色彩静物画
【优质教案+】初中美术《色彩静物画》
【优质教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第四章《色彩世界》，具体包括《色彩静物画》制作方法和技巧。
详细内容涉及色彩基本理论、静物画构图原则、色彩搭配与运用等。
二、教学目标1. 让学生解和掌握色彩基本理论，提高色彩感知能力。
2. 使学生学会运用色彩进行静物画创作，培养他们观察能力和实践能力。
3. 激发学生对美术创作兴趣，提高他们审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配与运用，以及静物画构图。
2. 教学重点：色彩基本理论学习与实践，以及静物画创作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩静物画作品、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组色彩静物画作品，引导学生观察并发表自己看法，从而引出本节课主题。
2. 理论讲解：a. 介绍色彩基本理论，如色彩三要素、色彩对比与调和等。
b. 讲解静物画构图原则，如主次分明、虚实相生等。
3. 实践操作：a. 演示如何进行色彩搭配与运用，以及静物画创作过程。
b. 学生跟随老师进行实践操作，老师进行个别辅导。
4. 随堂练习：布置一道静物画题目，让学生运用所学色彩知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩基本理论a. 色彩三要素：色相、明度、纯度b. 色彩对比与调和2. 静物画构图原则a. 主次分明b. 虚实相生3. 色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以教室内物品为对象，创作一幅色彩静物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握情况，以及教学中存在问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中色彩，尝试用色彩记录美好瞬间，提高他们审美能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升自己综合素质。
重点和难点解析1. 色彩基本理论讲解与实践操作2. 静物画构图原则3. 教具与学具准备4. 作业设计及课后反思一、色彩基本理论讲解与实践操作1. 以生活中实例进行讲解，如红绿灯、四季变化等，使学生感受到色彩普遍存在。
素描静物画法课件
苹果的明暗交界线
• 举一反三： 根据找苹果明暗交界线的规律找出以下两个罐子的明暗交界线。
• （三）铺大调子
• 思考 ：1铺大调子的依据是什么？
•
2怎样铺大调子？
•
3需要注意什么？
• 答案：1 黑白灰三大面
•
2 先分出黑白两个大面
•
强调明暗交界线
•
往前过度明暗交界线
•
使物体具有初步的体积感
•
3 粗线条 长线段 顺着形体
通过分析，我们充分了解了局部的结构特点，因此在画时要依据分析吧 透视关系表现出来。
技巧提示
进一步调整阶段，我们通过对比不准确的线条， 找出准确的线条，对比非常重要。
准确 不准确
可塑橡皮的优点是可以捏成任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形状，根 据形体变化来擦除和减弱色调。
通过对比进行 各个部分的调 整。
大形基本完成
（五）画出大的明暗转折 先不要考虑细节的变化，把握好大的体积关系
注意“大体” 1) 明暗色调要整体、概括； 2) 注重黑、白、灰的大关系大层次； 3) 不要深入、不要过细、不要画局部。
以这组静物为例： 画大色调要先明确对
象的黑、白、灰的对比 关系，仔细观察。
明确物体的主次关系， 突出主要物体。
完成大关系时，不要 太深入，注意抓大体， 主要对比物体的黑、白 的关系，再结合形调整。
•
注意细节的刻画
• 6.整体调整
3/28/2020
梨子的结构—视频观看
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
3/28/2020
色彩静物常见问题解析
色彩静物常见问题解析色彩静物画是一种通过绘画来表现静物的艺术形式。
静物包括任何不动的物品，如水果、花、餐具等。
色彩静物画是绘画中的基础技能之一，是许多画家的第一个绘画项目。
在这篇文章中，我们将解析色彩静物画常见的问题。
