中考物理学习方法·比较法
中考物理做题方法技巧有什么
中考物理做题方法技巧有什么中考物理做题方法技巧一、概念——学习物理的基础物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。
学习物理概念的方法有五种：1、分类法对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量;②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率;③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。
2、对比法对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。
例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。
②速度、效率、功率、压强。
③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。
⑤串联、并联、混联。
⑥通路、短路、断路。
⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。
二、公式——学习物理的钥匙每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解，例如P=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而P=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。
我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，广州中考助手物理老师建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。
中考物理学习方法总结
中考物理学习方法总结物理学在中考中占有很重要的地位，学习物理需要一定的方法和技巧。
下面我将总结一些中考物理学习方法供大家参考。
一、梳理知识框架1.物理学是一个相对独立的学科，有一定的知识框架。
在学习物理时，首先要明确物理学的基本框架，包括力学、热学、光学、电学、原子物理等方面的知识。
梳理出该学科的知识结构，将有助于更好地理解和掌握知识。
2.梳理知识框架后，要进行知识的归类整理。
将不同的内容进行分类整理，建立层次性的知识体系，有助于对知识的整体把握和理解。
3.明晰知识框架后，要学会巧妙地运用知识框架，将知识点进行串联。
这样既有利于理解整体脉络，也有利于各个知识点的交叉联系。
二、掌握基本概念1.物理学是一门基础学科，基本概念是十分重要的。
在学习物理时，要重视基本概念的掌握，比如时间、空间、力、质量、速度等。
只有对这些基本概念有深刻的理解，才能更好地理解物理学的知识。
2.掌握基本概念后，要学会将其运用到具体的实际问题中。
通过练习不同类型的题目，巩固对基本概念的理解，同时也能培养解决实际问题的能力。
三、理解物理规律1.物理学是研究自然界规律的学科，其中包括许多基本的自然规律。
在学习物理时，要注重理解这些规律，而不是死记硬背。
2.在理解规律的过程中，要注重观察规律的现象基础。
通过观察和实验，理解规律的基础，将有助于更深入的理解规律。
3.学会将物理规律应用到解决实际问题中。
物理规律并不是一成不变的，要根据不同的情况进行灵活的运用，解决实际问题。
四、掌握物理实验技能1.物理实验是物理学学习的重要组成部分，通过实验可以更好地理解物理规律和现象。
2.在进行实验时，要注重观察实验现象，理解实验原理，同时掌握实验的技巧。
3.通过自主设计实验，能更好地培养实验设计和实验数据处理的能力。
在学习物理时，要积极参与实验，丰富自己的实验经验。
五、多练习，注重题型分析1.在学习物理时，多做题是非常必要的。
通过做题可以更好地巩固对知识的掌握，培养解决问题的能力。
中考物理学习方法总结大全
中考物理学习方法总结大全中考物理学习方法总结大全高考学习物理肯定要重视“理解”，所谓的理解，就是要把握每一个物理量、物理公式、物理结论的来龙去脉、内涵和外延等。
下面给大家共享一些关于中考物理学习方法总结大全，盼望能够对大家有所关心。
中考物理学习方法总结大全一、要搞清晰考试范围及考试的重难点有些童鞋很仔细，预备了很多的复习资料。
夜以继日、通宵达旦的去预备期末考试，但是每次的考试结果却很悲催呦。
你不能说这样的同学不仔细吧，那为什么考不出抱负的成果呢?实际上是时间的安排不合理，考试之前没有搞清晰考试的范围及考试的重难点。
对非重点考查部分铺张时间较多，而对重点考查部分相对用的时间又较少。
那么请记住一句话知己知彼百战不殆，只有先清晰了考试范围，才能更合理的去安排时间。
二、肯定要注意基础学问的复习其实每一份试卷基础学问部分的考查都会占到70%左右。
而且依据以往的阅历，高分值的牛同学主要是基础学问不丢分。
那我们应当怎么样做，才能把握好基础学问呢?回归课本是必需的，高中物理的学习与考查都是以课本为为依据的。
我们回归课本不是走马观花的看一遍，对不同的内容要有区分的对待，如对学史部分我们可以作为了解内容去阅读，而对于概念性的内容我们则应当在阅读的过程中乐观的思索;面对熟识的内容我们可以快速的阅读过去，而对于不熟识的内容我们要仔细的阅读。
