形成气候的主要因素

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七年级地理上册《形成气候的主要因素》教案、教学设计

4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察并分析身边的气候现象，提高实践操作能力。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学知识，观察并分析自己所在地区的气候特点及其形成原因，完成一篇不少于500字的观察报告。
要求：报告内容需包括所在地区的气候类型、气候特点、形成原因及对当地生活的影响等方面，力求做到条理清晰、分析透彻。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现、实践操作能力等，给予及时反馈。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，评价学生对气候知识点的掌握程度。
（3）综合性评价：结合学生的知识掌握、能力提升、情感态度与价值观等方面，进行全面评价。
4.教学策略：
（1）针对学生的认知特点，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。
1.针对学生对气候知识点的掌握程度，采用由浅入深、循序渐进的教学方法，帮助学生构建完整的知识体系。
2.注重培养学生的地理图表分析能力，通过实际案例教学，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.针对学生对气候变化关注不足的问题，引入生动有趣的气候案例，激发学生的学习兴趣，增强他们的环保意识。
4.关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。
（1）介绍地球运动对太阳辐射分布的影响。
（2）分析地球运动对季节变化、昼夜长短等气候现象的影响。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“结合所学知识，分析我国某个地区的气候类型及形成原因。”
2.学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习题，包括选择、填空、简答等题型，旨在巩固所学知识。

高中地理影响气候形成的因素及主要气候判别知识点总结

高中地理影响气候形成的因素及主要气候判别知识点总结一、影响气候形成的因素影响气候形成的因素主要有太阳辐射、大气环流、地面状况、洋流和人类活动等。

1．太阳辐射是大气运动的根本能源。

不同地区的气候差异及同一地区的季节变化主要是由于太阳辐射在地球表面分布不均及随时间变化的结果。

地表太阳辐射分布规律是从低纬向高纬递减。

同一个地区冬冷夏热的气候变化也主要是由于冬季获得太阳辐射少、夏季获得太阳辐射多的缘故。

2．大气环流：大气环流在气候的形成中具有双重作用，一方面它调整全球热量和水汽的分布，影响各地气候；另一方面，它本身也是一种气候现象。

三圈环流不断地把纬度较低地区的热量输送到高纬地区，调节和平衡低纬地区和高纬地区的热量差异。

气压带和风带对降水量的影响很大。

全球气压带和风带及其移动对中纬大陆西岸气候的形成起着决定性作用，例如大陆西岸地中海气候受副热带高气压带和西风带交替控制，形成冬雨夏干的气候特点。

季风环流是大陆东岸因海陆热力差异形成的一种大气环流，同时季风环流本身就是一种气候——季风气候。

由于海陆热力性质差异，夏季陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，带来丰沛的降水；冬季陆地上形成高压，风从陆地吹向海洋，形成的陆风比较干燥，降水较少。

3．地面状况：地面是大气的直接热源和水源，地面状况不同，直接影响到大气中的水热状况。

比热容主要影响到气温变化的大小、海陆风和季风的形成；海陆位置主要影响降水量的多少和温差大小；地形因素影响水热分布；地面反射率影响着地面获得太阳辐射能的多少。

4．洋流：暖流对沿岸气候起增温、增湿作用；寒流对沿岸气候起降温、减湿作用。

北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候起增强作用；秘鲁西岸由于受秘鲁寒流的影响，在这里分布着世界上最典型的热带沙漠气候。

另外，暖流对马达加斯岛东南部、中美洲东北部、澳大利亚东北部热带雨林气候的形成也起着重要作用。

5．人类活动：人类影响和改变了大气成分和水汽含量，从而影响气候的形成和分布。

《影响气候的主要因素作业设计方案》

《影响气候的主要因素》作业设计方案一、设计背景气候是指某一地区长期的天气状况，是地球表面大气层中的温度、湿度、气压、风向等气象因素在较长时间标准上的平均值和统计规律。

