辨别论证方法
2020中考语文《议论文阅读——论证》学练案(学生版)
《议论文阅读——论证》学练案班级：姓名：【学习目标】1.巩固复习议论文阅读考点3——判断论证方法，并分析其作用。
2.巩固复习议论文阅读考点4——把握文章的论证思路。
【学习流程】论证：作者用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
一、辨别论证方法的类型1.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。
举例论证：举事例（含概括事例）对比论证：把正反事实或道理进行对比道理论证：引名言，讲道理比喻论证：运用比喻证明观点2.原题回顾：《敬业与乐业》思考探究第二题本文用了哪些论证方法？试举例说明。
二、分析论证方法的作用1.用____论证方法____ 地证明了____的观点。
举例论证：举了___例子，具体有力地证明了____观点。
道理论证：用___（名言或理论），充分有力地证明了___观点。
对比论证：把___和____从正反两方面论述，突出论证了___观点。
比喻论证：把__比作__，形象生动地证明了____观点。
2.原题回顾《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究第三题文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？3.巩固练习（1）《中考指导》P.122 《慎独——不可或缺的修养》第2题（2）《中考指导》P.124《精进的程序》第3题三、把握文章的论证思路1.议论文的基本结构2.论证思路方法归纳：寻找观点划分层次辨识材料组织语言首先，文章通过提（引）出论点（论题）；接着，再用的例子或名言或讲道理加以论证；最后，得出的结论，发出号召（希望）。
3.课内回顾：《谈创造性思维》的论证思路4.巩固练习（1）简述下面这段文字的论证思路。
珍惜生命的“有效期限”。
庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。
因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
考点二 论证相关分析
而展开的，基本上是实行“内诸夏而外夷狄”的内外有别政策。
选项 “有的学者”的言论论证了王朝国家时代边疆治理内容复杂的观点。(错误)
理由：论证了王朝国家时代边疆基本上就是非华夏族的其他民族生活的区域的观点 5．原。文 中国古代儒家对道德情感的培养有很多深刻的论述，孟子便对道德情感，尤
其是恻隐之心做了细致的阐述。他认为人皆有恻隐之心，并以“孺子将入于井”为例，说
的例子，鲜明地指出改革是历史发展的必然规律。(错误) 理由：举例论证错误，这里是比喻论证和对比论证。
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@《创新设计》
目录
8．原文 《圣经》是悲悯的经典，但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之 教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这 样的悲悯和伪善是一回事。《金瓶梅》素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。 这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学、宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方 哲学和西方宗教基础上的悲悯。长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟， 有狮子也有鳄鱼。你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。你不能说 它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说它们残忍。只有羊羔和小鸟的 世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要 吃昆虫：即便是好人，也有恶念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的 人。
日本影响巨大。(错误) 理由：旨在证明“中国古文评点的流传十分广泛”。
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@《创新设计》
目录
2．原文 “意”是相对于“法”而言的。后者主要是指人工的因素，人为的约束与规 范。在崇尚精神意趣、推重性情的宋代，人们所追求的是个人思想感情适意畅神的表达，
04辨别论证方法-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之议论文阅读04 辨别论证方法【阅读点拨】一、考题形式1.第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？2.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。
本文用了哪些论证方法？试举例说明。
（九上《敬业与乐业》）3.文章第②段划线句用具体的生活情境进行论述，有什么作用？二、答题方法。
1.审题干，明确答题要求。
是针对全文还是某一段或几段，是问哪一种论证方法还是哪些论证方法，或有没有具体到某个论证方法。
2.判断论证方法，分析作用。
（1）举例论证：通过列举……的例子，具体有力地论证了……的观点。
（2）道理（引用）论证：通过引用……的内容，充分有力地论证了……的观点。
（3）对比论证：将……和……进行比较，更加鲜明（突出）地论证了……的观点。
（4）比喻论证：把……比作……,生动形象地论证……的观点，将抽象的道理具体化。
三、答题举例。
1.《怀疑与学问》第二段运用举例论证的方法，举了中国三皇五帝、“腐草为萤”的事例，证明了学问的基础是事实和依据，从而使论证更具体更具有说服力。
2.《生于忧患，死于安乐》一文中的“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，使用了对比论证的方法，将人才经受磨炼的益处和国家治理方法的失误作比较，突出地论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（11分）朱万曙①林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。
”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。
读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。
总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。
考点十八 - 辨别论证方法及其作用 专项训练
1.选文的中心论点是 B（2分） A.个人应该懂得畏惧。 B.小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。 C.人应该至少有两“怕”：一“怕”法律，二“怕”道德。 D.国家也要学会知道“怕”。