多做一些基础性的习题，练习在复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固学问、提高力量的目的。
做题要留意规范性和完整性。
如你在用牛顿其次定律解题的过程中，讨论对象的选取，受力分析的挨次，直角坐标系的建立，公式的选取，必要的文字说明。
每一步都蕴含着物理学问，把每一步都做好了，必定会加深对规律的理解并在力量上有一个提升。
三、要把学问体系化、专题化好多同学经过一个学期的学习，虽然知道学了许多许多的东西，但是在实际应用上老是感到有劲使不上。
对于学问在应用的时候能够快速的提取，在考场上这就是实力的体现。
中考物理学习方法及应试技巧有什么
中考物理学习方法及应试技巧有什么中考物理学习方法及应试技巧有什么马上中考就要来临了，这是中国重要的考试之一，直接决定着考生升入高中后的学习质量，对高考成绩有着非常重大的影响。
那考生们知道中考物理复习有哪些技巧吗?下面小编给大家整理了关于中考物理学习方法及应试技巧的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!中考物理学习方法及应试技巧物理的试卷组成分为单项选择题、多选题、填空题、作图题、实验探究题、综合应用题等。
单选的丢分点可能会在关于阿基米德原理浮力方面、动静摩擦的分析比较、或者给一个比较新奇的日常生活中的物件，告诉你它的作用，让你分析其特点，要求我们完全掌握比热容、热值、浮力、压强的基本知识、做题的时候再根据题目条件，灵活运用就可以了。
对于多选题，如果有不确定的选项，能少选不多选，多选题是允许丢分的，因为题目给的选项语言可能比较模糊，再好的同学也可能分析不准导致丢分。
填空题则是偏送分的，填空题的分都要全部拿在手里，做填空的时候注意不要有错别字，是照相机而不是照像机，一个错别字丢分非常不值!还有一个注意的点是每个填空题的空是互相联系的，读题要认真，第一个空不要分析跑偏了，否则可能导致分数全丢!作图题要注意题目的要求，重力or拉力，看看清楚。
计算题需要背过公式，多多练习，计算题不是你丢分的地方。
最后是实验探究题，这方面可能是大家都比较困惑的，实验探究题如何得分?为什么我写的满满的却一分不得?实验题的得分有几个要点，首先不管什么叙述都要注意控制变量，不写控制变量就要白白丢分。
然后是在学新课的时候，老师可能会就实验提出让大家思考的问题，同学们也可能提出自己的问题，像这些问题，都有可能成为实验题的叙述题，要求大家上课认真听物理老师讲，认真记在脑子记，如果可能，可以记在笔记本上，日后多拿出来看看。
当你在考场上，发现这个叙述题你没见过，且没有思路，你就要去读题目，找出题目中的关键词，看看能否对你有所启发。
在一些辅导书上，也有一些物理的实验难题，大家可以去做一做，有疑问记下来，再去问老师。
中考物理常用的7种解题方法
中考物理常用的7种解题方法物理学习方法一、观察的几种方法1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的子过程构成的。
因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的子过程来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的综合效应。
要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。
条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。
在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。
如r=u/r、e=f/q等。
在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。
但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。
因果常是一一对应的，不能混淆。
3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。
四、原型启发法原型。
初中物理必会的14种解题方法
初中物理必会的14种解题方法初中物理的学习，掌握方法很重要，这里是豆姐收集的你可以用到的14种办法，立马get起来！1.控制变量法当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
如：研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
2.理想模型法在用物理规律研究问题时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。
用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
如：电路图是实物电路的模型；力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3.转换法物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
如：奥斯特实验可证明电流周围有磁场，扩散现象可证明分子做无规则运动。
4.等效替代法等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，将问题化难为易，求得解决。
