植物生长素的发现公开课优秀课件

不生长也不弯曲
结论： 胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下
运输的并能引起胚芽鞘生长的物质
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液 中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
1946年，才从高等植物中分离出生长素，并 确定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
植物向光性的解释
植物向光性原因的小结
单侧光照尖端 尖端以下生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
长得快 长得慢
向光弯曲生长
提醒：
单侧光只影响生长素的 分布 ，不影响生长素的 合成 。
琼脂块无感光作用
牛刀小试：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
A
B
C
D
E
直立 生长
不弯曲 直立 不生长 生长
向右弯 曲生长
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）
AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不生长不弯曲 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一
小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗 箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 • 作 用 部 位：尖端下面的一段 • 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端 • 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
科 学 研 究 方 法： 发现问题─提出假说─ 设计实验─验证假说─得出结论。
(二）实验材料
胚芽鞘
胚芽
观察现象： 小孔打开的暗室: 胚芽鞘向光弯曲生长。 小孔关闭的暗室: 胚芽鞘直立生长。 验证推测：引起植物朝向光源生长的外界刺激是：
单侧光 结果分析：胚芽鞘具有 向光生长 的特性 我的分析：实验装置中的单一变量： 单侧光
单侧光与植物生长的关系： 向光弯曲生长
实验现象:
实验结论：感受光刺激的部位在 尖端 弯曲的部位在 尖端下面一段
我的推想：胚芽鞘的尖端可能产生某种物 质，这种物质在单侧光照射下 对胚芽鞘下部会产生某种影响
我的思考: 1、单侧光怎样对尖端起作用？ 2、是不是胚芽鞘尖端产生某种物质 引起生长和弯曲？
（二）1910年 詹森实验
琼脂片 詹森的实验示意图
结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给
下部。
（三）1914年 拜尔的实验
黑暗中 拜尔的实验示意图 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生 的刺激在其下部分布不均匀造成的.
初 步 证 明：
詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的 刺激可能是一种化学物质。
而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽 鞘的弯曲。
（四）1928年 温特的实验
朝对侧弯曲生长
植物生长素的发现公开课优秀 课件
向性运动 感性运动
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
一、生长素的发现过程
(一）实验设计与探究的过程
科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
得出结论
实验设计中的两个原则 1.对照原则 2.单一变量原则
设计实验验证
①达尔文的（实一验）(1达88尔0年文)实验
速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ B ）
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸和乙烯等．
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送到 _作__用__部_位__，对植物生长发育有显著影响的微 量__有_机__物__，称植物激素
课堂反馈
课堂反馈
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表wk.baidu.com生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
切除尖端: 不生长也不弯曲 没切尖端: 向光弯曲生长
实验假设: 向光弯曲与 尖端有关（或无关）
实验处理：保留或切除胚芽鞘尖端
实验结论：胚芽鞘生长弯曲与 尖端 有关
实验思考: 感光部位在哪里？对植物的 哪一部位起作用？如何设计？
我也当回科学家---我的设计是:
实验现象: 锡箔小帽遮盖胚芽鞘的尖端 : 直立生长 遮盖尖端下面一段: 向光弯曲生长