八年级作文题目精选5篇

八年级作文题目精选5篇不积跬步无以至千里，作文对学生的语文成绩影响还是很大的，所以我们要在平时就多读多看多写多加积累。

下面给大家带来一些关于八年级的作文题目精选5篇，希望对你有所帮助。

八年级作文题目精选5篇1作文题目：精彩纷呈的体育节、趣味横生的研学、大快朵颐的品鉴会、载歌载舞的艺术节……自开学以来，我校开展了一系列丰富多彩的活动，在活动中我们得运动之乐，赏山水之趣，寻文化之根，尝食物之鲜，品艺术之美……最重要的是享青春之快乐，感生活之美好，悟成长之收获。

请以“成长”为话题，自拟题目写一篇不少于700字的记叙文。

做自己的风暴“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……要这样跳,你们的手要直。

”我们班正在为艺术节紧张地准备着。

舞蹈老师示范的时候，每个人都将视线死死地盯在老师柔美的身姿上。

我并不知道其他人在想什么，但我在想：这是我难得上台跳舞的机会，我要跳得很精彩。

可是梦想是多么丰满，现实就有多么骨感。

在多次练习完前面的集体舞后，老师就选了五六个女生和班主任张老师一起跳主舞，这中间自然没有我。

老师草草地教完伴舞的动作，就去抠主舞的动作了。

因为动作简单，作为伴舞的我们练完就坐在地上看她们练习，我听着老师对她们细心地指导、看着她们华丽的舞姿，心里酸酸的，想：“为什么我不能去跳主跳呢?老师为什么只关注她们?”一刹那，嫉妒如同风暴一般，在心中掀起了万丈波澜，将我在大海上正在行驶的方舟湮没。

我知道这是不对的，但被蒙住了双眼的我看不清手中的罗盘，我找不到前行的方向;被捂住了耳朵的我听不到明天天气的预报，我不知道明天是否还会有温暖的阳光。

回家后，我向母亲吐诉自己的心声，她和我讲了很多，但我只记得一句：“一个节目，缺了谁都不行，你要学会做自己的主角。

”我心中嘀咕道：什么叫做自己的主角啊?你只有在节目中跳主舞才是最好的啊!第二天排练，一次休息中，我看那五六个跳主舞的女生练习，突然听到身边传来一阵啜泣。

我扭过头去，是我们班的一个女生。

正在休息的人慌忙围过去，我听到她抽抽噎噎地说着自己的难受之处：“我也学过跳舞，可我从头到尾都站在最后一排……”我不知道当时怎么了，张口就来了句：“你跳到自己很满意就行了，做自己的主角啊，管别人干什么!”我也愣住了，这不是昨天妈妈和我说的吗?我还很不解，怎么会说出来呢?这时我又看到了一边正在练舞的女生，突然释然了：人家可以当主舞自然也是有实力啊，我应该做自己的主角。

时间在一次次的动作磨练、男女生互相配合的磨合以及老师声声教诲中到达了艺术节的车站。

上台前几秒钟，我瞳孔缩得很小，肾上腺素猛然飙升。

当帷幕缓缓拉开的那一刻，我的小心脏紧张得都快停止了。

奇妙的是，随着音乐的响起，我慢慢放松了下来，脑海中萦绕着母亲的话：“做自己的主角。

”下台后，回想着自己的表现，只想大叫一声：“完美!”最终，我们班获得了“特等奖”的殊荣。

回家后，我和母亲一起欣赏了我们班的舞蹈视频，母亲赞不绝口，那整齐划一的动作、完美的张力、百分百的动作完成度，真是实至名归的特等奖。

我看着视频，就懂了母亲前面那句话：这个节目缺谁都不行。

八年级的这一支舞，在我心中它是风暴，它是舞蹈风暴，象征着我们班级的团结和凝聚力以及舞蹈实力，班级是一个集体，在任何一个集体活动中，不管是缺谁都不行。

但更重要的是它是我成长的风暴，它曾掀起我心中嫉妒的风暴，它让我从幼稚向成熟又迈开了一步，它让我知道：在难免产生妒忌时，必须用它去刺激自己的努力而不阻挠对方的努力。

