青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案复习过程

24时计时法及年月日复习

教学内容：青岛版五四制三年级下册第三单元24时计时法及年月日复习课

教学目标：

1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天？

2、巩固24小时计时法，会用普通计时法和24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。

3、能结合具体情境解决问题。

4、通过合作、交流方法的多样化，发展学生的数学思考能力。

教学重难点：

教学重点：巩固年月日及24时计时法的有关知识。

教学难点：时间时刻的意义及计算经过的时间。

教具学具：

教师准备：多媒体课件

学生准备：日常学习用具

教学过程

一、问题回顾，再现新知

谈话：时间过得真快呀！时间就在我们不经意间过去了，一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日，看看通过我们的复习，谁的收获最大。

1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理。

（组里要互相帮助，看看谁还不太会，大家一起帮助他，希望大家能积极展示。）知识树如下：

大屏幕展示：年月日

一年有（）个月，（）月31天，（）月30天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。

平年一年有（）天，闰年一年有（）天。

平年（）星期零（）天；闰年（）星期零（）天。

整百年是（）的倍数是闰年；其他年份是（）的倍数是闰年。

24小时计时法

一日里，钟表的时针走（）圈，共（）小时。

常见的时间单位有（）。

2、小组汇报，教师点拨矫正。

师：同学们，你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。

1、小组交流：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和在座的各位老师和同学一起分享吗？（愿意）好，谁来告诉我们？

2、学生汇报，老师板书。（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天） 2月28天

闰年（366天） 2月29天

大月7个： 1、3、 5 、7 、8、10、12

小月4个： 4 、6 、9、11

一天：①普通计时法②24时记时法

3、同学们请看大屏幕，这是小明同学一天的作息时间表。(指一生读这些信息)。

早上6：30起床7：00吃早饭 7：30去学校下午4：30放学晚上6：00吃晚饭 21：00上床睡觉

（1）你知道这些时刻用了什么计时法吗？

（2）哪几个是24时计时法？

（3）把24时计法和12时计时法互相转化。（学生在练习本上做）（4）集体订正。

（5）根据这些信息你能提出哪些数学问题？

生1：小明一天在校多长时间？学生独立解答后，订正。

生2：小明一天睡多长时间？小组同学讨论后再解答。

4、我们还学过哪些有关年月日的知识？学生交流。

预设：

我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。

我知道1世纪=100年

我知道1年=4个季度每个季度有3个月。

我还知道1日=24时 1时=60分 1分=60秒1年=12月

同学们想的真全面，看来你们对年月日的知识掌握的不错，那我们就来练习一下吧。

【设计意图：学生在激烈有趣的知识问答活动中巩固年、月、日的相关知识，课堂气氛既轻松又活跃，很有实效。】

二、分层练习，巩固提高

1、基本练习，巩固新知

年月日练习

（1）常用的时间单位，从大到小的顺序有：（）（）（）（）（）（）（六个常用时间单位：拓展认识：季度、旬）

（2）7月至12月中，31天的月份有（）。30天的月份有（）。（复习大、小月识记口诀）

（3）区分平年闰年: 1200年，2001年，1796年，1950年。

24小时计时法练习

（1）填上合适的数（复习时间单位之间的进率）

15分=（）秒 180分=（）小时

4年=（）月 20日=（）小时

36个月=（）年2小时45分=（）分

（2）24时计时法表示（体会24时计时法和普通计时法的区别）

上午7时（）晚上8时（）

早上5时半（）下午3时20分（）

（3）普通计时法的表示

18时（）23时55分（）

9时（）14时15分（）

2、综合练习，应用新知

（1）小明出生于1984年2月29日，2002年小明（）周岁。到2002年3月小明过了（）个生日。（理解年龄和过生日的次数不一定相等）

（2）今年上半年有（）天。下半年有（）天。（你是如何计算的？）

（3）火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过（）小时（）分。（你是怎样得出结果的）

（4）一场足球赛从14时30分开始，经过105分钟，结束时间是（）。

3、拓展练习，发展新知

（1）一辆汽车从上午10：30开出，到下午7点半到达，共行驶了414千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？

（2）小明家今年平均每天用电6度，3月份一共用了多少度电？（3）某商场1996年两个季度营业额是636万元，这个商场平均每月营业额是多少万元？

（4）汽车从甲地开往乙地，两地距离是480千米，汽车每小时60千米，上午8点出发，几点到乙地？

三、梳理总结，提升认知

1、师：说一说这节课你都有哪些收获？简单评价一下自己的表现如何？（学生回答）

2、小结：同学们，数学王国里充满了奥妙和趣味，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”你只有细心观察、勤于动脑才能真正体会到其中的乐趣。

3、师：今天我们的作业是继续寻找生活中有关年月日的数学问题，下节课我们再一同交流。

板书设计

24时计时法及年月日复习

年（12个月）平年（365天）2月28天

闰年（366天） 2月29天

大月7个 1. 3. 5. 7. 8. 10. 12 小月4个 4. 6 .9. 11

一天：①普通计时法②24时记时法

教学反思

由于“年、月、日”这一单元涉及的知识小点有很多，我又希望能够全面复习，但又不希望浅尝则止，最后，发现在有限的教学时间里，教学任务根本完不成。在有限的教学时间里，怎样真正做到教学“突出主体、开放过程、理练结合、注重实效”呢？这是我所疑惑的。

关于“24时计时法”，复习此知识点时候，我简单提出了三个问题：1、普通计时法和24时计时法有什么不同？2、普通计时法怎样转换成24时计时法？24时计时法怎样转换成普通计时法？3、知