第五章 学习迁移复习题
中学教师资格证_教育心理学___第五章___学习的迁移选择题
第五章学习的迁移一、单项选择题1.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做：( )。
A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移2．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A.迁移B.固着C.定势D.原型影响3．懂得了（a+b）×2展开，就会解（2a+3b）×2等，属于：（）。
A．顺应迁移 B．同化迁移 C．重组迁移 D．逆向迁移4.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。
A、智力技能中规则的迁移B、陈述性知识的迁移C、动作技能的迁移D、认知策略的迁移5.格式塔心理学家提出的迁移理论是：( )。
A.共同的要素说B.概括原理说C.关系转换说D.学习定势说6.桑代克在迁移研究中的最大贡献是( )。
A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说7、皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。
从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。
A、形式训练说B、关系转换说C、产生式理论D、学习定势说8、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.负迁移D.逆向迁移9、安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。
A.关系转换说 B.经验内化说 C.共同要素说 D.形式训练说10、根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是（）。
A、如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力B、汉字比其他文字更适合开发儿童的智力C、单独设思维训练课是发展智力的捷径D、通过广义知识教学可以全面发展认知能力11、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。
A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响12、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象( )。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚13、下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的( )。
学习的迁移-练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的 ( ) 。
A ．迁移B ．动机C．策略2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为() 。
A．负迁移B．正迁移D纵向迁移3 ．以下不属于影响迁移的客观因素的是() 。
A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知构造4 ．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 () 。
B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移5 ．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移那么是() 。
A．正迁移B．顺向迁移6．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为() 。
A．迁移B．变式7 ．正迁移可分为 () 。
A．顺向迁移和逆向迁移B．横向迁移和纵向迁移8．由于处于同一概括水平的经历之间的相互影响而发生的迁移称为( ) 。
B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9 ．以下属于影响迁移的个人因素有() 。
A．认知构造和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度10 ．根据迁移发生的方式，迁移又可分为() 。
A．正迁移和负迁移B．积极迁移和消极迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．特殊迁移和非特殊迁移11．由于具有较高的概括水平的上位经历与具有较低的概括水平的下位经历之间的相互影响而发生的迁移称为 ( ) 。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移二、填空题1．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____现象。
2 ．现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3 ．瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4 ．定势对迁移的影响表现为____和____两种。
5 ．早期的迁移理论主要包括____、一样元素说、____和____。
6 ．日常教学中所谓的“举一反三〞、“触类旁通〞、“闻一知十’’等现象，在教育心理学上称之为____。
教育心理学第五章 学习的迁移
第五章学习的迁移»»简答简述学习迁移的种类。
从不同的角度着手，心理学家们将迁移划分为不同的种类，强调了迁移的不同方面。
(1)根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的三种类型：正迁移、负迁移、零迁移。
(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平而划分为水平迁移和垂直迁移。
(3)根据迁移内容的不同而划分为普遍迁移和具体迁移。
(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而划分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
如何根据迁移的原理有效地组织教学?【参考答案】(1)改善心智功能：教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。
(2)传授基本知识：教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生。
(3)给予有效的指导：给学生提供有效的及时的指导，给他们最需要的帮助。
(4)提高迁移的意识性：教学中，教会学生举一反三，触类旁通。
(5)合理安排教学内容：教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。
(6)设计情境性教学：创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。
举例分析相似性对迁移的影响。
[参考答案]以学习材料的相似性为例，英语和法语这两种学习材料在语音、词汇、语法等方面具有许多共同特征，学习这两门外语时，在听、说、读、写以及记忆、思维等学习过程、学习结果方面也具有共同的要求，这些共同的成分决定了两种学习具有很大的相似性，因此彼此之间很容易产生正迁移。
由此说明，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。
而英语与汉语之间的共同成分较少，因此相对而言，不容易产生迁移。
学习迁移学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
(2006年)教学中影响迁移的主要因素有哪些?【解析】影响迁移的主要因素有如下几点：(1)相似性。
相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。
