《微观经济学》实验教案
微观经济学课程教案
微观经济学课程教案I. 课程简介微观经济学是研究个体经济行为和市场运作的学科，通过对供需关系、边际效益、市场结构等方面的探讨，帮助学生理解个体在资源配置中的决策和市场间相互作用的运行规律。
本课程设计旨在培养学生的经济思维和分析能力，为他们在现实生活中做出优化的经济决策提供基础。
II. 教学目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解微观经济学的基本概念和原理；2. 掌握供求模型和市场均衡分析；3. 分析个体的消费和生产决策；4. 熟悉市场结构及其影响；5. 运用经济学分析解决现实生活中的问题。
III. 教学内容和教学方法1. 微观经济学概述- 定义微观经济学的研究对象和范围- 解释基本概念，如稀缺性、选择成本和机会成本- 引入边际分析理论- 讲解机会成本和边际效益的决策原则2. 市场供求分析- 介绍供求曲线的概念和作用- 解释市场均衡及其调整机制- 分析影响供求关系的因素，如价格弹性和收入效应- 培养学生运用供求模型进行市场分析和预测的能力3. 消费者理论- 介绍效用理论和需求曲线的构建- 分析收入和替代效应对需求的影响- 引入边际效用理论，解释消费者均衡的决策过程- 讨论消费者决策在市场供求中的作用4. 生产者理论- 介绍生产函数和边际产品曲线- 解释成本理论，如固定成本和边际成本- 分析生产因素的替代关系对企业决策的影响- 引入厂商理论，讲解企业的供给决策和利润最大化策略5. 市场结构- 分析完全竞争、垄断和垄断竞争等市场结构的特征- 讨论各类市场结构下的价格和产量决策- 探讨市场结构对资源配置和福利的影响6. 微观经济学在现实生活中的应用- 运用微观经济学理论分析现实问题，如环境污染和个人财务决策 - 引导学生运用经济学思维作出合理的决策IV. 教学评估方法1. 平时表现：参与课堂讨论、作业完成情况、小组合作等2. 期中考试：对课程前半部分的理论知识进行考核3. 学习报告：学生可以选择一个现实问题，运用微观经济学理论进行分析，并撰写学习报告4. 期末考试：对整个课程内容进行综合考核，包括理论和应用题V. 教材和参考书目教材：《微观经济学导论》（第五版），作者：哈尔·R·亨德森、理查德·E·奥尔特参考书目：1. 《微观经济学》（第六版），作者：帕金斯、霍尔、斯托克，译者：张伯韬、赵荣京、宋天宇2. 《微观经济学：原理与应用》（第十二版），作者：曼昆，译者：程世君、邓志远、敖红、刘希平VI. 教学进度安排本教学计划的总学时为36学时，具体安排如下：第1-2周：微观经济学概述（2学时）第3-6周：市场供求分析（8学时）第7-9周：消费者理论（6学时）第10-12周：生产者理论（6学时）第13-14周：市场结构（4学时）第15-16周：微观经济学的应用（4学时）VII. 教学辅助手段1. 多媒体教学投影仪2. 计算机实验室3. 互动式教学平台以上为《微观经济学课程教案》的内容，通过本课程的学习，学生将能够全面了解微观经济学的基本概念和原理，并在现实生活中运用经济学分析解决问题。
《微观经济学》实验教案
《微观经济学》实验教案课程名称：微观经济学课程编码：BEco4010课程总学时：48实验学时：3适用专业：经济、管理类相关专业使用教材及实验指导书：1. 经济学教材编写组著《微观经济学》，科学出版社出版，2016年。
2.（美）曼昆著，梁小民译《经济学原理》（原书第3版），机械工业出版社，2003年。
3. 卢锋著，《经济学原理》中国版，北京大学出版社，2002年。
4. 高鸿业著，《西方经济学》（微观部分）第五版，中国人民大学出版社，2011年。
一、课程性质和任务微观经济学是财经类专业学生的核心课程，通过学习该门课程，学生可以理解和掌握微观经济学的基本理论，理解和掌握微观经济学的基本方法和基本技能，在把握住基础理论的基础上，提高对经济问题的分析能力，为学生进一步学习其他经济学课程打下坚实的基础。
通过本课程的学习，要求学生能够运用所学的微观经济学的知识分析和解决实际经济生活中的现实问题，以便为学生将来从事经济工作提供必备的知识能力，适应我国社会经济发展对复合型、应用型专门人才的需要。
二、教学要求与教学方法（一）教学要求1、实训的主要设备：扑克牌、电脑2、实训的主要内容：1、模拟垄断与竞争情形下的市场交易，比较市场效率。
2、模拟从量税的情形，比较存在税收情况下，市场的交易效率。
3、实验后要求提交实验报告。
（二）教学方法教师指导学生进行模拟交易，引导学生分析实验结果，理解其中的经济学道理，完成教学报告。
三、实验课程内容与要求实验步骤：1、实验开始前，准备好实验说明和道具，选择18位同学，分成买卖双方，各9人，分别坐在课室前面。
另外选出3位同学担任市场工作人员，在实验中核对和登记交易的进行。
每位同学都会得到实验说明，告知实验的规则和他们在实验中的角色。
每位同学都将获得一张扑克牌，上面的数字代表买卖双方的底价，当然上面的数值不能告诉他人。
每位同学将在课堂上自由讨价还价达成交易，使他们的利润最大化（买方利润=价值-价格；卖方利润=价格-成本）。
微观经济学教案
教案主题：微观经济学一、教学目标：1. 了解微观经济学的基本概念和研究对象。
2. 掌握供给与需求、市场均衡等基本微观经济学原理。
3. 理解市场失灵的原因和对策。
4. 培养学生的经济思维和分析能力。
二、教学内容：1. 微观经济学概述a. 定义和研究对象b. 基本假设和分析方法2. 供给与需求a. 需求的概念和影响因素b. 供给的概念和影响因素c. 市场供求关系和均衡价格3. 价格弹性和收入弹性a. 价格弹性的定义和计算方法b. 收入弹性的定义和计算方法c. 弹性对供求关系和市场调节的影响4. 市场失灵与政府干预a. 市场失灵的原因和类型b. 政府干预的原则和方式c. 政府对市场失灵的调节和改善5. 生产与成本a. 生产要素和生产函数b. 成本的分类和计算c. 规模经济和边际效应6. 市场结构与竞争a. 市场结构的分类和特征b. 垄断和竞争的区别与影响c. 市场竞争的促进和限制三、教学方法：1. 授课讲解：通过教师讲解，介绍微观经济学的基本概念和原理。
2. 实例分析：通过实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享和交流对微观经济学的理解和观点。
4. 案例研究：选取相关案例，让学生进行深入研究，提出自己的见解和分析。
四、教学资源：1. 教材：选择适合的微观经济学教材作为教学参考。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容和案例分析。
五、教学评估：1. 课堂互动：通过课堂提问、小组讨论等方式，评估学生对微观经济学的理解和应用能力。
2. 作业和考试：布置相关作业和考试，测试学生对微观经济学知识的掌握程度。
