高中数学 第十篇 统计第1讲 随机抽样

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数学高二必修一知识:简单随机抽样

数学高二必修一知识:简单随机抽样

数学高二必修一知识:简单随机抽样高中是重要的一年,大家一定要好好掌握高中,查字典数学网小编为大家整理了2021年数学高二必修一知识,希望大家喜欢。

统计
1:复杂随机抽样
(1)总体和样本
①在统计学中 , 把研讨对象的全体叫做总体.②把每个研讨对象叫做集体.③把总体中集体的总数叫做总体容量.
④为了研讨总体的有关性质,普通从总体中随机抽取一局部: x1,x2 , ....,xx 研讨,我们称它为样本.其中集体的个数称为样本容量.
(2)复杂随机抽样,也叫纯随机抽样。

就是从总体中不加任何分组、划类、排队等,完全随
机地抽取调查单位。

特点是:每个样本单位被抽中的能够性相反(概率相等),样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排挤性。

复杂随机抽样是其它各种抽样方式的基础。

通常只是在总体单位之间差异水平较小和数目较少时,才采用这种方法。

(3)复杂随机抽样常用的方法:
①抽签法②随机数表法③计算机模拟法③运用统计软件直接抽取。

在复杂随机抽样的样本容量设计中,主要思索:①总体变异状况;②允许误差范围;③概率保证水平。

(4)抽签法:
①给调查对象群体中的每一个对象编号;②预备抽签的工具,实施抽签;
③对样本中的每一个集体停止测量或调查
(5)随机数表法:
在高中温习阶段,大家一定要多练习题,掌握考题的规律,掌握常考的知识,这样有助于提矮小家的分数。

查字典数学网为大家整理了2021年数学高二必修一知识,供大家参考。

高中数学统计学中的抽样方法探究

高中数学统计学中的抽样方法探究

高中数学统计学中的抽样方法探究在高中数学的统计学中,抽样方法是非常重要的一部分。

通过合理的抽样方法,可以从总体中选取一部分样本,对总体进行推断和分析。

本文将探究几种常见的抽样方法,并结合具体题目进行说明和分析,以帮助高中学生更好地理解和应用这些方法。

一、简单随机抽样简单随机抽样是最常见的一种抽样方法,它的特点是每个样本被选取的概率相等且独立。

简单随机抽样的步骤如下:1. 确定总体:首先确定要进行抽样的总体,例如某个班级的学生。

2. 编号:给总体中的每个个体进行编号,编号应该是唯一的。

3. 抽样:使用随机数表或随机数生成器,根据编号进行随机抽样。

4. 分析:对抽取的样本进行统计分析,得出相应的结论。

例如,某班级有40名学生,我们想要从中抽取10名学生进行调查。

我们可以给每个学生编号,然后使用随机数表或随机数生成器抽取10个不重复的随机数,对应的编号即为抽取的样本。

通过对这10名学生的调查结果进行分析,我们可以得出关于整个班级的一些结论。

简单随机抽样的优点是操作简单,适用于总体较小的情况。

但在总体较大时,抽取样本的时间和成本较高。

二、系统抽样系统抽样是按照一定的规则从总体中选取样本的方法。

它的步骤如下:1. 确定总体:同样需要确定要进行抽样的总体。

2. 确定抽样间隔:根据总体大小和样本大小,确定抽样间隔。

抽样间隔可以通过总体大小除以样本大小得到。

3. 随机起点:使用随机数表或随机数生成器确定一个随机起点。

4. 抽样:从起点开始,按照抽样间隔选取样本。

5. 分析:对抽取的样本进行统计分析。

例如,某班级有40名学生,我们想要从中抽取10名学生进行调查。

我们可以先确定抽样间隔为4(总体大小40除以样本大小10),然后使用随机数表或随机数生成器确定一个随机起点,假设起点为7,那么我们可以选取编号为7、11、15、19、23、27、31、35、39的学生作为样本。

通过对这些学生的调查结果进行分析,我们可以得出关于整个班级的一些结论。

高中数学随机抽样PPT课件

高中数学随机抽样PPT课件

• A.25,16,8
B.25,17,8
• C.25,16,9
D.24,17,9
第29页/共38页
【错解】 依题意,抽样比例为65000=112. 从第Ⅱ营中分别剔除3人,第Ⅲ营补充3人, 故三个营区被抽中人数依次为25,16,9.
• 【答案】 C
第30页/共38页
• 错因分析:(1)审题不认真忽视题目用系统抽样方法抽取的要求,错误选择分层 抽样.
抽取比例为2 40000=510. 故老年人,中年人,青年人各抽取4人,12人,24人,
第22页/共38页
(2)按管理、技术开发、营销、生产分层,用分层抽样 法抽取,
抽取比例为2 20500=810, 故管理,技术开发,营销,生产各抽取2人,4人,6人,13 人.
第23页/共38页
• 1.解答本题的关键是确定抽样方法.当研究的对象的个体差异较大时,需 用分层抽样抽取样本.
第19页/共38页
• 已知某商场新进3 000袋奶粉,为检查其三聚氰胺是否达标,现采用系统抽样的 方法从中抽取150袋检查,若第一组抽出的号码是11,则第六十一组抽出的号 码为________.
【解析】 每组袋数:d=3105000=20, 由题意知这些号码是以11为首项,20为公差的等差数 列. a61=11+60×20=1 211.
• 【答案】 C
第18页/共38页
1.如果总体容量 N 能被样本容量 n 整除,则抽样间隔 为 k=Nn,否则,可随机地从总体中剔除余数,然后按系统 抽样的方法抽样.特别注意,每个个体被抽到的机会均是Nn .
2.系统抽样中依次抽取的样本对应的号码就是一个等 差数列,首项就是第 1 组所抽取样本的号码,公差为间隔数, 根据等差数列的通项公式就可以确定每一组内所要抽取的 样本号码.

