聪明的小白兔(二)课件
20 聪明的小白兔(二)_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
一年级上册
20 聪明的小白兔(二）
板块：教学设计—课件
和冬早做
乱对灰告诉
问
往
完
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hu~ t&
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冬天早晨
做游戏乱飞
灰兔告诉
忽然
（1）兔兄弟怎么知道老鹰来了？（2）小灰兔和小白兔是怎么做的？（3）老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？
冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对
兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”
大喊乱飞
老鹰飞来了。
他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
绕了几个圈子瞧了又瞧
f8i
独体结构
飞翔飞机我希望能像小鸟一样飞翔。
乙部
ni2o
独体结构
小鸟鸟笼一只小鸟飞进了我的房间。
鸟部
l1i
独体结构
将来起来将来，我要做个作家。
一部
n@
左右结构
你们你好你们是我的好朋友。
亻部
z2o
上下结构
早晨清早早晨，闹钟声把我吵醒了。
日部
l2o
老师老人我爱我们的老师。
半包围结构
老部老。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》幼儿园小班教案《聪明的小白兔》1【活动目标】1．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2．积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．乐于探索、交流与分享。
【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
讨论分析,解决问题通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。
并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑴讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。
）⑴讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑴说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。
一年级上册 聪明的小白兔(一)教案 语文S版
一年级上册《聪明的小白兔》（一）教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“兔、林、快”等10个生词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会写字“兔、林、快”等词语。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识小白兔，培养观察力和想象力；（2）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力；（3）运用图片、动画等直观教具，帮助学生理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，教育学生要聪明、勇敢、团结、助人为乐。
二、教学重点：1. 生词认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 写字“兔、林、快”等词语。
三、教学难点：1. 生词的认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 写字“兔、林、快”等词语。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔；2. 生词卡片；3. 课文动画或图片；4. 作业本。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示小白兔图片，引导学生观察小白兔的外形特点，激发学生学习兴趣；（2）引导学生说出关于小白兔的成语或故事，如“兔死狗烹、兔起鹘落”等；（3）简介课文内容，引起学生阅读兴趣。
2. 生词学习（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词；（2）用生词造句，帮助学生巩固记忆；（3）分组进行生词接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。
3. 课文学习（1）引导学生朗读课文，注意语音语调的把握；（2）分段讲解课文，帮助学生理解故事情节；（3）讨论课文中的疑问，如小白兔为什么能在森林里生活得快乐等。
4. 写字练习（1）在黑板上写出“兔、林、快”等词语，引导学生跟写；（2）提醒学生注意字的笔画、结构，确保书写规范、整齐；（3）让学生在作业本上练习写字，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况；（2）强调课后要注意复习生词和课文；（3）布置作业：熟读课文，写字“兔、林、快”。
6. 课后反思教师在课后要对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
