工程力学学习方法.ppt
厦门大学机械考研823工程力学ppt课件
表面力：水压力、面接触的力；
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常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
§1-3 外力、内力及应力
外力按分布面积分： 分布力：体积力、表面力； 集中力：火车车轮对钢轨、支座等。
工程结构或机械的各组成部分统称为构件
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材料力学的任务
研究构件受力后的变形和破坏规律，为构件 选择适当的材料、确定合理的形状和尺寸，提供 必要的理论基础和计算方法，使构件达到既安全 又经济的要求。
应力单位：牛/米2（N/m2），称为帕 斯卡或简称帕（Pa）。通常使用的是 兆帕，即MPa（ 1MPa=106Pa)
pm
P A
p lA im 0pm lA im 0 A Pd dA P
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另一方面，材料力学性能的实验研究与理论 分析具有同等重要的意义。
构件的承载能力体现在三个方面的要求：
强度：构件抵抗破坏的能力
刚度：构件抵抗变形的能力
稳定性：构件保持其原有平衡形式的能
力
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工程力学 孔七一 配套 PPT学习教案
第五节 力的平移定理
力的平移定理
作用于物体上的力F，可以平 行移动到刚体的任一点O，但必
须同时附加一个力偶，其力偶矩
等于原力F 对新作用点O的矩。
第16页/共34页
第六节 约束类型与约束反力
一.约束与约束反力的概念 自由体——能自由地向空间任意方向运动的物体。 非自由体——在空间某一方向运动受到限制的物体。 约束——限制物体运动的其他物体。 主动力——使物体产生运动或运动趋势的力。例如重力、风压
定。不能限制被支承构件绕销钉的转动和沿支承面方向的运动，而只 能阻止构件在垂直于支承面方向向下运动。在附加特殊装置后，也能 阻止其向上运动。
链 杆 约 束 ——两 端 用销钉 与物体 相连且 中间不 受力（ 自重忽 略不计 ）的直 杆。 约 束 反 力 特 征：只 能限制 物体沿 着链杆 中心线 的直线 运动， 指向未 定。
。
F1
F
F2
F4
作用效果相同
F3
合力F
力系
第4页/共34页
第一节 静力学基本概念
三.荷载的概念
荷载——主动作用于结构的外力在工程上统称为荷载。 集中荷载——作用于结构上某点的荷载。指荷载的分布面积远远小于结 构尺寸时的荷载。 分布荷载——指分布在结构某一表面上的荷载。 均布荷载——荷载连续作用，且大小各处相等的分布荷载。
第12页/共34页
第四节 力偶
一.力偶——由大小相等、方向相反，作用线互相平行的两 个力组成的特殊力系。力偶的作用效果是使物体绕其重心转 动。
力偶臂——力偶的两力之间的垂直距离d称为； 力偶的作用面——力偶中两力所在的平面。 记为：（ F，F ' ）
第13页/共34页
土木工程力学05约束与约束反力上图文
2020/1/18
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学习探究
约束力：约束对被约束体物体的作用力
约束限制物体的运动，靠的就是约束力，也叫约束反力。
FT
铁轨作用在车轮上 的力就是约束力
2020/1/18
P
P
绳子作用在小球上的
拉力力就是约束力
18
学习探究
约束反力：就是约束力，简称反力 讨论一下水杯和手机受到的约束力是什么力？
学习探究 温故知新
学习探究
约束与约束反力（上）
知识强化
提纲挈领
课堂延伸
2020/1/18
1
学习探究
本节课需要解决的问题:
1、约束与约束反力的概念 2、柔索的约束力 3、光滑接触面的约束力
2020/1/18
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学习探究
第三节 约束与约束反力（上）
2020/1/18
3
学习探究
一、知识回顾
1、“四公理”+“两推论” 2、平行四边形法则—计算方法
2020/1/18
4
学习探究
3、用平行四边形法则，求下图的力的合力。
F1=30KN
300 300
F1
300 300
10KN
F合
F2=30KN
F2
图1 用尺子测量，根据比例尺可得合力为52KN。
2020/1/18
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学习探究
3、用平行四边形法则，求下图的力的合力。
常见错误： 1、线段末端不画箭头 2、箭头超过线段长度 3、不给出合力的结果
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学习探究
柔绳、链条、皮带构成的约束
约束类型与实例
2020/1/18
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学习探究
柔绳、链条、皮带构成的约束 约束类型与实例
工程力学应用说课PPT.
