读《教育的秘诀是真爱》心得体会
2016读教育的秘诀是真爱有感（家长篇）
2016读教育的秘诀是真爱有感（家长篇）教育是一门博大精深的学问，只有抓住其本质，才能逐步提高自己的认识水平。
下面是语文迷整理提供的《教育的秘诀是真爱》，希望对你有帮助。
读教育的秘诀是真爱有感1：孙云晓《教育的秘诀是真爱》这本书我读完以后深受教育，我深知素质教育是一项独特的素质，与一个人的社会地位和文化水平并无必然关系，所以人人都有必要学习教育这门有独特魅力的功课。
本书凝聚了作者几十年的心血，其中的思想发现与教育建议基本上概括了先导教育的基本内容。
教育是一门博大精深的学问，只有抓住其本质，才能逐步他搞自己的认识水平，才能举一反三，融会贯通。
那么，教育的本质从某种意义上讲教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念与科学的教育方法。
作者就是从教育的本出发，提出了明确的教育建议，既有精彩的案例与科学的理念，又有切实可行的操作建议。
珍爱衡量了一个教育者是否合格的标准，作者多年前就清醒地判断，两种爱心，两种命运。
在我们的生活中，许许多多的在“爱”实际上只是将自己本质为实现的理想加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等等。
这些都不是珍爱。
所谓珍爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的，理智的。
一、用心与作者心灵沟通将好的东西变成己有，结合自己的实际进行选择和思考，也就是说“慢慢看”“钻进去”“跳出来”把有用的“真东西”提炼出来。
二、“教育的秘诀就是珍爱”为了把儿童的问题探讨的清楚一点，需要对儿童的发展作简略的回顾。
1、我们必须将儿童当人看，必须承认儿童由与成人一样的独立人格。
2、我们必须将“儿童”当作儿童来看待，承认并尊重儿童生活的价值。
从前人们对儿童不能正当的理解，将他们看作是不完全的小人，说小孩子懂什么，一笔抹杀，不去理他，近来才知道儿童心理虽然和大人有所不同，但他仍然是完全的个人，有他自己内外两面的生活。
儿童期的十几年的生活，一面是成人生活的预备，但一面也有独立的意义和价值：因为生活只是一个成长，我们不能指定哪一段时期，是真正的生活，我以为顺应自然生活各期——生长、成熟、老死，都是真正的生活。
《教育的秘诀是真爱》读书心得严丽娜
《教育的秘诀是真爱》读书心得龙港区实验小学严丽娜爱是人类永恒的话题，是人类最美丽的语言，也是人类最热烈真挚的情感,爱的芬芳里有普渡众生之意，爱的行囊里有智慧之果，情之无价，爱心无限，即使一个人的情感世界已是一片沙漠，那么爱的春风也会吹散阴霾，给人希望。
，参加工作伊始，我就读了《教育的秘诀是真爱》这本书，使我受益匪浅，这些年来，我始终以爱为出发点，播洒爱的种子，收获了一个个爱的天使。
（一）、使学生懂得爱、感受爱、学会爱。
如今的小学生大多为独生子女，在家里一出生就受到了父母、长辈的无限关爱，俨然就是一个个小皇帝、一位位小公主，他们不懂得什么是爱，认为父母、长辈的付出是理所当然的，针对这一现象，我经常召开一些感恩父母为主题的班队会，使学生深深懂得天底下最无私、最伟大的爱就是父爱、母爱，正是由于父母每天不辞辛苦的悉心照料，你们才由一个个可爱的小婴儿，成长为一名小学生，这其中的酸甜苦辣，几天几夜也无法言尽。
孩子们感动了，当时就有学生表示不再让父母操心了，今后自己能做的事自己做，也有的说再也不和父母耍小脾气了，做一个知书达礼的好孩子。
接下来的日子，我就鼓励学生每天都要对父母表达爱，可以是一个微笑、一个眼神、一句问候、一次家务劳动等等。
并适当给予鼓励，一朵小红花、一面小红旗、一张小奖状等，学生都如获似宝。
这样一来，家长乐了，学生笑了，我的班主任工作开展起来也得心应手，家长也纷纷夸我有办法，对我是一百个放心。
而我是深深地知道：这只是万里长征第一步，第二步我教给孩子学会爱，孩子们学会爱父母了，也就会爱别人了，我在班级里开展寻找“爱心小天使”的活动，如果别人有困难，你帮助了他，就成为班里的“爱心小天使”，可以得到一张证书，这样一来，不得了，班里的好人好事不断，学生们都争先恐后地做好事，有的给班级带扫除用具，有的帮同学值日，有的给后进生补课，还有的把自己漂亮的文具送给家庭困难的同学，学生在感受爱的同时传递着爱，传递爱的同时也感受着爱，学生间用真情编织出一个个爱心故事，而作为班主任的我也深深地被感动着，见到时机成熟，我又开展了以“手牵手，好朋友”为主题的班队会，教育学生互相帮助，互相进步，从此，班级的凝聚力更强了，大家团结一心，力量无穷。
读《教育的秘诀是真爱》有感
读《教育的秘诀是真爱》有感迁安三小李玉茹没有一个父母会说“我不爱孩子”，但是并不是所有的父母都懂得“真爱”。
没有一个教育者不在思考“教育的本质”，但是并不是所有的教育者都领悟到了“教育的本质”。
在《教育的秘诀是真爱》一书中，著名教育专家孙云晓先生以精彩的案例和科学的理念，用平白的语言深入浅出的阐述了教育的本质，揭示了教育的秘诀，并向所有的父母和教师提出了教育建议。
这字字珠玑的文字，使人警醒，发人深省。
真爱，蕴藏于我们每一位父母和教师的心底，但要把“真爱”贯穿于教育孩子的过程当中，这需要我们学习，需要我们修炼。
天下的每一位父母都希望子女成才，生活中有很多望子成龙的故事。
这些故事有喜也有悲，有的孩子在父母的施教下成为出类拔萃的人才，也有的孩子在父母的过度关注中走向毁灭。
父母要培养孩子，首先要因人而异，因材施教。
如果不能做到这一点，就很有可能使教育走向误区。
这也是许多家庭最容易犯的一个错误。
成年人常常爱主观假定孩子和自己是完全一样的，然后就按照自己的目标来塑造孩子，而不考虑孩子的实际情况，不考虑它是否需要按照大人的想法去塑造他。
这样做，常常适得其反。
