教学研讨活动实施方案

“聚焦学科关键能力，深入推进课程改革”

———教学研讨活动实施方案

课堂教学是学校教育改革的核心,是提升教育质量的突破口。学科关键能力是指学生在学科课程的学习过程中形成的具有典型的学科特性、与特定的学科素养相关联的特殊学科能力。为进一步深入推进课堂教学改革，提升课堂教学效益，培养学生必备的学科能力，本学期，我校聚焦“学科关键能力”开展校本研修，现将教学研讨方案拟定如下：

一、活动主题

聚焦学科关键能力，深入推进课程改革

二、活动及研讨时间

6月18日—22日

三、活动安排

启动仪式发言人：A

四、活动要求

1.上课教师聚焦课堂关键能力，自选课题，精心设计教案，

为关键能力培养搭建模型。

2.年级组长组织本年级教师开展磨课，指导上课教师修改教

案，磨课不少于3次。

3.听课教师每堂课后上交一份听课评价表。

4.凡是涉及本学科上研讨课，请全体同学科教师调课参加听

课。课后研讨，每个年级推荐1名教师综合本年级老师听

后感受发言，亮点与建议相结合，发言围绕：教学设计是

否指向关键能力？（目标）课堂搭建了哪些支架培养关键

能力？（方法）学生是否形成关键能力？（效果）

5.活动宣传简报：由语文组C，数学组D，综合组E分组撰

写简报后交F汇总。

6.荣誉证书制定发放：G

7.研讨结束后，上课教师、讲座教师将PPT、讲稿电子文档

打包发G收集存档。

2020年6月15日

联片教研工作计划

联片教研工作计划一、指导思想以全面协调可持续科学的发展观为指导，认真总结以往教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践，探索引导教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，主动参与课程改革, 积极做好实验工作，增强课堂资源开发意识，学生为主体意识，质量效益意识，搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长；落实减负工作，提升教学质量 C 以联片教研为平台，以优秀教师为指导，以教室为研究室，零距离地接触课堂教学，面对面地教师互动，确实提高教师的教育教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了增强教师课程意识，提高课堂学习的有效性，促进教学质量全面提高，激励教师在教学中研究、在研究中教学。三、工作思路以导学案教学”为研究重点，以课例为主要载体，开展多种形式的教研活动，优化课堂教学，关注青年教师成长。联片互助，资源共享，力争使我片的教研工作再上新台阶。四、联片教研的活动内容 1、加大教研活动力度，促进片内学校间的合作与交流，让联片学校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提咼学校自身的办学水平。 2、聚焦课堂，优化教学，以导学案教学为研究主体，以研究高效课堂教学为课题，积极探索本片高效教学的有效途径，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。

3、交流、分享有效的课堂教学模式，探索不同课型的教学方法，切实提高本片教育教学水平。 4、开展联片校本培训，拓宽教师专业成长渠道，加强教师师德教育，搭建教师发展平台，解决部分学校规模小、教师人数少、教师交流少的问题，促使本片教师之间相互交流，整体提升教师素质。 5、充分发挥片内教学能手”教学骨干”的引领和示范作用，通过公开课、研讨会等形式，解决片内学校教师课堂教学中存在的问题，实现资源共享，互动交流，共同提咼。五、工作措施 1、各校必须高度重视为实施联片教研提供制度与政策保证。首先由中心校安排，再结合实际情况，建立联片教研网络，实行层层管理，责任明确，人人参与。其次，各校注重思想引领，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展的主线上来。 2、实现联片教研活动的规范化、成效化管理。我们在片内成立以校领导、教研组长为主的联片教研领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导，以及相关的协调和管理工作。一方面，注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面，关注联片教研的实施过程，科学制定教研活动计划、目标实施方案等，有效整合各学校校长、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际问题出发，实行实践一一反思一一实践的活动模式，扎实开展教育教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。 3、充分利用教研部门的专业引领作用，联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师相应增多，这更需要教研部门的专业引领。因此，我们要积极主动与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导，拓宽教师在教学中的视野和研究思路，及时为教师提供专业咨询、信息服务和技术支持，从而有效地促进联片教研的实效性。