陕西铁路工程职业技术学院
LOGO
LOGO
工学结合、行动导向的教学设计 ——《工程力学应用》课程
陕西铁路工程职业技术学院 胡拔香
说课的内容
一 二 三 四 课程设置 内容设计 教学方法
教学团队
实训条件 教学效果 课程特色
陕西铁路工程职业技术学院
五
六 七
一、课程设置
1.课程的定位——课程历史 06年以前
建筑力学 静力学、材料 力学、结构力学 系统学科体系
陕西铁路工程职业技术学院
四、教学团队 李连生 47 徐芙蓉 44 胡拔香 46 王 金花 龙 40 35 丁广炜 35 袁光英 33 王婷茹 31 助教 高工
陕西铁路工程职业技术学院
副教授
与施工企业技术人员共建
硕士
讲师
胡小宁 45 学士
万学俭 36
陕西铁路工程职业技术学院
五、实训条件 校内有先进的试验、实训室，为学 生研究、验证理论知识提供充分的条件。
陕西铁路工程职业技术学院铁工系
校外实训基地是学生专 业技能的提升，为零距 离上岗奠定基础。
陕西铁路工程职业技术学院
六、教学效果 1.08年被评为院级精品课程 2.10年立项院级重点改革课程 3.10年立项教育部道桥专业 工程力学资源库建设,14年该 项目获得国家职教类教学成果 二等奖。 4.11年立项提升“学生结构检算 能力”的教学改革 5.12年立项结构检算能力的研究 与实践教改项目 6. 《工程力学应用》课程资源库 与资源共享课程建设
计算简图绘
受力分析 平衡计算 机动分析 截面几何性
1.设计检算的预备 1.轴心受压柱检 知识 算 2.单筋矩形梁板检 2. 偏 心 受 压 柱 算 检算 3.双筋矩形梁板检 算
工程力学学习方法
工程力学学习方法湖北第二师范学院1250312085康宏丽这学期双学位学习工程力学这门课不知不觉已经快一学期了，虽然我在高中时期就不喜欢理化生，不喜欢物理．但是喜不喜欢和学不学习我认为是两件不矛盾的事．即使我不喜欢它，也应该把它学好．毕竟我选择了工程管理这个专业作为我的双学位，并且想将它作为以后考研究生甚至是工作的一个选择．首先我想浅谈我学到了什么：工程力学理论性强且与专业课、工程实际紧密联系，是科学、合理选择或设计结构（或构件）的尺寸、形状、强度校核的理论依据。
具有承上启下的作用。
也就是说，学好工程力学，为后续专业课的应用和拓展奠定了很强的理论基础。
在工程力学学习过程中个人认为重在分析受力的条件，学习者应该着重摸清说那些力，物体之间的受力情况、受力关系。
至于计算到底受多大的力、力偶、扭矩等等，只要记到公式直接列式计算就可得结果。
在我们学习过程中不会遇到太难的问题，有些时候和制图联系一下再结合实际会很快得出答案．首先讲讲材料力学吧，其主要研究物体在外力作用下的内力、应力、变形及失效规律。
材料力学的任务——要求构件在外力作用下安全（正常工作），必须满足：1）强度条件： 2）刚度条件：3）稳定性条件：学习工程力学的目的是在满足强度、刚度和稳定性的要求下，为工程构件的力学设计提供必要的理论基础和分析方法，以便设计出既安全又经济的构件。
与高中的力学相比感觉更加深入，更加细致的考虑问题，联系生活更加紧密，现实生活中道出能用得上，可以说熟悉掌握这门课程能在日后生活中带来不少的便利。
再来说说理论力学吧，其分为静力学和动力学两部分其中静力学主要研究物体的受力和平衡规律主要包括三方面内容1物体的受力分析基础重点与难点2力系的简化3刚体的平衡条件。
动力学主要讲了刚体在外力作用下的运动规律。
同时在工程力学这门课程还做了一些实验这锻炼了我的动手能力理论联系实际让知识得以应用是很愉快的同时也让知识在脑海中更加记忆深刻。
工程力学这门课程要学会抽象模型受力分析以及校核检验。
工程力学教材
