师徒结对活动记录表政治科
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
教研师徒结对活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于2021年9月开展了教研师徒结对活动。
本次活动旨在通过“传、帮、带”的方式，促进青年教师快速成长，为学校的教育教学注入新的活力。
二、活动目的1. 帮助青年教师掌握教育教学的基本理论和方法，提高教育教学能力。
2. 促进青年教师快速成长，为学校培养一批优秀的骨干教师。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2021年9月 - 2022年6月四、活动内容1. 签订师徒结对协议活动伊始，学校组织青年教师与骨干教师签订师徒结对协议。
协议中明确了师傅和徒弟的职责，以及双方在教育教学、教研活动等方面的合作内容。
2. 定期开展师徒交流每周，师傅和徒弟共同开展教育教学交流活动，内容包括：（1）教学设计、课件制作等教学资源的分享；（2）课堂教学经验的交流与探讨；（3）教育理念、教学方法的研讨；（4）教师个人发展规划的制定与实施。
3. 参加教研活动学校定期组织教研活动，师傅和徒弟共同参与。
活动中，青年教师向师傅请教，学习优秀的教学经验；同时，师傅对青年教师的课堂表现给予点评和指导。
4. 开展听课、评课活动师傅定期听课，对青年教师的课堂教学进行点评，并提出改进意见。
青年教师积极参与评课活动，虚心接受师傅的建议，努力提高自己的教学水平。
5. 举办教学展示活动学校举办青年教师教学展示活动，邀请师傅和骨干教师担任评委。
活动旨在为青年教师提供展示平台，促进青年教师之间的交流与合作。
五、活动成果1. 青年教师教育教学能力得到显著提高。
在师徒结对活动的推动下，青年教师的教学水平、班级管理能力等方面都有了明显提升。
2. 教师队伍建设得到加强。
通过师徒结对，骨干教师充分发挥了自己的优势，为青年教师提供了有力支持，促进了教师队伍的整体发展。
3. 教研氛围日益浓厚。
师徒结对活动激发了教师们参与教研的积极性，学校教研氛围日益浓厚。
4. 学生受益匪浅。
青年教师教学水平的提升，使得课堂教学更加生动有趣，学生的学习兴趣和成绩得到提高。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX中学活动主题：师徒结对，共同成长活动内容：在这次师徒结对活动中，我们师徒之间开展了一系列有趣和有益的活动。
通过这次活动，我深刻地意识到了“师者，传道、授业、解惑也”的意义，同时也收获了成长和改变。
首先，我们进行了互相认识的环节。
我和我的师父互相介绍了自己的基本情况、兴趣爱好以及期望目标。
通过交谈，我们更加了解了对方，建立了一种亲密的关系。
接下来，我们进行了学习交流的环节。
我的师父是一位非常有经验和才华的老师，他有着丰富的知识和深厚的学术功底。
他教给了我许多学习方法和技巧，帮助我提高了学习效率和成绩。
他还鼓励我主动参与课堂，提出问题并思考，培养了我自主学习的能力。
在活动中，我们还进行了一些实践活动。
我们一起参观了学校的实验室和图书馆，了解了学校的学术资源和学习环境。
我也获得了很多实践经验，并且感受到了科学研究的魅力。
我还向师父请教了一些关于选修课的问题，得到了很多宝贵的建议和指导。
除了学习交流，我们还进行了一些兴趣爱好方面的活动。
我的师父是一个热爱音乐的人，他教给了我一些音乐知识和技巧。
我们一起演奏了一首乐曲，分享了音乐的快乐。
这些活动不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的兴趣和爱好。
通过这次师徒结对活动，我获得了很多的成长和收获。
首先，我学会了更加有效地管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。
其次，我提高了学习的动力和积极性，努力追求卓越。
我学会了独立思考和解决问题的能力，不再依赖于他人。
最重要的是，我领悟到了教育的真谛，作为师者，我们不仅仅是传递知识，更要培养学生的综合素质和个人能力。
在这次活动中，我和我的师父建立了一种互相尊重和信任的关系，我们彼此成就了发展和成长。
师徒结对活动不仅仅是一个简单的活动，更是一种肯定和鼓励，它鼓励了学生的积极参与和主动学习，也激发了老师们的教育热情和责任感。
总结起来，这次师徒结对活动对我来说具有非常重要的意义。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容我是一名大学生，参加了学校举办的师徒结对活动。
这个活动的目的是帮助我们学生更好地成长，并且通过与导师的交流和指导，提升自己的能力和素质。
