植物生长需要无机盐!

合集下载

3无机盐在植物体内的代谢

一丶植物生长需要无机盐1、无机盐：植物生长除了要从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。

不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。

植物生长需要量最多的元素是氮、磷、钾。

★注意：植物的根并不能直接吸收有机质，而是需要靠微生物分解成无机质后再被根吸收利用。

且固态的无机盐也不能被根吸收利用，根直接吸收的是溶解在土壤中的无机盐。

2、氮磷钾的作用及异常时的症状：（氮叶、钾茎、磷根）1、土壤为植物生长提供水和无机盐；2、植物可以帮助土壤积累有机物，使土壤更为肥沃。

因此，在农业生产中常提倡“秸杆还田”，以提高农田的肥力。

同时，农业生产也会对土壤产生一些负面影响。

★过多施用化肥会使土壤板结，改变土壤的结构。

★过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染。

使淡水出现“水华”现象，海水出现“赤潮”现象。

3、水体富营养化：主要指水体中氮、磷含量过高，引起藻类等生物过量繁殖生长，从而破坏水质的现象原因主要是人体将含大量氮、磷的城市生活污水(如含大量洗涤剂的生活污水等)或者某些工业废水直接排入河流、湖泊、海洋等水体中，还有农业上大量施有化肥等。

4、无土栽培：根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，就是无土栽培。

原理：跟只是从土壤中吸收水分和无机盐，而土壤仅对植物体起固定作用。

无土栽培法有许多优点：人口增多使可耕种土地面积不断减少，因此，无土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成分；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于保护环境。

1、取两株同样大小的小麦幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。

在相同环境中培养一段时间后，出现如图所示变化，说明小麦幼苗生长需要（）A．水B．温度C．阳光D．无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。

植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小矮；土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮。

七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》课堂反思教案设计

本人为一名七年级的生物教师，今天上午我带领我的学生们学习了一堂关于植物的生长所需水和无机盐的课程。

这节课让我深刻认识到教育的重要性和为什么我们需要为我们的下一代做更多的教育投资。

在这堂课上，我首先通过幻灯片和视频向学生们介绍了植物为什么需要水和无机盐，学生们通过多媒体的信息获取增强了对于生物学的兴趣和学习欲望。

我还通过实验向学生们演示了植物的生长和死亡过程，让他们能够亲身体验到植物与环境的互动关系，深化对于植物生长的理解和认识。

在本次课堂教学中，我采用了多种教学方法：知识传授，实验演示，学生互动等等。

通过这些不同的教学方法的有机结合，使学生们能够积极参与并在课堂上获得真正的知识。

本次课堂还运用了直观化的授课方式，例如设置了多段幻灯片以及呈现了具有现代感的视频，从而使得授课形式更加多元化，让学生们更加轻松地理解学习内容。

同时，我通过适当地设立教学目标，让学生们对学习内容了解更加清晰，更加明确掌握学习重点。

作为一名教师，我还注重了学生的参与度，鼓励学生们利用课堂时间互相交流、探讨、发问等，保证了课堂教学的互动性。

同时，我还适时安排了课堂活动，以此来刺激学生们的兴趣，从而更好地引导学生们主动去探究学习内容。

总而言之，本次的生物课程中，我采用了多种教学方法，以及在授课方式和教学内容上的创新，让学生们认识到生物学知识的重要性，更加深刻的理解和掌握了植物为什么需要水和无机盐，从而使他们能够在未来更好的了解和在生活中应用这些知识。

