邱家庄小学教师远程研修任务单

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任务单:相约研修,学以致用

任务单:相约研修,学以致用
2、使信息技术能够更好的为自己的英语教学和课堂服务,完成信息技术与英语课程的科学结合。通过这次研修,熟练掌握PPT制作、Excel使用以及微课程的运用,让所学的内容更好地服务于教学实践。
3、努力方向:通过本次学习,进一步提高自己的信息技术运用水平,提高课件制作速度和效果,提高学生学习英语的兴趣,激发学生的学习欲望,更好的服务于自己的英语课堂教学。
针对
问题
1、信息技术在课堂中的应用的两面性:运用好,能够极大的调动学生学习英语的兴趣和积极性;但如果使用的不好,不但达不到预期的教学设想,而且还会分散学生的注意力,影响学生课堂的专注度。如何能使信息技术更好的为自己的英语教学和课堂服务,完成信息技术与英语课程的科学结合需要我在本次研修活动中,通过专家、同行们的引领,进一步提高技术水平。
备注
认真观看视频,领会专家的指导,多与同组成员切磋,不断反思,不断提高,不断实践,期待继续提高个人的教学水平,让自己的课堂在信息技术的推动下,教师的教与学生的学皆发生成效显著的变化。
3 热点篇 pxj55 微课程及教学应用
4 方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化
5 技术篇 (pxj77)信息技术支持的教学环节优化
6 技术篇 pxj101 教学PPT设计入门[2003]
7 技术篇 pxj98 教学PPT设计入门[2010]
8 技术篇 pxj100 Excel 应用入门[2010]
相约研修,学以致用
——2014年小学全员远程研修技术应用任务单
研修主题远程研修学习,能够真正提高自己的信息技术能力,特别是在PPT、Excel等方面,进一步掌握ppt、和excel的运用技巧,比如一些PPT动画、显示技巧,掌握excel更多一些的编辑功能,实际中运用起来更美观,更快捷。

远程研修任务单

远程研修任务单

2014年小学全员远程研修
任务单
研修主题:用技术改变教学(50学时)填报人:
应用任务
我是小学四年级的语文老师,希望通过本次学习,提高自己在语文课堂中运用技术的水平和能力,更好地指导四年级的语文教学.
1、掌握微视频设计的基本流程,内容呈现的策略。

2、掌握微视频制作方法及技术工具,并能够制作出优秀的微视频作品。

针对问题如何将微视频制作的短、小、精,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引导学生主动研究学习,提高课堂效率。

研修选择针对以上问题,除了必修内容外,我还选修了以下内容:
1、Pxj54MOOCs与个性化学习
2、教学PPT设计入门2010
3、Pxj 99word应该基础(2010)
4、Pxj111word工具箱的应用
应用打算期望自己在四年级语文教学中,能用研修学到的崭新的理念、方法、技术指导自己的教学过程。

具体计划:
1、计划在古诗吟诵方面制作微视频。

计划开学的第三周有学习及展示活动。

2、通过古诗吟诵微视频的制作,吸引和激发学生的学习兴趣,使学生能够轻松的走进古诗词,积累与运用古诗词,积淀学生的传统文化的素养。

备注
1。

远程研修《任务单》

远程研修《任务单》
《任务单》模板
远程研修任务单
研修主题:用技术改变教学(50学时)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报人:
应用
任务
学习理念篇课程内容,理解在教育变革中,技术所起的重大作用。
学习热点篇相关专题的基本内容,了解相关专题中技术的发展及其在技术的推动下,教与学方式发生怎样的变革。
学习方法篇,信息技术支持的教学环境,指导自己的教学实践,充分尊重学生在学习活动中的地位。
应用
打算
运用微课程,翻转课堂,改变教育关系,使以学生为中心成为可能,培养学生积极主动的学习品质。
备注
学习技术篇,放手给学生一片自由、创新的天地,让他们学会怎样处理知识,怎样解决问题。
针对
问题
微课程的具体制作,尤其是录屏软件、视频处理等各种软件的使用
研修
选择
教育变革中的技术力量;pxj54 MOOCs与个性化学习;pxj55微课程及教学应用;pxj77信息技术支持的教学环节优化;pxj98教学PPT设计入门(2010);pxj99Word应用基础(2010);pxj30word高级应用(2010);pxj46屏幕录屏软件camtasia。

