男衬衫结构制图教学设计
男装结构设计与制图教案[推荐5篇]
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男装结构设计与制图教案[推荐5篇]第一篇：男装结构设计与制图教案《男装结构设计与制图》（3）教案第一部分教育目标一、理论教育目标：男装结构制图是结构设计的基础，只有熟练掌握了制图的方法和了解男体的体型特征及比例关系，以及了解男装的种类、功能、服装标准化概念、才能更准确地将结构设计表现出具有平面分解、展开的衣片符合人体的立体形态的造型效果。
二、能力培养目标：了解男装结构设计的基本概念，掌握其制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
（原型制图法、基型制图法）熟悉男装的基本结构与构成规律及男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美的特点，再用结构设计与制图表现平面或立体造型效果，为设计男装及制版与缩放奠定基础。
第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学：概述：第一节：男装的基本型构成第二节：男装的结构分析、第三节：男装结构设计与制图第四节：男装整体结构设计与变化概述一、教学目标：教学目的：了解男女体型特征的差异，对构成服装后的风格要求有所不同。
掌握结构制图的基型法及制图步骤，能准确地对男装衣身、衣袖、衣领基本部位的制图及其对各部位的结构设计与制图，最终掌握男装整体造型设计与变化。
教学要求：1.根据人体外形特征和关节活动特点，画出人体20个主要部位。
了解人体各部位与服装相对应部位的关系。
2.明确服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
3.正确审视服装效果图，服装部位的吻合、服装部件的组合。
4.掌握男装整体结构设计方法与结构要点二、课程内容：第一节男装的基本型构成男装同女装一样，它是有衣身、衣袖、衣领等部位组成。
由于男女在体型特征上存在的差异，对构成服装后的风格要求有所不同。
男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美，而女装则体现轻盈、圆顺、舒展、具有纤细、活泼可爱之美。
因此男装和女装的基本构成是不同的，他们个具特征不能相互通用。
男装与女装相比，男装比女装简单的多，在款式上变化也少。
《男衬衫领子结构制图》教学设计
《男衬衫领子结构制图》教学设计奉化职教中心张国辉课题:男衬衫领子结构制图(高等教育出版社《服装结构制图》第七章第三节) 课时:1课时? 内容简析:男衬衫领子是由领座和翻领两部分组成，又称之为立翻领。
是服装中常见的领型，领子在男衬衫当中是非常重要的一个部件，在结构制图时，对版型的要求较高，正确的把握领子的起翘量以及领角造型是非常关键，因为领子版型的好坏将直接影响着服装的整体效果以及服装在穿着时的贴体程度和舒适性。
因此，这一节课在男衬衫制图当中是比较重要的，也是比较关键的一课。
? 学情分析:教学对象:高一学生基本情况:学生已经学过女衬衫结构制图，对上装结构有一定的了解。
教学方法:教学方法主要运用讲解法和练习法相结合。
本节课实施的流程为:首先根据实物样品进行分解，教师在黑板上操作，学生根据教师要求进行制图。
其次，教师布置任务，学生在教师的指导下进行练习，在实际操作过程中遇到问题，在教师指导下解决问题，从而巩固知识。
成果展示，评价总结。
最后完成这一节课的任务。
? 学法指导:1、小组合作法;2、综合评价法。
? 设计理念:本节课的教学设计旨在通过教师讲解和学生练习的教学法，培养学生在服装制版过程中发现自己在制版时的不足之处，并且在制版过程中能发现问题和解决问题的能力。
通过小组合作的方式培养学生团队合作的精神。
在整个过程中，始终贯穿“以学生为本”的教育理念，真正让学生在活动过程中学习，在活动过程中长知识、育能力，学有所用，体验一种成就感。
? 教学目标:掌握男衬衫领子实物打样的方法。
? 教学重点:如何把握好领底线起翘程度。
? 教学难点:领底线的绘制? 重难点分析:男衬衫领子在样板制作过程中最主要是领底线起翘程度的把握，起翘量的大小直接关系到领子的贴体程度，在讲解领底线起翘时，教师通过布料在人台上试验了三种领座的形状，学生仔细观察，最后确定起翘量的大小对领子造型的影响。
在分析难点时，主要是学生在实际操作过程中所遇到的问题，教师通过逐个指导帮助学生解决实际所遇到的问题。
《男衬衫结构制图》说课稿
《男衬衫结构制图》说课稿《男衬衫结构制图》说课稿任延玲大家好，今天我说课的课题是《男衬衫结构制图》，下面我将从以下几个方面说明本节课的教学思路。