语文S版小学一年级语文上册《聪明的小白兔(二)》每课一练
d ú yi d ú
xi ě yi xi ě
注 意 读 出 不 同 标 点 的 语 气。
1. 老 师 去 学 习 了。
2 .小鸟飞走了。
三、 读一读，写一写。
3. 这 个 冬 瓜 真 大！
d ú yi d ú
xi ě yi xi ě
4. 你 去 开 会 吗？
参考答案：
一、红色的 黄色的 绿色的 白色的 灰色的 雪花 天空 太阳 稻田 叶子
gē ge nǐ
②多 么
③怎 么
b à n ne
1. 哥 哥，你（
l ǎ o yīng
） 办 呢？
yě m ã i zh ǎ o d à o
2. 老 鹰 （
zh ěi l ì
de j ǐng sâ
3. 这 里 的 景 色（
）美 丽！
三、 读一读，写一写。
zh ù yì d ú ch ū b ù t ï ng bi ā o di ǎ n de yǔ qì
绿色的
白色的 灰色的
太阳
稻田 叶子
d3o
二、 填 一 填 ，读一读。把 编 号 填 在 括 号 里。
sh ã n m e du ō m e zě n m e
t i á n yi t i án
d ú yi d ú
b ǎ bi ān h ào t i á n zà i ku î h à o l i
①什 么
hu ī zu î gâ zì gâ du ì g à o l e f ēi
冬 、早 、灰、做 、乱 、对 、告 、 诉、问 、 往 、
hu ì xi ě zì
完 ”12 个 字，会 写 了“飞、 鸟 、来、你、 老、早 ”6 个 字。
小学二年级作文《聪明的小白兔》200字(共6页PPT)
妈妈 它进了门，
大吃一惊，急忙
问：“小白兔，外面下了这么大的雨， 你身上怎么没湿呀？
关键词：急忙,下来,于是,蘑菇,
当做,举过,头顶,大步,小白兔,妈妈, 大吃一惊,急忙,小白兔,外面,这么, 身上,怎么,没湿。
二年级作文《聪它帮
了我的忙。”
指导老师：王娜
关键词：小白兔,拿出,蘑菇,指
二年级作文
聪明的小白兔
200字
森 清晨，在一片郁郁葱葱的
林里，云儿在空中飘浮像小朋
友跑步，太阳公公在对我们
花儿 笑，
在风中摇摆好像和我们
招手，小白兔在和小伙伴们玩耍。
忽然，下起了瓢泼大雨，小白 兔急忙往家跑，跑了一会儿它看见路
边有个大蘑菇，它眼珠一转
心想：“蘑菇很大，我拿它当伞
吧。
关键词：清晨,一片,郁郁葱葱,
导老师,王娜。
二年级作文《聪明的小白兔》
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望 的象征。
再见
森林,云儿,空中,飘浮,小朋友,跑步, 太阳,公公,我们,花儿,摇摆,好像, 我们,招手,小白兔,小伙伴,玩耍,忽 然,下起,瓢泼大雨,小白兔,急忙,一 会儿,看见,路边,有个,蘑菇,眼珠, 心想,蘑菇,很大。
二年级作文《聪明的小白兔》
”它急忙采了下来。
于是它把蘑菇当做伞举过
头顶，大步往家走去。
走着走着，小白兔就到了家，
一年级上册 聪明的小白兔(一)教案 语文S版
一年级上册聪明的小白兔（一）教案语文S版教学目标：1. 认知目标：学生能正确认读和理解生字词，并能灵活运用。
2. 技能目标：学生能够流利地朗读课文，并能进行简单的角色扮演。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护动物的美好情感。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与角色扮演。
教学难点：1. 生字词的正确认读。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 动物图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，认识小白兔。
2. 学生自由发言，谈谈对小白兔的了解。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生分组讨论，解释生字词的意思。
3. 教师举例讲解生字词在课文中的运用。
三、课文朗读（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，注意停顿和语气。
2. 学生分角色朗读课文，体会角色的情感。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 学生分享学习收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，向家长讲述课文内容。
2. 家长协助学生练习生字词的认读。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和情感体验，激发学生热爱大自然，保护动物的美好情感。
一年级上册聪明的小白兔（二）教案语文S版教学目标：1. 认知目标：学生能正确认读和理解生字词，并能灵活运用。
2. 技能目标：学生能够流利地朗读课文，并能进行简单的角色扮演。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护动物的美好情感。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与角色扮演。
教学难点：1. 生字词的正确认读。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 动物图片。
教学过程：六、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课的生字词。
小班健康课教案《聪明的小兔》 (2)
小班健康课教案《聪明的小兔》教案：聪明的小兔目标：1. 了解兔子的特点和生活习性。