一、色彩选择色彩选择是色彩静物画中的一个关键问题。
艺术家必须选择适当的颜色来呈现他们的作品。
如果色彩太过多样，画面可能看起来拥挤而混乱。
相反，如果色彩太少，画面可能会显得单调无味。
解决该问题的最佳方法是了解颜色的特性。
深色调比浅色调更好地渲染阴影，而亮色调则更好地渲染高光区域。
画家可以通过使用限制调色板和试验不同的配色方案来解决颜色选择的问题。
二、光线和阴影在色彩静物画中，光线和阴影的处理是至关重要的。
画家必须了解光线的方向，并使用合适的色彩来渲染物体的不同部分。
此外，画家必须使用正确的色调来创造阴影和高光。
在解决这个问题的过程中，画家可以使用软铅笔或碳素笔来勾勒出光线和阴影，然后使用灰色调或淡色彩来填充这些区域。
通过使用不同的纹理和渗透度来创造更加真实和生动的阴影和纹理。
三、画面构成画面构成是指画家如何安排静物以及对它们进行分配，以创建一个吸引人的画面。
艺术家必须决定静物的大小，位置和方向，以及如何填充画面。
如果画面构成不佳，画面可能会看起来混乱不堪。
在解决这个问题时，画家可以使用规则的三分法，即把画面分割成三个等分，然后将静物放置在这些区域中的一个或多个区域内。
此外，画家可以使用对比度来吸引观众的眼球，例如使用明亮的色彩来填充静物，然后使用暗色调来渲染背景。
总结色彩静物画是一个需要锻炼的技能。
要成功的画一幅色彩静物画，艺术家必须精通色彩选择、光线和阴影，画面构成等关键概念。
通过对这些问题进行深入了解并在实践中不断练习，艺术家可以创造出吸引人、生动的色彩静物画。
《7色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过色彩静物画的实践操作，使学生掌握基本的色彩运用技巧，加深对色彩的理解和感知能力，同时培养学生的观察力和艺术表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论学习学生需预习色彩的基本概念、色彩的分类与属性，了解色彩的混合与调配等基础知识。
并理解如何在静物画中运用色彩表现物体的形态和空间感。
2. 素材准备准备各种颜色的画笔、水彩、调色盘等绘画工具。
选取一个静物（如花瓶、水果等）作为绘画对象，并准备相应的背景布和道具。
3. 实践操作学生需根据所学色彩知识，选择合适的颜色进行搭配，运用水彩在画布上绘制所选静物。
注意观察物体的形态、质感和光影变化，用色彩表现物体的立体感和空间感。
同时，注重背景与静物的色彩关系，营造和谐的画面效果。
4. 作品完善在完成初稿后，学生需对作品进行细致的调整和完善，包括色彩的调整、细节的刻画等，使作品更加生动和完整。
三、作业要求作品要求：1. 静物绘画要构图合理，运用所学色彩知识表现物体形态和空间感。
2. 注意光影处理和物体质感的表现，力求使画面具有立体感和层次感。
3. 注重背景与静物的色彩关系，保持画面和谐统一。
4. 使用合适的绘画工具和材料，保证画面质量。
时间安排：1. 理论学习时间：约30分钟。
2. 实践操作时间：约90分钟（包括素材准备和绘画时间）。
3. 作品完善时间：约30分钟（可根据个人情况进行调整）。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：画面构图、色彩运用、光影处理、立体感和空间感的表现以及细节刻画等。
采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，确保评价客观公正。
五、作业反馈作业完成后，教师需对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生进行自评和互评，互相学习和交流经验。
反馈结果将作为下一步教学的参考依据，以调整教学方法和内容，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业目标是让学生在上一课时学习色彩基本理论的基础上，通过实践操作掌握色彩静物画的绘画技巧，提升色彩运用和画面构图能力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。
【教案+】初中美术《色彩静物画》
【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第5课《色彩静物画》。
