解一元一次方程(二)优质课课件去分母
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(3)方程两边同乘上这个数以后分别变成了 什么?依据是什么?
想一想: 去分母时, 应注意什么 问题?
x x 1 1 3 5
5x = 3( +1 )+15
去分母(方 程两边同乘 以各分母的 最小公倍数)
去括号
5x = 3x+3 +15
移项
5x – 3x = 15+3 2x = 18
x9
2、
解方程1:1
解:去分母(方程两边同乘4),得
4-2(x-1)=-X 去括号,得 移项,得 合并同类项,得 系数化为1,得
x 1 x 2 4
4-2x+2=-X
-2x+x=-4-2. -x=-6
x6
解方程2:
解:去分母(方程两边同乘6),得
18x+3(x-1)=18-2(2x-1). 去括号,得 18x+3x-3=18-4x+2 移项,得 18x+3x+4x=18+2+3. 合并同类项,得 25x=23 23 系数化为1,得 x
15x =3
x =5
小结
归纳
去分母的方法: 方程的两边都乘以“公分母”,使方程中的系数 不出现分数,这样的变形通常称为“去分母”。 注意事项:“去分母”是解一元一次方程的重要一 步,此步的依据是方程的变形法则2,即方程的两边 都乘以或除以同一个不为0的数,方程的解不变。 (1)这里一定要注意“方程两边”的含义,它是指 方程左右(即等号)两边的各项,包括含分母的项 和不含分母的项;(2)“去分母”时方程两边所乘 以的数一般要取各分母的最小公倍数;(3)去分母 后要注意添加括号,尤其分子为多项式的情况。
合并同类项
系 数 化 为1 在方程的两边除以未知数的系数.依据是等式性质二。 分子、分母不要写倒了;
小诗一首
去完分母去括号,
移项合并同类项, 系数同除化为1。
作业:
1、P102
习题3.3
第3 题 2、预习P101
祝:同学们学习进步!
谢谢光临指导
开启
智慧
问题1: 毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家, 有一次有位数学家问他:“尊敬的毕达哥拉斯 先生,请告诉我,有多少名学生在你的学校里 听你讲课?” 毕达哥拉斯回答说:“我的学生, 1 1 1 现在有 在学习数学, 在学习音乐, 沉默 4 7 2 无言,此外,还有三名妇女.”算一算:毕达哥 拉斯的学生有多少名?
王老师联系了一家旅馆,如果老师和学生同住,只 需5间(每间所住人数相同)。如果老师一个人住, 学生只需3间,现在这样平均每间学生人数要比之前 多1人,问一共有多少个学生参加夏令营?
能不能用方程来解决问题?
解:设一共有X个学生参加,依题意得
x x 1 1 3 5
解方程:
解法唯一吗?
x x 1 3 5
( D)4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 12
请你判断
解方程: X-1 2 4x+2 = -2(x-1) 5
解:
去分母,得
去括号,得 移项,得
5x-1=8x+4-2(x-1)
5x-1=8x+4-2x-2 8x+5x+2x=4-2+1
合并,得
系数化为1,得
像左面这样的方程中
有些系数是分数, 如果能化去分母, 把系数化为整数, 则可以使解方程中 的计算更方便些。
为什么在众多方法中你选择了它? 依据是什么?
3.3 解一元一次方程(三)
——去分母
变式1:
x x 1 1 3 5
(1)这个方程中各分母的最小公倍数是多少?
(2)你认为方程两边应该同时乘以多少?
初一数学多媒体课堂
温 故 知 新
1、解下列方程: 2(2x+1)=1-5(x-2)
解:去括号,得 4x+2=1-5x+10 移项,得 4x+5x=1+10-2 合并,得 9x=9 系数化1,得 x=1
2、解一元一次方程的一般步骤:
去括号
移 项 合并同类项
系数化为1
开启
智慧
问题1:2010年暑期,某校初一年组织若干优秀 学生参加“上海世博夏令营“活动,带队的是一 名 王老师。王老师联系了一家旅馆,如果老师和学 生同住,只需5间(每间所住人数相同)。如果王 老师一个人住,学生只需3间,现在这样平均每间 学生人数要比之前多1人。问一共有多少个学生参 加夏令营?