中学教研活动方案

中学教研活动方案集体教研是我校的优良传统，其优点是博采众人之长，发挥集体智慧，群体育人。就教师而言，可促进教师进行学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《大纲》与《考纲》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。一、活动背景为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。二、活动主题贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。三、活动目标 1、推进尊重教育的实施； 2、抓好常态课研究，规范教师教学行为； 3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务； 4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策； 5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。四、教研活动的内容

1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。 2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。 3、开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。 4、开展学科立项课题的研究，接受校本培训，研究学情与教情。五、教研活动的要求 1）、“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。 2）、“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前作好发言准备。 3）、“三不准”：教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长

教研活动实施方案

教研活动实施方案一、指导思想为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的专业化发展水平，以落实科学发展观为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体，校际交流，城乡联动”的教研模式，实施以研促教，以研兴教的举措，坚持以人为本，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中存在的实际问题，我们本着“工作即学习，教学即研究”的态度，为全面提高教育教学质量，特制订以下方案：二、目标要求 1、加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高教师个人的业务水平。 2、进行课题研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，提高思想认识，为全面开展课程教学打好基础。 3、活动形式：1、名师引路；2、校际合作；3、城乡集体备课、说课、评课； 4、交流汇报； 5、问题会诊； 6、培训； 7、同课异构； 8、撰写论文、教案、评析、反思。 4、量化评价：学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。三、活动主题 1、课程改革的指导思想，新课程“新”的地方 2、教师的角色地位，以及教师素质内函

3、变应试教育为素质教育四、具体安排：（1）根据教研组在学期初根据学校实际和教学要求，制定个人教研计划。（2）教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。每位做课和听课老师都应进行教学反思，每学期积极撰写优秀的教学反思。（3）每位教师每学年要上4次公开课课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。听课笔记每周至少两次，并作适当评论。，（4）要积极向那些有经验的教师请教学习。（5）开展新老结队活动，帮助青年教师尽快成长。教研组在开学初两周内要安排好互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。

联片教研活动方案

聚焦活动构建高效提高质量榆能化工业园区幼儿园、杨桥畔中心园、龙洲中心园结对帮扶教研活动实施方案《指南》中指出幼儿园的活动以游戏为主，为了深入落实《指南》精神；为进一步推进保教活动游戏化，提高保教质量，确保活动组织高效，同时为了加强园际间交流合作，达到相互学习、共同提高、资源共享之目的，特举办榆能化工业园区幼儿园、杨桥畔中心幼儿园、龙洲中心幼儿园教研活动。一、活动主题：聚焦活动构建高效提高质量二、活动时间：2017年6月9日三、活动地点：杨桥畔中心幼儿园四、活动组织机构: 组长：李小丽指导：武长军、刘红清成员：樊宇宁、闫飞飞、常宁宁、张涛、张亦凡五、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“合作共享、相互借鉴、共同提高”的原则，开展结对帮扶教研活动，为三所幼儿园教师提供交流、学习和研讨的平台，以此营造积极向上的教研氛，有效促进教师专业发展，以达到落实保教活动游戏化。六、活动内容：1、区域游戏活动、户外游戏活动参观交流2、中班数学教学活动课交流。3、参观交流杨桥畔镇中心幼儿园环境及

档案管理。

4、樊宇宁、闫飞飞、常宁宁就本园的保教管理内容作交流发言，时间控制在30分钟左右。七、活动安排：

八、注意事项。 1、请各与会人员自觉遵守会议纪律，按时到达各活动地点。 2、参与交流的人员及时与杨桥畔镇中心幼儿园沟通，提前做好配合工作。 3、参会幼儿园安全负责人为所在幼儿园园长，参会前两天向会务组交安全预案一份，参与交流的人员提前2天将教学设计的电子稿交会务组，以便会务组编印活动资料，并在活动当天下发，杨桥畔镇中心幼儿园负责撰写活动总结。 4、各老师对听评课活动要做详细记录，会后整理成电子档，各授课教师课后每人上交一份反思性说课稿，便于后期对本次活动资料做进一步完善，形成校本研修成果。 5、活动组织人员分工：（1）李小丽负责组织协调；（2）活动期间幼儿安全，班主任负责，值周教师、领导协助；（3）接待、用餐：张亦凡负责、张涛、顾亚红协助；（4）研讨活动：樊宇宁负责，张涛、张亦凡协助；（5）资料编印及多媒体调试，孙玉杰负责，刘燕协助；（6）会场布置：韩俊丽负责，、曹艳妮、樊彩霞、李跃玲、刘巧巧协助；（7）摄影：孙玉杰负责， 6、其它未尽事宜，待有调整时临时通知相关人员。杨桥畔镇中心幼儿园二O一七年六月七日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