④你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低 垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是说大雪压青松，青松挺且 直吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球 早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿 梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
⑤原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己 折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱， 而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！蔺相如“先 国家之急而后私仇”，韩信“忍胯下之辱”，勾践“卧薪尝胆”，这 些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。
⑤这个实验揭示了一些人“不撞南墙不回头”的心理机制——付 出了越多，放弃就会越难。
⑥我有一位朋友，写了一部长篇小说，由于在题材上有重大缺陷， 一直得不到发表或出版。有编辑老师劝他放弃，另写一篇，但他不愿 意:“为了这篇小说，我已经花了五年时间，如果就此罢手，岂不太 可惜了!”于是，直到四年后的今天，他还在不断修改这部小说。其 实，很多编辑私下都告诉过我，这部有着先天缺陷的小说，永远不会 有出版的那一天。朋友的写作天赋还不错，如果换个题材重新写一部， 恐怕将会有另一种结局。
③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人， 畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召 力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔 子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论， 但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人 应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法 律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德， 也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对 不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他 们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历 为我们敲响了警钟吗？
初中语文人教九年级上册第三单元辨别论证方法一课件
论点 用文学作品激发心灵的正能量
文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾
ห้องสมุดไป่ตู้
将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜 举
残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 例
文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐
论 证
等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，
掌握论证方法及其作用
论证方法
论证方法回答的是“怎样用 论据来证明论点”的问题。
常见论证方法的类型
1. 举例论证 2. 道理论证 3. 比喻论证 4. 对比论证
例一： 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说
道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自 己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的 门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾 的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
这一段文字主要运用了什么论证方法? 有什么作用?（3分）
举例论证(1分)。 列举了百丈禅师不做事就不吃饭的具体典型事 例（1分）, 充分、有力地证明了“人人都要有正当职业， 人人都要不断的劳作。（人人都要有业）”的 观点(1分)。
举例论证
答题格式： 1、这里运用了··· 论证方法， 2、列举了···事例， 3、具体、准确地论证了··· （论 点或分论点），
这一段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）
道理论证， 作者引用了曾文正、庄子、孔子的话， 充分有力地论证了“敬业主义，于人生最为 必要，又于人生最为有利。”的观点， 从而使论述具有权威性，增强文章的说服力。
道理论证
答题格式： 1 、 作 者 使 用 了 ··· 的 论 证 方 法 ， 2、引用了···的名言， 3 、 充 分 有 力 地 论 证 了 ··· 观 点 ， 从而使论述具有权威性，增强了文 章的说服力。
中考议论文复习之论证方法及其作用
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证 明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公 认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比， 在对比中证明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
判断语段所采用的论证方法
2、07年山西太原卷《跨越苦难》 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你 只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成 功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧， 苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显 露出金子般的成色…… 21．语段使用了哪种论证方法？答： 比喻论证
1、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方法有什么作用？