本课主要教学内容包括：色彩基础知识、静物画的构图与色彩搭配、色彩静物画的绘制步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的冷暖、明暗、纯度对比，提高学生对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生观察、分析、表现静物画的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和表现技巧。
教学重点：色彩基本原理、静物画的构图与绘制步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、静物画作品、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示一组静物画作品，引导学生观察并讨论这些作品中的色彩搭配和表现技巧。
2. 知识讲解：a. 色彩基本原理：介绍色彩的三原色、间色、复色等概念。
b. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比：通过实例分析，让学生了解并掌握这些对比关系。
c. 静物画的构图与色彩搭配：讲解静物画的构图原则，以及如何运用色彩搭配来表现静物的质感、空间感等。
3. 实践示范：a. 构图：现场演示如何摆放静物，引导学生学会构图。
b. 色彩搭配：现场演示如何调色，并进行色彩搭配。
c. 绘制步骤：示范绘制静物画的基本步骤，强调线条、阴影、高光等细节处理。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行摆放静物，进行色彩静物画的绘制练习。
5. 作业点评：教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，并进行指导。
六、板书设计1. 色彩基本原理2. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比3. 静物画的构图原则与色彩搭配4. 色彩静物画的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以教室内的静物为对象，完成一幅色彩静物画。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配协调，线条流畅，细节处理得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
初中美术《色彩静物画》教学设计1
《色彩静物画》教学设计一、教学目标1.知识和技能：了解色彩基础知识，初步掌握色彩静物的表现方法，并运用所学知识完成一幅色彩静物画。
2.过程与方法：通过欣赏、分析名家作品了解其表现技法，培养学生的观察、想象及创造性思维能力，通过创作实践掌握色彩静物画的表现方法。
3.情感、态度和价值观：学会感受色彩静物画带来的美感，了解色彩和风格的关系，增强对生活的热爱，提高学生的审美能力，学会用审美的眼睛去感受无处不在的美。
二、教学重难点1.教学重点：色彩静物画的表现方法。
2.教学难点：实践色彩静物画过程中对色彩的把握以及个性风格的大胆表现和创作。
如何处理画面的构图，物体的基本特征，大小比例，前后位置关系和色彩之间的关系。
三、课前准备教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具。
学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具。
四、教学方法贯彻了以学生为主的教学原则，教师在教学中充当应该是引导者和参与者的角色。
师生共同探究学习。
自主探究法、启发讨论法、实践法、演示法。
五、课时安排一课时六、教学过程（一）问题导入首先出示问题，引导学生带着问题欣赏图片：1.什么是色彩静物画？2.如何将静物变成静物画？同学们欣赏画板上法国后印象派画家塞尚的作品集(ppt出示图片)，画面中都有什么?(各种水果，花瓶、篮子、酒瓶等等)其实这些主体物都是我们生活中常见的物品，经过画家精心的组织和搭配，这些物品变成一组美丽的静物。
在画家的笔下绽放出异样的光彩。
这样的作品我们把它统称为：色彩静物画。
今天就让我们一起走进《色彩静物画》(师板书课题)学习如何运用手中的画笔描绘出多彩的静物画。
(ppt出示图片)（二）自主学习合作探究1.知识回顾(1)什么是色彩三要素？（引导学生回忆色彩三要素，为接下来的赏析作品做铺垫，激发他们的求知欲。
