2019年全国卷作文审题解析2卷教学文案
2019全国二卷高考语文卷2真题作文!附范文及写作指导!
2019年全国二卷的高考语文作文相比各位考生一定是胸有成竹的，因为在这次的考试作文中，虽然是五选一，但是一些相关的热点话题在先前的时候就已经被预测到了，很多的考生已经是有过这些素材的积累的，所以在下面小编第一时间结合名师的指导，就本次2019年全国二卷的真题作文的相关的写作指导以及范文的点评给大家整理分享，大家可以看看自己的文章到底处在怎样的水平。
高考第一科已经考完，接下来的考试一定会更加的顺利。
下面我们就来看看全国卷二的作文真题!小编推荐：2019年全国卷（1，2，3）+自主命题省份作文题目及作文分析阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年 4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年 1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年 15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年 30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字一、五四运动“五月四日”。
这个日期仿佛是一句历史的真言，能够召唤出每个国人心中热情的共鸣。
它蕴含的巨大力量，不仅深刻地改变了这个国家的命运，更冲击着人们的心灵。
这是一部以整个国家作为舞台的宏大史诗，它以告别过去的高声呐喊开幕，又以拥抱未来的万丈激情为高潮，而它的尾声，直到一个世纪后的今天，仍余韵未绝，时时萦绕在我们的耳畔。
2019年全国课标2卷作文点评
全国卷新课标II材料题：喂食动物失觅食能力不要给风景区的小动物喂食，让他们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力。
请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。
1.紧扣材料，书写素养。
很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。
2.遵守规则，规范行为。
这道题目背后隐含了一个规则的问题。
自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。
由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。
3.联系教育，充分联想。
这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。
4.关注两端，充分审题。
材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。
5.展开想象，童话书写。
考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。
1、自然生态的角度人类尊重和保护野生动物，就是尊重和保护自己。
可以通过想象，编写故事，或小说，或童话，反映人和动物的亲密关系，或人与兽之间的战争。
2、自然科学的角度遵循“规则”利与维护生存环境，建设美好家园。
可对某自然保护区遵循“规则”，科学管理前后，自然及人文景观的变化进行描写，前后对比，抒发对美好生活的赞美之情。
3、家庭教育的角度理性的爱，有助于孩子个性的发展和独立人格的培养。
可对名家，比如“诺贝尔获得者差生格登”的成才道路发表自己的感想。
4、课堂教育的角度授人以鱼，有利于智力开发和新型人才的终身发展。
可采取课堂实录，将“启发式”教学与“一言堂”教学将进行对比，实录＋评论，阐明“授人以鱼”的重要意义。
5、社会经济的角度遵循科学发展规律，有利于社会经济的持续发展。
可针砭时弊，对经济扶贫中存在的问题发表自己的意见，比如“经济扶贫不如技术扶贫”等。
6、社会民生的角度反弹琵琶，残疾人等弱势群体急需物质和精神援助。
2019全国语文卷Ⅱ答案解析
• 总结归纳 文言文断句的方法: ①实词断句法。即在读懂全文,了解语段大 体意思的基础上,通过找名词与动词来组句; ②虚词断句法。一些语气词和连词的前后, 往往是应该断句的地方;
③文言句式断句法。根据不同句式的构成 特点,例如判断句(……者,……也……)、疑 问句(疑问代词开头)等文言句式的特点来帮 助断句; ④注意结构相同的句子,如对偶、排比等句 子,断句时应注意句式一致。
• ②烘托人物形象。环境本是为人物活动提供场所和背 景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。
• ③推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依 存、相互制约的:环境描写要以情节为依据,情节发展 离不开环境描写。
• ④暗示社会环境。优秀的作家,总是通过对特定的自然 环境的描写,来展示独特的世态风情,为读者提供一幅 社会历史图画。
• ⑤深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情 节的细致分析,也离不开对环境的认真研究。
• 10.B本题考查文言文断句的能力。
• 思路点拨“有奇才”动宾结构,承前省略主 语“公孙鞅”,中间不能断开,据此排除A项; “举国”是修饰“而听之”的,“举国而听之” 表意完整,中间不能断开,据此排除D项; “不听用”的宾语是“鞅”,中间不能断开, 据此排除C项。
公叔座死后,商鞅听说秦孝公下令全国求贤, 想要重整穆公霸业,向东收复失地,就向西入秦,
通过秦孝公宠臣景监求见孝公。孝公与商鞅交 谈,谈了几天仍不知疲倦。景监问商鞅您用什么 打动了我们国君?他特别高兴!”商鞅说:“我用富 国强兵的方法向他进言,他就格外高兴。”
