浙教版初中科学中考复习：植物物质与能量的转化

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知识回顾
• 1．光合作用(理解)
• (3)光合作用的意义
•
绿色植物进行光合作用制造的有机物的作用：满足自身生长、发育、繁殖的需要，而
且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了
自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，
不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
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典例精析
类型之二 理解光合作用
2．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别 用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于 酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色 变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： (3)你预期的实验结果是：_A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝_。 (4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量： _温度、光照强度(叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等，合理均可)_。
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典例精析
• (1)上述三种方案中，最合理的是_③_。 • (2)如图所示，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个
微型实验的一个优点或缺点：_优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点 如可能存在安全隐患、装置不易固定等(合理均可)_。 • 【解析】 实验中为了验证“光合作用需要光照”，需要控制变量，同一种植物的同张叶片的 不同部位，控制的变量最合理。不同株植物，同株植物的不同叶片，都可能存在较多的变 量。
色水滴会向右移动。
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典例精析
类型之三 理解呼吸作用
• 5．如图所示为小柯探究种子呼吸作用的实验装置。 • (1)设置乙装置的作用是_对照(或对比)_。 • (2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行
• (3)按图乙所示安装好实验装置，放在__________________的环境中。 • 实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿
色。将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2，木条复燃。 • 实验结论：_______________________________________。
• (2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂， 再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变______色。
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典例精析 • 类型之二 理解光合作用
• 4．某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈 黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图所示装置探究光合作用的原料和 产物，实验步骤如下：
呼吸道是气体进出肺的通道；肺是_气体交换_的场所；
•
②呼吸运动：呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。
•
a．吸气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_收缩_，引起胸廓扩大，胸腔内容积增大，
导致肺扩张，于是肺内气压_小于_外界大气压，外界气体进入肺泡；
•
b．呼气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_舒张_ ，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，
• (2)探究绿叶在光下制造淀粉
•
原理：淀粉遇碘变蓝色。
•
实验过程：
•
①实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物(淀粉)；
•
②实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验；
•
③验证时应先将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；
•
④用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；
•
⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。
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典例精析
类型之二 理解光合作用
2．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别 用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于 酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色 变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： • (1)写出实验步骤：②_将植物置于光照下4h_。 • (2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是 • _防止叶片继续进行光合作用；脱色后使实验结果更容易观察_。
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典例精析
• (1)上述三种方案中，最合理的是______。 • (2)如图所示，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个
微型实验的一个优点或缺点：_____________________________________________ ______________________________________________________________。
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典例精析 • 类型之二 理解光合作用
• 4．某同学在网上查到了以下资料溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈 黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图所示装置探究光合作用的原料和 产物，实验步骤如下：
• (1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡 冒出。此操作是为了_________________________________________。
导致肺回缩，于是肺内气压_大于_外界大气压，肺泡内的气体排出体外。
• 【注意】呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行着呼吸作用。 7
典例精析
类型之一 了解呼吸和呼吸系统
1．如图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是(
)
• A．曲线Ⅰ为平静状态
• B．曲线Ⅰ的呼吸频率为36次/分钟
氧气。实验验证光合作用的相关因素，需控制变量。
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典例精析
类型之三 理解呼吸作用
• 5．如图所示为小柯探究种子呼吸作用的实验装置。 • (1)设置乙装置的作用是________________。 • (2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行
了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_________。 • (3)甲装置内因____________________________________________________________导致气压减小，红
• C．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小
• D．曲线Ⅱ状态时，气体交换效率较低
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典例精析 类型之一 了解呼吸和呼吸系统
1．如图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是( A ) • A．曲线Ⅰ为平静状态 • B．曲线Ⅰ的呼吸频率为36次/分钟 • C．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小 • D．曲线Ⅱ状态时，气体交换效率较低
典例精析
类型之二 理解光合作用
2．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别 用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于 酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色 变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： • (1)写出实验步骤：②______________________。 • (2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是
导致肺扩张，于是肺内气压_______外界大气压，外界气体进入肺泡；
•
b．呼气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_______ ，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，
导致肺回缩，于是肺内气压_______外界大气压，肺泡内的气体排出体外。
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知识回顾
• 2．呼吸作用(理解)
• (2)人体的呼吸
•
①呼吸系统：人体呼吸系统是由_呼吸道_(鼻、咽、喉、气管、支气管)和_肺_组成的。
法通过光合作用合成淀粉，故滴加碘液后叶片不会变蓝。 • (4)温度、光照强度、叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等都是影响植物光合
作用的因素。
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典例精析
•类型之二 理解光合作用
•3．在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组， •同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一 •昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4h，然后分别摘其叶片 •进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张 •叶片作遮光处理，然后光照4h，分别摘其有无遮光的两张叶片进行 •实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片 •作部分遮光处理，然后光照4h，摘取这张叶片，将见光部分和遮光 •部分进行实验对比。
____________________________________________________________。
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典例精析
类型之二 理解光合作用
2．小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别 用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于 酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色 变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： (3)你预期的实验结果是：______________________________________________。 (4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量： _______________________________________________________________________________。
• (1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡 冒出。此操作是为了_检验装置的气密性(或检查装置是否漏气等)_。