小学教研活动实施方案

牛街镇迭亩龙小学、那刀小学、三租邑小学2010—2011学年联校教学研讨活动实施方案一、指导思想为了全面提高教师业务能力，提高教学效益，充分利用各校的教学资源，改变迭亩龙小学教师教学现状，开展同伴合作、互动教学研究的状况，创设一个教师间群体交流合作的平台，经迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学教研组结合各校教学实际商讨后，由中心校决定，根据三校教研工作计划，围绕镇中心校教研活动后将联片教研模式深入开展，促进课改发展，合作分享，共同成长，开辟一条富有村小特色的教研路子，特制定本方案。二、联校教研目标 1、在联动教研中，通过说课、上课、听课、评课、交流、讨论等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，共同提高。以此改进、加强和完善村小教学研究工作，形成教师专业发展新的良好机制。目的：形成富有特色的村小教研形式。 2、通过研讨结合教学理念进行分析比较教学行为，改进提高课堂教学各环节的有效性。目的：形成主要学科有效课堂教学模式，提高教师的业务能力。

3、侧重教师的教研需要，通过组织讲座、上课等方式，让全镇在近三年参加工作的年轻教师献课，于此同时，根据各校教研情况培养一批比赛型的年轻教师。目的：通过校际资源共享，以点带面将好的讲学经验进行推广。三、活动主题交流教学经验，执行新课标，运用新理念，推动多媒体在教学中的运用，研究多校联办的教研形式，探讨普遍适用于农村小学的教学模式。四、参会人员：牛街镇中心小学有关领导和迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学全体教师。四、活动内容： 1、牛街镇中心小学领导讲话。 2、牛街镇迭亩龙小学领导讲话。 3、语文、数学、英语授课教师，就如何优化课堂教学进行授课、课后反思。 4、参会教师集中讨论、经验交流。 5、会议总结。五、活动程序：执教者上课（看课）→执教者根据自己的教学过程进行反思→听课老师集体评课→有关领导讲话→总结。六、具体工作安排

联片教研活动总结上报教育局

2014年五库片(小学)联片教研工作总结联片学校：五库九年制学校月照九年制学校三仓九年制学校为了强化以教研兴校，整体提高教育教学质量，加强兄弟学校之间的交流与了解，强化不同学科教师间的教学交流，充分发挥我校骨干教师的积极示范作用，切实提升教师的教学水平和驾权课堂的能力，我学区根据《陇南市武都区教育局关于在全区初中开展联片教研活动的安排意见》（武教办发【2013】28号）文件精神，在全学区深入扎实地开展了联片教研活动，并取得了满意的成绩，达到了预期效果，受到了师生和社会的一致好评。现就本次工作活动总结如下: 为了本次工作活动有效、有序全面扎实开展，我校作为本年度五库、三仓、月照三个学校联片教研的责任校，对本项工作高度重视，成立了以五库九年制学校校长李风华同志为组长、三仓九年制学校尹爱国、月照九年制学校谈天明为副组长的工作领导小组，并对领导小组成员进行了详尽的分工，做到了各负其责，责任到人。在具体的工作过程中首先在五库九年制学校召开了相关学校的联片教研研讨会，制定了本年度联片教研方案，然后依据方案按照不同的阶段分别在五库、三仓、月照三所九年制学校进行听课评课活

动，通过同课异构、公开课、观摩课等不同的形式加强了教师的交流兄弟学校的联系，我校部分小学教师和月照、三仓九年制学校教师相互对调，让他们积极主动参加听课、评课等活动，既加深了了解又增强了互补性；另外我学校安排以赵军祥、李海霞、韩婷、杜红军、杨勇等不同学科的骨干教师分别和月照学校的卯珍、赵红新、杜思平马元珍等老师对语文、数学、英语、物理、生物等课采用了同课异构的形式进行了示范教学，每一节示范课都有不同学校主要领导和各自学校的教师参与了听课评课活动，参加听课的教师详细填写听课记录单，举行集体评课活动六次，分组评课十余次，所有教师通过教学设计交流、听课、评课等活动形式切实提高了教师的教学水平；同时我们以这次教研活动为契机，对兄弟学校的管理方法、教学理念、校本教研、新课改实施、校园文化等各个方面进行了参观学习，在加强教师业务水平的同时也汲取了其他学校宝贵的办学经验，为进一步提升我校的办学水平积累了大量的信息和材料。联片教研领导小组还对各校的作业及教案进行了随机抽查，全面检查了各任课教师教学进度情况并督促各科教师保质保量完成自己的教学任务。为了确保教师全面参加并顺利完成本次教研活动，联片教研方案制定了严格管理制度，对所有参加联片教研的老师进行阶段性考核，并将本次考核结果纳入年终考核。活动结束后我们评出了先进集体和先进个人。通过本学年的联片教研活动的顺利开展，给我们营造了一个良好的教风、学风，让我们探索到一条适合本校的校本教研制度建设