随机抽样人教版高一年级数学课堂PPT学习

随机抽样人教版高一年级数学课堂PPT学习
(i=1,2, ,k)
N
分数 5
4
3
2
1
人数 5
15 20
5
5
1
= ×(5×5+4×15+3×20+2×5+1×5) =3.2.
50
为了合理调配电力资源,某市欲了解全市50000户居民的日用
电量,若通过简单随机抽样从中抽取了300户进行调查,得到其
日用电量的平均数为5.5kW·h,则可以推测全市居民用户日用电
全面准确但成本高.
随机抽样
(N为正整数)

n

(N为正整数)

n

随机数
抽签法
随机数法
总体容量较大时,用信
总体容量小时,简单易行.
息技术生成随机数方便快捷.
总体容量很大时,制签困 总体容量很大时,编号与个
缺点
难,号签不易搅拌均匀.
体之间对应起来难度大.
优点
1
2
3
4
抽样序号
5
6
7
8
量的平均数(

.一定为5.5kW·h
.高于5.5kW·h
.低于5.5kW·h
.约为5.5kW·h
某工厂人员及工资构成如下:
人员
经理
管理人员 高级技工
月工资(元)
10000
5000
人数
1
6
工人
学徒
4000
3000
2000
5
20
1
(1)求该工厂所有人员的平均工资.
(2)工资的平均数能反映该厂的工资水平吗?为什么?
9
10
样本量50
165.2 162.8 164.4 164.4 165.6 164.8 165.3 164.7 165.7 165

高中数学统计知识点

高中数学统计知识点

高中数学统计知识点在高中数学的学习中,统计是一个重要的板块,它不仅在日常生活中有广泛的应用,也是进一步学习高等数学和其他相关学科的基础。

下面我们就来详细了解一下高中数学统计的相关知识点。

一、随机抽样随机抽样是获取数据的重要方法,主要包括简单随机抽样、系统抽样和分层抽样。

简单随机抽样是指从总体中逐个抽取,每个个体被抽到的机会均等。

常用的方法有抽签法和随机数表法。

抽签法就是把总体中的 N 个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取 n 次,就得到一个容量为 n 的样本。

随机数表法则是利用随机数表来抽取样本。

系统抽样是将总体平均分成若干部分,然后按照一定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本。

比如,从 1000 个个体中抽取 50 个样本,我们可以先将 1000 个个体编号,然后计算抽样间隔 k= 1000÷50 = 20,从 1 到 20 中随机抽取一个数作为起始号码,然后依次抽取间隔为 20 的个体。

分层抽样是将总体分成若干层,然后从每一层中按照一定比例抽取样本。

这种抽样方法适用于总体由差异明显的几部分组成的情况。

比如,要调查一个城市居民的收入情况,可以按照不同的收入层次进行分层抽样。

二、用样本估计总体1、频率分布表和频率分布直方图通过收集样本数据,我们可以列出频率分布表,然后绘制频率分布直方图来直观地展示数据的分布情况。

频率分布直方图中,纵轴表示频率/组距,每个小矩形的面积表示相应组的频率。

2、众数、中位数和平均数众数是一组数据中出现次数最多的数据。

中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)排序后,位于中间位置的数(如果数据个数是奇数),或者中间两个数的平均数(如果数据个数是偶数)。

平均数则是所有数据的总和除以数据的个数。

3、方差和标准差方差和标准差用来衡量一组数据的离散程度。

方差是每个样本值与全体样本值的平均数之差的平方值的平均数。

高中数学随机抽样

高中数学随机抽样
过失误差
由于测量人员粗心大意或操作不当所引起的误差 。
样本量的确定
根据精度要求确定样本量
01
精度要求越高,需要的样本量越大。
根据总体标准差确定样本量
02
总体标准差越大,需要的样本量越大。
根据置信水平确定样本量
03
置信水平越高,需要的样本量越大。
样本量的影响因素
总体标准差的大小
总体标准差越大,说明数据波动越大,因此需要更多的样本量来 减小误差。
精度要求的高低
精度要求越高,意味着对数据的准确度要求越严格,因此需要更 多的样本量来满足精度要求。
置信水平的大小
置信水平越高,说明对数据可靠性的要求越高,因此需要更多的 样本量来提高数据的可靠性。
04
随机抽样的案例分析
简单随机抽样的案例
总结词
每个样本单位被选中的概率相等,没有特殊的限制条件。
详细描述
高中数学随机抽样
汇• 随机抽样的方法 • 随机抽样的误差与样本量 • 随机抽样的案例分析 • 随机抽样的注意事项与建议
01
随机抽样的定义与重要性
随机抽样的定义
随机抽样
按照随机原则,从总体中抽取一 部分单位作为样本进行观察和研 究的方法。
05
随机抽样的注意事项与建议
确保随机性
随机抽样是统计学中的基本原则,确保样本的随机性是保证结果准确性的关键。 在抽样过程中,应采用随机数生成器或类似的工具,确保每个样本被选中的机会 均等。
避免任何形式的干扰或人为因素,确保抽样的随机性不受影响。同时,应记录抽 样的详细过程,以便后续分析和验证。
考虑样本量与误差率
分层随机抽样的案例
要点一
总结词
根据某些特定的分层标准将总体分成不同的层,然后从各 层中随机抽取样本。

