【教科版】混合与分离PPT精美课件1
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小学科学《混合与分离》ppt1
盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
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三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
容不溶于水
其他
食盐 白色 颗粒 小颗粒 溶于水
蒸发皿中的物质 白色 颗粒 小颗粒
溶于水
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
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温馨提示
• 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭 酒精灯。
• 2、加热后的蒸发皿、三角架、石 棉网等在相当长的一段时间内仍然 很烫的，注意安全。
———— 蒸发皿
————— 石棉网
—————— 三脚架 —————— 酒精灯
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
观察 比较 手摸 溶解 鼻子闻 （五 官）
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蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
容不溶于水
其他
食盐 白色 颗粒 小颗粒 溶于水
蒸发皿中的物质 白色 颗粒 小颗粒
溶于水
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
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三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
温馨提示
• 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭 酒精灯。
• 2、加热后的蒸发皿、三角架、石 棉网等在相当长的一段时间内仍然 很烫的，注意安全。
———— 蒸发皿
————— 石棉网
—————— 三脚架 —————— 酒精灯
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观察 比较 手摸 溶解 鼻子闻 （五 官）
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教科版三年级科学上册《混合与分离》PPT课件,共46页
三、说教学目标
1、知道食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，是一个可逆 过程；经历探究加热蒸发使“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。 2、体验探究分离盐和水的乐趣，进一步激发出探究溶解与分离问 题的兴趣； 3、能意识到溶解与分离在人们生活中应用的广泛性和重要性，树 立科学实验观和尊重科学的态度。
本课引导学生对增加和减少水分，盐的水溶液会有什么变化的问 题进行思考。通过实际的观察活动，了解食盐在水中溶解和结晶的双 向变化过程，认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。
溶解在前一课以前掌握，本课的重点进行过滤和蒸发实验。 聚焦板块教材中展示一副食盐和沙混合在一起的图片，引导学生
学生如何将食盐和沙进行分离，体现出科学与生活之间的关系，生活 化的科学。
教师提问∶小米和绿豆混合在一起我们可以用筛子将他们分离，为什么? 学生思考∶小米和绿豆的特点?
能用筛子将两者分开利用了它们哪个不同点。
教师提问∶沙子和食盐混在一起却不能用筛子将他们分离，为什么? 学生思考∶小米和黄豆颗粒大小不同，而沙子和食盐颗粒大小相似。 教师活动∶ 总结，可以根据物体的不同性质实现混合与分离。
探索板块通过实验活动将食盐和沙进行分离，这当中包括溶解、 过滤、蒸发三个实验活动。
二、说学情
三年级的学生已经接触过一点科学，在这段时间里，同学们已经有 了一定的科学探究能力，小组间的合作学习也渐成雏形，他们的好奇心 驱使他们去动脑，进行有趣的科学小实验，新教材的教学理念是在课程 中重视学生探究性学习
这个阶段的学生年龄小，活动课堂的动手能力要差一些，但他们有 较强的学习兴趣和求知欲望。他们在生活中已经接触了许多各种各样的 物质，有了较为丰富的生活经验。了解一些物质的异同点，能够说出一 些混合物分离的方法，但是对干混合分离时主要利用的时物质的不同性 质还是缺乏概念。
7.混合与分离 课件(21张PPT).ppt
教科版小学科学三年级上册
1.7《混合与分离》
食盐洒落在沙里，我们怎样把 它们分开呢？
混合
活动一：用筛子分离食盐和沙
1.将混合物倒在筛子上
2.轻轻摇晃，观察。
用小筛子能否将沙子与食盐分开？
筛过的物质 仍为食盐与 沙的混合物
用小筛子不能将沙子与食盐分开。
还有什么方法分离食盐和沙子呢？
黄色
细小
不能
②在蒸发食盐水时，我们会发现水慢慢变少了，是因为这些水
（ C ）。
A、被培养皿吸收了 B、渗到培养皿外面了
B（三脚架）
C、变成水蒸气了
A（蒸发皿） C( 酒精灯)
拓展 木屑和铁屑混在一起了，怎样分离呢？
白色
细小
能
用水溶解
尝试从食盐和沙子的特征出发
不透明 透明
活动二：用水分离食盐和沙
在杯子中加入水，搅拌到 食盐完全溶解
怎么样将食盐溶液中的 沙子分开呢？