六、拓展活动：1. 实地考察：组织学生参观企业、市场等，了解实际经济运作并进行观察和分析。
2. 研究报告：让学生选择一个微观经济学的相关课题，进行深入研究和撰写报告。
七、教学安排：本教学计划将根据实际教学情况进行调整，大致按照以下时间安排：1. 第一节课：微观经济学概述2. 第二节课：供给与需求3. 第三节课：价格弹性和收入弹性4. 第四节课：市场失灵与政府干预5. 第五节课：生产与成本6. 第六节课：市场结构与竞争7. 第七节课：复习与总结八、教学时长：根据每节课的内容和实际情况，每节课的教学时长建议为45分钟至1小时。
2024版《微观经济学》教案
市场中买方和卖方拥有的信息不一致，导致 市场交易效率降低。
发展信息中介机构
通过专业化的信息收集和传播机构，提高市 场信息的透明度和可信度。
建立信息披露制度
政府或监管机构要求市场主体公开必要信息， 以减少信息不对称。
实施市场准入制度
对进入市场的主体进行资格审核，确保市场 主体具备提供真实信息的能力。
《微观经济学》教案
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 市场需求与供给分析 • 消费者行为理论 • 生产者行为理论 • 市场结构与企业竞争策略 • 要素市场与收入分配理论 • 市场失灵与政府干预政策
01
CATALOGUE
课程介绍与教学目标
微观经济学定义及研究对象
微观经济学的定义
微观经济学是研究个体经济单位（如 消费者、厂商等）的经济行为，以及 这些行为如何通过市场机制相互作用 并决定资源配置的经济学分支。
公共物品提供方式探讨
公共物品的特点
非排他性和非竞争性，使得公共物品难以通 过市场机制有效提供。
政府直接提供
政府通过公共财政支出，直接生产和提供公 共物品。
政府间接提供
政府通过政策引导和支持，鼓励私人部门提 供公共物品。
ห้องสมุดไป่ตู้
公私合作提供
政府与社会资本合作，共同提供公共物品， 实现风险共担和利益共享。
外部性内部化途径
完全垄断市场下企业决策
价格制定者行为
完全垄断市场中，企业作为价格制定者，通过控 制产量来影响市场价格。
垄断势力的来源
垄断势力可能来源于技术优势、规模经济、政府 特许或品牌优势等。
价格歧视策略
垄断企业可能采取价格歧视策略，对不同消费者 或市场收取不同价格，以最大化利润。
微观经济学教案完整版doc
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目录
2024/1/26
• 微观经济学基本概念与原理 • 生产者行为与市场结构 • 要素市场与收入分配 • 市场失灵与政府干预 • 微观经济政策与实践 • 总结回顾与拓展延伸
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01
微观经济学基本概念与原理
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微观经济学定义及研究对象
2024/1/26
寡头市场的特征
阐述寡头市场的基本条件，包括少数几个大厂商控制市场、产品具有 一定差异性等。
寡头厂商的需求曲线与收益曲线
分析寡头市场下厂商面临的需求曲线和收益曲线，理解价格领导者和 价格跟随者的含义。
寡头竞争的策略性行为
探讨寡头厂商如何通过产量决策、价格决策等策略性行为来影响市场 价格和产量，以实现利润最大化。
资源配置
资源配置是指将有限的资源分配到不同的用途上，以满足人们的各种需求。在微观经济学中， 资源配置的目标是实现资源的最优配置，即使社会福利达到最大化。
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消费者行为理论
01 02
效用理论
效用是指消费者从消费商品或服务中获得的满足程度。效用理论是研究 消费者如何在有限的收入下选择商品或服务组合以最大化其效用的理论 。
完善反垄断政策的建议
明确垄断行为界定标准；加强反垄断执法力度；完善反垄断法律制 度。
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知识产权保护制度设计
知识产权保护的意义
激励创新，促进技术进步和经济发展；维护市场秩序和公平竞争。
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知识产权保护制度设计的原则
平衡知识产权保护与创新发展；兼顾国内外市场需求和产业发展；考虑国际知识产权保护 趋势和标准。
如何评价排污权交易制度在环境保护 中的作用？它与传统的命令控制型政 策相比有何优缺点？
(完整版)《微观经济学》教案
《微观经济学》教案所属系：涉外经济贸易系任课教师：***课程属性：专业核心基础课授课周数：18周周课时：3课时教学方法：课堂讲授考核方式：闭卷考试适用专业：经济管理类专业《微观经济学》教案前言一、课程性质西方经济学是国家教委规定的高等院校财经类专业核心课程之一，是财经类专业本科生的专业基础课或专业课，是我校经济管理学院各专业的必修课和专业基础课。
西方经济学包括微观经济学和宏观经济学，计划采用一学年时间完成本课教学任务。
二、教学目的、任务和要求目的与任务：现代西方经济学的基本原理包括微观经济学和宏观经济学两大部分。
微观经济学是以个体经济单位为研究对象的一门理论经济学。
它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代市场经济社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。
本课程教学的目的与任务在于使学生学习科学的经济分析思想和分析方法，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析及最优化分析等经济分析方法分析和解释现实经济问题，并为后继的专业课程学习打下坚实的基础。
教学要求：从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他应用经济类课程提供必要的基础；要求学生能够运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和解决经济问题的能力；通过对经济事例的分析和讨论，学会查阅经济数据和运用基本的统计分析手段。