方法：运用了道理论证论证方法．
作用：使用了道理论证的方法（或引用了马克思的名言），证 明了我们要学习先进的科学技术，更要学习雷锋这一观点，从 而使论证更概括、更深入。
中考例题三
欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来 了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都 是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无 过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于 悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格 的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人， 对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、 一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏 的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。 1、本段运用了什么论证的方法？有何特点？
题型2：分析某种论证方法的作用的答题格式
1．举例论证：使用了举例论证的方法，举了……（概括事 例），论证了……的论点（如果有分论点，则写出分论点， 否则写中心论点），从而使论证更加具体、更有说服力。 2．比喻论证：使用了比喻论证的方法，将……比作……，论 证了……的论点（如果有分论点，则写出分论点，否则写中 心论点），从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易 懂。 3．对比论证：使用了对比论证的方法，将……和……加以比 较，对……论点（如果有分论点，则写出分论点，否则写中 心论点） 起到了突出强调的作用。 4．道理证法：使用了道理论证的方法，论证了……的论点 （如果有分论点，则写出分论点，否则写中心论点）从而使 论证更概括、更深入。
初三语文学科精讲精练--论证方法的辨别及其作用
初三语文学科精讲精练--论证方法的辨别及其作用【知识点】论证是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决"需要证明什么"的问题,论据解决"用什么来证明"的问题,那么论证则用来解决"怎样证明"的问题。
初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。
考试中常以“用了哪些论证方法？”“有什么作用？”或“文句在文中有什么表达作用？”的方式出现，是重要题型之一，今天我们来一起解决一下这类问题。
【解题思路】初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。
（1）举例论证：因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿、典型的事实来证明论点，会使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）比喻论证：通过比喻进行证明，可以把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
答题格式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（3）对比论证：即把两种对立的事物、主张放在一起进行比较、对照，从而证明一方正确的论证方法。
因为对比鲜明，所以正确错误分明，给人以鲜明深刻的印象。
对比论证的作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……观点。
（4）引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）（5）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。
答题格式：使用了道理论证的方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
信息类文本阅读：准确分析论证方法及论证特点
信息类文本阅读：准确分析论证方法及论证特点准确分析论证方法及论证特点一、分析论证方法分析论证方法要做到：(一)判断准1．准确判断每一种论证方法抓住每种论证方法的语言标志，如例证法多用“譬如”等，比喻论证多用“如……”“好像……”等，因果论证多用“因为……”“究其原因”等。
当然，标志词只是技巧，最根本的还是依据文意。
注意易混论证方法的区别，如比喻论证与类比论证的区别。
比喻论证是一种用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们生疏的、难以理解的抽象道理的论证方法，其基础是比喻修辞手法，重在说理的形象化和具体化。
类比论证是用两个具有相同属性的事物相比较，其基础是类比推理，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。
其着重点在于说理的逻辑性和严密性。
例如鲁迅在《拿来主义》中用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”来论证文化遗产、文学遗产中的精华及糟粕，是比喻论证；恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中说“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”就是类比论证。
2．注意论证方法的综合运用一段之中，会综合使用多种论证方法；一句之内，也会综合使用两种甚至三种论证方法，这些在判断时都要多加关注。
(二)分析实分析论证效果要落在实处，一要落实在证明的论点是什么，二要落实在文中的论证效果，而不是简单地搬用论证效果套语，贴上标签就了事的。
阅读下面的文字，完成文后题目。
数字化工具书容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，却也不是十全十美的，所以纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势。
首先，电子工具书和纸质工具书哪个更有助于读者掌握信息，一直存在争论。
在这一问题上很多专家学者也做了调查研究。
比如就英语工具书而言，邓琳在调查中发现，读者普遍认为纸质工具书能为学习者提供更为全面的信息，通常除了和电子词典一样能让学习者了解和掌握词义之外，还为学习者提供了丰富的例句、语法知识、用法信息以及背景知识等，以帮助学生准确使用词语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。
中考议论文答题格式