初中生物教学课例《植物生长需要水和无机盐》教学设计及总结反思

初中生物教学课例《植物生长需要水和无机盐》教学设计及总结反思
学科
初中生物
教学课例名
《植物生长需要水和无机盐》
称
本节课的核心是使学生体会到植物生长需要水和
无机盐，并在获取知识的同时通过实验探究、资料分析、
技能训练等活动过程使学生得到多种能力的综合训练，
为学生接下来的学习奠定基础。
教材分析
本课的教学重点是：1.说明植物细胞吸水和失水的
使效果更明显，可在盐水和清水中加几滴红墨水）引导学生思考：（1）为什么甲杯中的萝卜条变软
了，而乙杯里的萝卜条变硬了？（2）液面是否有变化？怎么变的？（3）为什么会出现此现象？经小组讨论、教师点拨，同时利用多媒体课件，根据教材 P73“植物细胞吸水和失水模式图”制作一幅漫画。
图中“简化人”的数量表示浓度，数量愈多，表示浓度愈大；绳索移动的方向，如图中的箭头所示，表示细胞吸水或失水的方向。图甲细胞内“人”的数量比细胞外的多，也就是细胞液的浓度比细胞周围的溶液浓度大，比赛的结果是绳索向细胞内移动（假设每个人的力量大致相等），即表示细胞吸水。图乙的情况正好相反，故表示细胞失水。该图解加深了学生对植物细胞吸水和失水原理的理解和记忆。
个实验：
1.将 2 块萝卜条（或马铃薯条）分别放于盛有浓盐
水和清水的甲、乙两个烧杯中，等待数分钟。
2.取 2 块萝卜条（或马铃薯条），用打孔器从顶端
向下各打 1 个深 2～3cm 的洞，将洞内碎块清除干净。教学过程
向 2 个洞内分别注入盐水和清水，用中央插有细玻璃管
的橡皮塞塞住洞口。再向 2 个玻璃管内分别补加盐水和
4.通过探究实验，体验探究的一般过程，培养学生
的动手操作能力、设计实验的能力。

绿色植物的生长需要无机盐2

合理灌溉
合理施肥
植物对水和无机盐的吸收
绿色植物的生长需要水和无机盐
茄子幼苗带土移栽
移栽大树带土缠根
一
根的作用
1.固着植物体，使茎能挺立； 2.从土壤中吸收水分和无机盐。 3.有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能
吴中区木渎实验中学
植物需要的水和无机盐就是通过根从土壤里吸收来的
根是如何吸收水的呢？

1、植物细胞的吸水和失水：阅读P63-64“观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响”，合作探究完成：

在盛有饱和食盐水的烧杯里的萝卜条硬度硬度，长度。
发生这种现象的原因是：放在清水中的萝卜细胞放在浓盐水中的萝卜细胞；
，长度
；在盛有清水的烧杯里的萝卜条

；

总结：当外界溶液浓度大于植物细胞细胞液浓度时，植物就_____水；当外界溶液浓度小于植物细胞细胞液浓度时，植物细胞就_____水。
细胞不能吸水，反而失水
自学指导
请同学们阅读课本P64页，回答下列问题
根吸收水分和无机盐的主要部位在根尖。根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。大量根毛使根的表面积增大很多倍，有利于根对水分和无机盐的吸收。根毛集中生长在根的成熟区。因此成熟区是植物根部吸收水分和无机盐的主要部位。
2.盐水和自来水相比有什么区别？盐水溶液比自来水的浓度高。 3.幼苗为什么会出现这样的现象？幼苗在盐水中发生细胞失水现象，所以萎蔫，迅速放入自来水中，根细胞重新吸水，所以幼苗硬挺。说明外界溶液浓度大小直接影响根细胞的吸水和失水。