在这次活动中，我结对的导师是一位优秀的企业家，他在创业领域有丰富的经验和成功的案例。
以下是我参与师徒结对活动的记录。
第一次见面在第一次见面时，我非常紧张。
毕竟，导师是一个非常成功的人，我担心自己是否能够与他沟通和交流。
然而，他非常友好和亲切，让我很快放下了紧张的情绪。
我们先进行了一番自我介绍，他也向我介绍了他的创业经历和成功的故事。
在这次见面中，我们主要是聊了一些关于创业的基本概念和原则，他也给了我一些宝贵的建议和指导。
我感觉到，他对我的期望很高，希望我能够在这个活动中有所收获。
交流与学习在接下来的几次见面中，我和导师进行了更深入的交流和学习。
我们讨论了创业中的各种问题，例如市场分析、竞争对手、产品定位等等。
他向我分享了他在创业过程中遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些问题的。
我从他的经验中学到了很多有关创业的知识和技巧。
他还推荐了一些关于创业的书籍和文章，希望我可以深入学习和思考。
导师的指导导师不仅仅是给我提供了一些理论知识，他还给我提供了很多实践的机会和指导。
他邀请我参观了他的公司，并让我亲身体验了一些创业的过程和环境。
在这个过程中，他不仅仅是告诉我如何做，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他鼓励我勇于尝试和创新，同时也提醒我要谨慎和实事求是。
我深深感受到了他对我的关心和支持，这让我更加有动力去追求我的创业梦想。
师徒结对活动的收获通过参与这次师徒结对活动，我不仅仅学到了创业的知识和技巧，更重要的是我认识到了自己的不足和需要提升的地方。
导师在交流和指导中不仅仅是告诉我正确的答案，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他让我明白了创业不仅仅是一个结果，更是一个过程。
只有不断学习和成长，才能在创业的道路上取得成功。
结语师徒结对活动是一个非常有意义和有价值的活动。
师徒结对活动记录表政治科图文稿
本堂课是时政课，但导出的效果不是那么好。建议老师加大时事量，注意顾及每个孩子，让每个孩子都大胆自信地开口说时政，同时丰富表演形式的多样化。
师徒结对活动记录表4
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第八周
活动方式
讨论
活动地点
九（1）
备注
活动内容
试卷讲评课如何上？
活动详细
情况记录
全体思想品德老师共同探讨，畅所欲言，各抒己见。
在导入环节要避免教师的误带，应让孩子们通过看着视频理解，导入的形式要多样化，避免单一。
师徒结对活动记录表3
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军Βιβλιοθήκη 活动时间第六周活动方式
听课
活动地点
九（2）班
备注
活动内容
九年级思想品德3.1以人为本，科学发展
活动详细
情况记录
1.新知的导出和表演环节。
2.表演的形式有些单一。
3.学生回答科学发展观的声音不够响亮。
备注
活动内容
应考各类试题的标准答题技巧
活动详细
情况记录
1.由思想品德组组长支持，全体政治老师共同探讨，各抒己见。
2.合作，学会合作是学习的有效途径。
培训对象活动心得
立足课堂，培养学生合作学习的氛围，联系学生的实际，引导学生开展大量形式多样化的合作学习，以此激发学生学习政治的兴趣，促进学生内心情感的诱导，满足学生个体内部的需要。
师徒结对活动记录表政治科
师徒结对活动记录表1
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第一周
活动方式
听课
活动地点
(3)师徒结对表格
仰天湖赤岭小学师徒结对协议书为了我校青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：一、师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、改作业等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师傅每学期听徒弟的课不少于8节，听课后认真作评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
（二）徒弟1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。
对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教导处同意后可进行修改。