“同课异构”教研活动实施方案

“同课异构”教研活动实施方案一、活动目的：在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一级教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。二、活动步骤 1.选定同一课题。语文组根据教学计划和教学进度，确定一年级教师共同选定同一课题。 2.个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。 3.同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。 4.课后评议。课上完后，由语文教研组组织参与教师进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。 5.总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

三、参与形式 1.语文组教师全体参与，其他学科教师根据自己的课来调整参与。 2.学科领导力争参与全过程。四、活动时间： 2014年5月20日上午五、具体安排：观课教师在观课过程中认真记录观课内容，积极参与议课。白岩镇中心学校语文教研组 2014年5月20日（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

联片教研活动方案

八、注意事项。 1、请各与会人员自觉遵守会议纪律，按时到达各活动地点。

2、参与交流的人员及时与杨桥畔镇中心幼儿园沟通，提前做好配合工作。 3、参会幼儿园安全负责人为所在幼儿园园长，参会前两天向会务组交安全预案一份，参与交流的人员提前2天将教学设计的电子稿交会务组，以便会务组编印活动资料，并在活动当天下发，杨桥畔镇中心幼儿园负责撰写活动总结。 4、各老师对听评课活动要做详细记录，会后整理成电子档，各授课教师课后每人上交一份反思性说课稿，便于后期对本次活动资料做进一步完善，形成校本研修成果。 5、活动组织人员分工：（1）李小丽负责组织协调；（2）活动期间幼儿安全，班主任负责，值周教师、领导协助；（3）接待、用餐：张亦凡负责、张涛、顾亚红协助；（4）研讨活动：樊宇宁负责，张涛、张亦凡协助；（5）资料编印及多媒体调试，孙玉杰负责，刘燕协助；（6）会场布置：韩俊丽负责，、曹艳妮、樊彩霞、李跃玲、刘巧巧协助；（7）摄影：孙玉杰负责， 6、其它未尽事宜，待有调整时临时通知相关人员。杨桥畔镇中心幼儿园二O一七年六月七日

主题教研活动实施计划方案

主题教研活动实施方案主题：小学生数学问题意识的培养（2016—2017学年度第一学期）小数课题组二〇一六年十月十二日

一、活动背景本次的教研活动以县级课题《小学生数学问题意识的培养》为载体，以教师行为为研究主体，通过听课发现课堂及教师行为存在的问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。二、策划安排教研主题：小学生数学问题意识的培养活动时间：2016年10月12 容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》课例执教：丽活动成员：小学数学组全体成员活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。三、实施过程第一阶段：分析现状，提出主题。在期初的教研会议上，要求全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。从老师们所反应的情况来看： A.课堂上老师认真地教，学生没心去学。 B.学生的计算能力较好，但解决问题的能力普遍较差，特别是不会提数学问题。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有改变学生的学习方式，以问题为主线，变学生被动的学习为主动的学习。改变数学

课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。因此，本学期我们的教研主题就是“小学生数学问题意识的培养”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。第二阶段：课例示，研究初探。当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，丽老师承担了第二节研究课，课题是“混合运算”。第三阶段：围绕主题议课教研主题：小学生数学问题意识的培养观课点： 1）.教师通过什么方式创设宽松的教学氛围，让学生“敢问”问题？ (映希、马国卿、海花) 2）.教师是否注重方法引导，让学生“会问”问题？（麻生英、邓雪莲、海花）第四阶段：观课。第五阶段：讲课教师做课后反思。第六阶段：：收集整理听课资料，教师进行评、议课。第七阶段：总结成果四、活动组织：（一）领导小组