议论文中考考试要点议论文是以议论为主要表达方式的一种文体;通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张;议论文有三要素：即论点、论据和论证;论点是作者的见解和主张,即“需要证明什么”中心论点和分论点论据是用来证明论点的事实和道理即“用什么来证明”分为:事实论据;道理论据论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是联系论点和论据的逻辑纽带,即“怎样证明”例证法;引证法;比喻论证法;对比论证法中心论点和分论点的区别中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系,因此,分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点;论据和论点之间的关系是证明与被证明的关系;论点以论据为基础,依靠论据来证明；论据以论点为统帅,始终为论点服务;一论点论点是作者在一篇文章中所持的见解和主张;它是一个意思明确而完整的句子; 论点的概念：是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂;1 论点的位置标题就是中心论点;开头就提出论点;中心论点出现在篇末;在论述过程中提中心论点;论点的表述不很集中,用明确的语句概括出来;2找论点的方法：一要看文章的标题二要注意论点在文章中的位置⑴标题揭示；⑵开头提出；⑶议论过程中鲜明提出；⑷结尾归纳；⑸文章中没有提出,需读者自己归纳注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子;论题：张继科是个大帅哥么论点：张继科是个大帅哥3寻找或提炼论点的方法：一、看题目二、看开头三、看结尾四、看中间五、自己归纳论点题型题型１：文章的中心论点是什么确定中心论点的几种方法1、题目如年轻人更要善于反思、俭以养德2、开头如谈骨气3．结尾如反对自由主义4．在文章的中间的过渡段提出论点;5．还有少数议论文,没有明确表示论点的语句,要由读者根据文章内容自己进行概如励志感恩奉献题型2：中心论点是怎样提出的方法：先确定文章的中心论点,然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式,并围绕论点对其进行概括;中心论点提出的五种方式：开门见山式：开篇直接提出论点引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出；叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出;设问引论法：用问题引出论点直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点（二）论据论据分为事实论据和道理论据;事实论据：事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等道理论据：道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料;它也可以是对问题的分析、解释说明的过程;它包括经典性的着作和权威性的言论如名人名言等、自然科学的原理、定律、公式等;关于论据1、文章开头事例或故事的作用：a.引出中心论点；b.充当论据；c.引出论题；d.引起读者的兴趣;2、如何补充事实论据：主角人物+原因事件+结果1、列举所掌握的名人事例；2、巧改有联系的名人事例同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点；3、学课文的分析方法3、议论文中记叙的作用：叙述事件一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果,作为事实论据,为议论服务;记叙文中的议论作用：点明所描写人物、事件的意义；深化文章的主题；起画龙点睛的作用;需要注意的是：在引论提出问题部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用,也起证明作用,充当论据;论据题型1、辨别论据的类型见论证过程题{事实论据、道理论据}分析论据的类型和作用：答题要点二个方面：1、明确论据类型；2、具体分析作用;规范性答题格式如下：这是……论据,在文中起着证明……论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点;补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面：1、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例；2、补充名人事例要注意字数限制;当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言;名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例;2、概括论据的主要内容3、为文章再补充或选择一个恰当的论据根据论点选择（三）论证方法主要题型：1.辨别论证方法的类型2.分析某种论证方法的作用题型1：辨别论证方法的类型例证法举例论证法喻证法比喻论证法正反对比论证法对比论证法引证法道理论证法题型2：分析某种论证方法的作用辨析四种论证方法例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法理解其作用,结合具体语境分析：模式：“用____法地证明了____的观点”题型2：分析某种论证方法的作用1．例证法：用……事例,更加具体、有力地加以论证,使人更容易理解、接受作者的观点或主张;2．喻证法：能够生动形象地证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解;3．对比论证法：通过正反对比,突出了作者……观点的正确性或重要性,使说理更有力度,给人深刻印象;4．引证法：引用名言警句加以论证,使论证具有权威性、更充分、有说服力;论证思路题的考查类型:1、文章某些段的论证过程;分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语;做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述;开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等;结尾的内容：1、深化中心论点,提出……的结论；2、重复或强化……的中心论点；3、发出……的号召或劝勉人们……；4、补充论证了……;有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密;做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来;如人的高贵在于灵魂一文,我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉2、文章的某些段是从哪几个角度论证的3、文章的某部分能否删除, 