过滤装置
滤除溶液中的沙子得到 食盐溶液
玻璃棒
餐巾纸
或纱布
透明 杯子
铁架台
烧杯 漏斗
滤纸 烧杯
实 验 步 骤
暂停
一、折滤纸：将滤纸对折两次后， 沿着一条边打开，放入漏斗中。
（蒸发结晶）
蒸发装置
酒精灯
（加热）
操作步骤：
1.倒入盐水
2.边加热，边搅拌
3.当有大量白色颗 粒出现时，熄灭 酒精灯，用余温 将其烘干。
4.冷却后，用玻 璃棒收集白色颗 粒。
暂停
观察：蒸发皿中产生了什 么样的现象？
观察：蒸发皿中产生了什么样的现象？ 蒸发皿中的水越来越少，白色颗粒越来越多。
2分钟过去了
） )
1.7《混合与分离》
食盐洒落在沙里，我们怎样把 它们分开呢？
混合
活动一：用筛子分离食盐和沙
1.将混合物倒在筛子上
2.轻轻摇晃，观察。
用小筛子能否将沙子与食盐分开？
筛过的物质 仍为食盐与 沙的混合物
用小筛子不能将沙子与食盐分开。
还有什么方法分离食盐和沙子呢？
黄色
细小
不能
②在蒸发食盐水时，我们会发现水慢慢变少了，是因为这些水
（ C ）。
A、被培养皿吸收了 B、渗到培养皿外面了
B（三脚架）
C、变成水蒸气了
A（蒸发皿） C( 酒精灯)
拓展 木屑和铁屑混在一起了，怎样分离呢？
白色
细小
能
用水溶解
尝试从食盐和沙子的特征出发
不透明 透明
活动二：用水分离食盐和沙
在杯子中加入水，搅拌到 食盐完全溶解
怎么样将食盐溶液中的 沙子分开呢？
过滤装置
滤除溶液中的沙子得到 食盐溶液
玻璃棒
餐巾纸
或纱布
透明 杯子
铁架台
烧杯 漏斗
滤纸 烧杯
实 验 步 骤
暂停
一、折滤纸：将滤纸对折两次后， 沿着一条边打开，放入漏斗中。
（蒸发结晶）
蒸发装置
酒精灯
（加热）
操作步骤：
1.倒入盐水
2.边加热，边搅拌
3.当有大量白色颗 粒出现时，熄灭 酒精灯，用余温 将其烘干。
4.冷却后，用玻 璃棒收集白色颗 粒。
暂停
观察：蒸发皿中产生了什 么样的现象？
观察：蒸发皿中产生了什么样的现象？ 蒸发皿中的水越来越少，白色颗粒越来越多。
2分钟过去了
） )
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
• 分离食盐与水｜教科版
大部分食用盐最初是从哪里来的？
晒
让水蒸发、留下盐
晒 盐 场
晒盐场
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
对比观察
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
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颗粒
粗
细
颜色
黄
白
其他 杂质,…… 纯净,……
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•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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粗盐
细盐
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溶解：
40ml
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火柴
注意安全
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
过滤：
小布袋 小锤
脏盐水
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火柴
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混合与分离教科版ppt课件
【课后拓展】
想一想
工匠在制作工具的时候，产生了很多木屑和铁屑， 他想回收铁屑加工成其他的铁制品，可是它们混在了一 起，你有什么方法能分离出铁屑吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
烧杯
过滤装置
滤纸
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
制作步骤：
1.将滤纸对折两次，成漏斗状。
2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
活动二 用水分离食盐和沙
1.溶解
2.过滤
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
【聚焦】
食盐
沙
食盐和沙各有什么特点？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
安全使用酒精灯
酒精是容易挥发和燃烧的 液体，万一有洒出的酒精 在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布扑灭。
想一想
工匠在制作工具的时候，产生了很多木屑和铁屑， 他想回收铁屑加工成其他的铁制品，可是它们混在了一 起，你有什么方法能分离出铁屑吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
烧杯
过滤装置
滤纸
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
制作步骤：
1.将滤纸对折两次，成漏斗状。
2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
活动二 用水分离食盐和沙
1.溶解
2.过滤
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