）(2)色彩的对比主要有哪几种？2.赏析感知静物画表现的都是些生活中的物品，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在于运用了不同的色彩对比，观察画家笔下的色彩静物画主要运用了哪些色彩对比呢?ppt出示图片生：分小组对作品观察、分析、思考、讨论、回答。
八年级美术下册 7 色彩静物画教学设计3 人美版
7. 色彩静物画1教学目标1.知识与技能:初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
2.过程与方法:通过赏析名作、技法学习,摆放静物和静物画写生,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言表达对静物画的感受。
3.情感、态度、价值观:了解画家如何用艺术的形式表现生活,学习用审美的眼睛去观察生活中的美,并尝试动手表现,提高审美品位。
2学情分析八年级的学生在七年级的美术学习中接触了简单的色彩知识,如三原色、暖色系、冷色系、补色、对比色等,并且美术学习中绘画过静物素描,可以进行简单的造型。
3重点难点1.教学重点:色彩静物画的表现方法。
2.教学难点:个性风格的大胆表现。
4教学过程活动1【导入】一、导入上课之前老师请同学们欣赏屏幕上的这幅作品,画面中都有什么?(苹果、篮子、酒瓶)这幅画的作者保罗·塞尚与梵高,高更并称为后印象派三大巨匠。
那么为什么说这幅作品能称之为大师之作呢?画面中塞尚仔细地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶,把另外一些苹果随便地散落在桌布形成的山峰之间,将盛有小糕点的盘子放在桌子后部,构图均衡。
画面中苹果有红色和绿色,运用了最常见的对比色关系;灰色的墙面与鲜艳的水果形成明度对比;主体物是暖色调,与衬布和背景形成冷暖对比,每个笔触都有其自身的作用,然而又同时服从于整体的和谐。
其实这些主体物都是我们生活中常见的物品,今天,老师也带来了瓶子、水果、衬布,你能根据这些物品摆放出一组静物造型吗?有没有同学愿意上台尝试一下。
经过同学们的精心的组织和搭配,这些物品变成一组美丽的静物。
在画家和同学们的笔下绽放出异样的光彩。
这样的作品我们把它统称为:色彩静物画。
(揭题,师板书课题)活动2【讲授】二、学习新知1、欣赏不同画法的静物画。
(ppt出示图片)我们先来欣赏不同画法表现的静物画作品,写生画法:把静物的形状、结构表现的活灵活现,绘画难度达到5颗星,需要一定的绘画功底。
那么我们再来看一看难度系数稍低的创意画法,同学们可以根据自己的感受创意造型和色彩。
学习《色彩静物画》和《色彩风景画》两课后,发现它们有两种表现
学习《色彩静物画》和《色彩风景画》两课后,发现它们有两种表现一、色彩风景1.由远到近，分部进行法水彩风景画，多从远到近、从浅到深、从虚到实进行渲染、描绘，这样容易掌握干湿与色彩和明暗层次，色阶的衔接过渡较自己然、柔和，对初学者也更便于掌握。
不过，须注意掌握时间，否则前后时间差太大，色调与明暗就来统一，容易失调。
特别早晚的景，日出日没，首先要定下明与暗色光对比和位置，不然就难于准确表现特定的效果。
这种分部进行法，不能看一点画一点，须有整体观念，切勿孤立地抠局部，要尽量缩短“时光色彩”的差距，并加强色彩记忆，以便于补充与调整。
2.由近及远，层次推移法在有些特殊情况下，如时间极为勿促，或早晚橙红色的阳光照射在险峻的绝壁与古刹上，出现一种神秘而绝妙的色彩与构图，那当然即应挥笔捉住这瞬间即逝的景象。
首先定下光感与色彩在景物上的位置、对比强度及冷暖关系，而后调整形体，再从中景到远景、天空，这样反推移完成。
很明显，这方法带有强烈的速写性，也须有一定绘画基础之后，才掌握得住。
而这种或其他随心所欲的方法、对抢镜头、抓色彩，是势所必行的，否则按步就班地画过来，偶现的景观就早已景象全非了。
3.全面铺开，统筹兼顾法这种画法，是先求“共性”，后求形象，要求有很强的整体观念和预见能力；在进行中，看起来画面有些零乱，实则步骤性是最强、最科学，是须有一定能力和经验才能掌握的。
所谓先求“共性”，就是由浅到深地先抓基本调子（包括由浅到深的明暗关系与色彩倾向），即首先用浅色铺出受光面的最亮部分，留出高光，然后用最具有画面调子倾向的浅色由亮到暗。
这样循环推移，直到取得统一而丰富，表现出协调而有节奏的色彩与明暗关系为止。
后求形象，是避免一开始就把注意力放到具体的形体结构细部上而冲淡了对色彩的观察与感受，这首先要求集中精力把最突出的色彩感受，用最果断的笔法全面铺开，把握瞬间的微妙色彩效果后，然后才在这色调与节奏的统一下，具体地刻划出主要景物的形体结构与形象特征，最后再经调整而完成。