气候的形成受到多种因素的影响，其中主要因素包括太阳辐射、地球自转、地球公转、地形地貌、海洋等。

了解气候形成的主要因素对于我们认识气候变化、应对气候变化具有重要意义。

二、设计目标通过本次作业设计，旨在让学生了解影响气候的主要因素，培养学生对气候形成机制的理解能力，提高学生对气候变化的认识，培养学生的环境认识和气候珍爱认识。

三、设计内容1. 气候的定义和基本观点2. 影响气候的主要因素：太阳辐射、地球自转、地球公转、地形地貌、海洋等3. 不同因素对气候的影响机制4. 气候变化对人类生活和生态环境的影响四、设计步骤1. 学生自主进修：老师提供相关资料，让学生自主进修气候的定义和基本观点。

2. 小组合作探究：学生分成小组，探究气候的主要因素及其影响机制，每个小组选择一个因素进行深入钻研。

3. 制作展板：每个小组根据钻研结果，制作展板展示所选因素对气候的影响机制。

4. 分组讨论：学生展示展板，进行分组讨论，交流不同因素对气候的影响，加深理解。

5. 撰写总结：学生撰写总结报告，总结各因素对气候的影响，以及气候变化对人类生活和生态环境的影响。

五、作业要求1. 撰写总结报告，包括气候的定义和基本观点、影响气候的主要因素及其影响机制、气候变化对人类生活和生态环境的影响。

2. 制作展板，清晰展示所选因素对气候的影响机制。

3. 小组讨论时积极参与，能够理性表达自己的观点和看法。

4. 作业提交时间：XX月XX日。

六、评分标准1. 报告内容全面，结构清晰，逻辑性强，语言通顺，无语法错误。

2. 展板制作精美，内容准确，结构清晰，布局合理。

3. 小组讨论表现积极，能够理性交流，展示团队合作精神。

4. 作业提交及时，符合要求，无抄袭行为。

七、作业反馈老师将对学生的作业进行评阅，并给予详细的评判和反馈，鼓励学生在气候进修方面继续深入探究，提高对气候变化的认识和理解。

气候的形成因素

气候的形成因素气候是指一个地区在一定时间内平均气温、气压、土壤和湿度等环境条件的状态，是地球上不同地域自然环境的重要组成部分。

气候的形成受到极端的自然原因的影响，其中最重要的因素有季风、高原效应、海洋性气候以及其他自然因素。

一、季风一个由季节性气压变化引起的大气现象，称为季风。

全球受到太阳的照射，对地球的气压和温度产生影响，当某个地方受到太阳照射时，会产生气压和温度的不同，这就会形成季风。

季风包括冬季风、夏季风等，主要受到太阳光照射强度、热带大陆地形特征等多种因素的影响，对地球气候形成影响较大。

二、高原效应高原效应指一个地区的一些重要的地形和大气的综合作用对影响地区气候的现象。

高原地区气温比海平面低，高原效应引起的气候特征主要表现为气温较低、风速较高、湿度较低等。

上海地区是高原效应的典型例子，高原效应大大影响了上海地区的气候。

三、海洋性气候海洋性气候是一种热带、温带、亚热带地区的气候，特征是低温、湿度高、风平和、降雨多等特点。

海洋性气候的形成主要是由海洋引起的，受到海洋的影响，该地区的气温、湿度、风速等都会受到海洋的影响。

海洋性气候的变化有时也会影响陆地气候。

四、其他自然因素除了季风、高原效应和海洋性气候外，还有其他自然因素也会影响气候的形成，如地形、地壤、生物、火山爆发等。

地形影响到气候的变化，一些高地和山脉可以形成一个“屏障”，阻挡云层和雨水，使该地带气候特别干燥。

地壤特性也会影响气候，土壤性质不同，对气候的影响也会不同，例如泥炭地和沙漠地带气候完全不同。

另外，生物的影响也是构成气候的主要因素之一，不同的植被覆盖会产生不同的气候。

此外，火山爆发也会影响气候，它会导致大气层组成的改变，从而影响气候现象。

总结而言，气候的形成受到季风、高原效应、海洋性气候、地形、地壤、生物以及火山爆发等多种自然因素的影响，这些因素的变化会导致气候的变化，影响地球的生态状况。

因此，研究气候形成的因素，对于我们更好的了解气候变化，保护地球的生态环境有重要意义。

第四讲主要气候类型及其对自然地理景观形成的影响

1 / 33第四讲主要气候类型及其对自然地理景观形成的影响单科命题备考导航素养解读 1.影响气候的主要因素 2.主要气候类型及其特征分析 3.世界主要气候类型对自然地理景观形成的影响1.区域认知结合区域经纬网图或其他相关材料,考查区域气候分布、气候特征及不同区域气候差异。

