英语失音(弱读)连读
英语发音失爆连读等规则
英语发音失爆连读等规则英语中的发音有许多规则和特点，其中包括失爆、连读等。
以下是一些常见的规则和特点：1. 失爆（Unaspirated Stops）：在英语中，辅音字母 p、t、k在发音时，若位于单词开头或者跟在 s、f、th、sh、ch、wh等音素后面，则发音时不带气流爆破的声音。
例如，在单词"pin" 中，p 的发音不是爆破音，而是类似于 "bin" 的音。
这个现象在美式英语中尤为明显。
2. 连读（Linking）：在英语中，连续音节的发音会产生连读现象，即将各个音节的辅音和元音连接起来，形成一种流畅的发音。
例如，在词组 "a cup of tea" 中，当 "a" 后面跟着 "cup" 时，发音时会连读为"əkʌp"，并且"p" 的发音也是无爆破的。
3. 辅音音变（Consonant Allophones）：英语中的一些辅音发音会受到周围音素的影响而发生变化。
例如，音素 /t/ 在发音时，如果在音素 /r/ 后面，则会发音为翘舌音 /ɾ/，如 "better"发音为/ˈbɛɾər/。
4. 弱读（Schwa）：在英语中，除了重读音节外，其他非重读音节的元音通常被发成弱读音，即元音发音为 /ə/（也称为短"u" 音）。
例如，在单词 "conversation" 中，非重读音节的 "a"发音为 /ə/，即 /kɑːnvərˈseɪʃən/。
总的来说，英语中的发音规则和特点非常丰富多样，以上只是一些常见的规则。
要想准确地发音，除了了解这些规则外，还需要不断的练习和模仿，以提高口语表达的准确性和流利度。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.Whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walkedˆin. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语的连读、变音、失音、浊化、弱读、节奏
样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h at wil(l he) [wili]do Ha(s he) done it before Mus(t he) [ti] go Can he do it Should he…. Tell him to ask he For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难种连读方式发音省力、轻松了许多。
再次证实”Economy”。
英语中的连读和弱读
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化.主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]：Would you.
2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]：Can’t you:.
这样的例子有很多很多,红色标注的辅音不发音：
Sit down:发音再次的老师都不会发出[t]音
Contact lens:
Big cake
Dad toΒιβλιοθήκη d meHuge change
Good night
四、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion：[k]浊化成[g]
Stand：[t]浊化成[d]
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?a
Should he….
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
查字典会发现这些词都至少有两种读音,如for:重读时[fR:] ,弱读时[fE]
3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音.
注意：
爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音.
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破.
英语变音规则
我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云;这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道;音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式;这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则;我的语言学老师说,他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼,并让他为语言学着迷;因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象;牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同;言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助一、连读连读有两种规则,分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d like another bowl of rice.这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同uju:.niversity前面的定冠词必须用a 一样;2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音,与前面的辅音what will he wilidoHas he done it beforeMust he ti goCan he do itShould he….Tell him to ask her….Leave him vim.For him 连读这个词,会发现和forum 很相似我第一次知道这一连读规则时,兴奋不已,很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子, 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多;再次证实”Economy”;二、音的同化音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化;主要是以下三种方式：1、辅音d与j相邻时,被同化为dэ：Would you....2、辅音t与j相邻时,被同化为t∫：Can’t you:;;;;3、辅音s与j相邻时, 被同化为∫：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音;注意：爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音;规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破;这样的例子有很多很多, 红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的老师都不会发出t 音Contact lens:Big cakeDad told meHuge changeGood night四、浊化1、S 后面的清辅音要浊化Discussion：k 浊化成gStand：t 浊化成dExpression：p浊化成2、美音中：t 在单词的中间被浊化成d如：writer, 听起来和rider 的发音几乎没有区别letter—ladderout of美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是t在单词的中间一定会浊化成d, 但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别; 了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助;五、弱读一般来说：实词重读,如动词、名词、副词等；虚词弱读,如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成E 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音,如for: 重读时fR: , 弱读时fE六、节奏对于英语的节奏,我也把握不好,而且还为此郁闷不已;在我认为,中国人说普通化,一个句子的标准节奏和语调往往只有一个,我想英语也应该是这样,但是怎么样才是标准语调呢特意为这个问题问过英语老师,不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗她告诉我是的;不过在看了下面这段话之后,我想她可能误我了;:老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏十年寒窗苦读英语,为谁辛苦为谁忙当然是用来和老外“侃”喽;那外国人究竟如何看待中国人说的英语,他们说话有没有诀窍呢记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调,他也是当天演讲比赛的裁判之一;克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休;尤其是年轻人,总希望自己能说一口标准的美式英语,最好是带点纽约口音的美式英语;于是,他们很努力地听广播、看电视,刻意模仿美国人的说话腔调;经过长时间的磨练,有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道;但是,我就算蒙着眼睛,也能轻易分辨出说话的是中国人,还是美国人;因为中国人说英语没有节奏;”克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢,还包含了许多平时不被重视的小环节,比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿;中学的中文语文书中倒是有过断句练习,可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节,也鲜有老师会教学生这一套;所以,大多人不知道,英语句子也有自己拆分的规则;发言者要么按照中文的思维习惯,随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量,一句话从头连到尾不喘气;于是,中国人听起来清清楚楚的句子,到外国人耳朵里就变成了“不知所云”;要改变这个习惯也不难;克里斯多佛认为,只要连续练习几个月,一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语,甚至达到“以假乱真”的程度,和讲母语不分上下;他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带,在录音机里不停顿地播放;然后你看着文字稿,亦步亦趋地跟着他的节奏读;这时候,充分调动你的耳朵,适应外国人的语音语调,还要像个回声筒似地反映出来;久而久之,当你习惯了老外的节奏,只要具备5000个基本单词,就能应付一般的对话啊,终于写完啦喝口水,开始写结束语;我在最初练发音的时候,不知道这些规则,只是喜欢模仿,养成了不少坏习惯,老师总说我喜欢吞音,苦恼极了,以至于我发音开始小心翼翼,字字清楚,但我知道这样肯定是不对的;所以我便开始收集和总结这方面的规则,不但之前的困惑得到解决,发音也有了很大的改善,现在写下这篇音变规则,真心希望它能对你有所帮助另外如果有错误之处,请不吝赐教清辅音浊化——之详细介绍一、简单认识按照英语读音的习惯,在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音;这就是清辅音浊化;例如：spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是/sda:/清辅音在/s/后浊化如stick 中t读作/d/辅音浊化也并非完全的发浊音,它是界于清音和浊音之间那儿发音并不如浊音那么强烈二、理性分析关于辅音连缀/s/音后头情爆破音所谓"浊化"这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透;这里仅凭经验试图粗线条式地说几条,希望对说中国话的人学英语有点帮助;1 