浙教版能量转化的量度PPT课件
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九年级上《能量转化的量度》完整版PPT浙教版
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，
拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
随堂练习
4、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子， 前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
B. （d）足球被踢后，在草地上滚动一段距离 在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 观察下列实例，回答上面问题。 （c）起重机将货物从地面提起
一、功的定义
定义：力作用于物体，并使物体沿_力___的方向移动了一段距离， 称力对物体做了_功___。
（1）都有力作用在物体上；
（a）女孩把一箱报
在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）纸。搬起来
观察下面的两种情况，找找他们活动的共同点。
（b）学生背着书包在 （c）起重机将货 水平面上匀速前进 物从地面提起
做功
2、使物体沿着力的方向移动一段距离。
（c）起重机将货物从地面提起 在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
（2）物体在力的方向上移动距离 用力举着重物在空中不动
B.
在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
通过学习，判断下面图片中人做功了吗？
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（ ）
A.
提箱子在水平路上走
观察分析下面图片，他们都算做功了吗？
练习
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（C ） A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 C. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 D. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
随堂练习
4、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子， 前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
B. （d）足球被踢后，在草地上滚动一段距离 在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 观察下列实例，回答上面问题。 （c）起重机将货物从地面提起
一、功的定义
定义：力作用于物体，并使物体沿_力___的方向移动了一段距离， 称力对物体做了_功___。
（1）都有力作用在物体上；
（a）女孩把一箱报
在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）纸。搬起来
观察下面的两种情况，找找他们活动的共同点。
（b）学生背着书包在 （c）起重机将货 水平面上匀速前进 物从地面提起
做功
2、使物体沿着力的方向移动一段距离。
（c）起重机将货物从地面提起 在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
（2）物体在力的方向上移动距离 用力举着重物在空中不动
B.
在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离单位是米（m），则功的单位就是牛•米（N•m）。
通过学习，判断下面图片中人做功了吗？
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（ ）
A.
提箱子在水平路上走
观察分析下面图片，他们都算做功了吗？
练习
下列关于物体是否做功的说法中正确的是（C ） A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 C. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 D. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
九年级上科学《能量转化的量度》PPT浙教版
某汽车发动机输出功率为30kW,恰能以54km/h,匀速行驶4.
0×103kg/m3 )
5km，其间发动机共做功
J,汽车行驶时受到的阻力为
N。
开始露出水面，至完全出水面
P=Fv
P=Fv
W N m/s 1 W = 1N ·m/s 适用于匀速直线运动的物体
例1.某汽车发动机输出功率为30kW,恰能以54km/h,匀速行驶4.5km，其间发动
3.3能量转化的量度——第2课时 功率
功率
蛋蛋和球球用铁锹挖土，蛋蛋30s做功600J,球球10s做功300J。
问哪位同学做功比较多，哪位同学做功比较快？为什么？
∴蛋蛋做功比较多
功率
蛋蛋做功 600J 30s
球球做功 300J 10s
功率
功功率率：：描述物体做功快慢的物理量 功率越大，做功越快
做功和做功所用时间的比值叫做功率，符号为P，单位为瓦特（W）
球球做功 300J 10s
功率
功率：描述物体做功快慢的物理量
功率在数值上等于单位时间所做的功
功率越大，做功越快
功率
21000J
3
W总 = Gh = 30 × 10kg × 10N/kg × 7m = 21000 J
W P=
t
（最短）t =
W （不变） P （最大值）
功率
总结
适用于匀速直线运动的物体 0×103kg/m3 )
1 W = 1N ·m/s 功率：描述物体做功快慢的物理量 做功和做功所用时间的比值叫做功率，
P=Fv
v = 54km/h = 15m/s
P = 30kW = 3.
适用于匀速直线运动的物体
图甲所示是使用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度 v = 0.