2.综合思维以气候统计图或区域经纬网图为背景,考查气候成因、分布规律及气候特点。

3.地理实践力结合实例,分析气候对自然地理景观形成的影响。

探究点一影响气候的主要因素气候的形成因素主要包括太阳辐射(纬度位置)、大气环流、海陆位置、地形和洋流等。

具体分析如下:1.太阳辐射(纬度位置)太阳辐射从赤道向两极递减,决定了气候的热量带和气温的高低分布。

气候带最冷(最热)月均温热带最冷月平均气温在15℃以上亚热带最冷月平均气温在0℃以上温带最冷月平均气温在0℃以下(温带海洋性气候除外) 亚寒带最热月平均气温略高于10℃ 寒带最热月平均气温在10℃以下2.大气环流(气压带、风带和季风环流)(1)气压带:赤道低气压带——盛行上升气流,易成云致雨,多阴雨天气。

副热带高气压带——盛行下沉气流,多晴朗、干燥的天气。

副极地低气压带——盛行上升气流,易成云致雨,多阴雨天气。

(2)风带性质:信风——一般是温暖干燥,但如果是从海洋吹向陆地,则性质变为温暖湿润。

西风——温凉湿润,带来温差小的阴雨天气。

极地东风——寒冷干燥。

(3)气团:掌握海洋气团和大陆气团的性质及具体气团对气候的影响。

归纳如下:单一气压带、风带、气团影响下形成的气候热带雨林气候:赤道低气压带热带沙漠气候:副热带高气压带或信风带冰原气候:极地高气压带温带海洋性气候:西风带不同气压带、风带、气团交替控制下形成的气候热带草原气候:湿季受赤道低气压带控制,干季受信风带控制热带季风气候:雨季受赤道气团(西南季风)控制,旱季受东北季风控制地中海气候:夏季受副热带高气压带控制,冬季受西风带控制亚热带季风气候:夏季受夏季风(东南季风或西南季风)控制,冬季受冬季风(西北季风或东北季风)控制温带季风气候:夏季受东南季风控制,冬季受西北季风控制3.海陆位置(1)大陆东岸—风向和洋流类型—主要影响降水量的多少。