三、教材和参考书目所用教材：《微观经济学》第二版叶德磊主编高等教育出版社2004主要参考书目：《经济学》和《经济学小品和案例》斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社《经济学原理》第三版曼昆著梁小民译机械工业出版社《微观经济学》高鸿业主编中国人民大学出版社《现代西方经济学教程》魏埙等南开大学出版社《微观经济学》梁小民主编中国社会科学出版社《现代西方经济学》宋承先主编复旦大学出版社《西方经济学简明教程》尹伯成主编上海人民出版社《微观经济学》朱善利主编北京大学出版社四、教案具体内容：（见下页）本次课题：绪论（2课时）讲授内容：引言：通过请同学们说说对于微观经济学的理解引出其研究对象。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案一、教学目标本教案旨在使学生对微观经济学的基本概念、原理和方法有清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1. 掌握微观经济学的基本概念和核心理论；2. 理解供求关系、市场均衡和市场失灵等重要概念和原理；3. 能够运用微观经济学的分析方法解决实际问题；4. 培养学生的逻辑思维和分析能力。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 微观经济学的概念和基本原理；2. 市场供求关系和市场均衡；3. 市场失灵和政府干预；4. 企业行为与市场结构；5. 心理经济学的基本原理；6. 不完全竞争市场的分析。
三、教学方法1. 讲授结合案例分析：通过讲解理论知识，结合实际案例进行分析和解读，使学生能够将所学的理论知识与实际问题相结合；2. 课堂讨论：通过提问和学生之间的讨论，激发学生的思考和分析能力；3. 案例分析：选取一些实际案例进行分析，引导学生发现问题并提出解决方案；4. 小组合作学习：将学生分成小组进行合作学习，通过小组合作探讨问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力；5. 多媒体辅助教学：通过使用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增强学生对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 引入：通过一个有趣的案例或实际问题引入微观经济学的概念和作用，引发学生的兴趣和思考；2. 理论讲解：讲解微观经济学的基本概念、原理和方法，包括供求关系、市场均衡、市场失灵等；3. 案例分析：选取实际案例进行分析，引导学生运用所学知识解决问题；4. 小组讨论：将学生分成小组，就所学内容进行讨论和交流，激发学生的思考和分析能力；5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，澄清思路，让学生对所学的知识有一个系统的理解。
五、教学评价1. 课堂表现评价：对学生的参与度、思考能力、回答问题的准确性和深度等方面进行评价；2. 作业评价：布置相关的作业，对学生的完成情况进行评价，包括作业的准确性、清晰度和逻辑性等；3. 考试评价：通过定期的考试对学生对所学知识的掌握情况进行评价。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案第一章：引言教学目标：1. 理解经济学的基本概念和经济学的研究方法。
2. 掌握微观经济学和宏观经济学的区别。
3. 了解经济学的历史和发展。
教学内容：1. 经济学的定义和研究方法。
2. 微观经济学和宏观经济学的区别。
3. 经济学的历史和发展。
教学活动：1. 引导学生思考经济学的实际应用，引发对经济学的好奇心。
2. 通过实例讲解经济学的研究方法。
3. 对比分析微观经济学和宏观经济学的区别。
4. 介绍经济学的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
教学资源：1. 经济学的基本概念和定义。
2. 经济学的研究方法。
3. 微观经济学和宏观经济学的区别。
4. 经济学的历史和发展资料。
评估方式：1. 课堂讨论和提问。
2. 小组讨论和报告。
3. 课后作业。
第二章：供需分析教学目标：1. 理解供给和需求的概念及其影响因素。
2. 掌握供给和需求的图形表示方法。
3. 分析供给和需求的变化对市场均衡的影响。
教学内容：1. 供给和需求的概念及其影响因素。
2. 供给和需求的图形表示方法。
3. 市场均衡的计算和分析。
4. 供给和需求的变化对市场均衡的影响。
教学活动：1. 引导学生思考供给和需求的概念及其在日常生活中的应用。
2. 通过图形展示供给和需求的表示方法。
3. 计算和分析市场均衡。
4. 讨论供给和需求的变化对市场均衡的影响。
教学资源：1. 供给和需求的概念及其影响因素。
2. 供给和需求的图形表示方法。
3. 市场均衡的计算和分析工具。
4. 供给和需求的变化案例。
1. 课堂讨论和提问。
2. 小组讨论和报告。
3. 课后作业和练习题。
第三章：消费者行为和需求理论教学目标：1. 理解消费者行为的原理和影响因素。
2. 掌握需求曲线的形成和需求理论。
3. 分析价格变动对消费者需求的影响。
教学内容：1. 消费者行为的原理和影响因素。
2. 需求曲线的形成和需求理论。
3. 价格变动对消费者需求的影响。
教学活动：1. 引导学生思考消费者行为的实际例子，引发对消费者行为的兴趣。
[经济学]《微观经济学》教案不完全竞争的市场
![[经济学]《微观经济学》教案不完全竞争的市场](https://img.taocdn.com/s3/m/dfa13aa9f80f76c66137ee06eff9aef8941e489f.png)
不完全竞争的市场一、教学目标：1. 让学生理解不完全竞争市场的概念和特点；2. 让学生掌握不完全竞争市场下的企业行为和市场均衡；3. 让学生了解不完全竞争市场对资源配置和经济增长的影响。
二、教学内容：1. 不完全竞争市场的定义和分类；2. 完全垄断市场的企业行为和市场均衡；3. 寡头垄断市场的企业行为和市场均衡；4. 垄断竞争市场的企业行为和市场均衡；5. 不完全竞争市场对资源配置和经济增长的影响。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解不完全竞争市场的概念、特点、企业行为和市场均衡；2. 案例分析法：分析具体的不完全竞争市场案例，帮助学生更好地理解理论知识；3. 讨论法：组织学生讨论不完全竞争市场对现实生活的影响，提高学生的思考能力。
四、教学准备：1. 教材：《微观经济学》；2. 课件：制作相关章节的PPT课件；3. 案例材料：收集不完全竞争市场的相关案例。
五、教学过程：1. 导入：通过引入现实生活中的不完全竞争市场案例，引导学生思考不完全竞争市场的存在和影响；2. 讲解：详细讲解不完全竞争市场的定义、特点、企业行为和市场均衡，结合课件展示相关图表和数据；3. 案例分析：分析具体的不完全竞争市场案例，让学生深入理解理论知识；4. 讨论：组织学生讨论不完全竞争市场对资源配置和经济增长的影响，引导学生运用所学知识分析现实问题；5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点；6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。
