

五、论述题:试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。

(30分)1、功利主义效益观功利主义效益观,强调教育的社会属性,把教育单纯看作是服务社会的工具,忽视了儿童的个性发展。

以这样的效益观评价学校的管理效益,必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在,甚至压抑人的个性发展的方向。

4/ 72、极端功利主义效益观这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求,将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上,导致办学实践仅仅着眼于“升学率”,导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。

建立在这种价值取向基础之上的管理效益观,便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。

其实质,是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要,以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。

3、人本主义效益观这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上,以促进个体发展为学校管理目标,它在还原教育的本质,还原教育的人文关怀精神方面,确实比“功利主义效益观”有明显的进步,但却忽视了教育与社会之间的关系,忽略了教育的社会功能,忽略了个体生命的自我价值与社会价值的统一性。

4、社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观学校管理的任务之一,就是促进学校教育将社会发展需要与个体发展需要有机整合起来。

学校管理的效益,就体现在促进这种整合过程之中。

社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义,体现了学校教育的发展规律,体现了学校管理的任务和要求。

三、概念题(20分,每个4分)1、学校管理:是学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和方法,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,有效地实现学校工作目标的组织活动。

2、校园文化: 是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的“综合个性”。

3、学校公共关系: 是学校为了塑造良好形象,运用信息传播沟通媒介,促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。

4、课程: 可分为“显性课程”和“隐性课程”两种。

“显性课程”主要包括学科课程与活动课程;“隐性课程”主要指通过校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统。

5、校产管理: 就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。

5/ 7四、简述题(15分,每题5分)1、简述学校创建特色所需要的内部条件1、要有一位“管有特色”的校长(校长的个性特征)2、要有一支“教有特色”的教师队伍(教师的群体特征)3、要有一种有利于特色形成的校园文化氛围(学校的文化特征)4、要有一套保障特色建设的设施设备(办学条件的硬件特征)2、简述当前学校性健康教育的现状。

1、人性发展要求与文化准备不足的矛盾;2、学生期望与教师引导的失调;3、学校、家庭、社会的教育功能未能互补;4、性健康教育失控。

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