我们的朋友小鸟
小鸟是人类的朋友我们可以做哪些事来保护它们呢
小鸟是人类的朋友我们可以做哪些事来保护它们呢
1、保护鸟类的主要措施还是加强环境保护和鸟类知识的科学普及和法律法规的宣传力度，提高公众保护意识。
2、政府等主管部门，应加强关键鸟类重要栖息地的巡查力度，减少人为伤害，开展鸟类救护，利用多种形式加大环境保护及保护区建设，加大鸟类科学知识的普及和法律、法规的宣传力度，扭转野鸟无主，谁猎谁有的错误想法，增强居民对环境保护和鸟类的保护意识。
3、开展退耕还林和湿地恢复工程，调整湿地周边农田种植结构，优化鸟类栖息环境管理部门，应充分抓住汛期河流上游来水较多的机会，积极向湿地引蓄生态用水。
4、启动湿地恢复工程，实行退耕（牧）还湿，扩大湿地面积，改善生态环境，扭转湿地退化趋势，恢复湿地功能。
地方政府和自然保护区应通过鼓励或给予经济补偿的方式，引导农民调整湿地周边农田种植结构，多种冬小麦、豆类和玉米，优化鸟类的栖息环境。
四年级下册语文单元作文我的动物朋友小鸟
四年级下册语文单元作文我的动物朋友小鸟《我的动物朋友小鸟》
嘿，你们知道吗？俺有个特别好的动物朋友，它是一只小鸟。
这只小鸟是俺爷爷送给俺的。
它可漂亮啦！浑身的羽毛五颜六色的，就像彩虹一样。
它的眼睛黑黑的，亮晶晶的，可有神了。
它可机灵了！每次俺一走近笼子，它就会欢快地叫起来，好像在跟俺打招呼。
俺给它喂食的时候，它会歪着脑袋看着俺，那小样儿，可招人喜欢了。
俺经常带着它出去玩。
有一次，俺把它放在肩膀上，它居然一点也不害怕，还东张西望的，可有趣了。
它还会唱歌呢！那声音可好听了，就像音乐家一样。
俺可喜欢这只小鸟了，它是俺最好的朋友。
俺希望它能一直陪着俺。
你们说，俺的小鸟是不是很可爱呀？。
大班教案：小鸟是朋友,我们要珍惜它们的生命
大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。
小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。
因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。
保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。
它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。
它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。
然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。
许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。
因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。
我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。
因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。
2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。
在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。
当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。
3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。
因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。
如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。
珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。
在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。
同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。
如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。
小学二年级写人作文《小鸟,是我们的朋友》400字
小学二年级写人作文《小鸟， 是我们的朋友》
”这一次小男孩放下了弹弓。
朵朵严肃地说：“小鸟是我们人
类的朋友，是树林里的医
生，能消灭很多害虫。我们怎能
脸红 伤害它呢？”小男孩的
了，
“我错了，我再也不打小鸟了。”朵 朵拉起小男孩的手，说：“让我们一
起听小鸟唱歌吧！
关键词：一次,小男孩,放下,弹
小学二年级写人作文
小鸟，是我们的朋友
400字
小鸟，是我们的朋友
树 星期天的早上，朵朵来到
林里散步。
东方的天空被朝霞映得红红
棉花 的，白云像
糖似的飘来飘去。
草地上开放着五颜六色的小花，
露珠 小花上洒满了晶莹的
，真像
一颗颗明亮的小星星啊！
关键词：小鸟,我们,朋友,星期
天,早上,朵朵,来到,树林,散步,东 方,天空,朝霞,映得,红红的,白云, 棉花,似的,飘来飘去,草地,开放,五 颜六色,小花,小花,洒满,晶莹,露珠, 一颗颗,明亮,小星星。
朵朵见他拉开了弹弓，眯起眼睛又要 射，大声喊起来：“小鸟是我们的
朋友，不能打！
关键词：朵朵,回头一看,一个,