2015江西教师招聘《教育心理学》章节历年真题：学习迁移
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第五章学习迁移1、关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用( )。
(2005、2007)A.学习任务之间的共同要素B.对各要素之间关系的理解C.通过对不同学习活动所具有的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性2、由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即( )。
(2008)A.定势B.顺应C.变式D.同化3、美国教育心理学家桑代克提出了( )迁移理论。
(2009)A.关系转换说B.相同要素说C.形式训练说D.认知结构说4、处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于( )。
(2010)A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移5、下列现象属于学习迁移的是( )。
(2011)A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径6、【填空题】迁移理论中形式训练说的理论基础是( )。
(2005)7、【填空题】原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性以及迁移的( )。
(2006)8、【填空题】贾德的经验类化理论强调( )的经验或原理在迁移中的作用。
(2007)9、【填空题】桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的( )。
(2010)10、【填空题】认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景，持这一观点的学习迁移理论是( )。
(2011)11、【判断题】在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
(2007)12、【判断题】定势对问题解决总起着积极作用。
(2009)13、【判断题】学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。
中学教育心理学考试试题精选第五节_学习的迁移Word版
中学教育心理学考试试题精选第五章学习的迁移df一、单项选择题1．以下不是影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导 B．认知结构 C．媒体 D．学习材料特性2．迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德8．激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在心理过程或内部心理状态，叫做( )。
A．学习迁移 B．智力 C．学习动机 D．学习需要9．影响迁移的主要因素有：相似性、原有认知结构和( )。
A．学习的方法 B．学习的定势 C．学习的时间 D．学习的内容10．( )提出类化理论。
A．贾德 B．桑代克 C．苛勒 D．加涅11．在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)-lg a+lgb，这属于( )。
A．水平迁移 B．正迁移 C．一般迁移 D：负迁移12．认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这种迁移的理论是( )。
A．形式训练的理论 B．共同要素的理论C．经验类化的理论 D．关系转换的理论18．认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论指( )。
A．相同要素说 B．经验泛化说 C．关系转换说 D．认知结构说19．懂得了(o+6)2'的展开，就会解(2口+3 6)3，(4x+2y)2等，属于( )。
A．顺应迁移 B．同化迁移 C．重组迁移 D．逆向迁移20．根据迁移效果不同，可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移C．顺向迁移与逆向迁移 D．一般迁移与具体迁移21．迁移的形式训练说强调( )。
A．发展了的心理官能 B．学习材料的相似性C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解22．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
小学教师资格考试《教育心理学》第五章 学习的迁移
第五章学习的迁移1、奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从{pz_填空}观点解释迁移的一种主流倾向。
【答案】认知|2、(2008年4月)“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。
A.逆向迁移B.负迁移C.垂直迁移D.一般迁移【答案】B【解析】根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。
正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
3、(2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说【答案】D【解析】关系转换理论强调顿悟是学习迁移的一个决定因素。
该理论的代表人物是格式塔心理学家，他们证明产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
4、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧【答案】A【解析】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
因此，答案为A。
5、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移【答案】C【解析】根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
因此，答案为C。
6、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】C【解析】根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
因此，答案为C。
教育心理学 第五部分：学习的迁移 题库
教师招聘考试必考点、题库高频试题汇总-压中真题已成为一种习惯教育心理学第五部分：学习的迁移题库1、单选题是指先前学习对后继学习发生的影响；是指后继学习对先前学习发生的影响。
A: 负迁移、正迁移B: 正迁移、负迁移C: 逆向迁移、顺向迁移D: 顺向迁移、逆向迁移参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：本题考查对顺向迁移和逆向迁移概念的的理解。
2、单选题“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的A: 定势现象B: 迁移现象本题解释:【答案】B。
解析：种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。
这是负迁移4、单选题“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？A: 学习的迁移B: 高原期C: 元认知D: 记忆参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式【答案】C。
解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。
7、单选题安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。
A: 关系转换说B: 经验内化说C:共同要素说D: 形式训练说。
