幼儿园体弱儿童管理制度(1)

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幼儿园体弱管理制度(35篇)

幼儿园体弱管理制度（35篇）幼儿园体弱管理制度（通用35篇）幼儿园体弱管理制度篇11、体弱儿童专册登记，除姓名、年龄、病种外，检查内容也应登记，还包括结案等。

历年登记本应妥善保存。

2、建立个案，根据不同情况，按期进行复查，及时了解幼儿情况。

3、根据不同的病种，有计划、有针对的进行食疗。

4、适当的体育锻炼对体弱儿仍为必需，有促进代谢，增进食欲、增强抵抗力的作用。

每天应进行1-2小时的户外活动，但要有针对性的加强护理。

5、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。

6、园所长、保健应全面关心体弱儿的'生活、保健、护理、治疗等，并负责检查督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。

7、针对体弱儿童的病种与病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映幼儿在家情况。

幼儿园体弱管理制度篇2一、调整饮食，补充营养，根据营养不良的轻重及其消化吸收功能合理安排膳食，保证供给适量的蛋白质、热量。

二、要坚持循序渐进的原则，从少到多逐渐补充，不能操之过急，每日给予的热能与各种营养素，必须在原有基础上逐渐增加。

三、加强体格锻炼，坚持常晒太阳，按时增加辅食，保证维生素d的`摄入，结合适量药物治疗。

四、防止铁元素的缺乏，在膳食中保证足够铁的供给，有足够的动物性食品和豆类制品，鱼、瘦肉、肝含铁量多质优，吸收率也高。

粗粮小米、玉米含铁量或吸收率高于大米。

五、保证供给新鲜绿色叶菜、水果及含铁量高的黑木耳、紫菜、海带的合理搭配。

幼儿园体弱管理制度篇31.通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的.治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。

2.体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。

3.对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。

要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。

4.对反复呼吸道感染的托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。

幼儿园体弱儿童管理制度百豪幼儿园体弱儿管理制度

幼儿园体弱儿童管理制度百豪幼儿园体弱儿管理制
度
1.体弱儿童的识别与评估：幼儿园通过定期体格检查、观察儿童行为和发展水平等方法，对幼儿进行体弱儿童的筛查和评估。

2.体弱儿童的保健与照护：根据体弱儿童的具体情况，制定个性化的保健计划，包括合理膳食、适当运动、定时作息等，以提高儿童的身体素质和免疫力。

3.疾病预防与控制：幼儿园加强卫生管理，定期消毒、通风，引导儿童正确的洗手、咳嗽、打喷嚏等卫生行为，预防传染病的发生和传播。

4.特殊教育与康复训练：针对体弱儿童的特殊需求，开展个别化的教育和康复训练，提高他们的学习能力和生活自理能力。

5.家长参与与沟通：幼儿园积极与家长合作，建立体弱儿童家长会，定期进行家访和家长会议，及时了解儿童的健康情况和家庭支持的需求。

6.关注心理健康：幼儿园关注体弱儿童的心理健康状况，提供情感支持和心理疏导，鼓励他们积极参与园内活动，增强自信心。

7.定期评估和跟踪：幼儿园对体弱儿童定期评估和跟踪，及时调整管理和教育措施，确保儿童的身体健康和全面发展。

8.保密原则和个人信息保护：幼儿园对体弱儿童的相关信息和健康状况严格保密，不得外泄或用于其他非法用途。

以上是一般幼儿园对体弱儿童的管理制度，具体以百豪幼儿园的实际情况和政策规定为准。

幼儿园体弱儿管理制度范文

幼儿园体弱儿管理制度范文第一章总则为了切实保障幼儿园体弱儿安全、健康成长，提高幼儿园专门服务和教育体弱儿的能力，特制定本管理制度。

第二章体弱儿的定义和分类1. 体弱儿的定义：指因身体原因，包括疾病、先天性缺陷、生长发育迟缓等因素，导致身体发育、健康等方面相对较差的幼儿。

2. 体弱儿的分类：根据病种不同，体弱儿可分为以下几类：(1) 神经系统疾病：如脑瘫、唐氏综合症等；(2) 呼吸系统疾病：如哮喘、过敏性鼻炎等；(3) 消化系统疾病：如消化不良、食欲减退等；(4) 心血管系统疾病：如心脏病、高血压等；(5) 免疫系统疾病：如过敏性紫癜、自身免疫性溶血性贫血等；(6) 代谢系统疾病：如佝偻病、甲状腺功能减退等；(7) 生长发育迟缓：如身高、体重低于同龄幼儿。

第三章幼儿园体弱儿管理机制1. 幼儿园体弱儿管理小组的组建(1) 幼儿园应设立体弱儿管理小组，由园长担任组长，相关部门负责人、班主任、健康医生、康复教师等组成，具体人员根据实际情况确定。

