《计算机导论》课程考试大纲.
《计算机导论》教学大纲
《计算机导论》教学大纲1.课程简介1.1课程名称：计算机导论1.2课程编号：XXXXX1.3学时数：XX学时1.4学分数：X学分1.5先修课程：无2.课程目标2.1理论目标：-理解计算机的基本原理和工作原理；-掌握计算机硬件和软件方面的基本知识；-理解计算机发展的历史和趋势；-培养学生的计算思维和解决问题的能力。
2.2实践目标：-通过实验和实例，帮助学生理解和应用计算机的基本概念和原理；-培养学生的计算机操作技能；-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容3.1计算机基础知识3.1.1计算机的起源和发展历史3.1.2计算机的基本组成和工作原理3.1.3计算机硬件和软件的基本概念和分类3.1.4计算机的性能指标和评价方法3.1.5计算机网络和互联网的基本知识3.2计算机操作系统3.2.1操作系统的基本概念和功能3.2.2常见操作系统的特点和使用方法3.2.3操作系统的安装和配置3.2.4文件管理和安全性3.3计算机编程语言3.3.1计算机编程基础3.3.2常见编程语言的特点和应用领域3.3.3编程语言的语法和规范3.3.4编程环境的搭建和使用3.4数据库和数据处理3.4.1数据库的基本概念和结构3.4.2数据库的设计和管理3.4.3数据处理和数据挖掘的基本方法3.4.4数据安全和隐私保护3.5计算机图形学3.5.1图形学的基本概念和原理3.5.2图形学的应用和发展趋势3.5.3图形处理和图像识别的基本算法3.5.4图形用户界面的设计和实现3.6计算机与社会3.6.1计算机伦理和法律3.6.2计算机与人类的关系3.6.3计算机对社会和经济的影响3.6.4计算机行业的发展趋势和就业前景4.评价方式4.1平时成绩：20%-参与课堂讨论和练习-完成作业和实验4.2期中考试：30%-笔试形式4.3期末考试：50%-笔试形式5.参考教材5.2参考教材：-《计算机科学导论》-《计算机操作系统导论》-《计算机编程语言导论》-《数据库原理与应用》-《计算机图形学导论》-《计算机伦理与法律》以上是《计算机导论》课程的教学大纲，旨在为学生提供计算机基础知识和操作技能，培养他们的计算思维和解决问题的能力，并对计算机的发展历史和未来趋势有所了解。
计算机导论复习大纲(湖南农大)
计算机导论复习提纲2014第1章全景图1.1 计算系统（1）掌握计算系统、计算机硬件、计算机软件的概念。
计算系统：通过交互解决问题的计算机硬件、软件和数据。
计算机硬件：计算机系统的物理元件。
计算机软件：提供计算机执行的指令的程序。
（2）计算系统的分层及各层的功能信息层：反映了在计算机上表示信息的方式。
采用二进制数字1和0管理。
硬件层：有计算机系统的物理硬件组成。
程序设计层：负责处理软件，用于实现计算的指令以及管理数据。
操作系统层：管理计算机的资源。
应用层：用计算机解决真实世界的问题。
通信层：利用计算机技术进行通信。
（3）抽象：删除了复杂细节的心理模型1.2 计算的历史（1）计算机硬件的简史算盘早期的用来记录数值的计算设备Blaise Pascal 进行加、减、除和乘法的机械设备第一位程序设计员Ada Lovelace，Ada程序设计语言是以她的名字命名的。
英国数学家Charles Babbage发明了分析机。
1936年，英国数学家Alan Turing发明了一种抽象数学模型图灵机，为计算理论的主要领域奠定了基础。
计算机科学领域的图灵奖以Alan Turing的名字命名。
（2）计算硬件的历史划分为哪几个时代，每个时代的主要特征是什么？第一代用真空管存储信息，主存储器是磁鼓，输入设备是读卡机，输出设备是穿孔卡片或行式打印机，辅助存储设备是磁带第二代用晶体管作为计算机的主要部件，主存储器是磁芯，辅助存储设备是磁盘。
第三代集成电路, 终端（带有键盘和屏幕的输入/输出设备）第四代大规模集成电路，个人计算机类似于P18 11-38（3）摩尔定律每18个月计算机的功率会在同样的价格水平下增长一倍，或者以一半的价格可以购买同样的计算机功率。
（4）并行计算计算机依靠一套互相连接的中央处理器或者存储单元提高处理速度一种并行机器的组织结构是所有处理器共享同一个存储部件。
另一种组织结构是每个中央处理器具有自己的本地内存，与其他处理器通过高速内部网进行通信。
2010计算机导论Chapter2复习提纲
任课教师：战德臣，聂兰顺
2.2 基本思想与基本过程
1. 语义符号化思想 语义符号化是指将现实世界的语义用符号表达，进而进行基于符号的计算的一种思维， 将符号赋予不同语义，则能计算不同的问题。 例如， 《易经》将现实世界分为阴和阳，阴即０，阳即１，进一步用阴阳的组合与变化， 即０,1 的组合与变化来反映大千世界的变化规律，例如八卦，用三位０,1 码的组合，每一种 组合抽象于一种自然现象，如“乾卦”抽象于天，表达具有天的特性的事物，则天为乾卦的 本体语义，而如果将乾卦放在“家庭空间”中，则表征“父” ，而如果放在“身体空间”中， 则表征“首” ，因此，符号可以被绑定不同的语义。由此符号化，则二十四节气的演变、生 命规律的演变等都可以用 0 和１，即阴和阳的变化来反映了。 2. 计算的实现：电子电路级的实现，即基于 0 和 1 的电子实现； 现实世界的各种信息可表示成０和１， 可基于０和１进行算术运算和逻辑运算， 在实现 过程中，能够表示０和１的元器件有很多，典型的如继电器开关：开(表示１)、关(表示０)， 电路中的电信号：低电平(表示０)、高电平(表示１)，二极管、三极管等不仅实现表示，还 实现控制。 利用基本元器件，如二极管、三极管可封装集成后制造“与”门、 “或”门、 “非”门等 门电路，并能确认这些基本门电路的正确性。 再将“与”门、 “或”门、 “非”门等门电路进行组合，形成更为复杂的组合电路。布尔 代数与数字逻辑是判断组合电路正确性的工具。 微处理器、内存储器等就是不断组合已有的门电路、组合电路，并将其集成在一块芯片 上所形成的。 3. 计算的实现：程序级的实现，即图灵机 图灵认为：所谓计算就是计算者(人或机器)对一条两端可无限延长的纸带上的一串 0 或 1，执行指令一步一步地改变纸带上的 0 或 1，经过有限步骤最后得到一个满足预先规定的 符号串的变换过程。基本思想： “基本动作”就是机器将输入转变为输出， “指令”是对基本 动作的控制， “程序”是有先后次序关系的指令串即控制规则， “自动执行”是依控制规则自 动将输入处理为输出， “输入/输出”及“程序”均用符号表达及最终由 0 和 1 表达。 上述思想可用形式化模型表达。图灵机是一个七元组 P = (Q, , , , q0, B, F )，其中 Q 是有穷状态集，是有穷输入字符集， 是有穷输入带字符集，＝<q,X,Y,R/L/N,p>是状 态转移函数，表示：在当前状态 q 下，将字符 X 转换为字符 Y,同时，控制纸带向左、向右 移动或不动，然后将状态改为 p。q0 是初始状态，B 是空格符，F 是有穷终结状态集。 图灵机模型被认为是计算机的基本理论模型， 即计算机是使用相应的程序来完成任何设 定好的任务，是一种离散的、有穷的、构造性的问题求解思路，一个问题的求解可以通过构 造其图灵机(即程序)来解决。图灵认为：凡是能用算法方法解决的问题也一定能用图灵机解 决; 凡是图灵机解决不了的问题任何算法也解决不了，此即图灵可计算性问题。 4. 冯.诺依曼计算机和存储程序思想 冯.诺依曼计算机的五大基本部件：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 其中运算器负责执行逻辑运算和算术运算，控制器负责读取指令、分析指令并执行指令，以 调度运算器进行计算， 存储器负责存储数据和指令， 输入设备负责将程序和指令输入到计算 机中，输出设备是将计算机处理结果显示或打印出来。 冯.诺依曼计算机的基本思想是存储程序的思想，即程序在执行之前事先存储在存储器 中，这样机器就可连续地从存储器中读取指令执行指令，实现连续自动的计算。 2-4