一、说教材教材简析本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》第六章第三节主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。
二、学情分析我所面对的是服装专业二年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的结构制图打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。
三、教学目标1.知识目标：（1）学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法；（2）掌握男衬衫前片的制图方法（3）区别男、女衬衫的不同之处2.能力目标：（1）学生能够独立绘制男衬衫结构制图（2）进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了达到服装多变的款式造型在当今的需求。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。
四、教学重点、难点及解决办法(1)重点是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解，更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同。
(2)难点是过肩线的画法，解决难点的办法是利用多媒体动画展示，把抽象变成直观，使学生更容易接受。
五、说教法、学法(1)说教法：在本阶段课程教学中，首先我运用到多媒体辅助教学，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。
其次我运用直观教学法，利用现场示范形式让学生更好的去分析问题，解决难点。
最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生知识能力、专业能力和创新能力。
(2)说学法：1、看（看内容）听（老师讲）、做（完成实训任务）2、收集资料，开阔视野3、交流合作：小组讨论、咨询老师六、说教学过程1.复习导入（多媒体教学）5分钟上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉扣1粒。
服装结构制图教案
服装结构制图教案李春青目录课题一：男衬衫的制图课题二：男西裤的制图课题三：女西裤的制图课题四：牛仔裤的制图课题五：男西服的制图教学（三）、前开口结构变化：门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样，标明原有的点25，取25-D=6cm，点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm，画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份，裁两片，取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样，在侧缝迹线上腰点标明为点A，取A-B=5cm，取B-C=l9cm为袋口线，用直线连接点B和侧缝迹线上点C，在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份，在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片，取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm为D-E，C-F=2.5cm，描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片，取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm，并在B-C线加上lcm缝份，描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片，取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处，取②～③的1/2与后臀围大连接并延长，上端提高2 