为什么4、文章的某部分能否调换,为什么考点一：议论文的论证方法论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的常见的论证方法有：举例论证、引用论证道理论证,对比论证,比喻论证四种1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法;因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事例来证明分论点论点,能增强文章的说服力;分析举例论证的作用,首先明确作者列举了一个什么典型事例,是为了证明什么观点,然后再把握举例论证的特殊作用——具体、有力地证明了……分论点2、引用论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法;所以这种方法使用得当,有很强的论证力量;分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么观点,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力;充分有力地证明了……分论点3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法;这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受;生动形象有力地证明了……分论点4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法;分析对比论证方法的作用,首先要分辨文中用什么和什么作对比,然后分析对比为了证明什么观点,最后把握对比论证法的特殊作用——是非曲直分明,给人印象深刻;具体、有力地证明了……分论点考点二: 议论文的语言特色分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度分析其用词的准确,严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩;A、语言准确表现为①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分恰当;B、语言严谨表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强;C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统;用议论文的目的是以理服人,不宜详细叙事,否则会喧宾夺主;这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了;特殊句式,增强语言的生动性和说服力;考点三：结合生活中的实例,谈一谈你对作者所说的“”的认识;①先亮明观点：我认为：……；②然后结合文中内容：在文中,……；③接着结合生活实例：在生活中,……；④进行总结：所以,……注意区分道理论据、事实论据考点四：文句、文段结构上的作用下面句子或语段在全文中起什么作用A、总领全下文,引出下文；B、总结上全文；C、承上启下过渡;作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答;如开头段作用往往起着引出中心论点论题,那么,我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写……的事例,提出中心论点;或引出……的论题②开头通过引用名言,提出中心论点或引出……的论题;③开头通过引用名人趣事或……的奇闻趣事,提出中心论点或引出……的论题,引起读者的阅读兴趣,增强了文章的趣味性;考点五：答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话;考点六：前后两段的位置能否互换为什么先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有;再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答;两种答法技巧：1不能;因为这几段和第段的几句是一一对应关系;2不能;因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系;或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.。
考点33 议论文阅读之分析论证方法及作用-备战2020年中考语文考点必过精品
议论文的论证方法近几年在中考中出现较为频繁，主要考查学生对常用的论证方法及其作用的掌握，考生在复习中要格外注意。
中考对议论文的论证方法的考查主要涉及两个方面：1．辨别论证方法的类型。
2．分析论证方法的作用。
1．阅读下面的文章，完成后面的题目。
①“初生牛犊不怕虎”，出自《庄子知北游》，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
但从哲学上来说，这种行为是毫无理智可言的。
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，而旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
虎便代表着一种强大的旧事物，这就注定了它不可能会对牛犊嘴下留情。
因此，初生牛犊不怕虎只会导致无谓的牺牲，应该因时而避，机智取胜。
②散文家柳宗元先生的《黔之驴》里记载了一个虎与驴直面交锋的故事。
驴被放置于山下，虎见到它是个庞然大物，便非常小心谨慎，不敢向前，躲在林间窥视它。
驴见到老虎畏缩不前，便不无得意地鸣而踢之。
但其技被善于思考的老虎识破，最终落得个“断其喉，尽其肉”的悲惨结局。
这个寓言故事充分说明了在老虎面前逞能是自寻死路的道理。
在现实的动物世界中，虎是顶级的食肉动物，生性异常凶猛，面对竞争对手和入侵者都是奉行杀无赦的政策。
试问，难道弱小的牛犊能凭借其勇敢无畏而在老虎面前公然挑衅后安然而过吗？客观现实注定这样的幻想不可能成为事实。
③自然界如此，人与人之间又何尝不是这样呢？三国时期，庞德毛遂自荐向曹操请求迎战关羽，并扶棺而行，试图决一死战，扬言要打破关羽三十年不败的神话。
众人皆叹其勇武，连曹操都倍感振奋，唯有贾诩进曰：庞德恃血气之刚，欲与关某决一死战，臣窃虑之。
果不其然，庞德任先锋后，奋然趱军前至樊城，耀武扬成，鸣锣击鼓。
虽然一鼓作气挫伤了关羽的士气，但最终亦免不了兵败身亡的下场。
可见仅以牛犊之勇而无迂回之智就会难逃覆灭的厄运。
人生之荣辱、战役之胜败还算是小事，而国家政策的制定则关乎人民生活的安定、民族的发展，甚至影响国际秩序的稳定。
议论文阅读 知识点 答题思路 详细版
议论文阅读一、考点：1.提取、概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法、论证方式（立论与驳论）、或论证角度。
5.议论文语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二、议论文知识点归纳议论文的三要素：论点、论据、论证。
（一）论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
1、含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张。
论点分为中心论点和分论点。
中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。
分论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