众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的;国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”;我认为这种说法从语音学角度不够准确,至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果;2 所谓“浊”,无非是与“清”相对;英语/p,t,k/是清爆破辅音,与浊爆破辅音/b,d,g/相对;汉族学生,除了少数方言人士之外,一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b,d,g/的发音,学会把“浊”音“浊”够;若不强调模仿这一点,不作特别的“浊化”训练,自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的b,d,g来代替英语的/p,t,k/,结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解,但语音效果肯定很差,一句话：不像英语为什么呢因为汉语b,d,g和p,t,k的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别;可英语呢/p,t,k/是强清爆破辅音,在一般情况下发音都伴随较强的送气过程;而/b,d,g/则示弱浊爆破音,除了一般不送气之外,多半还有喉头声带震动,即所谓浊化;最后这一点,恰恰是汉语所没有的;例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”,甚至还以为两者发音本来就是一样的,这就是因为他们“浊”不了那个该浊的g;反过来,经过努力好不容易把英语的/b,d,g/ “浊”够了,发正确了,一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”,很多人包括我们的语音老师竟会把sky / spade / start 发成sgy / sbade/ sdart,那就矫枉过正反成谬误了;其实,/s/后面/p,t,k/的主要语音变化,不是“浊化”,而是失去了原来很强的送气特点罢了,其效果,就成了和汉语不送气的b,d,g紧贴在/s/后头一样;3 是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢不是的;可以说,哪怕是最强的重读音节里,如spin中, /p/音都成了不送气的;在非重读音节里,就更不消说了;4 从英语语音学而不是英语音位学角度分析,这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围,但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的,因此不属于本帖讨论范围;5 有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作,例如英国Daniel Jones 和. Gimson 的著作等;三、问答中解释问：coast中的"t"是否被前面的"s"所浊化为"d";答：不是;1、清辅音浊化只是一种发音现象,不是规则,地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题;2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读,要怎么变化就按地道英语的习惯;3、s 后面的清辅音被浊化,只是清辅音浊化的一小部分,很多时候不用加s 也可能被浊化; 如water, happy, meeting, walking等等,地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了,才象英语;4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音,前面又有一个s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike不是不用变,而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音,但也要变成“dr”所发的那个音如dream中的“dr”所发的音;其实谁也没有规定要这样读,如果你拿着这个问题问老外,他们大多都答不出来,只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了;这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题;如grasp,test,desk等,仍发清辅音;也有例外的,不要说它不符合规则,因为本来就没有规则,硬要定规则的话就行不通;比如student,stupid,如果按那个所谓规则去读成sd…,就不好听了,操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”;这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中“j”所发的那个音才地道;四、辅音浊化的规则在探讨美国英语与英国英语在语音上的差异时,我们通常是将“美国普通话”General American , 简称GA与公认的标准英语发音Received Pronunciation, 简称进行比较;二者在读音上的差异主要表现在：1. 在/s/ /F/ /f/ /m/ /n/等辅音之前的字母a,美国英语一般读作/A/ 音,而英国音则发作/B:/;如：美国人将pass 通过,chance机会分别读作/pAs/, /tFAns/;2. 在英国标准音中,字母r在元音前才发音,如real 真实的,而在辅音前或词尾时是不发音的;但在美语中,r在辅音前发明显的卷舌音,在词尾时亦发音,如：farm /fa:rm/ ,car /ka:r/;3. 使用相同的音标,但发音情况不同,例如：当清辅音t 夹在两个元音之间,前一个是重读元音,后一个是轻读元音时,如writer作家,美国人习惯将清辅音浊化,所以writer 和rider 骑马人发音几乎相同; 类似的例子还有latter后者与ladder 梯子；petal 花瓣与pedal 踏板;4. 非重读字母e, 在美语中常读作e, 而在英国英语中则读;如:美国人将except除---外读作/eksept/,英国人则读作/iksept/;5. 词尾—ile 在美语中读作/il/ 或/i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/;如：hostile 敌对的/hRstil/美; /hRstail/英;6. 美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history /5histEri/, extraordinary /eks5trR:dinEri/;英国人说话则习惯省略其中的音节,读作/5histri/,/iks5trR:dinEri/,在省略后读作/ikstro:dnri/.。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿,被称为连读.连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内.1)词尾辅音+词首元音，如：Standˆup。
Notˆatˆall。
Putˆitˆon，please.Please pickˆitˆup。
I’mˆanˆEnglish boy。
Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit。
Ms Black worked inˆanˆoffice。
I called you halfˆanˆhourˆago。
2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/.如:farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs。
Whereˆis my cup？Whereˆare your brotherˆand sister？They’re my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there。
Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk。
注:当有意群进行停顿时不可连读。
如:Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk.(book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French？（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning？（meet 与at eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin。
(door 与and 之间不可以连读）2.加音：在连贯的语流中,人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语口语中的语音知识-连读、失音、弱读、混同-英美音差异(音标修正版)
四、六级听力中所涉及的语音知识四、六级听力中所涉及的语音知识------连读、失音、弱读、混同1．连读（在语音分析中的代码为p1）连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。
连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。
刚接触高要求听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常还是由于某个非常普通的连读。
连读现象在英语考试听力中极为常见。
因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。
英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。
传说古英语中并没有字母W，只有常连在一起双写的U（UU）。
两个U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了W的形状；连在一起读快了，便成了[d blju:]读音。
久而久之，双写的U就成了现在字母W。
又如汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出了一个新的汉字。
四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。
类似的例子举不胜举。
可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。
下面列出连读的基本规则，大家应该记住。
但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。
所以，对以下规则的浏览一定要与听写句子相结合。
1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。
这是连读发生的最基本情况。
属于这种情况的连读很多，可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟读、反复对比的方法加以解决。
as it is→[e si tiz ]三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。
Half an hour→[hɑ:fu ænauə] 因连读,单词被肢解重组,变得面目全非。
My pen`s out of ink again.→[mai pə:n zau tə vinkə gein]not at all→[nɔ tæ tɔ:l]这个词组的发音和三个独立单词的发音相去甚远。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stand?up.Not?at?all.Put?it?on, please.Please pick?it?up.I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in?an?office.I called you half?an?hour?ago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：far?awayHere?is a letter for you.Here?are four?eggs.Where?is my cup?Where?are your brother?and sister?They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读）There?is?a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speak?English or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语音变规则