例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。
5.类比法根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如：用抽水机类比电源。
6.比较法通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。
如：比较发电机和电动机工作原理的异同。
7.实验推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。
如：研究物体运动状态与力的关系实验；研究声音的传播实验等。
8.比值定义法就是用两个基本的物理量的"比"来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。
如：速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的都是这样的方法。
中考物理学习方法及应试技巧有什么
中考物理学习方法及应试技巧有什么物理学是一门以实验为基础的科学学科，学习物理需要理论与实践相结合，培养学生动手能力和实验精神。
下面是中考物理学习方法及应试技巧的一些建议。
一、课堂学习方法1.认真听讲：物理学涉及许多抽象概念和公式，听讲可以帮助我们掌握基本知识。
2.做好笔记：听讲时将重点内容记录下来，有助于巩固记忆，并方便后续复习。
3.反复思考：课堂上提问自己，思考问题的解答过程。
与同学讨论，共同探索问题的解决方法。
二、课后复习方法1.复习笔记：按照课堂笔记的整理，复习所学知识，加深理解。
2.完成作业：及时完成老师布置的作业，并仔细检查答案错误的原因。
3.解答习题：做一些典型题目，加深对知识点的理解，并能运用到实际问题中。
三、实验学习方法1.独立思考：在进行实验前，思考实验目的、方法和预期结果，提前预测可能的问题。
2.仔细观察：实验过程中要注意观察现象和变化，并做好记录。
3.总结实验规律：通过实验结果，总结出实验规律和结论，深入理解物理概念。
四、应试技巧1.熟悉考纲：了解考试的重点和难点，有的放矢地进行复习。
2.善于总结：将学习过的知识进行分类整理，形成知识框架，方便记忆与回忆。
3.关注实用：无论是选择题还是解答题，要注重学科知识与实际应用的结合。
4.灵活运用：遇到问题时要学会运用不同方法分析和解决，并灵活运用所掌握的物理公式。
5.着重练习：通过大量的习题训练，加深对知识点的理解，提升解题的能力。
6.注意审题：仔细阅读题目，明确问题的要求，避免因疏忽而导致错误。
7.合理答题：对于解答题要清晰地陈述思路，合理展开，不要赘言，减少答题时间。
五、备考建议1.分配时间：根据考试时间安排每个知识点的准备时间，避免同时准备多个知识点。
2.积极复习：每天抽出一定时间进行物理知识的复习，切忌临时抱佛脚。
中考物理学习方法5篇
中考物理学习方法5篇在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解新知识的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
这里由小编给大家分享中考物理学习方法，方便大家学习。
中考物理学习方法1一、应降低起点，从头开始。
我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。
初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。
可以这么说分数高并不代表学得好。
要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。
所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进!二、对物理产生浓厚的兴趣。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。
培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。
在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。
有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。
可以大大地激发学习物理的兴趣。
从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。
初中物理学习方法和解题技巧及常用物理口诀
初中物理学习方法和解题技巧及常用物理口诀1、概念学习——物理基础物理概念和术语是学习物理的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。
学习物理概念的方法有五种：1、分类法对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类：①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率；③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。
2、对比法对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。
