七年级语文上册第17课《夏》夏日赏荷寂寞阅读训练苏教版
苏教版七年级上册语文第17课夏一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第17课《夏》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第17课《夏》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．下列各组拼音中，无误的一项是( )（2分）A．芊芊(qi刓plainn) 迸发(b孿plainng) 澹澹(d刓plainn)B．黛色(d刓plaini）酿成(ni刓plainng) 主宰(z僜plaini）C、曼舞(m刓plainn) 匍匐(p慭plain) 细滋(z塡plain)D．磅礴(p俓plainng) 苦涩(s圽plain) 蒸腾(zh匼plainn)2．解释下列加点的词语。
（4分）(1)春华秋实( ) (2)轻歌曼舞( )(3)春日融融( ) (4)秋波澹澹( )3．下列各句没有运用修辞方法的一项是( )（2分）A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B．天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
4．“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，下面哪些句子体现了这一特点( )（3分）A．这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
B．夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。
C．(这时她们)在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向着秋的终点作着最后的冲刺。
D．人们的每一根神经都被绷紧。
E．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
F．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
5．选词填空。
（5分）(1)我却要大声(A．称赞B．赞美C．赞扬)这个春与秋之间的黄金的夏季。
(2)金色(A．控制B．统治C．主宰)了世界上的一切，热风浮动着，(A．飘B．吹C．飞)过田野，吹送着已熟透了的麦香。
(3)夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
(七年级语文教案)苏教版《夏》阅读与写作训练
苏教版《夏》阅读与写作训练七年级语文教案[课内精读]好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实⑧之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐①前进的瓜秧，无不进发②出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
1、选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是2、选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是3、课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。
七年级语文教案*4、真揣摩，如果用括号中的词替换句中加点的词，表达效果有何不同？a、轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
b、这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
[课外延读]（一）无雨夏天苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。
难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。
七年级语文上册第四单元17《夏》练习苏教版(2021年整理)
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《夏》1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
贮满（）潺潺（ ) 芊芊（ ) 主宰（ )匍匐（ ) 黛色( ）苦sè ( ） xuānlǜ( ) 2．选出下列各句中没有用修辞手法的一项（）.A．山坡上的芊芊细草长成了一片秘密的厚发。
B．秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶,标志着事物的终极。
C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风；看看窗外,天空可是遮上了云。
D．“田家少闲月，五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
3．从“轻飞曼舞、蜂飞蝶舞、磅礴、希望、赞美、春华秋实、春花秋月、灵秀之气、旺盛活力”中任选4个词语写一段话。
阅读下面的课文片段，回答问题。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-—收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
……遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
七年级语文上册 第四单元 第17课《夏》同步练习 苏教版(2021学年)
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第１7课《夏》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（)Ａ.发髻Ｂ.千钧一发Ｃ．令人发指Ｄ．发现答案:D解析：分析:Ｄ项“发"读fā，其他都读ｆà。
故选D．点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
２.下列划线字的注音全部正确的一项是( ）A．迸发（ｂènɡ)逸致（ｙì) 急促（ｃù)B.磅礴（bánɡ) 烘烤(ｈōnɡ) 主宰(zǎi)C.贮满（chù）崩紧(bēnɡ）沸腾(fèi)D.匍匐（pū) 黛色(dài）澹澹（ｄàn)答案:Ａ解析:分析:Ｂ项中的“磅”应读pánɡ；Ｃ项中的“贮”应读zｈù;D项中的“匍”应读ｐú．故选A。
点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况.3．下列句子中加点词解释无误的一项是（)一样。
（比喻喧嚣嘈杂)Ａ．好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾．．，秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里.(形容和睦快乐的样子) B．大概，春日融融．．Ｃ．秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。
（表明特征的记号)．．的蜂蝶不见了.（柔和优美的舞蹈)D．轻飞曼舞．．．．答案:D解析:分析：A项中“沸腾"是指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；B项中“融融＂形容暖和;C项中“标志＂表明某种特征。
七年级语文上册 第17课《夏》同步练习 苏教版
第17课夏姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
主(zǎi) (zhù) 藏 (bèng ) 发闲情逸(zhì) 2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。
潜在树叶间一声声地长眠。
②大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸志的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
3例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：_____________________________________________________________________ 二、阅读理解、分析(一)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实⑧之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
4．选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是 _________ 5．选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是 _________ ________ 6．课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。
七年级语文上册 第17课《夏》夏日赏荷寂寞阅读训练 苏教版
夏．
余．忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（节选自张岱《夏日赏荷》）1.解释文中加点词语的含义。
（1）每至夏日至：
（2）余以为妙绝绝：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
译文：
3.作者通过描写手法来表达自己对荷花的感情，根据文章试着从描写方法与表达情感上进行赏析。
1.（1）到（2）极，非常
2.（当我看得）兴致正浓时，忽然(天上)有大雨倾盆(似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。
3. “荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
”通过外貌描写，写出了荷花在雨后的形态，而前文又写“每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
”则表现出作者对荷花的喜爱至极的感情。
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第17课夏姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字。
主(zǎi) (zhù) 藏 (bèng ) 发闲情逸(zhì) 2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。
潜在树叶间一声声地长眠。
②大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸志的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