参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。
重叠越多，迁移量越大。
两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。
它与共同要素说有相似之处。
8、单选题安德森的产生式迁移理论是C: 记忆现象5、单选题“举一反三”和“触类旁通”的现代翻版。
D: 创造现象参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式3、单选题“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是A: 逆向迁移B: 负迁移C:垂直迁移D:一般迁移参考答案: B 所说的是A: 创造性B: 学习迁移C:发现教学法D:学会学习参考答案: B本题解释:【答案】B。
学习迁移类型复习题及答案
学习迁移类型复习题及答案学习迁移是指在学习过程中，将已有的知识、技能或策略应用到新的学习情境中的能力。
以下是学习迁移类型的复习题及答案。
一、选择题1. 学习迁移可以分为几种类型？A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种答案：B2. 以下哪项不是学习迁移的类型？A. 正迁移B. 负迁移C. 横向迁移D. 纵向迁移答案：D3. 学习迁移中的“正迁移”指的是什么？A. 学习新知识时，旧知识对新知识的干扰B. 学习新知识时，旧知识对新知识的促进作用C. 学习新知识时，旧知识与新知识无关D. 学习新知识时，旧知识被遗忘答案：B二、填空题4. 学习迁移的类型包括______迁移和______迁移。
答案：正迁移；负迁移5. 横向迁移通常发生在学习内容在______上相似，但在______上不同的情境中。
答案：表面特征；深层结构三、简答题6. 简述学习迁移中的“负迁移”现象。
答案：负迁移是指在新知识的学习过程中，已有的知识或经验对新知识的掌握产生干扰或阻碍的现象。
例如，在学习新语言时，母语的语法规则可能会影响对新语言语法的理解和应用。
7. 举例说明学习迁移中的“横向迁移”。
答案：横向迁移是指在不同但相似的学习内容之间发生的迁移。
例如，一个学生在学习数学中的代数知识后，能够将这些知识应用到解决物理问题中，即使这两个学科在表面上看起来不相关，但在解决问题的策略和思维模式上存在相似性。
四、论述题8. 论述学习迁移在教育实践中的重要性及其促进策略。
答案：学习迁移在教育实践中至关重要，因为它能够提高学习效率和深度。
促进学习迁移的策略包括：设计具有内在联系的教学内容，鼓励学生进行跨学科学习，教授通用的解决问题策略，以及创造机会让学生在不同情境中应用所学知识。
通过这些策略，学生能够更好地理解和掌握新知识，并将这些知识应用于新的学习情境中。
以上复习题覆盖了学习迁移的基本概念、类型、现象以及在教育实践中的应用，旨在帮助学生全面理解学习迁移，并能够在实际学习中有效地应用迁移策略。
学习迁移复习题
学习迁移复习题第五章学习的迁移一、单选题1.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另外一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )A正迁移 B负迁移 C特殊成分迁移 D非特殊成分迁移2.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的原理是( )A形式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说3.下列属于影响迁移的个人因素有( )A认知结构和态度 B年龄和学习材料C智力和学习环境 D学习目标和态度4.根据迁移的时间顺序可将迁移分为( )A正迁移与负迁移 B顺向迁移与逆向迁移C水平迁移与垂直迁移 D一般迁移与具体迁移5.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移是（）A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移6学习迁移产生的客观必要条件是( )A学习者的智力水平 B对学习材料的理解和巩固程度C学习材料之间的共同要素 D学习方法7.一种学习对另外一种学习起干扰或抑制作用，被称为( )A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移8.下述所列的迁移学说中，被认为是缺乏科学根据的是（）A形式训练迁移说 B共同要素说 C经验类化说 D认知结构迁移说9.认知结构迁移理论的提出者是（）A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳10.迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )A桑代克 B苛勒 C奥苏伯尔 D贾德11.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移是（）A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移12.由于处于同一概括水平经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移13.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )A正迁移 B负迁移 C水平迁移 D垂直迁移14.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）A形式训练说 B共同要素说 C概括原理说 D关系转换说15.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )A经验泛化作用 B学习定势作用 C分析概括作用 D相同要素作用16.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A顺向负迁移 B逆向负迁移 C逆向正迁移 D顺向正迁移17、将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有经验，形成一种更高级的认知结构，这种迁移方式称（）。
学习的迁移-练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A .迁移B .动机C.策略D .技巧2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。
A .负迁移B .正迁移C.横向迁移D纵向迁移3.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
A .教师指导B .学习材料特性C.媒体D .认知结构4.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）A .正迁移B .横向迁移C.负迁移D .纵向迁移5.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。
A .正迁移B .顺向迁移C.特殊迁移D .知识迁移6.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A .迁移B .变式C.定势D .原型启发7.正迁移可分为（）。
A .顺向迁移和逆向迁移B .横向迁移和纵向迁移C.积极迁移和消极迁移D .顺向正迁移和逆向正迁移8.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）A .顺向迁移B .逆向迁移C.水平迁移D .垂直迁移9.下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A .认知结构和态度B .智力和学习环境C.年龄和学习材料D .学习目标和态度10.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。
A .正迁移和负迁移B .积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D .特殊迁移和非特殊迁移11.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A .顺向迁移B .逆向迁移C.水平迁移D .垂直迁移二、填空题1.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____ 象。