例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。
例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。
②速度、效率、功率、压强。
③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。
⑤串联、并联、混联。
⑥通路、短路、断路。
⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。
2、公式学习——物理钥匙每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解：例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。
我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。
中考物理 常用15种物理学研究方法的应用素材
常用15种物理学研究方法的应用一、控制变量法蒸发的快慢与哪些因素的有关；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；研究浮力大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能大小与哪些因素有关；导体的电阻与哪些因素有关；研究电阻一定、电流与电压的关系；研究电压一定、电流和电阻的关系；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等。
二、转换法测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积；测曲线的长短时转换成细棉线的长度；测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小；大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱的压强）；测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度；测液体压强（我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化）；通过电流的效应来判断电流的存在（我们无法直接看到电流）；通过磁场的效应来证明磁场的存在（我们无法直接看到磁场）；研究物体内能与温度的关系（我们无法直接感知内能的变化，只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化）；在研究电热与电流、电阻的因素时，将电热的多少转换成液柱上升的高度；研究电功与什么因素有关的时候，将电功的多少转换成砝码上升的高度；密度、功率、电功率、电阻、压强（大气压强）等物理量都是利用转换法测得的；回答动能与什么因素有关时，我们回答说小球在平面上滑动的越远则动能越大，就是将动能的大小转换成了小球运动的远近。
三、放大法观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。
四、积累法要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径，均可用积累法来完成。
五、类比法学习分子动能的时候与物体的动能进行类比；学习功率时，将功率和速度进行类比。
六、理想化物理模型液柱、（比如在求液体对竖直的容器底的压强的时候，我们就选了一个液柱作为研究的对象简化，简化后的模型依然保留原来的特点和知识）；光线、（在我们学习光线的时候光线是一束的，而且是看不见的，我们使用一条看的见的实线来表示就是将问题简化，利用了理想化模型）；液片、（在我们研究连通器的特点，求大气压时我们都在某一位置取了一个液面，研究该液面所受到的压强和压力，也是将问题简化，利用理想化模型法）；光沿直线传播（在我们学习中我们知道真正的空气是各处都不均匀的，比如越往上空气越稀薄，在比如因为空气各处不均匀形成了风，而在光是沿直线传播一节中我们将问题简化，只取一个简单的模型，一条光线在均匀的介质中传播）。
初中物理比较液体的压强大小的方法
比较液体的压强大小的方法液体的压强是学习的重点，比较液体的压强的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。
只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。
现以有关液体压强的中考题为例，介绍比较液体的压强大小的方法和技巧。
一. 密度比较法例1. 体积相同的正方体实心铁块和铝块，平放在水平桌面上，它们对桌面的压强分别为则。
（填“>”、“=”、“<”）。
解：设正方体的体积为V，边长为h，则同理可得因为空格处填“>”。
点评：是液体的压强公式，对于固体来说，不能直接应用此公式，但对于长方体、正方体、圆柱体等规则形状的物体来说，经过推导以后可以使用。
例2. 如图1所示，甲、乙为粗细相同的试管，分别装有质量相同的不同液体，甲管倾斜放置，乙管竖直放置，两管液面相平时，两管液体对管底的压强分别为，则的关系为（填“大于”“小于”或“等于”）图1解：甲、乙两支完全相同的试管，放置在同一水平面上，两管液面相平，甲试管倾斜放置，液柱较长，乙试管竖直放置，液柱较短。
甲试管液体体积大于乙试管液体体积。