高一数学简单随机抽样课件新人教A版必修

高一数学简单随机抽样课件新人教A版必修

提示:第一次抽取时,每个小球被抽到的机 会都是1,第二次抽取时,每个球被抽到的机
6 会都是15.
课堂互动讲练
考点突破
简单随机抽样的特点
简单随机抽样主要有四个特点:(1)总体个数 有限;(2)逐个抽取;(3)不放回;(4)公平性: 每个个体被抽到的可能性相同.
例1 下面的抽样方法是简单随机抽样吗,为
抽签法的应用
一般地,抽签法就是把总体的N个个体编号, 把号码写在号签上,将号签放在一个容器中, 搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续 抽取n次,就得到一个容量为n的样本.
例2 某班有50名学生,要从中随机地抽出6 人参加一项活动,请用抽签法进行抽选,并 写出过程. 【思路点拨】 按照抽签法的步骤进行抽 选.
【解】 (1)不是简单随机抽样.因为这不是 等可能抽样; (2)不是简单随机抽样.因为这是“一次性”抽 取,而不是“逐个”抽取; (3) 不 是 简 单 随 机 抽 样 . 因 为 这 是 有 放 回 抽 样. 【思维总结】 要判断所给的抽样方法是否 是简单随机抽样,关键是看它们是否符合简 单随机抽样的四个特点.
【解】 利用抽签法步骤如下: 第 一 步 : 将 这 50 名 学 生 编 号 , 编 号 为 01,02,03,…,50. 第二步:将50个号码分别写在相同纸条上,并 揉成团,制成号签. 第三步:将得到的号签放在一个不透明的容器 中,搅拌均匀. 第四步:从容器中逐步抽取6个号签,并记录上 面的号码. 对应上面6个号码的学生就是参加该项活动的学 生.
2.1 随机抽样 2.1.1 简单随机抽样
学习目标 1.理解并掌握简单随机抽样的概念、特点和步 骤. 2.掌握简单随机抽样的两种方法.
简单随机抽样
2.1.1
课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练