(2) 体弱儿管理小组负责制定体弱儿管理方案、监督落实和评估工作的开展情况。

2. 体弱儿信息登记和档案管理(1) 幼儿园要求家长如实填写幼儿体检表，并提供医院诊断报告、用药情况等资料。

(2) 幼儿园体弱儿管理小组负责将收集到的体弱儿信息进行整理、归档，并建立体弱儿档案，包括幼儿基本情况、健康状况、康复辅助措施、特殊需求等。

3. 体弱儿健康监测和评估(1) 幼儿园应定期对体弱儿进行健康监测，包括身高、体重、视力、听力等各项指标。

(2) 幼儿园体弱儿管理小组负责对体弱儿的健康状况进行评估，制定个别护理计划和康复计划。

(3) 健康监测和评估结果要及时反馈给家长，提供相应的康复建议和指导。

4. 体弱儿生活护理和康复教育(1) 幼儿园要安排专门的护理人员进行日常生活护理，如喂饭、更衣、洗漱等，确保体弱儿的生活自理能力提高。

(2) 幼儿园要提供适应体弱儿特殊需求的教育环境和教育资源，包括特殊教育设施、教材、教具等。

幼儿园体弱儿管理制度

幼儿园体弱儿管理制度第一章总则为了保障体弱儿童在幼儿园的健康成长，提高他们的生活质量和教育质量，制定本管理制度。

第二章体弱儿童的认定1. 幼儿园对体弱儿童的认定需要经过医生的鉴定，鉴定需提供相关的医院诊断证明。

2. 体弱儿童的种类包括但不限于儿童先天缺陷、身体残疾、患有慢性病等，具体鉴定标准由幼儿园根据国家相关规定执行。

第三章体弱儿童的照护1. 幼儿园应设立专门的照护区域，专门负责体弱儿童的看护和护理。

2. 每位体弱儿童都应配备专人负责，对其进行全方位的照护和监管。

3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化照护计划。

第四章体弱儿童的教育1. 对于能够接受学习的体弱儿童，幼儿园应制定个性化的学习计划，提供专门的教学资源和师资力量。

2. 幼儿园应设立专门的活动区域，为体弱儿童提供相应的康复训练和体能锻炼。

3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化教育方案，提供适合的教学方法和教具。

第五章体弱儿童的饮食管理1. 幼儿园应制定专门的饮食管理方案，对于有特殊饮食要求的体弱儿童，应提供个性化的饮食方案。

2. 幼儿园应设立专门的饮食区域，确保体弱儿童的饮食安全和卫生。

3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应加强与家长的沟通和协调，共同制定合理的饮食管理方案。

第六章体弱儿童的安全保障1. 幼儿园应加强对体弱儿童的安全监管，确保他们的人身安全和财产安全。

2. 幼儿园应设立专门的安全防护措施，避免体弱儿童发生意外伤害和失踪事件。

3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化安全保障方案，提供专门的安全培训和教育。

第七章政策支持1. 政府应制定相关政策，为体弱儿童提供专门的公共服务和优惠政策。

2. 社会各界应加强对体弱儿童的关爱和支持，营造良好的社会环境。

3. 积极引导广大家长和幼儿园教职员工，关爱体弱儿童，为他们提供更好的成长环境和教育资源。

第八章责任与监督1. 幼儿园应制定明确的体弱儿童管理责任制度，并进行公开透明。

幼儿园体弱儿童管理制度范文(3篇)

幼儿园体弱儿童管理制度范文一、体弱儿童的范围缺铁性贫血:血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。

血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。

营养不良:轻度:年龄测体重或身高测体重身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。

先天性心脏病:无心脏扩大、青紫、昏厥者。

反复呼吸道感染:上呼吸道感染____次/年，肺炎____次/年，哮喘。

二、单纯性肥胖肥胖分度:轻度:体重超过标准体重20~____%(不记个案应管理)中度:体重超过标准体重30~____%重度:体重超过或等于标准体重____%(中重度应记个案)三、措施1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活，做好保健、护理、治疗、教养工作。

2、针对不同的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。

3、做好患儿的个案记录，观察记录二周一次，有特殊情况或发生疾病应及时记，做好定期分析(原则上与体格测量体检同步)，重度每月一次，轻度2~____月一次，作好生长曲线图记录。

4、培养幼儿良好的饮食习惯，纠正挑食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。

5、加强户外活动，以轻松愉快活动为主，不参加剧烈运动，保证一定活动时间，随时注意观察活动量，勤擦汗，增强体质。

生长迟缓多做牵拉运动，机械刺激骨骼生长，有利于身高增长。

6、贫血儿原则上在原来饮食基础上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高的食物，如鱼、瘦肉等，多食新鲜的蔬菜和水果，补充Vc促进铁的吸收，少食过粗纤维的食物。

血红蛋白≤100g/L，除饮食治疗同上外，再加药物治疗，按医嘱选用铁剂、Vc。

7、营养不良患儿如热量不足以保证进食量为主，如蛋白质不足应增加动物性食物及豆制品等。

8、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染者多食含Va及钙丰富的食物，冬春季可服鱼肝油及钙剂，增加呼吸道抵抗力。

9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原则，在保证儿童生长发育的前提下逐渐减少体脂，适当控制热能，严格限制高脂高糖饮食，改变进食顺序，先吃汤、蔬菜再吃饭及荤菜。

2024年幼儿园体弱儿管理制度(二篇)

