华师大学习总结

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华师大版上册九年级数学第一学月考试总结分析

华师大版上册九年级数学第一学月考试总结分析一、本科的教情状态和学情状态1、老师方面：我们20位数学老师经常在一起教研，解决教学中存在的问题，尤其在老教师帮扶新教师方面做得更加到位，新上岗徐老师，闫老师在讲授新课的过程中遇到困惑都能虚心请教，老教师们都毫无保留地给她们传经送宝，她俩还随时跟着有经验的老师进课堂听课学习。

老师们每上一节课都充分备课，依据学生学情进行教学设计，课堂上激情饱满，激发学生兴趣，充分调动学生学习积极性，让学生参与课堂，做课堂的主人。

数学组每周进行周清测试，及时了解学生学习情况，每次测试完老师们都把学生的试卷全批全改，针对学生出错情况进行讲评。

老师们不失时机的挑一些学生到办公室进行辅导，辅导的过程中有的还给学生们进行心理辅导和精神鼓励，真可谓老师们干得如火如荼！2、学生方面：各班优生学习态度好，学习目的明确，学法得当，听课聚精会神，做作业都能保质保量完成，所以成绩优异！然而，由于受今春疫情的影响，这届学生差生群体比往年还大，相当一部分学生学习数学已经是一个门外汗，可以说一窍不通。

原因是数学是一个知识一环套一环的学科，前面的落下了后面的接不住了。

但老师们目前为止还不想放弃任何一个差生，总是鼓励学生们老师慢慢讲，你只要认真听课，还是能够学会的，心有多大，舞台就有多大！二、月考成绩表现：1.班级的优生本学科可否优秀？每班都不同程度地存在一些优秀生数学还没有达到优秀的现象，另外不少班级老师反映分到班级前20名的学生，这次月考成绩还有不及格的现象，让老师们大吃一惊！2.对第二梯队的学生本学科如何发挥正贡献？首先给同学们讲数学学科成绩不好，直接要被中招考试淘汰掉，注定是考不上高中的，让学生们有一个危机感，给他们压担子。

其次，在课堂上多提问他们，让他们回答一些中等难度的问题，让他们感受到老师重视他们，关爱他们，他们就会迸发内驱力，迎头前进！第三，课后多给他们开小灶，帮助学生解决学习中的困难。

华师大学前教育毕业生自我鉴定

华师大学前教育毕业生自我鉴定尊敬的评委老师们：大家好！我是华师大学前教育专业的一名毕业生，很荣幸能有机会在这里进行自我鉴定。

在过去的四年中，我在学校的培养下，积极探索、努力学习，在专业知识、实践能力以及综合素质等方面都有了显著的提高。

在此，我想通过自我鉴定向各位评委老师展示我作为一名教育专业的毕业生的能力和成长。

首先，在专业知识方面，我通过课程学习和实践锻炼，全面掌握了教育学、心理学、教育心理学、教育测量与评价等专业基础知识。

我了解了教育学的基本理论，学会了编写教育评价方案，研究教育测量方法，并能够灵活应用这些知识。

在实习的过程中，我完成了幼儿教育、小学教育、中学教育的教学实践，掌握了对学生进行教育教学活动的能力。

通过实践，我学会了制定教学目标，设计教学内容，运用不同的教学方法，培养学生的学习能力和综合素质。

同时，我还自学了一些与教育领域相关的前沿知识，例如项目制学习、信息技术在教育中的应用等。

这些知识的学习和应用使我能够更好地适应教育领域的发展和变化，并提高了我解决教育问题的能力。

其次，在实践能力方面，我通过教育实习和社会实践等活动，积累了丰富的实践经验。

在教育实习中，我参与了幼儿园和中学的教学活动，负责了一些班级的教学工作。

我积极与学生互动，探索不同的教学方法，根据学生的实际情况进行个性化辅导，提高了学生的学习效果。

在社会实践中，我参与了一些社区教育活动，担任过志愿者，为社区居民提供教育咨询和课程指导。

通过这些实践活动，我提高了教育工作的专业素质和组织能力，也锻炼了沟通能力和团队合作能力。

再次，在综合素质方面，我注重培养自己的人文素养和道德修养。

我善于思考，有较强的分析问题和解决问题的能力。

在不同的课程和项目中，我经常与同学一起合作完成任务，遇到问题时能够积极参与讨论，和他人进行有效的合作。

我还积极参加学校组织的各种实践活动和社团活动，担任过社团干部和班级干部，培养了自己的领导能力和组织能力。

个人2023学习总结范文(8篇)