结合现实生活中的案例，让学生更好地理解理论知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对不完全竞争市场概念的理解程度；2. 案例分析报告：评估学生对不完全竞争市场案例分析的能力；3. 练习题：布置针对本章内容的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。
七、教学拓展：1. 探讨不完全竞争市场在现代经济中的具体应用，如互联网行业、电信行业等；2. 分析不完全竞争市场下政府的监管政策及其效果；3. 引导学生思考不完全竞争市场对消费者福利的影响。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案一、引言1.1 课程简介解释微观经济学的基本概念和核心原理。
强调微观经济学在经济学中的重要性和实际应用。
1.2 学习目标让学生理解市场需求和供给的基本概念。
让学生掌握价格弹性、市场均衡和价格机制。
让学生了解消费者行为和生产者行为。
二、市场需求与供给2.1 市场需求解释需求的概念和需求曲线的特征。
探讨影响需求的因素，如价格、收入、偏好和预期。
2.2 市场供给解释供给的概念和供给曲线的特征。
探讨影响供给的因素，如价格、生产成本和技术变化。
三、价格弹性3.1 价格弹性概念解释价格弹性的定义和计算方法。
强调价格弹性在市场分析和决策中的重要性。
3.2 价格弹性类型区分完全弹性、弹性、单位弹性、无弹性和完全无弹性。
分析不同价格弹性对市场均衡和收入分配的影响。
四、市场均衡与价格机制4.1 市场均衡解释市场均衡的概念和条件。
探讨市场均衡的变化和市场失灵的情况。
4.2 价格机制解释价格机制的作用和效率。
分析价格机制在资源配置和市场经济中的重要性。
五、消费者行为5.1 边际效用理论解释边际效用的概念和边际效用递减规律。
探讨消费者预算约束和消费选择。
5.2 需求曲线和价格弹性分析需求曲线的位置和斜率对价格弹性的影响。
探讨不同类型的需求曲线和价格弹性。
六、生产者行为与成本分析6.1 生产要素介绍劳动、资本、土地和企业家精神等生产要素。
讨论生产要素市场和生产要素价格的决定。
6.2 短期与长期成本分析解释短期成本和长期成本的概念。
探讨固定成本、可变成本、总成本和平均成本之间的关系。
七、市场结构与竞争策略7.1 完全竞争市场描述完全竞争市场的特征和条件。
分析完全竞争市场中的企业行为和市场均衡。
7.2 垄断市场解释垄断市场的特征和垄断力量。
探讨垄断企业的定价策略和市场失灵问题。
八、寡头垄断市场与竞争策略8.1 寡头垄断市场的特征描述寡头垄断市场的市场结构和企业数量。
讨论寡头垄断市场中企业的相互依存性和竞争策略。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案第一章：引言1.1 课程介绍解释微观经济学的基本概念和主题强调微观经济学在经济学中的重要性和应用范围激发学生对学习微观经济学的兴趣和热情1.2 经济学的定义和方法解释经济学的定义和目标介绍经济学的主要分支：微观经济学和宏观经济学解释经济学的研究方法：实证经济学和理论经济学1.3 市场经济体制解释市场经济体制的基本原理和特征讨论市场经济体制的优点和缺点引导学生思考市场经济体制在实际生活中的应用和挑战第二章：供给和需求2.1 市场和竞争解释市场的概念和特征讨论市场竞争的类型和影响因素分析市场竞争对社会经济的影响2.2 供给和需求的基本概念解释供给和需求的定义和曲线分析供给和需求的变化及其对市场价格的影响2.3 市场均衡和价格决定解释市场均衡的概念和条件分析市场均衡价格的决定机制讨论市场均衡的实际应用和例子第三章：消费者行为和需求理论3.1 消费者行为的基本概念解释消费者行为的定义和目标分析影响消费者行为的因素：收入、价格、偏好等3.2 需求曲线和需求定律解释需求曲线的概念和形状分析需求定律的原理和应用3.3 需求弹性解释需求弹性的概念和类型分析需求弹性对市场价格和产量的影响讨论需求弹性在实际经济中的应用和策略第四章：生产者行为和供给理论4.1 生产者行为的基本概念解释生产者行为的定义和目标分析影响生产者行为的因素：技术、成本、市场价格等4.2 供给曲线和供给定律解释供给曲线的概念和形状分析供给定律的原理和应用4.3 供给弹性解释供给弹性的概念和类型分析供给弹性对市场价格和产量的影响讨论供给弹性在实际经济中的应用和策略第五章：市场结构和经济效率5.1 完全竞争市场解释完全竞争市场的特征和条件分析完全竞争市场的经济效率和优点讨论完全竞争市场在现实中的存在性和局限性5.2 垄断市场解释垄断市场的特征和条件分析垄断市场的经济效率和缺点讨论垄断市场在现实中的存在性和影响5.3 竞争和垄断的政府干预解释政府对竞争和垄断市场的干预手段和理由分析政府干预对市场结构和经济效率的影响讨论政府干预的利弊和争议第六章：价格歧视和市场策略6.1 价格歧视的基本概念解释价格歧视的定义和类型：一级、二级、三级价格歧视分析价格歧视的经济学原理和条件6.2 价格歧视的市场策略和效益讨论企业实施价格歧视的策略和目的分析价格歧视对市场效率和企业利润的影响探讨价格歧视在现实经济中的例子和争议6.3 价格歧视的道德和法律问题讨论价格歧视引发的道德和法律问题分析价格歧视对消费者和社会的影响和公平性探讨解决价格歧视问题的方法和途径第七章：外部性和公共物品7.1 外部性的基本概念解释外部性的定义和类型：正外部性和负外部性分析外部性对市场效率和社会福利的影响7.2 外部性的内部化和矫正讨论外部性内部化的方法：税收、补贴、企业合并等分析外部性矫正政策的效应和局限性探讨外部性矫正的公钥和私钥解决方案7.3 公共物品和公共资源解释公共物品的定义和特征：非竞争性和非排他性分析公共物品市场的失效和解决方法：政府提供和公共资源管理讨论公共物品政策设计和社会福利最大化的问题第八章：信息不完全和市场失灵8.1 信息不完全的市场机制解释信息不完全的概念和原因分析信息不完全对市场决策和市场效率的影响8.2 道德风险和逆向选择解释道德风险和逆向选择的定义和机制分析道德风险和逆向选择对市场合同设计和市场效率的影响8.3 市场失灵和政府干预讨论市场失灵的原因和类型：公共物品、外部性、信息不完全等分析政府干预对市场失灵的解决方法和效应探讨政府干预的合理性和过度干预的问题第九章：消费者剩余和生产者剩余9.1 消费者剩余和生产者剩余的基本概念解释消费者剩余和生产者剩余的定义和计算分析消费者剩余和生产者剩余的经济含义和作用9.2 消费者剩余和生产者剩余的衡量和应用讨论消费者剩余和生产者剩余的衡量方法：市场需求曲线和供给曲线分析消费者剩余和生产者剩余在价格制定和市场分析中的应用9.3 消费者剩余和生产者剩余的公平与效率问题探讨消费者剩余和生产者剩余与公平分配的关系分析消费者剩余和生产者剩余在市场效率和资源配置中的作用讨论消费者剩余和生产者剩余在收入分配和社会福利中的争议和解决方案第十章：微观经济学的应用和未来发展10.1 微观经济学在实际经济中的应用分析微观经济学在产业组织、金融市场、劳动市场等领域的应用实例探讨微观经济学在政策制定和商业决策中的作用和影响10.2 微观经济学的局限性和挑战讨论微观经济学在解释和解决现实经济问题中的局限性分析微观经济学面临的挑战和发展趋势：行为经济学、实验经济学等10.3 微观经济学的未来发展探讨微观经济学的研究方向和未来发展：理论创新和实证分析分析微观经济学对其他学科和领域的影响和交叉学科的发展趋势引导学生思考微观经济学在个人职业发展和学术研究中的应用和价值重点和难点解析一、第二章：供给和需求2.1 市场和竞争重点解析：市场的概念和特征，市场竞争的类型和影响因素，市场竞争对社会经济的影响。