这不由得让我记起纪伯伦的一篇文章——《你的孩子其实不是你的孩子》文中有这样一句话：——他们通过你来到这世界，却非因你而来是的，孩子是从你的生命中孕育的，如破茧而出的蛹，当听到第一声婴儿的啼哭，你的脸上洋溢着世界上最动人的幸福和喜悦。
从此你的心被孩子掳去，为孩子之喜而喜，为孩子之忧而忧，孩子的一举一动，一进一退都牵动着你的神经。
你用你世界上最伟大的母爱溶化着孩子，你用你最美好的期望为他编织着梦。
在你付出了无数个日日夜夜的辛劳中，在你把孩子圈定在你的视野之内的时候，你其实已在把孩子生命和你的生命连结到了一起。
其实当孩子脱离你身体的一刹那，他就是一个独立的生命体了。
你不过是孩子的领路人，把他引领到这个世界上来；孩子不过是礼品，是给你带来欢欣、让你享受生命的欢乐的礼物，而不是你的附属品。
教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》读后感青年路小学张改兰响应学校的读书倡议，假期我有些不情愿地随手拿起著名教育家孙云晓的《教育的秘诀是真爱》这本书。
没想到，读着读着，竟然有一种如获至宝的感觉。
一边读着本书，一边对照自己，反思自己的教学，有些地方发现自己不仅做法错误，而且观点更错误。
这本书就像一面镜子，它把我教育中的污点、不足，全都找了出来，下面我就把自己感受最深的、触动最大的地方和大家交流、共享。
一、什么是真爱首先本书使我明白什么是“真爱”。
真爱就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。
人之所以成为人，世界之所以成为世界，都离不开真爱。
只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
而这种爱实际上是一种纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。
我们平时教育中为了“爱”一时气急就动手；为了使孩子记住一些字词，就让孩子写十几遍；为了赶进度，剥夺孩子自主发言的机会等等。
这些喊在口头的、坚持的、严格要求孩子的“爱”是不科学、不理智的。
本书就像一盏明灯，指引我们向正确的方向前行。
二、如何对待差生。
在我们日常教学中，最头疼的就是这些学生了。
就拿背书来说吧，一个学期即将结束了，这些学生差到连开学的第一课都不会背；日积月累中简单的诗词名句也不会背；更有甚者，学过的课文连读都不会读。
为了使这些学生不拖班级后腿，我是下了大工夫。
别人写一遍会的，叫他写三遍，甚至十遍。
有时还会派人天天盯着他背呀，写呀。
甚至把家长叫过来，告诉家长，孩子最起码的基础知识得掌握吧。
每单元的词语盘点，多给他听写听写；日积月累多让他背背、写写……可本书中指出，对待差生不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。
苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。
读《教育的秘诀是真爱》有感
读《教育的秘诀是真爱》有感读了这本《教育的秘诀是真爱》，给我留下印象最深的一篇是《以爱育爱》，我觉得作为一个青年教师，刚刚步入工作岗位几年的年青教师，应该要以满腔热情去对待每个学生，用自己的真爱去感动学生。
爱满天下是陶先生的名言警句，它时时刻刻在昭示着我们的教育事业是一项爱的事业。
教师对学生的爱胜过父母对子女的爱，是一种博爱。
为师之本在于心，热爱学生，关心学生，满腔热情地帮助每一位学生，平等地对待每一位学生，尊重每一位学生的人格，这是新世纪教师的基本素质。
作为一名教育工作者，我们要用爱去关注每一个学生。
我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实现，时时刻刻用爱的语言去感染学生。
如果你不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。
这个学期我刚刚调到江藻镇小，接手二年级一个班，这个班总共33个学生，刚接到这个班的时候，我不知道该怎么下手，自己的教学经验也不丰富，班主任经验也很薄弱，对于这么一帮二年级的小孩子，该怎么管理，怎么教育一大堆的难题摆在我面前。
经过一段时间的接触，我发现这些学生学习习惯和生活习惯都不是很好，而且有几个小孩的品行有点恶劣，经常欺负其他学生，我也试了好多种方法，试着教育他们，一开始我试着用自己的管理方法来要求他们把学习习惯和生活习惯改正过来，对于品行不好的学生，用了好多种方法，但都无济于事，他们还是给我惹事生非后来我试着从他们的日常生活着手，关心他们的生活，给予他们生活上的帮助，就这样这些学生们慢慢地就开始接受我了，也不给我在班级里惹事生非了，相反他们很听我的话了，在学习上也开始慢慢努力，有了一定的进步，这不是一个老师正想看到的吗？可能就是跟学生心与心的交流，对他们付出了自己的爱，学生们也感受到了我的这份真爱，他们被我感动了，然后他们也同样用自己的行动回报了我，这是对我的付出一个最好的回报。
《教育的秘诀是真爱》读后感1000字
《教育的秘诀是真爱》读后感1000字:日前，有幸读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
那么，作为一名教师我们该怎么做呢？首先要尊重和信任学生。
自尊是人的心灵中最敏感的角落，是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。
教师要细心呵护学生细小的心灵，尊重学生的人格，尊重学生的情感，平等待生，与他们建立和谐平等的师生关系。
其次就是要宽容和理解学生。
教学过程中，我们更要注意的是要允许学生出错。
:我们的学生还是一个成长中的人，出一些差错在所难免，学生良好的习惯正在养成之中，难免因自觉性和自制力差而出现反复性的错误。