师傅（签字）：徒弟（签字）：教导处（盖章）：2016年9月师徒结对名单仰天湖赤岭小学师徒结对考核细则（试行稿）一、考核目的：加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。
二、考核办法：1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。
2、定量与定性相结合，客观公正。
三、考核细则：1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。
2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。
（详见表格）3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动名称：师徒结对活动活动时间：2024年10月1日-2024年10月1日活动地点：XX中学一、活动背景师徒结对活动是为了促进学生之间的互帮互助、传承优良传统文化而开展的。
通过师徒结对，让学生在传统文化的熏陶下，增进彼此之间的沟通与交流，提高学生的综合素质和道德修养。
本次活动旨在培养学生的互助精神，增强班级凝聚力。
二、活动过程1.学生申请在活动开始之前，学生提交申请表，填写个人信息和心愿。
要求学生在申请表中写明自己的优点、不足以及希望获得什么样的帮助。
2.师徒匹配由班级班主任和学生干部共同负责师徒匹配工作。
根据学生的申请表和班级情况，将学生和合适的师长相结合。
师长应具备在学习方面有特长或经验，且性格开朗、待人友好。
匹配完成后，公布匹配结果，并组织开展师徒见面仪式。
3.师徒见面仪式为了拉近师徒之间的距离，增进彼此的了解，我们组织了师徒见面仪式。
仪式上，学生可以表达对师长的感激之情，并师徒双方可以互相交流，商讨学习和成长的计划。
4.定期交流5.挑战任务为了激发学生的学习兴趣和能力，我们设置了一些挑战任务。
师长可以根据学生的情况，制定相应的挑战任务，如读一本经典名著、完成一篇优秀作文等。
学生需要在规定的时间内完成任务，并向师长展示成果。
师长对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。
6.活动总结活动结束后，进行活动总结。
学生和师长共同撰写活动总结报告，记录活动过程中的收获和成长。
同时，通过问卷调查的方式，征求学生对活动的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
三、活动成果1.学生的改变通过师徒结对活动，学生们的自信心得到了提升。
他们在与师长的交流中，增加了对自己的认识，找到了学习上的方向和动力。
同时，他们的学习成绩也有了明显的提升。
2.学生的成长3.班级凝聚力的增强四、活动启示师徒结对活动的开展，为学生提供了一个互助和成长的平台。
通过与师长的交流与助力，学生们得到了实际的帮助，且从中培养了自我学习和成长的能力。
道德与法治青蓝工程师徒结对活动记录
道德与法治青蓝工程师徒结对活动记录道德与法治青蓝工程师徒结对活动记录一、活动背景道德与法治青蓝工程是由中共中央宣传部、教育部、中央网信办、全国工商联等单位联合发起的全国性公益活动，旨在弘扬社会主义核心价值观，推进全民道德素质建设和法治文化建设。
为了更好地落实这一精神，各地区纷纷开展了一系列相关活动，其中包括“青蓝工程师徒结对”活动。
二、活动内容1. 活动宗旨本次“青蓝工程师徒结对”活动的宗旨是：通过传递道德与法治理念，引导青年工程师树立正确的价值观和人生观，提高他们的法制意识和职业道德水平，为我国科技创新和现代化建设做出积极贡献。
2. 活动流程本次“青蓝工程师徒结对”活动分为三个阶段：（1）组织阶段：由组织者确定参与人员名单，并进行配对。
同时，组织者还要制定活动方案，明确活动目标、内容和流程。
（2）实施阶段：徒弟与师傅之间进行交流，并共同完成任务。
具体内容包括：道德与法治知识培训、职业道德规范教育、科技创新实践等。
（3）总结阶段：在活动结束后，组织者要对活动进行总结，评估活动效果，并提出改进意见。
3. 活动形式本次“青蓝工程师徒结对”活动采取线上线下相结合的方式。
线上可以通过微信、QQ等社交软件进行交流；线下则可以组织各种形式的活动，如座谈会、实地考察、科技创新竞赛等。
三、我的体验1. 活动前期在参加“青蓝工程师徒结对”活动之前，我首先了解了该活动的背景和宗旨。
我认为这是一项非常有意义的公益活动，可以让我们更好地了解道德与法治知识，并将其应用到日常生活和工作中。
我非常期待这次机会，并积极向组织者报名参加。
2. 活动实施阶段在活动实施阶段，我与我的师傅进行了多次交流，并共同完成了一些任务。
其中，最让我印象深刻的是一次职业道德规范教育课程。
在这堂课上，我的师傅向我们介绍了许多职业道德方面的知识和经验，并鼓励我们在工作中时刻牢记职业操守和社会责任。