英语音变主要有：连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读，注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? T ell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
英语中的一些变音现象及读音规则
英语中的一些变音现象及读音规则英语中的一些变音现象及读音规则音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则，或称为“省力”原则。
一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。
注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多：Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音Contact lens:Big cakeDad told meHuge changeGood night四、浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion：[k] 浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]Expression：[p]浊化成2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer，听起来和rider 的发音几乎没有区别letter—ladder。
英语中读音中强读弱读连读失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起,中间不停顿,被称为连读;连读只发生在同一意群之内,即意思联系紧密的短语或从句之内;1词尾辅音+词首元音,如：Standup.Notatall.Putiton, please.Please pickitup.I'manEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice.I called you halfanhourago.2词尾不发音r或re+词首元音,词尾r发音/r/;如：farawayHereis a letter for you.Hereare foureggs.Whereis my cupWhereare your brotherand sisterThey're my fatherand mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读;如：Isit a hat ora cathat 与or 之间不可以连读Thereisa good book in my desk.book 与in 之间不可以连读Can you speakEnglish or FrenchEnglish 与or 之间不可以连读Shall we meet ateight or ten tomorrow morning meet 与at eight 与or 之间不可以连读She opened the door and walkedin. door 与and 之间不可以连读2.加音：在连贯的语流中,人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音,从而更加流畅地表达意思; 1）词尾元音/,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/;Go w away.How w and why did you come hereThe question is too w easy for him to answer.2）词尾元音/,i:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/j/;如：I j am Chinese.She can't carry j it.I j also need the j other one.He j is very friendly to me.She wants to study j English.It'll take you three j hours to walk there.3. 失去爆破与不完全爆破：1失去爆破：爆破音+爆破音当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时,前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍而不爆破出来,稍微停顿后即发出后面的辅音;前一个爆破音被称为失去爆破;失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的;如：Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase/Big boy/Sharp pencilWhat timeYou must pay.Ask Bob to sit behind me.She took good care of the children.2不完全爆破：A爆破音+摩擦音：爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,,,θ,e,r,h/相邻时产生不完全爆破;发摩擦音时发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙让气流从缝隙中摩擦而出;如果一个爆破音与摩擦音相接它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过这种爆破是不完全的;失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的;如：Advance/SuccessA good viewOld friendsJust thenGet throughMake sureNight showKeep silenceKeep that in mindB爆破音+破擦音：爆破音与破擦音/t,d,tr,dr/相邻时产生不完全爆破;如Picture/ObjectThat childGood jobSweet dreamGreat changesA fast trainC爆破音+鼻辅音：爆破音与鼻辅音/m,n,/相邻时：在词中,不完全爆破；在词尾鼻腔爆破;如：Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/GardenGood morningGood nightStart nowI don’t knowJust momentA good neighborD爆破音+边辅音：爆破音与边辅音/l/相邻时：在词中,不完全爆破；在词尾舌侧爆破;如：Lately/Badly/Mostly/Friendly A bit louderI’d like toStraight lineGood luckAt lastAt lunch4.同化：人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响,使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响变为第三个音;这两种现象被称为音的同化;同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间;1因声带的影响而发生的同化：A浊辅音可变为清辅音,如：ofv→f course hisz→s pen withe→θpleasure;B清辅音可变为浊辅音,如：likek→g that;2因发音部位的影响而发生的同化：A/t/+/j/→/t/;如：Don’t hu rt yourselfI’ll le t you go this time.Don’t you do that again.It’s very nice to mee t you.B/d/+/j/→/d/;如：Did your sister comeWould you please come inCould you read this for me pleaseYou didn’t like English, did youC/s/+/j/→//;如：I miss you.May God bless you.We will come this year.D/z/+/j/→//;如：Here’s your ticket.I love you because you are you.Don’t expect he tell s you the truth5. 省音：在快速、随便的言语中一些音素被省略掉被称为省音;省音能提高语速,使说话省力;在正式场合和语速慢的情况下,省音不是必须的;1同一单词内元音的省略,主要是非重读音节中的//和//,如：ordinary;2当前一单词以辅音结尾,后一单词以//开头时,//常被省略,如：walk away;3当前一单词以否定形式-n't结尾,后一单词以辅音开头时,/t/常被忽略,如：She isn’t there.I didn’t hear you.He can’t believe that.4）任何一个辅音若后面紧跟着/h/,/h/可以不发音;如：Come hereMust he /ti/ goWhat will he /wili/doHas he done it beforeTell him to ask her…5）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起;如：gottagot togonnagoing tokindakind oflotsalots ofgimmegive me6. 强读式和弱读式：在一个句子,有些词说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则说得又重又慢,而且较为清晰;那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在;实词包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等一般都接受句子重音,为重读词,采用强读式：虚词包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词一般都不接受句子重音,为非重读词,采用弱读式;一般规律：1弱读式只出现在句子的非重读词中;如：Pass me/m/ the/e/ book. me、the弱读;2单词单独出现或在句首或句尾时,都采用强读式;如：What are you listening to/tu:/3被特别强调的词无论实词还是虚词都采用强读式;如：I am/m/ Peter. 我就是皮特;虚词弱读规律：1长音变短音,如：she/i:/弱读//;2元音前面的辅音被省略,如：him/hm/弱读/m/;3辅音前面的元音被省略,如：am/m/弱读/m/;4元音一般弱读为//,如：can/kn/弱读/kn/;5部分虚词有多种弱读式,如：would/wd/弱读/d,d/;7. 