初中美术试讲稿两篇(六)
初中美术《色彩静物画》试讲稿各位考官:大家好,我是初中美术组的***号考生,我试讲的题目是《色彩静物画》,下面开始我的试讲。
一、情景导入师:同学们,看一下老师展示的这些实物是什么?师:对,是我们最常见的画画用的静物道具。
那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成了一组组美丽的静物,今天就让我们用画笔记录下来,好吗?二、新课讲授(一)欣赏作品师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。
在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?师:同学说得很好。
正是因为画家在选择物体和衬布时明确,在构图、色彩、结构上循序渐进。
摆放静物时,还考虑到了光线的变化,所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲,从而创作出色彩丰富的作品。
(二)如何将静物变成静物画师:请同学们比较一下鸡冠花(油画)和现实中的鸡冠花(照片)这两张图片。
看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同?师:对,画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性,更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。
色彩静物画并不是对静物的客观照搬,而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
(三)色彩静物画的方法师:同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗?思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘制完成?师:很好,色彩静物画的分类有改画法、写生法等。
1.改画法师:大家一起来看一下梵高的经典作品《向日葵》,谁能告诉老师画面里都画了什么?都用了哪些色彩?师:同学说得很好!《向日葵》是梵高的代表作品,该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着,深色的花心使画面产生动感和变化。
全画以鲜明的黄色为基调,用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。
师:老师现在按小组分发图片,分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面的作品,你们以小组为单位,讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同。
《7 色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握色彩静物画的基本概念和技巧；2. 了解色彩静物画的基本步骤和注意事项；3. 培养观察、分析和表现色彩的能力。
二、作业内容1. 准备阶段：学生需准备水彩颜料、画笔、纸张、调色盘、水杯等绘画工具。
2. 观察阶段：学生观察一组静物，包括水果、蔬菜、陶瓷等实物，观察它们的颜色、形状和质感，记录观察结果。
3. 构图阶段：学生根据观察结果，设计色彩静物画的构图，确定各部分的位置和大小。
4. 色彩分析阶段：学生分析所选静物的颜色，了解其固有色、光源色和环境色，为下一步涂色做准备。
5. 涂色阶段：学生按照设计好的构图和颜色分析结果，逐一涂色，注意色彩的搭配和对比。
6. 调整阶段：学生对画面进行整体调整，包括颜色的添加、减少和替换等，使画面更加生动、真实。