【聚焦】
食盐
沙
食盐和沙各有什么特点？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
安全使用酒精灯
酒精是容易挥发和燃烧的 液体，万一有洒出的酒精 在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布扑灭。
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
④利用颗粒大小不同的特点可以把小米和黄豆分离开来。（ ）
⑤在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，可以不用玻璃棒搅拌。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下面很难溶解于水中的是（ ）。
A.小苏打
B.味精
C.小石子
②下面关于酒精灯加热蒸发皿中的食盐溶液的操作正确的是（ ）。
A.用嘴吹灭酒精灯
B.用酒精灯的外焰加热
探索：怎样设计实验
食盐和沙有什么不同点？
探索：怎样设计实验
食盐和沙有什么不同点？
沙 食盐
颜色 颗粒大小 能否溶解在水中 透明度
黄色
小
不能
不透明
白色
小
能
半透明
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
探索：怎样设计实验
实验方案 第一步：把食盐和沙的混合物倒入水中， 食盐完全溶解，沙沉入水底。 第二步：用过滤的方法把沙分离出来。 第三步：用蒸发的方法分离食盐和水。
聚焦问题
一堆蚕豆和一堆绿豆混在一起了，怎样将它们分 开呢？
你的方法利用了蚕豆和绿 豆的什么特点？
聚焦问题
一堆木屑和一堆回形针混在一起了，该怎样把它 们分开？
你的方法利用了物质的什 么特点？
小结：我们可以利用物质或物体的不同特点分离混合物。
聚焦问题
如果食盐和沙混合在一起了，你 能想办法把它们分离吗？
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
探索：用水分离食盐和沙
完善分离食盐和沙的方案： 往混合物中加水，同时不断搅拌，使食盐能及 时溶解，食盐完全溶解时就停止加水。
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
【教科版】混合与分离精品ppt课件1
新教科版科学三年级上册《混合与分离》优质课件
④冷却后，用玻璃棒收集 白色颗粒。
14
分离食盐和水
15
研讨1：沙和食盐是怎样分离的？ 水在分离过程中起到了什么作用？
将沙河食盐一起放入水中，等 食盐溶解在水中，再进行过滤。 利用食盐能溶于水的特性分离 沙和食盐。
16
研讨2：食盐和水是怎样分离的？ 分离后水到哪里去了？
加热混合液，将水蒸发掉，剩下 的就是食盐。 水变成水蒸气，进入了空气中。
食盐
白
观察与记录
颗粒大小 能否溶解于水 透明度
大
不溶解
不透明
小
溶解
透明
6
用筛子可以分离沙和食盐吗？
①将混合物倒在筛子上， 下方铺上白纸。
②轻轻摇晃，观察现象。
7
实验发现
筛前
筛后
食盐和沙大小差不多，都能穿过筛网，因此无法分离。
8
实验步骤
用水分离食盐和沙可以吗？
①将混合物放入杯中，往杯中 加水，搅拌，直到食盐完全溶 解。 ②用滤布（或滤纸）过滤，把 沙分离出来。
23
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
24
谢谢观年级上册
1.7 混合与分离
第一单元 水
学习目标
1.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2.使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。初步经历探究性实验 “食盐从浓盐水中析出”的探究活动。
3.尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣。形成细致、客 观地观察的态度。意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。
17
木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离呢？
18
分离木屑和铁屑
19
课堂总结
教科版科学三年级上册《混合与分离》精品教学课件PPT
【探索一】用水分离食盐和沙
1. 将混合物放入杯中，往杯中加水，搅 拌，直到食盐完全溶解。
2. 用滤布(或滤纸)过滤，把沙分离出来。
滤布 滤纸
【探索二】分离食盐和水
蒸发皿
三脚架
酒精灯
搅拌棒 （玻璃棒）
坩埚钳
石棉网
这些仪器在实验中 有什么作用？
【探索二】分离食盐和水
1. 将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上 加热。
第一单元 水
第7课时 混合与分离
怎么分离石子和木屑？
谁有办法 分离出来？
可以加水分离，石子沉在水底，木屑浮在水面。
食盐和沙混合可以怎么分离？
食盐
食盐和沙各 有什么特点？ 沙
能不能像分离石子和木屑那样用水分离呢？
观察食盐和沙的混合物
黄
大
不溶解
不透明
白
小
溶解
不透明
可以先用水把沙分离出来，再想办法 把食盐从水中分离……
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
温馨提示：
a.领取器材进行过滤分离。 b.过滤分离完成后，用过滤装置换取蒸发装置。 c.轻声地合作完成实验。 d.注意安全哟！
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
2. 边加热，边搅拌。当有较多白色颗粒出 现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢 慢烘干。