cm为后翘高，下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5（省）=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm，以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大，再与臀围线和①的交点连接，中间凹进0.5cm，再连接至⑥，用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上，由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大，再连至⑦，中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置，侧缝省长10 cm，大2 cm；后缝省长11 cm，大2.5 cm，与腰口线垂直。
最新男衬衫制图教案
课题：男衬衫（一）课型：理论课课时：教学目的：1. 掌握男衬衫结构制图的基础知识。
2.理解男衬衫结构制图的基本原理。
3.提高学生的男衬衫制图能力，为男衬衫结构设计打下基础。
4.培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严禁的思维方法。
重点难点：男衬衫的结构制图步骤及窿门宽大小的确定。
教学方法：讲授法、举例法教具器材：粉笔、挂图等一、教学过程（一）男衬衫款式特点及外型硬领长袖男衬衫，中尖领前胸贴袋一只，直腰身；前门襟六粒扣，平下摆；袖口处开宝剑头袖衩，收两只褶裥，装中原角袖头；袖窿包缝辑明线。
（二）成品规格参考表男衬衫号型规格参考表（5.4A）男衬衫胸围放松量较大，一般为20～22cm，如作为西服配件配套内衣，胸围的放松量可略小一些。
（三）男上衣部位线条名称（四）制图规格（五）男衬衫制图步骤1.前衣片①基础线：预留门襟挂面宽3.8cm，里襟挂面宽2.5cm，作一直线与布边平行为止口线。
②底边线：作一直线与①垂直。
③上平线：衣长－4cm＝68cm，作一直线与①垂直。
④落肩线：B/20－1＝4.5cm。
⑤胸围线：B/10＋12＝23cm。
⑥领口深线：N/5－1.5＝6.3cm。
⑦搭门线：搭门宽2cm，与①平行。
⑧领口宽线：N/5－1＝6.8cm。
⑨前肩宽：S/2－1.2＝21.8cm，与肩颈点相连为肩斜线。
⑩前胸宽：进1.5cm，作一直线，与胸围线垂直。
⑪前胸围大：B/4＝27.5cm，作一直线与胸围线垂直。
⑫领口弧线：去直开领的1/2与前中点相连为领口斜线，取1/3为凹势，用弧线画顺。
⑬袖窿弧线：由肩端点⑨经胸宽点至胸围大，用弧线画顺。
⑭底边弧线：按底边线在摆缝处提高1cm，用弧线画顺。
⑮扣眼位：在搭门线上，第一扣眼位在底领上，有领口深线提高1cm，末眼位由底边量上L/5＋5＝19.4cm。
六只扣眼五等分（实际成品第1、2扣眼距离较短）。
⑯胸袋：由胸宽线⑩进3cm，胸围线⑤提高4cm为袋口位，袋口大B/10＋0.5＝11.5cm，袋长为袋口大＋1.5＝13cm，袋底中间低下1.5cm。
男衬衫教案
（二）男衬衫的放缝
1.前后衣片及过肩
领圈放缝 0.6cm，暗缝放 0.8cm，底边放缝 2cm（圆下 摆放缝 0.8～1cm），其余部位放缝 1cm。
前 后 衣 片 及 过 肩
2.袖片及袖头
袖片及袖头放缝
袖片及袖头
3.胸袋
胸袋放缝，要求
教师结合电脑演 示讲解
学生看并记录
胸 袋
4.袖衩
袖衩
宝剑头袖衩分门襟、里襟两片，制图规格净样，放缝 要求是四周各放 0.8cm。
④ 落肩线：B/20－1＝4.5cm。
⑤ 胸围线：B/10＋12＝23cm。
⑥ 领口深线：N/5－1.5＝6.3cm。
⑦ 搭门线：搭门宽 2cm，与①平行。
⑧ 领口宽线：N/5－1＝6.8cm。
⑨ 前肩宽：S/2－1.2＝21.8cm，与肩颈点相连为肩
斜线。
教师结合电脑演
⑩ 前胸宽：进 1.5cm，作一直线，与胸围线垂直。
4
袖片
2
两片对称
5
翻领
领面、领里各 1，直
2 料
6
底领
领面、领里各 1，直
2 料
7
胸袋
1
或根据款式要求
8
袖头
4
面、里各 2，直料
9
大小袖衩
各 2 或用直袖衩
10
翻领衬
毛、净各 1，粘合衬，
2 或按面料定
11
底领衬
净衬，直丝粘合衬，
2 或按面料定
12
袖头衬
2
直丝粘合衬
教师分组示范操 作指导
学生观察回答
领口弧线：由领口宽的 1/2 开始至肩颈点，用弧 线画顺。
教师强调 应注意的问题
休闲装教案
休闲装---半开襟款式结构图课程：服装结构制图教材：《服装结构制图》高等教育出版社课时：1课时课堂流程设计教学目标：1、知识目标：A、学生熟悉常见半开襟款式特征；B、学生掌握半开襟制图原理2、能力目标：掌握半开襟款式制图方法3、情感目标：在实践的过程中，增强研究、解决新闻题的信心教学重点：半开襟结构原理及制图方法；教学难点：半开襟变化款式的制图原理及方法；解决办法：通过图片平面分解展示与实物结合，教师示范讲解，让学生有感性认识，降低学习难度。