浙教版初中科学九上3.3《能量转化的量度》(共35张PPT)
2、把一本《科学》书从地面捡起 放回桌面所做的功大约为 2焦耳
例1：有一物体重100牛，把该物体从地面匀速 提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如果将 这个物体用30牛的力沿水平地面拖动10米，需 要做多少功？
解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛
又∵s1=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦 ∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=30牛×10米=300焦
4、甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光 滑。质量分别为m，2m的两个物体在大小为F的
恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，
则下列结论正确的是（ B ）
A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功 B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功 C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大
运动员举起杠铃时能量如何转化？
龙清泉，奥运冠军， 在2016里约奥运会 举重男子56公斤级 决赛中，中国选手 龙清泉以307公斤的 总成绩夺冠，并打 破世界纪录。
运动员的化学能→杠铃的势能
电力驱动的起重机提升重物时，能量 如何转化？
电能→重物的动能和势能
举重运动员将60千克的杠铃 举高2米，有多少化学能转 化为杠铃的势能？
力做功也常说成物体做功，如人的 推力对小车做功，也可以说成人对 小车做功。
物体在力的作用下没有做功的实例。想一想， 在这两个实例中有什么共同特点？
没 有 做 功
人提书包在水平路面上 匀速通过一段距离
共同点：石头和书包都受到了力的作用，但 在力的方向上没有通过一段距离。
2、做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力。
（2）物体在力的方向上通过一段的距离。
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
例1：有一物体重100牛，把该物体从地面匀速 提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如果将 这个物体用30牛的力沿水平地面拖动10米，需 要做多少功？
解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛
又∵s1=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦 ∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=30牛×10米=300焦
4、甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光 滑。质量分别为m，2m的两个物体在大小为F的
恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，
则下列结论正确的是（ B ）
A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功 B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功 C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大
运动员举起杠铃时能量如何转化？
龙清泉，奥运冠军， 在2016里约奥运会 举重男子56公斤级 决赛中，中国选手 龙清泉以307公斤的 总成绩夺冠，并打 破世界纪录。
运动员的化学能→杠铃的势能
电力驱动的起重机提升重物时，能量 如何转化？
电能→重物的动能和势能
举重运动员将60千克的杠铃 举高2米，有多少化学能转 化为杠铃的势能？
力做功也常说成物体做功，如人的 推力对小车做功，也可以说成人对 小车做功。
物体在力的作用下没有做功的实例。想一想， 在这两个实例中有什么共同特点？
没 有 做 功
人提书包在水平路面上 匀速通过一段距离
共同点：石头和书包都受到了力的作用，但 在力的方向上没有通过一段距离。
2、做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力。
（2）物体在力的方向上通过一段的距离。
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
浙教版九年级上册科学《 能量转化的量度》课件
（机械能 （内能 （机械能 （电能 （化学能 （机械能 （电能
内能） 机械能）
电能） 机械能） 内能）
内能） 化学能）
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一 个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保 持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者 另一物体转移而来。
• 该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现 象长期观察和研究的科学总结。
• 是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是 人们认识自然和改造自然的重要科学依据。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通 过1米的距离时所做的功为1焦。）
一 个 人 用 50N 的 力 沿 水 平 方 向 匀 速 推 一 辆 重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？ 重力对车做功多少？
到底有多少的能量发生了转化， 并用什么来量度呢？
功 能量转化的多少用 来量度
（即对物体做了多少功就有多少能量发生了转化）
那么怎样才算对物体做了功呢？
活动一：把书本举高 举高书本的过程中你用力 了吗？方向朝哪？ 书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系？