高中数学课件-第1讲 随机抽样与统计图表

高中数学课件-第1讲 随机抽样与统计图表

第九章 统计与成对数据的统计分析第1讲 随机抽样与统计图表1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样考试要求方法从总体中抽取样本,了解分层随机抽样方法,掌握分层随机抽样的样本均值和样本方差.3.理解统计图表的含义.01聚焦必备知识知识梳理1.简单随机抽样(1)简单随机抽样:分为放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样.(2)简单随机样本:通过简单随机抽样获得的样本称为简单随机样本.(3)简单随机抽样的常用方法:__________和随机数法是比较常用的两种方法.2.分层随机抽样(1)分层随机抽样的概念一般地,按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体,每个个体属于且仅属于一个子总体,在每个子总体中独立地进行简单随机抽样,再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本,这样的抽样方法称为________________,每一个子总体称为层.3.统计图表(1)常见的统计图表有条形图、扇形图、折线图、频数分布直方图、频率分布直方图等.(2)频率分布表、频率分布直方图的制作步骤及意义.1.不论哪种抽样方法,总体中的每一个个体入样的概率都是相同的.2.分层随机抽样是按比例抽样,每一层入样的个体数为该层的个体数乘抽样比.常用结论1.思考辨析(在括号内打“ √”或“×”)(1)简单随机抽样中,每个个体被抽到的机会不一样,与先后有关.( )(2)条形图中,每个条形图的面积表示频率.( )(3)分层随机抽样中,每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关.( )(4)频率分布直方图中,小长方形的面积越大,表示样本数据落在该区间的频率越大.( )夯基诊断× × × √ 2.回源教材(1)为了了解某地参加计算机水平测试的5000名学生的成绩,从中抽取了200名学生进行调查分析,在这个问题中,被抽取的200名学生成绩是( )A.总体B.个体C.样本D.样本量C C 由题意可得200名学生成绩是样本.(2)如图是60名学生参加数学竞赛的成绩(均为整数)的频率分布直方图,估计这次数学竞赛的及格(60分及以上)率是( )A.75%B.25%C.15%D.40%A A (0.015+0.03+0.025+0.005)×10=0.75.(3)某班级有50名同学,一次数学测试平均成绩是92分,如果30名男生的平均成绩为90分,那么20名女生的平均成绩为________分.答案:9502突破核心命题考 点 一随机抽样考向 1简单随机抽样1.我国古代数学名著《数书九章》中有“米谷粒分”问题:“开仓受纳,有甲户米一千五百三十四石到廊.验得米内夹谷,乃于样内取米一捻,数计二百五十四粒,内有谷二十八颗.今欲知米内杂谷多少.”意思是:官府开仓接受百姓纳粮,甲户交米1534石到廊前,检验出米里夹杂着谷子,于是从米样粒取出一捻,数出共254粒,其中有谷子28颗,则这批米内有谷子约________石(结果四舍五入保留整数).答案:1692.(2024·广州模拟)假设要考查某公司生产的500 g袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用随机数法抽取样本时,先将800袋牛奶按000,001,…,799进行编号,若从随机数表第7行第8列的数开始向右读,则得到的第4个个体的编号是________.(下面摘取了随机数表第7行到第9行)844217533157245506887704744767217633502583921206766301637859169556671998105071751286735807443952387933211234297864560782524207443815510013429966027954根据随机数表可得,样本的前4个个体的编号依次为331,572,455,068.答案:0683.(多选)某公司生产三种型号的轿车,产量分别为1500辆,6000辆和2000辆.为检验该公司这三种型号轿车的质量,公司质检部要抽取57辆进行检验,则下列说法正确的是( )A.应采用分层随机抽样的方法抽取B.应采用抽签法抽取C.三种型号的轿车依次应抽取9辆,36辆,12辆D.这三种型号的轿车,每一辆被抽到的可能性相等2分层随机抽样ACD 4.某工厂新、旧两条生产线的产量比为7∶3,为了解该工厂生产的一批产品的质量情况,采用比例分配的分层随机抽样的方法从两条生产线抽取样本并计算得:新生产线生产的产品的质量指标的均值为10,方差为1;旧生产线生产的产品的质量指标的均值为9,方差为2,据此估计该批产品的质量指标的均值为________,方差为________.根据两条生产线的产量比为7∶3,且新生产线质量指标的均值为10,方差为1,旧生产线质量指标的均值为9,方差为2,计算该批产品的质量指标的均值为答案:9.7 1.511.简单随机抽样需满足:(1)被抽取的样本总体的个体数有限;(2)逐个抽取;(3)等可能抽取.反思感悟考 点 二统计图表考向 1扇形图、条形图例1 (多选)某中学组织三个年级的学生进行知识竞赛.经统计,得到前200名学生分布的饼状图(如图)和前200名中高一学生排名分布的频率条形图(如图),则下列选项正确的是( )前200名学生分布的饼状图前200名中高一学生排名分布的频率条形图A.成绩前200名的200人中,高一人数比高二人数多30B.成绩第1~100名的100人中,高一人数不超过一半C.成绩第1~50名的50人中,高三最多有32人D.成绩第51~100名的50人中,高二人数比高一的多ABC 由饼状图知,成绩前200名的200人中,高一人数比高二人数多200×(45%-30%)=30,A正确;由条形图知高一学生在前200名中,前100和后100人数相等,因此成绩第1~100名的100人中,高一人数为200×45%×0.5=45<50,B正确;成绩第1~50名的50人中,高一人数为200×45%×0.2=18,因此高三最多有32人,C正确;第51~100名的50人中,高一人数为200×45%×0.3=27,高二最多有23人,因此高二人数比高一少,D错误.例2 已知全国农产品批发价格200指数月度变化情况如图所示,下列选项正确的是( )2折线图A.全国农产品夏季价格比冬季低B.全国农产品批发价格200指数2022年每个月逐渐增加C.2022年“菜篮子”产品批发价格指数与农产品批发价格200指数趋势基本保持一致D.2022年6月农产品批发价格200指数大于126C 图中给的是批发价格200指数,所以并不能确定农产品的价格变化,故A错误;全国农产品批发价格200指数2022年4~6月呈下降趋势,并未增加,故B错误;根据图中曲线的变化趋势可发现2022年“菜篮子”产品批发价格指数与农产品批发价格200指数趋势基本保持一致,故C正确;2022年6月农产品批发价格200指数在115附近,故D错误.例3 随机抽取100名学生,测得他们的身高(单位:cm),按照区间[160,165),[165,170),[170,175),[175,180),[180,185]分组,得到样本身高的频率分布直方图如图所示.3频率分布直方图(1)求频率分布直方图中x 的值及身高在170 cm 及以上的学生人数;(2)将身高在[170,175),[175,180),[180,185]区间内的学生依次记为A ,B ,C三个组,用分层随机抽样的方法从这三个组中抽取6人,求这三个组分别抽取的学生人数.解:(1)由频率分布直方图可知5×(0.07+x+0.04+0.02+0.01)=1,解得x=0.06,身高在170 cm及以上的学生人数为100×5×(0.06+0.04+0.02)=60.(2)A组人数为100×5×0.06=30,B组人数为100×5×0.04=20,C组人数为100×5×0.02=10,1.通过扇形图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系.2.折线图可以显示随时间(根据常用比例设置)而变化的连续数据,因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据变化的趋势.3.频率分布直方图的数据特点(1)频率分布直方图中纵轴上的数据是各组的频率除以组距的结果,不要误以为纵轴上的数据是各组的频率,不要和条形图混淆.(2)频率分布直方图中各小长方形的面积之和为1,这是解题的关键,常利用频率分布直方图估计总体分布.反思感悟训练1 (多选)新式茶饮是指以上等茶叶通过萃取浓缩液,再根据消费者偏好,添加牛奶、坚果、柠檬等小料调制而成的饮料.如图为2022年我国消费者购买新式茶饮的频次扇形图及月均消费新式茶饮金额的条形图.2022年消费者购买新式茶饮的频次2022年消费者月均消费新式茶饮的金额根据所给统计图,下列结论中正确的是( )A.每周都消费新式茶饮的消费者占比不到90%B.每天都消费新式茶饮的消费者占比超过20%C.月均消费新式茶饮50~200元的消费者占比超过50%D.月均消费新式茶饮超过100元的消费者占比超过60%BC BC 每周都消费新式茶饮的消费者占比1-9.1%>90%,A 错误;每天都消费新式茶饮的消费者占比5.4%+16.4%>20%,B 正确;月均消费新式茶饮50~200元的消费者占比30.5%+25.6%>50%,C 正确;月均消费新式茶饮超过100元的消费者占比1-14.5%-30.5%<60%,D 错误.训练2 (2024·南昌调研)从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其用电量都在50度至350度之间,频率分布直方图如图.(1)直方图中x的值为________;(2)在这些用户中,月用电量落在区间[100,250)内的户数为______.(1)由频率分布直方图知数据落在[200,250)内的频率为1-(0.0024+0.0036+0.0060+0.0024+0.0012)×50=0.22,(2)因为数据落在[100,250)内的频率为(0.0036+0.0060+0.0044)×50=0.7,所以所求户数为0.7×100=70.答案:(1)0.0044 (2)7003限时规范训练(六十九)A 级 基础落实练1.下列情况中,适合用全面调查的是( )A.检查某人血液中的血脂含量B.调查某地区的空气质量状况C.乘客上飞机前的安检D.调查某市市民对垃圾分类处理的意识C C 乘客上飞机前的安检适合用全面调查,只有确认每一名乘客所携带的物品都安全才能保证航班安全.2.已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1,图2所示.为了解该地区中小学生近视形成的原因,用分层随机抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本量和抽取的高中生近视人数分别为( )A.100,10B.200,10C.100,20D.200,20D 图1 图2D 易知样本量为(3500+4500+2000)×2%=200.抽取的高中生人数为2000×2%=40,由于其近视率为50%,所以近视的人数为40×50%=20.3.要完成下列两项调查:(1)某社区有100户高收入家庭,210户中等收入家庭,90户低收入家庭,从中抽取100户调查购买力的某项指标;(2)从某中学高二年级的10名体育特长生中抽取3人调查学习负担情况.应采取B 的抽样方法是( )A.(1)(2)都用简单随机抽样法B.(1)用分层随机抽样法,(2)用简单随机抽样法C.(1)用简单随机抽样法,(2)用分层随机抽样法D.(1)(2)都用分层随机抽样法B (1)中收入差距较大,采用分层随机抽样法较合适;(2)中总体容量较小,采用简单随机抽样法较合适.4.(2024·新乡多校联考)在2022年某地销售的汽车中随机选取1000台,对销售价格与销售数量进行统计,这1000台车辆的销售价格都不低于5万元,且都低于30万元,将销售价格分为[5,10),[10,15),[15,20),[20,25),[25,30)(单位:万元)五组.统计后制成的频率分布直方图如图所示.在选取的1000台汽车中,销售价格在[10,20)内的车辆台数为( )A.800B.600C.700D.750C C 由频率分布直方图知,销售价格在[10,20)内的频率是1-(0.015+0.025+0.020)×5=0.7,所以在选取的1000台汽车中,销售价格在[10,20)内的车辆台数为0.7×1000=700.故选C.5.(多选)(2024·湖北九师联盟模拟)某企业2022年12个月的收入与支出数据的折线图如图.已知:利润=收入-支出,根据该折线图,下列说法正确的是ABC ( )A.该企业2022年1月至6月的总利润低于2022年7月至12月的总利润B.该企业2022年1月至6月的平均收入低于2022年7月至12月的平均收入C.该企业2022年8月至12月的支出持续增长D.该企业2022年11月份的月利润最大ABC 因为图中的实线与虚线的相对高度表示当月利润.由折线统计图可知1月至6月的相对高度的总量要比7月至12月的相对高度总量少,故A正确;由折线统计图可知1月至6月的收入都普遍低于7月至12月的收入,故B正确;由折线统计图可知2022年8月至12月的虚线是上升的,所以支出持续增长,故C正确;由折线统计图可知11月的相对高度比7月、8月都要小,故D错误.6.(多选)(2023·茂名模拟)某大学通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业指导工作,引导学生把个人职业生涯发展同国家社会需要紧密结合,鼓励学生到祖国最需要的毕业生签三方就业单位所在省(区、市)公布地方建功立业.2022年该校毕业生中,有本科生2971人,硕士生2527人,博士生1467人,毕业生总体充分实现就业,就业地域分布更趋均匀合理,实现毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升.如图,下列说法正确的是( )A.博士生有超过一半的毕业生选择在北京就业B.毕业生总人数超半数选择在北京以外的单位就业C.到四川省就业的硕士毕业生人数比到该省就业的博士毕业生人数多D.到浙江省就业的毕业生人数占毕业生总人数的12.8%。