小学全员远程研修技术应用任务单

小学全员远程研修技术应用任务单
研修
选择
理念篇:pxj52教育变革中的技术力量
热点篇:1、pxj55微课程及教学应用
2、pxj56电子书包与教学应用
方法篇:pxj77信息技术支持的教学环节优化
技术篇:1、pxj101教学PPT设计入门[2003]
2、pxj102 Word应用基础[2003]
Байду номын сангаас3、pxj103 Excel应用入门[2003]
小学全员远程研修技术应用任务单
研修主题:用技术改变教学(50学时)填报人:孙雪
应用
任务
通过研修,让自己着力了解、认识和运用信息技术,努力提高自身素质,在此基础上把它更好的运用到自己的教学过程当中,使课堂教学上一个更高的层次,帮助学生更好更快的掌握所学内容.
针对
问题
课堂教学中需要出示的画面、音响,本节课需要学生完成的内容,本节课的重难点等,总之我想通过研修全面、扎实的掌握信息技术这门课程,为更好的组织课堂奠定基础。
应用
打算
通过研修学习掌握信息技术手段,利用暑期这段时间反复练习操作,可以试着制作几个课件来辅助教学,新学期第二周后我打算使用课件教学,给学生一个不一样的课堂,让学生较好的完成教学任务。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法(有则填、没有可不填)。

3.小学教师远程研修各角色任务进度表_0

3.小学教师远程研修各角色任务进度表_0

3.小学教师远程研修各角色任务进度表分集中研修和分散研修两个阶段分别考核,具体考核办法见研修平台。

职责任务项中*为平台考核;△为本级项目办考核;○为学校考核。

1.分散研修阶段:(1)参训学员:根据完成研修任务情况及给每个课例的打分与该课例最终得分的离散程度计入相应学分,最高计24学分。

(2)研修组长:根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分,最高计24学分。

(3)指导教师:根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分,最高计48学分。

(4)市级专家:根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分,最高计48学分。

(5)省级专家:根据完成自身学习任务情况及研修指导任务情况计入相应学分,最高计48学分。

2.集中研修阶段:(1)参训学员:根据完成研修任务情况记入相应学分,最高记12学分。

(2)研修组长:根据完成研修学习任务情况记入相应学分,最高记12学分;完成指导点评、组织管理任务,经考核合格,加计6学分。

(3)指导教师团队:完成研修指导任务,经考核合格,计24学分。

(4)市级专家:完成研修指导任务,经考核合格,计24学分。

(5)省级专家:完成研修指导任务,经考核合格,计24学分。

第二篇:20xx年小学教师远程研修参训教师学习任务与考核评价办法1700字20xx年山东省小学教师双对接全员远程研修参训教师学习任务与考核评价办法山东省教育厅1一、参训教师学习任务1.完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的36学时(6天,每天计6学时)的学习任务。

具体内容是:第一天(7月23日),观看专家视频课程(约2小时),然后参加研修组集体会议对课程内容进行讨论,完成专题一作业;作业要保质保量,认真负责,严禁抄袭和灌水式发帖。

第二天(7月24日),观看专家视频课程(共约3小时)、然后参加研修组组磨课计划讨论会议,并积极参与随后组织的磨课计划讨论,在提交的磨课计划区参与评论。

第三至六天(7月25-28日)进行课例学习(由研修组长代表研修组进行选课),参与学习园地协同话题讨论,在问答区提交问题并回答学友提出的问题,参与在线研讨区(研修期间全称开放)的讨论,阅读省课程简报并发帖评论。