气候形成有哪些因素

气候形成有哪些因素气候是大气物理特征的长期平均状态，它与气温不同它具有稳定性。

那是什么原因导致气候的形成呢?下面就让店铺来告诉你气候形成的因素吧。

气候形成的因素主要因素影响气候的主要因素有：1、纬度位置。

通常情况下，赤道地区降水最多，两极附近降水最少。

南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。

2、海陆位置。

温带地区，沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。

3、地形因素。

通常情况下，山地迎风坡降水较多，背风坡降水较少。

4、洋流因素。

暖流对沿岸地区气候起到增温、增湿的作用。

如西欧海洋性气候的形成，就直接得益于暖湿的北大西洋暖流。

寒流对沿岸地区的气候起到降温、减湿的作用。

如大陆西岸的寒流(南半球)对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成，起到了一定的作用。

中国冬季最冷和夏季最热的地方中国冬季(一般指1月份)最冷的地方是黑龙江的漠河镇北极乡，1月份平均气温为-30、6度。

那里曾出现过-52、3度的极端最低气温。

这是中国现有气象记录中的气温最低值。

中国夏季(一般指7月份)最热的地方是新疆的吐鲁番，7月份的平均气温为33度，人称“火洲”。

那里极端最高气温曾达到49、7度。

号称“三大火炉”的重庆，武汉和南京，7月份平均气温分别为28、6，29和28、2度。

比起火洲吐鲁番来，还是得甘拜下风。

中国年降水量最多和最少的地方中国年降水量最多的地方是台湾省东部的火烧寮，年降水量平均值6557、8毫米，年最大值8409毫米。

那里在台湾山脉的迎风坡，同时受夏季风与台风的影响，故降水十分丰富。

中国年降水量最少的地方是新疆维吾尔自治区天山南麓的托克逊，年降水量平均值5、9毫米，年最小值0、5毫米。

托克逊深居大陆内部，来自海洋的水汽受重山阻挡，难以深入，故降水稀少。

辐射因素太阳辐射是地面和大气热能的源泉，地面热量收支差额是影响气候形成的重要原因。

对于整个地球而言，地面热量的收支差额为零，但对于不同地区，地面所接受的热量存在差异，因而会对气候的形成产生影响。

世界主要气候类型分布模式图

世界气候分布常用图表1、世界主要气候类型分布模式图2、形成气候的主要因素：太阳辐射（纬度）、海陆分布、大气环流、地形、洋流、人类活动等。

各气候因子相互关联，共同影响气候的形成3、判断气候类型的方法：口诀法：以“温”定带、以“水”定型第一步：根据最热（冷）月气温定南北半球判定半球气温6、7、8三个月气温高(气温曲线呈波峰型) 北半球12、1、2三个月气温高(气温曲线呈波谷型) 南半球热带亚热带温带亚寒带寒带气温指标最冷月＞15℃最冷月0-15℃最冷月＜0℃最热月＜10℃最热月＜5 ℃气温变化终年高温冬暖夏热冬冷夏热冬寒夏凉终年严冬气候类型四种气候亚热带季风地中海气候温带海洋性温带季风气候和温带大陆性气候亚寒带针叶林气候极地气候第三步：根据降水量的分配定雨型—以“水”定“型”说明：根据气温与降水的数据判定气候类型时，数据并不是绝对的，各本书的划分也会有一些差异，对于一些难于判定的气候类型应综合气温、降水量和降水的季节分配综合考虑。

4世界气候类型种类较多，主要气候类型的成因、特点、分布规律，如下表所示：地中海气候副热带高气压带和西风带交替控制冬季温和多雨，夏季炎热干燥南北纬30°～40°之间的大陆西岸地中海沿岸温带温带季风气候海陆热力性质差异冬季寒冷干燥，夏季高温多雨南北纬35°～50°之间的大陆东岸我国华北、东北，日本和朝鲜半岛温带大陆性气候终年受大陆气团控制冬寒夏热，干旱少雨南北纬40°～60°之间的大陆内部亚欧大陆和北美大陆的内陆地区温带海洋性气候终年受西风带控制全年温和多雨南北纬40°～60°之间的大陆西岸西欧寒带苔原气候纬度高，太阳辐射弱，受极地气团或冰洋气团控制全年严寒，降水少北半球极地附近的沿海亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸冰原气候纬度最高，太阳辐射弱，受冰洋气团控制全年酷寒，降水少南北半球极地附近内陆南极大陆、格陵兰岛高原和高山气候地势高，地形起伏大全年低温，降水少高大的山地、高原青藏高原、南美安第斯山脉5、6、。

形成气候的主要因素

降水：近海地区降水丰富，内陆地区降水较少。风气候延伸至约40 °N
海洋影响大日本暖流
南美西岸热带沙漠气候逼近赤道
洋流
秘鲁寒流
降温减湿
巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候
地形，盛行精西品课风件的背风坡
欧洲温带海洋性气候延伸至北极圈内：
北大西洋暖流增温增湿
（2）、纬度位置主要是精品课对件气温的影响。
500 N
哈
尔
滨
北回归线
精品课件
海南
我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷
海南岛纬度低，气温高，长夏无冬
精品课件
影响气候的因素：
气温：低纬度气温高，高纬度气温低。
一、纬度因素
(基本因素)
降水：低纬地区较多，高纬地区较少。
精品课件
二、海陆因素
化学反应，使臭氧分解为O2和O。
精品课件
本课小结影响气候的因素：
气温：低纬度气温高，高纬度气温低。
纬度因素
(基本因素)
降水：低纬地区较多，高纬地区较少。
气温：海拔高气温低，海拔低气温低。
地形因素
降水：迎风坡多雨，背风坡少雨。
海陆因素
气温：内陆地区气温日较差、年较差较大。近海地区气温日较差、年较差较小。
背风坡
2000 8℃ C 1000 14℃
迎风坡
B
气团沿迎风坡爬升
20℃
水汽遇冷凝结
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A
降水
北坡
积雪冰川相南差北如两此侧之的大植被
南坡风向
地形还会影响…
珠穆朗玛峰南北坡植被的比较
精品课件
影响气候的因素：
海拔每升高 1000米，气温下降约6℃。