同时，我们不用在意在他人眼中我们是什么，我们就是自己的主角。

八年级作文题目精选5篇2时间在不知不觉中已经走向了四月。

草长莺飞，但外面行人行色匆匆，无人顾暇这盎然的春意。

轻轻放下手中的书卷，浅尝辄止;停下了奋进的笔尖，稍作休憩。

一个人默默走到窗边，望向窗外，望着归巢的戏鸟，飞向近夜的天空，逐渐消失于远处的楼宇。

叹了口气，无可奈何。

玻璃窗上，只余留下了一团发晕的雾水。

随着天色逐渐昏暗，渐渐入夜了。

上了一整天的课，我感到有些疲倦。

脑子里突然想到了一个词：焚膏继晷。

不禁苦笑，这也许就是大多数同学的写照吧。

虽是疫情期间，但停课不停学的号召已经深入人心，每个人都在铆足劲的学习，谁也不想落后。

伸个懒腰，悄声离开房间，余光突然扫到了书桌。

小妹正正襟端坐在桌前，埋着头，一手握笔，一手攥着橡皮，在纸上勾勒着图画。

偶然不流畅的几笔，便用橡皮轻轻地擦擦，用嘴轻轻呼气，将其吹向一旁，再小心地聚拢在一堆，好是认真。

从窗户往外看，街灯慢慢地亮了起来。

也照亮了厨房里母亲的背影，她也开始了忙碌。

和往常一样，先是把择好的菜，按次序放入盆里。

然后慢慢拧开水龙头，自来水缓缓地流出来，她把手伸了过去。

呀!太烫了。

母亲眉毛微蹙，急速地伸回了手，把阀门迅速拧到另一边，用冷水冲冲，再在围裙上翻覆地蹭蹭。

之后又作没事状，从洗碗槽边移出砧板，推上灶台，把盆里洗净的菜和一旁的五花肉，一件一件地放上去。

抽出刀，把刀尖对准每一段菜节，游刃有余地忙活起来。

等到完事了，他便顺手从门上取下一件衣服，那是属于她的“工作服”——尽管多有油污。

妈怕炒菜时的油烟进入客厅，总会又顺手关上门。

而后只能隐隐约约听见，几声噼里啪啦的炝油声。

做饭对于她来说，就像我们吃饭一样，成为了日常。

“吃饭啦!”一声吆喝，全家人立马聚拢，拉拉家常，个自的一天又即将结束。

我好像许久没有如此留意过我的家人了，母亲，父亲，妹妹……一举一动，陌生且熟悉。

我想，我应该庆幸，庆幸自己能在疫情期间放下追逐梦想的繁忙脚步，留意到身边的细碎美好。

窗外，夕阳西下戏鸟归巢，屋内，灯火通明温馨美好。

八年级作文题目精选5篇3半命题作文“把梦想托付给——”导写及佳作赏析【真题展示】生活中有很多的梦想。

有的人梦想一步登天会嫦娥，有的人梦想升官发财捡个金蟾蜍，有的人梦想一口吃成个胖子，有的人梦想事业丰收工作顺利……亲爱的同学，你的梦想是什么呢?怎样让美梦成真呢?请以“把梦想托付给”为题目，写一篇作文。

要求：(1)先补充完整题目;(2)体裁不限(诗歌除外);(3)不少于600字。

(20XX年重庆市江津区八年级期末考试题，40分) 【思路点拨】一、认真审题，抓住重点。

这是一道半命题作文，题面由导入语+题目+要求组成。

从导入语来看，首先提示了有什么样的梦想，然后是怎样实现梦想，因此题目“把梦想托付给”是侧重于怎样去实现梦想这一层面的。

因此，既要写出梦想，更要写出这个梦想所托付给的对象。

也就是题目的重点落在所补充的词语上。

审题误区是，有的同学把侧重点放在了写自己有什么样的梦想，而忽视了这个梦想该如何去实现，通过“托付”在什么样的平台上去实现梦想。

二、选择角度，补出新题。

要善于选择角度，补出新题。

如，“把梦想托付给未来”，侧重于写在未来的日子里如何去实现梦想;“把梦想托付给加油”，侧重于写如何努力、拼搏、加油去实现梦想;“把梦想托付给飞翔”，侧重于从浪漫遐想的角度入手;“把梦想托付给当下”，侧重于从现在做起，从我做起，脚踏实地;“把梦想托付给汗水”，突出了实现的途径;等等。