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案一、教学目标1、使学生理解微观经济学的基本概念和原理，包括供求关系、边际分析、消费者行为理论、生产者行为理论等。
2、培养学生运用微观经济学的分析方法解决实际经济问题的能力。
3、引导学生认识微观经济现象背后的经济规律，提高对市场经济运行的理解和判断能力。
二、教学重难点1、重点（1）供求理论及其应用。
（2）消费者行为理论中的边际效用递减规律和无差异曲线分析。
（3）生产者行为理论中的成本分析和生产函数。
2、难点（1）市场均衡的分析和变动。
（2）弹性理论在经济分析中的应用。
（3）完全竞争市场和不完全竞争市场的结构特征和厂商决策。
三、教学方法1、讲授法：系统地讲解微观经济学的基本概念、原理和理论框架。
2、案例分析法：通过实际经济案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论相关经济问题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过一个日常生活中的经济现象，如某种商品价格的波动，引出微观经济学的研究对象和重要性。
提问学生对这种价格波动的看法和原因猜测，激发学生的学习兴趣和思考。
2、供求理论（约 45 分钟）（1）讲解需求的概念、影响需求的因素（如价格、收入、偏好等），并通过图表展示需求曲线。
（2）讲解供给的概念、影响供给的因素（如成本、技术、预期等），展示供给曲线。
（3）分析供求的相互作用，讲解市场均衡的形成和变动，以及均衡价格和均衡数量的决定。
（4）通过实际案例，如农产品市场的供求变化，让学生理解供求理论的应用。
3、消费者行为理论（约 60 分钟）（1）介绍效用的概念和边际效用递减规律，通过实例让学生理解消费者在消费过程中的心理变化。
（2）讲解无差异曲线和预算线，分析消费者如何在有限的预算下实现效用最大化。
（3）通过实际消费选择的案例，让学生运用消费者行为理论进行分析和决策。
4、生产者行为理论（约 60 分钟）（1）讲解生产函数的概念和形式，分析短期生产和长期生产中的要素投入与产出关系。
微观经济学教案
微观经济学教案引言:微观经济学是经济学的一门重要分支，研究个体经济单位的行为和决策对整体经济运行的影响。
本教案将对微观经济学的基本概念、原理和应用进行系统的介绍，旨在帮助学生全面了解和掌握微观经济学的核心知识，提高他们的经济思维能力和解决实际经济问题的能力。
一、导入与概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将：- 了解微观经济学的定义和研究对象；- 了解微观经济学与宏观经济学的区别与联系；- 了解微观经济学的研究方法和应用领域。
1.2 学习内容- 微观经济学的定义和研究对象；- 微观经济学与宏观经济学的区别与联系；- 微观经济学的研究方法和应用领域。
1.3 教学过程1.3.1 学科导入通过引入市场供求关系，让学生了解经济学的基本概念，并引出微观经济学的研究对象。
1.3.2 知识讲授- 微观经济学的定义和研究对象：微观经济学是研究个体经济单位（包括个人、家庭、企业等）的行为和决策对市场价格和资源配置的影响的学科。
- 微观经济学与宏观经济学的区别与联系：微观经济学关注个体单位，宏观经济学关注整体经济；微观经济学研究个体单位的决策问题，宏观经济学研究整体经济的波动和增长问题。
- 微观经济学的研究方法和应用领域：微观经济学采用观察、实验和数理模型等研究方法，应用于市场分析、价格决策、产业组织和公共政策等领域。
1.3.3 案例分析通过给出具体的案例，让学生运用微观经济学的基本概念和原理，分析个体经济单位的决策对市场价格和资源配置的影响。
二、需求与供给2.1 教学目标通过本节课的学习，学生将：- 了解需求和供给的概念和定义；- 掌握需求和供给的曲线的绘制方法；- 了解需求和供给对市场均衡的影响。
2.2 学习内容- 需求和供给的概念和定义；- 需求和供给的曲线的绘制方法；- 需求和供给对市场均衡的影响。
2.3 教学过程2.3.1 知识讲授- 需求和供给的概念和定义：需求是个体或市场对某种商品或服务的购买意愿和能力的总和；供给是个体或市场出售某种商品或服务的意愿和能力的总和。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案第一章：引言1.1 课程介绍微观经济学的定义和研究对象微观经济学与宏观经济学的区别微观经济学在实际生活中的应用1.2 经济学基本概念资源稀缺性选择与机会成本需求与供给1.3 市场与竞争市场的定义和类型竞争的概念和作用市场效率与市场失灵第二章：消费者行为2.1 需求曲线需求的概念和需求曲线需求曲线的斜率与需求弹性需求变动的因素2.2 边际效用与总效用边际效用的概念及其与总效用的关系边际效用递减规律效用函数与无差异曲线2.3 预算约束与消费选择预算线的概念及其表示方法消费者的消费选择与最大效用原则正常品与劣等品的消费分析第三章：生产者行为3.1 生产要素与生产函数生产要素的类型及其组合方式生产函数的概念及其类型短期生产与长期生产的区别3.2 边际产量与总产量边际产量的概念及其与总产量的关系边际产量递减规律生产要素的替代性与技术进步3.3 成本函数与成本分析固定成本与可变成本的概念及其分类短期成本曲线与长期成本曲线成本最小化与生产效率第四章：市场结构与竞争策略4.1 完全竞争市场完全竞争市场的特征完全竞争市场的价格形成机制完全竞争市场中的企业行为4.2 垄断市场垄断市场的特征与类型垄断企业的定价策略与利润最大化垄断市场中的社会福利问题4.3 竞争策略与市场势力寡头垄断市场的特征与竞争策略垄断竞争市场的特征与竞争策略竞争策略与市场势力的关系第五章：市场失灵与政府干预5.1 