联片教研实施方案

颍上县八里河镇中心学校联片教研实施方案为继续开拓校本教研和特色学校建设的新模式，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进教学经验，深化课程改革，促进教师的专业发展和教学质量的提高，结合县教育局教学教研会义精神，经研究决定，建立八里河镇中心学校联片教研机制，开展联片教研活动，特制订实施方案如下：一、指导思想以学科教学研究为基础，借助联片教研平台，以点带面，片区联动，增进学校之间的交流与合作，不断提高教师的专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，提升驾驿课堂能力和实施新课程的本事。彰显办学特色，提升学校品位，提高我镇中小学校的整体实力。二、工作重点 1、解读、深入理解新课标的深邃内涵和现实意义，深化课堂教学改革 2、开展“三课一体”活动，加大听、评课力度，掀起教学教研高潮，打造名师队伍，启动名师工程 3、总结经验，增进校际间的交流与合作，提高学校的管理水平，创立特色学校三、组织领导八里河镇中心学校成立联片教研领导小组组长：程永康

副组长：王守富崔家刚潘松成员：蔡中文张举吴涛胡传书王军玲徐宝峰黄云曹学录李民毛贯之尤一马点学李德明赵帅王守勇许本立汪政徐继梅崔家具潘杰陈家才闫峰曹新明下设办公室，办公室主任：蔡中文四、工作策略联片教研，即根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况，按片划分教研区域，以学科教研为依托，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。 1、将我镇中小学按地理位置、学校现状等情况划分四个教研片（组），即东片教研组、南片教研组、西片教研组和中心片教研组，每个片（组）相继成立教研活动领导小组，领导本片教研工作。具体安排如下：中心片教研组：包括中心学校、东十八铺中学、韩郢中学，联系人：崔家刚组长：潘松副组长：潘敬鹏徐宝峰成员：中心片全体教师东片教研组：包括东十八铺小学、邵圩小学、韩岗小学、万台小学、曹台小学、仁里小学，联系人;王守富、张举组长：毛贯之

2018年中学教科研工作方案范文

2018年中学教科研工作方案范文 2018年中学教科研工作方案范文一、指导思想坚持以理解教育自然分材课堂教学改革为中心，以教师为研究主体，加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生自主学习和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。二、工作目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究理解教育自然分材教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。1．教师培养目标以“自主、多元、实效”为主题，以“学高为师身正为范”为切入点，打造一支在永嘉县及以上有一定影响力的优秀教师团队，初步形成层次分明、结构合理、业务精干的.学习型、研究型的教师群体。 XX年：建立学校三级（胜任型教师、精干型教师、专家型教师）阶梯教师培训框架，促进教师队伍的整体发展。 XX年：初步形成一支让学生信得过，胜任自然分材课堂教学的教师队伍，逐步形成多学科、多层次的具有学习型、研究型的教师群体， XX年：形成一支在永嘉县乃至温州市有一定影响力的优秀教师队伍，形成多学科、多层次的具有学习型、研究型、创新型的教师群体。 2．教科研工作目标进一步完善教科研工作制度，营造浓厚的教科研氛围，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，提炼并推广具有特色的科研成果，打造科研型的教研组和专家型的领军教师。XX学年：调整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研组和每个学科有领军教师团队。每个备课组都有研究的课题，提高教师的问题研究意识和科研成果意识。 XX学年：进一步健全教科研工作制度。打造强势的科研型教研组和专家型的领军教师团队。人人参与课题研究，部分研究成果得以推广。 XX学年：形成完善的教科研工作制度。学校有2-3个课题在温州市级及以上立项，各科研成果获奖率在永嘉县居领先水平。三、主要工作思路（一）加强科研理论学习，转变教育教学旧观念，树立理解教育新理念 1．组织教师参加各项培训学习，如：专题讲座；教师论坛；进修学习。 2．要求教师做到“三个‘一’”，一课一反思（教学随笔）；一月学习一本教育著作；一学期写一篇教育论文。（二）通过丰富多彩的教研形式，调动教师教科研积极性。 1．组织发动各教研组通过研究调查，每个教研组确定一个校级科研课题，力争做到人人参与科研，人人有课题。 2.以教研组为单位，通过调查研究，每教研组确定一个主题教研,做到有活动方案及理论学