2.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____ 在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3.瓦五荔产生的方向看，迁移可分为_____ 和 ___ ，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4.定势对迁移的影响表现为_____ 和 ___ 两种。
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于( C )。
A．逆向迁移B．负迁移c．顺向迁移D．正迁移2．闻一知十、触类旁通是指学习中的( B )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性3．( C )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B )。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移c．顺向负迁移D．逆向负迁移5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为( B )。
A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移6．认知结构迁移理论的提出者是( C )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( A )。
A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移c．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移8．缺乏实验支持的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( C )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转化说12．桑代克提出的学习迁移理论是( C )。
A．形式训练说B．经验泛化说c．相同要素说D．关系转化说13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转化说14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( A )。
A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响15．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为( D )。
学习迁移复习题及答案
学习迁移复习题及答案学习迁移是指在学习过程中，将已掌握的知识、技能或策略应用到新的学习情境中，以提高学习效率和效果。
以下是学习迁移复习题及答案：一、选择题1. 学习迁移通常分为哪两种类型？A. 正迁移与负迁移B. 横向迁移与纵向迁移C. 知识迁移与技能迁移D. 显性迁移与隐性迁移答案：A2. 以下哪个例子属于正迁移？A. 学习了骑自行车后，学习骑摩托车变得困难。
B. 学习了游泳后，学习潜水更加容易。
C. 学习了英语后，学习法语时发音总是出错。
D. 学习了钢琴后，学习小提琴时手指不灵活。
答案：B3. 学习迁移的关键在于什么？A. 学习环境的相似性B. 学习材料的难度C. 学习者的动机D. 学习者的认知结构答案：D二、判断题1. 学习迁移总是有益的。
（）答案：错误。
学习迁移可以是正迁移，也可以是负迁移，取决于迁移的方向和效果。
2. 学习者在不同学科之间迁移知识时，学科间的相似性越高，迁移效果越好。
（）答案：正确。
学科间的相似性越高，学习者越容易将一个学科的知识迁移到另一个学科。
3. 学习迁移只发生在知识层面，技能迁移是不存在的。
（）答案：错误。
学习迁移不仅发生在知识层面，技能、策略等也可以发生迁移。
三、简答题1. 简述学习迁移的三个基本要素。
答案：学习迁移的三个基本要素包括：迁移主体（即学习者），迁移客体（即学习内容），以及迁移情境（即学习环境）。
2. 如何促进学习迁移的发生？答案：促进学习迁移的方法包括：确保学习材料之间的相关性，设计相似的学习情境，教授通用的策略和技能，以及鼓励学习者进行反思和总结。
四、论述题1. 论述学习迁移在教育实践中的应用及其重要性。
答案：学习迁移在教育实践中的应用至关重要，它可以帮助学生将所学知识应用于新的情境，提高解决问题的能力。
教师可以通过设计跨学科的项目，教授通用的思维技能，以及鼓励学生进行批判性思考，来促进学习迁移的发生。
学习迁移的重要性在于它能够提高学生的综合素养，培养终身学习的能力。
教育学习题集5第五章学习的迁移
第五章学习的迁移一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填入题干括号内。
不选、多选、错选均不得分。
)1．“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。
A.创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机2．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移3．根据迁移的不同抽象概括水平可分为()。
A.正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移4.根据迁移内容的不同可将迁移分为()。
A.正迁移与负迁移B.顺应性迁移与重组性迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移5.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移6.“举一反三”、“闻一知十”属于迁移的()。
A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.一般性迁移7.各种不同的武术动作的迁移属于()。
A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.特殊性迁移8.两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。
A.正迁移B.负迁移C.横向迁移D.纵向迁移9.将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为()。
A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.一般性迁移10.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说11.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说12.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说13.强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说14.重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
第五章学习的迁移题库1-0-8
第五章学习的迁移题库1-0-8问题：[单选]按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为A.A．水平迁移与垂直迁移B.B．正迁移与横向迁移C.C．普通与特殊迁移D.D．顺向与逆向迁移根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。
问题：[单选]的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A.A．奥苏伯尔B.B．桑代克C.C．贾德D.D．格式塔心理学贾德提出了经验类化理论。