小男孩,拉开,弹弓,正要,小鸟,朵朵, 伸开,双臂,小鸟,喊道,不准,小鸟, 小男孩,停下来,眼睛,嚷嚷,就要,要 你管,朵朵,拉开,弹弓,眯起,眼睛, 要射,大声,起来,小鸟,我们,朋友, 不能。
清脆,鸟叫声,抬头,面前,大树,一个, 鸟巢,一只,小鸟,探出,脑袋,唱歌, 朵朵,挥挥手,小鸟,你好,小鸟,好像, 听懂,似的,冲着,朵朵,起来,逗得, 朵朵,咯咯,正在,这时,朵朵,听到, 身后,有人,闪开。
小学二年级写人作文《小鸟， 是我们的朋友》
”朵朵回头一看，一个小男孩拉 开弹弓正要射小鸟。朵朵伸开 双臂护着小鸟，喊道：“不准打 眼 小鸟！”小男孩停下来，瞪着 睛嚷嚷：“我就要打，不要你管！”
《小鸟——我们的朋友》
《小鸟——我们的朋友》教学设计教学目标：1、了解小鸟有的有动听的歌喉；有的有美丽的羽毛；有的能给我们带来协助。
2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法；在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3、具有初步的环保意识和爱鸟、关心鸟类的意识和行为。
鸟儿的图片、鸟的声音MP3、动画视频。
教学过程一、游戏导入1、今天，我们班来了客人老师。
我们给她们打声招呼吧（客人老师好）。
孩子们真懂礼貌。
现在我们给客人老师表演游戏《找朋友》2、孩子们表现得真棒。
找朋友，大家都喜欢找声音好听的、漂亮的、能给我们协助的。
今天老师就给我们带来了这样的朋友。
1、请小朋友们仔细听（老师播放MP3）.小朋友们说说老师带来的我们的朋友是谁？2、小鸟的声音好听吗？（板书好听）有的小鸟声音好听，有的小鸟很美(板书美)。
孩子请跟着老师的教棍看看吧。
（老师出示美丽的小鸟图片）。
3、有的小鸟声音不是很好听，有的小鸟也不是很美，但是它给予我们很大的协助（板书：协助，接着老师出示猫头鹰、啄木鸟、信鸽）。
猫头鹰白天睡觉，晚上就睁着它那又圆又大又亮的眼睛捕捉田鼠。
总结：小鸟给我们带来悦耳的声音；让我们赏心悦目；给我们带来很大的协助。
小鸟的确是我们人类的朋友。
3、出示小鸟受到种种伤害的图片（1）小鸟在受到污染的水里生存。
（2）小鸟受到猎人的枪射击。
（3）小鸟被射伤。
（4）小鸟的家没了（大树被砍伐）。
（5）小鸟失去自由（被关在笼子里）。
（6）小鸟被捕捉（被大网网住了）。
（7）小鸟被关在笼子里。
4、引导幼儿探讨怎样去保护小鸟5、倡导幼儿和家人一起去保护小鸟。
小鸟是我们的好朋友_400字
小鸟是我们的好朋友_400字
我非常喜欢鸟，羡慕它们能在天空中自由飞翔。
它能向上直飞到云霄里去，又能像飞机一样平稳滑翔；有时还能像炮弹一样坠下来，隐藏到草丛树丛里不见了。
我要是能像它们一样飞多好啊，这样我捉迷藏小朋友就找不到我了，而且我还能到全世界去旅游，多美呀！可惜我不会飞，因为我是人，我没有翅膀。
假如我会飞，我可跟鸟儿一起举行一次“飞行”比赛呢。
在我住的小区里，环境很好，有着大片的树林子，每天从早到晚都能听见小鸟的叫声。
有的像在唱歌，有的像拉二胡，还有的像在弹钢琴，许多小鸟在一起，就是在唱大戏。
各种各样的叫声，就是一曲曲动听的曲子。
它们在唱歌时，还会在天空翩翩起舞呢！
有一次，一位小哥哥抓了一只小鸟，把小鸟送给我，我就马上把小鸟放了，小哥哥奇怪得问我：你为什么不要这只小鸟？我生气的说：“我想听小鸟在天空中唱歌，抓住它，它就不会唱歌给我听了。
”他对我说；“那我再也不捉小鸟了，我也要保护小鸟。
”我听了这句话说：“这样才是好哥哥。
”
听听小鸟的歌声吧，多么美妙；看看小鸟的舞蹈吧，多么精彩。
我们可不能伤害它们啊，否则，我会哭的！。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
四年级下册我的动物朋友作文10篇
四年级下册我的动物朋友作文10篇1. 我的动物朋友——小狗我家养了一只小狗，它非常聪明，总是会听懂我们的指令，而且还会给我们带来快乐。
有一次，我在院子里玩耍，不小心摔倒了，小狗立刻跑过来舔我的手，好像在安慰我一样。
它真是我的好朋友。
2. 我的动物朋友——小兔子我在学校的兔子场养了一只小兔子，它非常可爱，每天都在草地上跳来跳去。
我经常给它喂胡萝卜和生菜，它永远都不会拒绝。
有一次，它不小心咬坏了书包的拉链，我心里有点生气，但是看到它无辜的样子，我马上就原谅它了。
3. 我的动物朋友——小猫咪我的邻居家有一只小猫咪，每次我回家的时候，它都会跑来迎接我，不停地喵喵叫着。
我很喜欢它，经常给它带来一些零食。
有一次，它被玻璃门挤住了，我听到它的叫声赶紧过去帮它解围。
从那以后，我们就成了更好的朋友。
4. 我的动物朋友——小仓鼠我家养了一只小仓鼠，它非常可爱，喜欢在轮子上奔跑，每次我看到它那快乐的样子，也会好开心。
它还会把食物藏在腮帮子里，看起来很可爱。
有一次，它不小心掉到了洞里，我连忙把它救了出来。
5. 我的动物朋友——小鸟我家阳台上有一只小鸟，每天早上它都会飞到外面唧唧喳喳地叫，好像在向我们问好。
我经常给它投食，它也总是会来感谢我。
有一次，它眼睛受伤了，我就带它去了医院，看到它身体逐渐恢复，我心里也十分快乐。
6. 我的动物朋友——小猪我在农村看到了一只小猪，它正在吃玉米，脸上全是酱子。
我和它玩了一会儿，感觉它真的很温顺，可爱极了。
虽然它是头猪，但我和它玩耍，感觉一样快乐。
7. 我的动物朋友——小乌龟我在公园捡到了一只小乌龟，它非常迷你，大小只有一个圆珠笔盖子那么大。
我把它带回家照顾，给它喂食，看着它逐渐成长，我的心里也很满足。
8. 我的动物朋友——小草莓我们课堂上养了一盆小草莓，一开始它只是个小苗，经过我们的精心照顾，它慢慢地成长起来了。
看到它现在已经成为了一棵茂盛的草莓树，我也感到十分欣慰。