小学教师远程研修计划

小学教师远程研修计划

小学教师远程研修计划
研修目标
本研修计划旨在帮助小学教师:
1. 掌握现代教育技术,提高远程教学能力。

2. 更新教育理念,理解学生心理发展需求。

3. 学习新的教学方法,提升课堂教学效果。

4. 增强课程设计能力,满足不同学生的学习需求。

研修内容
第一部分:现代教育技术应用
在这一模块中,教师将学习如何使用远程教育平台进行有效教学。

包括视频教学软件的操作、在线互动工具的使用、以及如何管理虚拟课堂。

还将介绍多媒体教学资源的制作与应用,帮助教师丰富教学内容。

第二部分:教育理念与学生心理
本模块将引导教师深入理解新时代下的教育理念,如素质教育、终身学习等。

同时,探讨学生心理发展的特点,使教师能够更好地理解学生的需求,进行个性化教学。

第三部分:创新教学方法
这一部分将介绍一系列创新的教学方法,如项目式学习、合作学习等。

教师将学会如何将这些方法融入到日常教学中,以提高学生的学习兴趣和参与度。

第四部分:课程设计与评估
教师将学习如何根据学生的不同特点设计课程,并进行有效的课程评估。

这包括学习目标的设定、教学活动的组织、以及评价方法的选择。

研修方式
- 在线讲座:通过视频会议的形式,由专家进行主题讲解。

- 实践操作:教师在指导下进行实际操作,以巩固所学知识。

- 小组讨论:教师分小组讨论教学案例,分享经验与心得。

- 个人作业:完成指定的作业任务,以检验学习成果。

时间安排
本研修计划为期四周,每周安排两次在线会议,每次会议2小时。

其余时间为自学和作业时间。

结语。

XXX教师个人2020年度研修任务单

XXX教师个人2020年度研修任务单

XXX教师个人2020年度研修任务单
教师姓名:XXX
任教学科:数学
任教学段:小学低年段
一、个人研修计划:
1.7月20日至7月25日:制定计划,选择3个微能力点;
2.7月26日至8月31日:完成线上课程研究,参与不少
于2次主题研讨活动;利用平台听评课系统开1次课,听评课
3次;
3.9月1日至11月15日:收集相关证据完成3个能力点
认证考核材料的提交;
4.11月16日至12月1日:提交信息化教学课例和研修反
思报告。