“人非圣贤，孰能无过”试问一下我们在他们这个年龄段的时候，有谁没有犯过这样那样的错呢？要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内疚、自责，这时他们需要的是老师正确的引导和教育，需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。
再次要发挥学生的主体地位。
最后要注重对学生成长的发展的终极关怀。
素质教育理念下的教育更应重视对人的成长与发展的终极关怀，以提升教育人文性的品质，探索真正育人的教育之路。
教师应建立和谐平等、相互依存的“人文关系”，营造富有亲和性、融洽性、开放性和创造性的“人文”教学氛围，建立以人文为基础的课堂常规，引发学生对人格尊严和人性的反思。
我们的老师在指导学生探索知识，认识人文世界的同时，应该让学生受到人文精神的浸染，将文明积淀成性格，实现对人作为精神的存在的内在关照；要将知识个性化，转化成人的系列品质和能力，实现对人的成长与发展的终极关怀，以提升人的生命质量。
世界上不存在“不需要爱的教育”，没有不需要爱的孩子，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。
我选择了这个职业，就要争取做到最好。
让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春！。
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》是一本深入探讨教育问题的书籍，作者通过自己的实践经验和理论研究，提出了真爱是教育的秘诀。
读完这本书，我不禁被作者的观点所震撼，认识到了教育中的真爱的重要性。
在书中，作者深入分析了家庭教育和学校教育中存在的问题，他指出，很多教育者在教育孩子时往往关注的是知识的传授和成绩的提高，忽视了对孩子真正需要的东西，忽视了对孩子内心的关怀和爱护。
作者通过许多故事和案例，说明了真爱在教育中的重要性，他认为只有真正关心孩子，从心底爱他们，才能帮助他们成长。
在读这本书的过程中，我深深地反思自己在教育中是否给予了足够的爱和关怀。
我发现自己在教育中有时过于强调孩子的成绩和表现，而忽视了他们的内心感受。
在跟孩子的相处中，我往往没有耐心倾听他们的心声，没有给予他们足够的理解和支持。
读完这本书后，我决定要改变自己的教育方式，用真心去对待孩子，给予他们更多的爱和关怀。
《教育的秘诀是真爱》给了我很多启示和思考。
书中的案例让我明白了真正的教育不仅仅是传授知识，更是关注孩子的情感和内心世界。
只有真正的关爱，才能引导孩子正确的人生道路。
在教育孩子的过程中，我也要时刻保持谦逊和学习的态度，不断完善自己的教育方法。
总之，这本书让我深刻地认识到了教育中真爱的重要性。
只有用真心去教育孩子，才能引导他们健康成长。
我希望自己能够在教育中运用这些真爱的秘诀，真正成为孩子们的良师益友。
这本书是我教育工作中的宝贵参考资料，读完后我深感受益匪浅。
《教育的秘诀是真爱》读后感
《教育的秘诀是真爱》读后感《教育的秘诀是真爱》读后感这个学期，教育局开展了中小学教师读书活动，众多的书目中令我印象最深刻的是著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》。
孙云晓先生说：“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗？假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。
”捧读这本书，我不断审视自己过往的教学生活，陷入了沉思……一、好的师生关系胜过许多教育什么时候教师和学生的关系是好的，这时的教育才可能是成功的。
教师什么时候跟学生的关系是糟糕的，这时的教育即有可能是失败的。
现在我们中国的学校教育之所以困难，不是教师讲的内容不对，是你和教师的关系有问题，关系出问题了。
所以改变教育从改变关系开始，改变学生从改变教师开始，改变明天从改变今天开始。
这学年学校重新分配了班级，学生离开自己自己熟悉的学生和熟悉的老师来到陌生的班级，当我走进教室，学生的眼神是躲闪的，不信任的甚至有些惧怕的，上课时班里的气氛十分沉闷。
为了拉近与学生的关系，我每次进教室都主动与学生谈话，给学生带他们喜爱的小吃，用心关注学生、帮助学生，一段时间过后我明显的感受到学生与我的距离拉近了，上课时都踊跃的举手回答问题，学习的积极性也提高了。
二、用好习惯代替坏习惯有人说培养好习惯就像缠缆绳，每天缠一道，用不了多久，好-惯就变得牢不可破。
当我们发现学生有坏的习惯时，你耍求不这么做，他也一下改不了，要用递减法，只要坏习惯行为出现的次数在减少就应该被允许，逐步递减的结果会使坏习惯减少到最低点直至消除。
实际上培养好习惯与改正坏习惯是结合进行的，矫正任何不良习惯．都是在培养好习惯。
是用好习惯代替坏习惯，实际是替代过程，也是加减法的过程。
我们班一个学生下课的时候不爱去厕所，总是等到上课铃响以后去厕所，发现这种情况后，我每次下课时都提醒他应该去上厕所了，拉着他的手去厕所，一段时间过后我发现他虽然没有彻底改掉上课去厕所的坏习惯，但这种情况明显减少了，一个学期下来，我惊喜的发现他现在已经完全没有这种情况了。
《教育的秘诀是真爱》读书心得1000字范文
《教育的秘诀是真爱》读书心得1000字范文“一本好书胜过珍宝，尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉书上讲的就是自己身边发生的事。
最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
让我真正尝到了“：“开卷有益，看书有益。
”的甜头。
让我感触颇深的有以下几点：哈佛大学教授约翰。
杜威曾说：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
教师要注重孩子的优点和长处，让孩子树立自信的心态。
赏识教育的核心思想是注重自身的努力，学会赏识别人、赏识大家和赏识自己。