浊化：1/s/ 后面的清辅音要浊化;如：/k/浊化成/g/: scar/school/discussion/t/浊化成/d/: stand/student/mistake/p/浊化成/b/: spring/spirit/expression2美音中,当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候,/t/需要浊化成一个近似于/d/的音;这样,writer听起来和rider 的发音几乎没有区别;如：Letter/water/better/duty/bitter/cityI got it.Would you please pick it up注：/t/如果处于重读位置的话,即使在两个元音之间也不需要浊化;请比较：清晰的/t/ 浊化的/t/I'talian 'Italya'tomic 'atomLa'tino 'Latinpho'tographer 'photograph3美音中,当/t/前面是一个元音,后面是一个模糊的/l/,且处于非重读位置,/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音;如：Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle4美音中,当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/,后面是一个元音,且处于非重读位置,/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音;如：Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday朗读练习：1. There are many things to consider when you are looking for a house, whether you intend to buy or only rent.After all, it is going to be your home, perhaps for quite a long time, and you want to be happy with it. You have to decide exactly what kind of house you want, how much you can afford to pay, and the type of neighborhood you wish to live in. Howeve r, it’s always easy to forget all above, because it’s most probably that you’ll fall in love with the house for sale at the first sight.2. YouthYouth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of sixty more than a boy of twenty. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.Whether sixty or sixteen, there is in every human being's heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite for what's next, and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station; so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young.When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at twenty; but as long as your aerials are up, to catch the waves of optimism, there is hope you may die young at eighty.。
英语中的发音规则：连读、同化、失音、浊化、弱读
英语中的发音规则：连读、同化、失音、浊化、弱读音的同化原作：yiyunne906 校正、注解：w萌一、音的连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词，要连读如：I’d like_another bowl_of rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。
注意：以辅音结尾，指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同university[ju:.]前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词，h不发音，与前面的辅音连读，如：what will he [wili] do?Has he [h?zi] done it before?Must he [m?sti] go?Can he [k?ni] do it?Should he [??di]….?Tell him [t?lim] to ask her….Leave him [livim].知道这一连读规则后，很容易地听懂了许多以前觉得难以理解的句子，但是貌似总发不好来着。
这种连读方式发音省力、轻松了许多。
再次证实”Economy”。
二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受邻音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you.三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破(不发出音)，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
比如，pbtdkg是爆破音，当这些音作为辅音在后面时，前面的爆破音就失去爆破，由后面的pbtdkg来完成爆破(发音)。
英语音变规则
英语音变主要有：连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读，注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? T ell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
英语中读音中强读弱读连读失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一总群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stand* up.Not* at A all ・Pu「汇on. please.Please pick" f up.I'nf aif English boy.If is" an" old book・Let me have* a look~ at^ it.Ms Black worked in* aif office・I called you half aif hour* ago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：far* awayHere" is a letter for you.Here" arc four" eggs・Where" is my cup?Where" are your brother* and sister?They're my father* and mother.I looked fof it here* and there.There" is a football under* it.There" are some books on the desk・注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Is A it a hat of a cat? （hat及or之间不可以连读）There* is* a good book in my desk, （book 及in 之间不可以连读）Can you speak A English or French? （English 及or 之间不可以连读）Shall we meet at'eiglit or ten tomorrow moniing? （meet 及at eight 及or 之间不可以连读）She opened the door and walked"in. （door 及and 之间不可以连读）英语的连读主要可分为三个大类："辅音+元音连读”、"辅音十辅音连读”和"元音+元音连读“。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.Whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walkedˆin. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读1. 连读 (Linking): 在英语中，词与词之间通常会发生连读。
当一个词以辅音结尾而下一个词以元音开始时，两个词的边界会被抹去，辅音会连到下一个词的开头。
例如，"I am" [aɪæm] 可以连读成 [aɪm]，"you are" [juːɑːɹ] 可以连读成 [juːɑː].2. 同化 (Assimilation): 同化是指一些音素相互影响，以使发音更加流畅，或是使音素更易于发音。
例如，在连续发音中，辅音音素的发音可能会受到相邻音素的影响而发生变化。
例如，"in the bag" 中的 "n"在发音时会受到前面的 "m" 的影响，发音更接近 /m/。
3. 失音 (Elision): 失音是指发音过程中省去一些音素或音节的现象。
例如，有些元音可能在发音中被省略或减弱。
例如，"I have" 可以发音为 [aɪv]，其中的 "h" 被省略。
4. 浊化 (Voicing): 在英语中，有些辅音的发音会受到相邻的音素的影响而发生浊化现象。
浊化是指辅音中的清辅音变为相应的浊辅音。
例如，"cats" 在发音时，辅音 "t" 会由清辅音 [t] 变为浊辅音 [d]。
5. 弱读 (Schwa): 弱读是指非重读音节中的元音发音变为中央中性元音 [ə] 的现象。
非重读元音在发音中往往减弱，变得不太清晰。
例如，在单词 "banana" 中，重读音节是第二个 "a"，而其他两个音节中的 "a" 都会发音为中央中性元音。
除了以上的发音规则，英语中还存在一些特殊情况和例外。
发音规则也会因方言和口音的差异而有所不同。
总的来说，掌握这些发音规则可以帮助学习者更好地理解英语的发音，并提高听力和口语表达的流利程度。
弱读、失音和连读
目前传统的听力学习只注重单词的反应速度，其实这一点是不足以解决听力学习的其他障碍的。
听力最根本的问题在于中英文在发音上的本质区别，我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变导致的弱读、失音和连读现象的出现，就给我们一种感觉，“这句话我看得明白，但我听不懂”。
这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，只有弄清这些现象，才能更好的听懂native speaker的话，提高我们的听力，使我们的口语发音更加地道。
所以在我们先来讲讲弱读、失音和连读，但之前还必须先了解一下英音和美音的差异。
英音和美音的差异由于美音的流行，我国英语考试听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成考试听力中的障碍。
英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。
1)在ask、can't、dance、fast这一类的单词中，英国人将字母a 读作[a:]，而美国人则读作[]，所以这些词在美国人口中就成了[sk][k nt][d ns][f st]。
2)在box、crop、hot这一类单词中，英国人将字母o读作[ ],而美国人则将o 读作近似[a:]音的[a]。
所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat]。
3)辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。
在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：car [ka:] [kar]door [d :] [d ]river [ riv ] [ riv r]party [ pa:ti] [ parti]board [b :d] [b rd]3.弱读弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。
英语的弱化,连读,爆破,弱读,同化,浊化规则
一、 连读
连读有两种规则，分别为：
1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、 音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
在英语口语中，有时为了加快语速，某些元音会被弱化和弱读。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感觉上被弱化的多为较次要的词，如介词，副词etc.