2024年幼儿园体弱儿管理制度第一章总则第一条为了保障体弱儿在幼儿园得到特殊关怀和充分保护，提高其身心健康水平，特制定本管理制度。

第二条幼儿园对体弱儿必须进行单独管理，确保其得到更好的照顾和关怀。

第三条本管理制度适用于所有幼儿园。

第二章体弱儿的定义第四条幼儿园中体弱儿指的是患有某种疾病、心理上或者生理上存在问题的儿童。

第五条体弱儿分为以下几个方面：1. 生理体弱：包括身体成长发育缓慢、体质差、患有慢性病等。

2. 心理弱势：指具有较弱的心理素质、自理能力不足、情绪波动大等。

第三章体弱儿的保障第六条幼儿园应当为体弱儿提供以下保障措施：1. 特殊饮食：根据体弱儿的身体状况和医生建议，提供定制饮食，确保合理的营养摄入。

2. 专人照顾：每个体弱儿都应有一名专人负责照顾其起居、饮食、卫生等基本需求。

3. 特殊活动：根据体弱儿的身体状况和能力，安排适合其参与的活动，确保其能够全面发展。

4. 体育锻炼：针对体弱儿特殊的身体情况，设计适合其参与的体育锻炼项目，提高其体质。

第七条幼儿园应与体弱儿家长保持密切联系，及时了解体弱儿的身体状况和需求，并与医生、保健员等专业人员进行沟通和协作。

第八条幼儿园应建立健康档案，详细记录体弱儿的身体发育情况、检查结果、特殊需求等信息，以便于及时提供个性化的关怀和照顾。

第四章体弱儿的评估和筛查第九条幼儿园应定期对所有儿童进行体检，发现体弱儿应及时评估其身体和心理问题，制定个别化的管理方案。

第十条体弱儿的评估应综合考虑身体、心理、社交等多个方面，通过专业机构或医生对其进行评估。

第十一条幼儿园应加强对幼儿身体健康和发育的观察，及时发现儿童可能存在的问题。

第五章体弱儿的管理措施第十二条体弱儿管理的具体措施包括但不限于：1. 制定个别化的教育计划：根据体弱儿的身体和智力特点，为其制定个别化的教育计划，确保其能够获得适合的教育内容和方法。

2. 注意身体卫生：加强体弱儿的身体卫生管理，定期检查体弱儿的身体状况，避免交叉感染。

幼儿园体弱人管理制度

一、目的为加强幼儿园体弱儿童的管理工作，提高体弱儿童的生活质量，保障其健康成长，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有体弱儿童，包括患有慢性病、营养不良、生长发育迟缓等儿童。

三、管理制度1. 建立体弱儿童档案（1）幼儿园应设立体弱儿童档案，详细记录儿童的姓名、性别、年龄、家庭住址、联系方式、病情、治疗方案、饮食和生活习惯等信息。

（2）档案应定期更新，确保信息的准确性和时效性。

2. 定期健康检查（1）幼儿园应定期组织体弱儿童进行健康检查，了解儿童的病情变化，为制定和调整治疗方案提供依据。

（2）健康检查内容包括身高、体重、心肺功能、血常规、尿常规等。

3. 制定个体化治疗方案（1）根据体弱儿童的病情和体质，制定个体化治疗方案，包括饮食、运动、药物等方面。

（2）治疗方案应由幼儿园保健医生或相关专业人士制定，并根据实际情况进行调整。

4. 加强生活管理（1）幼儿园应关注体弱儿童的生活习惯，培养其良好的作息时间、饮食习惯和卫生习惯。

（2）对体弱儿童进行心理疏导，帮助其树立信心，增强战胜疾病的勇气。

5. 家庭合作（1）幼儿园应与家长保持密切沟通，了解儿童在家的生活状况，共同关注儿童的健康成长。

（2）幼儿园应定期向家长反馈儿童的治疗情况和进展，共同探讨改进措施。

6. 定期评估（1）幼儿园应定期对体弱儿童的治疗效果进行评估，分析原因，调整治疗方案。

（2）评估内容包括身高、体重、病情改善程度、生活质量等。

四、责任与义务1. 幼儿园责任（1）建立健全体弱儿童管理制度，明确职责分工。

（2）确保体弱儿童得到及时、有效的治疗和关爱。

（3）定期组织健康检查，及时发现问题，调整治疗方案。

2. 教师责任（1）关注体弱儿童的生活状况，关心其身心健康。

（2）协助幼儿园保健医生进行健康检查和评估。

（3）引导家长关注儿童的健康成长，共同为儿童创造良好的成长环境。

3. 家长责任（1）配合幼儿园进行体弱儿童的管理工作。

（2）关注儿童的生活习惯，培养其良好的作息时间、饮食习惯和卫生习惯。

体弱儿童管理制度幼儿园

一、目的为保障幼儿园体弱儿童的健康成长，提高幼儿园教育教学质量，特制定本制度。

二、体弱儿童定义体弱儿童是指在幼儿园定期体检或生长监测中发现的，由于各种原因导致身体机能较弱、抵抗力较低、易感染疾病的儿童。

三、体弱儿童范围1. 早产儿：出生胎龄小于37周。

2. 低出生体重儿：出生体重小于2500克。

3. 营养不良：身高体重不达标，低于同年龄段儿童标准。

4. 佝偻病：有佝偻病症状及体征，如汗多、夜啼等。

5. 缺铁性贫血：血红蛋白低于正常值。

6. 反复呼吸道感染：一年内患呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。

7. 长期慢性腹泻：连续3个月以上腹泻。

8. 先天性疾病：如先天性心脏病、先天性发育不良等。

四、管理措施1. 保健医生对新入园体弱儿童进行一次全面的摸底体格检查，详细询问病史、家族史等，建立体弱儿童健康档案。

2. 对体弱儿童进行定期随访，动态观察其生长发育情况，重点监测身高、体重、血色素等指标。

3. 制定个体化治疗和护理方案，针对不同病种实施相应的护理、食疗。

4. 定期召开家长座谈会，向家长宣传保健护理知识，取得家长配合。

5. 加强保教人员培训，提高对体弱儿童的关爱和照顾能力。

6. 对体弱儿童进行心理疏导，增强其自信心和抗挫折能力。

7. 对体弱儿童进行体育锻炼，提高其体质和抵抗力。

8. 定期对体弱儿童进行健康教育，培养良好的卫生习惯。

五、责任与要求1. 保健医生负责体弱儿童的诊断、治疗、护理和随访工作。

2. 教师负责体弱儿童的教育、关爱和照顾工作。

3. 家长配合幼儿园做好体弱儿童的保健护理工作。

4. 全体教职工提高对体弱儿童的关爱意识，共同为体弱儿童创造一个良好的成长环境。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园保健室负责解释。

