小学阶段非连续性文本阅读复习ppt课件
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人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 非延续性文本阅读(二)》教学课件PPT小学优秀课件
2. 天天半夜生病并有发热的症状，爸爸非常着急，带他到 儿研所看病，想马上挂号，并立刻到急诊科就诊，可是发 现慌乱之中忘了带医保卡。可是妈妈看了就诊提示，不同 意爸爸的做法，对爸爸说：
_____没__有_医__保__卡__可__以_办__理__京__区__通_卡__；__孩__子__有_些__发__热__应__先___ _到__试__表__处__测_试__体__温__，__凭_体__温__单__挂__急_诊__号__。__不_要__来__回__跑__了_，__ _先__治__病__要__紧_。_____________________________。
五、阅读材料，完成练习。
1. 简要说明这幅漫画的主要内容。
______一__个_戴__着__眼__镜__的_人__坐__在__草__地_上__，__捧__着__一_本__封__面__写___ _着__“__百__科__”_两__字__的__书__，_正__聚__精__会__神_地__看__着__，_身__上__夹__着__根__ _钓__鱼__竿__，__丝_线__垂__入__井__中_。__他__的__左__前_方__放__着__一_只__桶__，__画__的___ _下__方__写__着__：_“__书__上__说__，_鱼__儿__离__不__开_水__。__”______________
3.需要挂急诊号，感染门诊号者，请您带孩子先到预检咨询 处预检并应服从护士分诊，符合急诊就诊范围的方可挂急 诊号。 4.已经挂出的号在该医生当日出诊的单位时间内(半日)有效， 过期作废。请按照挂号条上的“建议就诊时段”提示，提前15 分钟候诊。未经使用的号可在有效期内退号、换号，其中: 神经、哮喘等科室挂出的号原则不迟，特殊原因确实需要 退号的应由医生签字、经门诊服务中心审核盖章方可办理。 谢谢您的合作，祝就诊顺利!
《非连续性文本阅读专题复习》课件 (共39张)
志愿服务
2019 卷2
桥梁建设
卷1 可移动文物保护
卷3 2018 卷2
卷1
图书出版业 知识产权 量子通信
理解 分析综合 鉴赏评价
思维发展与提升 文化传承与理解
卷3 文化遗产事业
2017 卷2
垃圾分类
卷1 纪录片频道运营
考情分析
1、从选材来看：近年全国卷3套试题考查的新闻从 材料构成上看，均有一个共同点：围绕一个大话题 由多则材料构成的非连续性文本，并且其中一则材 料包含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。 2、从题型来看：根据近年3套全国卷试题以及非连 续性文本自身特点来看，信息的分析综合能力是重 点考查的能力，其热点题型是选择题、归纳概括题 和比较材料异同题。
读 选 项 抓 关 读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。
键
第 二 步 ， 精 根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，
准定位找区 从而确定选项的答题区间。(解答此类题的前两步与解答论述类文
间
本阅读题类似，不再详述。)
第 三 步 ， 两 “两相比较”就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比
细 对照。因为“4选1”这道客观选择题4个选项涉及的答题区域比较单一
比
或明确，命题者命题时会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点 和命题点。重点理解圈定关键语句，涉及图表的选项，要先结合读图、
对 析图、转换图表信息的方法，在充分理解原文和图表的意思，进行细
心的比对。
严排 就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致 的地方，进而确定答案。“细比对”和“严排查”是同步进行的，细
【原文】
实用类文本阅读——选择题
第三章 非连续性文本阅读(共47张PPT)
点拨
答案
考点二 依据文本信息判断、选择 仔细阅读整个文本内容，然后将所要判定或选择的内容与原文内容进
行比照，特别要注意题目中“改换说法”的表述，往往会在“改换”过程中变动关 键信息的内容，如“大约”的说法变成“肯定”的说法，“在一定范围内”被有意漏掉，
这些都会成为考查我们准确把握信息能力的命题点。
面印象，增加公众对转基因食品的接受度。
◎反方： 公众对转基因作物安全性有疑虑，不是很正常的吗？在某种意义上，转基因作 物是新创造出来的物种，人们不随随便便接受一种新物种为食物，恰恰是刻在基因 上的自我保护本能在起作用，也是一种合适的慎重态度。以为改称“精准农业”就 能消除这种疑虑，太天真了吧？在强制标识之后，认同转基因食品安全性的人， 可以选择吃；对转基因食品安全性有疑虑的人，现在可以选择不吃，将来观念 改变了也可以选择吃，两不干扰，有何不可？
在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？能给将来一切可能的转基因食品背书吗？对批准的转基因食品进行强制标识，恰是一种对科学负责、对消费者负责的态度， 是尊重消费者知情权的体现。 它主要关注学生对阅读过程的掌握、对阅读技能的运用以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力。 作为阅读题，非连续性文本阅读的考查方式与其他阅读内容的考查方式有很多相同之处。 是没法辨别的，而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。 【试验二】在强制标识“转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付94. 未成年人图书阅读量2019年多于2019年。 做此题首先要认真阅读材料，了解材料内容，在此基础上作出分析，可运用提取中心法得出答案。 【试验一】在标识“非转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付38. ～8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。 正方认为，一般来说，传统育种方法杂交出来的作物的基因信息 第三部分 非文学作品阅读 2019年7月14日，美国众议院以306票对117票通过一部要求转基因食品强制标识的法案。 个物种的基因组上。 比高低，寻规律，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 一、(2019·绍兴、义乌)阅读《转基因食品该强制标识吗》，完成文后各题。 找到相关内容后，还应注意“用原文回答”或“分点归纳”这样的形式要求。