教学方法：引导发现法授课班级：春服装（2）班课时：1课时教具：教材，多媒体课件、样衣实物、剪刀、胶水等绘图工具学具：教材、绘图用尺笔等用具教学过程一、复习请本班学生穿着男衬衫动态展示，结合幻灯片展示已学男衬衫款式图，请学生观察款式特征的差异硬领长袖男衬衫圆下摆男长袖衬衫问题：请学生说出款式变化的部位有哪些？答：1、门襟（贴边、外翻门襟）； 2、下摆（直摆、圆摆）纠正学生作业中存在的问题（幻灯片展示）1、立翻领底领弧长与领圈长度的吻合2、外翻贴边前片的区别（图1）（图2）表扬作业优秀和有进步的同学。
二、导入新课本班学生展示衬衫与休闲装幻灯片同时展示半开襟男衬衫款式图（实物与平面款式图）与男衬衫款式图，学生观察并分析款式特征问题1：请学生思考两个款式特征的共同点问题2：请思考两个款式特征的区别问题3：请找出前中线的位置问题4：男衬衫的前片有几片？休闲装呢？问题5：男衬衫前片结构原理是怎样的呢？三、新课教师用人台展示样衣实物2件（男衬衫、休闲装），请学生观察人台上的样衣1、幻灯片展示男衬衫前片门襟的结构原理说明：男衬衫的前门襟宽是在前中线处加出所需宽度，宽度的设计要考虑纽扣的直径或款式要求，现在不考虑贴边2、幻灯片展示休闲装半开襟的结构原理示范：教师用纸张剪出前片和门襟的形状，按照图示操作，学生跟着操作，便于学生的理解。
（里襟的原理同门襟），学生独立完成里襟的纸样操作。
男衬衫教案汇总
教师授课计划二、成品规格参考表款式特点男衬衫号型规格参考表（5.4A）cm170/88 175/9272 74四、制图规格男上衣部位线条名称部位衣长胸围肩宽袖长规格72 110 46 58.5五、男衬衫制图步骤（一）前衣片①基础线：预留门襟挂面宽 3.8cm，里襟挂面宽2.5cm，作一直线与布边平行为止口线。
②底边线：作一直线与①垂直。
③上平线：衣长－4cm＝68cm，作一直线与①垂直。
④落肩线：B/20－1＝4.5cm。
⑤胸围线：B/10＋12＝23cm。
⑥领口深线：N/5－1.5＝6.3cm。
⑦搭门线：搭门宽2cm，与①平行。
⑧领口宽线：N/5－1＝6.8cm。
⑨前肩宽：S/2－1.2＝21.8cm，与肩颈点相连为肩斜线。
⑩前胸宽：进1.5cm，作一直线，与胸围线垂直。
⑪前胸围大：B/4＝27.5cm，作一直线与胸围线垂直。
⑫领口弧线：去直开领的1/2与前中点相连为领口斜线，取1/3为凹势，用弧线画顺。
⑬袖窿弧线：由肩端点⑨经胸宽点至胸围大，用弧线画顺。
⑭底边弧线：按底边线在摆缝处提高1cm，用弧线画顺。
⑮扣眼位：在搭门线上，第一扣眼位在底领上，有领口深线提高1cm，末眼位由底边量上L/5＋5＝19.4cm。
六只扣眼五等分（实际成品第1、2扣眼距离较短）。
⑯胸袋：由胸宽线⑩进3cm，胸围线⑤提高4cm为袋口位，袋口大B/10＋0.5＝11.5cm，袋长为袋口大＋1.5＝13cm，袋底中间低下1.5cm。
（二）后衣片及过肩教师结合电脑演示讲解学生看并记录学生观察教师指导教师强调应注意的问题后衣片上平线由前前衣片上平线低下 1.5cm，胸围线按前衣片延长，底边线按前衣片起翘延长。
⑰背中线：在胸围线上由前摆缝线量出后胸围大B/4＝27.5cm，作一直线与胸围线垂直。
⑱过肩后中宽：由后片上平线量上，定数6cm。
⑲后领口深：由量上，定数4cm。
⑳落肩线：～B/20－1.5＝3cm。
领口宽线：～N/5＋0.5＝8.3cm后肩宽：～S/5＋0.5＝23.5cm，与肩颈点相连为肩斜线，与过肩下端劈进1cm相连。
中职服装制图教案：衬衫结构制图——男衬衫(全2课时)
中等专业学校2023-2024-1教案
教学内容(2)袖长的测定男衬衫的袖长规格宜稍长。
(三)制图规格
号型衣长胸围领围肩宽袖长170/88A 71 110 39 46 59.5 二、男衬衫各部位名称
教学内容三、男衬衫前后片框架制图（一）前片框架
（二）后片框架
中等专业学校2023-2024-1教案
教学内容(2)袖长的测定男衬衫的袖长规格宜稍长。
(三)制图规格
号型衣长胸围领围肩宽袖长170/88A 71 110 39 46 59.5
二、男衬衫各部位名称
三、男衬衫前后片框架制图
教学内容（一）袖片框架（二）袖片制图（三）领子制图
板书设计一、男衬衫制图依据
(一)款式特征与适用面料
(二)测量要点
(三)制图规格
二、男衬衫各部位名称
三、男衬衫前后片结构制图
（一）袖片框架
（二）袖片制图
（三）领子制图
教后札记。
男衬衫结构制图