一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。
通过赏识让孩子明白哪些行为是好的，哪些行为是必须要去改的。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
2、让孩子懂得感恩。
培养孩子的爱心和责任心是非常必要的。
通过对小动物的热爱去启迪孩子的爱心，鼓励孩子扶持弱小，爱护生命。
教师的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育是有现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。
对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。
一个感恩的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，人应当支配习惯，而决不是让习惯支配人。
孩子绝大多数行为是出于习惯，倘若家长能看清楚并引导孩子自我评估，坚持不懈的改掉坏习惯，那么孩子至少拥有一个90分的人生。
教育的秘诀是真爱读书心得
教育的秘诀是真爱读书心得
教育的秘诀是真爱读书心得
“读万卷书，行万里路。
”读书是一种享受，可以暂时亦然一切烦恼，而融入书中的无上。
尤其是读到教育类的书籍时，经常对号入座，感觉书上讲的就是自己身边发生的事。
最近，我拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的奥秘是真爱》，受益匪浅。
“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以正式成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种籽，才是人类或者说的希望所在。
真爱的科维托娃种子就是真爱的教育。
因此，当您除草准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的吗?假种子坑农民毁这季，假种子坑孩子毁一生。
”
作为一名教育工作者，我们要用爱去关注每一个学生。
我们要用爱的慧眼去发现，用快乐的思想去挖掘，用爱的扫荡去实现，时时刻刻用真爱的语言去感染学生。
“如果你不能用爱心来善待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子的确看不懂什么?但实际上，孩子的心是最敏感的。
”
作为教师，我们每晚都和孩子们打交道，孩子们总会接踵而来一些麻烦。
如果我们只是一味自以为是地批评愤世嫉俗，有时会适得其反。
所以宽容有时候比惩罚更重罚有意志。
当孩子犯错的时候，为孩子的异肢找出合适的理由，让孩子有台阶下。
我在我看来孩子也会理解你的小朋友宽容，并且在以后的人生道路上也会一颗用同样宽容的心去对待别人，这难道不就是我们所期望的吗?
让我们共同携起手来，在心上学生的心里孕育真爱的种子，让他们健康、快乐地成长!。
教育的秘诀是真爱读后感
教育的秘诀是真爱读后感教育的秘诀是真爱读后感（通用12篇）教育的秘诀是真爱读后感篇1日前，有幸读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
“人之所以成为人，离不开真爱。
世界之所以成为世界，依赖于真爱。
只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗?假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。
”著名青少年教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中谆谆告诫天下所有的教育者。
捧读这本书，我们会不由自主地审视自己：衡量一个教育者是否合格的标准是什么?怎样才能做一个有智慧的教育者?十几年来, 孙云晓先生以其不同寻常的睿智和勇气，编织着我们共同的教育梦想，在这个教育梦想里，萦绕其中的一个旋律是独特的，那就是——真爱。
真爱是衡量一个教育者是否合格的标准。
作者在多年前就提出了清晰的论断：两种爱心，两种命运。
在我们的生活中，许许多多“爱”，实际上只是将自己未实现的理想强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等，这些都不是真爱。
在《教育的秘诀是真爱》中，孙云晓教育专家宣称“所谓真爱，就是把学生当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
”每一个为人教师者和教育工作者，都应该将对学生本能的爱升华为“纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”。
孙云晓在书中提出的101条明确的教育建议，中肯而精辟，给人警醒，发人深思，令人教育者读后不禁自问，在学生心中播种真爱的种子，我准备好了吗? 几点体会,与大家共享:一、用爱去关注每个学生教育的奥秘是无止境的，作为一名小学启蒙教育者，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么?但实际上，孩子的心是最敏感的。
读《教育的秘诀是真爱》心得体会
读《教育的秘诀是真爱》心得体会
《教育的秘诀是真爱》这本书深入浅出地探讨了孩子们如何给与他们正确的教育。
它提出了一种发展和提升孩子们成长的新思想，即：真爱的教育和保护才是孩子们的最佳秘诀。
这本书从社会学、心理学以及重要的实证研究中总结出来的教育原则和观点，给家长提出了一种完全不同的教育方式，以适应时代的变化。
真爱是一种精神，也是一种力量，它能够影响孩子们的心理和行为，使他们得到一种和谐、温暖的教育环境，帮助他们克服情感困难，增强自尊心和自信心，从而进步更大更快。
