《物体的质量》教案教学文稿

《物体的质量》教案

八年级物理《5.1物体的质量》教案

（第一课时）

题目5.1 物体的质

量

执教者林广兴

单

位：

黄埠中

学

时间

2018.11.

15

教学目标1、知识与技能：

（1）初步认识质量的概念和其单位，知道质量是物体的基本属性。

（2）能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。（3）会正确操作使用托盘天平测量固体的质量。

2、过程与方法：

经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。

3、情感态度价值观：

在学习使用托盘天平的过程中，养成自觉遵守操作规范的良好习惯，培养学生耐心细致、实事求是的科学态度。

教学重点

质量的概念及单位，用天平测量质

量

教学难点

使用托盘天平

测固体质量

教学方法

借助多媒体、微课教学手段引导学

生主动参与学习，改变传统的“我讲你

听”的授课模式。学生通过观察、猜想

让动手探究实验并做到随学随练，巩固

知识的方法。教师引导学生自主学习的

教学模式。

教学用具

橡皮泥、

牙膏皮、托

盘天平、砝

码等

教学

环节

师生活动设计意图

一、创设情景，导入新课一、新课引入

请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么

东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？

向每位学生发放一颗橡皮泥，询问橡皮泥是由什

么组成的？比较学生与老师手中橡皮泥哪个所含的物

质多？引出质量这个物理量。

〖呈现一系

列的素材，

让学生明显

感知到物体

含有的物质

多少不同。

引起学生兴

趣与求知

欲，主动参

观察学生实验情况，用多媒体展示一些错误操

作，让学生判断错误所在，并提出正确操作方法。

练一练3：

1、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码

的作用是（）

A、相当于向左调节平衡螺母

B、可代替指针用来指示平衡

C、相当于在左盘中加小砝码

D、相当于在右盘中加小砝码

2、如图小明要测量某金属圆锥体的质量，在调节天

平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，此时他应将

横梁的平衡螺母向 _______（左/右）移动；称量时，

发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中

_______（增加/减少）砝码；发现无论如何增减砝码

都不能使分度盘指针停在中间，这时应该调节

_______；如图所示的位置，这时指针恰好指在分度

盘的中央，则圆锥体的质量为 _______g．

表达能力〗

三

、归

纳小

结，

巩固

新知

小组讨论：让其中一小组代表自己总结这节课所

学的内容，其他小组可补充。

〖对培养学

生的归纳能

力、自我获

取知识的能

力和语言表

达能力都十

分重〗