高一数学人必修课件时简单随机抽样

高一数学人必修课件时简单随机抽样

案例三:市场调查数据分析问题
抽样方法
01
在市场调查中,简单随机抽样可用于从目标市场中随机选择一
定数量的受访者进行调查。
样本容量确定
02
根据市场调查的目的、预算和时间等因素,确定合适的样本容
量。
数据分析
03
对收集到的调查数据进行整理和分析,包括描述性统计、推断
性统计等方法,以了解市场现状、消费者需求等信息。
充分搅拌后,从中随机抽取一定数量的签 。
05
06
记录下被抽中签的编号,对应的个体即为 样本。
随机数表法介绍与应用
介绍:随机数表法是利用随机数表进行 简单随机抽样的方法。随机数表是由一 系列随机生成的数字组成的表格。
将选取的数字与总体中个体的编号进行 对应,被选中的个体即为样本。
在随机数表中选取与总体个体数相等的 数字,记录下这些数字。
意义
随机抽样是统计学中一种重要的 抽样方法,它能够保证样本的代 表性,使得基于样本的统计推断 更加准确可靠。
总体与样本关系
01
02
03
04
总体
研究对象的全体个体组成的集 合。
样本
从总体中随机抽取的一部分个 体组成的集合。
样本容量
样本中所包含的个体数目。
总体与样本的关系
样本是总体的一个子集,通过 样本可以对总体进行推断和分
应用 确定总体中个体的编号范围。
计算机生成随机数方法
伪随机数生成器
利用计算机算法生成一系列看似随机的数字,但实际上是由确定的算法生成的。这种方法 生成的随机数具有可预测性,因此称为伪随机数。
真随机数生成器
利用物理现象(如大气噪声、放射性衰变等)生成真正的随机数。这种方法生成的随机数 具有不可预测性,因此称为真随机数。在计算机中,可以通过特定的硬件设备或网络服务 获取真随机数。