六年级下册归类复习-非连续性文本(共30张PPT)
①忌食生冷油腻不易消化的食物。 ②不适用于脾胃阴虚， 主要表现为口干， 舌少津， 大便干。 ③小儿及老年人， 应在医师指导下服用。糖尿病 患者慎用。 ④药品性状发生改变时禁止服用。 ⑤儿童必须在成人监护下使用。 ⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。 ⑦如正在服用其他药品， 使用本品前请咨询医师 或药师。 【贮藏】密封。
4.“有凤来仪”，指有凤凰来配合某个事物，那么 这则新闻中的“凤”指的是
金砖国家其他四国的领导人 。 5.《爱拼才会赢》，为一首脍炙人口的闽南语歌曲， 歌词意境多在鼓励落魄或失意的人们，仍要抱定信 心，努力奋斗，其歌名已成为一句鼓励人们努力向 上的格言。这则新闻引用这首歌，是想告诉金砖国 家：厦门的人们有一种 锐意进取的精神。
“厦庇五洲客，门纳万顷涛。”青山、碧海、蓝天、红花、 白鹭，组成五彩缤纷的美丽滨海城市。“厦门这座城市的成 功实践，折射着13亿多中国人民自强不息的奋斗史。”在金 砖国家工商论坛上，国家主席习近平不吝赞美这座他32年前 工作过的城市，风景怡人的“鹭岛”厦门，自古就是通商裕 国的口岸，也是开放合作的门户；今天的厦门已经发展成一 座高素质的创新创业之城，今天的厦门也是一座高颜值的生 态花园之城，“爱拼才会赢”蕴含着一种锐意进取的精神。
选文三 金 砖 会 议——
“有凤来仪” 厦门之“五”与世界共“舞” 厦门是一所面朝大海的房子，金色九月，有凤来仪。9月3日－ 5日，五个金砖国家领导人在这里共襄盛举，中国厦门与“五” 相伴更精彩。
“金砖国家就像五根手指，伸开来各有所长，攥起来就是 一只拳头。”此次厦门会晤，金砖国家领导人五人齐心，也达 成五大方面成果，即形成更强大的发展合力、发出更响亮的金 砖声音、打造更牢固的社会根基、构建更广泛的伙伴关系和形 成更有力的机制建设，启航金砖合作第二个“金色十年”。
部编版小学语文六年级下册非连续性文本阅读总复习ppt课件
“低头族”
点明话题
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都 作 “低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本 电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 “低头族”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style（方 式）！ 【材料二】经常低头看手机，脑部过度刺激，会注意力不 集 中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下 降， 甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了 自身免 疫力。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
课后作业
1.复习本节课所学内容，整理课堂笔记。 2.在生活中发现并阅读非连续性文本，尝试
解决实际问题。
聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包装和聚氯乙烯农用地膜被视为危害环 境的三大“白色公害”。这些塑料制品，抛弃在陆地或水体中，常常 被野生动物当成食物而误食，导致动物死亡；混在土壤中，不易降 解，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；混入城市垃圾一 同焚烧，会产生有害气体，污染空气，损害人体健康。因此，有效治 理“白色污染”已成为世界各国的共识。
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特 形象，体现了奥林匹克精神。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
3.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计怎么 样？（请你结合文字和图片，至少写出三个方面。）
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特 形象，体现了奥林匹克精神。
判断正误，对的画“√”，错的画“╳”。
1.书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。
（）
2.鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（ ）
①书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用。它通常用 厚 纸、布、绢、皮等做成，一般包括封面、封底、封里和书 脊等 部分。
非连续性文本ppt课件
（一）请根据短文内容进行判断。
1、北海公园是我国现存最悠久、保存最完整的皇家园林之
一，从元代开始以此为中心建造大都城，距今已有近千年的
历史。（
）
2、北海公园属于皇上娱乐的地方。其中九龙壁最有名，是
北海公园的标志。（
）
3、北海园林是中国园林艺术的瑰宝，博采众长宏阔气势。（ ）
三、挂号要求
1、挂号时必须出示患者本人医保卡或京医通卡，（无医保卡或未携带医保卡患 者应办理京医通卡）。
2、发热患者应先到试表处测试体温，凭体温单挂急诊号。传染病流行时期，发 热患者请按照医院要求进行传染病筛查。
3、需要挂急诊号、感染门诊号者，请您带孩子先到预检咨询处预检并应服从护 士分诊，符合急诊就诊范围的方可挂急诊号。
明书，不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎生命
安全；我们出门旅游，读懂手中的地图才不会迷路；在商场
刷卡后，能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己的消 费金额……这些说明书、地图、凭证单就是非连续性文本的 呈现方式。
精品课件
2
二、典型错例： 七、八单元试卷
9、小明跑步时跑步时摔伤了腿，能用八四消毒液直接对伤 口进行消毒吗？