主题教研活动实施方案

武屯中学主题教研活动实施方案一、指导思想为认真贯彻落实西安市阎良区教育局工作要点为指导，以武屯中学课堂教学主阵地建设年为依托，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。二、研究内容 1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。 2、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。 3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。工作目标1、理论提升以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，

改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。 2、关注学生主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。 3、能力提高以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。 4、总结成果通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。三、实施策略（一）加强领导，明确责任。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校、长书记为组长，教务、教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。（二）强化管理，有效实施。 1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题，制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落

片区联片教研活动实施方案

片区联片教研活动实施方案为全面贯彻落实开发区《关于基础教育学校综合管理质量工程》，全面提高教育质量和教学效益。充分集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，充分发挥骨干教师在片区教研活动中的引领和带动作用，追求课堂焕发出昂然的生机活力，实现教育共同发展的良好局面。依据开发区教育体育局教研室下发的《关于在中小学段开展联片教研活动的意见》精神和镇中心学校片区联动教研活动实施方案，结合本片区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、现状分析红寺堡镇第一片区因地理分布，交通条件，学校设备，生活条件的艰苦，所以教师队伍不稳定，基本上处于成熟一个调走一个，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构不是很合理的。几年来，在各校的努力下,形式多样校本教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的。经过调研，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、指导思想以“让每一个农村孩子都能享受到和城市孩子一样的教育”为最终目标，以“六个意识”（对话意识，课程资源开发意识，以学生为主体意识，动态生成意识，角色意识，质量、效益意识）为

指导，以联片教研为平台，以优秀教师为主导，以教室为研究室，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，切实提高教师的教育教学水平。二、教研目的联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以新上岗教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学论文、案例为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态，像吃饭、呼吸那样自然；以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。三、联片教研的活动内容（一）总的思路： 1、名师引领，通过组织片区骨干教师讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师是在开发区、中心学校内在教学上有一定的知名度的的老师。骨干教师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。调动教师参与课堂教学研讨的积极性，提高教师听课、评课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。 2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。

高中政治教研活动方案(中学)

曙光中学政治教研组活动实录【活动目的】评课是日常教学研究的有效手段。通过组织教师从不同角度关注课堂教学的教和学，研究并改进课堂教学中存在的问题，切实提高日常教学研究的针对性和有效性，进而实现政治课教学整体水平的提高。【活动时间】2010年12月29日第三、四节【活动地点】三楼会议室【参加人员】全体政治教师【主持】沈桂娥【活动主题】今天我们怎样评课？【活动记录】诸丹萍【活动过程】一、准备工作 1、教研组长收集、打印、下发“怎样听课、评课”资料，设计三个思考题，并要求教师自学、完成思考题。 2、教研组长分配好各位教师听课时所要关注的角度，并要求做好教研活动时交流的准备。二、听课上课时间：2011年12月29日第三节上课班级：高一（9）班上课教师：郑军林课题：要依法诚信纳税听课教师：全体政治教研组成员三、评课沈桂娥教师：今天我们教研活动的主题是“怎样评课？”。本次教研活动的主要内容有两个方面：一是结合郑军林老师的组内公开课，分别从不同的角度做一些评析；二是交流本学期“评课单”制度实行以来的一些感想或感悟，也就是说对本学期“评课单”制度做一个总结。本周一我已经把今天教研活动的资料——“怎样听课、评课”发给大家，要求各位老师事先仔细阅读并完成3个思考题。下面我们就依次交流一下：首先我们对郑军林老师的组内公开课作一些评析。