2、论点的要求：①鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点。
②是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的陈述句。
③不能带有修辞。
论题与论点的区别：论点往往是一句话，一般用主谓短语，有时也用动宾短语，格式：什么，怎么样；论题往往是一个词语，是议论的范围或对象。
格式：什么。
3、找出论点的方法：（1）看标题，判断是不是论点，有些文章的标题就是中心论点。
（2）看开头，是否能统摄全文，多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。
（3）看结尾，找总结性的句子，有些文章在结尾归纳出中心论点。
（4）看中间，找提示性的语句，或者文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。
（5）根据文意自己进行概括。
文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点；②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
八升九暑假班 第6课 分析论证方法及作用(含答案)
第6课分析论证方法及作用一、考点小结。
议论文的论证方法近几年在中考中出现较为频繁，主要考查学生对常用的论证方法及其作用的掌握，考生在复习中要格外注意。
中考对议论文的论证方法的考查主要涉及两个方面：1．辨别论证方法的类型。
2．分析论证方法的作用。
二、课堂小结。
常见论证方法及作用：1．举例论证。
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
2．道理论证。
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
3．对比论证。
对比论证的作用就是突出强调。
4．比喻论证。
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
5．引用论证。
增强说服力和权威性，增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
三、例题指引。
（一）①“初生牛犊不怕虎”，出自《庄子知北游》，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
但从哲学上来说，这种行为是毫无理智可言的。
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，而旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
虎便代表着一种强大的旧事物，这就注定了它不可能会对牛犊嘴下留情。
因此，初生牛犊不怕虎只会导致无谓的牺牲，应该因时而避，机智取胜。
②散文家柳宗元先生的《黔之驴》里记载了一个虎与驴直面交锋的故事。
驴被放置于山下，虎见到它是个庞然大物，便非常小心谨慎，不敢向前，躲在林间窥视它。
驴见到老虎畏缩不前，便不无得意地鸣而踢之。
但其技被善于思考的老虎识破，最终落得个“断其喉，尽其肉”的悲惨结局。
这个寓言故事充分说明了在老虎面前逞能是自寻死路的道理。
在现实的动物世界中，虎是顶级的食肉动物，生性异常凶猛，面对竞争对手和入侵者都是奉行杀无赦的政策。
试问，难道弱小的牛犊能凭借其勇敢无畏而在老虎面前公然挑衅后安然而过吗？客观现实注定这样的幻想不可能成为事实。
③自然界如此，人与人之间又何尝不是这样呢？三国时期，庞德毛遂自荐向曹操请求迎战关羽，并扶棺而行，试图决一死战，扬言要打破关羽三十年不败的神话。
《论证方法及作用[最终版]》
![《论证方法及作用[最终版]》](https://img.taocdn.com/s3/m/5ed9d40676a20029bc642d29.png)
《论证方法及作用[最终版]》（2）演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
比如：运动是物质的运动，物质是运动的物质（3）类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
（4）因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
首先，打比方是说明方法，二楼的搞错了。
议论方法在初中有三种。
摆事实，讲道理，即摆事实有讲道理摆事实即是举例论证，讲道理即是道理论证。
文章开头并没有用比喻的修辞手法，又何来比喻论证这一说呢。
文章开头是在跟你讲道理，提出作者观点。
下面的论述，运用事例，使论点更有力。
而比喻论证，说白了，其实是在文中运用了比喻这种修辞手法，作为论证方法，他叫比喻论证。
作用是使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
这是一些概念问题，多加思考，便会迎刃而解了。
第二篇：论证方法及作用教案辨析论证方法及作用【课型】单元训练课【课时】1课时【学习目标】1.了解论证思路。
2.掌握议论文论证思路的答题技巧。
【阅读篇目】1、课文《敬业与乐业》《议论文论证方法及作用综合训练卷》2、《议论文考点举n反一》p38-p57【课前准备】1、课件《辨析论证方法及作用》2、学生带议论文论证方法及作用综合训练卷【教学过程】一、展示课标相关考点，导入学习目标议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。
学会分析议论文既能锻炼我们的思辨能力，也能提高我们对事理的认识能力。
教学大纲对议论文的阅读要求：“会阅读简单的议论文，能把握（筛选或归纳）文本的观点和材料（道理论据和事实论据等），发现观点与材料之间的联系；能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路；能理解常见的论证方法及其作用。
”二、展示目标，引领课堂1.辨别论证方法的类型2.分析某种论证方法的作用三、落实目标1，初步了解论证方法教师讲解常考议论文四种常考论证方法，强调每种方法的辨别标志，学生速快阅读《敬业与乐业》完成资料1-5中有关论证方法题，教师总结注意事项。
考点十八-辨别论证方法及其作用答题模板及模板示例
④可见，入神，先要专一。对于读经典来说，只有专一才可有功。否则，一目十 行，一日百篇，看似读得多，但仅仅只是与眼睛打了个照面，如何能让经典中的道 理、知识与智慧化为滋养自己的养分，从而长出精气神呢？古人说得好：“所求多 者所得少，所见大者所知小。”毕竟，经典在精专，研读贵纯一，既想左手画圆， 又想右手画方，其结果必然是贪多嚼不烂。什么作 用?