结论：如果你对书本用了力，而书本在力的方向上又通过了 一定的距离那么你就对书本做了功。 活动二：在桌面上推动书本 推动书本的过程中你用力 了吗？方向朝哪？ 书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系？
九年级上科学能量转化的量度ppt精美课件浙教版
人___在__ “做工” __不__在_ “做功”
“做工”更多的是从事体力劳动，在体力劳动中， 有可能做功，也可能不做功。
“工作”可以是体力劳动，也可能是脑力劳动。 “脑力劳动”是不做功的。
有一只箱子，若让一位同学把它从一楼匀 速地提到二楼；让另一位同学把这只箱子从 一楼匀速地提到四楼．
1、他们用的力一样大吗？ 2、他们所做的功一样多吗？
功的计算
问题：如何计算功的大小？
1.科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上 通过的距离的乘积。
2.功的计算公式：
如果用 F 表示力，S 表示物体在力的方向上通过的 距离，W 表示功，则功的计算公式可表示为：
W=FS
3.功的单位
在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
1焦 = 1牛·米 1 J = 1N·m 4.感受焦耳：把一本科学书举高1米做的功大约为2焦
那如果提两只箱子呢？
那么功的大小和做功两个必要因素有何关系呢？ C如②．右物用图 体力，在推人力汽提的车着方，重向汽上10车通0N没过的动一桶段，距沿离楼梯从一楼上到三楼，人对桶做了多少功？（每层楼高3米）
1科有、学一做上 只功规箱的定子两：，个功若必等让要于一因力位素跟同物学体把在它力从的一方楼向匀上速地提到二楼； 3做 通、功过在的力两 距的个 离方必 的向要 乘上因 积产素 。生：了什么效果？ 在（2倍推），物人马体再拉的一着过次车程用匀中力速，把行人箱 驶对子1物0提0体米起所，做拉的力功做为多（少功）？ 如2功、右分举图 别重，是运人W动甲提员、着将W重1乙1500，0千N则克的（的桶杠，铃）沿举楼高梯2从米一，楼运上动到员三对楼杠，铃人至对少桶做做多了少多功少？功（？g取（1每0层牛楼/千高克3）米） C这结．两合用种 举力能重推量等汽转事车化例，情，汽景谈车有谈没什能动么量共的同转特化点与？做功的关系。
浙教版初中科学九上3.3《能量转化的量度》(共23张PPT)
解： W=Fs=180000牛×900米=162000000焦
拖拉机和耕牛所做的功是相等的。但拖拉机 做功比耕牛快的多，拖拉机的做功本领强。
讨论： 那么该怎样来比较两者做功的快慢呢？
1、相同时间，比较谁做的功多。 2、做相同的功，看谁花的时间少。
所以，在工农业生产中，人们越 来越多地使用机器来代替人力、 畜力做功。使做功更快！
复习回顾：
能（能量）：物体具有做功的本领， 我们就说物体具有能。
物体做功的过程，其实质就是能量转化 的过程。力对物体做了多少功，就有多 少的能转化成其他形式的能。
功和能的单位一样，都是焦耳。
星期日上午，小明和爸爸两人去登龙山。登 山前，两人特地去称了一下质量，小明50千克 ，爸爸70千克。两人同时从山脚同一位置沿同 条山路开始登山。结果小明15分钟后到达山顶 ，爸爸20分钟后也到达山顶。山路全程共500 米。从山脚出发点到山顶的垂直高度是100米 。试回答：
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （√ ） 3.机器的功率越小，效率越低。 （ × ） 4.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
1．＿单＿位＿时＿间＿里＿完＿成＿的＿功叫做功率，它的公式是
＿P＿＿Wt ＿，功率的单位是＿＿W＿。 2．抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它 30s所做的功是9＿0＿00＿0 J，该抽水机的功率为＿30＿00 ＿W。(g=10N/kg) 3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼 走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、 乙做功之比为＿4＿:5＿，功率之比为＿32＿:3＿5。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
拖拉机和耕牛所做的功是相等的。但拖拉机 做功比耕牛快的多，拖拉机的做功本领强。
讨论： 那么该怎样来比较两者做功的快慢呢？
1、相同时间，比较谁做的功多。 2、做相同的功，看谁花的时间少。
所以，在工农业生产中，人们越 来越多地使用机器来代替人力、 畜力做功。使做功更快！
复习回顾：
能（能量）：物体具有做功的本领， 我们就说物体具有能。
物体做功的过程，其实质就是能量转化 的过程。力对物体做了多少功，就有多 少的能转化成其他形式的能。
功和能的单位一样，都是焦耳。
星期日上午，小明和爸爸两人去登龙山。登 山前，两人特地去称了一下质量，小明50千克 ，爸爸70千克。两人同时从山脚同一位置沿同 条山路开始登山。结果小明15分钟后到达山顶 ，爸爸20分钟后也到达山顶。山路全程共500 米。从山脚出发点到山顶的垂直高度是100米 。试回答：
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （√ ） 3.机器的功率越小，效率越低。 （ × ） 4.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
1．＿单＿位＿时＿间＿里＿完＿成＿的＿功叫做功率，它的公式是
＿P＿＿Wt ＿，功率的单位是＿＿W＿。 2．抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它 30s所做的功是9＿0＿00＿0 J，该抽水机的功率为＿30＿00 ＿W。(g=10N/kg) 3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼 走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、 乙做功之比为＿4＿:5＿，功率之比为＿32＿:3＿5。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
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解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛 又∵s1=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦 ∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=50牛×10米=500焦 答：…..