• 孝公任商鞅后,商鞅想要变法,孝公担心秦人议 论自己。商鞅说:“行动上犹豫,搞不成名堂;事业 上犹豫,建不成功绩。圣人如果可以使国家强盛, 不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧 制。”孝公说:“好。”“治理国家的方法不只一 种,有利于国家的事情就不必依照古法。所以汤 武不守古法,却统一了天下;桀纣不变旧礼,却遭到 了灭亡。反对古法的人不能非难,遵循古礼的人 不值得称赞。”孝公说:“好。”任商鞅为左庶长, 下达了变法的命令。法令在民间实行一年,秦人 到国都诉说新法不便利的数以千计。正在这时, 太子也触犯了新法。商鞅说:“新法行不通,是由于 上面的人先犯法。”将依法惩办太子。
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路引擎】：今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。
这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。
那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。
第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。
第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题限制性1.内容限制。
写作内容必须限定在青年人勇于担当爱国、建国、报国、强国的责任背景之下。
作文材料中“国”是个热词，第一段材料共162字，其中9次提到“国”，分别为“中国青年”“爱国革命运动”“中国人”“新中国青年”“祖国”“报国”“青春中国”“强国”“中国青年”。
另外，材料中的“中华民族”也和“国”相关，所以，“国”就是材料中的关键词，所写内容必须在“国”之内。
“国”与材料任务中祖国建设发展的五个关键时间点，共同构成了材料的主要框架，突出了高考语文“新时代”的特点。
作为国家事业接班人的高三学子，将来要承担起建设祖国的伟大使命，所以了解关心祖国形势发展与明确个人未来价值取向十分必要。
2.写作对象和阅读对象限制。
最新-2019年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范 精品
2019年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范2019年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范福建程必荣【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就同学关系问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60的人表示满意，36的人认为一般，4的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义，不得抄袭。
【写作指导】同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中处理好与同学的关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系。
很明显，这道作文题暗含了前一段时间发生的社会热点事件复旦投毒案详见《作文成功之路》2019年6期《复旦投毒案给我们的反思》。
在大学生群体中，同学之间发生摩擦和争执在所难免，但是，投毒和杀人等恶性事件的发生，就不得不让我们思考，在这个竞争激烈的社会，人和人之间到底该是什么样的关系，应该如何和他人相处。
所以，此材料涉及的社会问题值得中学生深入思考。
此文题可从以下方面审题立意首先，领悟材料中4个小段的大意第一段先概说高中学习阶段同学间的关系——无论是帮助、激励还是争执，都会给我们留下美好的回忆并促使我们逐渐成熟。
第二段讲就同学关系进行的调查，满意的占绝大多数，不满意的也占有一定第三段讲同学关系紧张的内外原因。
第四段讲增进同学友好关系的方法。
其次，综合归纳材料的中心同学，是为共同的人生目标而聚在一起求学的人。
同学之间，尽管家境各异，兴趣爱好有别，但都应该互相帮助、彼此激励，相互尊重、理解、包容。
2019年高考全国卷Ⅱ作文分析
2019年高考全国卷Ⅱ作文分析作者：韩延明来源：《新高考·新世纪智能·语文备考》2019年第09期[作文题]阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“強国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[题目解读]2019年高考全国卷Ⅱ作文题是一道不可多得的创意命题，它的主题比较宏大，综合性很强，厚植家国情怀。
很明显，本题的命题意图，在于真正体现“立德树人”“文以载道”的宗旨，引导考生在“作文”的同时思考怎样“做人”，重点突出家国情怀、担当意识、奉献精神。
设置本题，启发考生深刻领悟中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程，深刻感受中国青年与祖国发展、民族强盛同呼吸、共命运，在实现民族复兴的伟业中实现自身的价值。
这道作文题充分发挥了作文的积极导向作用，弘扬时代主题：中国青年为中华民族的富强而奋斗。
在材料选择上，承袭了2018年高考命题特点，选择了中国历史上有相互联系的五个重要时间节点，展现了从1919年新民主主义革命的开端到2049年中华民族实现伟大复兴的特定历史时空，分别反映了在“五四”爱国运动、新中国建设、改革开放、新时代强国战略和伟大复兴中国梦中，中国青年的作为与担当。
2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析
2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析2019年高考作文全国卷1深度解析作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向实践创新：劳动意识、问题解决健康生活：健全人格、自我管理科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任人文底蕴：人文积淀审题限制性1.内容限制。