个人2023学习总结范文一学年以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。

有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。

教师是教学的引导者、参与者。

因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。

学生是学习的主人。

新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。

此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。

向____分钟要质量。

经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。

为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。

让他们了解语文，喜欢学习语文。

鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。

只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。

因此，我制定了具体的目标。

对部分同学进行有计划的辅导。

我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。

对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。

第二组为肯学，但能力不强的同学。

华师大学习体会培训心得

执着追求、提高自我——赴华东师大学习体会作为一名教师我为能参加华东师范大学培训学习而深感荣幸！本次培训虽然只有短短的7天，而对于我来说却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对教育更深刻的理解，是对教育的责任感的深度唤醒……必将会受益终身。

通过培训学习，我学到了一些先进的理念和教育教学方法，在提高自身素质的同时，也查找出自身业务能力的一些不足，消除了个人在教学中所遇到的一些困惑，下面我就谈谈在参加这次培训学习的点滴体会。

一做一个专家型的教师培训中我认真聆听了华东师范大学王建军教授关于“国际视野下的教师专业发展”的专题讲座，王教授诙谐幽默的谈吐风格，条理分明、富有逻辑推理的个性表达，图文音像有机整合，深入浅出的周密论述使每一名参训学员切身体会到：谋求持续的专业发展是当今教师的必修课之一。

随着社会的进步与教育背景的变化，社会和学校对教师及其专业发展有着更高的要求。

通过培训，我对教师专业发展的内在机制、六种基本思路、如何改善教师专业发展的效果、教师专业发展的平台与途径以及研究型教师的素质及自我培养途径有了全面而深入的了解和把握，有力促进了自己对自身专业发展的理性思考，对成长为“即使一个人没听你的课也能受到你的影响”的专家型教师充满了无限的期待，我会为之努力。

二提高备课的质量吴教授从课堂教学的现状反思，课堂教学的转型变革和教学转型变革的策略几个方面论述了教学中存在的问题，她指出当前的教育要从知识的传授问题转换为育人问题，上好一节课要备好一类课而不是一堂课的观点，很值得去思考。

并指出在课堂教学中存在的现状：1、“小步子走”的现象，问题设计缺乏挑战力。

2、“替代思维”的现象，学生基础性资源的匮乏。

3、“视而不见”的现象，教师捕捉资源意识缺乏。

4、“盲目开放”的现象，教师点拨回应意识缺乏。

吴教授结合案给我们分析了以上在上课中常见的几个问题，使我受益匪浅，在以后的教学中一定要时刻提醒自己不要再重复以上的现象。

在谈到了教学转型变革的策略时吴教授从把握资源开发和文本的开发两方面阐述了如何利用现有的和身边的资源进行有效教学。

大学生自我总结100字优秀4篇

大学生自我总结100字优秀4篇大学生自我总结壹伍00字篇一时间过得真快，转眼间又到这个学期的较后阶段，这学期我还在学生会评检部工作，回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们长说日月如梭，下面我总结一下我这学期的学习、生活、课余活动及存在缺点等各个方面情况，大概可以归纳以下几点：，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。

上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的较后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。

经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。

还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。

在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。

因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。

，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。

宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都很不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

女生嘛宿舍大家也是知道的，矛盾特多，但我们宿舍就做得比较好。

我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

华师大数学七下工作总结

华师大数学七下工作总结
回首过去的一学期，华师大数学七下工作取得了一系列丰硕的成果。

在教学方面，我们积极探索创新教学方式，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过精心设计的教学活动和丰富多彩的教学资源，我们成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