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
十三、男衬衫前片结构图
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
十四、男衬衫后片结构框架图
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
十五、男衬衫后片结构图
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红成都德圣中等职业学校
《男衬衫的结构制图》
• 课型：理论教学和实践操作相结合
• 主讲：张德红
• 课时：12课时
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
• 教学目的： • 了解并掌握男衬衫的结构制
图
• 教学重点： • 1、男衬衫尖式立翻领的结
构制图。
• 教学难点： • 熟练掌握立翻领的结构制图
十、男衬衫衣袖部位线条名称
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
十一、男衬衫衣领部位线条名称
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
十二、男衬衫前片结构框架图
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
四、适用面料： 薄型为主，如棉布类、富春纺等。
2011.4.8
科目：《服装结构制图》
主讲人：张德红
成都德圣中等职业学校
六、制图规格
号型
170/88A
部位
衣长 71
9、第五章 第四节 衬衫款式变化 教案《服装结构制图》(高教版 第6版)
2.衬衫款式的变化规律：分析不同款式衬衫的变化原理，如领型、袖型、身导学生进行衬衫款式的创新设计。
4.实践操作：让学生亲自动手，制作一款自己设计的衬衫。
本节课旨在让学生掌握衬衫款式的基本结构，理解变化规律，培养创新设计能力，提高实践操作技能。
-在线工具：利用在线设计工具，如服装设计软件，让学生进行虚拟设计，提高他们的实践操作能力。
教学流程
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习第五章第四节《衬衫款式变化》。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过衬衫款式的变化？”比如，我们经常看到的正装衬衫和休闲衬衫，它们在款式上有什么不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索衬衫款式变化的奥秘。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习衬衫款式的变化时，学生可能会遇到以下困难和挑战：
-对衬衫结构的理解不够深入，难以把握不同款式的特点和变化规律。
-在进行创新设计时，可能会遇到创意不足或者设计能力不足的问题。
-在实际操作过程中，可能会遇到制作技巧不够熟练或者材料选择不当的问题。
针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，例如提供详细的讲解、进行示范操作、提供实践机会等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。
二、新课讲授：
1.理论介绍：首先，我们要了解衬衫款式变化的基本概念。衬衫款式变化是指通过改变衬衫的领型、袖型、身型等基本结构，创造出新的款式。它是服装设计中非常重要的一部分，能够满足不同消费者的需求和喜好。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过改变衬衫的领型和袖型，创造出新的衬衫款式。这个案例可以帮助我们更好地理解衬衫款式变化的基本原理和方法。
男装结构设计与制图教案
男装结构设计与制图教案章节一：男装结构设计概述教学目标：1. 了解男装结构设计的概念和意义。
2. 掌握男装结构设计的基本原则和方法。
3. 了解男装结构设计的应用领域和发展趋势。
教学内容：1. 男装结构设计的定义和作用。
2. 男装结构设计的基本原则。
3. 男装结构设计的方法和技巧。
4. 男装结构设计的应用领域。
5. 男装结构设计的发展趋势。
教学活动：1. 引入男装结构设计的概念和意义。
2. 讲解男装结构设计的基本原则和方法。
3. 分析男装结构设计的应用领域和发展趋势。
4. 进行案例讨论和分析。
章节二：男装制图基础教学目标：1. 掌握男装制图的基本知识和技巧。