材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。
但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。
2.立意限制。
题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。
这是题目对立意的限制，考生不得脱离这个大方向。
考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定，还要体现对不尊重劳动现象的批评。
3.价值取向限制。
对于劳动的意义，材料中连用两则名言给予肯定，并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定，考生的价值取向不得与此相悖。
精品解析：2019年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)(解析版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年全国Ⅱ卷高考作文及解析
2019年全国Ⅱ卷高考作文及解析作文题目：当代年轻人的社交焦虑与应对作文正文：社交焦虑问题近年来已经成为了当代年轻人的普遍困扰。
在逐渐发达的信息时代，社交网络的普及以及社交圈子的拓展给年轻人带来了巨大的压力和挑战。
面对这一问题，年轻人需要积极应对，寻找适合自己的解决办法。
首先，了解社交焦虑的本质对于年轻人寻求解决办法非常重要。
社交焦虑是一种对于社交场合产生恐惧和紧张情绪的心理状态。
年轻人对于社交的重视以及对他人评价的过度关注往往是社交焦虑的主要原因。
因此，年轻人需要明确认识到这一问题，并采取主动的态度去克服。
其次，找到适合自己的社交方式也是解决社交焦虑问题的关键。
每个人都有自己独特的性格和特点，适合自己的社交方式也各有不同。
有些人喜欢通过线上社交来扩展社交圈，例如利用社交网络平台来结交新朋友。
而另一些人则更偏向于线下的实体社交，例如参加各类社交活动、加入兴趣小组等。
因此，年轻人应该根据自己的性格倾向来选择适合自己的社交方式，并学会沟通和建立人际关系。
此外，培养自信心和心理素质也对于解决社交焦虑问题至关重要。
自信是一个人面对社交场合时的一种底气和护盾，年轻人在社交中要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和价值，并不断提高自己的心理素质。
通过参加培训课程、阅读自助心理书籍等方式，年轻人可以有效地提升自己的心理素质，从而更好地应对社交焦虑问题。
最后，亲密关系的支持和鼓励对于年轻人的社交焦虑问题有着积极的影响。
家人、朋友以及恋人之间的亲密关系可以提供给年轻人情感上的支持和鼓励，减轻焦虑感并帮助他们积极面对社交问题。
年轻人应该珍惜和经营这些亲密关系，增强彼此的信任和沟通，相互支持和理解。
综上所述，社交焦虑问题在当代年轻人中普遍存在，但是年轻人可以通过了解焦虑问题的本质、选择适合自己的社交方式、培养自信心和心理素质以及依靠亲密关系的支持和鼓励来应对。
这些方法的综合运用将帮助年轻人更好地面对社交焦虑问题，并最终实现个人成长和发展。
深度解析2019全国卷II高考作文：你可能看几遍都不懂
深度解析2019全国卷II高考作文：你可能看几遍都不懂(适用地区：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX)阅读材料，根据要求写作。
(60分)“二战〞期间，为了增强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就增强哪里。
不过统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有时机返航，而这局部数据被忽略了。
事实证明，沃德是准确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;很多于800字。
作文解析让人“凉凉〞的高考作文其实说的是“幸存者偏差〞觉XX高感考作文是所有高考作文中最让人心凉的……6月7日上午11时30分，高考语文科目完毕，又到了全民写作文的时候，但是今年XX高考作文，你可能看几遍都未必能懂。
看似简单其实“坑〞很深可结合XX的现状来写昨日语文科目完毕后，一位考生给华商报记者说：“看到材料想到第一个标题是‘真理往往掌握在少数人手中’，最终的作文题目也就是它了。
写完都很蒙。
〞作文题目也引发了网友热议，“有人和我一样一脸朦胧吗?〞网友“卡卡玺〞说，“连题目都看不懂了。
〞网友“马建斌〞说：“感觉是几套考题中最cool的，让人心凉凉的。
〞网友“胖的很犀利〞说：“这个题目看似简单，其实坑很深啊，我估计很多考生会掉到‘亡羊补牢’、‘防患于未然’、‘真理往往掌握在少数人手里’等论点的坑里，看似贴近，实那么与材料反映出的论点有本质上的不同。
个人认为这个题目的要旨是：透过现象看本质。
多数人分析问题时，只注重于眼睛看到的现象，往往没有考虑到现象背后的本质，而那些没看到、想到、隐藏于现象背后的问题，才是最要命的。
沃德看到的是幸存的飞机，但是想到的却是那些没有飞回来的飞机，这才是关键。
〞也有人说能够结合XX的现状来写——XX是一个文明且历史印记比拟深的城市，在XX的人才大战中，有好处有害处，人才的聚集代表了XX的开展，但后勤的缺失很难让人才留住。
2019年高考全国2卷作文解读
投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书ห้องสมุดไป่ตู้。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写 在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)