二、计划完成标准:
1.参与学校组织的相关培训,认真研究领会精神。

2.明确微能力点,选择适合自己的三个维度的三个能力点。

3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。

4.进行教学实践,在实际教学中体现微能力点的应用效果。

5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动,并及
时整理相关材料上传。

6.撰写研修心得,反思小结。

选择微能力点:
微能力名称:A3演示文稿设计与制作、A生信息道德修养、B1技术支持的测验与练。

选择理由:
A3演示文稿设计与制作:有序推进课堂教学环节的展开,丰富师生互动的方式,使课堂教学突出重点,突破难点。

A生信息道德修养:把信息技术渗透到日常教学中,让学生合理规范地利用网络,激发学生研究的兴趣。

B1技术支持的测验与练:有利于总结展示学生的研究成果,强化学生的研究内容。

计划认证时间:11月30日前。

小学教师研修计划单

小学教师研修计划单

小学教师研修计划单一、研修目标确立清晰的研修目标是计划成功的关键。

本次研修旨在:- 提高教师对新课程理念的认识与理解,促进教学方法的创新。

- 加强教师对学生心理发展特点的了解,优化师生互动。

- 增强教师运用信息技术进行教学的能力,提升课堂效率。

- 强化教师职业道德,培养责任感和使命感。

二、研修内容1. 新课程标准解读深入分析新课程标准,探讨如何将理论知识转化为课堂教学实践。

通过案例分享与讨论,帮助教师深刻理解新课程的精神实质。

2. 教学方法创新组织工作坊和模拟课堂,鼓励教师尝试项目式学习、合作学习等现代教学方法,提升学生的主动学习能力。

3. 学生心理与发展邀请心理学专家讲解儿童心理发展的基本规律,指导教师如何根据不同年龄段学生的特点进行有效教学。

4. 信息技术应用培训教师使用多媒体教学工具,如智能板、课件制作软件等,使教学活动更加生动有趣。

5. 教师道德修养举办讲座和研讨会,强调教师职业行为准则,引导教师树立正确的教育观念。

三、研修方式- 集中授课:由资深教育专家进行主题演讲和理论指导。

- 分组讨论:围绕特定话题进行小组讨论,分享经验与见解。

- 案例研究:分析典型教育教学案例,提炼有效的教学策略。

- 实操练习:在模拟环境中进行教学实践,接受同行评议和专家点评。

四、时间安排本次研修计划将持续一个月,每周安排两次集中研修活动,每次活动4小时,其余时间为自主学习和小组交流时间。

五、评估反馈为确保研修效果,将采取以下措施进行评估:- 过程评价:记录教师参与度和活跃度,定期收集教师对研修内容的反馈。

- 结果评价:通过前后对比教师的教学设计、课堂实施情况,评估研修成效。

- 追踪评价:研修结束后三个月内,对教师的教学改进情况进行跟踪调查。

六、总结提升在研修结束后,组织一次总结会议,汇报成果,交流心得,并对未来的研修方向和内容提出建议。

小学语文远程研修任务单

小学语文远程研修任务单
针对
问题
1、借助技术手段解决教学过程中教师上课对学生吸引力不高,学生参与率不高的问题。
2、解决PPT制作水平不高的问题,加大课堂知识容量,激发学习兴趣,提高学习效果。
3、尝试应用电子书包,拓宽现代技术手段在教学中的应用领域,培养学生善学乐学的习惯。
研修
选择
1、电子书包与教学应用。
2、PPT设计入门。
备注
希望专家在单子书包应用上给出具体指导(农村)
应用
任务
1、了解现代技术在教育中的应用情况,寻找教学中那些地方还可以用到现代技术,提高现代技术在教学中的应用水平以提高教学效果。
2、进一步熟悉掌握PPT的制作技巧,提高课件制作能力,提升课堂教学效果。
3、进一步了解Excel的制作技巧,加强自我操作能力。
4、进一步了解电子书包的应用,尝试在教学中使用电子书包。
3、Excel要加强PPT技术在课堂中的应用,提高课堂教学的吸引力,进一步激发学生学习语文的兴趣。尤其是第一单元运用PPT技术让学生充分感受自然景观的魅力,帮助学生理解课文学好课文,激发学生热祖国大好河山的情感。
课后试着应用电子书包,激发学生学习热情学习积极性,及时解决学生反应的突出问题,及时和家长沟通交流,达到想学随时可以,想问问题随是可以,沟通交流随时可以的效果,老师时刻在你身边。培养学生善学乐学的优良品质。

小学教师个人研修任务单

小学教师个人研修任务单
能力发展测评计划
个人选点计划(从学校4个微能力点中选择2个,至少覆盖2个维度)
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A1技术支持的学情分析
学习ppt
5月20日
A2数字教育资源获取与评价
提高协作能力
5月20日
研修安排
1、在本学期的教学中要学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,根据小学数学课堂的实际需要,制作相关PPT教学课件。
1、学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,2、通过课堂实际教学,对PPT的制作,运用能做出适当的修改,美观实用。
3、能在课堂教学中,通过信息技术手段加强与学生的互动交流.
4、通过这次学习,今后在制作PPT时尽量要美观大方,突出重点,内容上讲求设计新颖,有趣生动。
个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
体育
任教学段
小学
研修目标
自身信息技术掌握的不全面,技术水平较低,对PPT教学的理解还不够深入,需要加强这方面的锻炼。
本次培训研修目标:为进一步提高自己教学中信息技术在教学方面的应用能力,解决教学的单一,利用信息技术改变教师的教和学生的学,从而提高课堂教学效益。
预期成果:
2、充分调动学生的学习积极性,在课堂教学中,通过信息技术手段加强与学生的互动交流。
3、与同事多交流,互相学习.共同进步。