3例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：_____________________________________________________________________ 二、阅读理解、分析(一)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实⑧之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
4．选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是 _________ 5．选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是 _________ ________ 6．课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。
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十七夏01积存运用1．给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。
芊．芊( ) 黛．色( ) 轻飞曼．舞( )融．融( ) 匍匐．．( )( ) 澹．澹( )春华．秋实( ) bèng()发主zǎi()zhù()藏闲情逸zhì() 磅bó()2．说明下面句中加点的词语。
(1)山坡上的芊芊．．细草长成了一片密密的厚发。
(2)轻飞曼．舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜．在树叶间一声声地长鸣。
(3)那春天的灵秀．．之气通过半年的积蓄，这时已酿．成一种磅礴之势，在田野上转动，在天地间升腾．．。
(4)秋之色为热的赤．，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极．．。
3．(柳州模拟)以下句子中标点利用错误的一项为哪一项( )A．我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。
B．固然，海洋所能提供给咱们的并非是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。
C．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
D．咱们是到图书馆去借书，仍是到资料室去查找资料？4．以下各句没有运用修辞手法的一项为哪一项( )A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B．麦浪翻腾着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
5．作者什么缘故不歌颂春花秋月，而要赞美充满紧张、烈火、急促旋律的夏天呢？6．读下边两段文字，从语言形式上看，你感觉哪一段更符合写夏的紧张、急促的旋律？并说说理由。
①你看田间那些挥镰的农人，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
②你看田间那些挥镰的农人，他们都弯着腰，个个都汗流满面，他们一心想着赶快收割；麦子运到场上来了，他们一心想着赶快打麦子。
7．认真琢磨下面两个语句的内容和写法，并以提供的材料为内容，在中间补写一个句子。
苏教版七年级上册(新)试卷17夏精品同步测试
夏夏天的旋律是__________的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
1．阅读文段，选择最恰当的词语填在横线上。
A．热烈B．紧张C．慌忙D．急促2．第一句在这段话中的作用是什么？3．第（2）句如果改成“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打。
”表达效果有什么不同？4．“半夜醒来，还要听听窗纸，可是起了风。
”中“可是”的意思是__________，请用“可是”再造一个句子，这个“可是”的意思要与文中的意思不同。
5．“田家少闲月，五月人倍忙”选自__________的《_________ _》，文中引用的作用是。
6．为什么说“他们肩上挑着夏秋两季”？【答案】1．B（和下句中的“每一根神经都被绷紧”衔接最恰当）2．这一句是全段的中心句，总领下文。
3．原文“快割、快割”“快打、快打”短句重复，读起来节奏快，确实使人感到夏天的旋律是急促的。
这里语言形式与所表达的内容是一致的。
4．“可是”是加强疑问语气，意思是“是否”“是不是”。
例：大家虽然很累，可是都很愉快。
5．白居易《观刈麦》，说明在夏季处处体现紧张、急促的旋律。
6．因为在整个夏天里人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收的作物。
这也与前文所说的“收获之已有而希望还未尽”照应。
【知识拓展】拓展阅读秋思梁衡十月里有机会到吕梁山中去。
一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。
长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。
这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。
苏教版七年级上册语文第17课夏一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第17课《夏》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第17课《夏》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．下列各组拼音中，无误的一项是( )（2分）A．芊芊(qi刓plainn) 迸发(b孿plainng) 澹澹(d刓plainn)B．黛色(d刓plaini）酿成(ni刓plainng) 主宰(z僜plaini）C、曼舞(m刓plainn) 匍匐(p慭plain) 细滋(z塡plain)D．磅礴(p俓plainng) 苦涩(s圽plain) 蒸腾(zh匼plainn)2．解释下列加点的词语。
（4分）(1)春华秋实( ) (2)轻歌曼舞( )(3)春日融融( ) (4)秋波澹澹( )3．下列各句没有运用修辞方法的一项是( )（2分）A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B．天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
4．“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，下面哪些句子体现了这一特点( )（3分）A．这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
B．夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。
C．(这时她们)在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向着秋的终点作着最后的冲刺。
D．人们的每一根神经都被绷紧。
E．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
F．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
5．选词填空。
（5分）(1)我却要大声(A．称赞B．赞美C．赞扬)这个春与秋之间的黄金的夏季。
(2)金色(A．控制B．统治C．主宰)了世界上的一切，热风浮动着，(A．飘B．吹C．飞)过田野，吹送着已熟透了的麦香。
(3)夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《夏》同步测练一、基础演练1．下列加点字的注音完全正确的一项（ )A．沸．(fèi）腾芊．(xiān）芊细草B．主宰．（zǎi）黛．（dài）色C．积蓄．（chù）磅礴．(tuó)D．匍．（pū）匐贮．(chù）满2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。
漩律哄烤春华秋实闲情逸志春花秋月遗憾峰蝶错别字：纠正：3．选词填空你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天嗽叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
A．摇着 B．长着 C．挑着 D．顶着 E．舞着F．举着 G．匍匐前进 H．爬着4．分析下列各句的表达效果①好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。
②这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
③麦浪翻滚着,扑打着远处的山，天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
5．解释句中加点词语的意思①夏日融融．．,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.．．，秋波澹澹②那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴．．之势。
③夏已当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色。
6。
下列诗句中哪句不是写夏季景色的（）A．小荷雨露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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夏．
余．忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（节选自张岱《夏日赏荷》）1.解释文中加点词语的含义。
（1）每至夏日至：
（2）余以为妙绝绝：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
译文：
3.作者通过描写手法来表达自己对荷花的感情，根据文章试着从描写方法与表达情感上进行赏析。
1.（1）到（2）极，非常
2.（当我看得）兴致正浓时，忽然(天上)有大雨倾盆(似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。
3. “荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
”通过外貌描写，写出了荷花在雨后的形态，而前文又写“每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
”则表现出作者对荷花的喜爱至极的感情。
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