目录绪论 (1)第一节质点、刚体及变形体概念 (1)第二节工程力学课程的内容和学习方法 (2)第一篇刚体静力学 (1)第一章刚体的受力分析 (1)第一节基本概念 (1)第二节静力学公理 (3)第三节力在直角坐标轴上的投影 (7)第四节力对点的矩 (10)第五节力对轴的矩 (16)第六节约束和约束反力 (19)第七节物体的受力分析和受力图 (25)习题 (31)第二章力系的简化和平衡方程 (1)第一节平面汇交力系 (1)例1 力偶和力偶系 (8)例2 平面一般力系 (11)例3 空间一般力系简介 (22)例4 物体的重心 (26)习题 (32)第三章平衡方程的应用 (1)第一节静定问题及刚体系统平衡 (1)第二节平面静定桁架的内力计算 (10)习题 (17)第四章摩擦 (1)第一节滑动摩擦 (1)第二节摩擦角和自锁现象 (3)第三节滚动摩阻 (6)第四节考虑摩擦时物体的平衡问题 (9)习题 (14)第二篇弹性静力学I（杆件的基本变形）......................................................5－1 第五章轴向拉伸和压缩 (2)第一节轴向拉伸（压缩）时杆的内力和应力 (2)第二节轴向拉伸（压缩）时杆的变形 (7)第三节材料在轴向拉伸和压缩时的力学性能 (10)第四节许用应力.安全系数.强度条件 (16)第五节简单拉压超静定问题 (20)第六节应力集中的概念 (25)习题 (27)第六章剪切 (1)第一节剪切的概念 (1)第二节剪切的实用计算 (2)第三节挤压的实用计算 (5)习题 (10)第七章扭转 (1)第一节外力偶矩的计算 (1)第二节扭矩和扭矩图 (2)第三节圆轴扭转时的应力和强度计算 (4)第四节圆轴扭转时的变形和刚度计算 (9)*第五节圆柱形密圈螺旋弹簧的应力和变形 (11)*第六节非圆截面杆扭转的概念 (14)习题 (17)第八章梁弯曲时内力和应力 (1)第一节梁的计算简图 (2)第二节弯曲时的内力 (3)第三节剪力图和弯矩图 (5)第四节纯弯曲时的正应力 (11)第五节剪切弯曲时的正应力强度计算 (14)第六节弯曲切应力 (18)第七节提高梁弯曲强度的一些措施 (24)* 第八节悬索 (27)习题 (35)第九章梁的弯曲变形 (1)第一节工程中的弯曲变形 (1)第二节梁变形的基本方程 (1)第三节用叠加法求梁的变形 (6)第四节简单静不定梁 (12)第五节梁的刚度校核提高梁弯曲刚度的措施 (15)习题 (18)1.弹性静力学II（压杆稳定、强度理论和组合变形）………………………………第十章压杆稳定与压杆设计 (1)1.压杆稳定的概念 (1)1.细长压杆的临界载荷 (2)1.欧拉公式及经验公式 (5)1.压杆稳定条件 (8)1.提高压杆稳定性的措施 (10)习题 (12)第十一章复杂应力状态和强度理论 (1)第一节应力状态概念 (1)第二节二向应力状态分析 (4)第三节三向应力状态分析 (11)第四节广义胡克定律 (12)第五节强度理论 (13)习题 (21)第十二章组合变形的强度计算 (1)第一节组合变形的概念 (1)第二节拉伸（压缩）与弯曲的组合变形 (2)第三节弯曲和扭转的组合变形 (6)习题 (12)附录A 单位制及数值精度…………………………………………………………………附录B 截面的几何性质……………………………………………………………………附录C 型钢表……………………………………………………………………………习题答案…………………………………………………………………………………参考文献………………………………………………………………………………绪论固体的移动﹑旋转和变形，气体和液体的流动等都属于机械运动。
工程力学学习方法.ppt
2019-9-15
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21
五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
• 荷载计算：流体力学（风，海浪） • 结构设计：结构力学＋材料力学 • 安全评估：损伤力学＋断裂力学