计算机导论-教学大纲(完整版)
课程名称:计算机导论课程代码: PB990001开课系(部):信息工程学院制定人:审核人:制定时间:2020.9.25《计算机导论》教学大纲学分：4 总学时：39 考核方式：考试课程性质：必修课课程类别：专业基础课开课单位：信息工程学院适用专业：计算机专业一、教学目标通过本课程的学习，在知识结构和能力达到下述目标：１. 知识目标⑴掌握与本课程内容相关的基本概念、基础知识；掌握计算机的基本操作方法。
⑵掌握计算机文字处理的基础知识及文字处理软件的使用方法。
⑶掌握计算机网络基础知识和Internet的使用知识。
⑷掌握计算机数据管理的基础知识和电子表格软件的使用方法。
⑸掌握演示文稿制作软件的使用方法２. 能力目标⑴具有熟练使用主流微机操作系统和管理常见应用软件的初步能力。
⑵具有熟练使用文字处理软件进行文档编辑、格式化、图文表混排和打印的能力。
⑶具有使用电子表格管理数据的能力。
⑷具有使用Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。
⑸具有使用演示文稿制作软件编辑各种演示文稿的能力。
本大纲旨在培养学生适应信息化社会要求的计算机素质和相应的能力。
通过合理组织课程内容，特别通过掌握典型机型和软件，使学生掌握先进的计算机知识，在此基础上形成分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，培养学生的自学能力、实践能力和创新能力，使学生能举一反三、触类旁通，具有学习和使用新机型、新软件的能力，逐步形成随计算机技术的发展继续学习，不断获取计算机新知识和新技能，从而在毕业后具备较强的实践能力和创业能力。
二、教学要求1. 使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的能力，提高学生的科学文化素质，达到培养目标的基本要求。
2. 为学生利用计算机学习其他课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。
三、教学内容及学时安排四、教学方法本课程以工作任务为导向，以培养职业素质为目标，课程内容选择日常事务中基于工作过程实用典型案例，以实用任务的形式呈现，以“任务描述→案例→相关知识与技能→方法与步骤→知识拓展→探索与练习”几个环节贯穿每一个任务中，每一个任务都是围绕职业岗位需要的素质、能力、技能组织教学。
计算机科学导论复习大纲(改)
计算机科学导论复习大纲1. 学科根本问题：什么能被（有效地）自动进行。
他来源于对算法理论、数理逻辑、计算模型、自动计算机器的研究，并与存储式电子计算机的发明一起形成于20世纪40年代初期2. 学科知识体的三个层次：分支领域（Area）【分为→】知识单元（Unit）【分为→】知识点（Topic）3. 计算学科三个学科形态（过程）：抽象、理论、设计4. 哈密尔顿回路问题：访问除原点外每个结点一次，对于任一图无法判断是否存在哈密尔顿回路欧拉回路问题：访问每条边一次，对于任一图可以判断是否存在欧拉回路5. 要完成n个盘子的梵天塔的移动，最少需要：6. P类问题：所有在多项式时间内可以求解的问题，此问题采用确定性算法NP类问题：所有在多项式时间内可以验证的问题，此问题采用非确定性算法7. NP完全性问题：NP类中某些问题的复杂性与整个类的复杂性有关，当这些问题中任何一个存在多项式时间算法时，则所有NP问题都是多项式时间可解，这些问题被称为NP完全性问题8. 停机问题：针对任意给定的图灵机和输入，寻找一个一般的算法（或图灵机），用于判定给定图灵机在接收了初始输入后能否到达终止状态，即停机状态。
若能找到，则停机问题可解；否则，不可解【简言之→】我们能不能找到这样一个测试程序，它能判断出任意的程序在接收了某个输入并执行后能不能终止9. 贪婪准则：1）每次都选择价值最大的物品装包2）每次都选择重量最小的物品装包3）每次都选择价值密度（价值/重量）最大的物品装包10. 程序的三种基本结构：PTFAAPBAB1）顺序结构 2）选择结构 3）循环结构11. Internet软件的层次结构：OSI的分层：物理→链路→网络→传输→会话→表示→应用TCP/IP（现用）的分层：物理→链路→网络→传输→应用12. 超文本传送协议：HyperText Transfer Protocol（HTTP）13. 图灵：电子计算机的理论和模型是由英国数学家图灵建立的14. 图灵机：图灵机属于理论形态15. 冯·诺依曼：冯·诺依曼为美籍匈牙利科学家16. 冯·诺依曼计算机五大特点（又称存储程序特点）：1）计算机由运算器、控制器、存储器、输入及输出设备五部分组成2）程序与数据置于同一存储器；指令和数据均可送至运算器运算3）数据以二进制表示4）顺序执行指令5）机器以运算器为中心17. EMIAC：EMIAC是第一台真正工作的计算机，他相当于CPU18. Brooks hear：Brooks hear在其著作《计算机科学导论》中给出一个基于冯·诺依曼计算机体系结构的程序执行实例19. 执行程序的机器指令集：操作码操作数描述1RXY 将内存XY单元中的数据取出，存入寄存器R中2RXY将数XY存放到寄存器R中3RXY将寄存器R中的数据存入主存地址为XY的单元中40RS将寄存器R中的数存入寄存器S中5RST 将寄存器S与T中用二进制补码表示的数相加，结果存入寄存器R中6RST 将寄存器S与T中用浮点数表示的数相加，结果存入寄存器R中7RST 将寄存器S与T中的数进行或运算，结果存入寄存器R中8RST 将寄存器S与T中的数进行与运算，结果存入寄存器R中9RST 将寄存器S与T中的数进行异或运算，结果存入寄存器R中A R0X 将寄存器S中的数右移X次，每次将最低位移出的数字放在最高位的空缺中B RXY 若寄存器R中的数与寄存器0中的相同，就将内存XY单元中的数据（跳转指令）存入程序计数器中；否则，按原来的顺序继续执行C000停机，C000如：1A43【表示→】将43单元中的数据取出，存入寄存器A中20. 计算机语言：机器语言（机器指令）【高级→】汇编语言【高级→】高级语言21. 机器指令：机器指令是计算机硬件能够直接识别和运行的语言，由操作码和操作数组成22. 高级语言：高级程序设计语言是一种无需了解计算机内部即能运用的语言23. CISC：复杂指令系统计算机24. RISC：精简指令系统计算机25. 程序设计_语言翻译系统的三部分：1）汇编语言翻译系统2）高级程序设计语言编译系统3）高级语言翻译系统26. 算法的重要特性：1）有穷性（又称有限性）2）确定性3）输入4）输出5）能行性（又称正确性）27. 