小学教师远程研修任务单.doc

小学教师远程研修任务单.doc

热点篇 pxj55 微课程及教学应用

热点篇 pxj56 电子书包与教学应用
研修 选择
方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化[作业]
技术篇
(pxj77)信息技术支持的教学环节优化[作 业]
技术篇 pxj98 教学 PPT 设计入门[2010]
技术篇 技术篇
pxj99 Word 应用基础[2010] pxj100 Excel 应用入门[2010]
应用 打算
将 PPT 利用到数学教学过程中,尤其对于几何图形、统计类的教学更需 要 PPT 的制作与展示,逐渐提高学生的抽象思维能力。比如:教学六年 级数学上册
在日常教学过程中发挥学生的主体地位,了解学生的想法和观点,创造 备注
性的使用教材。
小学教师远程研修任务单
研修主题:用技术改变教学
填报人:高国新
应用 在课堂教学中充分利用 PPT,使抽象变得形象具体,便于直观教学,提 任务 高课堂效率。
一、解决教学过程中教师大量的说和写,使课堂教学环节紧凑内容直观、 针对 形象、生动。
问题 二、如何做到创造性使用教材,因材施教;如何做到优秀生与后进生的 共同成长和进步。 理念篇 pxj52 教育变革中的技术力量[作业]

小学教师远程研修各角色任务进度表

小学教师远程研修各角色任务进度表

2015年小学教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表

中研修和分散研修两个阶段分别考核,具体考核办法见研修平台。

职责任务项中*为平台考核;△为本级项目办考核;○为学校考核。

1.分散研修阶段:(1)参训学员:根据平台记录,对参训教师完成以上研修任务情况及学员给每个课例的打分与该课例的最终得分的离散度进行考核,按合格、基本合格、不合格分别记24、18、0学分;(2)研修
组长:根据平台记录,对完成自身学习任务情况及以上研修指导任务情况进行考核,合格记24学分;(3)指导教师:根据平台记录,对完成自身学习任务情况及以上研修指导任务情况进行考核,合格记48学分。

(4)市
级专家:根据平台记录,对完成自身学习任务情况及以上研修指导任务情况进行考核,合格记48学分;(5)省级专家:根据平台记录,对完成以上研修指导任务情况进行考核,合格记48学分。

2.集中研修阶段:(1)参
训学员:根据平台记录,按照完成以上研修任务情况记入相应学分,最高记12学分;(2)研修组长:根据平台记录,完成指导点评、组织管理任务,经考核合格,加计6学分。

按照完成以上研修指导任务情况记入相应学
分,最高记12学分。

(3)指导教师:根据平台记录,按照完成以上研修指导任务情况记入相应学分,合格记24学分;(4)市级专家:根据平台记录,按照完成以上研修任务情况记入相应学分,合格记24学分;(5)省
级专家:根据平台记录,按照完成以上研修任务情况记入相应学分,合格记24学分。

小学教师线上小组研修计划

小学教师线上小组研修计划

小学教师线上小组研修计划一、研修目标本次线上小组研修的目标是提高小学教师的教学设计能力、信息技术应用能力和课堂管理能力,同时增强教师之间的互动交流,共同探讨教育教学中遇到的问题和挑战。