2019-科9-15学需要技术支撑，技谢术谢需你的要观赏科学垫底，科学向技术的转7
五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
科学本质上是自由的、无禁区的，各门类互相关 联、触类旁通、一通百通
• 科学是人类争取自由的武器，它能把人从单纯的生存境
五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
工程力学学习方法
土木建筑学院 xxx教授
2019-9-15
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1
五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
普遍性、公有性、无私性 规范 有条理的怀疑主义
技术 调查、设计、试验、修正等 某种程序或人工器物 利弊、得失，以功利为尺度 处处渗透时时体现价值 事前保密、事后专利
2019-9-15
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五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
问题 是什么，为什么
做什么，如何做
工程力学学习指导
工程力学学习指导第1章工程静力学差不多一、教授教化要求与进修目标1．精确操纵下列全然概念与定义：(1)力及其感化效应；(2)力对点之矩；(7)力偶及其性质。
2．精确操纵关于力性质的几个基来源差不多理；2．精确操纵力均衡的全然概念，操纵二力均衡与三力均衡的前提，能够或许精确确信二力杆或二力构件；3．精确分析各类常见的束缚，并能依照束缚的性质确信束缚力；4．初步操纵受力分析的全然方法，学会取隔离体、画受力争。
5．二、理论要点1．力的全然概念一个物体对另一个物体的感化，若其成果使物体的活动状况产生变更或产生变形，则这种感化在力学上称之为“力”。
两个物体的互相感化可因此直截了当接触的，也能够非直截了当接触的。
前者所见甚多；后者如重力、电磁力等这种互相感化是经由过程某种“场”进行的：重力是经由过程地球与物体之间引力场进行的；电磁力是经由过程电磁场进行的。
一样情形下，力感化在物体上，将同时产生两种后果：一是使物体的机械活动状况产生改变，即活动后果（均衡则是其专门情形）；二是使物体产生变形，即变形后果（刚体不产生变形则是在特定前提下的一种简化）。
力对物体的感化后果取决于力的大年夜小、偏向和感化点。
但力对刚体的感化后果则取决于力的大年夜小、偏向和感化线的地位，因为力关于刚体只产生活动后果，而这种感化后果除与力的大年夜小和偏向有关外，还与力的感化线地位有关，而与力感化在这一感化线上的哪一点无关。
力是矢量，矢量的模为力的大年夜小，矢量的始端或末尾为力的感化点，矢量地点的直线为力的感化线；矢量的指向即为力的偏向。
力一样用字母F、F P、F R等表示。
在国际单位制中，力的单位为牛顿，简称牛（N）。
2．关于力的差不多性质的道理道理1：两个物体互相感化的力，大年夜小相等，偏向相反，感化线雷同。
这是牛顿第三定律—感化与反感化定律。
在那个地点轻易将其与感化在一个物体上的一对均衡力相混淆。
因为二者差不多上大年夜小相等、偏向相反、感化线雷同的；但感化与反感化力分别感化在两个不合的（互相感化的）物体上，而一对均衡力则感化在同一个物体上。
工程力学学习方案
工程力学学习方案一、学习目标工程力学是工程技术中最基础的学科之一，它主要研究物体在外力作用下的力学性质。
工程力学的学习既需要对理论知识的深刻理解，也需要进行丰富的实践操作。
因此，本学习方案的学习目标包括以下几个方面：1. 理解和掌握工程力学的基本概念和原理；2. 掌握力学分析的基本方法和技巧；3. 能够运用力学知识解决实际工程问题；4. 培养分析和解决实际工程问题的能力；5. 提高实验操作的能力，掌握基本的力学实验技术。