在科技创新实践方面，我的师傅也给予了我很多指导和支持。
高中政治师徒结对备课指导记录内容
高中政治师徒结对备课指导记录内容为了提高高中政治教学质量，促进教师专业成长，我校政治教研组组织了师徒结对备课指导活动。
本次活动旨在通过师徒结对方式，帮助教师提升备课能力和教学水平，促进教师专业成长。
以下是我对此次活动的指导记录。
一、活动背景政治学科在高中阶段占据着重要的地位，而政治教师的备课能力直接影响着教学效果。
为了提高政治教学质量，促进教师专业成长，我校决定组织师徒结对备课指导活动。
通过该活动，旨在帮助教师提升备课能力，提高教学水平，更好地为学生提供优质教育服务。
二、活动目的1.帮助教师掌握备课方法和技巧，提高备课效率和质量。
2.促进师徒间的交流与合作，促进教师专业成长。
3.提高政治教学的针对性和实效性，提升教师的教学水平。
三、活动内容1.指导备课方法和技巧通过师徒结对的方式，对教师进行备课方法和技巧的指导。
指导内容包括：如何根据教材内容设计教学计划、如何选择案例分析、如何设置教学目标和评价标准等。
通过指导，帮助教师掌握有效的备课方法和技巧，提高备课效率和质量。
2.指导教学实践在师徒结对备课指导活动中，要求师徒结对进行教学实践，通过观摩、指导、点评等方式，帮助教师提高教学水平。
指导教学实践内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何引导学生思考、如何诊断学生学习困难并给予帮助等。
3.教学经验交流除了指导备课方法和技巧，师徒结对备课指导活动还要求师徒间进行教学经验交流。
通过交流，师徒间可以分享教学中的成功经验和教训，互相借鉴，共同进步。
四、活动实施1.确定师徒结对在活动实施前，要确定师徒结对的教师，并进行调研了解每位教师的备课情况和需要指导的内容。
根据调研结果，合理搭配师徒结对，确保师徒结对的目的和效果。
2.制定指导计划针对每对师徒结对，制定具体的备课指导计划。
计划内容包括指导备课方法和技巧、指导教学实践和教学经验交流的安排。
3.指导备课和实践在师徒结对备课指导活动中，指导老师要根据指导计划，进行备课指导和教学实践。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录[师徒结对活动记录]活动时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx学校一、活动简介本次师徒结对活动旨在促进学生之间的相互交流与学习，加强师生之间的互动与沟通，培养学生的领导能力和团队意识。
活动期间，每位老师都担任一个学生的师父/师母，与其结对，共同度过一段时间的学习与生活。
二、活动内容1. 师徒初次见面及互动在活动开始前，学生们与老师进行简单而热烈的相互问候与介绍。
每位学生都对自己的兴趣爱好、特长以及学习成绩进行简要介绍，以便老师能更好地了解每个学生，并为后续的指导提供参考依据。
2. 学习计划制定师徒双方一起商讨学习计划，确保在活动期间能够有针对性地提高学习效果。
老师协助学生分析学习目标，制定个人学习计划，并提供相应的指导方法和学习资源。
3. 学习与讨论师徒双方按照学习计划进行学习，老师关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导。
学生在学习中遇到问题时，可以向老师请教并共同探讨解决方法。
同时，老师还可以引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践活动为了培养学生综合能力和创新意识，活动中安排了一系列实践活动。
例如，参观实地环境、开展社区服务和志愿者活动等，通过亲身感受和参与，拓宽学生的视野，提高他们的实践能力和社会责任感。
5. 结对分享与总结在活动结束前，师徒双方进行了一次结对分享与总结。
学生们分享了在师徒结对活动中所取得的进步和收获，并对老师的指导与帮助表示感谢。
老师们也对学生们的努力和表现给予了肯定和鼓励，并提出进一步的建议和指导，帮助学生继续成长。
三、活动心得与感悟师徒结对活动对于学生和老师都是一次宝贵的经历。
学生们通过与老师的互动和指导，对自己的学习方式和方法有了更深入的认识，培养了解决问题和合作的能力。
而老师们通过和学生们的交流与互动，更好地了解了学生们的需求和困惑，获得了实践教学的机会。
通过此次活动，学生们不仅收获了知识和技能，更重要的是建立了与老师之间的信任和友谊。
师徒结对活动记录表精选全文完整版
培养对象
指导老师
活动时间
20
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢 这是很多数学教师都思考(de)问题,我们师徒共同探讨.