根尖从尖端向上依次有、四部分，
、
、

无机盐与植物的生长

巧计：长根促花就用磷，长叶长梢多施氮；巧施营养元素钾，植株病少很强健；膨果增甜和着色，少了钾肥没价钱。
思考：
种植白菜、番茄和马铃薯，哪种需要含氮的无机盐多，哪种需要含磷的无机盐多，哪种需要含钾的无机盐多？
不同植物对各类无机盐的需要量不同白菜是吃叶的蔬菜，所以需氮肥多。番茄是吃果实的蔬菜，所以需磷肥多。马铃薯是吃茎的蔬菜，所以需钾肥多。
练习：
氮、 ⑴植物生长中，需要量最多的无机盐是含 _____ 磷、_____ 钾。 _____
⑵栽种中需要施用较多ห้องสมุดไป่ตู้钾无机盐的植物是（ C ） (A)白菜 (B)花生 (C)马铃薯 (D)菠菜 ⑶植物吸收无机盐的主要区域是（ D ） (A)伸长区 (B)分生区 (C)根冠 (D)根毛区 ⑷为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施( A ) (A)草木灰 (B)过磷酸钙 (C)硝酸铵 (D)尿素
通常把植物种植在土壤中，没有土壤行吗？
植物体可以从土壤中吸收水和无机盐
一样可以达到目的
（营养液）
无土的优势：
• 1 是植物摆脱了对土壤的依赖 • 2 能满足植物对各类无机盐的正常需要 • 3 减少自然灾害对植物生长的影响
小结：
1、植物生活需要无机盐 2、植物体由有机物、水还有无机盐（大量、微量）构成 3、无机盐一般是根从土壤溶液当中吸收来的，依靠根、茎、叶中的导管随水运输到植物的其他器官 4、植物生活中元素的作用及缺乏症表现 5、化肥合理使用（化肥和农家肥配合）
第三节无机盐与植物的生长
实验
实验证明：植物的生存离不开水，植物生活除需要水外还需要无机盐
土壤溶液中的无机盐往往满足不了植物生活的需要，因此在农业生产中就需要施肥。肥料一般分为农家肥和化肥两种。农家肥做基肥，化肥做追肥。

初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿

初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。

本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。

在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。

同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。

二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。

同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。

因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。

三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。

2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。

3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。

四、说教学重难点重点：水和无机盐对植物的影响。

难点：外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。

五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。

六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。

让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。

采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。

2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容：植物生长需要水和植物生长需要无机盐。

首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。

然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题：根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。

绿色植物的生长需要水和无机盐

植物的水和无机盐管理策略
土壤管理
保持土壤良好的排水性和透气性，有利于植物根系的生长和吸收水分和无机盐。
合理施肥
根据植物的需要，选择适当的肥料，并按照说明书进行施肥，避免过度施肥导致烧根。
水分管理
根据植物的种类和生长环境，确定适当的浇水频率和量，避免过度浇水导致根部病害。
05 结论
科学依据。
探讨植物如何适应不同水分和无机盐环境，提高植物抗逆性。
关注全球气候变化对植物水分和无机盐吸收的影响，为生态保护
提供参考。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水能够吸收和释放热量，有助于调节植物体温，使植物适应环境温度变化。
水在光合作用中的角色
01
02
03
参与水的光解反应
在光合作用的光反应阶段，水分子被光能分解成氧气、电子和能量。
参与碳同化过程
在光合作用的暗反应阶段，二氧化碳与水反应生成葡萄糖，水是这一过程的必要反应物。
维持气孔开度
植物通过气孔进行气体交换和水分蒸发，水的供应影响气孔的开度，进而影响光合作用的效率。
无机盐对植物生长的影响
植物通过根部吸收无机盐，如氮、磷、钾等矿物质，这些无机盐对植物的生长和发育至关重要。缺乏某些矿物质会导致植物出现营养缺乏症状，影响生长和产量。
重要性
维持生命活动
保护环境
水和无机盐是维持植物生命活动的基础，参与植物体内各种生理和生化过程，保证植物的正常生长和发育。
合理的水和无机盐管理可以减少农业对环境的负面影响，如土壤侵蚀、水体污染等，有利于保护生态环境。
提高产量
合理的水和无机盐供应可以提高农作物的产量，满足人类对食物和其他农产品日益增长的需求。