9. 我的动物朋友——小金鱼我家有一缸小金鱼，它们的颜色五颜六色，非常漂亮。
小鸟是我们的朋友教案
小鸟是我们的朋友教案潮泉镇中心小学石连香教学目标:1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.4. 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点:了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿教学准备:1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学课时：1课时教学过程：一、激情导入：师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。
那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。
今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。
师贴鸟的图片。
二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。
1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。
利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。
2、汇报鸟的分类，师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。
像小燕子这样的生活方式就是迁徙。
那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？教师进行补充。
3、汇报鸟的益处。
师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。
请爱护小鸟写一段话
请爱护小鸟写一段话1、鸟类是我们的朋友，我们要爱惜它。
2、野生动物是人类的朋友！3、芳草青青，踏之何忍。
4、保护野生动物，维护生态安全！5、爱鸟护鸟不分你我他，良德善举益大家。
6、鸟类是人类亲密的朋友，人类是鸟类信赖的伙伴。
7、保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
8、今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
9、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！10、鸟也是我们的朋友，我们要爱护它！11、爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。
12、地球上不能只剩下人类。
13、同在蓝天下，共享大自然！14、鸟类很可爱！我们一定要保护它们，不能伤害它们！15、人人动员，爱鸟护鸟！16、还鸟儿一片自由翱翔的天空，不要让那孤独的笙箫吹遍寂寞的丛林。
17、爱鸟护鸟是人类的美德。
18、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
19、真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！20、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
21、鸟，是我们美好家园的一份子！22、倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。
23、人间天堂需要鸟语花香。
24、爱鸟护鸟是人类的美德，貌似没有。
关爱野生动物！25、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
26、保护鸟类，就是爱护我们自己。
27、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
28、我们不想只能在博物馆里才能看见它们。
29、保护野生动物就是保护人类自己！30、爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。
31、草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。
32、鸟是害虫的天敌，保护美好家园。
33、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
34、保护鸟类，保护生物多样性。
35、爱鸟护鸟，保护野生动物。
36、保护鸟类，保护野生动物，保护家园。
37、关注候鸟保护环境。
38、关注候鸟，人人有责！39、护鸟光荣，打鸟可耻。
40、爱鸟护鸟是人类的美德额，请维护生态平衡！41、鸟是我们的好朋友，我们要保护它们。
42、野生动物是人类的朋友，维护生态安全。
43、请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
我的小鸟朋友作文400字左右
我的小鸟朋友作文400字左右英文回答，My little bird friend is a beautiful parakeet with vibrant green feathers and a cheerful chirp. I love spending time with my bird friend and watching it flyaround the room. It brings me so much joy and companionship.中文回答，我的小鸟朋友是一只美丽的鹦鹉，它有着鲜艳的绿色羽毛和欢快的啁啾声。