2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：影响气候的主要因素

课时18影响气候的主要因素1．气候要素——气温(1)影响气温的因素分析因素具体表现纬度因素纬度低，太阳高度大，太阳辐射能多，气温高，日较差大，年较差小；纬度高，太阳高度小，太阳辐射能少，气温低，日较差小，年较差大海陆分布沿海：冬季降温慢，夏季升温慢，冬温夏凉，气温年较差小；内陆：冬季降温快，夏季升温快，冬冷夏热，气温年较差大地形海拔地势高，气温低；地势低，气温高山地阻挡冷空气受阻、堆积，迎风侧气温更低，背风侧气温较高；暖空气受阻、堆积，迎风侧气温更高，背风侧气温较低封闭地形谷地、盆地等地形封闭，热量不易扩散，气温较高坡向山地阳坡气温高，阴坡气温低洋流暖流增温，寒流降温冬季风如距离冬季风源地越近，气温越低(2)造成两地气温差异因素的分析方法①如果是相距较远的南北两地，则年均温大小差异的主要影响因素一般考虑纬度因素。

②如果是相距较远的东西两地，则年(日)温差大小的主要影响因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素。

③如果是距离较近的两地，气温大小有明显差异，则一般考虑地形因素。

④如果是位于大陆同纬度东西岸的两地，则气温大小差异一般要考虑洋流因素。

⑤如果某地冬温明显偏高，则可能有地形对冬季风起阻挡作用，常考虑地形因素；如果夏温明显偏低，则可能位于海拔较高的山地或高原。

2．气候要素——降水(1)降水的类型对流雨地形雨锋面雨台风雨图示成因大气受热膨胀上升，水汽在高空冷却凝结迎风坡：暖湿空气被迫抬升，气温降低，饱和空气成云致雨。

背风坡：空气下沉，气温升高，降雨减少冷、暖气团相遇，暖气团上升，水汽冷凝暖湿空气围绕台风中心旋转上升特征强度大、历时短、范围小，常伴有暴风、雷电在迎风坡产生降水，背风坡降水少持续的时间长，范围广，强度小强度大，多为暴雨，且常伴有狂风、雷电，历时短分布主要在赤道地区，我国夏季的午后也会出现山地的迎风坡我国东部地区夏秋季节我国夏秋季节的东南沿海(2)影响降水的因素分析因素具体表现大气环流①气流上升易形成降水，如赤道低气压带；②风由低纬度吹向高纬度易形成降水，如西风带控制区降水较多；③副热带高气压带或信风带控制区降水较少；④风由海洋吹向陆地易形成降水，如夏季风海陆位置深居内陆，大陆性强，降水少；位于沿海，海洋性强，降水丰富地形坡向迎风坡降水多，背风坡降水少类型平原利于水汽深入；盆地、谷地地形封闭，水汽难以进入；赤道附近地势高的地区，对流减弱，降水减少山脉走向与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入洋流暖流增湿；寒流减湿下垫面植被覆盖率高，水域面积大，大气中水汽含量充足；裸地水汽含量少人类活动凝结核(城市雨岛)(3)造成两地降水差异的主要因素的判断方法①首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置，即大气环流的不同。

地理：2.2《气候类型及其判读》(新人教版必修1)