二、学习内容1. 工程力学基本概念(1) 力和力的平衡(2) 力的矢量运算(3) 物体的静力平衡(4) 物体的动力学平衡2. 工程力学基本原理(1) 牛顿运动定律(2) 物体的质量和力(3) 力的作用与物体的反作用(4) 惯性、摩擦和正压力(5) 弹力和弹性形变(6) 万有引力和引力场3. 力的分析方法(1) 组合力分析(2) 平行力系统分析(3) 共面力系统分析(4) 空间力系统分析(5) 线弹簧系统分析4. 各种受力物体的受力分析(1) 杆、梁的受力分析(2) 柱的受力分析(3) 圆环的受力分析(4) 索的受力分析(5) 齿轮的受力分析5. 工程力学实验(1) 材料力学性能测试(2) 结构力学性能测试(3) 力学模型实验(4) 力学实验报告撰写三、学习方法1. 理论学习(1) 认真听讲，理解每一堂课的内容；(2) 课后及时复习，巩固学习成果；(3) 多做力学相关的习题，巩固理论知识；(4) 勤于思考，主动提出问题，积极与老师和同学交流讨论。
2. 实践操作(1) 认真参与力学实验，掌握实验技术；(2) 加强实验技能训练，熟练操作各种实验仪器；(3) 提高小组协作能力，积极参与实验模型的设计和制作。
3. 案例分析(1) 学习工程领域中的经典案例，了解实际工程中的力学应用；(2) 积极分析和解决实际工程中的力学问题，提高自己的实际应用能力。
四、学习步骤1. 从基础开始，逐步深入(1) 先打好力学基础，理解和掌握基本概念和原理；(2) 逐步深入学习，掌握力学分析的基本方法和技巧。
如何学习工程力学.
如何学习工程力学北方交通大学蒋永莉工程力学是公路工程与管理专业的主干课程，是一门专业基础必修课。
它是一门理论与实践紧密相关、基本概念和实际计算并重的课程。
通过本课程的学习，可以掌握必要的力学知识，为后续课的学习做准备，训练和培养分析及解决实际工程问题的能力。
如何学习工程力学呢？下面是几点建议，不当之处，欢迎批评指正。
1. 需要的预备知识：力学和数学是密切相关的，因此要想学好工程力学必须首先掌握相关的高等数学知识。
工程力学中涉及到的高等数学的主要知识点包括函数和极限、导数和积分、空间解析几何与向量代数等，在工程力学的相关定义、公式及问题求解过程中经常会涉及上述数学知识，如果缺乏相关数学知识会直接影响工程力学的学习效果。
希望在学习工程力学之前以及在学习过程中能够熟练应用上述数学知识。
工程力学中的许多问题是在大学物理的基础进行分析和研究的，学习工程力学之前还应掌握大学物理中力学部分的知识。
大学物理中是以质点为主要研究对象（同时也涉及质点系），研究其受力及运动规律。
工程力学是在大学物理基础上的延伸和扩展，以刚体和变形体（即特殊的质点系和质点系）为研究对象，研究其受力及强度、刚度、稳定性。
因此大学物理也上学好工程力学的基础。
2. 学习中的几点建议：（1）关于学习态度：由于工程力学中涉及到许多数学运算和物理知识，需要考虑的因素比较多，人们在学习工程力学时，常常感到上课老师讲的都懂了，可是一遇到实际问题又无从下手，觉得学起来比较困难，容易厌学。
通常，一件事如果没有兴趣是一定做不好的，态度决定一切，此时，一定要有信心克服学习中遇到的困难，通过努力学好工程力学。
（2）关于学习内容：在工程力学的学习过程中，要把学习的重点放在基本概念、基本定理、基本公式（这些内容详见自学指导书）以及应用工程力学这些基本内容分析解决实际问题上。
初学者一般会感到工程力学的基本概念、公式较多，为了更好的理解和掌握这些基本概念和公式，在学习过程中要注意寻找这些基本概念和公式在推导过程及其结论、公式表达式上的相同点和不同之处。
浅议学好工程力学的方法
浅议学好工程力学的方法作者：李国斌来源：《教育教学论坛》 2016年第24期李国斌（广州番禺职业技术学院机电工程学院，广东广州511483）摘要：工程力学是高职院校机械类各专业的一门技术基础课，本文结合教学实践，就学生如何学好工程力学课程，从五方面谈一谈自己的看法。