我喜欢和我的鸟朋友在一起，看着它在房间里飞来飞去。
它给了我很多快乐和陪伴。
英文回答，I enjoy teaching my bird friend new tricksand watching it learn and grow. It's amazing to see how intelligent and adaptable birds can be.中文回答，我喜欢教我的小鸟朋友新的把戏，看着它学习和成长。
看到鸟类是多么聪明和适应能力强真是令人惊叹。
英文回答，My bird friend has become an important partof my life, and I can't imagine my days without itscheerful presence.中文回答，我的小鸟朋友已经成为我生活中重要的一部分，没有它欢快的陪伴，我无法想象我的日子会是什么样子。
英文回答，I love taking care of my bird friend and making sure it has everything it needs to be happy and healthy. It's a responsibility that I take very seriously.中文回答，我喜欢照顾我的小鸟朋友，确保它拥有一切需要的东西，让它快乐健康。
小鸟-我们的好朋友ppt课件
杜鹃
杜鹃一小时可能吃100只残害松林的松毛虫
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
啄木鸟
啄木鸟可能消灭90只残害松林的松毛虫
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 大量森林被砍伐，环境恶化， 人类对鸟类的捕食严重影响 鸟类的生存。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
白头翁
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
大山雀
பைடு நூலகம்
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
黄鹂
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 鸟的外形美丽，鸣声悦耳，逗人喜爱。多 数鸟对人类有益，它们捕捉大量的害虫和 鼠，对农业生产益处很大。凡是能够消灭 农田、森林和果园里的害虫、害兽，或者 吃杂草的种子，对农业、林业和果树业带 来很大益处的鸟就叫做益鸟。
鸟儿是人类的朋友作文
鸟儿是人类的朋友作文导语：鸟儿为人类做出了巨大的贡献，而我们人类对鸟儿也怀有一种特殊的感情。
下面是小编整理的一些关于鸟的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 作文一：鸟是人类的朋友鸟类是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，在维持生态平衡中发挥着巨大的作用。
保护鸟类、维持生态平衡，是衡量一个地区、一个城市文明进步程度的一个重要标志。
鸟类在科学、文化、娱乐和经济等领域给人类带来的益处显而易见。
绚丽多姿的鸟类给人们的生活增添了无比的情趣和活力，在世界文化宝库中，鸟类几乎涉及到了艺术的各个领域，在自然科学方面，全球有许多国家都将最爱的和最有特色的鸟类选为自己的“国鸟”，同时，鸟类为人们所提供的羽毛、饰羽等原料以及用其加工而成的轻工产品价值都无法估算。
当然，最重要的还是它在生态方面做出的贡献，鸟类既是忠于职守的“农业卫士”，又是“自然界的清道夫”和“植物能手”，一只大山雀不过二两重，在育雏期间它一天可以吃掉400余条害虫，一只啄木鸟可以控制一亩左右的森林免遭蛀虫的危害，一对家燕一个夏天能吃掉50至100万只昆虫，一只猫头鹰一个夏天可捕食一千只老鼠，等于保住了一吨粮食。
但是，随着人类对自然界的大规模开发，生态环境在不断恶化，鸟类的栖息地也遭到了破坏，它们的数量和分布区域正日益缩小，鸟类的生存已受到了极大威胁!目前，全球热带雨林面积仍在以每年一百万公顷的速度减少，不适当地垦滩造地、围湖造田破坏了涉禽、游禽的生存环境，湿地的消失使许多水禽类失去了栖息场所，环境污染和人为猎捕也给鸟类带来了极大伤害。
想要改变现状，需要社会各界的共同努力，保护鸟类是全社会的共同责任，全民要积极行动起来，坚决同各种非法捕猎、经营、运输和破坏鸟类栖息地的违法行为做斗争;树立爱鸟、护鸟新风尚，争做文明守法、有爱心的公民;保护鸟类从我做起，从拒吃鸟类开始，由口到心践行;在空闲时间多植树，为鸟类提供更多、更好的食物源和栖息环境;爱护一草一木，让人与鸟共享一片美丽蓝天。
《我们的朋友小鸟》教案
《我们的朋友小鸟》教案《我们的朋友小鸟》教案《我们的朋友小鸟》教案1教材分析户外活动时，幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，因此本节课通过让幼儿观察各种各样的鸟儿，让幼儿初步了解能飞的鸟和不能飞的鸟，并尝试着用手印出在空中和地上的小鸟，通过手印小鸟可以直接激发幼儿对手印画的`兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受手印画的艺术魅力。
活动目标1、在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。