书中举了很多例子来说明了真爱如何改变人，它使得家庭氛围温馨、父母和孩子之间的交流更加深入，帮助孩子们在潜意识中形成正确的价值观，使他们对生活有一种新的理解，更加热爱生活和充满自信。
通过本书，我深刻的体会到，真正的教育不能单纯的去传授知识，更要使孩子们在精神上得到充分的滋养。
孩子们是一棵树，父母们是尊贵的护士，真爱则是滋养的肥料，用这种方式给孩子们完美的教育和保护，才是他们走向美好未来的秘诀。
读《教育的秘诀是真爱》有感
假期认真阅读了孙云晓老师写的《教育的秘诀是真爱》一书，孙云晓老师从教育的本质出发，观点鲜明地提出了101条基本教育建议。
这些建议都是孙老师几十年来悉心收集资料，结合自己的观点写成的，既有精彩的案例与科学的理念，又有切实可行的操作建议。
看了之后，深受启发：教育的本质就是真爱，教育的秘诀就是真爱。
梁启超先生曾说过“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任”。
这话用在我们教师身上再恰当不过了。
我们哪一位教师肩上不背负着学生——这些国家和民族未来的希望和责任呢？那么进入21世纪就让我们转换角色，从一名简单的教者成为一名好的引导者，领着学生在知识的海洋里遨游，直面纷繁的现实。
这时，成功的大门已向你打开，而拥有爱则是走向成功的关键。
爱是人类最美丽的语言，她是关怀，是爱护，是奉献。
每位学生都渴望得到老师的关爱，也只有爱才能让我们一步步走向学生，走进学生的心里。
我不禁也想起了一个故事，有这样一位学生成绩差、习惯差，是被公认的“淘气大王”。
一次考试，他得了零分。
上讲台领卷子时，他大大咧咧地用舌头将试卷舔了三个洞，贴在脸上露出眼睛和嘴巴，满不在乎地走回座位。
班里同学哄堂大笑，可是有一个人的心却在下沉，那便是他的老师，她为孩子在零分面前竟毫无羞耻之心而感到难过，但她没有因此而放弃这个学生，在内心深处她相信她的学生有自己尚未发现的闪光点。
于是她开始寻找与学生接近的机会。
她逐渐发现这位学生上课爱看连环画，而且看得相当着迷，于是某一此文转自斐.斐课件.园天早晨，老师的讲台上多了几本新的连环画，色彩鲜艳的画面是那么诱人，淘气包开始主动接近老师，在他们之间似乎有了一个共同的话题。
一次老师问他：“你喜欢什么样的书？”“带英雄的！”淘气包的话让老师心头一震。
”“老师希望你也能成为英雄！”在老师的鼓励下，淘气包不淘气了，而且不久成了班里的领头羊。
是这位老师的爱创造了奇迹，终于使他的心灵之窗开了一丝缝隙。
爱的力量是那么神奇，教师对学生的爱是托起学生划向胜利彼岸的海水，是开启学生心扉的金钥匙。
《教育的秘诀是真爱》读后感
“理解、关怀、信赖、尊重、接纳”—沟通的纽带读《教育的秘诀是真爱》有感读了《教育的秘诀是真爱》这本书后，我想了很多，作为一位母亲、一位教师、一位班主任，就如何扮演好好这三个角色，需要做的很多，而沟通是关键，那么理解、关怀、信赖、尊重、接纳则是实现沟通的关键。
作为一位教师，我做到了吗？我无法回答，我只能说我正在努力的做。
曾经做过成人学员的班主任、任课教师，由于都是成人，彼此的沟通比较好，自己的工作也得到了学员的认可。
2006年秋季，我做了中专班的班主任，刚接任该班班主任时，我的心中不止是担心，甚至是恐惧，50人的班级，男生占70%，而且所有的学生都是被高中拒之门外的孩子，生性比较悲观而且又厉害不起来的我能管好他们吗？没有退路，我只能知难而上，全班大部分孩子来自农村，与我的学生时代有着相同的生活背景，部分孩子甚至和我的过去一样，那就是贫困，所以，第一次面对学生，我告诉大家，我来自农村，我也曾经是贫困生，我希望是大家的朋友和母亲，然后才是老师和班主任。
于是，我给大家的更多的是关怀，关怀他们的生活，包括家庭生活情况，每周零花钱的预算、周末的伙食、甚至陪大家逛街砍价买衣服，十六七岁的年龄，正是自尊心最强的年龄，为此，我总是小心的保护着大家的心灵，尊重他们的意见和想法，即使是批评，我总是以交谈的方式。
短短的时间，大家从心底里认可了我。
但是，读了这本书后，我深感我在与学生的沟通方面做得太少，理解、关怀、信赖、尊重、接纳必须建立在真爱的基石之上，不可否认，我爱我的学生，因为爱，我才全身心的投入，无怨无悔的付出。
只是，我总认为自己已经做了很多，学生应该知足，我曾向他们发脾气，将自己对个别学生的不满反映给家长，对部分学生不闻不问，结果产生了一些负面影响，个别学生对我的爱转为了怨，是啊，我理解了我的每一位学生了吗？没有，甚至很多学生我都为好好的去理解，理解他们的要求与做法。
我关心过每一个孩子吗？没有，他们的一个眼神，他们的提议、他们的不满我都未过多地关注过，我只关心了一小部分学生的生活，就这一小部分人，好多细节都未做到。
教育的秘诀是真爱的读书心得
教育的秘诀是真爱的读书心得有时候宽容比惩罚更有力量。
对人宽容,是做人的一种美德。
而对孩子们宽容,则不仅是美德,还是一种教育艺术。
孩子难免会犯错,孩子犯错时他也会怕,怕老师责备,怕老师批评,而这时候如果我们能宽容对待,能给孩子不断改错的机会,我想孩子的心底一定会心存感激的,其实,换种心境,换个角度,多站在孩子的角度去想问题,多揣测他们的心理,再去处理问题,可能会得到意想不到的效果。
多些宽容,既保护了孩子的自尊心,又能让孩子觉得是被平等对待的,它会比惩罚更有力量!我相信孩子也会理解你的宽容,并且在以后的人生道路上也会同样用一颗宽容的心去对待别人。
给孩子倾诉的机会。
倾听孩子的诉说,是充分尊重孩子的权利。
也是一种教育艺术。
给孩子倾诉的机会,他们才会觉得被平等对待,也才会有什么事都会愿意跟你交流,倾诉。
如果一遇到问题,连给孩子解释的机会都没有,那怎么能让孩子信服,怎么能让孩子愿意跟你沟通呢?读了著名教育家孙云晓先生的《教育的秘诀是真爱》，感触很深。
作者以其超凡的睿智和哲思诠释着一个个教育秘诀，砥砺着一个个教育真理。