错例：本品具有一定的刺激性和腐蚀性、必须稀释后使 用。
精品课件
3
三、非连续性文本做题思路。 1、认真读文、仔细审题。 2、提取核心信息。阅读非连续性文本，主要就在于提取
关键信息。比如文中的表面意思以及隐喻，文中的关键数字， 或者文中的关键词。特别是在做判断题时，可把判断题的原 题还原到文中，与原文的中的关键句子、词语作比较，再进 行判断。在要求同学们结合非线性文本解决生活中的实际问 题时，同学们一定不要脱离文本，而是要结合文本中给的信 息，比如关键句、词语进行解答。
小学阶段非连续性文本阅读复习 ppt课件
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
小学阶段非连续性文本阅读复习
小学阶段非连续性文本阅读复习
小学阶段非连续性文本阅读复习
小学阶段非连续性文本阅读复习
“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
小学阶段非连续性文本阅读复习
【注意事项】
1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。
【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团小)学华阶威段非制连药续性有文限本阅公读司复习
小学阶段非连续性文本阅读复习
【药品名称】：小儿感冒颗粒
【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。
【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。
【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至 七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。
发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧
的
贡献源比例最高。
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D
()
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在
地广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。
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“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
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【注意事项】
1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。
【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团小)学华阶威段非制连药续性有文限本阅公读司复习
小学阶段非连续性文本阅读复习
【药品名称】：小儿感冒颗粒
【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。
【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。
【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至 七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。
发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧
的
贡献源比例最高。
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D
()
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在
地广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。
六年级上册语文课件-非连续性文本阅读 人教部编版 (共21张PPT)
__王__叔__叔___没__有__对___着__火__苗___根__部__喷___射__，__所___以__火__被____ __扑__灭__后___又__燃__烧___起__来__。_________________________
小升初秘籍
非连续性文本阅读
图
提
文
取
结
信
合
息
整
合
合
理
信
想息象来自问题： 结合以上材料，说说漫画的寓意和答题思路。
寓意：
这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，告
诫我们不要做这类可耻的人。
答题思路： 仔细观察画面 联系主题或生活 挖掘深层含义 ④用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概
括的谓语中心词。
[例]
（1）请对比下祖辈、父辈、子孙的井，最大的变化是什么？ 请用简洁的话概括出来： （2）请你设计一句节水的广告语：
非连续性文本阅读
右图为奥运会的图标，读图，我懂 得了如下知识： 1．本届奥运会是(A.夏季奥运会 B．冬季奥运会)，我是从______ 看出来的。
非连续性文本：
“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续 性文本”而言的阅读材料，大多是由文字、图标、 漫画、数据、统计图表、说明书等多种材料组合而 成，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
典型例文：
1.仔细观察右边的漫画，说说它的含义。 __我__们__（__小__学__生__）__应__该__远__离__膨__化__食__品__、_ __油__炸__食__品__等__不__健__康__、__不__安__全__食__品__，___ __保__护__身__体__健__康__。___________________
小升初秘籍
非连续性文本阅读
图
提
文
取
结
信
合
息
整
合
合
理
信
想息象来自问题： 结合以上材料，说说漫画的寓意和答题思路。
寓意：
这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，告
诫我们不要做这类可耻的人。