2、能想象、大胆尝试变换手型作画。
3、对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。
活动准备粘贴板，磁铁石，鸟的照片（麻雀，秃鹫，企鹅），印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动建议1、出示各种鸟的图片，引导幼儿观察讨论，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。
（1）幼儿观察各种鸟的照片，引导幼儿认识麻雀。
提问：这里有许多鸟的照片，你认识哪些鸟？有一只小鸟，我们经常可以见到它，它叫什么名字？（2）引导幼儿讨论，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。
提问：麻雀能不能在太空中飞翔呢？其他的鸟呢？它们能飞吗？小结：麻雀可以在天空中飞翔，虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
请幼儿把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上并进行添画。
（1）引导幼儿讨论小鸟画的位置。
提问：这是哪里呢？这里既可以看见天空又可以看见公园，小鸟印在什么位置比较合适？（2）指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。
提问：大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢？指导幼儿用印泥印出手印，在空中和地上印出各种小鸟的样子。
（3）幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀，以及一些细节的部分，鼓励幼儿添画其他场景。
3、幼儿互相欣赏作品提问：猜猜画面上的是什么小鸟？是谁印的？都用了哪些方法添画和装饰？活动延伸：引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。
《我们的朋友小鸟》教案2活动目标1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。
爱护小鸟的宣传标语
爱护小鸟的宣传标语小鸟是大自然的一份子，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。
它们不仅美丽可爱，还是生态系统中不可缺少的一部分。
但是，随着城市化进程的加速，小鸟们的生存环境也受到了很大的影响。
为了保护小鸟，我们需要付出更多的努力。
下面，我们来看看一些爱护小鸟的宣传标语。
1. 爱护小鸟，从我做起。
保护小鸟不是一件容易的事情，但是每个人都可以从自己做起，为小鸟的生存环境做出贡献。
比如，不乱扔垃圾，不乱砍树木，不乱放鞭炮等等，都是我们可以做到的。
2. 小鸟是我们的朋友，让我们一起保护它们。
小鸟是我们的朋友，它们为我们带来了欢乐和美好的回忆。
我们应该珍惜它们的存在，一起保护它们，让它们在我们的生活中继续存在。
3. 爱护小鸟，就是爱护生态环境。
小鸟是生态环境中不可或缺的一部分，保护小鸟就是保护生态环境。
只有保护好生态环境，才能让我们生活的环境更加美好。
4. 让小鸟的歌声永远响起。
小鸟的歌声是大自然中最美妙的声音之一，我们应该让它们的歌声永远响起。
保护小鸟的生存环境，就是保护它们的歌声。
5. 爱护小鸟，保护生命之源。
小鸟是生命之源，它们为我们提供了食物和营养。
保护小鸟，就是保护我们的生命之源。
6. 让小鸟飞翔自由，让我们的心灵自由。
小鸟的自由飞翔，是我们内心追求自由的一个象征。
保护小鸟的生存环境，就是保护我们内心自由的追求。
7. 爱护小鸟，让我们的地球更美好。
小鸟是地球上最美丽的生物之一，保护小鸟，就是保护我们的地球。
让我们的地球更美好，从保护小鸟开始。
总之，爱护小鸟是我们每个人的责任。
只有大家共同努力，才能让小鸟在我们的生活中继续存在。
让我们从自己做起，为小鸟的生存环境做出贡献，让小鸟的歌声永远响起。
写鸟的作文600字小鸟,我们的朋友
写鸟的作文600字小鸟，我们的朋友假期里，格外我最难忘的一件恶行就是捉小鸟。
邻居家都养着乌鸦宠物，我和我的弟弟都非常讨厌弟弟他们，常常抽空与它玩耍，梦想着有一天能拥有一只这样的玩伴。
我和弟弟宠物狗几次向爸爸妈妈提出要一只宠物做伴，但是爸爸妈妈都没有同意，我和弟弟都非常失望。
一天清晨，“叽叽”“喳喳”，那一阵阵抑扬顿挫的鸣叫吸引赚足了我。
我聆听着美妙的现代舞，心里感觉清晨是那么的美好。
我叫醒了弟弟，让他也一起共享小鸟带来的喜悦。
突然，弟弟歪着张嘴对我说：“姐，爸爸妈妈不给我们想买宠物，那我们就自己去捉只可爱的小鸟吧！” “好呀！咱们捉到不到天上的小鸟，咱们可以捉鸟窝里的小鸟啊！”是，我和弟弟便一骨碌从床上蹦了起来，搬来了梯子，架上房檐上。
我顺着梯子小心翼翼地爬了上去，一只毛绒绒的两只黄色的小鸟待在窝里。
我轻轻地对它说：“可爱的小鸟，跟我回家吧……”青蛙仿佛听到了我的呼唤，睁开了朦胧的小眼睛，惊恐地望着我，“叽叽”“叽叽”，它似乎在对我说：“妈妈，妈妈，你在哪？快回来呀！”我望着它，似乎有点犹豫了：小鸟，是我们人类的好朋友，我们可以伤害它吗？“叽叽”“叽叽”，又是一阵惊慌的呼救，我差点被惊住了，很快地爬下了梯子，难过地对弟弟说：“上面有鸟，但我们不能捉。
”弟弟问：“问什么？”“因为鱼儿是我们人类的好朋友，它们为我们消灭病菌，我们怎能伤害它呢？”弟弟听了，圣埃蒂安德地点了点头。
奶奶知道了这件事，对我和弟弟说：“你们做得很对，如果你们实在喜欢宠物，就应该由奇吉设身处地地为它们着想，懂得关爱它们，把它们当成我们人类真正的好朋友。