作者以精彩生动的案例与科学先进的理念，给为人父母者提出了121条切实可行的操作建议：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“倾听孩子的心灵之音”、“给孩子足够的‘重要感’”、“发现和解放孩子”、“爱孩子是没有条件的”、“爱孩子，就是捍卫童年”、“父母是习惯的教师”、“父母对孩子的影响行胜于言”……每一条建议都是那样的中肯而精辟，每一个故事都深入浅出，娓娓道来，寓意深刻,富含哲理与智慧，谆谆告诫天下父母：“只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。
真爱的种子就是真爱的教育。
”掩卷沉思，思绪万千，不由自主地拷问自己：“我在孩子心中到底播种了多少真爱的种子？我们的孩子为何会粗心大意、心浮气躁？为何会骄傲自满、轻言放弃？为何会寝食无律、玩乐无度？为何会常感寂寞、缺少乐趣？”……审视自己平常的教育理念与方法，或是放任自由、缺少关心；或是说教批评，严厉责罚；或是拿成人的标准来要求孩子，或是强迫孩子接受自己的安排；自己并未完全做到言行一致、言传身教；并未与孩子进行良好的沟通和交流；未将教育理念上升到“培养好习惯离不开科学的儿童观”的理论高度；未在实践生活中重视“培养好习惯要讲究方法”；总是借口工作忙而没有“给孩子倾诉的机会”、没有“努力成为孩子的好伙伴”，却对孩子要求太高、要得太多……爱子之心，人皆有之。
教育的秘诀是真爱读后感
教育的秘诀是真爱读后感读完这本书，我真的是感触颇多呀！这本书就像一把钥匙，打开了我对教育全新的理解之门。
书中强调了真爱在教育中的重要性，这让我想起了我身边发生的一件小事。
那是我邻居家的孩子，叫明明，一个调皮又可爱的小男孩。
明明上小学的时候，学习成绩并不是很好，他总是对学习提不起兴趣，每天就想着玩。
他的父母为此特别着急，尝试了各种办法，又是给他报辅导班，又是严厉地督促他学习。
有一次，我去明明家做客，正好看到他妈妈在辅导他做作业。
那场面，真的是让我印象深刻啊！明明妈妈一脸严肃，不停地催促明明快点写，声音都提高了好几个分贝：“你怎么这么磨蹭啊！这个题都讲了好几遍了还不会！”明明呢，一脸的不情愿，皱着眉头，咬着笔头，半天也写不出一个字来。
我在旁边看着，都觉得气氛特别紧张。
过了一会儿，明明妈妈终于忍不住发火了，大声地训斥明明：“你到底有没有用心啊！你看看你这学习态度，以后能有什么出息！”明明被吓得眼泪在眼眶里打转，小声地嘟囔着：“我就是不会嘛。
”看到明明这样，我心里真不是滋味。
其实，我能理解明明妈妈的心情，她是望子成龙，希望明明能好好学习，将来有个好出路。
但是，她这种教育方式真的对吗？真爱，不应该是这样的呀！真爱应该是理解、尊重和包容。
如果是真爱，就应该试着去理解明明为什么对学习不感兴趣，而不是一味地强迫他。
也许明明就是对书本上的知识不感冒，他可能有其他的兴趣爱好呢？真爱应该是尊重明明的想法和感受，不要总是用大人的标准去要求他。
他还是个孩子呀，孩子就应该有孩子的天真和快乐。
真爱更应该是包容明明的错误和不足，不要一看到他犯错就大发雷霆。
后来，我找了个机会和明明妈妈聊了聊。
我跟她说：“姐，你别老是这么逼明明，这样他会更反感学习的。
你得慢慢来，多给他一些鼓励和支持。
”明明妈妈叹了口气，说：“我也知道啊，可是我着急啊，看到他成绩不好，我就忍不住发火。
”我笑着说：“姐，你这样可不行啊。
你想想，要是你老。
读《教育的秘诀是真爱》有感
读《教育的秘诀是真爱》有感读《教育的秘诀是真爱》有感以真爱育真情，用真情换真爱。
只有真正的爱才能让孩子感动，被真爱感动的孩子，才会懂得感恩。
读了这本《教育的秘诀是真爱》，给我留下印象最深的一篇是《以爱育爱》，我觉得作为一个青年教师，刚刚步入工作岗位几年的年青教师，应该要以满腔热情去对待每个学生，用自己的真爱去感动学生。
爱满天下是陶先生的名言警句，它时时刻刻在昭示着我们的教育事业是一项爱的事业。
教师对学生的爱胜过父母对子女的爱，是一种博爱。
为师之本在于心，热爱学生，关心学生，满腔热情地帮助每一位学生，平等地对待每一位学生，尊重每一位学生的人格，这是新世纪教师的基本素质。
作为一名教育工作者，我们要用爱去关注每一个学生。
我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实现，时时刻刻用爱的语言去感染学生。
如果你不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。
这个学期我刚刚调到江藻镇小，接手二年级一个班，这个班总共33个学生，刚接到这个班的时候，我不知道该怎么下手，自己的教学经验也不丰富，班主任经验也很薄弱，对于这么一帮二年级的小孩子，该怎么管理，怎么教育一大堆的难题摆在我面前。
经过一段时间的接触，我发现这些学生学习习惯和生活习惯都不是很好，而且有几个小孩的品行有点恶劣，经常欺负其他学生，我也试了好多种方法，试着教育他们，一开始我试着用自己的管理方法来要求他们把学习习惯和生活习惯改正过来，对于品行不好的学生，用了好多种方法，但都无济于事，他们还是给我惹事生非后来我试着从他们的日常生活着手，关心他们的生活，给予他们生活上的帮助，就这样这些学生们慢慢地就开始接受我了，也不给我在班级里惹事生非了，相反他们很听我的话了，在学习上也开始慢慢努力，有了一定的进步，这不是一个老师正想看到的吗？可能就是跟学生心与心的交流，对他们付出了自己的爱，学生们也感受到了我的这份真爱，他们被我感动了，然后他们也同样用自己的行动回报了我，这是对我的付出一个最好的回报。
读《教育的秘诀是真爱》心得体会.doc
读《教育的秘诀是真爱》心得体会最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
作为一个老教育工作者，捧读这本书，不由自主地回顾自己的工作经历，审视自己的工作方法：一个教师怎样才能够发挥教育的最大功效者，做好人的教育工作呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓以其不同寻常的睿智和勇气，给了我们一个非常明确的答案：教育艺术的核心是爱。