3. 收集蒸发皿中的白色粉பைடு நூலகம்。
蒸发装置
蒸发皿的使用注意事项：
1. 加热时，应先用小火预热，再用大火加强热。 2. 加热后不能骤冷，防止破裂。 3. 加热后的蒸发皿很烫，用预热过的坩埚钳取下，再垫石棉网放在实验桌上。 4. 液体量多时可直接加热，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。 5. 加热蒸发皿时要不断搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。 6. 当有较多白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。 7. 蒸发皿中溶液不要超过其容积三分之二。
《混合与分离》全文课件PPT1
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
学习指南： (1)能够耐心、细致、全面地观察食盐和沙子的特点； (2)科学实验禁止嘴尝； (3)记录要求：在学生活动手册上记录混合状态下食
盐和沙子的特点，可以记录特征或画简图记录。
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴吹灭火焰
安全使用酒精灯 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一
有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可 用湿抹布或沙土扑灭。
三 《年 混级 合上 与册 分科 离》学全课文件-课1.件7《 PP混 T1合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
三 《年 混级 合上 与册 分科 离》学全课文件-课1.件7《 PP混 T1合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
教科版
三年级上
第
一 单
混合与分离
元
聚焦
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比 如，食盐洒落在沙土里了。怎样把它们分开呢？
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
学习任务：
1.观察沙子和食盐的混合物，思考：食盐是什么样子的？沙 子什么样子的？
2.根据他们的不同特点，我想到用什么方法来将他们分离？
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
食盐 沙子
颜色
颗粒大小
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
活动二：用水分离食盐和沙
1.将混合物放入杯中，往杯中加水，搅 拌，直到食盐完全溶解。
2.用滤布(或滤纸)过滤，把沙分离出来。 3.完成学生活动手册。
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
学习指南： (1)能够耐心、细致、全面地观察食盐和沙子的特点； (2)科学实验禁止嘴尝； (3)记录要求：在学生活动手册上记录混合状态下食
盐和沙子的特点，可以记录特征或画简图记录。
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴吹灭火焰
安全使用酒精灯 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一
有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可 用湿抹布或沙土扑灭。
三 《年 混级 合上 与册 分科 离》学全课文件-课1.件7《 PP混 T1合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
三 《年 混级 合上 与册 分科 离》学全课文件-课1.件7《 PP混 T1合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
教科版
三年级上
第
一 单
混合与分离
元
聚焦
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比 如，食盐洒落在沙土里了。怎样把它们分开呢？
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
学习任务：
1.观察沙子和食盐的混合物，思考：食盐是什么样子的？沙 子什么样子的？
2.根据他们的不同特点，我想到用什么方法来将他们分离？
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食盐 沙子
颜色
颗粒大小
三年级上册科学课件-1.7《混合与分 离》教 科版 (共15张PPT)
活动二：用水分离食盐和沙
1.将混合物放入杯中，往杯中加水，搅 拌，直到食盐完全溶解。
2.用滤布(或滤纸)过滤，把沙分离出来。 3.完成学生活动手册。
【教科版】《混合与分离》PPT-优质课件1
教科版《 -《混混合合与与分分离离》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版《 -《混混合合与与分分离离》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
板书设计
混合和分离
教科版《 -《混混合合与与分分离离》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