先请郑军林老师谈谈她在设计本节课的一些思路和想法。郑军林老师发言（说课）：本节课是第八课的教学重点，落脚点，这是教育的重点。为此，结合依法纳税的特征和意义，花了很大力气。教学环节设计上，由于知识点没有难度，侧重对学生的诚信纳税的教育上，因此设计了视频、收集了资料、宣传语等，使之内化。下面我们就结合郑军林老师的课和说课，分别从不同的角度做一些评析（评课）。高一年级组的诸丹萍老师发言：郑老师的这节课更接近于一节拓展课，从教学基本功上看，郑老师教态活泼、语言生动，课件制作精心；从教学方法和手段上分析，郑老师教学手段得当、资料丰富、信息量非常大，但教师过度注意教师的教而忽略了学生的学；从教材、教学目标的角度说，郑老师注重教材前后知识点的联络，问题层次推进，符合学生思维的过程，但其中对于过程方法、情感态度目标的实施，教师没有充分落实，没有给学生充分的时间思考。总体上，这节课还是上得很成功的，通过这节课的学习，相信学生对于依法纳税的意识肯定会更深入。这些方面都是我在以后的教学中值得学习的。高二年级组的胡容鹰老师发言：在这节课中，我主要关注的是老师的教学方法和教学手段。从教学方法看，老师运用的有讲授法，问题讨论法，问题探究法三种，对于讲授法是课堂最为常用的方法之一，老师凭借对教材和知识的熟练，将书本知识的条理整理的非常清楚，讲授的也非常有条理。而在讨论法的运用上，老师通过“为什么”“怎么办”这样的一种逻辑思维，让学生去思考、讨论，可惜老师在给学生思考的时间少了点，没有让学生充分思考讨论起来，因此在交流是有所欠缺，从而使得探究的过程流于形式，没有能够很好的发挥作用。至于教学手段，像今天的这样一种课的内容和容量，运用多媒体是非常合适的，可以引入大量的资料和事例，补充书本的知识。高三年级组的刘小侠老师发言：本节教学内容是本课的最后一框内容，是整个一课知识的最后的落脚点。教师在教材处理上，能够不拘泥于本框内容的教材按排，对教材内容有机整合，按照不同问题层层推进，体现了一定的认识规律，有利于教学内容组织实施的

学校教研活动实施计划方案

教研活动实施方案校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中小学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行呼伦贝尔市教育局“关于加强校本教研制度建设的实施意见”的精神，经教研室研究，特制定“莫旗中小学校本教研活动实施方案”。一、基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、指导思想 1、树立校本意识。从学校的实际出发，改进教学实践，解决学校面临的问题，如果忽视学校的具体情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势，不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。 2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教师要勤于研究，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、总结经验、反思教学、探索规律。减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心里压力。形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。 3、采取“请进来，走出去”的办法，使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教

学校教研处工作方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.学校教研处工作方案正式版

学校教研处工作方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。篇一：教研处工作方案一、指导思想坚持以科学发展观统领全局，以20XX 年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。二、工作思路结合20XX年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、

蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。三、工作目标 1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。 2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。 3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。 4、开展学校优秀论文评比工作，积极

联片教研活动方案

金积中心学校“多媒体在数学教学中的有效应用” （北片）教研活动方案为贯彻中心校主题教研活动工作精神，解决当今教学环境下的突出问题，运用多媒体扎实有效推进课堂教学，全面提高素质教育。加快特岗（青年）教师的专业化成长，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步有效提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。学校开展骨干教师、优秀特岗教师做课展示活动。一、活动时间：2017年3月22日下午二、活动地点：金积高田小学三、活动主体：多媒体在数学教学中的有效应用四、参加人：做课教师、全体数学教师五、课程安排六、活动形式及内容

1、说课：由做课教师在备课的基础上说课标，说教材，说教学设计，说教法，说学法。 2、示范课展示：骨干教师、优秀特岗教师围绕学科内容，现场展示数学2节课，共同探讨多媒体在数学教学中的有效应用。 3、示范课研讨：以中心发言的形式，紧扣活动主题，围绕“如何备课、上课、布置与批改作业及多媒体使用是否到位”等话题进行互动交流。七、活动具体安排： “多媒体在数学教学中的有效应用” （北片）教研活动具体安排表八、具体要求 1、讲课教师课前写出课堂教学详案，课后完成自评稿，交高田小学教务处整理档案。

2、中心发言人评课后完善评课稿，上交高田小学教务处整理档案。 3.请各学校教务主任带队准时参加活动，并要求参会教师带教材、研修手册，教学常规和笔记本，提前15分钟到达参会地点。金积中心学校 2013年10月4日二、具体要求 1、讲课教师课前写出课堂教学详案，课后完成自评稿，交教务处。 2、听课教师在听课过程中认真记录，评课后完善评课稿，评课活动结束后立即上交教导处； 3.请各学校教务主任带队准时参加活动，并要求参会教师带教材和笔记本，提前10分钟到达参会地点。