答题思路： 仔细观察画面 联系主题或生活 挖掘深层含义 ④用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概
括的谓语中心词。
[例]
（1）请对比下祖辈、父辈、子孙的井，最大的变化是什么？ 请用简洁的话概括出来： （2）请你设计一句节水的广告语：
非连续性文本阅读
右图为奥运会的图标，读图，我懂 得了如下知识： 1．本届奥运会是(A.夏季奥运会 B．冬季奥运会)，我是从______ 看出来的。
非连续性文本：
“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续 性文本”而言的阅读材料，大多是由文字、图标、 漫画、数据、统计图表、说明书等多种材料组合而 成，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
典型例文：
1.仔细观察右边的漫画，说说它的含义。 __我__们__（__小__学__生__）__应__该__远__离__膨__化__食__品__、_ __油__炸__食__品__等__不__健__康__、__不__安__全__食__品__，___ __保__护__身__体__健__康__。___________________
小学语文苏教版归类复习课件之非连续文本阅读31页PPT
、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学语文苏教版归类复习课件之非连续文 本阅读
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
相关主题
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咳嗽 痰粘，咽喉肿痛；流感。 【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至
七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。 【注意事项】
1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。 【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团)华威制药.有限公司
1、从这份统计图可以看出从06---08年北京雾的天
气有所 下降 ，但霾的天气却呈 上升 趋势。
2、从“北京雾霾六大贡献源”的统计图中，我们
发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧
的
贡献源比例最高。
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D
()
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在地
.
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类
.
中文名 2014年巴西世界杯 外文名 2014 FIFA World Cup Brazil 届 数 第20届 主办国家 巴西 举办日期 2014年6月12日至7月13日 举办场馆 位于12座城市的12 座场馆 参赛队数 32支球队 比赛场数 64场 上一届2010年南非世界杯 下一届2018年俄罗斯世界杯
二闻 三尝
没有气味 没有味道
.
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六（1）班最喜欢的运动项目统计
2008年12月1日
乒乓球
踢球 其他
足球 跳绳
.
杭州市江滨小学学生2012年 视力检查情况调查表
近视情况
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
19.8％ 23.2％ 30％ 31.6％ 45.1％ 49.3％
成因分析
玩电脑 看电视 玩手机 看书
1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
.
.
广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。
C.北京雾霾的来源组成近十年没有变化。
D.早上湿度较高的雾，白天温度上升湿度下降形成霾。
.
非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
玩电脑
由此学你习想跟同学提些什么建议？
.
非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
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认真阅读图表，四人小组合作完成学习单：
.
仔细阅读并作答：
1、2014年世界杯在(巴西)举行，这是第( 20 ) 届世界杯。
2、世界杯每( 4 )年举行一次，举办时间与奥 运会交替。
3、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，
错的打“×”
①图中的吉祥物犰狳(qíu yú)身穿蓝色上衣，下
着绿色短裤，样子酷似巴西队员。( X ) ②2014世界杯不是集中在一座城市举行。( √ ) ③李华准备今年7月15日前往巴西观看世界杯。
( X)
.
非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
纯文字类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
.
【药品名称】：小儿感冒颗粒 【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。 【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
书写 姿势
遗传
其他
20％ 18％ 12％ 21％ 13％ 7％ 9％
.
阅读上面的表格并作答：
1、这份调查表的内容是(
杭州市江滨小学学生2012年视力检查情)。 2况、调从查表表格中可以看出学生近视情况随
年龄增长呈 ( ) 趋势。
3、从近视的成因上分升析中可以看出造成
学生近视的原因( )、(
)和(
)的比例较高。 看电视
阅读“小儿感冒颗粒”说明书并作答。
1、选择题：下列哪种情况适合服用“小
儿感冒颗粒”？
( 2)
(1)风寒感冒；(2)风热感冒；(3)对本品过
敏者；(4)小儿发烧39℃。
2、为什么说“请将本品放在儿童不能接 触到的地方”？请说明原因。(至少三 点)
.