2. 感受运动的乐趣和身体的活力。
3. 培养动手动脑的能力。
教材准备：1. 《聪明的小兔》绘本或图片。
2. 兔子的玩偶或图片。
3. 运动器械，如跳绳、铅球等。
教学准备：1. 投影仪或黑板。
2. 音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 准备一只兔子的玩偶或图片，展示给学生看。
- 询问学生对兔子的认识和了解程度，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读故事（10分钟）- 准备好《聪明的小兔》绘本或图片，讲解其中的故事情节，帮助学生理解兔子的特点和生活习性。
- 通过鼓励学生参与讨论，促进学生对故事内容的理解和思考。
Step 3：兔子的运动（15分钟）- 引导学生回想故事中小兔子的各类动作，如跳跃、奔跑、蹦蹦等。
- 提供一些兔子的运动器械，如跳绳、铅球等，让学生亲身体验兔子运动的乐趣和身体的活力。
- 运动过程中，播放适合的音乐，增加学生的参与度和兴奋感。
Step 4：动手制作兔子（10分钟）- 提供材料，让学生动手制作一个小兔子。
- 引导学生按照自己对兔子的想象和认知，进行创作和设计。
- 学生完成后，可以展示自己的作品，并讲述一下自己设计的理由和想法。
Step 5：总结（5分钟）- 教师引导学生回顾整个活动，总结兔子的特点和生活习性。
- 鼓励学生展示自己的创作作品，并分享制作过程和心得体会。
扩展活动：1. 组织学生进行兔子角色扮演，根据故事情节进行表演或编一段小剧场。
2. 利用音乐课的时间，学习跳舞或编舞蹈来展示兔子的敏捷和灵动性。
3. 前往动物园、农场等地参观，观察和了解更多关于兔子的生活习性和特点。
小班语言公开课教案《聪明的小白兔》
小班语言公开课教案《聪明的小白兔》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《聪明的小白兔》幼儿园小班语言PPT微课件
于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。
吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了!
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢?
小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狼，它看见小白兔走来，跳出来就想吃掉小白兔。
小白兔急忙拿起西瓜皮朝狼砸去，狼想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮
作品名称：聪明的小白兔 领域：语 言
活动目标： 1.喜欢倾听故事，理解故事内容，理解外 出时保护自己的方法。 2. 学习小白兔遇到困难，敢于想办法解决 困难。
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
它看到前面有一片西瓜地，心想：吃个西瓜解解渴吧!
聪明的小白兔(一)ppt课件
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五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
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四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
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四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
想一想：
兔兄弟还能用什么办 法运回南瓜呢？
写 一 写
tài bái fēng de 太白丰 的
欢迎指导
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一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
聪明的小白兔(一)ppt课件完美版
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
小班体育活动教案《聪明的小兔子》 (2)
小班体育活动教案《聪明的小兔子》
教案名称：聪明的小兔子
教学目标：
1.了解小兔子在体育活动中的表现
2.培养学生的体育意识和合作精神
3.提高学生的身体协调能力和动作技能
教学内容：
1.小兔子的四种动作：跳跃、奔跑、蹲下、扑打
2.小组活动：模仿小兔子的动作并完成任务
教学过程：
1.引入（5分钟）：
让学生围成一个大圈，教师站在中间，向学生讲述一个小兔子活泼可爱的故事，引起学生的兴趣。
2.示范动作（10分钟）：
教师向学生演示小兔子的四种动作：跳跃、奔跑、蹲下、扑打，并告诉学生每个动作的名称和要领。
3.分组活动（20分钟）：
将学生分成若干小组，每个小组由一名学生扮演小兔子，其他成员为小兔子的朋友。
教师给每个小组一个任务，例如：小兔子跳跃到指定地点，小兔子奔跑圈一圈，小兔子蹲下绕过一个障碍物等。
学生根据任务要求，模仿小兔子的动作并完成任务。
4.总结（5分钟）：
请学生回到座位，教师与学生一起总结今天的教学内容。
提问学生小兔子的动作名称和要领，对学生的回答进行评价和鼓励。
教学评价：
观察学生在活动中的表现，包括是否准确模仿小兔子的动作、是否能够完成任务等。
给学生适当的鼓励和指导，帮助他们提高运动技能和合作能力。
教学延伸：
让学生在家中尝试模仿小兔子的动作，并和家人一起进行体育活动，增强身体素质和亲子关系。