附： 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作 水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这 些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在 理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个 一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人 满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公 式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本； 大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫 人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个 诺贝尔奖。
答案：比喻论证。 把要做的事情比作一个大抽 屉，把每次做的事，比作一个小抽屉，生动形 象地论证了“一次只专心地做一件事，全身心 地投入并积极地把它做成功”的观点。
模板示例
安静是来自灵魂的力量 ①一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的 浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就 是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的 狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给 谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所 有。 ②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果 一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是 旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静 下来的灵魂有多么高贵。 ③一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容 易流于轻浮和浅薄。
中考考点十八：别论证方法及其作用 答题模板及模板示例
考点十八辨别论证方法及其作用本文（段）用了什么论证方法？作用是什么？模板示例安静是来自灵魂的力量①一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。
不招摇，就是巨大的安静。
从自己出发，然后回到自己。
这是一个人的狂欢与悲喜。
有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。
安静就是盛下了所有，也放下了所有。
②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。
如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。
这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。
③一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。
④一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。
水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。
有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。
这样的人，是不容易安静下来的。
⑤凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。
也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。
得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。
更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。
唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。
在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。
这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度——人性的清简和纯净。
这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。
不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。
总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。
从第④段、第⑤段看，本文主要运用了哪两种论证方法？【点拨】第④和第⑤段写的是安静的人和不安静的人的两种不同表现，是对比论证，突出了安静的可贵；“安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。
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学问与智慧 世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把 书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字 每句都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀 锐，可以启发人的心灵，开辟人的 对比论证 思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿 烂的书”。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫 观点 无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”， 在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”。然而这类的书 多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读 书也要智慧。 “读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里“豁然贯 通”，都是不容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五 车”，有何用处？ 【问题】辨析本段运用的论证方法及作用。
【解析】作者把有智慧的书与无智慧的书进行对比，可以看出论
证方法是对比论证，作者运用对比论证是为了论证“著书固要智慧， 读书也要智慧 ”这个观点。 【参考答案】 对比论证，作者通过把有智慧的书与无智慧的书 进行对比，突出了“著书固要智慧，读书也要智慧 ”的观点，使说 理更有力度。
注意事项
1.综合运用几种论证方法时要找全，不
能漏答；
2.表述时不能与修辞方法、说明方法相 混淆； 3.答题时一定要规范，完整。
论证方法的类型
1. 2.