问题：[单选]下面所列举的迁移种类领域中，错误的是A.A．态度学习迁移B.B．情感迁移C.C．知识与技能迁移D.D．气质迁移按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
(电玩城游戏大厅 )问题：[单选]根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为A.A．正迁移和负迁移B.B．水平迁移和垂直迁移C.C．一般迁移与具体迁移D.D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。
问题：[单选]“举一反三”和“触类旁通”所说的是A.A．创造性B.B．学习迁移C.C．发现教学法D.D．学会学习它们都是同化性迁移。
问题：[填空题]专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_____。
问题：[填空题]数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为（）。
问题：[填空题]根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为_____和_____。
学习的迁移-练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A．迁移B．动机C．策略D．技巧2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
A．负迁移B．正迁移C．横向迁移D纵向迁移3．以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构4．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移5．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( )。
A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移6．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。
A．迁移B．变式C．定势D．原型启发7．正迁移可分为( )。
A．顺向迁移和逆向迁移B．横向迁移和纵向迁移C．积极迁移和消极迁移D．顺向正迁移和逆向正迁移8．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9．下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A．认知结构和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度10．根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。
A．正迁移和负迁移B．积极迁移和消极迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．特殊迁移和非特殊迁移11．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移二、填空题1．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____现象。
2．现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3．瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4．定势对迁移的影响表现为____和____两种。
5．早期的迁移理论主要包括____、相同元素说、____和____。
【教师考试】教育心理学 第五章 《学习的迁移》知识与练习
教育心理学第五章知识与练习第五章学习的迁移第一节学习迁移概述一、学习迁移的含义：已经获得的知识、技能、方法、态度对学习新知识、新技能的影响。
二、迁移的类型1、从结果上看：正迁移、负迁移、零迁移（1）、正迁移是一种学习能促进另一种学习。
（2）、负迁移是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
2、从产生的情境看：横向迁移、纵向迁移（1）、横向迁移是指在内容和水平上相似的两种学习之间的迁移。
（2）、纵向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响。
3、从迁移产生的方向看：顺向迁移、逆向迁移（1）、顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。
（2）、逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
4、注意正迁移、负迁移、顺向迁移、逆向迁移四者间的关系三、学习迁移的作用1、使习得的经验概括化、系统化。
2、知识技能向能力转化的关键。
四、迁移与教学教学与迁移的关系是辩证统一的，一方面，使学生产生最大程度的迁移，这是有效教学的主要目标之一；另一方面，真正有效的教学必须依据迁移规律。
（一）、影响迁移的条件1、学习对象有无共同因素：知识的共同因素越多，越容易产生迁移。
2、对已有经验的概括水平：对原有知识知识概括水平越高，越容易产生迁移。
3、学生分析问题的能力（对事物之间关系的觉察）：越敏锐，越容易产生迁移。
4、定势的作用：也叫心向，人对活动的一种心理准备状态或心理倾向性。
定势有一定积极作用，但也有消极作用。
5、学习态度与方法6、智力与年龄7、教师的指导方法（二）、在教学中促进迁移1、掌握双基，突出事物之间的内在联系。
2、应用比较的方法。
3、在巩固和熟练基础上，转入下一阶段学习。
4、合理编排教学内容和教学程序。
5、学习有效的学习方法第二节学习迁移的理论一、形式训练说（最早的学习迁移理论）1、某些学科可能具有训练某一种或某些官能（心智能力）的价值。
2、强调形式（即活动的形式，如活动是记忆形式，则不论记什么，记忆都能得到提高），强调训练。
第五章____学习迁移1--深圳教师招考(代转公)+职称认定
四、名词解释
1．学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
2．一般迁移：将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
3．定势：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
11．( ?)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔? B．桑代克? C．贾德 ? D．格式塔心理学
12．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( ?)。
A．顺向负迁移? B．逆向负迁移? C．逆向正迁移? D．顺向正迁移
13．( ?)是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
9．最早的有关学习迁移的一种代表理论是( ?)。
A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说? C．经验类迁移说? D．认知结构迁移说
10．下列属于影响迁移的个人因素有( ?)。
A．认知结构和态度? B．智力和学习环境? C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度
4．重组性迁移：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
五、简答题
1．怎样促进迁移的教学。
(1)精选教材；(2)合理编排教学内容； (3)合理安排教学程序； (4)教授学习策略，提高迁移意识性。
2．简述学习迁移的种类。
(1)正迁移与负迁移； (2)水平迁移与垂直迁移；
二、多项选择题
1．BC [解析]数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。
2．ACE [解析]教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。?