（二）受气压带与风带控制的气候类型
赤道低气压带——— 热带雨林气候副高或信风带——— 热带沙漠气候单一控制西风带——— 温带海洋性气候极地高气压带或极地东风——— 极地气候
副高与西风带——— 地中海气候
交替控制赤道低气压带与信风带—— 热带草原气候
（三）受季风影响而形成的气候类型（大陆东岸）温带季风气候成因海陆热力性质差异
（2）甲、乙两区域面积不同，试从下垫面的影响对其做出解释。（6分）不同：乙（美国）面积大于甲（澳大利亚）。原因是：①海陆热力差异：美国（乙）陆地面积大，海陆热力差异比澳大利亚（甲）大，季风显著；（2分） ②地形：澳大利亚（甲）受大分水岭的影响，海洋水汽较难深入内陆；美国中部平原广阔，海洋水汽可深入内陆；（2分） ③洋流：墨西哥湾暖流是世界上最强的暖流，东澳大利亚暖流势力较弱。（2分）
考点3
气候类型及其判读
指出影响下列各地气候的主要因素（1）海南岛终年如夏，降水较多；纬度位置黑龙江北部冬季漫长，多冰雪。（2）两极地区降水稀少。气压带、风带 (3)新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。海陆位置地形（4）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷； (5)摩尔曼斯克港位于北极圈以内，却是终年不冻港。北大西洋暖流
热雨气候热草类型热沙热季
亚季、地中海气温季、温大候、温海
亚寒带针叶林气候
极地气候
第三步：以水定型 ----锁定目标
雨型降水变化特点气候类型及年降水量（mm）年雨型季节分配均匀热雨＞ 2000 温海700—1000 热草750－1000 夏雨型夏季多雨，冬热季1500—2000 季少雨或干旱亚季＞ 800 温季500－600 冬雨型冬季多雨，地中海气候300－1000 夏季干旱少雨型热沙＜200、温大＜300、亚终年降水稀少寒带针叶林气候、极地气候＜250

世界主要气候类型分布模式图新版精编版

世界主要气候类型分布
模式图新版精编版
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世界气候分布常用图表
1、世界主要气候类型分布模式图
2、形成气候的主要因素：太阳辐射（纬度）、海陆分布、大气环流、地形、洋流、人类活动等。

各气候因子相互关联，共同影响气候的形成
3、判断气候类型的方法：口诀法：以“温”定带、以“水”定型
分也会有一些差异，对于一些难于判定的气候类型应综合气温、降水量和降水的季节分配综合考虑。

4世界气候类型种类较多，主要气候类型的成因、特点、分布规律，如下表
性气候控制多雨40°～60°
之间的大陆
西岸
寒带苔原
气候
纬度高，太阳
辐射弱，受极
地气团或冰洋
气团控制
全年严
寒，降水
少
北半球极地
附近的沿海
亚欧大陆
和北美大
陆的北冰
洋沿岸冰原
气候
纬度最高，太
阳辐射弱，受
冰洋气团控制
全年酷
寒，降水
少
南北半球极
地附近内陆
南极大
陆、格陵
兰岛
高原和高山气
候地势高，地形
起伏大
全年低
温，降水
少
高大的山
地、高原
青藏高
原、南美
安第斯山
脉
5 6、。