流程图：流程图是描述算法的常用工具，它采用美国国家标准化协会（American National Standard Institute , ANSI）规定的一组图形符号来表示算法28. 算法分析考虑的三个问题：1）算法的时间杂度2）算法的空间杂度——执行过程中所占存储空间的大小3）算法是否便于阅读、修改和测试29. 线性表：1）后进先出（栈）2）先进先出（队列）30. 图：图是由结点和连接这些结点的边所组成的集合31. 程序：每个程序都具有一个单一的、不可分的结构，它规定了某个数据结构上的一个算法32. 程序= 算法+ 数据结构：此公式是1976年由瑞士计算机科学家尼科莱·沃恩提出的33. 软件 = 程序 + 文档：软件一般指计算机系统中的程序及其文档34. 软件分类：系统软件（不做事）、支撑软件（工具）、应用软件35. 单位转换：1K = 1024（）位1M = 1024K1G = 1024M1T = 1024G36. 二进制代码：计算机中数值数据信息、字符、图像及汉字等信息用二进制代码形式表示；微机中主要使用的二进制编码为ASCII码37. ASCII码：目前采用的字符编码是由美国国家标准局（AmericanNational Standards）制定的国际标准信息交换码（American Standard Code for Information Interchange , ASCII）38. 浮点数：计算机中浮点数由阶码与尾码组成39. 布尔代数：由0和1组成的集合以及定义在其上的“3个运算”构成40. 半加器真值表：输入输出00001110111041. 理论：从数学的角度来说，理论是基本概念、基本原理或定律以及由这些概念与原理逻辑推理出来的结论组成的集合42. 公理化方法：公理化方法是一种构造理论体系的演绎方法，它是从尽可能少的基本概念、公理出发，运用演绎推理规则，推出一系列的命题，从而建立整个理论体系的思想方法；公理化方法是构建理论体系的常用方法43. 公理系统需满足的三条件：无矛盾性、独立性、完备性44. 形式验证：形式验证是基于已建立的形式规格，对规格系统的相关特性进行分析和验证，以评判系统是否满足期望的特征；形式验证的主要技术包括模型检验、定理证明以及模型检验与定理证明的结合45. 系统科学：系统科学是探索系统的存在方式和运动变化规律的学问，是对系统本质的理性认识，是人们认识客观世界的一个知识体系46. 几种常用的系统科学方法：1）系统分析法2）信息方法3）功能模拟方法4）黑箱方法5）整体优化方法47. 结构化方法：结构化方法是计算学科的一种典型的系统开发方法。
《计算机导论》考试大纲-专科
《计算机导论》考试大纲Ⅰ考试性质该课程是计算机软件工程、计算机网络工程、信息管理与信息系统专业课程体系中一门重要的专业入门基础课程，对学生了解并掌握该专业基本知识及后续课的学习起着重要的引导作用。
该课程考核的目的是为了衡量学生掌握计算机基础知识、计算机硬件系统、计算机软件开发、数据库基础、网络与安全等方面的基础知识的掌握程度。
Ⅱ考试内容总体要求：考生应按本大纲的要求对计算机专业知识有一个整体的认识，掌握计算机系统的基础知识、计算机系统的硬件和软件、计算机系统的应用，包括计算机网络、多媒体、虚拟现实和计算机信息安全等知识。
一、计算机基础知识1.计算机概述：计算机之父，第一台计算机，计算机的发展阶段，计算机的特点和分类。
2.计算机运算基础：掌握计算机数制的转换，了解计算机数据单位，数值数据在计算机中的表示，字符的表示，掌握计算机的基本运算。
3.计算机系统的组成及工作原理：掌握计算机系统的组成，计算机的硬件系统和软件系统，了解计算机的基本工作原理。
二、计算机硬件系统⒈计算机硬件系统的组成：了解中央处理器的概念、功能及主要性能指标，掌握存储器的分类（内存和外存的特点）、高速缓冲存储器的作用、输入/输出系统。
2.系统总线：系统总线的分类，常见的通信接口。
三、操作系统⒈操作系统概述：掌握操作系统的概念、作用和特征，操作系统的引导过程，掌握操作系统的分类。
2.操作系统的功能：处理器管理，掌握进程的特性、进程和程序的区别，掌握多道程序系统的概念和特点，进程的状态及转换；作业管理，作业的控制方式与状态；存储管理，了解物理地址和物理地址空间的概念，存储管理实现的功能有哪些？什么是重定位？什么是虚拟存储？文件的结构与存储；设备管理的任务和基本功能，数据传输的控制方式。
3.典型的操作系统的特点。
四、计算机软件开发⒈计算机程序设计：掌握软件的概念和特性，程序的概念和性质。
程序设计语言的发展历程，程序的编译过程。
程序设计的步骤。
计算机导论教学大纲
《计算机导论》(Foundations of Computer Science)课程教学大纲一、课程代码：01084011二、课程名称：计算机导论(Foundations of Computer Science)三、课程类型：必修课四、课程性质：学科基础课五、学分：4.5课时：72学时（其中理论42学时，实验12学时，实训18学时）六、考核方式：考试课七、先修课程：无八、课程教学目标：《计算机导论》课程是计算机信息专业的学科基础平台，是计算机信息各专业的一门必修专业基础课程。
它担负着系统、全面地介绍计算机科学技术的基础知识、引导学生进入计算机科学技术大门的重任。
本课程是计算机科学基础理论课程。
课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细＂。
课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习计算机信息技术专业各专业理论课程做好铺垫；同时，通过本课程与《计算机专业技能课》平行开设，将使学生掌握一些基本的操作技术，提高感性认识，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。
九、说明1、使用教材及参考资料余松森《计算机导论》中国铁道出版社2009.02王玉龙《计算机导论》第二版电子工业出版社2005.01十、基本教学内容及课时分配（一）、理论部分教学内容第一章计算机与计算机学科【教学目的与要求】通过本章学习，应该掌握计算机的发展史和计算机的应用领域；了解计算机科学与技术的方法论与知识体系；了解计算机和通信网络技术的广泛应用以及所带来的社会和职业问题。
【教学重点】1.电子计算机的发展历史、计算机发展阶段的划分2.计算机的应用领域3.计算机科学与技术学科的方法论【教学难点】计算机科学与技术学科的方法论【主要内容】1.1计算机的发展简史1.1.1人类计算工具的历史沿革1.1.2电子计算机的发展历史1.1.3计算机发展阶段的划分1.1.4计算机的应用领域1.2计算机科学与技术学科及其知识体系1.2.1计算机科学与技术学科的定义1.2.2计算机科学与技术学科的方法论1.2.3计算机科学与技术知识体系1.3计算机科学与技术学科的教育1.3.1理性化教育与创新能力的培养1.3.2学科的基本专业素养要求1.3.3社会对计算机学科专业的人才需求1.4社会与职业问题1.4.1信息技术的社会环境简述1.4.2职业责任和道德责任1.4.3计算机系统的风险和责任1.4.4知识产权1.4.5隐私和公民自由【思考题】1、以物理器件的变革作为标志划分计算机发展的几个阶段是什么？2、从计算机科学与技术学科方法论的角度，简述学科三个形态之间的关系。