这些都是可取的。

拟题误区是，很随意，缺乏深度。

如，“把梦想托付给投机取巧”“把梦想托付给菩萨保佑”“把梦想托付给‘孙悟空’”，这些题目都不切合实际，有违命题意图，都是不成功的拟题。

三、确立中心，主体积极。

“把梦想托付给”这个题目，因为梦想有积极的一面，也存在消极的一面，因此，同学们要尽量选择积极向上的一面写，摈弃一些庸俗的、低下的梦想，确立一个明确的中心思想，表达乐观、积极、进取的主题，给人以振奋、美妙、浪漫的感觉。

审题误区是以虚写虚，梦想本就是一种现实生活中还没有发生或实现的内容，甚至是千奇百怪的不现实的想法，有的同学沉迷于梦想，只想不做，写出诸如“如果只有梦想，不去付出努力就实现了，那该多好”，或者“有朝一日，梦想成真，奇迹突然降临，我就不需要这样刻苦学习了”，这样的写法，都是不积极健康的表现。

【范文】把梦想托付给翅膀也许，在人生的漫漫长路中你有过悲伤、绝望;也许，在求学的路途中你有过害怕、迷惘;也许，在追求梦想的这条道路上你越来越勇敢……但是，生活告诉我，不管你多么坚强、勇敢，仍有你不能逾越的鸿沟，有时，你就像玻璃窗上的那只苍蝇，仿佛前途一片光明，但就是无路可走。

也许哲人曾说过：“生活的船不能没有理想的帆。

”帆，对于船来说，作用是多么的重要，就像梦想对于生活一样。

我们为深邃的大海欢呼，我们为巍峨的高山折服，我们对广阔的沙漠充满向往，我们对娇艳的鲜花充满赞美……但，谁曾想过那千条万条汇于大海的小溪?谁曾记起那一层层激起的岩浆?谁又曾想起那一粒粒砂石的聚集?谁又会知道花儿开放前泪水与汗水的拼搏?是的，没有多少人会关注它们的艰辛历程。

但我相信，在它们的心中，都有同一种心声：为着理想而不断地努力拼搏，让世人看到它们的娇艳、广阔、巍峨、深邃。

我们又何尝不是它们那样?一个个站在人生的起跑线上，带着自己的梦想，和着百般的辛苦，努力奔向自己的目标。

也许它从不会因为你贫穷而不在你心中生根萌芽，从不会因为你有骄人的成绩而在你身边不离不弃，它可以轻易被风吹倒甚至连根拔起，但它也可以根深蒂固，不怕风雨的洗礼，仍然屹立在心的最深处。

它从不发脾气，也不会因为你的招之即来、挥之即去而生气。

但是，它只会伴随在那些对梦想执著追求的人的身边。

也许把梦想交给你坚强的翅膀吧，让它带着梦想和你的心，自由地在蓝天下飞翔。

当翅膀在与狂风暴雨搏击时，一定要勇往直前。

高尔基曾说：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”只有这样，才能面对困难，不屈不挠。

也许乘着那双坚强有力的翅膀，自由穿梭在那蓝天白云之际，到达梦想的彼岸。

(设想几种情况开篇，激起读者的阅读兴趣，让人思考。

)(运用比喻句，十分形象地指出了有时候像苍蝇那样四处碰壁的窘况。

)(引用名言，由“帆与船”联想到“梦想与生活”，十分自然，再联系到“大海”“高山”“沙漠”“鲜花”，思路开阔，形成排比，突出了梦想对生活的积极意义。

)(承接前四种现象，做深入细致地剖析。

设问句，组成一系列的排比，增强气势，引人深思。

)(对设问的回答，由别人的想法，侧重点出自己的见解。

并紧扣题目，再用一个设问句，突出拼搏精神。

)(从反面点出其不同的状况，起到警醒作用。

段末一句，从正面强调中心思想。

)(段首点题，显得水到渠成。

引用高尔基的名言，十分恰当，突出主旨。

)(结尾再次点题，画面优美，寓意深刻。

)【点评】1.拟题新颖。

作者拟出了“把梦想托付给翅膀”这样一个诗情画意的题目，富于文学色彩，又切合题意，能激发写作的灵感，张开联想与想象的翅膀，写就富于浪漫的佳作。

2.语言优美。

作者的语言表达基本功扎实，能够综合运用比喻、拟人等修辞手法，使语言流畅，生动形象。

3.主题鲜明。

面对生活的坎坷与挫折，作者能积极向上，深信只要把梦想托付给翅膀，就一定会展翅高飞，抵达彼岸。