地理基本气候知识点总结

地理基本气候知识点总结气候是指某一地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水量等因素。

气候对于一个地区的生态环境、农业生产、人类居住等方面都有着重要的影响。

地球上的气候多种多样，可以根据不同的气候因素进行分类。

一、气候要素1.温度温度是指空气的热度，它受到纬度、海拔、地形等因素的影响。

通常来说，离赤道越近的地方温度越高，而海拔越高的地方温度越低。

2.湿度湿度是指空气中水汽含量的多少。

湿度高的地方通常降水量也比较大，植被丰富。

3.降水量降水量是指单位时间内地面上接受的降水量。

降水量大的地方通常植被丰富，而降水量小的地方则可能出现干旱。

4.风风是空气运动的结果，它受到地球自转、地球表面不同温度的影响。

风对气候的影响很大，例如带来降温或降水。

5.气压气压也是气候要素之一，它随着海拔高度的增加而减小。

气压的变化对气候有一定的影响。

二、气候类型根据气候要素的不同组合，气候可以分为多种类型，主要包括热带气候、温带气候、寒带气候和地中海气候等。

1.热带气候热带气候通常位于赤道附近，特点是温度高且变化不大，降水量也比较充沛。

热带气候有热带雨林气候和热带草原气候等不同类型。

2.温带气候温带气候位于赤道往北或往南的地区，温度变化较大，四季分明，降水量也比较充沛。

温带气候有温带季风气候和温带大陆性气候两种类型。

3.寒带气候寒带气候主要出现在地球的高纬度地区，温度很低，降水量比较少。

寒带气候有极地气候和高山气候两种类型。

4.地中海气候地中海气候通常出现在地中海沿岸地区，特点是冬季温暖、夏季炎热、降水量不足。

地中海气候适宜种植许多水果和葡萄等植物。

除了以上几种气候类型，还有大陆性气候、雨林气候、草原气候、沙漠气候、高原气候等多种气候类型，它们对于地球上不同地区的自然环境和人类活动都有着重要的影响。

三、气候变化和全球变暖随着全球工业化的发展和人类活动的增加，地球的气候也发生了变化。

全球变暖是当前世界上比较关注的环境问题之一，它的主要原因是温室气体的排放导致大气中温室效应增强，地球气候系统受到影响，导致气候变化。

影响气候的因素有哪些

影响气候的因素有哪些气候是指一个地区长期的天气状况，它受到多种因素的影响。

影响气候的主要因素包括：1.纬度位置：地球上的不同纬度位置受到的太阳辐射强度不同，从而影响气候。

一般来说，纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

2.海陆位置：海洋和陆地的热容量不同，导致它们对太阳辐射的响应不同。

海洋调节气候的能力较强，使得沿海地区气候较为稳定；而陆地吸热快、散热快，使得内陆地区气候变化较大。

3.地形地势：山脉、高原、平原等地形地势对气候产生重要影响。

山脉可以阻挡气流，导致气候差异；高原海拔较高，气候较为寒冷；平原地势低平，气候较为温暖。

4.洋流：洋流对气候产生重要影响，它们可以携带热量和湿度，影响全球气候分布。

例如，北大西洋洋流使得欧洲西部气候较为温和。

5.大气环流：全球大气环流对气候产生重要影响，包括赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等。

这些大气环流带来了热量和水汽的传输，影响气候分布。

6.人类活动：人类活动对气候产生一定影响，包括工业排放、燃烧化石燃料、土地利用变化等。

这些活动改变了大气中的温室气体浓度，引发全球气候变暖等问题。

7.太阳辐射：太阳辐射是影响气候的基本能量来源，它的强度和变化对气候产生重要影响。

太阳辐射的强度受到地球运动、太阳活动等因素的影响。

8.地球运动：地球的自转和公转对气候产生一定影响，例如，地球的自转导致昼夜交替，公转导致季节变化。

9.太阳活动：太阳黑子、耀斑等太阳活动对气候产生一定影响，它们影响太阳辐射的强度和变化，进而影响气候。

10.自然因素：如火山爆发、地震等自然因素对气候产生短期影响，释放大量的气体和颗粒物，影响大气成分和气候状况。

以上是影响气候的主要因素，它们相互交织，共同塑造了地球上的气候多样性。

习题及方法：1.习题：纬度位置对气候的影响是什么？解题思路：回顾纬度位置对气候的影响，即纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

答案：纬度位置对气候的影响是决定气候的基本格局，纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

影响我国气候的主要因素

影响我国气候的主要因素气候是一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。

我国是世界上气候类型最多的国家之一。

复杂多样的气候条件，有利于多种生物的繁殖生长，使我国的动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营，使我国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生活的丰富多彩，使我国地域文化的发展各具特色。

影响气候的因素有很多，主要有纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等。

纬度位置我国领土大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

纬度位置对气候的影响主要表现在气温上。

一般来说，纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。

我国自南向北依次为热带、亚热带、温带、寒带，气候类型也因此逐渐变化。

海陆位置我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，东临世界上最大的大洋——太平洋。

海陆性质的巨大差异，使我国东部的气候具有显著的大陆性特征。

主要表现在气温的年变化和日变化较大，与同纬度的其他地区相比，夏季气温较高，冬季气温较低。

此外，海陆位置还会影响降水分布。

沿海地区受海洋影响较大，降水量较多；内陆地区距海洋较远，降水量较少。

地形对气候的影响主要表现在以下几个方面：1.山脉阻挡低层空气运动，使一方降水多，另一方降水少。

例如，我国东北-西南走向的山脉，大致成为夏季风的屏障，使我国北方地区降水较少。

2.高山高原地区，气温随海拔高度的增加而降低。

例如，青藏高原平均海拔在4000米以上，形成了高寒的气候特点。

3.地形影响气候带的分布。

例如，我国地形复杂多样，使得气候类型在不同地区呈现差异性分布。

洋流对气候的影响主要表现在温度和湿度上。

温暖的海流会带来较高的气温，湿润的海流会带来较多的降水。

我国东部沿海地区受暖流的影响，气温较高，降水量较多；而内陆地区远离海洋，受洋流影响较小。

人类活动人类活动对气候的影响主要体现在以下几个方面：1.温室气体排放：工业、交通、能源等部门的发展导致温室气体排放量不断增加，引起全球气候变暖。

形成气候的主要因素(教学设计)