一、要针对上课学生(de)实际情况设定目标、设计思路.教师要懂得根据上课学生(de)知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际(de)教学目标,设计恰当可行(de)复习思路,有针对性地挑选例题和习题.对于整体水平较高(de)班级,复习目标要定高点,例题、习题(de)难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性(de)题目,进一步开发学生(de)思维,开阔学生(de)视野.评讲主要放在思路(de)点拨上,时间主要安排在学生(de)自主练习和思考上,要做到精讲多练.
师徒结对活动记录表七
培养对象
指导老师
活动时间
2013.11.19
活动方式
听评课
活动地点
一年级一班教室
备注
活动内容
听评提高课10-20(de)加减法（不进位不退位）
活动详细情况记录
针对提高课中出现(de)问题,师傅给出了相应(de)意见：
1、备课充分,有内在(de)逻辑性与连贯性,可以较好(de)完成本节课(de)教学目标.
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在教学中(de)重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思(de)时候,就是他成长最快(de)时候.在教学中一定要注意及时反思,每节课以及阶段性反思都要按时完成,及时发现不足,寻找解决方案,提升专业水平.
培养对象活动心得
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。
通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。
二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。
2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。
三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。
指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。
徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。
例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。
课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。
另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。
”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。
2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。
师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。
徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。
有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。
”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。
3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。
徒弟认真学习并在实践中尝试运用。
比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。
然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。
”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。
在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。
随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。
活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。
通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。
活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。
师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。
这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。
活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。
师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。
学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。
活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。
师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。