市场失灵的原因与表现信息不对称与外部性公共物品与公共资源的过度使用市场势力与不完全竞争5.2 政府的经济职能与干预措施政府干预的目的是与手段价格控制与补贴政策的分析微观经济学中的税收政策与收入分配5.3 政府失灵与微观经济政策评价政府失灵的表现与原因微观经济政策的评价与反思政府与市场的关系及其优化第六章：生产要素市场6.1 劳动市场劳动力的供给与需求工资的决定与变动劳动市场的歧视与政策6.2 资本市场资本与利息资本市场的运作企业融资与投资决策6.3 土地与自然资源市场土地与自然资源的供给与需求土地与自然资源的定价环境经济学与可持续发展第七章：国际贸易与企业战略7.1 国际贸易理论国际贸易的基本概念与原因比较优势与绝对优势理论国际贸易政策与汇率7.2 企业战略与竞争优势企业战略的类型与制定核心竞争力与差异化战略企业合并与竞争政策7.3 企业创新与技术进步企业创新的重要性与类型技术创新与经济增长知识产权保护与企业激励第八章：价格歧视与市场定位8.1 价格歧视的概念与类型一级价格歧视与二级价格歧视价格歧视的效率与道德问题价格歧视的实际应用8.2 市场定位与产品差异化市场定位的原则与策略产品差异化的优势与风险品牌建设与消费者行为8.3 竞争策略与市场定位竞争策略的类型与选择市场定位与竞争优势企业合作与战略联盟第九章：信息经济学与行为经济学9.1 信息不对称与市场失灵信息不对称的表现与影响信号传递与Screening逆向选择与道德风险9.2 行为经济学与非理性行为行为经济学基本原理代表性启发与确认偏误锚定效应与损失厌恶9.3 行为经济学在微观经济中的应用行为经济学在政策制定中的应用行为金融学与投资者行为行为经济学对企业决策的影响第十章：微观经济学的前沿问题10.1 网络经济学网络经济的特点与影响平台经济与管理网络外部性与网络效应10.2 演化经济学与经济变迁演化经济学的基本理论经济演化的动力与机制经济变迁与创新经济学10.3 微观经济学的发展趋势微观经济学与其他学科的融合实证微观经济学与实验经济学微观经济学在解决现实问题中的作用与挑战重点和难点解析重点环节1：需求曲线、供给曲线及其相互作用需求曲线和供给曲线的斜率及其经济含义需求和供给的外部因素如何影响曲线的位置市场均衡的形成与价格决定重点环节2：边际效用与总效用、边际产量与总产量边际效用递减规律及其对消费者行为的影响总效用与边际效用的关系边际产量递减规律及其对生产者行为的影响重点环节3：完全竞争市场、垄断市场和寡头垄断市场的特征和区别完全竞争市场中企业的行为和市场价格的形成垄断市场中企业的定价策略和市场势力寡头垄断市场中企业的竞争策略和市场表现重点环节4：市场失灵与政府干预市场失灵的原因和表现政府的经济职能和干预措施政府干预的利与弊重点环节5：信息不对称与行为经济学信息不对称导致的市场失灵及其解决办法行为经济学中的非理性行为及其对经济决策的影响重点环节6：微观经济学的前沿问题网络经济学的基本概念和影响演化经济学和经济变迁的理论框架微观经济学的发展趋势和挑战全文总结和概括：本文主要分析了《微观经济学》教案中的重点环节，包括需求曲线、供给曲线的相互作用，边际效用与总效用、边际产量与总产量的关系，完全竞争市场、垄断市场和寡头垄断市场的特征和区别，市场失灵与政府干预，信息不对称与行为经济学，以及微观经济学的前沿问题。
2024年微观经济学教案x
2024年微观经济学教案x教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自微观经济学教材的第七章，主要讲述市场竞争中的企业行为。
具体内容包括：市场的定义和特征，市场结构的分类，完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场和完全垄断市场的特点及企业行为分析。
二、教学目标：1. 让学生理解市场竞争的基本概念和市场结构的分类。
2. 使学生掌握完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场和完全垄断市场的特点。
3. 培养学生分析企业行为的能力，使学生能够运用微观经济学的理论分析实际经济问题。
三、教学难点与重点：重点：市场竞争的基本概念，市场结构的分类，各种市场结构的特征及企业行为分析。
难点：完全竞争市场和完全垄断市场的企业行为分析，寡头垄断市场的特点及企业行为。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，教材，课件。
学具：笔记本，彩笔，尺子。
五、教学过程：1. 实践情景引入：以日常生活中的市场现象为例，如菜市场的买菜场景，引发学生对市场的思考，引出市场竞争的概念。
2. 理论知识讲解：（1）介绍市场的定义和特征，解释市场竞争的含义。
（2）讲解市场结构的分类，包括完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。
（3）分析各种市场结构的特征及企业行为，以完全竞争市场和完全垄断市场为例，详细讲解企业行为分析。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，如完全竞争市场和完全垄断市场的企业定价策略，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识分析实际问题，如寡头垄断市场的企业行为分析。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己的观点和心得，讨论市场竞争对企业的影响，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计：板书内容主要包括市场竞争的基本概念，市场结构的分类，各种市场结构的特征及企业行为分析。
板书设计要求简洁明了，重点突出。
七、作业设计：1. 请简述市场竞争的基本概念及其作用。
2. 请列举我国常见的市场结构，并简要描述其特点。
3. 根据完全竞争市场和完全垄断市场的特点，分析企业在两种市场结构下的定价策略。
2024精选微观经济学课程教案2024新版
随着全球化和数字化的加速发展，微观经济政策面临着更多的挑战和 机遇，如跨境数据流动、数字货币、网络安全等问题。
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研究对象
微观经济学的研究对象包括消费者、 生产者、市场结构、价格机制、竞争 与垄断、要素市场、收入分配等。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应掌握微观经济学的基本概念、 原理和分析方法，了解微观经济学的理论体系和研究前沿 。
能力目标
学生应具备运用微观经济学理论和方法分析实际问题的能 力，包括市场供需分析、消费者行为分析、生产者行为分 析、市场结构分析等。
边际产量递减规律