高中数学教材——计数原理与随机分布篇

高中数学教材——计数原理与随机分布篇
10 名观众,还剩 2 名观众,采用系统抽样的方法抽样时,应先用简单随机抽样的方法从 502 名观众中抽取 2 名观众,这 2 名观众不参加座谈;再将剩下的 500 名观众编号为 1,2,3,…, 500,并均匀分成 50 段,每段含55000=10 个个体.所以需剔除 2 个个体,抽样间隔为 10.
③用抽签方法从 10 件产品中选取 3 件进行质量检验;
④某班有 56 名同学,指定个子最高的 5 名同学参加学校组织的篮球赛.
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.3 个
[解析] ①不是简单随机抽样,因为被抽取样本的总体的个数是无限的,而不是有限的;
②不是简单随机抽样,因为它是有放回抽样;③明显为简单随机抽样;④不是简单随机抽样,
因为不是等可能抽样.
[答案] B
[解题技法] 应用简单随机抽样应注意的问题
(1)一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是抽签是否方便;二是号签是否易搅
匀.一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法.
(2)在使用随机数法时,如遇到三位数或四位数,可从选择的随机数表中的某行某列的
数字计起,每三个或四个作为一个单位,自左向右选取,有超过总体号码或出现重复号码的
则)抽取 40 名同学进行检查,将学生从 1~1 000 进行编号,现已知第 18 组抽取的号码为为( )
A.16
B.17
C.18
D.19
(2)中央电视台为了解观众对某综艺节目的意见,准备从 502 名现场观众中抽取 10%进
行座谈,现用系统抽样的方法完成这一抽样,则在进行分组时,需剔除________个个体,抽
数字舍去.
[题组训练]
1.总体由编号为 01,02,…,19,20 的 20 个个体组成,利用下面的随机数表选取 5 个个

高考数学总复习 101随机抽样课件 新人教A版

高考数学总复习 101随机抽样课件 新人教A版

2.随机抽样 抽样时保持每一个个体都可能被抽到,每一个个体被抽 到的机会是均等 的,满足这样条件的抽样是随机抽样.
3.简单随机抽样 (1)定义:设一个总体含有 N 个个体,从中逐个不放回地 抽取 n 个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时,总体内的各 个个体被抽到的机会都相等,称这种抽样方法为简单随机抽 样.
(4)能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据.
2.用样本估计总体 (1)通过实例体会分布的意义和作用,在表示样本数据的过 程中,学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、 茎叶图,体会它们各自的特点. (2)通过实例理解样本数据标准差的意义和作用,学会计算 数据标准差. (3)能根据实际问题的需求合理地选取样本,从样本数据中 提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并作出合理的解释.
第十章
第一节 随 机 抽 样
基础梳理导学
3 考点典例讲练
思想方法技巧
4 课堂巩固训练
5 课后强化作业
基础梳理导学
重点难点 引领方向 重点:各种随机抽样方法的定义、特点及适用范围. 难点:理解随机抽样的必要性和重要性及抽样方法的合 理性.
夯实基础 稳固根基 1.总体、个体、样本 把所考察对象的某一数值指标的全体构成的集合看成 总体, 构成总体的每一个元素为 个体.从总体中随机抽取若干个个体构 成的集合叫做总体的一个样本 .
抽签法的优点是简单易行.缺点是,当总体的容量非常 大时,费时、费力又不方便.况且,如果号签搅拌得不均匀, 可能导致抽样的不公平.
②随机数法 a.随机数表. 随机数表是由 0,1,2,…,9 这 10 个数字组成的数表,并 且表中的每一位置出现各个数字的可能性相同. b.用随机数表抽样的步骤. 第一步:将总体中的个体编号.为了保证抽取样本有很 好的代表性,编号时位数要相同.

高二数学上册《随机抽样》知识点总结

高二数学上册《随机抽样》知识点总结

高二数学上册《随机抽样》知识点总结
简单随机抽样
总体和样本
①在统计学中,把研究对象的全体叫做总体.②把每个研究对象叫做个体.③把总体中个体的总数叫做总体容量.
④为了研究总体的有关性质,一般从总体中随机抽取一部分:x1,x2,....,xx研究,我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量.
简单随机抽样,也叫纯随机抽样。

就是从总体中不加任何分组、划类、排队等,完全随
机地抽取调查单位。

特点是:每个样本单位被抽中的可能性相同,样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排斥性。

简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础,高三。

通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时,才采用这种方法。

简单随机抽样常用的方法:
①抽签法②随机数表法③计算机模拟法③使用统计软件直接抽取。

在简单随机抽样的样本容量设计中,主要考虑:①总体变异情况;②允许误差范围;③概率保证程度。

抽签法:
①给调查对象群体中的每一个对象编号;②准备抽签的工具,实施抽签;
③对样本中的每一个个体进行测量或调查
简单随机抽样知识点的全部内容就是这些,更多优秀的内容希望考生可以学习。