我们只有与昆虫和谐相处，世界才会变得更美好！”。
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》(二篇)
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》活动目标：1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程：1．听声音，激趣导入。
”今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》（二）教案：《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解鸟类的基本特征和生活习性，理解鸟类对生态环境的重要作用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验和总结的能力，提高学生的环境保护意识。
大班社会活动《小鸟—我们的朋友》
大班社会活动《小鸟—我们的朋友》一、说教材：（一）、设计意图：春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。
我们都知道：鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。
因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。
新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。
（二）、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为：（1）、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。
（2）、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
（3）、具有初步的环保意识，有爱护、关心鸟类的意识和行为。
根据目标,我把活动的重点定位于：了解鸟类与人类的关系。
难点为寻找保护鸟类的办法。
为此,我做了如下活动准备：1.知识准备：发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2.物质准备：课件—群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。
二,说教法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合1.观察法：观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。
2.操作法：操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自己收集和教师提供的不同的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。
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我们的朋友小鸟
活动目标
1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。
① 研究一下各种鸟的照片。
- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟?
② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。
- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。
- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。
③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。
- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?
- 麻雀可以在天空中飞翔。
虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。
其他的鸟呢?它们能飞吗?
- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。
[展开]
1.一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
- 这是哪里呢?
- 这里既可以看见天空又可以看见公园。
我们用手在这里印出小鸟怎么样?
2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。
①用印泥印出手印。
- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。
- 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?
② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。
- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。
④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。