第三节植物生长需要水和无机盐教案

第三节植物生长需要水和无机盐教案教学目标：1.理解植物生长需要水和无机盐的重要性；2.了解植物吸取水和无机盐的途径和过程；3.掌握常见的水和无机盐缺乏症状及其对植物生长的影响；4.培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：1.植物吸取水和无机盐的途径和过程；2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。

教学难点：1.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。

教学准备：实验器材：植物、土壤、无机盐溶液、刷子、显微镜等；教学资料：教科书、教学PPT等；教师准备：掌握相关知识，熟悉实验操作。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入学生，帮助他们回忆上一节课学到的内容，植物生长的必要条件是什么？2.提出新的问题：植物生长需要水和无机盐，你们了解这个问题吗？那么，水和无机盐对植物生长有什么作用？二、知识讲解（20分钟）1.植物吸取水和无机盐的途径和过程：a.植物吸取水的途径：根毛吸水；b.植物吸取无机盐的途径：根毛吸收；c.植物吸水和无机盐的过程：根毛通过渗透作用将水和无机盐吸收进根部，并通过导管组织传输到其他部位。

2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响：a.水的作用：提供植物的生理活动所需的基础；参与光合作用和物质运输等过程；b.无机盐的作用：参与植物体内的代谢活动；维持细胞渗透压；提供植物所需的元素等；c.水和无机盐的缺乏或过多都会影响植物生长，引发各种生理病害。

三、实验操作（30分钟）1.实验目的：观察水和无机盐对植物生长的影响。

2.实验步骤：a.准备实验材料：植物、土壤、无机盐溶液；b.将同样大小的植物分成三组，分别放置在不同条件下：-第一组：正常浇水的土壤；-第二组：不浇水的土壤；-第三组：浇水过多的土壤；c.每天观察并记录植物的生长情况（如高度、叶片颜色等）；d.实验结束后，学生们可以进行观察和讨论，总结实验结果。

四、讨论与总结（20分钟）1.结合实验结果，学生们可以展开讨论：a.水和无机盐的缺乏对植物生长有什么影响？b.水和无机盐的过多对植物生长有什么影响？c.如何合理浇水和供给无机盐，以保证植物的健康生长？2.教师进行总结，回答学生的问题，强化重点。

京改版生物七年级上册4.1绿色植物的生长需要水和无机盐《根对无机盐的吸收》优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示植物生长过程中无机盐的作用，让学生直观地感受无机盐对植物的重要性。
2.创设生活情境，如农田施肥，让学生思考并讨论如何合理施用无机盐，提高作物产量。
3.设计实验情境，让学生亲自动手进行实验，观察植物对不同无机盐的反应，激பைடு நூலகம்学生的探究欲望。
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考植物生长需要哪些无机盐，这些无机盐对植物生活有何意义。
五、案例亮点
本教学案例作为京改版生物七年级上册4.1节的课堂实践，突显了以下五个亮点：
1.生活情境的引入：通过农田施肥的实例，引导学生思考植物生长与无机盐的关系，使学生能更快地融入课堂学习，提高了学生的学习兴趣。
2.实验设计的科学性：学生在教师的指导下，分组进行“植物对不同无机盐的需求”的实验，实验设计科学合理，既能让学生动手操作，又能观察到明显的实验现象，使学生在实践中掌握知识。
（四）反思与评价
1.引导学生对实验过程及结果进行反思，总结自己在实验中的收获及不足。
2.组织学生进行自我评价，让学生认识到自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。
3.教师对学生的学习过程及结果进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
在教学过程中，我将注重运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神，提高他们的实践操作能力。同时，我将关注学生的情感态度与价值观的培养，使他们在学习过程中，逐渐形成积极的探究精神，热爱自然，关注生态环境，具备社会责任感。
在实际教学中，我发现许多学生在学习这一节内容时，往往只理解了无机盐对植物的生理作用，而对于根的吸收机制理解不深，导致他们在解决实际问题时，不能很好地运用所学知识。因此，我设计了这份优秀教学案例，希望能通过案例教学，让学生更深入地理解根对无机盐的吸收过程，提高他们的生物学素养。