随机抽样知识点总结高三

随机抽样知识点总结高三

随机抽样知识点总结高三【随机抽样知识点总结高三】一、引言随机抽样是统计学中常用的一种抽样方法,通过对总体中的个体进行随机选择,以代表性的样本来推断总体的特征。

在高三阶段,学生需要掌握随机抽样的基本概念、方法和应用。

本文将总结高三阶段学习中的随机抽样相关知识点。

二、简述随机抽样的基本概念随机抽样是指每个个体都有相等机会被选入样本的一种抽样方法。

它的核心原则是“随机性”,即所有个体被选择的概率均相等,确保样本具有代表性。

在随机抽样中常用的方法包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样。

三、简单随机抽样1. 定义:从总体中随机抽取相同数量的样本,使得每个个体被选入样本的概率相等。

2. 过程:首先对总体进行编号,然后利用随机数表或随机数发生器进行随机抽取。

3. 优点:简单易行、成本低、样本独立性强。

4. 注意事项:应确保随机数的生成是真正随机的,避免人为干预或造成偏差。

四、系统抽样1. 定义:按照固定间隔从总体中选取样本。

2. 过程:首先确定总体量和期望的样本量,计算间隔k(总体量除以样本量),然后从随机起点开始,依次选取第k个个体。

3. 注意事项:若总体具有周期性,则可能造成偏差,需采取预防措施。

五、分层抽样1. 定义:将总体按某些特征分成几个层次,然后从各层次中进行独立的随机抽样。

2. 过程:确定分层策略,按照每层的比例确定各层样本量,然后对每层进行简单随机抽样或系统抽样。

3. 优点:有效保证了样本的代表性,适用于总体差异较大的情况。

六、整群抽样1. 定义:将总体按某些特征分成若干个互不相交的群体,然后随机选择若干个群体作为样本。

2. 过程:确定群体的划分标准,随机选择群体作为样本,并对所选群体中的个体进行抽样。

3. 优点:适用于总体较大、分布不均匀的情况,减小了抽样成本。

七、应用举例在实际应用中,随机抽样广泛应用于调查研究、市场调查、医学实验等领域。

例如,针对学生满意度的调查可以利用随机抽样的方法选取代表性样本,从而推断整体学生群体的满意程度。

第1讲 随机抽样、常用统计图表

第1讲 随机抽样、常用统计图表

4.条形图、折线图及扇形图 (1)条形图:建立直角坐标系,用横轴(横轴上的数字)表示样本数据类 型,用纵轴上的单位长度表示一定的数量,根据每个样本(或某个范 围内的样本)的数量多少画出长短不同的等宽矩形,然后把这些矩形 按照一定的顺序排列起来,将这样一种表达和分析数据的统计图称为 条形图.
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随机抽样、常用统计图表
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随机抽样、常用统计图表
《高考特训营》 ·数学 返 回
2.[教材改编](多选题)某高中为了了解本校学生考 入大学一年后的学习情况,对本校上一年考入大学
的同学进行了调查,根据学生所属的专业类型,制
成饼图.现从这些同学中抽出100人进行进一步调 查,已知张三为理学专业,李四为工学专业,

使用“组中值”求平均数:x=121.5×0.1+123.5×0.15+125.5×0.4+
127.5×0.2+129.5×0.15=125.8.
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随机抽样、常用统计图表
《高考特训营》 ·数学 返 回
[强基础·固知识] 1.[易错诊断]判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”) (1)在简单随机抽样中,每个个体被抽到的机会不一样,与先后顺序有 关.( × ) (2)采用随机数法抽取样本时,个体编号的位数可以不同.( × ) (3)在分层抽样的过程中,哪一层的样本越多,该层中个体被抽到的可 能性越大.( × ) (4)在频率分布直方图中,小长方形的面积越大,表示样本数据落在该 区间的频率越大.( √ )
ห้องสมุดไป่ตู้
《高考特训营》 ·数学 返 回
[梳知识·逐点清] 1.简单随机抽样 (1)定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中无放回地抽取n(n≤N) 个个体作为样本,如果总体内的各个个体被抽到的机会都___相__等_____, 就把这种抽样方法叫作简单随机抽样.这样抽取的样本,叫作简单随机 样本. (2)常用方法:_抽__签__法___和__随__机__数__法___.

高中数学课件-随机抽样(2课时)

