九年级历史教师优秀教学反思

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九年级历史教师优秀教学反思

在这一学期的九年级历史教学工作中，学到了很多的东西，也感受到了自己存在的不足，要加强自己的教学反思，争取在以后的工作中用更好的状态迎接下面的工作。下面是小编带来的九年级历史教师优秀教学反思，有兴趣的可以看一看。

转眼间，一个学期已接近尾声，自己也在九年级历史教学生活中走过了近半年的路。作为新手，通过学校的“青蓝互助”积累了一些教学方法与教学经验，但在实际教学应用中还是存在诸多不足与问题，现就自己在这段时间的教学作一反思，以期以更好的状态投入到今后的教学工作中。

回想起来，自己遇到的第一个难题就是无法使学生在课堂上保持专注。九年级历史学习任务重，一个学期要完成世界史上下两册书的学习，每节课都是新授课，而学生对于世界历史的知识储备少，加之许多内容本就不好理解，在课堂上很容易就产生厌学情绪。为应对这一问题，我只是对个别学生进行点名提问，想以此集中学生注意力，可效果并不明显。

随后，不论是听师傅的课还是在跟办公室前辈交流中，了解到他们对于知识点的讲解，很多时候都能够自然的与贴近学生生活的事例联系起来，抑或讲述与知识点相关的历史事件、人物的趣事，这样学生容易理解和接受，而且有趣的史事加上教师通俗、幽默的语言能够很好地吸引学生注意力。另一方面，他们大都在知识点的过渡上用问题引

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