同时，我们还注重学生的素质教育，培养他们的合作精神和团队意识，使他们在学习中不仅能够取得好成绩，更能够成为全面发展的人才。

在科研方面，我们不断深化数学教育研究，探索适合学生发展的教学模式和方法。

我们积极参与各种学术交流和研讨会，不断提高自身的学术水平，为数学教育的发展贡献自己的力量。

同时，我们还积极开展科研项目，深入探讨数学教育的前沿问题，努力为数学教育的改革和发展提供理论和实践支持。

在学生管理方面，我们注重学生的个性发展，关心学生的心理健康和成长。

我
们通过开展各种形式的学生活动和心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。

同时，我们还注重学生的综合素质培养，提供各种机会让学生发挥自己的特长，全面发展自己。

总的来说，华师大数学七下工作在教学、科研和学生管理方面取得了一系列丰
硕的成果，为数学教育的发展做出了积极的贡献。

我们将继续努力，不断探索创新，为数学教育事业的发展贡献自己的力量。

华东师大培训心得体会范文

2024年8月华东师大培训心得体会范文标题：华东师大培训心得体会尊敬的领导、亲爱的各位老师：在2024年8月的这个暑假，我有幸参加了华东师范大学举办的培训班。

在这段时间里，我深感收获颇丰，学到了很多知识和技能，并对教育工作有了更加深入的认识和思考。

现将我在培训期间的心得体会分享给大家。

首先，华东师大培训班给予我了一个宝贵的学习平台。

在这里，我结识了来自全国各地优秀的教育工作者，他们不仅具备丰富的教学经验，而且专业素养高超。

与他们的交流互动让我受益匪浅。

同时，华东师大的师资团队也是一流的，他们为我们精心准备了丰富多样的教学内容，使我们能够全面系统地学习各个方面的知识。

其次，华东师大培训班注重理论与实践相结合。

在课程中，我们不仅学习了最新的教育理论和研究成果，还有机会实践运用这些理论。

例如，我们参观了华东师大附属小学，并观摩了优秀教师的课堂教学。

通过观摩和实践的方式，我们更加直观地感受到了优质教育的魅力，也加深了自己对于教学的理解。

再者，华东师大培训班注重培养我们的创新能力和团队合作精神。

在培训期间，我们分组参与了教育项目设计和演讲比赛等活动。

这些活动不仅锻炼了我们的团队协作能力，还激发了我们的创新思维。

每个小组都根据不同的课程需求和实际情况进行了创新设计，最后进行了展示和评审。

通过这一过程，我们学会了如何主动思考问题、合理规划和组织教学活动，提高了我们的专业素养和教学能力。

最后，华东师大培训班给予了我更多的教育观念和教育情怀。

在培训中，许多专家学者为我们讲解了最新的教育理念和教育政策，启发我们思考如何更好地传授知识、引导学生成长。

同时，一些优秀教师的分享也让我感受到了这份事业的伟大和乐趣。

我深深地意识到作为一名教育工作者，应该怀揣着一颗赤诚的心，持续不断地追求进步，为学生的成长发展努力奋斗。

参加华东师大培训班是我教育之旅上一个非常宝贵的历程。

通过这段时间的学习和交流，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更拓宽了视野，深化了对教育事业的认识。

七年级上册数学知识点归纳华师大版

七年级上册数学知识点归纳华师大版七年级上册数学主要涵盖了数的认识、数的四则运算、数与代数以及图形的认识和运算等知识点。

下面将对七年级上册数学的知识点进行归纳总结。

一、数的认识1.自然数：认识自然数的概念和性质，掌握自然数的顺序、大小比较、数的位数等基础知识。

2.整数：认识整数的概念和性质，了解正整数、负整数和零的含义及表示法，学习整数的加减法运算。

3.分数：认识分数的概念和性质，掌握分数的大小比较、分数与整数的关系、基本分数的运算。

二、数与代数1.代数式：了解代数式的定义和性质，学习代数式的化简、合并同类项等基本运算规则。

2.方程：了解方程的定义和性质，学习一元一次方程的解的概念和求解方法，引入解方程的基本思想。

三、数的四则运算1.加法与减法：学习整数的加法和减法运算法则，了解加法和减法的性质，掌握整数的加减法运算的规律。

2.乘法与除法：学习整数的乘法和除法运算法则，了解乘法和除法的性质，掌握整数的乘除法运算的规律。

3.混合运算：学习整数的混合运算，理解混合运算的优先级规则，并进行综合运用。

四、图形的认识与运算1.二维图形：认识平面图形的基本性质和分类，了解直线、射线、线段等基本概念，学习用通用方法度量线段的长度。

2.三角形与四边形：学习三角形的分类、特性和计算，认识四边形的分类和特性，掌握计算四边形周长的方法。

3.相似图形：认识相似图形的定义和判定条件，了解相似比的性质和相似图形的运算关系，学习相似图形的应用题解答方法。

以上是七年级上册数学主要的知识点归纳，每个知识点都是数学学习的基础，掌握好这些知识点对于后续学习起到了重要的作用。

在学习过程中，可以通过练习题和习题课来巩固和提升自己的理解和应用能力。

希望同学们对七年级上册数学的知识点有一个全面的了解，并在实际学习中灵活运用。

华师大培训学习体会

享受教育的幸福金丽华有幸参加这次赴华师大研修培训活动，聆听专家讲座，与专家零距离接触，交流互动，观摩课堂教学实践，让我度过了紧张而充实的一段时光。

短短一周的培训，一个个前沿的教育教学理念、一个个鲜活的教育教学案例，一次次精彩纷呈的讲座，犹如一股甘泉，滋润着我已有些干涩的心田；更像是一颗幸福的种子，给我带来了勃勃生机，让我焕发出生命的活力。