因为，得出，又已知，根据可知，。
空格处应填“小于”。
点评：本题为隐含条件，根据液体压强公式，挖掘隐含条件，而不能凭想象去解题。
二. 深度比较法例3. 如图2所示，内装等质量液体的三个容器A、B、C，已知底面积，A和B中盛水，C中盛煤油，B和C中液面相平，则这三个容器底部所受压强大小比较为（）。
A.B.C.D.图2解：因为A、B容器内水的质量相等，则体积也相等，已知，则容器底处水的深度，又可知，。
因为所以。
则有正确答案应选（C）。
点评：找出题目中隐含条件是解本题的关键。
三. 假设比较法例4. 如图3所示，甲、乙两个容器的底面积相等，若分别在容器内注入质量相等的水和酒精，哪个容器底部受到的压强大？图3解：假设把图3中甲、乙容器的水和酒精分别倒入图4所示的柱形容器A、B（底面积与甲、乙相等）里，因柱形容器内液体对容器底部的压力等于液重，于是有，又因为得容器A、B底部所受的压强相等，即图4比较容器甲和A，有，可得。
中考物理学习方法总结8篇
中考物理学习方法总结8篇第1篇示例：在中考物理学习中，要想取得好成绩，除了要有良好的学习态度和努力以外，还需要掌握一些有效的学习方法。
接下来，我们就来总结一些中考物理学习方法，希望对广大中学生有所帮助。
要有系统地学习计划。
制定科学合理的学习计划是学习的基础，只有有计划地学习，才能提高学习效率。
在制定学习计划时，可以按照教材的章节和知识点来安排学习时间，合理划分每天的学习时间，做到有条不紊地进行学习。
要注重基础知识的巩固。
中考物理考试侧重基础知识的掌握，因此要注重对基础知识的巩固和复习。
在学习过程中要注重理论知识和公式的记忆，多做练习题来加深理解和掌握。
要多做题多练习。
物理是一门理论联系实际的学科，只有通过多做题多练习才能提高解题能力。
在做题的过程中能够发现自己的不足，及时进行调整和补充，提高自己的学习水平。
要注重方法的掌握。
在学习物理的过程中，要注重掌握解题的方法，尤其是一些解题技巧和窍门。
通过多做题，积累经验，逐步提高解题的速度和准确率。
要注重课外拓展。
物理学科是一门联系实际的学科，通过课外拓展可以更好地理解和应用所学的知识。
可以通过参加物理学科的兴趣班、实验班等方式，拓展视野，增加学习的乐趣和动力。
第2篇示例：中学物理学习方法总结物理作为中学生学习的一门重要学科，是一门理论性强、实践性强的学科，对学生来说难度较大。
为了更好地学习物理，提高学习效率，我们需要一定的学习方法。
下面就来总结一些中考物理学习方法，希望能够对同学们有所帮助。
1. 理清基础知识：物理学具有一定的逻辑性，因此学习过程中应该理清基础知识。
学好质点、力、功和机械能这些基础概念是十分重要的，在学习过程中要注意打好基础，掌握好基本概念和公式。
2. 多做练习：物理学需要大量的练习来巩固知识，提高解题能力。
同学们在学习物理的过程中要做大量的练习题，可以选择不同难度和类型的题目，这样可以更好地理解和掌握知识点。
3. 注意实践：物理学是关于自然界规律的一门学科，实践是学习物理的重要环节。
2020中考物理题型备考攻略专题：1 估测与估算(解析版)
专题01 估测与估算【中考解读】由于估测题大多来源于生活、联系实际，因此要求学生把课堂上学到的物理知识应用于生活实际，同时注重从生活中学习物理，把理论与实际结合起来，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教材理念.近几年，估算题在各地中考试卷中经常出现，需多关注常见的一些物理量理解和认识。
【方法归纳】1.排除法：通过分析其他明显错误的选项，逐一排除再确定合适的答案；2.比较法：通过选项中出现的物理量联系自己比较熟悉的事物，合理推理。
3.转化法：将不熟悉的物理量，转化为熟悉的物理量，比如对力不熟悉的话可以转化为质量，就简单了。
4.经验法：背诵一些常识，熟悉课本出现的实例，关注生活中和学过知识的联系自己积累。
【知识储备】温度:人体正常体温37℃，人感觉舒适的环境温度约20℃，人感到适宜的洗澡水的温度约40℃；水标准大气压下沸点温度是100℃长度:一层楼的高度约3m，中学生的高度约1.7 m，课桌的高度约1 m;物理课本的厚度约为0.7cm时间:一套眼保健操的时间约5 min，中学生脉搏间隔时间约为1.5s一节课的时间40 min～45 min;中学生百米赛跑大约时间为15s速度:人步行速度约1.4 m/s，约合5 km/h自行车速度约5 m/s；小汽车速度约70 km/h;飞机速度约为900km/h质量:一个鸡蛋的质量约50 g，一个苹果的质量约150 g，教室空气的质量约200 kg，中学生的质量约50 kg，体积约0.05 m3;密度:人体的密度约为1.0×103 kg/m3；空气的密度约为1.29kg/m3力:举起两个鸡蛋的力约1N；中学生的重力约500 N，中学生手的握力约400 N；初中物理课本重约3N，压强:一张报纸平放在桌面上的压强约0.5 Pa一杯水放在水平桌面上的压强约100 Pa大气压强大约105 Pa;中学生双脚站立在水平地面上的压强大约104Pa机械功:将两个个鸡蛋举过头顶做功约1 J；中学生爬楼一层做功约1400J，功率:人做功的功率大约100 W日光灯的功率大约5—50W电视机的功率大约150W 手机的功率大约0.5W教室里电灯的电功率约40 W冰箱、彩电的电功率约200 W，空调的电功率约1 200 W电饭煲的电功率约800 W，电流:教室里电灯的电流约0. 