李宁-计算机导论-教学大纲-2024
计算机导论课程教学大纲一、课程地位与作用本课程是计算机相关专业的专业基础课，其作用是专业导学，培养学生“知识、能力、素质、方法、思维、职业”六个维度的专业认知，为后续专业课程的学习以及自身的综合素质的养成打下基础。
This is a basic course for computer related majors with cognitive and instructive functions. Through knowledge guidance, method guidance, thinking guidance, quality and ability guidance as well as career guidance, it lays a foundation for the subsequent study of professional courses and helps to the cultivation of students’ own comprehensive quality.二、课程目标通过问题和案例切入，引出原理性知识的学习、计算思维的启迪和前沿问题的思考，使学生能够掌握相关知识，解释概念，简述原理，分析问题，适应未来的专业学习；同时从问题和案例中体现知识、能力和素质并重，激发学生的专业兴趣，引导学生逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的思维方式，并培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想和抱负。
课程目标1：能够系统化、概括性地解释计算机工作的基本原理；理解计算机科学相关的基本知识和思维方法，形成初步的专业认知。
课程目标2：能够综合计算机发展的历程，分析计算机发展对环境等的影响，具有可持续发展意识。
课程目标3：能够分析计算机专业对社会、安全、环境、法律、文化等方面的影响，具有职业素质和社会责任感。
表1 课程目标与毕业要求对应关系表三、课程思政内容精选具有前沿性和时代性的案例，从中自然地引出课程思政内容，从而坚定学生的理想信念，培养爱国情怀，树立社会主义核心价值观，养成良好的职业素养，培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想。
《计算机导论》复习考试大纲
《计算机导论》复习考试大纲考试原则：主要针对最基本的定义、术语、概念和方法，适当涉及原理性问题和简单应用。
题型以单向选择为主（约占60% 以上），其次为简答、填空、判断和简单应用。
复习注意事项：计划学时内的课程讲授，肯定有许多内容难以详细讲授或根本没有讲授到的现象，因此必须参考本大纲所列内容进行自学。
强调：大纲对于考试仅作为考试题目分布的参考，这就意味着非重点的内容就一定不考，同样也不说明课堂上没有时间讲授到的内容就不考，所以建议针对大纲认真吃透教材。
第一章绪论重点：理解各种计算机模型及模型中各元素之间的关系；深刻理解冯·诺依曼思想理论的三个基本内容及其深渊意义；掌握数据所对应的计算机内部状态，结合第三章内容掌握位模式。
了解：现代计算机的发展历史，和计算机发展所引起的社会与道德问题。
第二章数字系统重点：理解位置化数字系统；熟练掌握二、八、十和十六进制系统及其数据之间的相互转换。
了解：非位置化数字系统。
第三章数据存储重点：充分理解计算机内部的数据表示及其意义；熟练掌握无符号与有符号整数的数据表示、反码和补码表示法及其溢出现象、浮点数的数据表示及其余码系统；充分理解文本的数据表示，熟练掌握ASCII编码。
了解：多媒体信息的数据形成与数据表示。
第四章数据运算重点：充分理解逻辑运算，熟练掌握基于位模式的逻辑运算、掩码的设置；了解：基于位模式的无符号与有符号整数、浮点数的算术运算。
第五章计算机组成重点：充分理解计算机子系统的连接与程序执行过程；熟练掌握关于CPU及其寄存器、主存储器（地址空间）、总线、I/O寻址的概念；理解和掌握存储器类型、存储器的层次结构、并行处理、器周期和一组指令的执行。
了解：输入输出子系统各种设备、不同的体系结构。
第六章计算机网络重点：充分理解计算机网络及计算机资源的概念、基于TCP/IP的网络模型；理解和掌握网络的物理结构和网络分类、TCP/IP协议族各层功能及相互关系；熟练掌握如下概念：网络连接设备、连接类型、客户/服务器体系结构、IP地址、路由选择、网络协议（UDP、TCP和IP）、邮件协议（POP和IMAP）及电子邮件地址组成、文件传输协议FTP、超文本和超媒体、超文本传输协议及统一资源定位符、组成WWW的三个部件和三类文档、互连网与因特网及万维网与因特网的区别等。
《计算机导论》复习考试提纲
《计算机导论》复习考试提纲《计算机导论》复习考试提纲计算机导论复习考试大纲第1章概述1.理解计算学科的定义，会解释计算学科。
2.了解计算学科的本质3.理解计算学科的三个学科形态。
4.能列举出计算学科的五个专业学科领域5.知道什么是图灵机。
6.了解ENIAC 相关信息7.了解计算机发展的几个阶段8.会描述计算机系统的组成(包括硬件组成和软件组成)9.会解释冯诺依曼原理。
10.知道字长的概念。
11.了解计算机的分类12.知道表示存储器容量的单位及换算关系。
13．了解软盘和硬盘的结构，了解其相关的参数。
第2章计算机基础知识1．理解进位计数制中的基数和权的概念，知道2、8、16进制数的表示方法。
2.会进行二、八、十六进制与十进制数之间相互转换,会熟练进行二和十六进制之间的相互转换。
3.给出一个二进制数据，能写出其在计算机内的机器数表示形式。
4.会进行简单的二进制补码的加减运算，会求补码对应的真值。
5.了解计算机中的四种逻辑运算。
6．掌握ASCII码的概念和表示，知道常见字符ASCII码值的相对大小。
7.理解汉字内码和外码的概念，能列举出汉字输入的常见编码类型。
8.了解数字音频的文件格式，知道其扩展名。
9．了解常用图像文件格式。
第3章计算机体系结构1.掌握指令、指令系统、程序的概念。
2.掌握冯诺依曼结构所描述的计算机组成。
3．理解存储器的分类，能举出相应的例子或给出一种存储器能说出其所属的类别。
4.掌握三级结构的存储器系统的运行原理，知道每一级的功能。
5.理解虚拟存储的概念.6.掌握计算机的三总线结构，能描述设备间的连接关系。
7.了解总线的分类，能列举总线的实例。
8.掌握接口的概念和功能。
9.了解接口的分类。
10.了解外设数据传送控制方式。
11.了解高性能计算机的含义。
第4章操作系统1.掌握操作系统的概念，理解操作系统概念中的二层含义，了解操作系统的地位。
2.了解操作系统的启动过程。
3.能准确描述操作系统的功能。
计算机导论复习提纲