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第五章学习的迁移一、单选题1.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另外一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )A正迁移B负迁移C特殊成分迁移D非特殊成分迁移2.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的原理是( )A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说3.下列属于影响迁移的个人因素有( )A认知结构和态度B年龄和学习材料C智力和学习环境D学习目标和态度4.根据迁移的时间顺序可将迁移分为( )A正迁移与负迁移B顺向迁移与逆向迁移C水平迁移与垂直迁移D一般迁移与具体迁移5.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移是（）A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移6学习迁移产生的客观必要条件是( )A学习者的智力水平B对学习材料的理解和巩固程度C学习材料之间的共同要素D学习方法7.一种学习对另外一种学习起干扰或抑制作用，被称为( )A正迁移B负迁移C顺向迁移D逆向迁移8.下述所列的迁移学说中，被认为是缺乏科学根据的是（）A形式训练迁移说B共同要素说C经验类化说D认知结构迁移说9.认知结构迁移理论的提出者是（）A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳10.迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )A桑代克B苛勒C奥苏伯尔D贾德11.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移是（）A正迁移B负迁移C顺向迁移D逆向迁移12.由于处于同一概括水平经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移13.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )A正迁移B负迁移C水平迁移D垂直迁移14.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）A形式训练说B共同要素说C概括原理说D关系转换说15.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )A经验泛化作用B学习定势作用C分析概括作用D相同要素作用16.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A顺向负迁移B逆向负迁移C逆向正迁移D顺向正迁移17、将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有经验，形成一种更高级的认知结构，这种迁移方式称（）。
A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.水平迁移18、儿童在家中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A.知识的迁移B.技能的迁移C.行为规范的迁移D.学习经验的迁移19、体现垂直迁移的具体事例是（）。
A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现20、婴儿学会称呼邻居的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇见的任何男性均称为“叔叔”，这种迁移属于（）.A.顺向迁移B.横向迁移C.逆向迁移D.纵向迁移21、下列内容中不能发生迁移的是（）。
A.性格B.气质C.能力D.情感和态度22、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C. 水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移23、学会了写“木”这个字，有助于学习写“林”，这种迁移称为（）。
A.一般迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移24、关系转换说是（）学派得出的。
A.行为主义B.人本主义C.格式塔D.构建主义25、共同要素理论的代表人物是（）。
A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅26、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。
A.关系转换说B.学习定势说C.相同要素说D.概括化理论27、按照学习迁移内容的不同抽象与概括程度水平进行划分，可以分为（）A. 水平迁移与垂直迁移B. 正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D. 顺向迁移与逆向迁移28、下列所例举的迁移种类中，（）是错误的。
A.学习态度迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移29、举一反三属于（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.负迁移30、学会了写“水”这个字，有助于学习写“冰”，这种迁移称为（）。
A. 一般迁移B.垂直迁移C. 特殊迁移D. 逆向迁移31、以下属于影响迁移的主观因素的是（）。
A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料的特性32、迁移的关系转换说强调（）。
A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解33、（）这一迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说34、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。
A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅35、两种学习任务在学习过程、学习资料、学习目标等方面具体的共同成分越多，迁移效果越明显。
这体现了（）因素的重要作用。
A.相似性B.概括经验C.学习策略D.心向36、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A.顺向迁移B.逆向正迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移37、根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。
A. 正迁移与负迁移B. 逆向迁移与顺向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移38、由于处于不同概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移39、在学习较简单的内容时，（）动机水平最有利于学习。