3、体现了转化以及整体的思想方法
特别提示: 求出解后 养成检验 的习惯
解一元一次方程的一般步骤:
变形 名称 去 分 母 去 括 号 移 项 具体的做法和注意事项 乘所有的分母的最小公倍数.依据是等式性质二。防止 漏乘(尤其没有分母的项),注意添括号; 先去小括号,再去中括号,最后去大括号.依据是去括号 法则和乘法分配律。注意符号,防止漏乘; 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过 桥变号”,依据是等式性质一。移项要变号,防止漏 项; 将未知数的系数相加,常数项项加。依据是乘法分配 律,系数为1或-1时,记得省略1;
25
去分母时应注意:
(1)方程两边每一项都 要乘以各分母的最小 公倍数,不要漏乘 (2)去分母后如分子是 一个多项式,应把它 看作一个整体,添上 括号
你来精心选一选
2 y 1 5 y 2 3y 1 D 解方程 1去分母时 , 正确的是 (___) 3 6 4
( A)4(2 y 1) 2 5 y 2 3 y 1 12 ( B)4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 1 (C )4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 12
巩固练习:用去分母解下列方程
(5x 1) (3x 1) (2 x) (1) 4 2 3
(3x 2) (2x 1) (2x 1) (2) 1 2 4 5
合并
系数化为1
百度文库
小试牛刀
x 2 x 1 2( x 2) 3( x 1) . 1. 将方程 两边乘 6, 得 3 2 3x 1 x 1 2.将方程 两 边 乘 20 4 5 5(3 x 1) 4( x 1).
,得到
解方程:
1、
x 1 x 1 2 4
从前面的例题中我们看到,去分母、去括号、移项、 合并同类项等都是方程变形的常用方法,但必须注 意,移项和去分母的依据是等式的性质,而去括号 和合并同类项的依据是代数式的运算法则。
通过本节课的学习,你有什么收获?
1、解一元一次方程的步骤:
去分母 去括号 移 项
合并同类项 系数化为1
2、去分母的注意事项: (1)确定各分母的最小公倍数 (2)不要漏乘没有分母的项 (3)分数线有括号作用,去掉分母后,若分子是一个 多项式,要加括号,视多项式为一个整体。
想一想: 去分母时, 应注意什么 问题?
x x 1 1 3 5
5x = 3( +1 )+15
去分母(方 程两边同乘 以各分母的 最小公倍数)
去括号
5x = 3x+3 +15
移项
5x – 3x = 15+3 2x = 18
x9
2、
解方程1:1
解:去分母(方程两边同乘4),得
4-2(x-1)=-X 去括号,得 移项,得 合并同类项,得 系数化为1,得
x 1 x 2 4
4-2x+2=-X
-2x+x=-4-2. -x=-6
x6
解方程2:
解:去分母(方程两边同乘6),得
18x+3(x-1)=18-2(2x-1). 去括号,得 18x+3x-3=18-4x+2 移项,得 18x+3x+4x=18+2+3. 合并同类项,得 25x=23 23 系数化为1,得 x
15x =3
x =5
小结
归纳
去分母的方法: 方程的两边都乘以“公分母”,使方程中的系数 不出现分数,这样的变形通常称为“去分母”。 注意事项:“去分母”是解一元一次方程的重要一 步,此步的依据是方程的变形法则2,即方程的两边 都乘以或除以同一个不为0的数,方程的解不变。 (1)这里一定要注意“方程两边”的含义,它是指 方程左右(即等号)两边的各项,包括含分母的项 和不含分母的项;(2)“去分母”时方程两边所乘 以的数一般要取各分母的最小公倍数;(3)去分母 后要注意添加括号,尤其分子为多项式的情况。
合并同类项
系 数 化 为1 在方程的两边除以未知数的系数.依据是等式性质二。 分子、分母不要写倒了;
小诗一首
去完分母去括号,
移项合并同类项, 系数同除化为1。
作业:
1、P102
习题3.3
第3 题 2、预习P101
祝:同学们学习进步!
谢谢光临指导
开启
智慧
问题1: 毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家, 有一次有位数学家问他:“尊敬的毕达哥拉斯 先生,请告诉我,有多少名学生在你的学校里 听你讲课?” 毕达哥拉斯回答说:“我的学生, 1 1 1 现在有 在学习数学, 在学习音乐, 沉默 4 7 2 无言,此外,还有三名妇女.”算一算:毕达哥 拉斯的学生有多少名?