真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利的理智的爱。
这本书让我真正尝到了“开卷有益，看书有益”的甜头。
让我感触颇深的有以下几点：一、多表杨，少批评, 看到差别 , 与学生建立爱的桥梁。
孩子们的个性是千差万别的，正如世界上没有两片完全同样的叶子一样，每一个孩子都有自己的特点。
好奇、好玩、好动是孩子的天性，要从心理上认可。
我们的教育不能过分追求整齐划一，孩子在成长过程中可能会存在一些不好的习惯，可能表达方式不正确，甚至有“捣蛋鬼”的行为让教师头疼，但是作为教育者，我们一定要把学生的行为和学生这个人分开。
相信学生具有向上、向善的潜能，让学生感受到教师对他的善意和信心，学生就会乐于与教师合作，去改变自己的行为，把这些不好的做法去除掉。
我们教育者要有眼力尊重孩子的特点，要看到差 , 不能要求整划一，千篇一律。
在教学工作中，我要多学生的光点，适当的表。
老的又是朴素的，天冷了，提醒他加衣服，运量大了，提醒他脱衣服，孩子没到校，打情况⋯⋯老的，平淡的像源源不竭的甘泉，流淌在学生的，方方面面，真可“天地久有，此无期”。
英国学者布朗宁“把拿走，我的地球就成墓”。
生命本身就是的儿，呱呱落地的儿是在关的目光中得新生，垂垂暮年的老人是在怜的眼神中油尽灯枯，在生命体中得以延，更在老身上得以升。
二、造快学境。
如果孩子生活在批中，他便学会；如果孩子生活在恐惧中，他便会心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受迎的生活境中，他便学会人；如果孩子生活在友中，他便会得生活在一个多么美好的世界。
读《教育的秘诀是真爱》有感_读后感_模板
读《教育的秘诀是真爱》有感_读后感_模板读《教育的秘诀是真爱》有感第一次看到这本书是在好朋友张小琼老师的书架上，看到它时有一种相见很晚的感觉，爱不释手，一口气读了大半部分。
”教育是一门博大精深的学问。
”“从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育理念与科学的教育方法。
”看到大号黑体的这一行字，使作为教师和母亲的我对这本书产生了浓厚的兴趣。
于是借阅一年之久，期间和家人共同品读了好几遍。
最后买了同样的书后又再次阅读了此书，感受颇深。
这本书的作者孙云晓，当代中国最具影响力的教育家。
1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，引发一场各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。
中央电视台12集专题片《改革开放20年》，介绍《夏令营中的较量》，并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。
孙云晓是当代中国有影响力的教育专家，他的一系列教育观点受到广泛关注。
如：”教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”、”儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、”没有惩罚的教育是不完整的教育”、”一切成功的教育都是和谐的教育”、”好的关系胜过许多教育”、”无批评教育是伪教育”等等。
在这本书中，作者称”所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。
”每一个为人父母者和教育工作者，都应该将对孩子本能的爱升华为”纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”.这本书有五章共101条建议明确的教育建议，中肯而精辟，给人警醒，发人深思。
其中包括尊重（没有尊重就没有教育）；做人（教育的核心是做人）；空间（给孩子一个宽松的空间）；权利（捍卫孩子的权利）；信任（人人能够成功）。
为人父母，培养孩子是为人父母的首要任务作者建议：按照孩子的天性培养孩子，关注学生需求和爱好，要放下架子向孩子学习。
照孩子的天性培养孩子，父母和教师培养孩子，首先要因人而异，因材施教。
教育的秘诀是真爱
《教育的秘诀是真爱》读后感最近我认真的阅读了《教育的秘诀是真爱》这本书，这是著名教育专家孙云晓的代表作。
读完这本书，使我受益匪浅。
对于自己的孩子我能做到无条件的爱，即使她不聪明、不可爱，我仍旧会一如既往地爱她。
但对于学生呢？我对他们的爱是真爱吗？我懂得如何爱他们吗？看完书后，这些问题我在脑海中问了自己无数遍。
答案是肯定的，以往的我，对学生的爱大多数都存留在好学生身上，对差生缺乏耐心，不能从根本上去爱他们，这样的爱给不了学生安全感。
真正对学生负责，就要尊重学生，用心培养，用爱沟通，用情教育。
所谓真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。
现在我把自己的几点心得与大家分享。
一、好的关系胜过教育，以爱育爱。
以真爱育真情，用真情换真爱。
只有真正的爱才能让孩子感动，被真爱感动的孩子，才会懂得感恩。
孙云晓先生用一句简单的话语诠释了“以爱育爱”。
做父母的对孩子都很有爱心。
父母知道孩子的生日是哪天，但至少有一半的孩子不知道父母的生日。
父母都很重视给孩子过生日，有几个孩子重视父母的生日？父母把自己的爱全身心的投入到孩子当中，不让孩子做家务、孩子大了，连最基本的整理自己的床铺都不会。
孩子终归是要长大成人。
孩子小的时候，做父母的可以帮他们做，将来等孩子大了或者成家立业了，难道做父母的要一辈子跟着他吗？现在的家庭，好东西先满足孩子吃，大人看着孩子吃就觉得很高兴。
家里好的东西只给孩子吃，很容易使孩子养成吃“独食”的习惯。