2 A，冰箱、彩电中的电流约1A，空调中电流5 A-10 A;手机电流大约250 mA；电压:一节干电池电压1.5 V，蓄电池电压2V，家庭电路电压220 V对人体的安全电压不高于36 V ;电阻:人体电阻几十千欧;实验室小灯泡电阻约5-10Ω【经典例题】例题1：(2019·广安)下列估测与事实最接近的是（ ）A．完整播放一遍我国国歌的时间约为50sB．一本九年级物理课本的质量约为25gC．家用电冰箱一天消耗的电能约为24kW•hD ．初中生小美站立在水平地面上对水平地面的压强约为500Pa 【答案】A 【解析】A 、完整播放一遍我国国歌的时间约为50s ，符合实际；故A 正确；B 、一本九年级物理课本的质量约为250g ，故B 错误；C 、家用电冰箱一天消耗的电能约0.6kW•h 左右，故C 错误；D 、初中生小美站立在水平地面上对水平地面的压强约：每只鞋的底面积大约为200cm 2，即0.02m 2；中学生的体重大约为50kg ，压力F ＝G ＝mg ＝50kg×10N/kg ＝500N ，压强P ＝FS ＝＝1.25×104Pa ；故D 错误。
中考物理总复习学习方法11招
中考物理总复习学习方法11招如何学好物理？这里提出11个具体的学习方法。
1、独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
2、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
3、上课上课要认真听讲，不走神。
4、笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
5、学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。
学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
6、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
7、向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
8、知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。
大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
9、数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。
要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
10、体育活动健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。
11、三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
中考物理学习方法
中考物理学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考物理复习专题---比较法解题
比较法解题（初三物理复习方法指导）南京市江宁区教研室李秀斌有许多物理现象和物理规律具有可比性，在学习上运用比较，能使知识融会贯通，开拓思维，并培养知识迁移能力。
比较法是物理学研究中一种常用的思维方法。
所谓比较法是在找到两种有一定联系的事物、概念和规律的基础上，比较它们的异同，从而找到它们的相似规律或显示差异的方法，通过比较加深知识的理解，以把握其本质属性，使知识深化，活化，比较的过程就是使人在思想上确定事物（现象）之间异同关系的思维过程。
它也是认识事物的一种基本方法。
一、运用比较法能促进物理概念、规律复习对于初中阶段的同学来说，由于所涉及的知识内容比较多，容易造成物理概念间会相互混淆，甚至张冠李戴。
多年的实践发现，要想学好物理，最关键的是要深刻理解、辨别物理概念、物理规律，只有这样才能做到分析问题时思路清晰，准确判断，提高解题的效率。
概念和规律的辨别中常用到比较法。
对于易混淆的概念和规律，单纯记忆是解决不了问题的，必须要做到理解，而比较法就是好方法之一。
在比较过程中常采用列表的方式。
例如：二、运用比较法解物理题。
要应用比较法解决物理习题，关键是对标准（物理概念、物理规律或法则的记忆）的认定，在此基础上找出与研究问题相近的模型，比较异同，从而迅速得出结论。
因此，对物理知识的掌握是熟练运用比较法解题的基础。
1 确定参考标准，分析差异得出结论物理习题都是在一定的物理模型基础上设计出来的，适当变换条件，使物理情景发生变化，从而产生新的物理问题，在研究这些问题时，只要我们把题设条件转换成比较熟悉的情形，比较由于条件的变化而引起的不同结果，便能迅速得出答案例1：在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图1所示。
根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是图1图 2图4 （ ）A .甲火炬一定静止B .甲火炬一定向右运动C .乙火炬一定静止D .乙火炬一定向左运动解析：我们知道判断物体运动状态的步骤是（1）选定一个参照物，在本题中旗杆中旗帜的状态就是参考模型；（2）观察比较物体与参照物之间位置有无变化，图1甲中的火炬的火焰倾斜的方向与旗帜飘扬的方向一致，根据比较分析可知甲火炬有如下三种可能：静止；向右运动；向左运动但速度比较小。