计算机导论复习提纲第一章重点1.计算机按电子器件分可分为几代，各是什么？四代；电子管，晶体管，中小规模集成电路，大规模和超大规模集成电路2.中国巨型机的名字及运算速度“银河”计算机； 1 亿次每秒3.计算机的组成部分运算器，控制器，存储器，输入设备，输出设备4.各进制之间的转换1)二、八进制之间的相互转换a.二进制转八进制方法：三位并一位b.八进制转二进制方法：一位拆三位附：二进制、八进制转换表二进制八进制00000011010201131004101511061117 2)二、十进制之间的相互转换a.二进制转十进制方法：每位值乘每位权，结果相加例：求（ 1100101.101 ）2的等值十进制数分析：使用按权相加法，即将各位进制数码与它对应的权相乘，其积相加，和数即为与该 R 进制数相对应的十进制数解：(1100101.101) 2=1 ×26 +1 ×25+0 ×24 +0 ×23+1 ×22 +0 ×21+1 ×20 +1 ×2-1 + 0 ×2-2 +1 ×2-3 =64+32+0+0+4+0+1+0.5+0.125= （101.625 ）10即（1100101.101）2=（101.625）10b.十进制转二进制方法：整数部分除二取余，小数部分乘二取整例：求（ 66.625 ）10等值二进制数分析：将此数分成整数和小数两部分分别转换，然后再拼接起来解：先求（ 66）10等值二进制数66/2=33033/2=16116/2=808/2=404/2=202/2=101/2=11即整数部分为： 1000010再求小数部分0.625 ×2=1.250则积的整数部分为10.250 ×2=0.500则积的整数部分为00.500 ×2=1.000则积的整数部分为1即小数部分为： 0.101即(66.625 ）10 =(1000010.101 ）2注意：十进制小数不一定都能转换成完全等值的二进制小数，所以有时要取近似值，有换算误差存在。
计算机导论总复习提纲(整理)
2009级《计算机导论》课程复习整理第一章计算机的基础知识1、了解计算机产生的标志性事件，并说明计算机发展过程中经历了哪几个阶段及其主要特点。
（讲义01 P5~8）计算机产生的标志性事件：1936年阿兰·图灵在《论可计算数及其在判断问题中的应用》中论述了一种假想的通用计算机，即理想计算机（图灵机），在理论上证明了通用计算机存在的可能性1950年10月图灵在《计算机和智能》中进一步阐明了计算机可以有智能的思想，并提出了测试机器是否有智能的方法（图灵测试），图灵也因此被称为“人工智能之父”1956年开始美国计算机学会每年向世界上最优秀的计算机科学家颁发“图灵奖”1946年2月美国宾夕法尼亚大学成功研制了世界上第一台数字电子计算机ENIAC计算机的发展阶段：第一代计算机（1946-1957）：主要特征是逻辑器件使用电子管，用穿孔卡片机作为数据和指令的输入设备，用磁鼓或磁带作为外储存器，使用机器语言编程第二代计算机（1958-1964）：主要特征是使用晶体管代替了电子管，内存储器采用了磁芯体，引入了编址寄存器和浮点运算硬件，利用I/O处理机提高了输入/输出能力第三代计算机（1965-1972）：主要特征是用半导体中、小规模集成电路作为元器件代替晶体管等分立原件，用半导体储存器代替磁芯储存器，使用微程序设计技术简化处理机的机构第四代计算机（1972年至今）：主要特征是使用了大规模和超大规模集成电路，使计算机沿着巨型机和超微型计算机方向发展2、了解计算机科学与技术学科的知识体系与主要研究方向。
（讲义01 P17~32）计算机科学与技术学科的知识体系：离散结构，程序设计基础，算法设计与分析，计算机组织与体系结构，操作系统，网络计算，程序设计语言，人机交互，图形学和可视化计算，智能系统，数据库，信息管理，软件工程，科学计算，社会、道德和职业的问题，计算机科学与技术学科的主要研究方向：科学计算与算法理论研究方向，信息安全研究方向，多媒体技术研究方向，软件工程研究方向，计算机应用技术和应用软件研究方向，体系结构研究方向3、掌握计算机软件系统的层次结构。
计算机导论复习大纲
试卷结构：50分选择+10分判断+25分简答（5道）+15分综合（2道）简答分为定量与定性，定量如补码运算；定性如计算思维，0，1的表述；冯氏机相关的结构，部件；计算机体系的协议，标准；拓展性的对整个计算思维的理解，结合自己专业的使用综合有计算之树的描述知识点分布：1.计算之树的相关内容2.计算机发展历史，了解常识内容，每一时代计算机的发展状况，代表3.计算机发展趋势（自己阅读），看1.5节4.概述题：学习计算思维的感想5.0.1的使用，数制间的转换，码制（原，反，补），补码运算6.与，或，非7.编码（p39）---概念，特征Ascll码定义等，国标码等（p40,p41)8.逻辑运算，门电路（p43-p45）不考！！！9.图灵机，冯氏机在发展史中的地位，图灵机的状态，模型不考，冯氏机的基本状态（p50上的图）及五部件的常识概念，大概关联10.冯氏机涉及的题目有：p50的图，p58的总结11.了解存储器，但译码，扩展不考12.（p55开始）机器的执行，存储，机器周期不考13.（p60开始）软件，系统软件，存储体系，寄存器，ram，rom硬盘定义，硬盘查找的时间换算14.（p72开始）磁盘，操作系统的启动等15.计算语言，汇编语言，高级语言的基本概念，高级语言与其他语言的关系，编译过程（p76，P77，图2.48）16.问题求解中的函数，程序运行不考17.（p111开始）算法定义，特征，描述（p115）应用性的问题，TSP的具体实际应用重点页：111，113，11518.算法复杂性不考19.（p172-p173）排序，为什么排序，内排与外排的定义，内排的方法，谁快谁慢，但具体的内容不掌握20.（p195）递归算法的描述21.数据的数量级的换算，与内存知识相连接22.（p224-p227）数据库的概念，管理系统，数据表，行，列，行列关系23.数据表的关系操作不考24.第六章的网络，IP，域名等基本常识内容，可能涉及书上没有的内容，书上的文字部分很重要25.（p272）通讯基本原理及三大构成要素，信息分组，为什么分组，怎么分的，分组技术思想（p275），数据怎么传输的，有协议保证，协议的定义，分层26.（p277-p281）局域网，广域网，局域网的设备，广域网的设备，如调制解调器，信道定义与容量27.路由器（p282）28.（p283）互联网，因特网等一些标准名词29.（p284）TCP／IP协议，对应的四层，给你一个网址看看是否符合要求30.P284-p285很重要31.（p285）域名系统，层次结构的表述32.（p286）应用，互联网提供的服务33.（p287-p288）超文本只需要知道定义，细节不需要知道34.（p292）浏览器，URL35.（p296-p297）可以用网络做的事36. P298之后的研究网络的方法不考。
计算机导论教学大纲
计算机导论教学大纲一、引言计算机导论作为计算机科学与技术专业的一门基础课程，旨在为学生提供计算机科学的基本概念、原理和应用知识，并培养学生的计算思维能力和信息素养。
本课程的教学目标是使学生掌握计算机科学与技术的基本知识，了解计算机的发展历程和应用领域，并培养学生独立学习和创新能力。
二、课程目标1. 理论目标：a. 了解计算机科学与技术的基本概念与基础知识；b. 掌握计算思维的基本原理和方法；c. 了解计算机的发展历程与应用领域；d. 培养学生对计算机科学与技术的兴趣和探索精神。
2. 实践目标：a. 学习并掌握计算机的基本操作技能；b. 进行简单的编程实践，培养学生的程序设计能力；c. 掌握常用的办公软件和网络应用工具；d. 进行计算机应用实践，培养学生的信息素养和创新能力。