【难点】1、海陆性质差异对气温季节变化的影响2、通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。
五、教学过程
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
设计意图
导入
激趣并引出主题：探究形成气候的主要因素
播放视频片段，设置问题：安迪进入草原中心时经过了哪些气候类型分布区？
1、观看视频片段
2、思考问题
1、视频激趣
3、授课时需注意课堂语言的科学性与严谨性，对于课堂语言需多加锤炼。
课堂小结
用自编的打油诗《致气候》总结本课。
课后任务
搜集古诗词中和气候相关的诗词，并分析其影响因素。
六、板书设计
七、教学反思
1、备课需充分考虑到学生已有的知识储备与生活中的经验，对于案例，需选择贴近学生生活的案例，引发学生带着地理的视角思考。
2、本节课内容和教材前面的很多知识的关联性很强，需仔细研读课标，多次翻看、对比前后章节的教材内容。
三、学习者分析
虽然通过前面四节内容的学习，学生对于本节内容有所接触，但限于形成气候的因素比较抽象，学生很难透彻理解，所以授课时需要将学习内容形象直观地呈现给学生，给出具体案例引导学生积极探索知识。
四、教学重难点分析
【教学重点】1、纬度位置对气温的影响 2、海陆分布对降水的影响，海陆性质差异对气温季节变化的影响。3、地形因素对气温、降水的影响。
2、引出主题
基础知识自主学习
了解本节内容基础知识
课件出示3道题，全班作答
课堂答题
精准了解学情，针对性开展教学
气候因素齐探究
1、能够通过案例说明影响气候的主要因素。
2、培养究案例中影响气候的主要因素。
小组合作探究、代表展示讨论结果。

2.6-2.7气候和影响气候的因素我国的气候特征与主要气象灾害(解析版)

2.6-2.7 气候和影响气候的因素我国的气候特征与主要气象灾害【知识网络】【知识掌握】一、气候和影响气候的因素1、气候是某一地区长时间的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况。

天气是短时间的大气状况。

(1)纬度位置对气候的影响A.纬度位置不同的大地区，由于接受太阳辐射的量不同，使得它们在地球上所处的温度带位置也不同。

B.四季分明(夏季高,冬季低)(2)海陆性质对气候的影响同一纬度的海洋和陆地,冬季降温幅度较大的是陆地;夏季升温幅度较大的是陆地。

这是由于海洋和陆地在比热性质上的差别造成的。

同一纬度，离海洋较近的地区气温年较差较小，反之，离海洋较远的内陆地区气温的年较差较大。

此外，海洋上水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般要比远离海洋的内陆地区更丰富。

(3)地形对气候的影响A.迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升→遇冷凝结→降水;天气湿润，降水多，植被茂盛。

背风坡：空气下沉,干燥少雨，植被低等，植被单调。

B.海拔高：温度低，植被稀少;海拔低：温度高，植被茂盛。

如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。

(4)季风对气候的影响季风是在不同的季节里风向相反或近于相反的风。

季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。

夏天：海水不易升温,温度比陆地温度低,形成高压区,陆地形成低压区,风从海洋吹向内陆,形成东南季风(偏南风)。

冬季：相反二、我国的气候特征与主要气象灾害1、我国气候可以分为：季风区：热带季风气候、亚热带季风气候（我省）温带季风气候；非季风区：温带大陆气候、高原高山气候。

2、冬季,我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风,气温低,降水少。

夏季,我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风,气温高,降水充沛。

3、我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。

主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染【例题精析】例1．以下词语中，用于描述气候的是（）A．阴转多云B．鹅毛大雪C．长夏无冬D．雷电交加【答案】C【解答】A、阴转多云是短时间内的，属于天气，A错误，不符合题意；B、鹅毛大雪是短时间内的，属于天气，B错误，不符合题意；C、长夏无冬是长时间的，属于气候，C正确，符合题意；D、是短时间内的，属于天气，D错误，不符合题意。

形成气候的主要因素

七年级地理上册《形成气候的主要因素》教案、教学设计

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