九年级综合中考物理学习方法
九年级综合中考物理学习方法简介九年级是学生们参加中考的关键时期，物理作为中考科目之一，对学生来说是一个重要的考察内容。
为了帮助同学们更好地学习物理，提高成绩，本文将分享一些九年级综合中考物理学习方法。
方法一：理解基础概念物理是建立在一系列基础概念上的，所以首要任务是理解和掌握这些基础概念。
建议同学们在学习新的概念时，可以通过查阅教材、参考资料、互联网等途径，深入了解其背后的原理和应用。
可以通过思维导图、总结归纳等方式来帮助自己更好地记忆和理解。
方法二：积极参与课堂课堂是学习物理的重要环节，同学们应该积极参与其中。
在课堂上，可以认真听讲，做好笔记，及时记录问题和疑惑。
在老师提问时，勇于回答，展示自己的观点和理解。
与同学们进行讨论和互动，共同解决问题，不仅能够巩固已学知识，还能够提高自己的思维能力和表达能力。
方法三：多做练习题练习题是检验和巩固知识的重要方式，同学们应该多做练习题。
可以选择课后习题、模拟试题、历年真题等进行练习。
通过大量的题目练习，可以帮助同学们熟悉考试题型，提高解题能力，查漏补缺，在实践中加深对知识的理解和掌握。
方法四：利用多媒体资源物理是一门实践性强的科学，同学们可以通过利用多媒体资源来帮助学习。
可以观看相关物理实验视频，通过实验观察和亲身感受，加深对物理现象和原理的理解。
还可以利用物理模拟软件进行实验模拟，加深对物理过程的理解和认识。
方法五：定期复习和总结定期复习和总结是学习物理的重要环节，同学们应该合理安排时间，定期回顾已学知识。
可以制定学习计划，明确复习内容和目标。
可以进行知识点的归纳总结，制作复习卡片或思维导图，帮助自己记忆和复习。
同时，可以通过做一些综合题、知识点小测等方式检验自己的掌握程度。
方法六：寻求帮助和互助如果在学习过程中遇到困难和问题，同学们应该及时寻求帮助。
可以向老师请教，向同学请教，利用班级QQ群、微信群等渠道进行交流和讨论。
互相帮助、互相学习，共同进步。
中考物理学习方法总结
中考物理学习方法总结物理学习方法对于中考考生来说至关重要，因为物理是一门既有理论性又有实践性的学科。
以下是一些中考物理学习方法的总结，旨在帮助学生提高学习效果。
1.完善学习计划：制定一个合理的学习计划，明确每天要学习的内容和时间安排。
合理规划时间，合理分配精力，可以有效提高学习效率。
2.多理论学习：物理学是一门以理论为基础的学科，因此学生应在学习过程中重视理论的学习。
可以通过阅读教科书、参加辅导班等途径来增加对理论知识的掌握。
3.注重实践操作：物理学习不能只停留在纸上谈兵，还需要大量的实践操作。
通过亲自进行实验和操作，能够加深对物理理论的理解，提高记忆效果。
4.善用辅助学习资源：现代技术的发展为物理学习提供了许多便利。
例如，学生可以使用物理学习软件、观看物理实验视频等，以加深对物理概念的理解。
5.经常复习：物理学习需要经常复习和总结。
在学习一章节后，要及时进行复习，巩固所学知识。
复习可以通过做习题、整理笔记等方式进行。
6.解答习题：物理学习需要进行大量的习题练习。
通过做习题，可以加深对知识点的理解，并锻炼解题能力。
在解答习题时，要尽量理解题目所问，并运用所学知识进行分析和解答。
7.运用归纳总结法：物理学习需要掌握大量的知识点，学生可以运用归纳总结法来整理和梳理知识。
例如，可以制作知识点的脑图或总结表格，对物理知识进行梳理和归纳。
8.注重思维训练：物理学习需要培养学生的逻辑思维和动手能力。
学生可以通过解决物理难题、进行思维训练等方式，提高解决问题的能力和思维逻辑。
9.组织学习小组：学习物理可以组织学习小组，进行互相讨论和交流。
学生可以分享自己的学习方法和心得体会，互相促进和督促，提高学习效率。
10.养成乐于探索的精神：物理学习不仅是死记硬背，更要培养学生主动探索和思考问题的能力。
学生应保持好奇心，主动进行实验观察和思考，提高对知识的理解和应用能力。
11.关注实际问题和应用：物理学是一门与日常生活密切相关的学科，在学习过程中，学生要注意与实际问题和应用进行结合，提高学习的兴趣和动力。
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中考物理学习方法·比较法
湖北 谭建华
［方法概述］
《物理课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。
因此，考查研究物理问题的方法，成为当前和今后中考的热点。
在物理学中，有许多的研究方法供我们选用。
如控制变量法、模型法、等效法、替代法等。
在解决物理问题时，如能恰当运用科学方法进行分析，确实能起到提高解题速度与准确率的良好效果。
更为重要的是，通过这些方法的运用，使学生对如何应用这些科学方法去分析、解决问题作了有益的尝试，这就为学生灵活应用这一科学方法解决问题提供了保证。
本专题里单就比较法作一介绍。
方法特点：比较法是物理学研究中一种常用的思维方法。
其实质就是通过观察、分析，辨析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。
它是认识事物的一种基本方法。
比较的过程就是使人在思想上确定事物（现象）之间异同关系的思维过程。
由于比较法很适合于初中生学习物理知识，所以教材中很多概念，如速度、惯性、比热、密度、压强等等，都是用比较法引出的，在研究某些物理量间的关系时，也常用到比较法。
［典例精析］