三、教学内容和结构1. 计算机科学与技术基础知识：a. 计算机硬件基础：CPU、内存、硬盘等组成部分的介绍；b. 计算机软件基础：操作系统、应用软件等的基本概念与分类；c. 计算机网络基础：网络拓扑结构、通信协议等基本知识；d. 数据结构与算法基础：线性结构、树形结构、图结构等基本概念与应用。
2. 计算思维与编程实践：a. 计算思维基础：抽象化、分解、模式识别等基本思维方法；b. 算法与流程图：算法设计与表示方法，包括顺序、选择、循环结构；c. 编程语言与环境：介绍常用编程语言及其开发环境，进行简单的编程实践；d. 网页设计与开发：HTML、CSS等基本技术与工具的应用。
3. 计算机应用与信息素养：a. 办公软件应用：介绍常用办公软件的功能与应用技巧；b. 网络与信息检索：网络安全、信息检索与筛选的基本方法与技巧；c. 多媒体应用与处理：图像、音频、视频等多媒体资料的应用与处理技术；d. 数据库与信息管理：数据库基础知识与数据管理技术的应用。
四、教学方法与手段1. 授课讲解：a. 结合多媒体教学手段，使用示意图、动画等辅助工具；b. 打造生动有趣的教学案例，引导学生主动思考与参与讨论；c. 引导学生从实际问题出发，探索计算机科学的原理与应用。
计算机导论复习提纲
计算机导论复习提纲
一、计算机基础
1.计算机概述
(1)计算机组成结构：中央处理器(CPU)、主存储器(主存)、外存储器(磁盘、硬盘等)、输入设备(键盘、鼠标等)、输出设备(屏幕、打印机等)；
(2)计算机分类：按计算能力：微型计算机、小型计算机、中型计算机、大型计算机，按照应用领域：多处理系统与分布多处理系统；
(3)计算机的特点：计算准确、速度快、仪器少、功能强大、操作简
单等。
2.操作系统
(1)操作系统的定义：操作系统是一个独立的软件系统，它定义了计
算机的功能，并为其他软件提供运行和管理环境；
(2)功能：提供系统服务，管理系统资源、提供用户接口，实现多道
任务切换等；
(3) 常见操作系统：Windows、Linux、Mac OS、Android等。
二、计算机网络
1.网络概述
(1)网络的基本概念：网络是一种将多台计算机系统链接成系统，以
实现资源共享的一种有机结构；
(2)网络分类：由于网络的规模，可以按照范围、技术等分为局域网(LAN)、广域网(WAN)、基础技术等；
(3)网络体系结构：网络体系结构的层次结构分为应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层和物理层。
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《计算机导论》教学考试大纲课程名称：计算机导论（Principle of Computer）课程类别：必修编号：1841053 学时：72编者姓名：单位：计算机科学与技术系职称：助教主审姓名：单位：计算机科学与技术系职称：副教授授课对象：本科生专业：计算机科学（师范）年级：一年级编写日期：2000年9月一、课程目的《计算机导论》是计算机科学与技术专业本科教学中的一门技术基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机硬件各子系统的基本知识及基本概念，建立计算机系统的整体概念，对设计开发计算机系统有重要作用。
为今后学习计算机网络、计算机体系结构、分布与并行处理等课程打下基础。
二、基本要求1．了解计算机系统的基本组成，掌握计算机系统的层次结构和虚拟机器的概念，理解以“存储程序”概念为基础的各类计算机的特点、组成框图及工作过程，熟悉衡量计算机性能的评价及主要技术指标（机器字长、存储容量、运算速度）。
了解计算机的发展史以及它的应用领域。
2．了解系统总线在计算机硬件结构中的地位和作用，掌握系统总线及其分类、结构和总线控制逻辑。
熟悉常用总线结构和总线标准。
3．掌握主存储器的分类、工作原理、组成方式以及与其他部件（如CPU）的联系，掌握高速缓冲存储器、磁表面存储器等的基本组成和工作原理，具有运用相同类型或不同类型存储器构建具有层次结构的存储器的能力。
4．掌握I/O与主机交换信息的三种控制方式：程序查询、中断和DMA及其相应的结构功能和组成，了解常用的I/O设备。
对I/O系统有一个较清晰的认识，加深计算机整机工作的概念的理解。
5．掌握参与运算的各类数据（有符号数、无符号数、定点数和浮点数等）的表示方法，以及它们在计算机中的算术运算方法，领会计算机在自动解题过程中数据信息的加工处理流程，进一步加深对计算机硬件组成及整机工作原理的理解。
6．掌握机器指令系统的分类、常见的寻址方式、指令格式以及指令设计的优化方法，了解RISC 技术。
深刻领会指令系统与机器主要功能以及与硬件结构之间的关联。
7．领会CPU在计算机中的地位和作用。
熟悉CPU的功能和内部结构，熟悉机器完成一条指令的全过程，初步掌握并行性的基本概念以及实现时间重叠的技术途径：流水处理。
领会中断技术在提高整机系统效能方面所起作用。
8．领会指令周期、机器周期、时钟周期（节拍）和控制信号的关系，深刻领会控制单元在机器运行中所起的核心作用，掌握设计控制单元的基本两种基本方法：组合逻辑设计与微程序设计，初步建立设计控制单元的思路，为今后设计计算机打好基础。
三、课程内容第1章使用计算机：基本概念 11.1 计算机：智力工具 11.1.1 冯·诺依曼的定义 11.1.2 计算机接受输入 21.1.3 计算机处理数据 21.1.4 计算机存储数据 21.1.5 计算机产生输出 3习题A 31.2 计算机系统基础31.2.1 软件 31.2.2 计算机分类 41.2.3 系统部件71.2.4 微型机兼容性71.2.5 外围设备81.2.6 计算机网络8习题B 101.3 用户界面101.3.1 与计算机交互111.3.2 提示111.3.3 命令131.3.4 菜单和对话框131.3.5 图形对象151.3.6 指示设备161.3.7 键盘171.3.8 监视器181.3.9 用户界面比较18习题C 181.4 帮助、教程和手册191.4.1 联机帮助201.4.2 教程201.4.3 参考手册201.4.4 其他信息资源211.5 小结22信息网 22复习25实践25实验27第2章软件和多媒体应用30 2.1 计算机软件基础302.1.1 计算机程序302.1.2 计算机软件312.1.3 享有版权的软件32 2.1.4 软件许可332.1.5 小包裹许可证332.1.6 多用户许可证342.1.7 共享软件342.1.8 公共领域软件352.1.9 软件的分类35习题A 362.2 系统软件362.2.1 操作系统372.2.2 微机操作系统382.2.3 实用工具382.2.4 设备驱动程序422.2.5 计算机编程语言43 习题B 432.3 应用软件432.3.1 软件术语432.3.2 文档制作软件442.3.3 图形软件452.3.4 演示软件462.3.5 数值分析软件462.3.6 数据管理软件472.3.7 信息和参考软件482.3.8 互联软件492.3.9 教育培训软件502.3.10 娱乐性软件502.3.11 帐目和财务软件512.3.12 商业软件52习题C 522.4 多媒体532.4.1 多媒体溯源532.4.2 多媒体应用软件542.4.3 超文本和超媒体542.4.4 多媒体设备55习题D 562.5 安装软件572.5.1 软件兼容性582.5.2 