过滤 结晶 筛选 分液 蒸馏
怎样将食盐和沙分离 用筛子筛试试
分不开怎 么办？
食盐和沙子一起筛下来
新知讲解
可以试着 做一做
用水分离食盐和沙
用水 试试
工具与材料：水杯、搅拌棒、水、滤纸
新知讲解
实验操作
①将混合物放入杯中，往 杯中加水，搅拌，直到食 盐完全溶解
用滤布(或滤纸）过滤， 把沙分离出来
新知讲解
食盐和水怎么分离
工具与材料：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯、搅拌棒
教科版-《混合与分离》-优质课件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版-《混合与分离》-优质课件1精 品教学 课件（ 推荐）
新知讲解
水在食盐和沙的分 离中起什么作用？
溶解
教科版-《混合与分离》-优质课件1精 品教学 课件（ 推荐）
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新知讲解
食盐和水的分离后，水到哪里去了？
饮料（含有水、果肉、 果汁、糖、色素等）
新知导入
生活中常见的混合物还有很多，比如自来水、煤、石油、天 然气、牛奶、水泥、胶水、岩石、雨、雾、雪、橡胶等。
我们怎样才能把它们分离出来呢？
新知讲解
探索：盐与沙的分离
观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐，哪些是沙。
混合物
沙子（黄色）
食盐（白色）
教科版《 -《混混合合与与分分离离》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
板书设计
混合和分离
教科版《 -《混混合合与与分分离离》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
过滤 结晶 筛选 分液 蒸馏
怎样将食盐和沙分离 用筛子筛试试
分不开怎 么办？
食盐和沙子一起筛下来
新知讲解
可以试着 做一做
用水分离食盐和沙
用水 试试
工具与材料：水杯、搅拌棒、水、滤纸
新知讲解
实验操作
①将混合物放入杯中，往 杯中加水，搅拌，直到食 盐完全溶解
用滤布(或滤纸）过滤， 把沙分离出来
新知讲解
食盐和水怎么分离
工具与材料：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯、搅拌棒
教科版-《混合与分离》-优质课件1精 品教学 课件（ 推荐）
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新知讲解
水在食盐和沙的分 离中起什么作用？
溶解
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新知讲解
食盐和水的分离后，水到哪里去了？
饮料（含有水、果肉、 果汁、糖、色素等）
新知导入
生活中常见的混合物还有很多，比如自来水、煤、石油、天 然气、牛奶、水泥、胶水、岩石、雨、雾、雪、橡胶等。
我们怎样才能把它们分离出来呢？
新知讲解
探索：盐与沙的分离
观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐，哪些是沙。
混合物
沙子（黄色）
食盐（白色）
最新教科版科学三年级上册《混合与分离》精品课件ppt
三脚架
蒸发装置
蒸发皿 酒精灯
灯芯管 灯壶
酒精灯的构造
灯帽
灯芯 酒精
酒精灯火焰
外焰 内焰 焰心
安全使用酒精灯
酒精是容易挥发和燃烧的 液体，万一有洒出的酒精 在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布扑灭。
活动二 分离食盐和水
1.倒入盐水
2.边加热，边搅拌
3.当有大量白色 颗粒出现时，。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
4.冷却后，用玻 璃棒收集白色颗 粒。
观察比较
实验用的食盐颗粒
蒸发皿的白色颗粒
想一想
工匠在制作工具的时候，产生了很多木屑和铁屑， 他想回收铁屑加工成其他的铁制品，可是它们混在了一 起，你有什么方法能分离出铁屑吗？
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
筛子
活动一 用筛子分离食盐和沙
1.将混合物倒在筛子上
2.轻轻摇晃，观察。
过滤装置
烧杯
滤纸
制作步骤：
1.将滤纸对折两次，成漏斗状。
2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。
活动二 用水分离食盐和沙
1.溶解
2.过滤
温馨提示
1.搅拌时，不要碰到烧杯的底与壁。 2.滤纸中的液面要低于滤纸边缘。
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【教科版】混合与分离PPT精美课件1
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观察浓盐水，杯子底还有未溶 解的食盐。同学们有什么方法让它 溶解呢？
我们的发现：
盐能够溶解在水中，也能 从水中分离出来。
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• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食盐析出 • 加入水分，能使不能溶解的食盐继续溶解
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颜色 形状 大小 其他
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食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