3. 本制度如与本园其他规定相抵触，以本制度为准。

2024年幼儿园体弱儿管理制度

2024年幼儿园体弱儿管理制度一、体弱儿定义与范围体弱儿是指患有特定疾病的学龄前儿童群体，主要包括以下几种疾病：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。

二、体弱儿登记与专案管理制度1.对患有中度及以上贫血、活动期佝偻病、一年内4次及以上反复感染、中重度及以上营养不良、肥胖症的儿童，应进行详细的病情记录与专案管理。

2.在保健人员的专业指导下，保教人员需对体弱儿进行科学、细致的日常护理，并在一日生活各个环节给予特别关注与照顾。

3.体弱儿经有效治疗康复后，应及时结案，将其纳入健康儿童的常规管理体系。

三、具体管理措施（一）常见病防治针对维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、营养不良等常见病症，遵循“儿童常见病防治”相关指南，进行规范的预防、诊断与治疗。

（二）先天性心脏病儿童管理1.对先天性心脏病儿童进行体弱儿登记，详细记录病情信息。

2.加强日常生活护理，根据患儿具体情况调整活动量、强度及时间，预防呼吸道感染，适时增减衣物。

3.按卫生部规定进行预防接种。

只有在完成根治手术后，方可结案转入健康儿童管理。

（三）癫痫儿童管理1.对癫痫儿童进行体弱儿登记，详实记录病情及发作情况。

2.保持正常饮食，控制进食量；确保充足睡眠；避免过度紧张、兴奋及剧烈运动；防范攀高、水边玩耍等高风险行为，以防突发发作导致意外。

3.与家长保持紧密联系，了解并记录发作特点、持续时间、可能诱因，采取相应措施减少发作次数；督促家长遵医嘱长期规律服药，定期复查。

4.保教人员需关心爱护癫痫儿童，避免歧视，营造友好包容的成长环境。

（四）神经精神发育迟缓儿童管理1.对神经精神发育迟缓儿童进行体弱儿登记，记录其发育情况及特殊需求。

2.针对其在生活自理、活动能力等方面的差距，提供特别照顾；根据发育类型与程度安排适宜的活动，并进行针对性功能训练，确保活动安全。

3.对明显落后于同龄儿童平均水平的儿童，建议至妇幼保健院进一步接受专业评估与治疗。

幼儿园体弱儿管理制度

幼儿园体弱儿管理制度一、背景介绍体弱儿是指体质较弱、抵抗力较低的儿童，他们对于各种疾病的抵抗能力较差，容易生病，严重影响身体健康和学习能力。

因此，幼儿园应制定相应的管理制度，为体弱儿的健康成长提供保障。

二、管理原则1. 全面关注：对于体弱儿，要给予全面关注，关注其身体状况、饮食营养、生活习惯等方面的问题。

2. 个性化服务：根据体弱儿的实际情况和需要，制定个性化的管理计划，提供相应的服务和支持。

3. 家长配合：加强与家长的沟通和配合，共同关心和照顾体弱儿的身体健康和学习发展。

三、体弱儿管理制度具体内容1. 体检：幼儿园每学期进行一次统一体检，对所有幼儿进行体格检查、听力检查、视力检查和口腔卫生检查等，体弱儿要进行更加细致的检查，并及时记录体检结果。

2. 饮食管理：为体弱儿制定合理的膳食方案，保证其获得充足的营养；特殊情况下，可以为体弱儿提供特殊膳食，如补充营养品等。

3. 睡眠管理：体弱儿需要更多的休息和睡眠时间，保证每天有足够的睡眠时间，避免熬夜或过度疲劳。

4. 活动管理：针对体弱儿的体育活动和户外活动要进行适度的调整，减少过于剧烈的运动项目，增加休息时间，确保体弱儿的身体不受过多负担。

5. 医疗保健：幼儿园要配备专职医生或与医疗机构合作，每天进行常规的保健巡查，及时发现和处理体弱儿的身体不适问题。

6. 安全保障：加强幼儿园的安全管理，防止意外事件的发生，为体弱儿提供安全保障。

7. 室内环境：保持幼儿园的室内环境整洁、通风，防止交叉感染，定期进行清洁和消毒工作。

8. 学习指导：针对体弱儿的学习能力进行个别化辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

9. 家长协助：加强与家长的沟通，及时反馈体弱儿在幼儿园的表现和身体状况，鼓励家长积极配合幼儿园的管理工作，共同关心和照顾体弱儿。

四、管理责任和工作流程1. 幼儿园园长负责全面协调和监督体弱儿管理工作，制定相关管理制度和工作方案。

2. 体弱儿管理小组由园长任组长，医生、教师和保健人员等组成，负责具体实施体弱儿管理制度。

幼儿园体弱儿管理制度范本（3篇）

幼儿园体弱儿管理制度范本一、绪论幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，应该注重体弱儿童的管理和发展。