二、研修内容1. 教学设计:分享最新的教学设计理念,讨论如何根据学生的实际情况设计有趣有效的教学活动。

2. 信息技术应用:介绍并实践利用信息技术工具进行教学的方法,如智慧黑板、在线教育平台的使用等。

3. 课堂管理:交流高效的课堂管理策略,包括学生行为管理、时间管理和课堂氛围营造等。

4. 案例分析:分析真实的教学案例,总结经验教训,提出改进建议。

三、研修形式- 线上直播讲座:邀请教育专家进行主题讲座,教师们可以实时提问互动。

- 小组讨论:教师们分组进行专题讨论,每组需有一名组长负责组织和记录。

- 案例研讨:定期分享教学案例,全体成员参与分析和讨论。

- 在线作业:布置相关在线作业,鼓励教师将所学知识应用于实际教学中。

四、研修时间安排- 第一阶段(1-2周):每周一次线上直播讲座,每次讲座2小时。

- 第二阶段(3-6周):每周一次小组讨论,每次讨论1.5小时。

- 第三阶段(7-8周):案例研讨和在线作业提交,持续2周。

五、评价与反馈- 作业评价:对教师提交的在线作业进行评价,给予具体的反馈意见。

- 小组互评:小组内成员相互评价讨论表现和贡献度。

- 满意度调查:研修结束后,通过问卷调查的方式收集教师对研修的满意度和建议。

六、资源支持- 提供必要的教学资源和工具,如教学视频、教案模板、在线问卷等。

- 建立专门的线上交流平台,方便教师随时交流和分享。

七、后续跟进- 研修结束后,建立持续学习的机制,如每月一次的线上研讨会,保持教师之间的联系和交流。

- 根据教师的反馈和建议,不断优化研修内容和方法。

小学个人研修任务单语文

小学个人研修任务单语文
小学
单位
姓名
任教学科
语文
任教学段
小学
研修目标
1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、观看为载体,树立优良的师德风尚。
2、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过研读课标,教学实践、自我反思、同伴互助等形式,提高自己的教学水平。
3、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。
A2技术支持的课堂导入
良好的开端是成功的一半,精心设计的导入能扣住学生心弦,有助于学生获得良好的学习效果。
研修安排
制定个人研修学习计划并进行学习。1、利用网络平台开展视频学习活动。2、参与研修活动,与同伴交流获得更多的信息技术实践经验与理论。完成学业并提交作业。
4、每天利用晚上的休息时间观看学习的视频,学习视频中好的技巧和方法。5、认真完成培训中的每一项任务、作业。
6、对于自己不熟悉的知识,能够多次的观看,反复的练习、实践。
能力发展测评计划
个人选点计划(从学校4个微能力点中选择2个,至少覆盖2个维度)
微能力名称选择理由计完成时间A1技术支持的学情分析
学情分析是沟通师生教与学的桥梁,是选择后续教学的关键,是选用恰当教学方式的依据。它可以巩固良好班风,完善班级管理制度,做到凝聚挖掘班级各方面的力量,提高班级整体水平。

教师提升工程网络研修任务单

教师提升工程网络研修任务单
教师提升工程网络研修
单位
姓名
任教学科
数学
任教学段
初中
研修目标
1.提高自身对信息技术应用在初中数学持的课堂导入能力
3.进一步提高技术支持的课堂讲授能力
能力发展测评计划
个人选点计划(从学校4个微能力点中选择2个,至少覆盖2个维度)
微能力名称
选择理由
计划完成时间
3.培训期间尽可能多与同行研讨交流,取长补短,不断地进行总结和反思,努力让信息技术更好的服务初中数学教学。
4.尽可能多地阅读信息技术方面的书籍,掌握一些教学中常用软件的操作流程和方法,不断提升自身的信息技术应用能力和水平。
A5技术支持的课堂导入
需要进一步学习信息技术支持的教学选题与导入
5月25日
A6技术支持的课堂讲授
需要进一步学习技术支持的课堂讲授
5月25日
研修安排
1.争取每天用1―3小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2.专心学习专家们的视频讲座,努力掌握其精髓,注重理论与实践相结合,努力不断提高自身在教育教学水平。

教师个人研修任务单

教师个人研修任务单

教师2021年度研修任务单(由项目校参训教师个人填写,提交到平台,项目校管理团队审定)教师姓名何思瑶任教学科学前教育任教学段幼儿园本年度研修任务(根据学校规划和教研组研修方案,确定个人年度研修任务。