三、作业要求1. 作业时间：第一课时结束后完成；2. 作业形式：以水彩画的形式完成作业；3. 作业内容：要求构图合理、色彩搭配得当、涂色准确；4. 作业数量：至少完成一幅作品；5. 作业材料：要求绘画工具齐全，纸张质量良好；6. 作业协作：学生需积极参与观察、分析和涂色等环节，共同探讨作业中的问题。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成情况、涂色准确度、色彩搭配、构图合理性等方面进行评价；2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合，以教师评价为主；3. 评价结果：对优秀作品进行展示，给予学生一定的奖励，同时指出不足之处，鼓励学生继续努力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后对作业进行反思，总结经验教训，提出改进意见和建议；2. 教师反馈：教师根据学生作业情况，给予针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
通过本次作业，学生能够掌握色彩静物画的基本概念和技巧，了解色彩静物画的基本步骤和注意事项，培养观察、分析和表现色彩的能力。
同时，本次作业也能够帮助学生在实践中提高自己的美术素养和技能水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握色彩静物画的基本技巧，包括调色、构图、光线运用等，同时培养观察、分析和表现色彩的能力，提高审美素养和创新能力。
【教案+】初中美术《色彩静物画》(1)
【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《色彩的世界》第三节《色彩静物画》。
详细内容包括：静物画的定义与特点，色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧，以及不同绘画材料的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握静物画的基本概念、特点和技巧，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生通过实践，培养细致、耐心、专注的学习态度。
三、教学难点与重点难点：色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧。
重点：静物画的定义与特点，不同绘画材料的运用。
四、教具与学具准备教师准备：静物画作品、画材（水彩、水粉、油画棒等）、画板、画架、示范用画具。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶。
五、教学过程1. 导入：展示静物画作品，引导学生欣赏并讨论作品的色彩、构图等特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍静物画的定义、特点和作用。
b. 讲解色彩的观察与表现方法，引导学生注意物体色彩的明暗、冷暖变化。
c. 分析静物画的构图技巧，如主次分明、虚实相生等。
3. 示范：a. 演示静物画的绘画步骤，包括构图、起稿、上色、调整等。
b. 展示不同绘画材料的运用，如水彩、水粉、油画棒等。
4. 实践：a. 学生根据所学知识，自行选择绘画材料进行静物画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 静物画的定义、特点、作用2. 色彩观察与表现方法3. 静物画构图技巧4. 不同绘画材料运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的静物画”为主题，运用所学知识，完成一幅静物画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高美术素养。
色彩静物画法系列PPT课件
在静物考试中，葱是难度较大的一种考试 题材。葱分葱头与葱叶两部分，葱头的颜色较 淡，葱叶的颜色浓郁，从葱头到葱叶的颜色是 由淡到深的渐变。在默画时，先画葱叶的大体 颜色，切勿一根一根地画，否则易显得杂乱无 章。上色时使用的水分可多一些，以便表现出 葱的多汁。葱头要认真塑造．用色应尽量饱和， 勿干枯。
色彩静物画法系列
（书籍、陶罐、画笔、颜料）作画步骤
• 1．此组为文具类 静物，梯形构图。 打完轮廓，用普 兰加熟褐加清水， 薄薄地画出简约 的明暗关系。再 一次纠正形体结 构及透视方面存 在的问题，明确 画面黑白灰大的 布局以及各物体 之间的明暗对比 关系。
• 2．用大笔大 块面画出背 景和桌面的 色彩关系， 确定整幅画 的色彩基调。 这张画背景 和桌面的色 彩关系特点 是：竖面深， 桌面淡；竖 面暖，平面 冷。
更好地构图。选择好角度后一般用褐色、浅蓝、绿等
中性易覆盖的薄颜色起稿，画出物体比例、结构、轮