体弱儿童是指因身体素质差、免疫力较低、患有慢性疾病或先天性疾病等原因而身体较弱的儿童。

他们在幼儿园中需要特殊的关爱和照顾，以保障他们的健康成长。

为此，制定体弱儿管理制度是必不可少的。

本文将重点探讨幼儿园体弱儿管理制度的建立和实施。

二、体弱儿管理制度的建立1. 体弱儿信息登记制度为了精确掌握幼儿园中的体弱儿童情况，可以建立体弱儿信息登记制度。

该制度包括以下内容：（1）体弱儿童基本信息登记：包括姓名、性别、年龄、身体状况、家庭联系方式等。

（2）家庭医生联系信息登记：记录每个体弱儿童的家庭医生联系方式，以便紧急情况下能及时联系到家庭医生。

（3）特殊食物要求登记：对于有特殊食物要求的体弱儿童，记录其需要的特殊食物种类和食用方法。

2. 体弱儿健康监测制度为了及时了解体弱儿童的健康状况，建立体弱儿健康监测制度是非常必要的。

该制度包括以下内容：（1）定期体检：每个体弱儿童应定期进行体检，以了解其身体状况的变化。

（2）日常健康观察：幼儿园教师应经常观察体弱儿童的身体状况，如是否有发热、咳嗽等症状，并及时向家长报告。

（3）体弱儿童卫生周报告：每周对体弱儿童的体检、身体状况进行汇总和分析，并向家长报告。

3. 体弱儿教育和康复计划制度为了满足体弱儿童的教育和康复需求，建立体弱儿教育和康复计划制度是非常重要的。

该制度包括以下内容：（1）个性化教育计划：根据体弱儿童的身体情况和康复需求，制定个性化的教育计划，包括教学内容、学习方式等。

（2）康复活动安排：为体弱儿童安排适合他们的康复活动，如按摩、瑜伽等，以提高他们的身体素质。

（3）康复护理记录：对每个体弱儿童的康复护理情况进行记录，包括康复活动的内容、效果等。

以方便评估和调整康复计划。

三、体弱儿管理制度的实施1. 加强幼儿园管理团队建设幼儿园管理团队是体弱儿管理制度能否得到有效实施的关键。

幼儿园体弱儿童管理制度范本

幼儿园体弱儿童管理制度范本第一章总则为了加强对幼儿园体弱儿童的管理和关爱，保障他们的身心健康和全面发展，制定本管理制度。

本制度适用于我园所有体弱儿童的照顾和教育工作。

第二章体弱儿童的定义和分类第一条体弱儿童指因体质较差而对常见儿童疾病易感或容易并发症的儿童。

体弱儿童包括患有慢性疾病或者常见儿童疾病的儿童、早产儿、低出生体重儿童、发育迟缓儿童等。

第二条体弱儿童根据病情分为三类：轻度体弱儿童、中度体弱儿童、重度体弱儿童。

第三章体弱儿童的入托与识别第一条幼儿园对所有入园的幼儿进行健康体检，检查项目包括身高、体重、视力、听力、口腔卫生等。

第二条体检过程中，发现幼儿存在身体方面的问题或被医生评定为体弱儿童，需要与家长进行沟通并协商进一步的检查和治疗。

第三条幼儿园与家长共同负责将体弱儿童的病历、体检报告和其他相关资料提供给指定的医生进行综合评估，确定其体弱儿童的等级和相关的康复治疗方案。

第四章体弱儿童的日常管理第一条幼儿园对体弱儿童进行特殊照顾，确保他们的身心健康和安全。

具体措施包括：1.设立体弱儿童小组，由专业老师负责，负责每日的体弱儿童的日常照顾和观察。

2.制定个别化的照顾计划，根据每个体弱儿童的特点和需求，制定适合其身体状况的饮食、休息、活动、医疗等方面的管理措施。

3.加强体弱儿童的体育运动，增强其体质和免疫力。

定期进行体质测评，跟踪体弱儿童的身体发育情况。

4.定期组织给予体弱儿童的家长健康教育课程，提供相关的疾病预防和康复知识。

5.对体弱儿童进行心理疏导，保证他们的心理健康。

第五章体弱儿童的监控与评估第一条幼儿园建立体弱儿童的专门档案。

包括体检报告、诊疗记录、康复治疗方案、护理纪录等。

第二条幼儿园定期进行体弱儿童的健康检查，检查项目包括身高、体重、听力、视力、口腔卫生等。

第三条幼儿园与医疗机构合作，定期进行体弱儿童的综合评估。

根据评估结果，制定个别化的康复治疗方案，并对其有效性进行评估。

第四条幼儿园定期组织专业老师对体弱儿童进行综合评估，评估项目包括体能、认知、语言、社交等方面，对其发展情况进行跟踪和评估。

幼儿园体弱儿童管理制度范文

幼儿园体弱儿童管理制度范文第一章总则第一条为了做好幼儿园体弱儿童的管理工作，保障他们的身心健康成长，培养他们的自理能力和自信心，特制定本管理制度。

第二条幼儿园体弱儿童是指因身体状况、智力发育等问题，需要特殊关爱和辅导的儿童。

第三条幼儿园要积极落实国家和教育主管部门关于幼儿园体弱儿童的相关政策法规，为他们提供优质服务，做好防护和康复工作。

第四条幼儿园要建立跟踪记录儿童的体弱情况，了解他们的特殊需求，制定个性化的教育计划，并与家长和专业机构进行密切合作。

第五条幼儿园要加强对员工的培训与教育，提高他们对幼儿园体弱儿童的教育技能和专业素质。

第二章幼儿园体弱儿童的入园管理第六条幼儿园要依照相关政策规定，接收和入园体弱儿童，不得歧视或拒绝他们的入园申请。

第七条幼儿园要与家长进行有效的沟通和交流，了解儿童的体弱情况、病史以及当前的康复情况。

第八条幼儿园要为体弱儿童制订个性化的入园适应方案，并根据儿童的具体情况提供相应的照顾和辅导。