关键词：工程力学；高职院校；学习方法中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0214-02作者简介：李国斌（1962-），男，江西宜春人，广州番禺职业技术学院副教授，主要从事机构学与机械基础课程的教学与研究。
工程力学是一门理论性较强的技术基础课，同时又与工程实际联系密切，机械类专业的许多课程都以工程力学为基础。
工程力学课程中的内容，包括理论力学和材料力学两门课程中除专题部分以外的主要内容。
由于此门课程属于经典力学，它所讲的理论比较基本，似乎很容易懂，但一做练习题，却不知从何下手，虽然苦思冥想，绞尽脑汁，但很多题目还是做不出来。
所以，学过工程力学的人都有一个共同的感觉，就是“理论易懂，题难做”。
因而得出工程力学难学的结论。
那么，怎么样解决这一难题，才能学好工程力学？我认为应该从以下几方面来考虑。
一、明确学习工程力学的意义工程力学是高职院校工科专业一门重要的技术基础课。
是学生学习数学、物理基础课后接触到的第一门技术基础课，它是学生从基础课到专业课的桥梁，起着承上启下的作用，这是因为它是许多后续课程的基础。
比如，不同专业以后将要开设的机械设计基础、钢结构、结构力学、金属切削原理、金属塑形成型原理、挤压模具技术的理论与实践、冲压模具设计与制造技术等专业课程都要用到工程力学中的知识。
工程力学中的大量理论与工程实际密切相关，可以直接用于工程解决实际问题，工程力学中的力学模型、练习题，基本上都是由工程实际中的各种构筑物或构件、零部件简化抽象而得的，例如：房屋的横梁、车间的吊车梁、道路上的桥梁等都可以抽象成简支梁，房屋的雨篷、阳台、电线杆等都抽象成悬臂梁，屋架等都抽象成桁架，等等。
土木工程力学课件完整图文
1.杆件
采用容易变形的钢锯条、硬纸条做杆件。 2.结点
将几根钢锯条端部的圆孔对齐,插入螺栓,即形成铰结点(图1-1 6a)。
图1-16 结点与支座的模型
3.支座 将两根塑料短链杆的一端用螺栓拼到木条的两个孔上,另一端孔 对孔穿螺栓再与锯条端孔相连,形成固定铰支座;在木条上开一个 V形槽,限制锯条的端部左右移动和向下移动,容许转动,也可模拟 固定铰支座(图1-16c)。
图1-18 物块的受力图
1.4.3 单个物体的受力图
如图1-9a所示,单层厂房在建造时,预制的钢筋混凝土柱是怎 样吊装到位的?
图1-19 起吊钢筋混凝土柱的两种绑扎方法
图1-20 起吊初期柱的受力图
图1-21 斜吊、直吊状态下柱的受力图
图1-22 楼盖大梁的受力图
图1-23 屋架的受力图
图2-24 静定多跨梁的受力分析
图3-1 杆件的基本受力变形形式
图3-2 组合变形
图3-3 柱的受力变形形式
3.3.1 杆件的内力 如图3-4所示,用力拉橡皮筋的A、B两端,橡皮筋会伸长。
图3-4 橡皮筋的受力与变形
3.3.2 显示内力计算内力的方法——截面法
为了计算内力,须用一个假想的截面将杆件截为两部分,使构 件的内力显示出来,然后,取其中一部分为研究对象,用静力平 衡方程计算内力。
图2-18 求悬臂梁的支座反力
图2-19 求外伸梁的支座反力
每人支承桶重的几分之几? 离桶近,支承的力大。
力的大小按距离比例分配为:FP、FP 图2-20 求简支梁的支座反力
图2-21 求固定端支座的支座反力
图2-22 简支刚架
*2.5.3 简单物体系统的平衡问题
图2-23 三铰拱的受力分析
工程力学1绪论课件
目 录
• 引言 • 工程力学概述 • 工程力学的历史与发展 • 工程力学的学习方法 • 结语
01 引言
课程背景
工程力学是研究物体运动规律和力的 关系的学科，是工程技术和科学研究 的重要基础。
工程力学在各个工程领域中都有性、稳定性和经济 性有着重要的影响。