反复咀嚼着满满的笔记，真知灼见的启迪使我有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

感悟一：把握幸福公式，做幸福教师随着武汉大学程斯辉教授的《怎样幸福地做教师》这一专题报告，拉开了我们本次学习的序幕。

他从“中国人的幸福感为何下降？中国教师的幸福感为何下降？以及做一名幸福教师的建议”几方面深入浅出地进行现状剖析，每每说到触动心弦之处，我就激情迸发，感同深受。

“不幸福的教师培养不出幸福的学生”这一掷地有声地话语真是直戳自己的心窝。

是呀！教师不幸福，怎么教出有幸福感的学生呢？我们常说爱心可以传递，其实幸福也可以传递，真是一点不错。

不快乐是一天，快乐也是一天，为什么我们要不快乐的工作呢？关键在于我们的心态。

程教授在一首关于“幸福”的诗歌中说到：人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

细细品味，真是意味深长。

随着教龄的增加，教师职业的倦怠感也日益加重，会产生厌教心理，没有工作的热忱是一件很可怕的事情，这也就意味着教育的幸福感再也没有了。

所以，身为教师的我们，要积极调节自己，保持良好的教育心态，心态决定工作状态。

蔡元培校长曾说过：你想地位显贵，就去从政；你想发财富，就去经商；你想精神富有，就当教师。

是啊！教师职业虽不华丽夺目，但却精神富有，选择了教师，就要静下心来教书，潜下心来育人。

“教师职业有审美的愉悦感；有精神的丰富与快乐；有生命的活力；有相对自由自主的时空；有相对多的自我表现与自我完善的机遇；有桃李满园……”，程教授这一番对教师职业人生意义的阐述，让我顿时觉得教师的职业还是充满多姿多彩的，值得自己无悔的付出。

2024年到华中师大参加培训总结示范文本（3篇）

2024年到华中师大参加培训总结示范文本____年是我参加华中师范大学培训的一年，这次培训对我来说是一次难得的学习和成长机会。

在这篇总结中，我将回顾这次培训的重要经历和收获，总结自己的成长和进步，以及对未来的展望。

首先，我要感谢华中师范大学提供了这次培训的机会。

通过参加这次培训，我得以进一步提升自己的专业知识和技能。

在这里，我参加了一系列的课程和讲座，涵盖了各个学科领域。

我学到了很多新的知识和理论，并且通过实践活动和小组讨论，我也加深了对这些知识的理解和应用。

这次培训使我对自己的专业有了更清晰的认识，也培养了我解决问题和分析复杂情况的能力。

其次，我要感谢华中师范大学培训团队的辛勤付出和教授们的悉心指导。

培训团队组织了多种形式的学习活动，如实地考察、实践课程和研讨会等，这些活动使我能够把课堂上学到的知识应用到实际中去，增强了我的实践能力。

同时，教授们在课堂上给予了我很多具体的指导和建议，帮助我提高了学术写作和表达能力。

在这次培训中，我也有了很多宝贵的学习和交流机会。

我结识了来自不同地区和学科背景的同学们，通过和他们的交流和合作，我学到了很多与自己不同的观点和思维方式。

这也让我更加开放和包容，学会了不同人的合作和沟通。

同时，我也参加了一些学术研讨会和论坛，和其他研究者进行了深入交流和讨论。

这些交流和讨论让我对行业动态和前沿研究有了更深入的了解，同时也使我对自己的研究方向有了更明确的认识。

在这次培训中，我还有幸参观了华中师范大学的实验室和研究中心。

这些实验室和研究中心拥有先进的设备和技术，为我提供了一个更好的学习和研究环境。

在参观中，我向导师请教了很多问题，对实验室的管理和操作有了更深入的了解，也学到了很多实验技术和方法。

这次参观让我对自己的研究充满了信心，也为将来的研究提供了很多的灵感和思路。

最后，我想谈谈我在这次培训中的一些思考和未来的展望。

通过这次培训，我意识到学习和成长是一个不断探索和进步的过程。

华师大九年级科学上知识点

华师大九年级科学上知识点华师大九年级科学知识点华师大九年级科学课程的主要内容涵盖了物理、化学和生物三个学科，这三个学科科学知识点的学习对学生的科学素养和综合能力的提升非常重要。