透明的白色 规则的颗粒状 大
不透明的白色 不规则的粉末小 颗粒状
小
都是咸味的
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来自海洋、地下,炼得洁白无暇, 长期为人服务,调味离不开它。
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一、填空
挥发 燃烧
1、酒精是容易
和
的液体，湿抹万布一有洒沙出土的
酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用
或扑
灭。
外焰
内焰
焰心
2、酒精灯的火焰分为 、 和 三个部分。
水分离。（ √ ） 5、食盐颗粒和浓盐水蒸发后留下的结晶颗粒
外形是完全一样的。（Χ ）
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四、酒精灯的构造
内焰
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外焰 焰心
灯芯 酒精
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1、做此实验用到的器材 有 蒸发皿 、三角架 、石棉网 、酒精灯 等。 2、做实验时应注意的安全事项为： A 注意使用酒精灯的安全。在蒸发的过程中，边加热边用玻璃棒搅拌。 B 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内是很烫的。
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酒精灯的使用2
绝对禁止 用嘴吹灭 火！
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酒精灯的使用3
灭火时要用酒 精灯的灯帽盖 灭酒精灯，盖 灭后再重复一 次，以避免以 后使用时灯帽 打不开。
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3、盐能够溶解在水中，也能从水中 分离出来 。
人们就是利用了盐的这个特点，把海水引
进盐田，用太阳的 热量 使海水中的水
分 蒸发 ，最后析出盐的 结晶
。
二、选择。
1、酒精灯熄灭时，正确的方法是（C ） A用嘴吹灭 B用灯帽盖灭 C用灯帽盖灭后，
然后再重盖一次
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三、判断 1、做分离食盐与水的实验时，我们一定要注
意使用酒精灯的安全。（√ ） 2、做分离食盐与水的实验时，加热完后立即
用手把蒸发皿拿到桌面上。（Χ ） 3、食盐和水分离后，留在蒸发皿中的食盐颗
粒十分细小。（√ ） 4、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和
【教科版】混合与分离PPT精美课件1
• 第一次是与空气隔绝,破坏燃烧条件 • 第二次是将酒精灯内的剩余气体放出,以免
盖子破裂 • 因为刚刚燃烧过的酒精灯 灯芯温度还很高
盖内 仍有很多的酒精蒸气 这些酒精蒸气冷 却后 盖内 会形成负压 在下次使用的时候 盖会打不开 影响使用；所以必须再盖一次 放走酒精蒸气 保持盖内外的其他相同
2、酒精灯熄灭时，正确的方法是（A ） A用火柴从侧面点 B用打火机打火 C相互对点 3、我们可以用（ C）的方法把食盐从水中分离出来。 A过滤 B沉淀 C蒸发 D以上都可以 4、石棉网的主要作用是（ A ） A让蒸发皿均匀受热 B不让蒸发皿底部变黑 C加热得更快 5、一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果 杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐（ B ） A会不见了，跟水一样蒸发了 B不会蒸发，会留在杯底 C蒸发掉一部分，还有一部分留在杯底
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加工
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以原料来源分类，可分为 海盐、湖盐、井矿盐。
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• 如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重 量可达3700000000000亿吨。如果把这些 盐平铺在陆地上，盐层厚达150米。
分离食盐与水
学习目标
一、知道食盐溶解于水的变化过程是一个可 逆的过程。
二、理解食盐饱和溶液中的水分减少时，食 盐就析出来了。
自学指导
自学课本《分离食盐与水的方法》一课。 1、了解酒精灯的构造及使用； 2、思考如何用加热的办法分离出食盐。
食盐会随水一起 蒸发吗？
石棉网 酒精灯
蒸发皿 三脚架
酒精灯的构造
酒精灯的火焰可分为三层：外焰的温度最高，焰 心的温度最低。使用时要用酒精灯的外焰加热物 体。
检查灯芯是 否平整和瓶 里酒精的量， 灯里酒精的 体积应大于 酒精灯容积 的1／4，少 于2／3。
内焰
外焰 焰心
Байду номын сангаас灯芯 酒精
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酒精灯的使用1
点燃酒精 灯要用火 柴，不能 用酒精灯 直接去对 火。