廓。构图要舒适、均衡、为了使空间显得更大，应把
画面主体及衬布主体上提。起稿一般把静物形体结构、
透视定准，标出简单光影后即完成。
•
2．画出物体及衬布固有色，目的是对所画对象
在色彩上有初步感觉，尤其是在画下一步时“黑白灰”
菜叶、菜帮两部分。莱叶颜色较浓郁，作画时一般先
采用湿画法画出它大的形体与色彩，再选择主要的叶
片略加修饰。用笔要松些，勿拘谨。菜叶的受光部要 少加白色，不要有粉气。菜帮要画得紧凑些、具体些， 要有较强的体积感。菜帮的颜色较菜叶淡，受环境色 影响较大，可适当加些白色去表现，但用色要尽量饱 和，最好一次性完成，这样画出来的青菜才清新可人。
现。
4、这一步主 要画好粉绿色 衬布。在刻画 这块衬布时， 要注意几点： 1、用笔要简 练，注意笔触 与衬布的结构 关系；2、要 考虑前后色彩 的虚实关系； 3、要注意粉 绿色衬布在整 个画面中所起
色彩静物牛奶盒单体的画法，图片演示怎么画步骤
色彩静物牛奶盒单体的画法，图片演示怎么画步骤
美术生在学习色彩静物的过程中，通常是从水果类单体比如苹果，桔子等开始入手，逐步过渡到玻璃，陶瓷器皿等静物，而对于早餐类静物来说，盒装牛奶是联考中的常客，其大体可分为大盒装，小盒牛奶两类，大盒子也就是大家在超市经常看到那种很高，其可以作为主体物，而小盒装的便是我们平时经常拿在手里喝的蒙牛，伊利这些，其在画面中一般是辅助物体。
但不管是大盒子还是小盒子，其共同点为方体类静物。
对于牛奶盒子这种规则的方体物来说，起形是没有什么问题的，关键就是黑白灰的处理以及细节塑造。
下面简单来说说色彩静物牛奶盒单体的画法。
1、起形。
要注意基本的透视关系，由上到下有一个透视形，表现为上宽下窄一些。
2、铺色。
先区分几个大的体块关系，对于这种形体转折明确的物体，明暗对比可以加强些，亮暗部的蓝色要区分开。
3、塑造。
该加的投影都加上，让光感更加强烈些，把边缘线破一下形，让物体的整个变化更丰富，投影边缘也要有些变化。
4、收尾。
把装饰性的文字图案加上去，让物体更加完整，加上环境色后与环境产生相互影响。
像这种牛奶盒，可以多画几个褶子，要学会找细节破形加变化，避免中规中矩太死板了，还有要记得牛奶盖子是增分的，把物体画的饱满一点。
初中美术《色彩静物画》教案
初中美术《色彩静物画》教案【教学目标】1.了解色彩静物画的基本概念和特点；2.通过观察和练习，掌握色彩静物画的基本构图和色彩运用；3.培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
【教学重难点】1.了解色彩静物画的技法和特点；2.通过实际操作，锻炼学生的色彩运用能力。
【教学准备】素描纸、铅笔、颜色铅笔、调色盘、水彩颜色、画笔、静物物品（如水果、瓶子、摆件等）等。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过展示一些著名的色彩静物画作品，向学生介绍色彩静物画的基本概念和特点。
二、学习色彩静物画的基本构图（15分钟）1.通过观察一些色彩静物画作品，向学生说明构图的重要性和常见的构图方式。
2.让学生分析一些作品中的构图方式，以及不同构图对作品的影响。
3.让学生根据自己的想法，在纸上简单勾勒出一个构图来。
三、学习色彩运用技巧（20分钟）1.向学生介绍色彩的基本概念和色轮的使用，让学生了解不同颜色间的关系。
2.通过练习，让学生熟悉色彩的运用技巧，如色调、明暗、对比等。
3.让学生练习使用调色盘和颜色铅笔来进行色彩的组合和运用。
四、现场实践（30分钟）1.让学生选择一个静物物品作为对象，摆设在课桌上。
2.鼓励学生观察并绘制静物的外形和细节，同时关注光影和色彩的变化。
3.引导学生进行素描，然后再逐渐添加色彩。
4.教师在学生画画的过程中进行指导和评价。
五、艺术欣赏和评价（10分钟）1.展示学生完成的作品，让学生进行互相欣赏和评价。
2.教师点评学生的作品，指出亮点和需要改进的地方。
3.鼓励学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和表现能力。
【教学延伸】1.在课后作业中，让学生选择自己感兴趣的静物进行绘画，并尝试不同的构图和色彩运用。
2.可以组织一次静物展览，让学生的作品得以展示和交流。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对色彩静物画的概念和特点有了初步的了解，同时也掌握了一些基本的绘画技法和色彩运用技巧。