以下是对这三个学科的知识点进行深入探讨。

一、物理知识点1. 运动和力学：学生需要了解物体的运动形式，如匀速直线运动、匀变速直线运动等，并能够运用速度、加速度等概念进行运动分析。

此外，力学知识包括质量、力、力矩等内容，学生需要掌握力的作用和力的变化对物体运动的影响。

2. 光学和光的特性：学习光的传播和折射规律，了解光的直线传播和反射现象，以及镜子、透镜等光学元件的原理和应用。

3. 电学和电流：学生需要掌握电流的概念、电压和电阻的关系，以及欧姆定律和基础电路的分析。

此外，学习电磁感应知识，了解电磁感应现象和电动势的产生条件。

二、化学知识点1. 物质的结构和性质：学生需要了解物质的组成和结构，掌握化学元素、化合物以及混合物的区别和特性。

此外，学习化学键的形成和断裂原理，理解分子间的相互作用以及化学反应的基本规律。

2. 酸碱和盐：学生需要了解酸碱指示剂的作用和酸碱中和反应的原理，掌握酸碱溶液浓度的计算方法。

此外，学习盐的成因和化学性质，了解盐的应用领域和生活中的相关实践。

3. 化学与能量：学习化学反应中能量的转化和守恒，了解燃烧、发酵等常见化学反应与能量的关系。

此外，学生还需要了解化学反应速率和化学平衡的基本概念和调节条件。

三、生物知识点1. 细胞和遗传：学生需要了解细胞是生命的基本单位，了解原核细胞和真核细胞的结构和功能。

此外，学习遗传的基本原理，了解基因的组成和遗传信息的传递规律。

2. 植物与动物的组成和功能：学生需要掌握植物和动物的组织结构、生长发育过程和生物功能，了解植物光合作用和动物呼吸过程的基本原理。

3. 生态系统和环境保护：学生需要了解生物多样性和生态系统的组成，理解物种之间的相互关系和物质循环过程。

此外，学习环境保护的基本概念和方法，了解人类活动对生态环境的影响和保护措施。

本科毕业生登记表个人自我鉴定总结(9篇)

本科毕业生登记表个人自我鉴定总结四年的大学生活过去的很快，回顾这几年来校园和社会中的经历，我感到有不少的成长，但也有一些让人遗憾的事情。

可无论这四年来发生过怎样的的经历和体会，这都是我难忘的大学生活，是塑造了如今的我的成绩!在此，我回顾四年来的成长，对即将毕业的自己做自我鉴定如下：一、思想素质的进步此外，通过和校园同学们的交流与生活，我也同样在生活中树塑造了自己积极乐观的品质，能遵守国家法律以及校园纪律，热爱学习，团结同学，并主动为身边做一些力所能及的贡献。

二、专业学习的成长四年的校园学习中，我为自己的专业打下了坚实的基础，不仅让自己的能力得到了提升和进步，更明确了自己今后的发展计划，有了自己人生的目标。

三、工作和社会经历四、自我的反思回顾当然，人总是不是完美的，而我目前的问题还是在于自我的集中力上面。

无论是工作还是生活，自我的集中力总是影响着努力的结果。

通过实践，我认识到自己在这方面还缺乏管理和要求，为此，在今后我还需要更多注意，多多锻炼自己。

大学已经结束，但未来还在延伸，我会尽自己的努力，创造出自己的理想未来!本科毕业生登记表个人自我鉴定总结（二）本人是一名____学校护理专业的学生，在校期间，我一直都在尽力完成自己的专业学习，在课外的时间里，更多的也是去拓展自己的专业知识，在学习上，认真刻苦，在生活上，积极乐观，我也很喜欢自己的专业，也热爱自己的校园，在校学习和生活的这段时间里，我也成长和变化了很多的地方，作为护理专业的学生，在学习的过程当中也学会了谨慎和细致，也懂得了自己未来所会承担的责任。

一、在学习上我每天都会按时的达到课堂，尽快的融入到课堂的学习当中，保证自己专业知识的扎实，按照老师的教学来学习，也会对自己不懂的地方及时的去请教老师，有计划的去学习和完成自己当天的学习任务，我也不仅仅满足于专业知识的学习，我也会自主的学习自己的其他知识，我知道学习不管是在什么时候都是重要的，理论知识的学习也让我对护理有了更多的了解和认知，所以在随之而来的实践操作当中，我也可以很好的结合自己的理论，利用脑海中的知识熟练的操作，我也在实践的过程当中，懂得了很多之后再把工作上所应该注意的细节，也意识到了自己学习上的不足，并且及时的去改正错误，弥补缺陷，我也很喜欢自己的专业，对自己未来的工作充满了期待和向往。