A.较低B.较高C.中等D.以上都不对40、学习迁移也称训练迁移，是一种学习对（）。
A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响41、以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
A.教师指导B.学习材料特性C.认知结构D.媒体42、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A.迁移B.变式C.定势D.原型启发43、“闻一知十”、“触类旁通”所说的即是（）A.纵向迁移B.一般迁移C.特殊迁移D.逆向迁移44、心理定势对解决问题（）A.有积极作用B.有消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用45、产生式迁移理论证实了（）A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的S-R成分可以导致迁移C.熟练的技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移46、迁移的形式训练说强调（）A.学习材料的相似性B.发展了的心理官能C.直接性动机D.对情境关系的理解47、桑代克提出的学习迁移理论是（）A. 形式训练说B.经验类化说C.相同要素说D.产生式理论48、以下关于迁移的理解中错误的是（）A.从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于垂直迁移B.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.处于同一概念水平的经验之间的相互影响是垂直影响D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍49.桑代克在迁移研究的最大贡献是（）A.发现了迁移的心理机制B.最早进行迁移实验研究C.否定了普遍迁移的说法D.用实验事实否定了形式训练说50.皮亚杰认为，儿童思维发展到了一定逻辑抽象水平后，这种思维形式适用于任何具体领域。
从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。
A.形式训练说B.关系转化说C.产生式理论D.学习定势说二．多选题1.以下属于影响迁移的客观因素的是( )A教师指导B学习材料特性C媒体D认知结构E智力2.下列属于正迁移的是（）A教学审题技能的掌握对物理、化学的影响B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D举一反三3.数学学习中由数字到字母运算的转化，属于（）A垂直迁移B水平迁移C正迁移D负迁移4.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的，合理的逻辑联系，能体现事物各种内在联系，如( )A上下联系B平行关系C并列关系D网络关系E交叉关系5.两任务的共同成分可能是( )A刺激B反应C环境线索D学习目标E态度6以下关于迁移与教学的关系的描述，正确的是( )A有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移B真正有效的教学要依据迁移规律C迁移与教学毫无关系D教学中应考虑影响迁移的因素，但不必创设条件促进迁移的产生E教学对迁移有重要影响，迁移对教学无大碍7根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )A同化性迁移B顺应性迁移C水平迁移D重组性迁移8.合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )A结构化B一体化C网络化D标准化9.下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是( )A传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑B传统的迁移研究是比较宏观的，粗线条的，现代的则是比较微观的，细致的C现代迁移研究较重视认知特性的探讨D传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化E关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论10.专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的（）A智力水平B背景经验C影响力D认知结构11定势对迁移的影响表现为（）A积极作用B消极作用C可有可无的作用D没有作用12提高迁移发生可能性的有效途径是掌握必要的（）A元认知策略B学习目标C态度D认知策略13学会了写“青”这个字，有助于学习写“请”“清”“晴”“情”，这种迁移称为（）A一般迁移B顺向迁移C特殊迁移D逆向迁移14学过一般三角形的知识后有利于直角三角形的理解和掌握，这属于（）A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移15根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）A正迁移B负迁移C水平迁移D垂直迁移16迁移存在于（）的学习中A知识B技能C行为规范D态度17不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说18以下不是影响迁移的客观因素的是（）A教师指导B知识经验C认知结构D学习材料的特性19学会了写“水”这个字，有助于学习写“冰”，这种迁移称为（）A水平迁移B正迁移C一般迁移D逆向迁移20以下属于迁移现象的是（）A乘法的学习影响对加法的重新理解B闻一知十C儿童在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现D学会骑自行车以后影响对学骑三轮车掌握21逆向迁移导致原有的经验结构发生的变化可表现为（）A重构B充实C修正D重组22迁移的作用表现为（）A对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用B对学习者教育工作者具有重要的指导作用C是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件D是能力与品德形成的关键环节23官能即是（）等一般的心理能力A知觉B移情C记忆D思维E意志力24贾德的著名的水中打靶实验证明了其主张的（）A迁移是心理官能得到训练而发展的结果B强调概括化经验在迁移中的作用C两种活动中具有共同的原理才是迁移产生的关键D强调外界坏境与主体的相互作用对迁移的影响25以下哪些不是格式塔心理学家关于迁移的看法（）迁移取决于两种学习间是否存在某些共同要素迁移取决于能否理解各个要素间形成的整体关系迁移取决于能否理解原理与实际事物间的关系迁移取决于对两种活动的原理的掌握26.早期的迁移理论主要包括（）A.关系转化说B.经验类化说C.认知结构说D.形式训练说27.以下关于迁移与教学的关系的说明中，（）是正确的。