工程力学的发展趋势
多学科交叉融合
工程力学将与材料科学、计算机 科学、环境科学等学科进一步交 叉融合，拓展研究领域和应用范
围。
数值模拟与智能化
随着计算能力的提升，数值模拟 在工程力学中将发挥越来越重要 的作用。同时，智能化技术的应 用将进一步提高工程力学的分析
效率和精度。
实验与理论相结合
实验研究与理论分析在工程力学 中相辅相成。未来研究将更加注 重实验与理论的有机结合，以解
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ABCD
注重课堂听讲
在上课时应认真听讲，积极思考，及时记录重点和难点 。
与同学和老师交流
与同学和老师交流有助于发现学习中存在的问题，及时 解决疑惑。
05 结语
总结课程重点
01
02
03
04
掌握工程力学的基本概念和原 理。
理解工程力学在工程实践中的 应用和重要性。
熟悉工程力学的分析方法和计 算技巧。
决复杂工程问题。
04 工程力学的学习方法
学习工程力学的意义
掌握工程实践中的基本原理和概念
工程力学是工程学科中的基础学科，学习工程力学有助于掌握工程实践中的基本原理和概 念，为后续的专业课程学习打下基础。
培养解决实际问题的能力
工程力学的学习过程强调理论联系实际，通过解决实际问题来培养分析和解决问题的能力 ，提高综合素质。
z工力B1_基本概念与受力图
F B A
16
定位矢量location vector
中国矿业大学理学院力学系赵慧明制作
第一章 基本概念 受力图
§1-1 静力学的基本概念
力的分类
中国矿业大学理学院力学系赵慧明制作
17
第一章 基本概念 受力图
§1-1 静力学的基本概念
集
中
力
Concentrated force
FN
39
第一章 基本概念 受力图
约束的基本类型
§1-3 约束与约束反力
光 滑 面 约 束
中国矿业大学理学院力学系赵慧明制作 40
第一章 基本概念 受力图
约束的基本类型
§1-3 约束与约束反力
光 滑 面 约 束
中国矿业大学理学院力学系赵慧明制作
齿轮啮合力
FN F’N
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第一章 基本概念 受力图
约束的基本类型
工程力学B（1）
Engineering Mechanics B (1)
主讲 赵慧明 副教授
2013年7月21日星期日 工 程 力 学 B (1) 多 媒 体 课 件
工程力学B (1)
理论力学：研究物体机械运动一般规律的科学。
静力学：研究物体受力与物体平衡的一般规律。 运动学：研究物体运动的几何性质。
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第一章 基本概念 受力图
约束的基本类型
§1-3 约束与约束反力
缆 索
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第一章 基本概念 受力图
约束的基本类型
§1-3 约束与约束反力
光滑面约束(smooth surface)
工程力学受力分析学习
P
FAx
FAy
P
F
FCx
FBx
P
FCy
© 2010.Wei Yuan. All rights reserved.
例5 画出CB、AC杆受力图。未画重力物体重量 均不计
P
A B
D
C
P
FC
FA FD FB
FC
P
错在哪里？
FB
FA FC
FC
FD
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例6 画出板ABC、杆ED及整体受力图。物 体重量均不计
FC
B
E
F
FAy
C
F
A
D
FAx FE
FE
F
FDy F'C FDx FAy FAx
FDy
FDx
© 2010.Wei Yuan. All rights reserved.