做一做:已知马车重 3000牛，匀速行驶时， 受到的阻力为重力的 0.2倍，马拉着车匀速 行驶100米，拉力做 多少功？
F
S
F S
杠铃和马车都受到力的作用，并且都在力的方向上发生 了移动，即在力的方向上移动了一段距离。我们就说这 个力做了功，常说物体做功。
一、做功的涵义
--------物体在力的作用下，沿力的 方向通过了一段距离，我们就说这 个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素： ① 作用在物体上的力. ② 物体在力的方向上通过 一段距离.
问：现在你能帮故事中的大华解 释他爸爸的话吗？ 1
大华不管是扛米还是提水对物体施加力都 是竖直向上的，而他通过的距离都是水平 的。当然当他把米从地上扛离，把水桶从 地上提起时做了功。
做功时, 两个必要 因素缺一 不可。
小游戏：
三位同学暑假在书店勤工俭学，他们的 工作是搬书。A同学将一叠书提起交给B同 学，B同学捧着书行走一段距离，到一定的 地点交给C同学，C同学捧着书静止不动。 书店的老板只将奖金发给做功的同学，请 大家讨论一下，老板应奖励给谁？
“做功”和“工作”的区 别:
动一动：用100牛的水平力将某物体沿水平地面 拖动5米，需要做多少功？ 解：∵F=100牛、s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦
若该物体重为500牛，则这个过程中， 重力做多少功？ 因为重力方向没有通过距离，所以重 力做功为0。
练一练：有一物体重100牛，把该物体从地面匀 速提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如果 将这个物体用50牛的力沿水平地面拖动10米，需 要做多少功？
所以力学中的“做功”与日常生活中 的“工作”不完全一样，平常我们所说的 “工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的 总称。“做功”比“工作”的涵义要狭窄 且严格得多。
竖直向上提
水平移动 不 做 功
静止
做 功
不 做 功
静 止 空 中
小组讨论：
我们平时上学放学、体育锻炼、学 校大扫除等活动中，经常有做功，或者 虽然花了力气但是没有做功的例子。请 举出实例，并分析。
已知：F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛， 求：W。 解： W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦 答：…..
此时是否马车的动能增加6×104焦？
不是。因为马对车做功消耗的能量转化为马和 车的动能以及各种摩擦产生的热能。匀速行驶过 程中，消耗的能量转化为各种摩擦产生的热能。
四、功和能的关系 1、做功的过程实质上就是能量转化的过程
运动员的化学能→杠铃的势能
化 学 能 势 能 能量如何转化？
化学能→动能和热能
能 量 如 何 转 化 ？
举重运动员将杠铃举高2 米，有多少化学能转化为 杠铃的势能？
马拉着车行走100米， 需消耗多少化学能？
读图并思考：从力和运动角度分析，举重运动员向上 举起杠铃和马向前拉车两种情景有什么共同的特点？
2、功用来量度能量转化的多少
案例：
大华是品学兼优的学生，经常干一些力 所能及的家务。一天，大华买了30斤大米背 回家，接着又去井边把已打好的一大桶水提 到家里，累得满头大汗。大华的爸爸是个科 学教师，他说来看，你基本上 没有做功”。大华百思不得其解。那么怎样 才算“做功”？ 2
下列各物体在竖直向上拉力的作用下 匀速上升一段距离，哪个拉力所做的 功大？
3m
甲
乙
丙
三、功的计算 1、功的大小：功等于力跟物体在 力的方向上通过的距离的乘积
2、公式：W = F s
注意：S---是F方向上的距离 3、功的单位：焦耳，简称焦 。 符号：J 1焦耳 = 1牛· 米
1、把两只鸡蛋举高1米，所做 的功大约为 1焦耳 2、把一本<科学>书从地面捡起放 回桌面所做的功大约为 2焦耳
做一做:已知马车重 3000牛，匀速行驶时， 受到的阻力为重力的 0.2倍，马拉着车匀速 行驶100米，拉力做 多少功？
F
S
F S
杠铃和马车都受到力的作用，并且都在力的方向上发生 了移动，即在力的方向上移动了一段距离。我们就说这 个力做了功，常说物体做功。
一、做功的涵义
--------物体在力的作用下，沿力的 方向通过了一段距离，我们就说这 个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素： ① 作用在物体上的力. ② 物体在力的方向上通过 一段距离.