(完整word版)高中教研室工作计划

高中教研室工作计划【第1篇】高中教研室工作计划一、指导思想以教育局20ｘｘ—20ｘｘ学年度教育教学工作计划和市教科院工作要求为指导，以教研室教研科研工作计划为依据，以“高考备考、高效课堂”为抓手，充分发挥专（兼）职教研员的功能（研究、指导、服务、管理）与作用，进一步深化课堂教学改革，着力推进“高效课堂”建设，着力推进教学研讨活动，全面提升教学质量，力争高中的教育教学质量再上一个新台阶。二、主要工作及相关要求（一）引导教师高度重视并积极开展教学研究工作 1、各学科专（兼）职教研员在认真学习研究的基础上，采取有效措施，积极引导教师深入研究、深刻理解课程标准和教材，提升教师开发教材及课程资源的能力，尤其要深入系统学习各学科《课程标准》（2011年版）和《新版课程标准解析与教学指导》，对比研究新教材中各板块教学思路与基本教学方法，探索教学新途径。 2、要充分发挥骨干教师与学科带头人的教学引领与辐射作用，开展形式多样的专题研究、课堂教学研讨和观摩活动，提升教师观课议课的能力，促进教师反思日常教学，提高教学水平。 3、组织好以“利用现代教育技术，促进高效课堂的发展，提升

教学艺术”为主题的“高效课堂”教学展示与同课异构研讨活动，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 4、要以“教研（备课）组教研活动”为主阵地，加强教研（备课）组建设，打造“有效教研”。基于学校、缘于问题的“教研（备课）组教研活动”，是提高课堂教学有效性的必然选择，也是提升学校教育教学质量的重要途径。要充分发挥各学科专（兼）职教研员的教学调研功能，做好主题教学调研工作，努力做到“教研工作规范化，教研活动主题化，教学研究课题化”。各学科教研员要根据本学科的教学实际，以各校教研活动为载体，以课堂教学为中心，以解决问题为前提，以提高课堂教学效益为目标，深入教学第一线，开展学科调查研究和教学研讨活动。要对先进教研（备课）组的教研活动状况（包括数量与质量）进行全面的考核、评价、评比、展示和研讨，以提高教研活动的有效性。要以学校教研（备课）组为单位，建立“有效教研”制度，积极开展多种形式、多个层面的校际之间教学研究活动，构建“有效教研”网络。要致力于教研向更深层次发展，形成有一定特色的教研文化氛围，切实推进教师教学业务水平的提高，全面提高教育教学质量。 5、通过“请进来、走出去”的方式，积极搭建教研员专业化成长的平台。鼓励教研员积极撰写教研论文与教学案例等，开展源于课堂教学实践的课题研究，有效地促进教研员专业化成长。（二）加强分析研究，扎实抓好高考复习备考工作各学科教研员要配合兼职教研员与高三年级组，做好以下几个

小学联片教研活动方案

小学联片教研活动方案联片教研活动为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据县教育局教研室会议精神和六十铺中心的工作，结合本学区的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。一、现状彭庙学区因分布，交通条件，学校设备，生活条件艰苦，所以师资力量薄弱，现在在岗的教师年龄结构，教龄结构，学历结构均是不是很合理的。几年来，在中心校的指导和各校的共同努力下,形式多样联片教研活动。达到了锻炼年轻教师的目的，经过，教师们的积极性很高，很想通过联片活动锻炼自己，各校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台。这是开展联片教研活动的基础。二、指导随着课程改革的不断深入，追求高效课堂已成为主旋律。根据中心学校的计划、安排，我校将举行“追求高效课堂，搭建成长平台”为主题的彭庙片研讨活动。以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、、提高”为宗旨，以“让每一个农村孩子都能享受到和城镇孩子一样的教育”为最终目标，通过专家引领，和兄弟学校的合作研究、平等交流，促进我校教师的成长。三、活动主题 “追求高效课堂，搭建成长平台”

四、活动领导小组组长：苑家海副组长：刘金敏成员：高飞（负责专题）李成连（负责课堂教学）方苗（负责课堂教学）王玉宝（活动布置）杨辉（后勤保障、活动摄影和材料收集等五、联片教研的活动内容（一）总的思路： 1、名师引领，上一节示范课。名师是在县、学区内在教学上有一定的知名度的的老师。名师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的。 2、新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。 3、结对教研。片内与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。 4、优秀教育叙事或教育案例。结合县教研室的评比活动，各校遴选优秀作品参加学区级评选，其目的是让教师养成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。（二）联片教研活动模式：校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解