高中数学课件-随机抽样(2课时)
栏目 导引
三、分层抽样:
第一章 统 计
当个体差异较大时,为了使样本更充分地反映总
体的情况,常将总体分成几部分,然后按照各部
分所占的比进行抽样,这种抽样叫做分层抽样,
其中所分成的各部分叫做层.
栏目 导引
分层抽样步骤: (1)按某种特征分层
第一章 统 计
(2)根据总体容量N 和样本容量n,
计算抽样比k
(4)抽:根据选定的号码抽取样本.
栏目 导引
说明
第一章 统 计
(1)由于随机数表是等概率的,因此利用 随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率 是相等的.
(2)选:不但包括从第几行第几列开始, 而且还要确定读取方向。
栏目 导引
第一章 统 计
栏目 导引
计算机产生随机数
第一章 统 计
栏目 导引
第一章 统 计
=
n N
(3)由抽样比确定各层需抽取的样本数.(第i层应
该抽取的个体数ni=Ni×k),其中Ni为第i层所包 含的个体数。
(4)各层内部按简单随机抽样抽取样本.
说明1:对于不能取整的数,可先剔除个别再分层.
说明2:分层抽样包含着两步:
第1步分层计算各层抽样,
第2步在每一层使用简单随机抽样或其他抽样方法
复习:简单随机抽样
• (1)抽签法 • (2)随机数表法
编号位数相同 读取随机数
栏目 导引
第一章 统 计
问题2:“为了了解我市高三年级11000名学生(其 中省重点中学2000人,市重点中学6000人,其余 学校共3000人)的数学学习情况……” , 要从中抽 取220人对某一指标进行调查.由于这项指标与 所在学校的层次有关,试问如何抽取更能客观地 反映实际情况?
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第十篇统计
第1讲随机抽样
基础巩固题组
(建议用时:40分钟)
一、填空题
1.某中学进行了该期末统一考试,该校为了了解高一年级1 000名学生的考试成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,就这个问题来说,下面:①1 000名学生是总体;②每个学生是个体;③1 000名学生的成绩是一个个体;④样本的容量是100.说法正确的是________.
解析 1 000名学生的成绩是总体,其容量是1 000,100名学生的成绩组成样本,其容量是100.
答案④
2.(·西安质检)现要完成下列3项抽样调查:
①从10盒酸奶中抽取3盒进行食品卫生检查.
②科技报告厅有32排,每排有40个座位,有一次报告会恰好坐满了听众,
报告会结束后,为了听取意见,需要请32名听众进行座谈.
③高新中学共有160名教职工,其中一般教师120名,行政人员16名,后
勤人员24名,为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本.
较为合理的抽样方法是①________抽样,②________抽样,③________抽样.
解析对于①,个体没有差异且总数不多可用随机抽样法,是简单随机抽样;对于②,将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段,在第1段内采用简单随机抽样确定一个起始编号,在此编号的基础上加上分段间隔的整数倍即为抽样编号,是系统抽样;对于③,个体有明显的差异,所以选用分层抽样.
答案简单随机系统分层
3.(·东北三校联考)某工厂生产甲、乙、丙三种型号的产品,产品数量之比为
3∶5∶7,现用分层抽样的方法抽出容量为n的样本,其中甲种产品有18件,则样本容量n=________.
解析依题意有
3
3+5+7×n=18,由此解得n=90,即样本容量为90.
答案90
4.(·江西卷改编)总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为
________.
答案01
5.(·石家庄模拟)某学校高三年级一班共有60名学生,现采用系统抽样的方法从中抽取6名学生做“早餐与健康”的调查,为此将学生编号为1,2,…,
60.选取的这6名学生的编号可能是________.
①1,2,3,4,5,6;②6,16,26,36,46,56;③1,2,4,8,16,32;④3,9,13,27,36,54.
解析系统抽样是等间隔抽样.
答案②
6.(·成都模拟)某课题组进行城市空气质量调查,按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组,对应城市数分别为4,12,8.若用分层抽样抽取6个城市,则甲组中应抽取的城市数为________.
解析甲组中应抽取的城市数为6
24×4=1.
答案1
7.某校高级职称教师26人,中级职称教师104人,其他教师若干人.为了了解该校教师的工资收入情况,按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查,已知从其他教师中共抽取了16人,则该校共有教师________人.
解析设其他教师为x人,则
56
26+104+x=
16
x,解得x=52,∴x+26+104
=182(人).
答案182
8.(·南通模拟)某班级有50名学生,现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生,将这50名学生随机编号1~50号,并分组,第一组1~5号,第二组6~10号,…,第十组46~50号,若在第三组中抽得号码为12的学生,则在第八组中抽得号码为________的学生.
解析因为12=5×2+2,即第三组抽出的是第二个同学,所以每一组都相应抽出第二个同学,所以第8组中抽出的号码为5×7+2=37号.
答案37
二、解答题
9.某初级中学共有学生2 000名,各年级男、女生人数如下表:
(1)求x的值;
(2)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少
名?
解(1)∵
x
2 000=0.19.∴x=380.
(2)初三年级人数为y+z=2 000-(373+377+380+370)=500,现用分层抽
样的方法在全校抽取48名学生,应在初三年级抽取的人数为:
48
2 000×500
=12名.
10.某政府机关有在编人员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人,工人20人.上级机关为了了解政府机构改革意见,要从中抽取一个容量为20的样本,试确定用何种方法抽取,请具体实施抽取.
解用分层抽样方法抽取.
具体实施抽取如下:
(1)∵20∶100=1∶5,∴10
5=2,
70
5=14,
20
5=4,
∴从副处级以上干部中抽取2人,从一般干部中抽取14人,从工人中抽取
4人.
(2)因副处级以上干部与工人的人数较少,他们分别按1~10编号与1~20
编号,然后采用抽签法分别抽取2人和4人;对一般干部70人采用
00,01,02,…,69编号,然后用随机数表法抽取14人.
(3)将2人,4人,14人的编号汇合在一起就取得了容量为20的样本.
能力提升题组
(建议用时:25分钟)
一、填空题
1.某工厂在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a,b,c,且a,b,c构成等差数列,则第二车间生产的产品数为________.
解析因为a,b,c成等差数列,所以2b=a+c,即第二车间抽取的产品数占抽样产品总数的三分之一,根据分层抽样的性质可知,第二车间生产的产品数占总数的三分之一,即为1 200双皮靴.
答案 1 200
2.将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600,采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数依次为________.
解析由题意知间隔为600
50=12,故抽到的号码为12k+3(k=0,1,…,49),
列出不等式可解得:第Ⅰ营区抽25人,第Ⅱ营区抽17人,第Ⅲ营区抽8人.
答案25178
3.200名职工年龄分布如图所示,从中随机抽40名职
工作样本,采用系统抽样方法,按1~200编号为
40组,分别为1~5,6~10,…,196~200,第5组
抽取号码为22,第8组抽取号码为______.若采用
分层抽样,40岁以下年龄段应抽取________人.
解析将1~200编号分为40组,则每组的间隔为5,其中第5组抽取号码为22,则第8组抽取的号码应为22+3×5=37;由已知条件200名职工中40岁以下的职工人数为200×50%=100,设在40岁以下年龄段中抽取x
人,则40
200=
x
100,解得x=20.
答案3720
二、解答题
4.某电视台在一次对收看文艺节目和新闻节目观众的抽样调查中,随机抽取了100名电视观众,相关的数据如下表所示:
(1)岁的观
众应该抽取几名?
(2)在上述抽取的5名观众中任取2名,求恰有1名观众的年龄为20至40
岁的概率.
解(1)应抽取大于40岁的观众人数为27
45×5=
3
5×5=3(名).
(2)用分层抽样方法抽取的5名观众中,20至40岁有2名(记为Y1,Y2),大于40岁有3名(记为A1,A2,A3).5名观众中任取2名,共有10种不同取法:Y1Y2,Y1A1,Y1A2,Y1A3,Y2A1,Y2A2,Y2A3,A1A2,A1A3,A2A3.
设A表示随机事件“5名观众中任取2名,恰有1名观众年龄为20至40岁”,则A中的基本事件有6种:
Y1A1,Y1A2,Y1A3,Y2A1,Y2A2,Y2A3,
故所求概率为P(A)=6
10=
3
5.。

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