例1 有一个体积是3cm 40的钢球，它的质量是316g ，这个铜球是空心的还是实心的？ 解析：可以求出这个球的密度，把它与铜的密度进行比较，如果相等是实心的，如果我们的计算结果是小于铜的密度，那么是空心的。
我们先假设它是实心的，计算一下它的质量应当是多大，把计算出的值与球的实际质量进行比较，如果大于球的实际质量，那么原球是空心的。
根据给出的铜球的质量，计算一下它的体积是多少，如果小于已知球的体积，那么是空心的。
由此可以看出，我们可以采用比较法，即密度比较法、质量比较法、体积比较法来判断这个球是空心还是实心。
解法一：密度比较法
3
33
cm /g 9.8cm /g 9.7cm
40g 316V m <==
=
ρ球
球球 因铜球ρ<ρ，所以球为空心。
解法二：质量比较法
g 316g 356cm 40cm /g 9.8V m 33>=⨯=ρ=球铜铜
因球铜m m >，所以铜球为空心。
解法三：体积比较法
333
cm 40cm 5.35cm
/g 9.8g
316m V <==
ρ=
铜
球铜因球铜V V <，所以铜球是空心的。
例2 小玲，小红和小丽在操场上玩荡秋千，如图1所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：
①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；
②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；
③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学
实验序号小球质量
m/g
从O点到小
球中心的距
离l/m
小球摆动距
中心线最大
距离s/m
小球往返摆
动10次所用
时间t/s
小球往返摆
动1次所用
时间t0/s
1 20 0.8 0.10 18.0 1.80
2 20 1.0 0.14 20.0 2.00
3 20 1.2 0.10 22.0 2.20
4 30 1.0 0.14 20.0 2.00
5 30 1.0 0.10 20.0 2.00
请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析；
（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析；
（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析；
（4）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与有关，与无关。
解析：在科学探究过程中对采集数据进行比较、分析和处理；并注意区分主要因素、次要因素和无关因素；并进行简单的因果推理，即可归纳出科学规律。
答案：（1）2与4；（2）1与3；（3）4与5；（4）从O点到小球中心的距离，小球质量和小球摆动距中心线的最大距离。
例3在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下
猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图2甲）；
步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图2乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图2丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。
（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。
为什么？
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否（）
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
（4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（）
A. 大于0.5N
B. 大于零且小于0.5N
C. 等于0.5N
D. 等于零
解析：这是一道探究性实验题，可以考查学生观察、思维、分析能力，了解学生能否巩固和深化所学物理知识；同时也是研究方法问题，在运用控制变量法的同时，也集中体现了比较法的研究功能。
答案：（1）由于用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验猜想B的正确与否；
（3）步骤4：我们可以把长方体木块侧放或竖放在水平的长木板上，用弹簧测力计水
平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
（4）砝码与木块间摩擦力的大小为零。
例4 如图3所示为汽油机工作时各冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（）
解析：通过比较活塞的上、下运动情况以及两阀门的开闭情况，来区分四个冲程的不同点：若有一气阀打开，则该冲程为吸气冲程或排气冲程，对于这两个冲程的进一步区分，要观察活塞的运动方向，若活塞向上运动，则为排气冲程；若活塞向下运动则为吸气冲程。
若两个气阀均关闭，活塞向上运动则为压缩冲程，活塞向下运动，则为做功冲程。
据以上分析可知，D表示做功冲程。
答案：D。