学习后的自我鉴定（通用7篇）

学习后的自我鉴定（通用7篇）学习后的自我鉴定（通用7篇）自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的学习后的自我鉴定（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学习后的自我鉴定1本人于年月参加了党校举办的第四十一期入党积极分子培训班的学习。

本人始终以饱满的热情、积极的态度自觉主动地参加学习和实践，认真遵守培训班的课堂纪律，在按时参加学习、实践以及集体研讨活动的同时，与课后自学有机结合。

现就本人进入党校学习以来各种方面的情况作如下自我鉴定：一、政治理论学习更加充实了思想学习过程中，通过老师们对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务与权利、信念和十七的大精神、意义的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解`开心范#文.库整-理^和认识。

虽然学习和研讨的时间不长，但个人的马克思主义的理论素养和政治素养得到明显提高。

对自己加强党性修养，切实提高运用马克思主义的立尝观点、方法分析解决问题的能力;开心范文.库.整理~等方面很有帮助。

二、党性修养得到了提高通过对政治理论的学习以及实践，感觉到作为一个党员至少应该做到：一是坚持全心全意为人民服务的宗旨;二是密切联系群众;三是勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一切错误思想和不良倾向作斗争。

在看了几个视频之后，特别有感触，赵所长是全心全意为人民服务并且身处群众当中，所以他不仅是个好民警，也是个好党员!不过老师说的很对，我们也许就不会很伟大，但至少做好自己该做的事。

三、学习方面进入党校学习后,老师们的讲解让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。

我上课努力听讲,尽量消化自己学过的知识。

党校学习结束之后，我将会以严谨的态度继续学习党的知识，关心时事和党的政策;同时，平时从小事做起，踏踏实实地来，尽量用党员的标准来要求自己。

大学生的自我鉴定300总结,自我鉴定范文300字

大学生的自我鉴定300总结,自我鉴定范文300字范文一光阴荏荏，时光如梭，在师大的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。

在菁菁校园中，老师孜孜不倦的教诲，同学之间的友爱互助，课堂的温馨和暖意，以及来自各方面的熏陶，使我在获得知识储备的同时，也懂得了许多人生的道理，可以说这段经历让我受益非浅，也注定将是我人生道路上又一个深刻的转折点。

学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践，逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适应社会的发展，锻炼自身，完善己身，开阔眼界，用范文一在大学第一学期中，我脚踏实地，认真严谨的学习课业知识。

积极参加社团活动。

学习方面，经过一学期的努力，取得了优异的成绩，其中，英语，体育和中国传统文化成绩尤为突出。

工作方面，在计算机科学与工程学院学生会学习部任干事，并获得“优秀学生干部称号”及奖状。

在校园之声广播站任实习记者，期间采访了解校园文化及现象，收获颇多。

参加英语辩论赛，获“最佳辩手”称号。

经投票选举，成为第一批入党积极分子。

在新的学期里，我会更努力地去学好知识!随文赠言：脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。

范文二个性特点：性格开朗，对自己有信心，学习工作认真有计划;诚实守信，待人诚恳;可以吃苦耐劳，有很强的团队意识能力特长：在校期间担任学生会人事部部长，组织能力强;专业知识扎实，思维活跃，敢于创新;有良好的语言表达能力和写作水平;具备一定的物流专业英语基础;计算机方面，掌握windows系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识。