这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。
活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。
学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。
师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。
活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。
这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。
师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。
相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。
师徒结对活动记录表1--7(政治科)
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第十五周
活动方式
讨论
活动地点
九年级（2）
备注
活动内容
评价体系如何作用于班级常规管理中？
活动详细
情况记录
1.由校长亲自主持会议，并提出宝贵意见及对我们攀登政治工作的支持和肯定。
2.全体思想品德老师畅所欲言。
培训对象活动心得
明确学习目标，明确评价体系，明确评价维度才能更好的发挥评价作用。
1.新知的导入量充足，以及输出的形式丰富多样。
2.视频歌曲部分贴进生活实际，很棒。
3.教师的肢体语言大方得体。
培训对象活动心得
在导入环节，老师要大胆放手让学生去自己表演和评价，让学生真正融入学习和做学习的主体。
师徒结对活动记录表6
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第十三周
活动方式
讨论
活动地点
九年级（3）
师徒结对活动记录表2
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第三周
活动方式
听课
活动地点
九（4）班
备注
活动内容
九年级思想品德2.2发展社会主义民主
活动详细
情况记录
1.新知识的输入质量以及输入的形式。
2．教师是否能照顾到班里的每一位学生，让每位学生都能开口说说社会主义民主。
3．教师的教学仪态是否得体。
培训对象活动心得
培训对象活动心得
让老师们了解自己的收手与放手，老师要大胆放手让同学去带动课堂气氛和管理课堂纪律，充分发挥同学们的作用和同学们的集体智慧，灵活运用所学的知识。
培养青年教师师徒结对活动记录三篇
培养青年教师师徒结对活动记录三篇教学造就学生坚决正确的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。
以下是为大家整理的关于造就青年老师师徒结对活动记录的文章3篇,欢送品鉴！【篇1】造就青年老师师徒结对活动记录感恩那盏明灯师徒结对总结科目：政治姓名：XXX 感恩那盏明灯师徒结对总结日月如梭，转瞬间一年的时间匆忙而过，作为青年老师，这一年我非常感谢学校举办的师徒结对活动，给了我一个时机，让我有幸与本学科的优秀老师xxx 教师结为师徒。
师徒结对，就如那盏明灯一样，让我在教学上有了指路人，进而以更好的状态投入到我的教学中，使自己的素养有所提升，更好的体会到老师职业的欢乐。
作为徒弟的我，通过这次师徒结对活动，收益颇丰，详细来说，表现如下：一、备课的充溢备课是每一位老师必修的课程，但是如何才能备课，才能备好课，却是每一位老师须要学习的东西。
师徒结对，让我感受到如何才能备好课。
自从认了师傅以后，x 教师会花许多时间在备课方面赐予我指导，听我的备课思路，看我的备课资源，并依据教学目标、教学重难点进展备课的指导，使我的备课目标更加明确，备课更加充溢、水平得以提升。
二、听、评课的成长师带徒的一种根本活动形式就是相互听课评课，作为青年老师我认为端正看法是很重要的。
终归被师傅听课可以协助发觉一些自己难以留意到的问题，改正之后，就会使讲课更加有激情，也增加了对学生的感染力。
其次评课也是一个很好的成长时机，师傅在听课时从听者的角度来体会我上课的整体效果。
评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。
例如，如何板书，语速的限制，重难点的解析等等。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，呈现一个老师的作用。
另外，听、评师傅的课更会让自己成长。
听师傅的课，可以让徒弟清楚重难点，深化一点，可以学教法、学教学设计、感受每一堂课的艺术。
师徒结对活动记录表六张.
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录一、活动准备为了营造一个互帮互助、共同成长的氛围，我们学校决定举办一次师徒结对活动。
我作为学校的辅导员，负责组织和策划这次活动。
在活动开始前，我进行了一系列的准备工作。
首先，我在学校的公告栏上张贴了一份关于师徒结对活动的通知，介绍了活动的目的和意义，并鼓励学生们积极报名参加。
同时，我还在课堂上进行了一次宣传，向同学们详细解释了活动的流程和规则，激发了他们的参与热情。
其次，为了确保活动的顺利进行，我设立了一份师徒结对的规则，明确了在活动中辅导员和学生的责任和要求。
我还准备了一些参考资料，包括心理成长、学习方法、职业规划等方面的书籍和资料，以便辅导员和学生可以在结对期间一起交流和学习。
最后，我与学校的老师们进行了沟通和协调，确保每一位辅导员都能够有足够的时间和精力来参与这次活动。
我还组织了一次师徒结对活动的培训会议，向辅导员们详细介绍了活动流程和规则，并提供了一些建议和指导，以帮助他们更好地完成这一任务。