这样的爱，能带来好的结果吗？这样的爱，使不健全的爱、是偏颇的爱。
这样的爱，使无法在孩子心中引起共鸣、擦出爱的火花来的。
这样的爱也无法培养出真爱。
为此，孙云晓先生给做父母的提出了几点建议：不要让孩子吃“独食”；不要“有求必应”，更不要“无求先应”；父母要为孩子做出榜样。
二、给孩子自由发展的空间著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做;凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。
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读《教育的秘诀是真爱》心得体会
最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，受益匪浅。
作为一个老教育工作者，捧读这本书，不由自主地回顾自己的工作经历，审视自己的工作方法：一个教师怎样才能够发挥教育的最大功效者，做好人的教育工作呢？中国青少年研究中心副主任孙云晓以其不同寻常的睿智和勇气，给了我们一个非常明确的答案：教育艺术的核心是爱。
真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利的理智的爱。
这本书让我真正尝到了“开卷有益，看书有益”的甜头。
让我感触颇深的有以下几点：
一、多表杨，少批评,看到差别,与学生建立爱的桥梁。
孩子们的个性是千差万别的，正如世界上没有两片完全同样的叶子一样，每一个孩子都有自己的特点。
好奇、好玩、好动是孩子的天性，要从心理上认可。
我们的教育不能过分追求整齐划一，孩子在成长过程中可能会存在一些不好的习惯，可能表达方式不正确，甚至有“捣蛋鬼”的行为让教师头疼，但是作为教育者，我们一定要把学生的行为和学生这个人分开。
相信学生具有向上、向善的潜能，让学生感受到教师对他的善意和信心，学生就会乐于与教师合作，去改变自己的行为，把这些不好的做法去除掉。
我们教育者要有眼
力尊重孩子的特点，要看到差别,不能要求整齐划一，千篇一律。
在教学工作中，我们要多发现学生的闪光点，适当的表扬。
老师的爱又是朴素的，天冷了，提醒他们加衣服，运动量大了，提醒他们脱衣服，孩子没到校，打电话询问情况……老师的爱，平淡的像源源不竭的甘泉，流淌在学生的时时处处，方方面面，真可谓“天长地久应有时，此爱绵绵无绝期”。
英国学者布朗宁说过“把爱拿走，我们的地球就变成坟墓”。
生命本身就是爱的宠儿，呱呱落地的婴儿是在关爱的目光中获得新生，垂垂暮年的老人是在怜爱的眼神中油尽灯枯，爱在生命体中得以延续，爱更在老师身上得以升华。
二、营造快乐学习环境。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
三、培养良好的性格。
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获
一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，人应当支配习惯，而决不是让习惯支配人。
孩子绝大多数行为是出于习惯，倘若家长能看清楚并引导孩子自我评估，坚持不懈的改掉坏习惯，那么孩子至少拥有一个90分的人生。
良好的饮食习惯让孩子拥有健康的体魄；良好的学习习惯让孩子学习效率倍增。
四、让孩子懂得感恩
培养孩子的爱心和责任心是非常必要的。
通过对小动物的热爱去启迪孩子的爱心，鼓励孩子扶持弱小，爱护生命。
教师的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育是有现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。
对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。
一个感恩的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。
五、树立正确的教育观
我们教师与家长不能将自己未实现的理想强加在孩子身上，强迫孩子接受自己的关怀；也不能面对犯过错误的孩子，采取简单粗暴的教育方式，这只是让学生表面“怕”我们,而不是从内心信服。
所以，我们做教师的和家长应该树立正确的教育观，尊重孩子的不同特点，热别是那些淘气的孩子，成绩不好的孩子，对不同的孩子进行不同的引导，使每个孩子都向良性方面发展。
只有当我们以欣赏的心情来迎
接每一个不同的孩子，发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。
保持商量的口吻，而非权威式的命令，告诉他什么地方行，而不是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
这才是教育者的智慧，因为有沟通才能有信任，有信任才有教育。
正如孙云晓所说：成长总是需要一些时间的，当您觉得孩子成长存在这样那样的问题时，不能着急，不能灰心，更不能放弃，要耐心等待。
教育常常是三分教七分等，在等待和帮助中让孩子成长。
我们每天面对着一张张灿烂笑脸和一双双明眸亮眼，重复做着给犯错者以教导，给困惑者以引导，给成功者以勉励，给失败者以鼓励的“润物细无声”的工作，拿着或赞扬、或褒奖、或批评、或训斥的语言评价着他们，塑造着他们，用一个眼神，一个微笑，一次抚摸，一个拥抱影响着他们，改变着他们。
凭的就是老师对学生热血泉涌般真挚的爱，当老师把挚爱送给学生时，是一种美丽，老师把真情送给学生时，是一种感动，老师把品格送给学生时，是一种崇高，老师把心血付给学生时，是一种奉献。
所有这一切，只为了让单薄而又渺小的生命变得强大，幼小而又脆弱的灵魂充满阳光。
在五彩人生，缤纷世界里，我们时常感慨世风日下，殊不知，世风家风皆源于教风，让我们用热血满怀的“神之爱”，沐浴校园中的每一位莘莘学子吧！。