王老师联系了一家旅馆,如果老师和学生同住,只 需5间(每间所住人数相同)。如果老师一个人住, 学生只需3间,现在这样平均每间学生人数要比之前 多1人,问一共有多少个学生参加夏令营?
能不能用方程来解决问题?
解:设一共有X个学生参加,依题意得
x x 1 1 3 5
解方程:
解法唯一吗?
x x 1 3 5
( D)4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 12
请你判断
解方程: X-1 2 4x+2 = -2(x-1) 5
解:
去分母,得
去括号,得 移项,得
5x-1=8x+4-2(x-1)
5x-1=8x+4-2x-2 8x+5x+2x=4-2+1
合并,得
系数化为1,得
像左面这样的方程中
有些系数是分数, 如果能化去分母, 把系数化为整数, 则可以使解方程中 的计算更方便些。
为什么在众多方法中你选择了它? 依据是什么?
3.3 解一元一次方程(三)
——去分母
变式1:
x x 1 1 3 5
(1)这个方程中各分母的最小公倍数是多少?
(2)你认为方程两边应该同时乘以多少?
初一数学多媒体课堂
温 故 知 新
1、解下列方程: 2(2x+1)=1-5(x-2)
解:去括号,得 4x+2=1-5x+10 移项,得 4x+5x=1+10-2 合并,得 9x=9 系数化1,得 x=1
2、解一元一次方程的一般步骤:
去括号
移 项 合并同类项
系数化为1
开启
智慧
问题1:2010年暑期,某校初一年组织若干优秀 学生参加“上海世博夏令营“活动,带队的是一 名 王老师。王老师联系了一家旅馆,如果老师和学 生同住,只需5间(每间所住人数相同)。如果王 老师一个人住,学生只需3间,现在这样平均每间 学生人数要比之前多1人。问一共有多少个学生参 加夏令营?
3、体现了转化以及整体的思想方法
特别提示: 求出解后 养成检验 的习惯
解一元一次方程的一般步骤:
变形 名称 去 分 母 去 括 号 移 项 具体的做法和注意事项 乘所有的分母的最小公倍数.依据是等式性质二。防止 漏乘(尤其没有分母的项),注意添括号; 先去小括号,再去中括号,最后去大括号.依据是去括号 法则和乘法分配律。注意符号,防止漏乘; 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过 桥变号”,依据是等式性质一。移项要变号,防止漏 项; 将未知数的系数相加,常数项项加。依据是乘法分配 律,系数为1或-1时,记得省略1;
25
去分母时应注意:
(1)方程两边每一项都 要乘以各分母的最小 公倍数,不要漏乘 (2)去分母后如分子是 一个多项式,应把它 看作一个整体,添上 括号
你来精心选一选
2 y 1 5 y 2 3y 1 D 解方程 1去分母时 , 正确的是 (___) 3 6 4
( A)4(2 y 1) 2 5 y 2 3 y 1 12 ( B)4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 1 (C )4(2 y 1) 2(5 y 2) 3(3 y 1) 12
巩固练习:用去分母解下列方程
(5x 1) (3x 1) (2 x) (1) 4 2 3
(3x 2) (2x 1) (2x 1) (2) 1 2 4 5
合并
系数化为1
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小试牛刀
x 2 x 1 2( x 2) 3( x 1) . 1. 将方程 两边乘 6, 得 3 2 3x 1 x 1 2.将方程 两 边 乘 20 4 5 5(3 x 1) 4( x 1).
,得到
解方程:
1、
x 1 x 1 2 4
从前面的例题中我们看到,去分母、去括号、移项、 合并同类项等都是方程变形的常用方法,但必须注 意,移项和去分母的依据是等式的性质,而去括号 和合并同类项的依据是代数式的运算法则。
通过本节课的学习,你有什么收获?
1、解一元一次方程的步骤:
去分母 去括号 移 项
合并同类项 系数化为1
2、去分母的注意事项: (1)确定各分母的最小公倍数 (2)不要漏乘没有分母的项 (3)分数线有括号作用,去掉分母后,若分子是一个 多项式,要加括号,视多项式为一个整体。