此时整体受力图如所示考虑到左拱ac三个力作用下平衡也可按三力平衡汇交定理画ac的受力图如图2010weiyuan
例1
C
FCy
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FCy
FCx
P
E
B
FCx
F
P
D
F
A
FN A
FN B
P
例7 画出整体及AB、AE受力图。未画重力物 体重量均不计
A
C
B P
FA
FA
FC
P
D
M
FC
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• 基本上属于“学”或“道”之类的“形而上” 范畴
2019-12-22
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3
五邑大学土木建筑学院
SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU
2019-12-22
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• 拱桥 • 砌块受压
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五邑大学土木建筑学院
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5、影响学习的因素
• 学习效果= F（智力因素，非智力因素） • 智力因素与学生的学业成就具有中等程度相关 • 非智力因素对学生成才起决定作用
IQ-智商 EQ-情商 AQ-逆境商
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31
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技术：Technology
(techne，工艺、技能；logos,词、讲话)(1859)
• 人类为控制客观环境与满足生产和生活需要，
运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、 程序、规范、物质等的总和及其实践过程
• 大体上属于“术”或“器”之类的“形而下” 范畴
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普遍性、公有性、无私性 规范 有条理的怀疑主义
技术 调查、设计、试验、修正等 某种程序或人工器物 利弊、得失，以功利为尺度 处处渗透时时体现价值 事前保密、事后专利
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（Mechanics）
机械学
（Mechanics）
机械装置、机构（Mechanism）
同根词
自然规律
混沌、孤立波、分叉
天体运动，水流动，自由落体
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3、力学与工程 • 机械系统=机构部分+控制部分=机电一体化
基础科学
应用科学
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因为它有认识世界的根本任务，有它推动 自身发展的内在动力，又能为数学与自然 科学的其它分支提供重要的支持，组成科 学的总体。
是工程技术和其它应用技术的基础，但不 能代替
1.2 谢谢力你学的观的看特点
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周培源《谈谈对力学认识的几个问题》 《力学实践》1979,1(1):1-3
周培源 （1902—1993）
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力学是力与运动的科学，它研究的对象 主要是物质的宏观机械运动，它既是基础科 学，又是众多应用科学特别是工程技术的基 础。
问题 是什么，为什么
做什么，如何做
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5
五邑大学土木建筑学院
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科学 方法 实验、推理、归纳、演绎等 结果 某种理论或知识体系 评价 是非、正误，以真理为准绳 价值 中立的或只含少量价值
普遍意义下的，本来含义，普遍力学 （相对论力学、量子力学、电动力学、统计力学）
2. 力学是研究物质宏观机械运动的学问
宏观意义的、狭义的，宏观力学
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力学是关于物质宏观运动规律的科学
2、力学的定义
“力学”从希腊文（mechanikos）演变而来
原指：发明、巧思、机械
2019-12-22
一切工艺的改进和对自然运动规律的 理性探讨
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你们威尼斯人在著名的兵工厂里，持续地活动，特别是 包含力学的那部分活动，对好多的人提出了一个广阔的研究 领域。因为在这个部门中，所有类型的机器仪器在被很多手 工艺者不断制造出来，在他们中间一定有人因为继承经验并 利用自己的观察，在解释问题时变得高度的熟练和非常的聪 明。
牛顿
《自然哲学的数学原理》
武汉出版社 1992 第一版序言
力学的二重性
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力学的两种定义：
1. 力学是研究物质运动基本规律的科学，即研究运 动和力的科学
• 土木工程：规划、设计、建造 • 规划中的力学问题 • 流体力学分析 • 节能设计
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• 荷载计算：流体力学（风，海浪） • 结构设计：结构力学＋材料力学 • 安全评估：损伤力学＋断裂力学
地导向自由
• 科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件
• 科学研究需要自由探索的精神
• 科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自 由发明
• 科学的成果需要自由交流和自由发表
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五邑大学土木建筑学院
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科学
技术
对象 自在的自然物
拟想的人造物
目的 求真致知、探索和认识自然
应用原生，利用和改造自然
取向 好奇，与社会现实关系疏远
过程
目标不明朗，探索性强 偶然性多
任务，与社会现实关系密切 目标明确，有的放矢 偶然性少
• 钢拱桥 • 拱受压-钢管混凝土 • 吊杆受拉
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• 钢筋混凝土梁
2019-12-22
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五邑大学土木建筑学院
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2019-12-22
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人体 运动系统
神经系统
பைடு நூலகம்
机械 机构系统
控制系统
建筑 结构系统
智能系统
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力学起源于工具、工艺的改进，是人类追求认识自 然界客观运动的普通规律的必然归宿。
力学研究从古代起就有两种传统
理论的
应用的
力学的研究对象逐步拓宽
力学与数学、物理密不可分
2019-12-22
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五邑大学土木建筑学院
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2019-12-22
伽力利略学源（于154工6-程1642）
《关于两门新学科的对话》
（材料力学与物体运动理论）
工程需要力学
1.1 谢谢力你的学观的看定义
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古人以两方面来研究力学，一方面是理性的，用 论证来精确地进行，另一方面是实用的。一切手艺都 属于实用力学，力学之得名就是为这个缘故。