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放弃的追求，就产生了一种恒久的耐心。耐心是基于爱心
之上的，没有耐心是因为心中不爱，或爱之不深。
首先，教育学生要有耐心。
教育孩子和驯马道理是一样的，作为老师，要教育好学生，
必须要先进入他们的世界，跟随着他们的方向，关注他，
观察他，给他们接受的时间和空间，用学生能接受的方式和她交流沟通。其次，对学生的爱，从尊重开始。故事中的马语者，他的驯马方式丝毫没有强制，没有野蛮
（二）注重挫折教育；增强心理承受能力
（三）注重乐观教育；营造良好的心境
三、教师要形成自己的教学特色
教学特色是指教师在长期的教学实践
中，形成的具有个性化特点的教学方
式，从整体上看，是教师在长期教学
实践中的经验凝结和独特的创造。
教学特色的基本特征： 1）教师在具有一般教师共有的教学水平、教学能力的基础上，有着于众不同的个性，从学校、学生实际出发，在教学实践中表现为： “人无我有，人有我优，人优我精”的教学风格。 2）是指教师有很高的教学质量。他的课很受学生欢迎，教学效果明显优于其他教师，同时，在教育教学的某人方面体现很高的或处于领先的水准。
Boy朝马群狂奔而去，Monty非常失落，他在那个地方一
直等到天黑也没能等来他的爱马。第二天，Monty一家都在焦急的等待着这匹马的归来，因为，Monty一家就要搬
到别的牧场去了。就在他们准备动身的前一刻，这匹马朝
着Monty狂奔而来。
从Monty故事中，我们不难看出，他之所以能成功地将野马训练成良马为人所用，就在于他对马的爱、尊重、理解
吊”，再狂妄的野马，经过人们一个月的残酷折磨也会折
服的。但是Monty认为这是不人道的，他要用人道的方法
训练马匹。他通过仔细观察马的行踪、行为，观察母马对
小马的惩罚方法（将小马推出马群，让小马孤零零地站在马群外，好似反思，过些时间再将小马请进来，和小马进
行交流沟通，而这时的小马是格外的乖），提出完全不必
在Monty 62岁高龄的时候配合英国BBS电视台联合录制
了他三天驯服野马的过程：首先，在一群野马中挑选一匹
野马，并请助手们帮忙将选中的马和马群分开。我们能够
看到的是野马的桀骜不驯，在草原上发狂的奔跑，谁也不
知这匹野马将要奔向何方！而62岁高龄的Monty在24小时内不停地追赶野马，让野马尽情地奔跑，宣泄自己离群的痛苦，发泄自己不愿为人所用的情绪。在第一个24小时中，Monty唯一的动作就是追赶，没有任何语言；尔后
我是榜样，我无与伦比，我很热情，我很可爱，我很重要，
一次载入史册的交流
Monty Roberts：一位真正的马语者
Monty的父亲是美国西部农场的驯马者，他从小生活在牧
场里，每天与奔驰的骏马生活在一起，三岁就获得了八岁
孩子组的赛马冠军。生活在牧场的他，从小就要接受父亲的训练——驯马。父辈们的驯马方式是“捆、绑、打、
教学风格在课堂上有多种多样的体现：
第一点就是对教学内容的理解和处理：不同风格的老师对
同一教学内容的理解和处理肯定各不相同。第二点体现在教学方法的运用上，不同风格的老师，对教学方法的运用各有不同。第三个体现，就是在语言上。
形成自己的风格：首先必须学会发现。另外，就是要创造。
教师最终能形成自己的教学风格，需要教师拥有深厚的
用如此惨烈的不人道的手段驯马，可以用一种“特殊的方
式”使马服从人们的意志。
大人们需要一个月的时间驯马，而小Monty只用了一天就
驯好了马。当他兴致勃勃告诉父亲并演示给父亲的时候，
却招来了父亲的毒打。因为父亲绝对不能接受自己的儿子
能改变他一生为之骄傲的驯马技术，这种挑战他不能容忍。 Monty的坚持没能换来父亲的理解，相反父亲与他断绝了关系，终身没有得到父亲的原谅，但他却向世人证实了 “心服”胜于“折服”这一应用于“动物”身上的训导理论。
TRY哲学=尝试+努力=成功
矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。
美国哈佛大学教授丹尼尔•古尔曼认为“情商
是决定人生成功与否的关键"。
然而当代的教育往往重视智力的投资和开发，
却忽视了情商对孩子的影响。
如何培养学生的情商呢？（一）注重自我教育，有效控制不良情绪第一步，正视现实。第二步，找原因，查根源。
第三步，解决方法。
静心思，躬身行
——赴华东师大学习心得体会
吴亚平教授徐阿根校长
《课程教学的互动生成与案例分析》《教学特色形成途径与规律》
胡东芳教授《新课程背景下的学校教科研实用策略》王涛教授《师生沟通的艺术》
王斌华教授
《学生评价与创新能力的培养》
……
吴亚萍教授
一、课堂导入不科学，导致学生思维死亡。
3x+4y=5 y=? x=1 x=4 3x+4y=5 y=? x-3y=1 y=2-3x 导入封闭学生认识单一 3x+y=2 3x+4y=5 y=?
情商（EQ）：它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。科学研究表明，情商是比智商更重要的一个商数。心理学家们还认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾
的中国留学生山林华，在枪杀
五人之后，卢刚随即当场饮弹
自尽。该事件在当时曾震惊中
美两国，也引起了一场关于中
国教育弊端的讨论
卢刚生于北京市普通工人家庭，18岁考入北京大
学物理系，1984年通过李政道主持的中美物理学
交流计划选拔，1985年本科毕业后以交换学生身
份公费赴美攻读博士学位，就读于爱荷华大学物理与天文学系。1991年通过答辩获得博士学位。导师是本系教授克里斯托弗· 戈尔咨（Christoph K. Goertz）。毕业时未能获得最佳论文奖，而是由山林华获得，并面对巨大就业压力，最终酿成悲惨血案。
“Marva数十年生活贫困，然而她努力平衡学校开支，因
为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。
1979年，情况一夜之间发生了变化，CBS《60分钟》栏
目的制片人得知了Marva的故事之后，制作了15分钟的节
目，她一夜成名，1980年，美国新当选的总统里根打电话给Marva请她做教育部长，但Marva拒绝了他的邀请，她说，我太喜欢教师这个职业了，八年过去了，新当选的总统老布什再次打电话请她做教育部长，她再一次拒绝。 1995年，一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva，现在全国都有Marva的学校，今天Marva的学生有政治家，著
3x+4y=5
y=? x=
学生思维定式，思维不灵活
课堂导入不科学，导致学生思维死亡。
孔子的“不愤不启，不悱不发”，苏格拉底的“产婆术”，
杜威的“思维五步教学法”
马赫穆托夫的“问题教学法” 苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知
识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带
Marva在学校里教一年级到四年级，慢慢地，事情真得如她所说的那样有了改观，她的学生，那些认为“不可教” 的学生，到了四年级就可以读爱默生和莎士比亚的作品了，十岁的学生就可以做高中的数学。”但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校，开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里，一开始只有四个学生，其中两个是她自己的孩子，渐渐地更多的学生来到了她的家，来的学生很多都是从公立学校退学的，还有很多街头的小混混，学生越来越多，她就在外面租了一间房做教室，冬天寒冷无比，夏天酷热难耐，但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了，Marva所有的学生从小学一直上到高中毕业，接着，所有的学生，注意，是所有的学生都上了大学，然后大学毕业，没错，就是那些
来疲劳。”
正确的导入需要注意以下几点： ⑴ 要具有针对性和目的性 ⑵ 要具有科学系统性
⑶ 要具有启发趣味性
⑷ 要具有操作简洁性
⑸ 要有关联时效性
◊ “导”是辅助，“入”才是根本．所以，导入要考虑教
学内容的整体，要服从全局，不可舍本求末。
◊注意课堂导入只是盛宴前的“小餐”，而不是一堂课的 “正传”，所以时间应该紧凑得当，一般控制在2—5分钟之内，如超过则可能喧宾夺主。
个人修养基础，热爱教育，热爱教学，热爱学生，树立
正确的课程观，有丰富的专业知识和扎实的教学基本功，
有高度的教学热情和“乐教”精神，把教学当做一项艺
术性的事业来认识和追求。这是教师追求教学风格的前
提。
胡东芳
做个会搞研究的教师
“研究需要横切苹果，研究需要解决真伪问题。” 正视学校教科研常见的四个问题入手，大胆假设、小心求证 “巧练内功：把握初稿研究的五大秘诀”——学会“骄傲”、学会“抄”、学会为“我”所用、学会小题大做、学会创新。
与服从。他对马儿的爱是建立在对马儿的尊重的基础上。
反思我们的教育过程，在我们爱心的感召下，很多孩子学会了向善、学会了感恩、学会了进取，但是想想，我们的教育是不是还有很多的强制与服从。是不是和孩子是平等的关系？是不是站在孩子的角度去思考问题？是不是真正
卢刚事件：1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位
王涛博士
二、培养怎样的生命：
幸福而造就的生命？痛苦而毁灭的生命？

Marva Collins (生于1936年) 美国传奇的黑人教育学家
Marva一开始在公司做秘书，工作干得还不错，但有一天，她觉得这工作不适合她，而她发现自己对教书很有热情，她想成为学校里的一名教师，于是她上夜校，几年后，她拿到了教师证书。” Marva去了芝加哥的一所公立学校，那个城市的青少年犯罪非常严重，很多青少年吸毒，并加入街头帮派，学生厌恶学习，厌恶学校。在上课第一天，她对学生们说： “我们好好树立自己的信念。”她不厌其烦地传达着这一信息。她坚持对学生说——我相信你，你能成功，自己承担自己的责任，别再埋怨，成功与否全在你。她不厌其烦地传达着这些积极的信息。同时她对学生满怀期待，把目光放在他们的优点和长处上，并加以培养。奇迹就这样发生了。