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浓盐水加热蒸发实验注意事项 一、在蒸发的过程中，边加热边用玻璃棒搅拌 二、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。 三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。 四、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌， 应立即用湿抹布或沙土扑灭。
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盐能够溶解在水中，也能 从水中分离出来。
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• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食盐析出 • 加入水分，能使不能溶解的食盐继续溶解
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颜色 形状 大小 其他
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食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
透明的白色 规则的颗粒状 大
不透明的白色 不规则的粉末小 颗粒状
小
都是咸味的
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一、填空
挥发 燃烧
1、酒精是容易
和
的液体，湿抹万布一有洒沙出土的
酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用
或扑
灭。
外焰
内焰
焰心
2、酒精灯的火焰分为 、 和 三个部分。
水分离。（ √ ） 5、食盐颗粒和浓盐水蒸发后留下的结晶颗粒
外形是完全一样的。（Χ ）
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四、酒精灯的构造
内焰
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外焰 焰心
灯芯 酒精
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1、做此实验用到的器材 有 蒸发皿 、三角架 、石棉网 、酒精灯 等。 2、做实验时应注意的安全事项为： A 注意使用酒精灯的安全。在蒸发的过程中，边加热边用玻璃棒搅拌。 B 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内是很烫的。
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灭火时要用酒 精灯的灯帽盖 灭酒精灯，盖 灭后再重复一 次，以避免以 后使用时灯帽 打不开。
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3、盐能够溶解在水中，也能从水中 分离出来 。
人们就是利用了盐的这个特点，把海水引
进盐田，用太阳的 热量 使海水中的水
分 蒸发 ，最后析出盐的 结晶
。
二、选择。
1、酒精灯熄灭时，正确的方法是（C ） A用嘴吹灭 B用灯帽盖灭 C用灯帽盖灭后，
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意使用酒精灯的安全。（√ ） 2、做分离食盐与水的实验时，加热完后立即
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• 第一次是与空气隔绝,破坏燃烧条件 • 第二次是将酒精灯内的剩余气体放出,以免
盖子破裂 • 因为刚刚燃烧过的酒精灯 灯芯温度还很高
盖内 仍有很多的酒精蒸气 这些酒精蒸气冷 却后 盖内 会形成负压 在下次使用的时候 盖会打不开 影响使用；所以必须再盖一次 放走酒精蒸气 保持盖内外的其他相同
2、酒精灯熄灭时，正确的方法是（A ） A用火柴从侧面点 B用打火机打火 C相互对点 3、我们可以用（ C）的方法把食盐从水中分离出来。 A过滤 B沉淀 C蒸发 D以上都可以 4、石棉网的主要作用是（ A ） A让蒸发皿均匀受热 B不让蒸发皿底部变黑 C加热得更快 5、一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果 杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐（ B ） A会不见了，跟水一样蒸发了 B不会蒸发，会留在杯底 C蒸发掉一部分，还有一部分留在杯底
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• 如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重 量可达3700000000000亿吨。如果把这些 盐平铺在陆地上，盐层厚达150米。
分离食盐与水
学习目标
一、知道食盐溶解于水的变化过程是一个可 逆的过程。
二、理解食盐饱和溶液中的水分减少时，食 盐就析出来了。
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食盐会随水一起 蒸发吗？
石棉网 酒精灯
蒸发皿 三脚架
酒精灯的构造
酒精灯的火焰可分为三层：外焰的温度最高，焰 心的温度最低。使用时要用酒精灯的外焰加热物 体。
检查灯芯是 否平整和瓶 里酒精的量， 灯里酒精的 体积应大于 酒精灯容积 的1／4，少 于2／3。
内焰
外焰 焰心
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