第九条幼儿园要确保体弱儿童的安全，并指定特定的教师或助教负责照顾和监护他们。

第十条幼儿园要建立健全的医务室和急救制度，为体弱儿童提供必要的医疗服务，并做好各种应急处理措施。

第三章幼儿园体弱儿童的日常管理第十一条幼儿园要按照体弱儿童的特殊需求，制定相应的饮食方案，保证他们的营养需求。

第十二条幼儿园要加强体弱儿童的运动锻炼，合理安排他们的户外活动，促进他们的身体发展和康复。

第十三条幼儿园要为体弱儿童提供合适的康复设施和教具，开展专业的康复训练和活动。

第十四条幼儿园要加强对体弱儿童的心理辅导和关怀，帮助他们建立自信心，积极参与集体活动。

第十五条幼儿园要加强对体弱儿童的卫生管理，定期检查和消毒，预防传染病和其他卫生问题的发生。

第四章幼儿园体弱儿童的教育管理第十六条幼儿园要制定体弱儿童的教育计划和教材，根据他们的实际情况进行个性化的学习指导。

第十七条幼儿园要为体弱儿童提供适应他们发展需求的教育环境和学习资源。

幼儿园体弱儿童管理制度

幼儿园体弱儿童管理制度幼儿园是孩子们最早接触社会的场所，也是儿童成长过程中至关重要的一段经历。

在幼儿园中，常常会遇到体弱儿童，如何科学合理地管理这些儿童，让他们能够更好地适应幼儿园生活，健康快乐地成长，是每个幼儿园都需要关注的问题。

一、管理目标幼儿园体弱儿童管理制度的管理目标是为体弱儿童提供良好的照顾和支持，促进他们的身心健康发展。

（一）提供安全保障幼儿园应确保体弱儿童的安全。

这包括对幼儿园环境的安全检查和改善，以及建立健全的安全预案，对突发事件进行预先规划和演练。

通过提供安全保障，可以减少体弱儿童在幼儿园生活中的意外伤害风险，保障他们的身体健康。

（二）提供个性化管理针对每个体弱儿童的身体状况和发展特点，制定个性化的管理方案。

这包括对各种体弱症状的了解和应对，如哮喘、心脏病等。

个性化管理可以帮助体弱儿童更好地适应幼儿园的生活，减少身体不适和疾病发作的可能性。

（三）细心呵护和关注体弱儿童需要更多的细心呵护和关注。

管理者和教师应该给予他们额外的照顾和关注，帮助他们完成日常生活中的一些简单事务，并在活动中提供更多的指导和支持。

通过细心呵护和关注，可以增强体弱儿童的自信心和主动性，促进他们的全面发展。

（四）开展健康教育幼儿园应该开展针对体弱儿童的健康教育活动。

这些活动可以包括讲座、游戏、读书等多种形式，内容涵盖饮食、卫生、运动等方面。

通过健康教育，可以增强体弱儿童的健康意识和卫生习惯，让他们学会如何保护自己的身体健康。

（五）建立评估机制幼儿园应建立体弱儿童管理的评估机制，对管理效果进行评估和反馈。

评估可以从多个方面进行，如身体健康、心理健康、参与度和满意度等。

通过评估，可以及时了解体弱儿童管理中存在的问题，调整和改进管理策略，提高管理效果。

通过以上管理目标的实施，幼儿园可以为体弱儿童提供安全、关爱和支持，促进他们身心健康的全面发展。

同时，建立评估机制也能够不断优化管理方式，提高体弱儿童管理的质量和效果。

幼儿园体弱儿童管理制度

幼儿园体弱儿童管理制度
是针对体弱儿童的特殊需求而制定的一套管理制度。

以下是一个可能的幼儿园体弱儿童管理制度的内容：
1.体弱儿童登记：幼儿园应对体弱儿童进行登记，记录其基本信息、身体状况、特殊需求等。

2.健康监测：幼儿园应定期对体弱儿童进行健康检查，例如测量身高、体重、体温等，并记录相关数据。

3.个别化护理：根据体弱儿童的特殊情况，幼儿园应为其提供个别化的护理服务，包括饮食、睡眠、安全等方面。

4.专门教育计划：针对体弱儿童的特殊教育需求，幼儿园应制定专门的教育计划，包括康复训练、体育锻炼等。

5.合理安排活动：幼儿园应根据体弱儿童的身体状况，合理安排活动，避免过于剧烈的运动和长时间的体力活动。

6.家长配合：幼儿园应与体弱儿童的家长保持良好的沟通与配合，及时了解儿童的身体状况和变化，并与家长共同制定和执行护理和教育计划。

7.卫生保障：幼儿园应加强卫生管理，保持幼儿园的环境清洁，防止传染病的传播。

8.安全保障：幼儿园应加强安全管理，保证体弱儿童的安全，避免意外事故的发生。

以上是一个可能的幼儿园体弱儿童管理制度的内容，具体的管理制度应根据当地的法律法规和幼儿园的实际情况进行制定和执行。

幼儿园对体弱儿管理制度

一、目的为了确保幼儿园内体弱儿童的健康成长，预防和控制疾病传播，提高幼儿园整体卫生保健水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有体弱儿童，包括但不限于以下情况：1. 营养不良、贫血、佝偻病等；2. 反复呼吸道感染、腹泻等；3. 患有慢性疾病或先天性疾病；4. 生长发育迟缓、身高体重不达标等。

三、管理职责1. 幼儿园园长负责总体协调和管理，确保体弱儿管理制度的贯彻落实；2. 幼儿园保健医生负责体弱儿的具体诊疗、跟踪观察及指导家长进行家庭护理；3. 各班级教师负责对本班体弱儿童的日常观察、护理及与家长沟通；4. 家长积极配合幼儿园和保健医生的工作，共同关注体弱儿童的身心健康。