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。
英语失音(弱读)连读
听力失音连读表失音与连读在语速较快的时候，为了方便应用产生了失音和连读现象。
在四六级听力考试部分出现出现的尤其频繁。
这是四六级听力考试中难点所在。
掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提.学习方法：失音连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。
本书将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。
失音:失音,顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型。
类型一:前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头,则其中/t/ /d/失音其中包括：/st/+辅音/ft/+辅音/☞t/+辅音/nd/+辅音/ld/+辅音/zd/+辅音/❆d/+辅音/vd/+辅音/ t/+辅音/md/+辅音/☠d/+辅音/nt/+辅音/lt/+辅音例如：last class /l :s kl ：s/ next day / neks dei/ bend back /ben b✌k/settled there /setl ❆/ refused both /ri`fju：z b☐/类型二:前一词以“破音/擦音+ /t/ /d/”结束，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音其中包括：/pt/+辅音/kt/+辅音（如完结于skt则脱k而不是t) /t☞t/+辅音/bd/+辅音/gd/+辅音/d✞d/+辅音/✞d/+辅音☜✈☪☞✞✌❆☠例如：kept quiet /kep kwai t/ swept valley /swep v✌li/ liked jam /laik d✞✌m/parched throat /p ：t☞ r☐t/ fetched me /fet☞mi:/ r ubbed gently /r✈bi d✞entli/注：后一词如始于h则/t/ /d/很少脱落例如：kept her waiting /kept h ：`weiti☠/类型三:动词否定结尾的缩写形式n’t 中的/t/失音（无论后一词以元音还是辅音开头）例如：You mustn’t /m✈sn/ lo se it Doesn’t /d✈zn/ she know？He wouldn’t /wudn/ ov ereat。
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听力失音连读表失音与连读在语速较快的时候，为了方便应用产生了失音和连读现象。
在四六级听力考试部分出现出现的尤其频繁。
这是四六级听力考试中难点所在。
掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提。
学习方法：失音连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。
本书将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。
失音：失音，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型。
类型一：前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音其中包括：/st/+辅音 /ft/+辅音 /t/+辅音 /nd/+辅音/ld/+辅音 /zd/+辅音 /d/+辅音 /vd/+辅音 /t/+辅音 /md/+辅音 /d/+辅音 /nt/+辅音 /lt/+辅音例如：last class /l:s kl :s/ next day / neks dei/ ben d back /ben b k/settled there /setl / refused both /ri`fju:z b / 类型二：前一词以“破音/擦音+ /t/ /d/”结束，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音其中包括： /pt/+辅音 /kt/+辅音（如完结于skt则脱k 而不是t ） /t t/+辅音 /bd/+辅音 /gd/+辅音 /d d/+辅音 /d/+辅音例如：kept quiet /kep kwai t/ swept valley /swep v li/ liked jam /laik d m/parched throat /p:t r t/ fetched me /fet mi:/ rubbed gently /r bi d entli/注：后一词如始于h则/t/ /d/很少脱落例如：kept her waiting /kept h : `weiti/类型三：动词否定结尾的缩写形式n’t 中的/t/失音（无论后一词以元音还是辅音开头）例如：You mustn’t /m sn/ lose it Doesn’t /d zn/ she know?He wouldn’t /wudn/ overeat.类型四：前一词以/t/ 结束，后一词以/t / 或 /d/开头，则前面的/t/往往失音。
例如I’ve got to go. /aiv `g t g/hat do you want? /w d ju w nt/另外，不完全爆破虽然没有归纳到失音类型里来，但实质上也存在不发音现象。
如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ ) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音。
但是听者能感到这个音的存在。
例如：cut down / k daun/ stick to /sti tu:/ break down /bri daun/ let go /le g /连读：连贯讲话自然会出现连读现象，在中文中也同样存在，例如传统的北京方言。
连读主要出现在意义联系较紧的词，如冠词与名词，数词和名词，动词与副词，连接词与代名词之间。
语义自然停顿的地方不用连读。
连读类型：类型一：辅音与下一个单词的元音连缀，使全句连贯。
例如：in an hour / in n au / an nglish book /n i gli buk/an apple /n pl/ a lot of time / `l t v ta im/类型二：单词以元音结尾，则在元音后加上/r/音以便和下个单词起首元音连缀。
据伦敦出版的第十三版Pronouncing Dictionary 记载，元音间连读情况多出现在以// /i / // /:/ /: / /:/结尾的词后。
例如：more or less / m :r l s/ bear up /b r p /the idea of it /aidi r v it/类型三：后单词以h开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读, 此处h很少发音。
例如：give him /giv im/let her /let :/失音列表：类型一：前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音/st/+辅音 /ft/+辅音 /t/+辅音 /nd/+辅音 /ld/+辅音 /zd/+辅音 /d/+辅音/vd/+辅音 /t/+辅音 /md/+辅音 /d/+辅音 /nt/+辅音 /lt/+辅音/st/+辅音² /st/＋/p/ dust pan /d s p n/² /st/＋/t/ next to /neks tu:/² /st/＋/k/ last class /l :s kl:s/² /st/＋/f/ best friend /bes frend/² /st/＋/s/ fast society /f :s s `sai ti/² /st/＋// first theme /f s i:m/² /st/＋// worst show /w s u/² /st/＋/t/ last chance / las t:s/² /st/＋/b/ burst bubble /b s b bl/² /st/＋/d/ next day / neks dei/² /st/＋/g/ almost got / :lm s g t/² /st/＋/v/ last version /l :s `v:n/² /st/＋/z/ best zone /bes z n/² /st/＋// noticed that /n tis t/² /st/＋/h/ first hair /f :s hi/² /st/＋/d/ wrist jewelry /ris d u:lri/² /st/＋/l/ first light /f:s lait/² /st/＋/m/ depressed mood /di`pres mu:d/² /st/＋/n/ suppressed newspaper /s `pres `nu:spe ip/² /st/＋/w/ just one / d s w n/² /st/＋/j/ last uropean empire /l :s ju r `p i n `empai/² /st/＋/r/ west region /wes `ri: d n//ft/+辅音² /ft/＋/p/ shift personality /if p :s`n lit i/² /ft/+/t/ left turn /lef t :n/ ² /ft/＋/k/ shift key /if ki:/² /ft/＋/f/ shift for oneself /i f: w n`self/² /ft/+/s/ soft centre /f f fent /² /ft/＋// shift theme /if i:m/² /ft/＋// gift share /gif /² /ft/+/t / drift channel /drif t nl/² /ft/+/b/ drift by /drif bai/² /ft/＋/d/ drift distance /drif `dist ns/² /ft/＋/g/ shift gears /if gi z/² /ft/＋/v/ rift valley /rif `v li/² /ft/＋/z/ shift zeal /if zi:l/² /ft/＋// shift the target /if `t:git/² /ft/＋/h/ shift hairstyle /if `h stail/² /ft/＋/d / shift joint /if d int/² /ft/+/l/ shift learning /if l:ni/² /ft/＋/m/ shift matrix /if `meitriks/² /ft/＋/n/ drift net /drif net/² /ft/+/w/ left wheel /lef wi:l/² /ft/+/j/ shift urope into several countries / if `ju r p/² /ft/+/r/ shift reaction /if ri:`k n//t/+辅音² /t/+/p/ mashed potatoes /m p `teit uz/² /t/＋/t/ finished today’s work /fini t `dei s w:k/² /t/＋/k/ finished class /fini kl:s/² /t/＋/f/ cherished friends /t eri frendz/² /t/＋/s/ pushed switch /pu swit /² /t/+// pushed them /pu em/² /t/＋// finished shaping /fini `eipi /² /t/+/t / smashed church /sm t t /² /t/＋/b/ smashed bulk /sm b lk/² /t/＋/d/ smashed defence /sm di`fens/² /t/＋/g/ smashed gate /sm geit/² /t/＋/v/ smashed vase /sm v:z/² /t/＋/z/ smashed zeal /sm zi:l/² /t/＋// push the boat out /pu b ut a ut/² /t/＋/h/ smashed hut /sm h t/² /t/＋/d / smashed dream /sm dri:m/² /t/+/l/ finished late /fini leit/² /t/＋/m/ dashed man /d m n/² /t/+/n/ finished now /fini n u/² /t/+/w/ dashed with /d wi /² /t/+/j/ smashed urope /sm `ju r p/² /t/+/r/ smashed resistance /sm ri`zist ns / /nd/+辅音² /nd/＋/p/ lend paper to /len `peip tu:/² /nd/＋/t/ yearned to /j\n tu:/² /nd/＋/k/ lend colour to /len `k l /² /nd/＋/f/ found five /faun faiv/² /nd/＋/s/ planned strategy /pl n str tid i/² /nd/＋// lend thermos /len :m s/² /nd/＋// a thousand ships /aus n ips/² /nd/＋/t / a thousand chairs /aus n t z /² /nd/＋/b/ bend back /ben b k/² /nd/＋/d/ a thousand dollars /aus n d l s/² /nd/＋/g/ shined glass /ain gla:s/² /nd/＋/v/ compound verb /k mpaun v b/² /nd/＋/z/ a thousand zooms /aus n zu:mz/² /nd/＋// lend the name to sb /len i neim/² /nd/＋/h/ a thousand hats /aus n h ts/² /nd/＋/d/ a thousand judges /aus n d diz/² /nd/＋/l/ lend-lease /len li:s/² /nd/＋/m/ tinned meat /tin mi:t/² /nd/＋/n/ lend now /len nau/² /nd/＋/w/ lend oneself to /len w n`self tu:/² /nd/＋/j/ lend you /len ju:/² /nd/＋/r/ a thousand riddles /aus n ridlz/ /ld/+辅音² /ld/＋/p/ mild punishment /mail `p ni m nt/ ² /ld/＋/t/ yield to /ji:l tu:/² /ld/＋/k/ build castles /bil k:slz/² /l d/＋/f/ build for /bil f:/² /ld/＋/s/ field study /fi:l st di/² /ld/＋// pulled through /pu:l ru:/² /ld/＋// cold shower /k `au/² /ld/＋/t / spoiled child /sp il t aild/² /ld/＋/b/ chilled beef /t il bi:f/² /ld/＋/d/ build down /bil daun/² /ld/＋/g/ old girl /l g:l/² /ld/＋/v/ old valley /l `v li/² /ld/＋/z/ old zoo /l zu:/² /ld/＋// settled there /setl /² /ld/＋/h/ old hand /l h nd/² /ld/＋/d / build joint /bil `d int/² /ld/＋/l/ hold light /h lait/² /ld/＋/m/ old man /l m n/² /ld/＋/n/ old nun /l n n/² /ld/＋/w/ sealed with /si:l wi/ ² /ld/＋/j/ old yacht /l j t/² /ld/＋/r/ world religion /w:l ri`lid n//zd/+辅音² /zd/＋/p/ seized power /si:z `pau/² /zd/＋/t/ seized time /si:z taim/² /zd/＋/k/ refused consent /ri`fju:z k n`sent/² /zd/＋/f/ refused freight /ri`fju:z freit/² /zd/＋/s/ seized someone by /si:z `s mw n bai/² /zd/＋// raised throat /reiz r t/² /zd/＋// caused shutdown /k z t`daun/² /zd/＋/t/ raised cheque /reiz t ek/² /zd/＋/b/ refused both /ri`fju:z b/² /zd/＋/d/ caused division /k z di`vi n/² /zd/＋/g/ seized goods /si:z gudz/² /zd/＋/v/ raised voice /reiz v is/² /zd/＋/z/ caused zealot /k z `zel t/² /zd/＋// caused the result / k z ri`z l t/² /zd/＋/h/ seized hold of /si:z h ld v/² /zd/＋/d/ raised gently /reiz gentli/² /zd/＋/l/ caused loss /k:z l s/² /zd/＋/m/ caused me much trouble /k z mi m t tr bl/² /zd/＋/n/ raised noise level /reiz n iz levl/² /zd/＋/w/ refused wood /ri`fju:z wud/² /zd/＋/j/ caused you /k zd ju:/² /zd/＋/r/ caused result /k:z ri`z lt//vd/+辅音² /vd/＋/p/ solved problem /s lv `pr bl m/² /vd/＋/t/ loved typing /l v `taipi/² /vd/＋/k/ loved kidding /l v `kidi/² /vd/＋/f/ loved flower /l v flau/² /vd/＋/s/ involved state /in`v lv sdeit/² /vd/＋// loved threatening others /l v `ret ni `z/² /vd/＋// loved shaving /l v `eivi /² /vd/＋/t / loved church going /l v t:t ` g i/² /vd/＋/h/ loved him /l v him/² /vd/＋/b/ moved back /mu:v b k/² /vd/＋/d/ loved dating /l v `deiti/² /vd/＋/g/ involved government /in`v lv `g v m nt/² /vd/＋/v/ loved voting /l v `v ti/² /vd/＋/z/ loved zoo going /l v zu: `g i / ² /vd/＋// loved the place /l v pleis/² /vd/＋/h/ loved him /l v him/² /vd/＋/d / involved judgment /in`v lv `d d m ny/² /vd/＋/l/ saved life /seiv laif/² /vd/＋/m/ loved my parents /l v mai `p r nt s/² /vd/＋/n/ moved nothing /mu:v n i /² /vd/＋/w/ loved washing /l v `w i /² /vd/＋/j/ loved yachting /l