但由于课时有限，学生的绘画能力还有待提高。
色彩静物画教案
色彩静物画教案
教案主题: 色彩静物画
教学目标:
1. 了解静物画的基本要素和技巧
2. 学习使用色彩表达静物画的光影效果和立体感
3. 提高学生观察和描绘的能力
教学准备:
1. 色彩静物画的范例图片
2. 不同颜色的调色板和调色混合工具
3. 绘画纸和铅笔
4. 不同颜色的油画颜料和画笔
教学过程:
1. 引入静物画的概念和特点，让学生了解静物画的含义和表现方式。
2. 展示一些范例图片，并向学生解释范例图片中所使用的色彩和技巧。
同时鼓励学生仔细观察范例图片的明暗和光影效果。
3. 让学生进行简单的练习，用铅笔描绘一个静物场景，强调学生观察和描绘的准确性。
4. 介绍色彩的基本概念和调色的方法，让学生了解不同颜色的混合和使用方式。
同时，向学生展示如何使用色彩表达静物画中的光影和立体感。
5. 让学生选择一个静物进行描绘，并利用所学的色彩知识和技巧进行上色，强调学生对光影和颜色的观察和理解。
6. 让学生相互展示和评论自己的作品，鼓励学生发表自己对色
彩静物画的想法和感受。
教学延伸:
1. 鼓励学生继续练习和探索不同的色彩组合和表现方式。
2. 组织学生参观画廊或艺术展览，让他们进一步了解和欣赏色彩静物画的艺术价值。
3. 鼓励学生在课外自行查阅相关艺术书籍和资料，深入了解色彩静物画的历史和发展。
评估与反馈:
1. 在课堂上观察学生的表现和参与度，及时给予肯定和指导。
2. 对学生的作品进行评估和批改，给予具体的建议和指导。
3. 通过学生的反馈和回答问题，了解学生对色彩静物画的理解程度和学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
++-+-易拉罐变废为宝制作迷你椅子手工艺品
喝完可乐、雪碧、啤酒等剩下的易拉罐可是玩转小手工的好材料，小朋友们一定要记得收集起来哦，千万别丢垃圾桶浪费了！前面跟大家介绍过如何利用易拉罐DIY制作无线信号增强器，不知道有没有去尝试，好不好用呢？
今天分享的这个易拉罐手工制作教程，是教大家利用易拉罐变废为宝制作小巧、精致的椅子手工艺品，用来装饰自己的小房间应该挺不错吧~制作起来还是挺有难度的，拉上爸爸妈妈一起来完成它！
制作步骤：
用剪刀沿上沿的凹馅处把易拉罐的顶部剪去，然后再把下面的用剪刀剪成一条条的，条状的宽度在3毫米左右为佳。
把剪开的部分分成四等份，然后在分介处分别沿同一方向把8根扎成一束，扎成对称的四束，四等份中多余的部分留下来做前面的椅花和后面的靠背。
把四束根据自己的喜欢，向上卷成小卷做为椅腿，把其中两个椅腿中间的部分不用束向上卷成高低不同的花型。
图片如下：
接下来还有三面没有卷了，我们把它直接向反面折起来，做椅背，做法和做腿部时一样，需要根据自己的需要和想要的效果卷起来。
注意：如果做成高的靠背，可能条状的高度不够，那么我们就要用另一个易拉罐剪成相同宽度的条状来插接，效果会更好的。
全部完工后，需要用一纸板剪成易拉罐底部大小的圆型，然后涂上自己喜欢的图案和颜色，做为椅面。
完工后的小椅子，是不是很喜欢呢。
那就自己动手试一下吧，可以用不同色的易拉罐做出多样变化的小工艺品呢。
小伙伴们分享看完后的心情吧！
《色彩静物画》运用对象分析
《色彩静物画》要求学生画静物苹果，通过对素描苹果的明暗分析，学生知道苹果的明暗关系，再通红色色调的练习，表现出苹果的立体感。
初二学生调配色彩的能力有限，因此在用色彩表现苹果的时候教师应根据学生的情况，力求用简洁的色彩表现出苹果的立体感，让学生通过练习容易掌握，培养学生的学习兴趣。
《色彩静物画》教学设计
教学目标：通过老师示范讲解，了解苹果的明暗关系及色彩调配方法，通过练习画出苹果的立体感。
教学重点：苹果的明暗关系，及色彩调配知识。
教学难点：苹果色彩的调配。
教学过程：
一、情景导入
同学们，你们都画过苹果，为什么画出来的却没有立体感呢？因为你们没有掌握画苹果的奥
秘，今天我们就来看看画一个苹果，究竟用什么
办法才能表现出苹果的立体感。
二、出示素描苹果图片，分析苹果的明暗关系
苹果的明暗由5个色调组成，（1）高光（2）亮部（3）暗部（4）明暗交界线（5反光）组成
三、苹果的红色调由哪些颜色组成如何调配
暗部色彩：深红+普兰
反光色彩：深红+普兰+白色
苹果色彩：深红、大红、桔红
苹果亮部色彩：桔红+白
高光色彩：白色+蓝色
四、教师示范画苹果
五、小结
同学们通过老师的讲解和示范，你们已经了解了画苹果的奥秘。
相信通过练习你们也会画出有立体感的苹果，下面就赶快动手试试吧。