3. 4.
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
解题方法
一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点： 1.内容上：论证什么观点（中心论点或分论点）； 2.表达效果：这种论证方法的基本作用。 二、答题思路：判断方法+找准观点+组织语言作答； 三、组织语言步骤：方法﹢观点﹢效果
道理论证
概念：作者引用名人名言、被人们承认的理论以及作者 针对论点所做的分析等来论证观点的方法（又称讲道理）。 作用：通过讲道理的方式证明论点，使论述具有权威性， 增强说服力。 答题格式：作者使用了道理论证的论证方法，充分有力 地论证了 观点，从而使论述具有权威性，增强 了文章的说服力。
成功 观点 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们 无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是 我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导 也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于 随。”这两句话是大家都熟悉的。 道理论证 【问题】辨析本段运用的论证方法及作用。 【解析】从文中引用韩文公的话可以看出论证方法是道理论证，作者通 过讲道理的方式主要是为了证明“只有勤奋一项完全是我们自己决定的， 我们必须在这一项上狠下工夫”这个观点。 【参考答案】道理论证，作者引用了韩愈的话，充分有力地论证了“只 有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫”的 观点，从而使论述具有权威性，增强了文章的说服力。
对比论证
概念：对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法， 是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点， 使结论映衬而出的论证方法。 作用：把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两 方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深 刻，更有说服力。 答题格式：作者使用了对比论证的论证方法，将 和 进行对比，突出强调了 的观点，使人印象深刻。
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初中语文知识精讲课程Βιβλιοθήκη 辨别论证方法情境导入
知识讲解
论证方法
是指论据和论题之间的联系方式，即论证过程中
所采用的推理形式，它所回答的是“怎样用论据论证
论题”的问题。一个论证过程可以只包含一个推理， 也可以包含一系列推理。
常见题型
1.简析题：阅读某某段，简要分析本段运用了 什么论证方法，并且说出这种方法的作用。 2.问答题：本文（本段）运用了什么论证方法？
举例论证
概念：用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对 此所做的分析等来论证观点的方法（又称事例论证）。 作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体 更有说服力。 答题格式：作者使用了举例论证的论证方法，举了 某某事例，论证了某某观点或某某道理（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证 更具体，更有说服力。
比喻论证
概念：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一 种 论证方法。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 答题格式：作者使用了比喻论证的论证方法，把 ， 比作 ，生动形象地论证了 的观点，浅显易 懂，容易被人接受。
浅谈态度 ⑨生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度，用 一颗真诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积 极的态度，微笑面对生活，生活也会对你微笑。你对生活失望，生活也会 懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹 进来，让更多的美景扑入你的胸怀。（中心论点：良好的态度对一个人有 所作为起重要作用） 【问题】辨析本段划横线句运用的论证方法及作用。 参考答案：这个句子运用了比喻论证的方法，把新鲜的空气、更多的美 景比作良好的态度，生动形象地论证了“良好的态度对一个人有所作为 起重要作用”的观点。使道理通俗易懂，易于读者理解。
用文学作品激发心灵的正能量 (3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自 观点 举例论证 古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐 喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多 文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环 境，增强心灵的力量。 【问题】第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分） 【参考答案】举例论证(1分)。列举了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等 人的具体典型事例（1分）,充分、有力地证明了“文学作品能够更加坚 定意志”的观点(1分)。（分论点是首句）