以美启真，洞悉人文历史。全国Ⅱ卷论述类文本摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进 及其承先启后之成就》，阐释了伟大诗人杜甫的“健全才性”及诗歌成就，使考生 在审美陶冶中认识到成就一代诗圣的原因。Ⅱ卷关于国画艺术的材料，加深了考生 对民族艺术与传统文化的理解和把握。 使考生在阅读材料过程中为新中国建设的伟大成就感到自豪和喜悦，自觉增强奋斗 意识。全国Ⅱ卷实用类文本阅读选用1954年《人民日报》社论《努力修好武汉长江 大桥》、2018年的报道《港珠澳大桥背后的科技支撑》和研究报告《港珠澳大桥岛 隧工程智能建造探索与实践》三则材料，无论是新中国修建的万里长江第一桥，还 是新时代竣工的港珠澳大桥，都是新中国在不同历史时期的国家工程、国之重器， 代表着不同时期的“中国速度”与“中国技术”，从中可以感受到我国桥梁建设由 技术落后、依靠外国援助到技术领先、完全自主设计建造的历史巨变，。
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• 材料为我们展示了从新民主主义革命的开端 （1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049
年）的五个标志性历史节点：五四运动、新 中国成立、改革开放、五四运动100周年、新 中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。
而背景材料下的五个选择任务是与其相契合
的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境， 体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。
• 6.文体限制。材料下有“符合文体特征”的明确要求。考生要注 意每个任务后都有明确的文体限制，有演讲稿、有书信、有观后 感、有慰问信，写作时一定要符合各自的文体特征。
• 开放性 • 1.任务选择自由。材料中给出五个具体任务，考生可选择任何一
个进行立意，只要有所触动，都可入文。 • 考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也
• 3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志 性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程， 记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。 这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从 小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、 民族自豪感。
参考立意
• 切题立意： • 1.国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。 • 2.国之新生，吾之大幸，迎接新时代。 • 3.科技兴国，拥抱世界，汇时代潮流。 • 4.百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。 • 5.功在当代，利在千秋，英雄莫忘。
• 偏题立意： • 1.只突出青年学生的历史作用，未联系五四背景。 • 2.只突出对新时期的展望，未结合改革开放。
• 作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体 背景中进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境， 如此才能有话可说，也才可能成佳作。要注意每则任务前的具体 时间，如任务①：考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时 的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激 励，达成演讲的目的。而任务④则要求以当代青年的身份完成一 篇观后感，体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家 命运的深切关注。
• 3.文体选择自由。考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写
• 解题
• 这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人”指 导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从而 弘扬中华民族的传统文化，增强民族凝聚力。提醒考生关注时代 热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时代青年。此外，考 生还要注意联系历史，体现历的同时，要注意“以青年学生当事 人的身份完成写作”这一要求。这就明确要求考生要假定自己是 上述已发生或未发生事件的见证人、“当事人”，要“切合身 份”。如选择前三则任务，就要假定自己重回历史，确立历史身 份完成写作，而不是以今天青少年的视角去讲述曾经发生的历史 事件。
• 4.背景限制。题目明确要求“贴合背景”，即考生在写作时要联 系所选取事件的历史背景，不能脱离背景空谈大道理。如对于任 务①，考生必须联系五四运动的历史背景来写，其他同理。这体 现了命题者注重对考生历史思维的考查。
• 5.任务选择限制。材料给了五个任务，让考生自由选择。但考生 一定要仔细审题，只能选取其一，不能受平时模拟试题的束缚， 不可在多则材料间建立逻辑联系，设题目的在于检测考生能否精 准解读任务。
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可站在新时代的起点上，体现自己的独立思考与责任担当。
• 2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、 多角度展开分析，可回顾历史，古今对话；也可反映社会巨变， 寄语国家未来……论据素材丰富，考生有话可说，体现了高考 “立德树人”的根本要求。考生应充分认识个人成长与国家、与 民族、与大时代的深刻关联，将国家发展与自我成长相结合，写 出自己的真情实感。