观察水记录表
观察方法
观察结果
一看 没有颜色、透明的......
“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
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非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
纯文字类
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竞赛规则：
1. 分别说出两种文本的 阅读方法，解决相应 的问题。
2. 注意表达要清楚完整, 语言力求简洁。
七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。 【注意事项】
1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 2、风寒感冒者不适用。 3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 5、本品性状发生改变时禁止使用。 6、请将本品放在儿童不能接触的地方。 【贮 藏】密闭，防潮。 【生产日 期】2014年5 月12日 【有 效 期】12 个月 【批准文号】国药准字Z13022260 【生产企业】河北(冀衡集团)华威制药.有限公司
1、从这份统计图可以看出从06---08年北京雾的天
气有所 下降 ，但霾的天气却呈 上升 趋势。
2、从“北京雾霾六大贡献源”的统计图中，我们
发现来自 二次无机气溶胶 和 生物质燃烧
的
贡献源比例最高。
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的是 D
()
A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，，在地
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非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类
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中文名 2014年巴西世界杯 外文名 2014 FIFA World Cup Brazil 届 数 第20届 主办国家 巴西 举办日期 2014年6月12日至7月13日 举办场馆 位于12座城市的12 座场馆 参赛队数 32支球队 比赛场数 64场 上一届2010年南非世界杯 下一届2018年俄罗斯世界杯
二闻 三尝
没有气味 没有味道
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六（1）班最喜欢的运动项目统计
2008年12月1日
乒乓球
踢球 其他
足球 跳绳
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杭州市江滨小学学生2012年 视力检查情况调查表
近视情况
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
19.8％ 23.2％ 30％ 31.6％ 45.1％ 49.3％
成因分析
玩电脑 看电视 玩手机 看书
1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
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广人稀的西藏和没什么工业的海南就没有雾霾了。
C.北京雾霾的来源组成近十年没有变化。
D.早上湿度较高的雾，白天温度上升湿度下降形成霾。
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非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
玩电脑
由此学你习想跟同学提些什么建议？
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非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象。
纯文字类 图表类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
1、读标题，知主题； 2、析图例，明内容； 3、比数据，得结论。
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认真阅读图表，四人小组合作完成学习单：
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仔细阅读并作答：
1、2014年世界杯在(巴西)举行，这是第( 20 ) 届世界杯。
2、世界杯每( 4 )年举行一次，举办时间与奥 运会交替。
3、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，
错的打“×”
①图中的吉祥物犰狳(qíu yú)身穿蓝色上衣，下
着绿色短裤，样子酷似巴西队员。( X ) ②2014世界杯不是集中在一座城市举行。( √ ) ③李华准备今年7月15日前往巴西观看世界杯。
( X)
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非连续性文本的阅读方法
类别 图文类
阅读方法
1、读文读图，图文结合； 2、提取信息，合理想象 。
纯文字类
1、浏览全文，了解大概； 2、定位阅读，提取信息； 3、整合信息，解决问题。
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【药品名称】：小儿感冒颗粒 【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、
白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。 【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，
书写 姿势
遗传
其他
20％ 18％ 12％ 21％ 13％ 7％ 9％
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阅读上面的表格并作答：
1、这份调查表的内容是(
杭州市江滨小学学生2012年视力检查情)。 2况、调从查表表格中可以看出学生近视情况随
年龄增长呈 ( ) 趋势。
3、从近视的成因上分升析中可以看出造成
学生近视的原因( )、(
)和(
)的比例较高。 看电视
阅读“小儿感冒颗粒”说明书并作答。
1、选择题：下列哪种情况适合服用“小
儿感冒颗粒”？
( 2)
(1)风寒感冒；(2)风热感冒；(3)对本品过
敏者；(4)小儿发烧39℃。
2、为什么说“请将本品放在儿童不能接 触到的地方”？请说明原因。(至少三 点)
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观察水记录表
观察方法
观察结果
一看 没有颜色、透明的......
“非连续性文本”：是相对 于叙事性强的“连续性文本” 而言的阅读材料，它基本是 由数据表格、图表和曲线图、 图解文字等组成。
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非连续性文本的阅读方法
类别
阅读方法
图文类
纯文字类
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竞赛规则：
1. 分别说出两种文本的 阅读方法，解决相应 的问题。
2. 注意表达要清楚完整, 语言力求简洁。