四、管理措施1. 体弱儿童登记：幼儿园设立体弱儿童登记簿，详细记录体弱儿童的姓名、班级、诊断、治疗情况等信息；2. 定期体检：幼儿园为体弱儿童安排定期体检，监测身高、体重、血色素等指标，了解儿童生长发育情况；3. 个性化护理：针对体弱儿童的具体情况，制定个性化的护理方案，包括饮食、运动、睡眠等方面的调整；4. 家长指导：保健医生定期向家长提供家庭护理指导，普及相关疾病知识，提高家长对体弱儿童的关爱和照顾能力；5. 营养膳食：幼儿园为体弱儿童提供营养均衡的膳食，确保儿童摄入足够的营养；6. 环境卫生：加强幼儿园环境卫生管理，定期进行消毒，预防疾病传播；7. 疾病防控：严格执行传染病防治措施，确保体弱儿童的安全。

五、工作流程1. 保健医生对体弱儿童进行全面检查，评估病情，制定个性化护理方案；2. 各班级教师根据护理方案，对体弱儿童进行日常观察和护理；3. 家长按照保健医生的指导，对体弱儿童进行家庭护理；4. 定期召开家长座谈会，交流体弱儿童护理经验，共同关注儿童成长；5. 保健医生定期评估体弱儿童病情，调整护理方案。

六、考核与奖惩1. 定期对体弱儿童管理情况进行考核，对表现优秀的教师和家长给予表彰；2. 对未按制度执行、导致体弱儿童病情恶化的教师和家长，进行批评教育。

幼儿园患儿体弱儿管理制度

幼儿园患儿体弱儿管理制度幼儿园患儿体弱儿管理制度1〔一〕召开体弱儿童家长座谈会及疾病治疗专题讲座，发放家长指导资料，取得家长的积极协作。

〔二〕对贫血、营养不良、佝偻病活动期、生长迟缓、单纯性肥胖等幼儿应列为体偌儿管理范围，进行专册登记，按要求做好个案记录。

历年登记本应妥当保存。

〔三〕园长、保健员应全面关怀体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。

〔四〕针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣扬保健护理知识，要求家长积极协作，并主动反映儿童在家状况。

〔五〕针对不同的病种实施相应的护理、食疗。

〔六〕对全部的体弱儿按规定进行立档管理，并做好随访记录以及结案工作。

幼儿园患儿体弱儿管理制度21、幼儿患传染病马上隔离治疗，所在班级需要彻底消毒。

患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2、保健站与班上老师共同管理体弱儿，依据各幼儿的状况制定治疗护理〔方案〕，定期检查，复检。

3、留意体弱儿的.精神状况，予以照看。

4、随天气改变实时给体弱儿增减衣服，在体育熬炼时予以非常照看。

5、依据不同的体弱缘由，按不同的管理常规照看好幼儿。

做好体弱儿的管理建立方案，并做好记录。

6、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良或过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观测，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参与活动。