确定兼容性582.5.3 软件的安装592.6 小结60信息网 60复习63实践64实验67第3章文档、工作表和数据库68 3.1 文档683.1.1 打字员的国家693.1.2 写作质量703.1.3 格式化文档733.1.4 印刷文字的力量763.1.5 文档自动生成773.1.6 文档制作技术79习题A 793.2 电子表格和工作表格803.2.1 电子表格入门813.2.2 计算823.2.3 创建简单的工作表823.2.4 工作表模板833.2.5 责任833.2.6 修改工作表843.2.7 电子表格软件的智能853.2.8 格式化工作表853.2.9 Monkey Paw——关于图形和图表86 3.2.10 电子表格助你成功88习题B 893.3 数据库893.3.1 结构化数据库和非结构化数据库90 3.3.2 信息检索903.3.3 菜单和超文本索引913.3.4 关键字搜索923.3.5 实例查询933.3.6 查询语言和自然语言933.3.7 使用检索结果94习题C 953.4 集成963.4.1 研究主题963.4.2 组织和分析信息963.4.3 遵循一种风格973.4.4 演示973.5 小结98信息网 98复习101实践101实验103第4章计算机文件和数据存储1064.1 数据、信息和文件1064.1.1 数据和信息：专业语言106 4.1.2 计算机文件1074.1.3 可执行文件1074.1.4 数据文件1084.1.5 源文件1084.1.6 以文档为中心的文件模式109 4.1.7 文件命名约定1104.1.8 通配符1114.1.9 逻辑文件存储112习题A 1154.2 存储技术1164.2.1 存储指标1164.2.2 磁和光存储技术1164.2.3 软盘存储1184.2.4 硬盘存储1204.2.5 磁带存储技术1234.2.6 只读光盘存储技术1244.2.7 物理文件存储125习题B 1274.3 使用文件1274.3.1 复制文件1284.3.2 删除文件1294.4 小结129信息网 130复习131实践133实验136第5章计算机体系结构1395.1 数字电路1395.1.1 系统内部1395.1.2 集成电路1405.1.3 主板1415.1.4 数字数据表示1425.1.5 数据表示编码1425.1.6 数据传输144习题A 1445.2 存储器1455.2.1 随机存储器1455.2.2 随机存储器的功能1455.2.3 随机存储器的容量和速度146 5.2.4 虚拟内存1465.2.5 只读存储器1475.2.6 CMOS 存储器147习题B 1485.3 中央处理单元1485.3.1 CPU的结构1495.3.2 指令1505.3.3 指令周期1515.3.4 CPU的性能1515.3.5 时钟频率1535.3.6 字长1535.3.7 高速缓冲存储器1535.3.8 指令集的复杂性1545.3.9 流水线和并行处理154习题C 1555.4 输入和输出1555.4.1 扩展槽1555.4.2 扩充插件板1575.4.3 扩展接口157习题D 1585.5 引导过程1595.5.1 概观1595.5.2 加电1595.5.3 启动引导程序1595.5.4 开机自检1605.5.5 加载操作系统1605.5.6 检查配置文件并对操作系统进行定制1615.5.7 准备接受命令和数据1625.6 小结162信息网 163复习165实践166实验168第6章计算机市场1716.1 计算机用户指南1716.1.1 选择微处理器1726.1.2 比较奔腾系列处理器1736.1.3 RAM：需求和费用1736.1.4 软驱1746.1.5 硬盘的规范1746.1.6 光驱：值得买吗？1746.1.7 选择音效系统1756.1.8 计算机的显示系统1756.1.9 笔记本计算机的显示器176 6.1.10 计划升级1776.1.11 升级笔记本计算机1776.1.12 选择输入设备1786.1.13 笔记本计算机电源1796.1.14 选择合适的打印机180习题A 1816.2 计算机工业1816.2.1 硬件产品的生命周期1816.2.2 软件的生命周期1826.2.3 市场结构1846.2.4 市场渠道1846.2.5 计算机出版物186习题B 1886.3 计算机行业的雇员1886.3.1 计算机工作的分类1886.3.2 计算机专业工作1896.3.3 工作条件1906.3.4 准备从事计算机工作1906.3.5 寻找工作的技巧1916.3.6 与雇主联系192习题C 1926.4 计算机采购策略1926.4.1 决定需求和预算1926.4.2 搜集市场情报1946.4.3 综合评价1946.5 小结194信息网 195复习198实践199实验201第7章局域网和电子邮件2027.1 局域网2027.1.1 网络资源2037.1.2 登录过程2037.1.3 驱动映射2047.1.4 使用网络上的程序2057.1.5 使用网络上的数据文件206 7.1.6 网络打印机的使用207习题A 2087.2 网络硬件2087.2.1 网卡2097.2.2 电缆和无线网络2097.2.3 网络服务器210习题B 2127.3 网络软件2127.3.1 网络操作系统2127.3.2 独立的应用程序2137.3.3 在网络上安装Windows软件213 7.3.4 网络软件的许可证2137.3.5 工作流和群件213习题C 2157.4 电子邮件2157.4.1 电子邮件的工作过程2157.4.2 电子邮件的阅读2167.4.3 邮件的回复2167.4.4 编辑新的信息2167.4.5 电子邮件的管理2177.5 小结218信息网 218复习220实践221实验222第8章因特网2238.1 工作原理2238.1.1 因特网的过去和现在2238.1.2 因特网的增长2248.1.3 因特网技术2258.1.4 主机、域和站点2268.1.5 统一资源定位符2278.1.6 因特网邮件228习题A 2288.2 万能的网页浏览器2288.2.1 网页2298.2.2 因特网上的多媒体2318.2.3 推拉技术2338.2.4 文件传输2338.2.5 商业信息服务2348.2.6 交互式活动235习题B 2368.3 网页制作以及站点管理2378.3.1 网页发布2378.3.2 HTML 2378.3.3 HTML制作工具2398.3.4 网页设计的技巧2408.3.5 发布你的网页241习题C 2418.4 连入因特网2428.4.1 设置设备2428.4.2 选择一个ISP 2438.4.3 安装软件2438.4.4 拨号连接2438.5 小结244信息网 245复习249实践250实验252第9章数据安全和控制2549.1 导致错误的原因2549.1.1 操作错误2559.1.2 掉电、电压猛增、电压猛降2559.1.3 硬件失效2569.1.4 火灾、水灾以及其他的自然灾害257 习题A 2579.2 病毒、破坏以及计算机犯罪2579.2.1 计算机病毒2589.2.2 现代的特洛伊木马2609.2.3 时间炸弹和逻辑炸弹2619.2.4 蠕虫2619.2.5 避免和检测2629.2.6 如果检测出病毒如何处理2639.2.7 计算机犯罪263习题B 