在技术水平不变的情况下，当一种可变要素（如劳动）的投入量连续增加时，其边际产量（即增加的产量）会在 达到某一点后逐渐减少。这是因为随着可变要素投入量的增加，固定要素（如资本）会逐渐得到充分利用，但可 变要素的边际生产率会逐渐下降。
成本函数与边际成本递增规律
成本函数
描述生产过程中各种成本（如固定成本、可变成本）与产量之间的数量关系，通常表示为C=c(Q)， 其中C表示总成本，Q表示产量。
利润最大化原则
生产者追求利润最大化的目标，即在给定的成本约束下实现最大的收益。利润 最大化的一阶条件为边际收益等于边际成本，即MR=MC。在满足这个条件的 情况下，生产者可以实现最大的利润。
04
市场结构与企业竞争策略
完全竞争市场特点及企业策略
01
特点
02
市场上有大量的买者和卖者，每个参与者对市场的 影响都很小。
边际效用递减规律在消费者行为中的应用
提醒消费者在购买商品或服务时，要理性判断自己的需求，避免盲目消费和浪费。
消费者均衡条件及预算约束
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案一、教学目标1. 让学生理解微观经济学的基本概念和原理，包括市场、供给、需求、价格等。
2. 培养学生运用微观经济学知识分析现实经济问题的能力。
3. 帮助学生掌握微观经济学的基本方法和思维方式，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：引言介绍微观经济学的基本概念、研究对象和基本方法。
2. 第二章：市场与竞争讲解市场的定义、类型和竞争机制，分析市场竞争对资源配置的影响。
3. 第三章：供给与需求探讨供给和需求的基本原理，讲解价格的形成和调整机制。
4. 第四章：价格弹性分析价格弹性对市场需求和供给的影响，讲解弧弹性和点弹性的计算。
5. 第五章：消费者行为研究消费者偏好、预算约束和消费决策，分析需求曲线的形成。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，阐述理论之间的内在联系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生运用微观经济学知识分析现实问题。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 练习法：布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高分析问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度。
2. 期中考试：测试学生对微观经济学基本概念和原理的掌握程度。
3. 期末考试：综合考察学生的知识运用能力和分析问题的能力。
五、教学资源1. 教材：推荐使用《微观经济学：现代观点》等权威教材。
2. 辅助教材：提供相关参考书籍和论文，丰富学生的知识体系。
3. 网络资源：推荐访问经济学相关网站和论坛，了解最新学术动态。
4. 软件工具：学会使用经济学软件工具，如计量经济学软件等。
5. 现实案例：收集国内外经济案例，用于课堂讨论和分析。
六、第六章：生产要素市场教学内容：分析生产要素的需求和供给，包括劳动市场、资本市场和土地市场。
探讨生产要素价格的决定机制，了解工资、利率和地租等要素价格的形成。
研究生产要素市场竞争的特点和影响因素。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案教案：微观经济学第一部分：引言微观经济学是经济学的一个重要分支，研究的是个体经济主体及其合理行为。
在这个教案中，我们将介绍微观经济学的基本概念、原理和应用，并探讨微观经济学在实际生活中的重要性和应用场景。
第二部分：微观经济学的基本概念与原理2.1 市场与供需关系在微观经济学中，市场是一个重要的概念。
我们将介绍市场的定义、分类以及市场供求关系的基本原理。
供求曲线的分析和解读是理解市场调节机制的关键。
2.2 边际分析理论边际分析理论是微观经济学的核心内容之一。
我们将详细介绍边际成本与边际效益的概念，并分析边际分析在经济决策中的应用。
2.3 消费者行为理论消费者行为理论研究的是消费者的选择行为以及消费者在不同市场条件下的最优选择。
我们将介绍实用函数、效用函数等基本概念，并讨论消费者行为在市场经济中的重要性。
2.4 生产和成本理论生产和成本理论是微观经济学的重要组成部分。
我们将介绍生产函数、边际生产力、固定成本和变动成本等概念，并研究企业如何在给定成本条件下进行最优生产决策。
2.5 市场结构与竞争理论市场结构与竞争理论研究的是市场的组织形式以及不同市场结构下企业行为的特点。
我们将介绍垄断、寡头垄断、完全竞争等市场结构，并探讨市场结构对市场效率和社会福利的影响。
第三部分：微观经济学的应用3.1 价格理论与政策价格理论研究的是市场价格形成的机制以及价格对市场生产和消费行为的影响。
我们将探讨价格歧视、价格管制等相关政策，并分析政府对市场的调节和干预。
3.2 生产率与技术进步生产率和技术进步是经济增长的驱动力，也是微观经济学的一个重要研究领域。
我们将介绍生产率提高的原因和影响因素，并探讨技术进步对经济的积极影响。
3.3 风险与不确定性风险与不确定性是经济活动中常见的特点。
我们将讨论风险决策的基本原理和风险管理的方法，并分析风险对经济行为和市场的影响。
第四部分：微观经济学的实践与案例分析4.1 企业管理决策在企业管理中，微观经济学的原理被广泛应用。
微观经济学教案
课时教学设计教学过程设计一、导入/引入（5 min）通过事例描述，讲解经济学是什么，通过经济一词的来源，解释经济学研究社会如何管理自己稀缺资源的具体含义。
以经济学的十大原理作为西方经济学的导论。
二、课堂内容教学（80 min）1.经济学的十大原理（55 min）（1）人们如何作出决策◆原理一：人们面临权衡取舍——为了得到一样东西，我们经常必须放弃另一样东西◆原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西◆原理三：理性人考虑边际量◆原理四：人们会对激励做出反应（2）人们如何相互交易原理五：贸易能使每个人状况更好原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法原理七：政府有时可以改善市场结果（3）整体经济如何运行原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍2.经济学的两个分支（5 min）（1）微观经济学：以单个主体为研究对象，以最优作为理性人决策的目标，采用边际的分析方法（2）宏观经济学：以总体为研究对象，采用总量的分析方法，以充分就业、物价稳定、国际收支平衡、经济持续稳定增长为目标3.微观经济学的特点（20 min）（1）研究对象：个体经济单位——市场机制对资源的配置——存在的问题及改善（微观经济学政策）（2）假设条件：理性人经济人利己人每一个从事经济活动的人都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益（3）研究的三个层次单个消费者（需求/ 最优的消费决策以获得最大效用）和单个生产者（供给/ 最优的生产决策以获取最大的利润）的经济行为单个市场均衡价格的决定（市场的需求和供给——单个消费者和生产者需求与供给的总和）所有单个市场均衡价格的同时决定（理论空间是存在的，一般均衡理论，200多年的证明）（4）微观经济学理论体系框架微观经济学理论严谨，逻辑清晰，在学习本门课程之前掌握体系框架及与后面的章节一一对应尤为重要，同时后面章节分别对应的研究层次也应明确指出。