植物生长最需要的三种无机盐

植物生长最需要的三种无机盐
无机盐是植物生长所必需的养分之一，它包括氮、磷、钾等多种元素。

特别是氮、磷、钾三种无机盐是植物生长最需要的三种无机盐。

1.氮：氮是植物体内的重要物质，其主要功能是参与植物生长发育、
细胞分裂和生殖、提高产量、提高品质等过程。

2.磷：是植物健康生长的重要营养元素，主要起维持植物正常生长发育、活跃免疫力、增加抗逆性和细胞合成等作用。

3.钾：是植物生长发育、抗病虫害等过程中必不可少的物质，可以促
进植物叶面光合作用，提高植物抗旱、耐寒性，可以改善植物细胞壁结构，抑制病菌繁殖，从而促进植物生长发育。

无机盐的作用

无机盐的作用
无机盐是由金属离子和非金属离子组成的化学物质。

它们在许多方面具有重要的作用。

首先，无机盐在农业中起着重要的作用。

氮肥、磷肥和钾肥是农作物生长所必需的无机盐，它们用于为植物提供营养，促进植物的生长和发育。

此外，一些微量元素（如锌、铁、锰等）的无机盐也能够在植物的新陈代谢过程中发挥关键作用。

其次，无机盐在工业中有广泛的应用。

以氯化钠为代表的无机盐被用于制备盐酸和氢氧化钠等化学品，同时还用于制备钠和氯等重要化学元素。

另外，硫酸铜、硫酸锌等无机盐在电镀、催化剂和电池等工业生产中也有重要作用。

此外，无机盐在生物体内也扮演着重要的角色。

例如，氯离子在人体内维持酸碱平衡，并参与神经传导和肌肉收缩过程。

钙离子则是人体骨骼和牙齿的主要成分，同时还参与血液凝固、神经信号传递等生命活动。

还有许多其他的无机盐，如铁、钾、钠等，它们在人体内也发挥着重要的生理功能。

总之，无机盐在农业、工业和生物体内都发挥着重要的作用。

它们对于植物的生长、工业生产的推动以及人体内的生理功能都具有重要意义。

中考生物会考系列练习绿色植物的生长需要水和无机盐-七年级生物(苏科版)(原卷版)

练习5 绿色植物的生长需要水和无机盐【知识梳理】一、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。

（1）培养液的成分：水和无机盐（2）优点：节省土地，还可以更好的满足植物生长的需要，培养出品质的、符合人类需要的植物。

二、植物的生长需要无机盐：植物生长需要最多的是含氮磷钾的无机盐。

三、根对水分和无机盐的吸收（1）根的作用：一是固着作用；二是从土壤中吸收水分和无机盐（2）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区特点：表皮细胞一部分向外突出形成根毛，在内部出现了运输水分和无机盐的导管作用：是根吸收水分和无机盐的主要部位特点：细胞内有一个大液泡，，开始迅速伸长作用：使根长长，是根伸长最快的部位细胞特点：细胞很小，排列紧密壁薄，核大，质浓作用：，能不断分裂产生新细胞，使根长长特点：细胞比较大，排列不整齐作用：具有保护作用（3）根能够不断长长是因为分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的作用。

四、溶液浓度的大小对植物吸水的影响当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水。

1．某植物茎秆细弱，易倒伏，叶色发黄，老叶焦枯，此植物一定缺乏（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．硼肥12．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（）A．氮、磷、硫B．氮、钾、磷C．氮、镁、钾D．钙、铁、锌3．关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（）A．给植物施加的无机盐越多越好B．每种植物需要一种无机盐C．含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D．不同的植物需要的无机盐相同4．某农民发现他家玉米地的产量总是比周围的几块地产量低，因此，他将该地分成了大小相同的四块进行实验。