2649.3 数据安全和风险管理2659.3.1 使用政策和使用过程的建立265 9.3.2 限制对计算机系统的物理接触266 9.3.3 限制对数据的在线访问266 9.3.4 用户权限：第二道防线268 9.3.5 数据加密2699.3.6 安装和使用病毒检测软件270 9.3.7 因特网的安全问题2719.3.8 安全的电子商务2729.3.9 冗余2729.3.10 备份273习题C 2739.4 备份2749.4.1 备份设备2749.4.2 备份软件2759.4.3 备份类型2769.4.4 备份的安排2789.5 小结278信息网 279复习283实践284实验285第10章数据表示28610.1 信息论28610.1.1 有效地存储和传送信息287 10.1.2 信息表示28810.1.3 数字表示28910.1.4 字符表示290习题A 29110.2 图形和视频表示29110.2.1 位图图像29110.2.2 矢量图像29510.2.3 数字视频297习题B 29710.3 声音表示29710.3.1 波形音频29710.3.2 MIDI音乐299习题C 29910.4 数据压缩29910.4.1 文本文件压缩301 10.4.2 图形文件压缩302 10.4.3 视频文件压缩303 习题D 30510.5 使用压缩软件30510.5.1 用WinZip压缩文件305 10.5.2 展开文件30610.6 小结307信息网 307复习309实践309实验311第11章通信系统基础设施313 11.1 数据通信31311.1.1 通信信号31411.1.2 信道和通信介质315 11.1.3 带宽31511.1.4 传输速度31611.1.5 信号的方向31611.1.6 奇偶协议31711.1.7 异步和同步协议317 习题A 31811.2 通信链路31811.2.1 双绞线31811.2.2 同轴电缆31911.2.3 光缆32011.2.4 无线电和红外线321 11.2.5 微波和卫星322习题B 32311.3 通信系统32311.3.1 电话系统32311.3.2 蜂窝电话系统32511.3.3 有线电视系统32711.3.4 直接卫星服务32811.3.5 因特网和内联网32911.3.6 以太网和令牌环网330习题C 33311.4 建造一个低成本网络33311.4.1 你需要什么？33311.4.2 安装网卡33411.4.3 电缆和集线器的安装33411.4.4 安装网络软件33511.5 小结335信息网 336复习339实践340实验341第12章组织机构的信息系统343 12.1 组织机构的结构34312.1.1 组织机构的类型34412.1.2 组织机构的活动34412.1.3 趋势和挑战345习题A 34612.2 人、决策和信息34612.2.1 工人34712.2.2 管理人员34912.2.3 问题和决策34912.2.4 信息和信息分析工具350习题B 35112.3 信息系统35112.3.1 办公自动化35212.3.2 事务处理35212.3.3 管理信息系统35412.3.4 决策支持系统35512.3.5 专家系统和神经网络356习题C 35812.4 创建专家系统的事实和规则358 12.4.1 事实35912.4.2 规则36012.5 小结361信息网 361复习364实践366第13章开发高效的信息系统368 13.1 系统分析36813.1.1 需求分析36913.1.2 选择项目小组36913.1.3 定义问题37113.1.4 研究当前系统37113.1.5 决定系统需求374习题A 37413.2 设计新系统37413.2.1 标识潜在的解决方案37413.2.2 评价解决方案并选择最佳解决方案37513.2.3 购买硬件和软件37613.2.4 开发应用说明377习题B 37713.3 构造系统37813.3.1 安装硬件和软件37813.3.2 创建应用程序37813.3.3 测试应用程序379习题C 38013.4 实现新的系统38013.4.2 转换数据38113.4.3 转换为新的系统38113.4.4 接受测试381习题D 38213.5 系统维护382习题E 38313.6 使用数据流图38313.6.1 DFD符号38413.6.2 解释DFD 38413.6.3 精确性和完整性38513.7 小结386信息网 386复习389实践390实验391第14章管理文件和数据库中的数据393 14.1 文件和数据库概念39314.1.1 域39414.1.2 数据类型39514.1.3 记录39514.1.4 记录出现和记录类型39614.1.5 普通文件39714.1.6 数据库397习题A 39814.2 数据模型39814.2.1 实体关系39814.2.2 层次数据库模型40014.2.3 网络数据库模型40014.2.4 关系数据库模型40014.2.5 面向对象数据库模型402习题B 40314.3 文件和数据库软件40314.3.2 文件管理软件40414.3.3 数据库管理系统40514.3.4 面向对象工具40614.3.5 支持Web的数据库工具406 习题C 40714.4 文件和数据库管理的任务407 14.4.1 设计文件结构40814.4.2 输入记录40914.4.3 查找41014.4.4 更新信息41114.4.5 组织记录41114.4.6 产生报表412习题D 41414.5 在查询中使用布尔逻辑41414.5.1 集合论41414.5.2 布尔查询41514.6 小结417信息网 417复习422实践423实验425第15章计算机程序设计42715.1 软件工程42715.1.1 计算机程序42815.1.2 问题描述42815.1.3 算法设计42915.1.4 算法表达432习题A 43215.2 编写计算机程序43415.2.1 程序顺序43515.2.2 顺序控制43515.2.3 选择结构43615.2.4 重复控制437习题B 43815.3 调试和文档43815.3.1 测试程序43815.3.2 程序文档439习题C 44015.4 编程语言的特点44015.4.1 过程性语言44115.4.2 说明性语言44115.4.3 脚本语言44215.4.4 低级语言44215.4.5 高级语言44215.4.6 编译语言44215.4.7 解释语言44315.4.8 面向对象语言44415.4.9 事件驱动语言44515.4.10 构件446习题D 44615.5 选择编程语言44615.6 小结448信息网 448复习451实践452实验455习题答案457四、课程设计与实验详见《计算机导论》实验课程教学大纲（实验课，10学时）五、相关课程后续课程：《计算机网络》、《接口与通信》、《计算机体系结构》《数字逻辑与数字系统》、《程序设计》《汇编语言程序设计》六、主要参考书目1．唐朔飞，计算机导论，高等教育出版社，2000年2．William Stallings, Computer Organization and Architecture(第五版)，2001 3．胡越民，计算机文化基础，上海科技文献出版社，1999年4．李亚民，计算机应用基础，清华大学出版社，2000年。