微观经济学教案
课时教学设计教学过程设计一、导入/引入（5 min）通过事例描述，讲解经济学是什么，通过经济一词的来源，解释经济学研究社会如何管理自己稀缺资源的具体含义。
以经济学的十大原理作为西方经济学的导论。
二、课堂内容教学（80 min）1.经济学的十大原理（55 min）（1）人们如何作出决策◆原理一：人们面临权衡取舍——为了得到一样东西，我们经常必须放弃另一样东西◆原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西◆原理三：理性人考虑边际量◆原理四：人们会对激励做出反应（2）人们如何相互交易原理五：贸易能使每个人状况更好原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法原理七：政府有时可以改善市场结果（3）整体经济如何运行原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍2.经济学的两个分支（5 min）（1）微观经济学：以单个主体为研究对象，以最优作为理性人决策的目标，采用边际的分析方法（2）宏观经济学：以总体为研究对象，采用总量的分析方法，以充分就业、物价稳定、国际收支平衡、经济持续稳定增长为目标3.微观经济学的特点（20 min）（1）研究对象：个体经济单位——市场机制对资源的配置——存在的问题及改善（微观经济学政策）（2）假设条件：理性人经济人利己人每一个从事经济活动的人都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益（3）研究的三个层次➢单个消费者（需求/ 最优的消费决策以获得最大效用）和单个生产者（供给/ 最优的生产决策以获取最大的利润）的经济行为➢单个市场均衡价格的决定（市场的需求和供给——单个消费者和生产者需求与供给的总和）➢所有单个市场均衡价格的同时决定（理论空间是存在的，一般均衡理论，200多年的证明）（4）微观经济学理论体系框架微观经济学理论严谨，逻辑清晰，在学习本门课程之前掌握体系框架及与后面的章节一一对应尤为重要，同时后面章节分别对应的研究层次也应明确指出。
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《微观经济学》实验教案
课程名称：微观经济学
课程编码：BEco4010
课程总学时：48
实验学时：3
适用专业：经济、管理类相关专业
使用教材及实验指导书：
1. 经济学教材编写组著《微观经济学》，科学出版社出版，2016年。
2.（美）曼昆著，梁小民译《经济学原理》（原书第3版），机械工业出版社，2003年。
3. 卢锋著，《经济学原理》中国版，北京大学出版社，2002年。
4. 高鸿业著，《西方经济学》（微观部分）第五版，中国人民大学出版社，2011年。
一、课程性质和任务
微观经济学是财经类专业学生的核心课程，通过学习该门课程，学生可以理解和掌握微观经济学的基本理论，理解和掌握微观经济学的基本方法和基本技能，在把握住基础理论的基础上，提高对经济问题的分析能力，为学生进一步学习其他经济学课程打下坚实的基础。
通过本课程的学习，要求学生能够运用所学的微观经济学的知识分析和解决实际经济生活中的现实问题，以便为学生将来从事经济工作提供必备的知识能力，适应我国社会经济发展对复合型、应用型专门人才的需要。
二、教学要求与教学方法
（一）教学要求
1、实训的主要设备：扑克牌、电脑
2、实训的主要内容：1、模拟垄断与竞争情形下的市场交易，比较市场效率。
2、模拟从量税的情形，比较存在税收情况下，市场的交易效率。
3、实验后要求提交实验报告。
（二）教学方法
教师指导学生进行模拟交易，引导学生分析实验结果，理解其中的经济学道理，完成教学报告。
三、实验课程内容与要求
实验步骤：
1、实验开始前，准备好实验说明和道具，选择18位同学，分成买卖双方，各9人，分别坐在课室前面。
另外选出3位同学担任市场工作人员，在实验中核对和登记交易的进行。
每位同学都会得到实验说明，告知实验的规则和他们在实验中的角色。
每位同学都将获得一张扑克牌，上面的数字代表买卖双方的底价，当然上面的数值不能告诉他人。
每位同学将在课堂上自由讨价还价达成交易，使他们的利润最大化（买方利润=价值-价格；卖方利润=价格-成本）。
2、买卖双方进入黑板前的空地进行自由交易，买卖双方会大声喊出自己的价格，然后自由商谈，一旦在某一价格上达成交易，两人将一起到讲台前的工作人员处登记。
假如买方的价值低于卖方的成本，交易将被认为是非法的，两人将回去重新交易；假如交易合法，工作人员将登记好相关的底价和价格，然后把成交价格写在黑板上，并大声宣读出来。
每轮交易结束后，无论成交与否，买卖双方都要上交各自的扑克牌，在下一轮这些牌将打乱，重新发到买方和卖方手中（当然，买方的底牌只在买方内部重新随机分配）。
交易双方回到各自的座位上计算各自的利润和交易情况，记录在收益记录表上。
3、第一轮交易，模拟产品市场垄断的情形，要求卖方代表谈判协商出一个统一的价格进行交易。
第二轮和第三轮模拟自由市场，买方和卖方进行自由交易。
第四轮和五轮模拟每单位产品加税2元情形下的市场交易。
3、整理总结实验过程和结果。
发给买方的底牌分别是10，10，9，8，7，7，5，5，4；发给卖方的底牌分别是2，2，3，4，5，5，7，7，8；根据这一信息，我们在事前就可以构造出该市场供给曲线和需求曲线，由供给曲线和需求曲线的交点，我们知道市场的均衡价格是5-7元，均衡数量是6。
卖方垄断情况下，产品价格高，成交量低。
假如对卖方征2元钱税收，供给曲线向左上方平移，新的市场均衡价格是7元，均衡数量是4-6。
四、考核方法
撰写实验报告，提交电子版总产量、边际产量及平均产量曲线图，并对图形进行分析。
分A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）四个等级记分，作为《微观经济学》课程实验环节成绩计入总成绩。
教案编写人：李娜
2017年11月1日。