)第一阶段:1.依据学校发展规划、教研组目标选择适合自己的三个微能力点,制定研修计划。

2.加入本组2.0学习微信群平台,积极参与线上、线下活动。

3.完成25学时的在线学习。

第二阶段:1.积极参与线上活动,完成自评与互评,互学互评作业。

2.结合本园信息化发展规划、教研组目标计划和本人教育教学实际,提交个人研修任务1篇。

3.线下积极参加集体备课,课堂教学展示、评课等活动,将信息技术与课堂教学有机整合,有效提高教学效果。

第三阶段:1.针对信息技术与学科教学融合创新要求,以园为单位,通过园本研修活动打造“一师一课例”。

2.提交信息技术与幼儿园活动融合创新课例的优秀作品,包括活动设计、内容实录、听课评课、活动反思四个环节。

3.线上观摩优秀教学案例和能力点成果、反思总结,完成微能力点认证。

4.将2.0研修所学成果推广运用到实际教学中,探索并尝试混合式、智慧型课堂教学。

能力发展测评计划在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点,说明选择该能力点的理由,并明确每个能力点认证时间范围,该时间包括能力点发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。

能力点名称选择理由计划认证时间Y4微课程的设计与制作丰富教学、教研、家园共育等活动的资源和形式;积累形成教育教学、专业发展等的系统资源库。

2022年2月H1技术支持的情境创设引起幼儿兴趣,激发幼儿学习动机;营造良好的学习氛围;建立所学内容与幼儿已有经验和现实世界间的连接。

2022年2月Z2技术支持的教育反思丰富教育思考的记录与表达形式,记录教学实践、课堂观察、专业学习中的所思所想。

2022年2月……。

小学语文个人研修任务单

小学语文个人研修任务单
微能力名称
选择理由
计划完成时间
数字教育资源获取与评价
合理利用资源
演示文稿设计与制作
高效开展教学活动
研修安排
观看平台提供课程。
2.认真完成作业。
3.多搜寻资料,结合课件及学习视频深入学习。
4.积极探索信息领域的知识,合理利用到今后的教学中。
5.总结学习经验,与学习社区的同事探讨交流。
个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
语文
任教学段
小学
研修目标
在教学中,信息技术的利用方面个人认为信息技术只是一个载体,而知识是一片大海,我们只能把知识一点一滴的累积起来
才能做到学以致用,在研修学习中利用信息技术获取知识,边学边用,熟能生巧达到各学科融会贯通。
能力发展测评计划
个人选点计划(从学校4个微能力点中选择2个,至少覆盖2个维度)
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针对
问题
1、指导学生在课堂上如何应用信息技术,如课件的使用,视频的实时播放等等, 提高学生的信息技术水平。
2、旧的观念。改变观念,突出学生的自主学习断谋求更好地将PPT等信息技术与教学内容有机结合,力求更有利于学生知识的掌握,能力的提高。
3、语文课堂的低效。结合语文这门课的特点,激发学生的学习兴趣,让学生在全新的体验中进行学习。
备注
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题:用技术改变教学(50学时)填报人:王倩
应用
任务
专心按照2014年研修要求学习,用技术改变实力,全身心投入。借助学习的新信息技术手段,用技术改变自己的教学,突破自己以往教学。主要针对语文课堂教学与技术的应用如何效果最大化进行研修,并进一步熟悉PPT/Word/微课、电子书包等的操作基础,改变教学模式,让学生在参与和投入中快乐学习,在选择和调整中取舍学习。运用信息技术,让学生在拓展和延伸中趣味学习,在梳理和加工中突出育人提高自己的语文教育教学能力。
研修
选择
本人所选研修内容为:理念篇之教育变革中的技术力量;热点篇之微课程及教学应用、电子书包及化、教学PPT设计入门、word应用基础、PPT的设计及高级教学应用,需要一定的信息技术支持。
应用
打算
运用PPT及WORD用于学生复习,知识的归纳及深化。我准备学习初期应用信息技术,给学生带来全新的感受,并注意归纳与总结在应用中的经验,以便更好指导教学。
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