7、保健站为患儿、体弱儿调配营养餐。

●睡眠卫生要求：1、睡前避开过度兴奋，保持稳定心情。

2、按时起居，依据幼儿年龄、体质状况来决断睡眠和起床顺次，每日午睡2小时。

3、幼儿睡眠时要脱掉外衣、裤，培育幼儿与睡眠有关的独立生活技能，如穿脱衣服、鞋、叠被子等，对年小技能差的幼儿老师要予以教育。

●饮水卫生要求：1、每天保证供应充分的温度适中的饮用水。

2、每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水。

3、平常随渴随喝，培育幼儿自觉饮水的习惯。

【幼儿园患儿体弱儿管理制度】。

体弱儿管理制度幼儿园

一、制度背景为了加强幼儿园对体弱儿童的关怀与管理，确保其健康成长，特制定本制度。

体弱儿童是指因各种原因导致身体机能、免疫系统等出现异常，容易患病的儿童。

幼儿园作为儿童成长的重要场所，有责任为体弱儿童提供适宜的关爱与照顾。

二、体弱儿童范围1. 早产儿：出生胎龄小于37周。

2. 低出生体重儿：出生体重小于2500克。

3. 营养不良：中度以上营养不良。

4. 活动性佝偻病：有佝偻病症状及体征，如汗多、夜啼等。

5. 中度以上缺铁性贫血：血红蛋白小于90g/L。

6. 反复呼吸道感染：2岁以上儿童一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。

7. 长期慢性腹泻。

8. 先天性疾病导致体弱。

三、管理内容1. 保健医生责任- 对新入园体弱儿童进行全面摸底体格检查。

- 详细询问体弱儿童的既往史、现病史、喂养史、家族史及围产期情况。

- 动态观察体弱儿童的生长发育情况，重点监测身高、体重、血色素等重要指标，并填写体弱儿管理登记表。

2. 班级教师责任- 严格按照保健医生的要求，关注体弱儿童的生活、学习、活动等情况。

- 针对体弱儿童的特殊需求，制定个性化的教育方案。

- 加强与家长沟通，共同关注体弱儿童的健康成长。

3. 家长责任- 积极配合幼儿园做好体弱儿童的管理工作。

- 定期与幼儿园保持联系，及时反馈体弱儿童在家的情况。

- 为体弱儿童提供良好的家庭环境，保证其充足的睡眠和营养。

4. 营养膳食管理- 为体弱儿童提供营养均衡的膳食，保证其生长发育所需。

- 针对营养不良的儿童，制定个性化的食谱，加强营养补充。

- 定期对体弱儿童的饮食情况进行评估，及时调整膳食方案。

5. 运动与保健- 针对体弱儿童的身体状况，制定适宜的运动方案，增强其体质。

- 定期开展健康教育活动，提高家长和儿童的健康意识。

- 为体弱儿童提供必要的保健用品，如口罩、消毒液等。

四、监督与评估1. 幼儿园定期对体弱儿童的管理工作进行监督与评估，确保制度落实到位。

2. 家长对幼儿园体弱儿童的管理工作提出意见和建议，共同促进儿童健康成长。

幼儿园体弱儿管理制度（3篇）

幼儿园体弱儿管理制度一、背景介绍在幼儿园中，体弱儿指的是因体质较弱而容易受疾病影响或生活能力相对较弱的儿童。

针对这部分儿童，制定一套科学、合理的管理制度显得尤为重要。

本文旨在探讨幼儿园体弱儿的管理制度，以实现幼儿园体弱儿的健康成长。

二、入园体检为了确保每个体弱儿的健康入园，幼儿园应该实行入园体检制度。

体检内容包括身高体重测量、视力听力检查、口腔检查等。

通过入园体检，可以及时发现体弱儿的健康问题，并制定相应的护理计划和饮食方案。

三、饮食管理对于体弱儿的饮食管理，应该做到均衡、营养且有针对性。

幼儿园应该根据体弱儿的身体状况和饮食习惯制定个别化的饮食方案。

同时，还需要注意饮食环境的卫生和安全，杜绝食物污染和交叉感染的可能性。

四、休息管理体弱儿对休息的需求比正常儿童更为重要。

幼儿园应该合理安排体弱儿的休息时间，确保他们有充足的休息和睡眠。

教师和保育员可以采取放松音乐、瑜伽等方式帮助体弱儿放松身心，提高睡眠质量。

五、疾病防控幼儿园应该建立健康档案，对体弱儿的日常体温、身体状况等进行记录。

一旦发现体弱儿出现异常症状或传染性疾病，应立即通知家长，并与医院进行合作，及时采取措施防控疾病的传播。

六、心理关爱体弱儿可能因为身体健康问题而产生心理问题。

幼儿园应该为体弱儿提供心理辅导，并通过游戏、音乐等方式培养其自信心和自尊心。

同时，幼儿园也应该建立家园联系，与家长保持密切沟通，了解体弱儿的情况和需求。

七、安全管理对于体弱儿来说，安全管理尤为重要。

幼儿园应该加强危险品的管理，确保体弱儿不接触到可能对其健康造成威胁的物品。

同时，也应加强场所安全管理，减少摔倒、碰撞等意外伤害的发生。

八、教育监督为了确保幼儿园体弱儿管理制度的有效实施，需要建立健全的教育监督机制。

教育部门应对幼儿园进行定期检查和评估，对于存在问题的幼儿园进行督促整改。

同时，还应鼓励幼儿园建立相互交流、学习的平台，提高管理水平。

九、应急处理对于体弱儿突发疾病或意外伤害的情况，幼儿园应该建立应急处理机制。

幼儿园体弱儿管理制度范文（4篇）

幼儿园体弱儿管理制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园体弱儿管理工作，提高幼儿园体弱儿教育质量，确保幼儿园体弱儿的身心健康，制定本管理制度。

第二条幼儿园体弱儿指因生理、心理或发育原因而健康状况不良，需要特殊教育和照顾的幼儿。

第三条幼儿园应根据国家有关法律法规，制定幼儿园体弱儿教育工作计划，并与相关专业机构合作，共同促进幼儿园体弱儿的全面发展。

第二章幼儿园体弱儿教育工作计划第四条幼儿园应制定年度幼儿园体弱儿教育工作计划，内容包括：1. 幼儿园体弱儿的评估和筛查工作；2. 幼儿园体弱儿的入园及适应工作；3. 幼儿园体弱儿的教学和照顾工作；4. 幼儿园体弱儿的个别化教育计划；5. 幼儿园体弱儿的专业培训及指导工作；6. 幼儿园体弱儿的跨学科合作机制；7. 幼儿园体弱儿的家长参与和沟通工作。

第五条幼儿园应按照教育部门的要求，制定幼儿园体弱儿教育评估工作计划，并对幼儿园体弱儿进行定期评估和监测，及时调整教学和照顾方案。

第三章幼儿园体弱儿的入园及适应工作第六条幼儿园体弱儿的入园及适应工作应做到以下几点：1. 与体弱儿家长进行充分沟通，了解幼儿的特殊需求和关注点；2. 确保幼儿园的环境和设施符合幼儿园体弱儿的需求，确保安全和无障碍；3. 安排专门的师资力量负责体弱儿的照顾和教育工作；4. 逐步帮助体弱儿适应幼儿园的生活和学习环境，定期与家长进行交流和反馈。

第七条幼儿园体弱儿入园后应设立个别化适应期，根据幼儿的特殊需求，安排专门的师资力量进行适应工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

第四章幼儿园体弱儿的教学和照顾工作第八条幼儿园应根据幼儿园体弱儿的特殊需求，制定个别化的教学和照顾方案，确保幼儿得到专门的关爱和支持。

第九条幼儿园应提供良好的学习和活动环境，帮助幼儿全面发展，包括语言、认知、社交、情感等方面。

第十条幼儿园应根据体弱儿的特殊情况，合理安排时间和课程，确保幼儿的学习负荷适中，避免过度干预和压力。

第五章幼儿园体弱儿的个别化教育计划第十一条幼儿园应根据幼儿园体弱儿的特殊需求，制定个别化的教育计划，包括目标和措施等。