除施肥条件不同外，其他条件都相同。

秋收后，每块地的产量如下表：地块1234所施肥料含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥玉米收成（千克）65.2355.6656.8855.01据表分析，下列说法错误的是（）A．设置4号地块目的是形成对照B．该地最可能缺少的无机盐是含氮无机盐C．该地最可能缺少的无机盐是含钾无机盐D．该实验说明玉米的生长需要含氮、磷、钾的无机盐5．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（）A．可通过大量浇水缓解“烧苗”B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

植物体内的无机盐

植物体内的无机盐
植物体内的无机盐是植物生长和发育的重要因子，其在植物有机体内也具有重要作用，它们可以提供植物有机体所需要的元素，促进植物的正常生长和发育。

研究表明，植物体内的无机盐主要有氮、钾、磷、钙、镁、硫、铝和铁等，其中钾对植物具有重要意义，它可以促进植物的生长、发育和抗逆能力，使植物能够适应各种环境的快速变化，有助于强化植物的抗病能力。

此外，磷也是植物有机体里一种重要的无机盐，它可以促进植物的分化和发育；氮可以帮助合成植物的细胞颗粒蛋白质，从而促进植物的成长；而钙、镁等有机盐可以作为植物结构物质的组成部分，支撑植物的结构坚固性，以及提供正常生长所必须的矿物质。

因此，植物体内各种无机盐在植物生长发育过程中起着重要作用，确保植物生长发育健康、正常，有利于植物在不同环境状况下正常发育，代偿植物细胞结构部分的缺失，从而实现植物较好的生长发育。

《植物生长需要水和无机盐》学习任务单

《植物生长需要水和无机盐》学习任务单一、学习目标1、了解水在植物生长中的作用和重要性。

2、认识植物吸收和运输水分的途径和机制。

3、理解无机盐对植物生长发育的影响。

4、掌握常见无机盐在植物中的作用和缺乏症状。

二、学习重难点1、重点（1）水在植物细胞中的存在形式及作用。

（2）植物细胞吸水和失水的原理。

（3）无机盐在植物生长中的作用。

2、难点（1）植物细胞吸水和失水的原理及实验探究。

（2）如何通过观察植物的生长状况判断无机盐的缺乏。

三、学习方法1、观察法：观察植物在不同水分和无机盐条件下的生长状况。

2、实验法：通过设计简单的实验，探究植物细胞的吸水和失水。

3、比较法：比较不同植物对水分和无机盐的需求差异。

四、学习过程（一）水在植物生长中的作用1、水是细胞的重要组成成分水是植物细胞的主要成分之一，约占细胞鲜重的 60% 90%。

在细胞中，水以结合水和自由水两种形式存在。

结合水与细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成部分，不能自由流动。

自由水则可以自由流动，是细胞内良好的溶剂，参与许多化学反应，为细胞提供液体环境，还能运输营养物质和代谢废物。

例如，在种子萌发的过程中，种子中的结合水转化为自由水，使细胞代谢活动增强，从而促进种子的萌发。

2、水是光合作用的原料光合作用是植物将光能转化为化学能的重要过程。

在光合作用中，水在光的作用下分解为氧气和氢离子、电子，为光合作用提供了必需的原料。

3、水是细胞内物质运输的介质植物体内的营养物质和代谢产物需要通过水在细胞间和组织间进行运输。

水的流动带动了这些物质的运输，保证了植物各部分的正常生长和发育。

（二）植物吸收和运输水分的途径1、植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区成熟区生有大量的根毛，增加了根与土壤接触的面积，提高了吸水的效率。

2、水分的吸收方式（1）渗透吸水当细胞液浓度高于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水。

（2）吸胀吸水未形成中央液泡的细胞，主要通过吸胀作用吸水，如干燥的种子。