二、活动过程活动开始后，我在活动群里发布了一篇关于师徒结对活动的介绍，鼓励大家积极参与并分享自己的学习心得。
辅导员和学生们在活动群里进行了一系列的互动交流。
辅导员们根据学生的问题和需求提供了帮助和建议，帮助他们解决学习和成长中遇到的困惑和问题。
随后，我组织了一次师徒见面会。
每一对师徒都有机会共同参加这次见面会。
在见面会上，辅导员向学生们介绍自己的成长经历和教育理念，鼓励他们积极思考并提问。
学生们也有机会与辅导员们进行面对面的交流，分享自己的学习心得和困惑。
这次见面会不仅加深了辅导员与学生之间的了解，也为他们之后的学习和交流打下了基础。
随后的几周里，师徒们根据自己的安排进行了一对一的面谈。
辅导员们主动与学生约定时间，进行了一对一的沟通和交流。
他们认真倾听学生的困惑和烦恼，为他们提供了学习和成长的建议。
学生们也积极与辅导员交流，向他们请教问题，并寻求指导和帮助。
三、活动总结师徒结对活动持续了一个学期，取得了良好的效果。
师徒结对活动记录表(印证材料)
师徒结对活动记录表
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学2013年9月6日
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2013年10月16日
师徒结对活动记录
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2014年11月11日
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2013年12月20
师徒结对活动记录表
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学
2014年3月4日
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
师傅：符佐文徒弟：刘礼智教研组长：郑娟
册亨县冗渡中学2014年6月25日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第十五周
活动方式
讨论
活动地点
九年级（2）
备注
活动内容
评价体系如何作用于班级常规管理中？
活动详细
情况记录
1.由校长亲自主持会议，并提出宝贵意见及对我们攀登政治工作的支持和肯定。
2.全体思想品德老师畅所欲言。
培训对象活动心得
明确学习目标，明确评价体系，明确评价维度才能更好的发挥评价作用。
师徒结对活动记录表2
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第三周
活动方式
听课
活动地点
九（4）班
备注
活动内容
九年级思想品德2.2发展社会主义民主
活动详细
情况记录
1.新知识的输入质量以及输入的形式。
2．教师是否能照顾到班里的每一位学生，让每位学生都能开口说说社会主义民主。
3．教师的教学仪态是否得体。
培训对象活动心得
培训对象活动心得
本堂课是时政课，但导出的效果不是那么好。建议老师加大时事量，注意顾及每个孩子，让每个孩子都大胆自信地开口说时政，同时丰富表演形式的多样化。
师徒结对活动记录表4
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第八周
活动方式
讨论
活动地点
九（1）
备注
活动内容
试卷讲评课如何上？
活动详细
情况记录
全体思想品德老师共同探讨，畅所欲言，各抒己见。
师徒结对活动记录表1
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第一周
活动方式
听课
活动地点
七（1）班
备注
活动内容
九年级思想品德1.3适合国情的政治制度
活动详细
情况记录
1.1.3适合国情的政治制度的课件制作。
2.如何做好开学前两周的预热学习。
培训对象活动心得
通过王老师的帮助及指导，本人合理地完成九年级三个班的教学布置，给孩子们的政治学习创造浓厚的氛围。
在导入环节要避免教师的误带，应让孩子们通过看着视频理解，导入的形式要多样化，避免单一。
师徒结对活动记录表3
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第六周
活动方式
听课
活动地点
九（2）班
备注
活动内容
九年级思想品德3.1以人为本，科学发展
活动详细
情况记录
1.新知的导出和表演环节。
2.表演的形式有些单一。
3.学生回答科学发展观的声音不够响亮。
备注
活动内容
应考各类试题的标准答题技巧
活动详细
情况记录
1.由思想品德组组长支持，全体政治老师共同探讨，各抒己见。
2.合作，学会合作是学习的有效途径。
培训对象活动心得
立足课堂，培养学生合作学习的氛围，联系学生的实际，引导学生开展大量形式多样化的合作学习，以此激发学生学习政治的兴趣，促进学生内心情感的诱导，满足学生个体内部的需要。
培训对象活动心得
让老师们了解自己的收手与放手，老师要大胆放手让同学去带动课堂气氛和管理课堂纪律，充分发挥同学们的作用和同学们的集体智慧，灵活运用所学的知识。
师徒结对活动记录表5
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军
活动时间
第十一周
活动方式
听课
活动地点
九（3）班
备注
活动内容
3．3和平发展，时代主题
活动详细
情况记录
1.新知的导入量充足，以及输出的形式丰富多样。
2.视频歌曲部分贴进生活实际，很棒。
3.教师的肢体语言大方得体。
培训对象活动心得
在导入环节，老师要大胆放手让学生去自己表演和评价，让学生真正融入学习和做学习的主体。
师徒结对活动记录表6
培养对象
王宗顺
指导老师
王万军活Leabharlann 时间第十三周活动方式
讨论
活动地点
九年级（3）