v `j ti/² /vd/＋/r/ solved riddles /s lv ridlz//md/+辅音² /md/＋/p/ assumed position /zu:m p `zi n/² /md/＋/t/ armed to the teeth /:m tu: ti: /² /md/＋/k/ assumed condition /zu:m k n`di n /² /md/＋/f/ armed forces /:m f:siz/² /md/＋/s/ assumed settling day /zu:m `seti d ei/² /md/＋// seemed thousands of them /si:m aus ndz v em/² /md/＋// seemed showy /si:m `i/² /md/＋/t/ seemed changed /si:m t eind d/² /md/＋/b/ seemed bad /si:m b d/² /md/＋/d/ assumed data /zu:m `deit /² /md/＋/g/ seemed greedy /si:m `gri:di/² /md/＋/v/ assumed value /zu:m `v lju:/² /md/＋/z/ seemed zealous /si:m `sel s/² /md/＋// deemed the results unsatisfactory /di: m ri`z lts/² /md/＋/h/ deem highly of /di:m `haili v/² /md/＋/d / seemed joyful /si:m `d iful/² /md/＋/l/ seemed like /si:m laik/² /md/＋/m/ assumed median /zu:m `mi:dj n/² /md/＋/n/ assumed nothing /zu:m `n i/² /md/＋/w/ charmed with /t a:m wi/² /md/＋/j/ doomed year /dum ji/² /md/＋/r/ assumed result /zu:m ri`z lt//d/+辅音² /d/＋/p/ belonged partly to /bi`l `p :tli tu/² /d/＋/t/ belonged to /bi`l tu/² /d/＋/k/ belonged comfortably to /bi`l `k mf t bli tu/² /d/＋/f/ longed for /l f:/² /d/＋/s/ ringed seal /ri si:l/ ² /d/＋// banged through /b ru:/² /d/＋// banged shut /b t/² /d/＋/t / banged church gate/b t :tgeit/² /d/＋/b/ ringed barrel /ri `b r l/² /d/＋/d/ kinged domain /ki d`mein/² /d/＋/g/ dinged gossip /di `g sip/² /d/＋/v/ kinged valley /ki `v li/² /d/＋/z/ ringed zone /ri z n/² /d/＋// dinged that into my mind /di t intu mai maind/² /d/＋/h/ wronged her /r h:/² /d/＋/d / kinged Georgia /ki d:d j/² /d/＋/l/ dinged loudly /di `laudli/² /d/＋/m/ wronged me /r mi:/² /d/＋/n/ dinged nothing /di `n i/² /d/＋/w/ his wronged wife /his r waif/² /d/＋/j/ kinged urope /ki ju r p/² /d/＋/r/ kinged region /ki `ri:d n//nt/+辅音² /nt/＋/p/ dormant partner /`d:m n `p:ntn/² /nt/＋/t/ Lent term /len t:m/² /nt/＋/k/ dormant capital /`d :m n `k pitl/² /nt/＋/f/ lament for /l men f:/² /nt/＋/s/ dormant seed /d:m n si:d/² /nt/＋// lent three books to /len ri: buks t u/² /nt/＋// lent ships to /len ips/² /nt/＋/t/ the dress lent charm to that girl /l en t:m tu/² /nt/＋/h/ lent her /len h:/² /nt/＋/b/ dormant bud /`d:m n bud/² /nt/＋/d/ lent dogs to/len d gz/² /nt/＋/g/ lent grills to /len grilz/² /nt/＋/v/ dormant volcano /`d:m n v l`kein/² /nt/＋/z/ lent zooms to /len zu:m/² /nt/＋// lamented the death /l `men de/² /nt/＋/h/ lamented his acts /l `men his `kts/² /nt/＋/d / lent George a book /len d:dbuk/² /nt/＋/l/ absent landlord /bs n l ndl:d/² /nt/＋/m/ absent minded /bs n maindid/² /nt/＋/n/ lent nothing /len `n i/² /nt/＋/w/ absent without leave /bs n wi aut li:v/ ² /nt/＋/j/ lent you /len ju:/² /nt/＋/r/ lent ose a pen /len r z pen//lt/+辅音² /lt/＋/p/ bolt press /b l pres/² /lt/＋/t/ an insult to /n `ins l tu:/² /lt/＋/k/ assault craft /`s :l kr:ft/² /lt/＋/f/ a cult figure / k l `fig/² /lt/＋/s/ bolt spring /b l spri /² /lt/＋// insult three people /`ins l ri: `p i l/² /lt/＋// bolt shoulder /b l `ld/² /lt/＋/t / bolt chisel /b l `t izl/² /lt/＋/b/ assault boat /`s :l b t/² /lt/＋/d/ insult directly /`ins l di`rektli/² /lt/＋/g/ assault gun /`s :l g n/² /lt/＋/v/ insult ivian /`ins lt `vivi n/² /lt/＋/z/ cult zeal /k l zi:l/² /lt/＋// insult the intelligence of audience / `ins l i in`telid ns/² /lt/＋/h/ insult her /`ins l h:/² /lt/＋/d/ insult George /`ins l d:d/² /lt/＋/l/ cult leader / k l `li:d/² /lt/＋/m/ insult more /`ins l m:/² /lt/＋/n/ insult nurse /`ins l n:s/² /lt/＋/w/ bolt wire /b l `wai/² /lt/＋/j/ insult Yankee /`ins l `j ki/² /lt/＋/r/ bolt retaining catch /b l ri`teinic t/类型二：前一词以“破音/擦音+ /t/ /d/”结束，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音/pt/+辅音 /kt/+辅音（如完结于skt 则脱k而不是t） / t t/+辅音 /bd/+辅音 /gd/+辅音 /d d/+辅音 /d/+辅音/pt/+辅音² /pt/＋/p/ prompt payment /pr mp peim nt/² /pt/＋/t/ abrupt turn /a`br p t:n/² /pt/＋/k/ kept quiet /kep kwai t/² /pt/＋/f/ prompt for summary info /pr mp f: ` s m ri inf:/² /pt/＋/s/ abrupt stop / a`br p st p/² /pt/＋// kept thinking /kep `i ki/² /pt/＋// prompt shipment /pr mp `ipm nt/ ² /pt/＋/t/ abrupt change /a`br p `t eind i/ ² /pt/＋/b/ prompt book /pr mp buk/² /pt/＋/d/ abrupt distribution /a`br p distri`bj u:n/ ² /pt/＋/g/ prompt goods /pr mp gudz/² /pt/＋/v/ swept valley /swep v li/² /pt/＋/z/ kept zealous /kep `zel s/² /pt/＋// kept there /kep /² /pt/＋/h/ kept her waiting /kep h: `weiti /² /pt/＋/d / abrupt junction /a`br p `d kn/² /pt/＋/l/ kept lots of evidence /kep l ts v ` evid ns/² /pt/＋/m/ abrupt maneuver /a`br p m`nu:v/ ² /pt/＋/n/ prompt note /pr mp n t/² /pt/＋/w/ jumped well /d mp wel/² /pt/＋/j/ kept yelling /kep `jeli/² /pt/＋/r/ prompt renewal /pr mp ri`nju:l/ /kt/+辅音如完结于skt 则脱k而不是t例如：risked prison /rist prizn/asked him /:st him/² /kt/＋/p/ checked pattern /t ek p t n/² /kt/＋/t/ an extinct title /n iks`ti kt taitl /² /kt/＋/k/ lacked clothes /l k kl z/² /kt/＋/f/ soaked from /s k fr m/² /kt/＋/s/ checked surface /t ek s:fis/² /kt/＋// kept thinking /kep `i ki /² /kt/＋// kept sharing /kep `i/² /kt/＋/t / kept cherrys /kep `t eriz/² /kt/＋/b/ rosy-cheeked boys /r zi t i:k b is/ ² /kt/＋/d/ choked down /t k daun/² /kt/＋/g/ asked girls /ask g:lz/² /kt/＋/v/ extinct volcano /iks`ti k v l`kein/² /kt/＋/z/ asked zoologist /ask z u`l gist/ ² /kt/＋// asked them /ask em/² /kt/＋/h/ choked her / t k h:/² /kt/＋/d / liked jam /laik d m/² /kt/＋/l/ talked long /t :k l/² /kt/＋/m/ talked more / t :k m:/² /kt/＋/n/ looked nice /luk nais/² /kt/＋/w/ picked one /pik w n/² /kt/＋/j/ asked you /a:sk ju:/² /kt/＋/r/ kept riding /kep `raidi//t t/+辅音² /t t/＋/p/ reached Paris /ri:t `p ris/² /t t/＋/t/ fetched time /fet taim/ ² /t t/＋/k/ punched card /p t k:d/² /t t/＋/f/ reached for /ri:t f:/² /t t/＋/s/ fetch some water /fet s m w :t/² /t t/＋// parched throat /p :t r t/² /t t/＋// reached shore /ri:t :/² /t t/＋/t/ punched chair /p t t /² /t t/＋/b/ reached back /ri:t b k/² /t t/＋/d/ punched desk /p nt desk/² /t t/＋/g/ pinched bar /pint b :/² /t t/＋/v/ pinched vision /pint `vi n/² /t t/＋/z/ reached zone /ri:t z un/² /t t/＋// fetched the farm /fet f:m/ ² /t t/＋/h/ fetched headway /fet `hedwei/² /t t/＋/d / a punched jaw /p t d:/² /t t/＋/l/ reached lower /ri:t `l u/² /t t/＋/m/ fetched me /fet mi:/² /t t/＋/n/ pinched nut /pint n t/² /t t/＋/w/ fetched way /fet wei/² /t t/＋/j/ reached yard /ri:t j:d/² /t t/＋/r/ fetched routine /fet ru:`ti:n//bd/+辅音² /bd/＋/p/ absorbed power meter /b`s b `pau`mi:t /² /bd/＋/t/ grabbed tightly /gr b `taitli/² /bd/＋/k/ absorbed cost /b`s b k st/² /bd/＋/f/ absorbed fraction /b`s b fr k n /² /bd/＋/s/ rubbed shoulders with /r b `ud z wi /² /bd/＋// absorbed through /b`s b ru:/² /bd/＋// stabbed shoulder /st b `uld/² /bd/＋/t / grabbed chances /gr b t:ns/² /bd/＋/b/ grabbed back /gr b k/² /bd/＋/d/ rubbed down /r b daun/² /bd/＋/g/ absorbed gradually /b`s b `gr dju li/² /bd/＋/v/ grabbed vase /gr b v:z/² /bd/＋/z/ absorbed zest /b`s b zest/² /bd/＋// grabbed them /gr b em/² /bd/＋/h/ grabbed hold of /gr b h uld v/² /bd/＋/d / rubbed gently /r bi d entli/² /bd/＋/l/ absorbed layer /b`s b `lei /² /bd/＋/m/ absorbed moisture /b`s b m ist/² /bd/＋/n/ absorbed nothing /b`s b `n i/² /bd/＋/w/ absorbed what /b`s b w t/² /bd/＋/j/ not grabbed yet /n t b`s b jet/ ² /bd/＋/r/ absorbed radiation /b`s b reidi`ei n//gd/+辅音² /gd/＋/p/ lagged piping /l g `paipi /² /gd/＋/t/ lagged type /l g taip/² /gd/＋/k/ tagged compound /t g `k mpaund/² /gd/＋/f/ begged for /beg f:/² /gd/＋/s/ lagged surface /l g `s :feis/² /gd/＋// dragged through /dr g ru:/² /gd/＋// bagged sugar /b g `ug /² /gd/＋/t/ bagged trousers /b g `trauz z/ ² /gd/＋/b/ lagged behind /l g bi`haind/² /gd/＋/d/ begged directly /beg di`rectly/² /gd/＋/g/ begged giving /beg `givi/² /gd/＋/v/ lagged version /l g `v :n/² /gd/＋/z/ lagged zone /lag z un/² /gd/＋// begged the man /beg m n/² /gd/＋/h/ lagged here for a week /l g hi/ ² /gd/＋/d / begged Jesus /beg d i:z s/² /gd/＋/l/ begged leave /beg li:v/² /gd/＋/m/ begged money /beg `m ni/² /gd/＋/n/ begged nothing /beg `n i/² /gd/＋/w/ begged one /beg w n/² /gd/＋/j/ not lagged yet /n t l g jet/² /gd/＋/r/ become bagged recently /bi`k m b gd `ri:s ntli//d d/+辅音² /d d/＋/p/ changed promptly /t eind `pr mpt li/² /d d/＋/t/ changed title /t eind taitl/² /d d/＋/k/ changed color /t eind k l/² /d d/＋/f/ judged fairly /d f li/² /d d/＋/s/ changed surface /t eind `s:fis/² /d d/＋// changed through time /t eind r u: taim/² /d d/＋// changed show /t eind u/² /d d/＋/t / charged traffic /t:d tr fik /² /d d/＋/b/ caged bird /keid b :d/² /d d/＋/d/ changed dog /t eind d g/² /d d/＋/g/ charged gas /t:d g s/² /d d/＋/v/ charged value /t:d v lju:/² /d d/＋/z/ damaged zone /`d mid z un/² /d d/＋// damaged the building /`d mid bildi/² /d d/＋/h/ charged her /t:d h :/ ² /d d/＋/d / damaged jade /`d mid d eid/² /d d/＋/l/ damaged letter /`d mid `let /² /d d/＋/m/ charged minutes /t :d minits/ ² /d d/＋/n/ changed name /t eind neim/² /d d/＋/w/ charged with /t a:d wi /² /d d/＋/j/ not changed yet /n t t eind jet/² /d d/＋/r/ changed reason /t eind ri:zn/类型三：动词否定结尾的缩写形式n’t 中的/t/失音（无论后一词以元音还是辅音开头）例如：You mustn’t /m sn/ lose itDoesn’t /d zn/ she know?He wouldn’t /wudn/ overeat.类型四：前一词以/t/ 结束，后一词以/t/ 或 /d/开头，则前面的/t/往往失音。