问：现在你能帮故事中的大华解 释他爸爸的话吗？ 1
大华不管是扛米还是提水对物体施加力都 是竖直向上的，而他通过的距离都是水平 的。当然当他把米从地上扛离，把水桶从 地上提起时做了功。
做功时, 两个必要 因素缺一 不可。
小游戏：
三位同学暑假在书店勤工俭学，他们的 工作是搬书。A同学将一叠书提起交给B同 学，B同学捧着书行走一段距离，到一定的 地点交给C同学，C同学捧着书静止不动。 书店的老板只将奖金发给做功的同学，请 大家讨论一下，老板应奖励给谁？
“做功”和“工作”的区 别:
动一动：用100牛的水平力将某物体沿水平地面 拖动5米，需要做多少功？ 解：∵F=100牛、s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦
若该物体重为500牛，则这个过程中， 重力做多少功？ 因为重力方向没有通过距离，所以重 力做功为0。
练一练：有一物体重100牛，把该物体从地面匀 速提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如果 将这个物体用50牛的力沿水平地面拖动10米，需 要做多少功？
所以力学中的“做功”与日常生活中 的“工作”不完全一样，平常我们所说的 “工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的 总称。“做功”比“工作”的涵义要狭窄 且严格得多。
竖直向上提
水平移动 不 做 功
静止
做 功
不 做 功
静 止 空 中
小组讨论：
我们平时上学放学、体育锻炼、学 校大扫除等活动中，经常有做功，或者 虽然花了力气但是没有做功的例子。请 举出实例，并分析。
已知：F=f=0.2G=0.2×3000牛=600牛， 求：W。 解： W=Fs=600牛×100米=6 × 104焦 答：…..
此时是否马车的动能增加6×104焦？
不是。因为马对车做功消耗的能量转化为马和 车的动能以及各种摩擦产生的热能。匀速行驶过 程中，消耗的能量转化为各种摩擦产生的热能。
四、功和能的关系 1、做功的过程实质上就是能量转化的过程
运动员的化学能→杠铃的势能
化 学 能 势 能 能量如何转化？
化学能→动能和热能
能 量 如 何 转 化 ？
举重运动员将杠铃举高2 米，有多少化学能转化为 杠铃的势能？
马拉着车行走100米， 需消耗多少化学能？
读图并思考：从力和运动角度分析，举重运动员向上 举起杠铃和马向前拉车两种情景有什么共同的特点？
2、功用来量度能量转化的多少
案例：
大华是品学兼优的学生，经常干一些力 所能及的家务。一天，大华买了30斤大米背 回家，接着又去井边把已打好的一大桶水提 到家里，累得满头大汗。大华的爸爸是个科 学教师，他说来看，你基本上 没有做功”。大华百思不得其解。那么怎样 才算“做功”？ 2
下列各物体在竖直向上拉力的作用下 匀速上升一段距离，哪个拉力所做的 功大？
3m
甲
乙
丙
三、功的计算 1、功的大小：功等于力跟物体在 力的方向上通过的距离的乘积
2、公式：W = F s
注意：S---是F方向上的距离 3、功的单位：焦耳，简称焦 。 符号：J 1焦耳 = 1牛· 米
1、把两只鸡蛋举高1米，所做 的功大约为 1焦耳 2、把一本<科学>书从地面捡起放 回桌面所做的功大约为 2焦耳