2. 学会使用男装制图工具和软件。
3. 了解男装制图的标准和规范。
教学内容：1. 男装制图的基本概念和原理。
2. 男装制图的工具和软件。
3. 男装制图的标准和规范。
4. 男装制图的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入男装制图的基本概念和原理。
2. 讲解男装制图的工具和软件的使用方法。
3. 介绍男装制图的标准和规范。
4. 进行男装制图的实践练习。
章节三：男装原型制图教学目标：1. 学会男装原型的制图方法和步骤。
2. 掌握男装原型的修改和调整技巧。
3. 了解男装原型的种类和应用。
教学内容：1. 男装原型的概念和作用。
2. 男装原型的制图方法和步骤。
3. 男装原型的修改和调整技巧。
4. 男装原型的种类和应用。
教学活动：1. 引入男装原型的概念和作用。
2. 讲解男装原型的制图方法和步骤。
3. 演示男装原型的修改和调整技巧。
4. 分析男装原型的种类和应用。
章节四：男装结构变化教学目标：1. 掌握男装结构变化的原理和技巧。
2. 学会男装结构变化的设计和方法。
3. 了解男装结构变化的应用领域和实例。
教学内容：1. 男装结构变化的概念和意义。
2. 男装结构变化的原理和技巧。
3. 男装结构变化的设计和方法。
4. 男装结构变化的应用领域和实例。
教学活动：1. 引入男装结构变化的概念和意义。
男衬衫结构制图教案
男衬衫结构制图教案教案标题：男衬衫结构制图教案教学目标：1. 理解男衬衫的基本结构和制图要素。
2. 掌握男衬衫的结构制图方法。
3. 能够运用所学知识绘制男衬衫的结构图。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 男衬衫的实物样本或图片。
3. 纸张、铅笔、尺子和直尺。
教学过程：步骤1：引入1. 引导学生观察男衬衫的样本或图片，让他们描述男衬衫的外观特征和结构。
2. 引导学生思考男衬衫的结构制图在设计与制作过程中的重要性。
步骤2：讲解男衬衫的基本结构1. 使用PPT演示文稿或白板，介绍男衬衫的基本结构要素，如领型、袖子、前襟、袖口等。
2. 解释每个要素的功能和特点，并与实物样本或图片进行对比说明。
步骤3：讲解男衬衫的结构制图方法1. 详细讲解领型的结构制图方法，包括领角、领尖和领长的测量和绘制。
2. 介绍袖子的结构制图方法，包括袖长、袖宽和袖口的测量和绘制。
3. 解释前襟的结构制图方法，包括前襟宽度、钮扣位置和钮扣孔的测量和绘制。
4. 讲解袖口的结构制图方法，包括袖口宽度、钮扣位置和钮扣孔的测量和绘制。
步骤4：示范与实践1. 在白板上示范如何绘制男衬衫的结构图，重点演示领型、袖子、前襟和袖口的绘制方法。
2. 让学生使用纸张、铅笔、尺子和直尺实践绘制男衬衫的结构图，指导他们正确测量和绘制各要素。
3. 鼓励学生互相交流和讨论，帮助解决绘制过程中的问题和困难。
步骤5：展示与评价1. 邀请学生展示他们绘制的男衬衫结构图，并互相评价和提出改进建议。
2. 鼓励学生分享他们在绘制过程中的体会和心得，促进彼此之间的学习和成长。
扩展活动：1. 鼓励学生使用绘制好的男衬衫结构图设计和制作自己的男衬衫样品。
2. 引导学生研究不同领型、袖子和前襟的搭配方式，拓展他们的设计思路和创新能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和绘制男衬衫结构图的准确性。
2. 评价学生在展示环节的表现和对他人作品的评价能力。
【江苏】中职服装结构制图(主编徐雅琴 高教版)教案：第六章 衬衫结构制图07
课题：男衬衫款式变化(2课时)【学习目标】通过本课学习了解男衬衫的变化款式，了解其款式特征及制图结构。
【学习重点】1、男衬衫变化款式的制图方法2、覆势的制作及袖片的制图方法【自主梳理】1、根据款式效果图和平面款式图分析该款的款式特征。
2、根据款式特征分析该款的结构图制图方法。
【课堂探究】第四节衬衫款式变化四、男衬衫款式变化（一）制图依据1、款式图与外形概述款式特征：领型为__________。
前中__________、单排扣，钉扣_____，左前片装________，后片装_______，腰节处略______，圆下摆，袖型为__________。
适用面料：____________________（二）制图要领与说明短袖衬衫的袖口线处理：短袖衬衫的袖口线有时呈直线，有时呈弧线型，其原因与__________________有关，一般来说，袖口_____，袖底线的斜度______，当袖底线与袖口线的夹角__________，就越容易__________，则必须将袖口线处理成__________，而如果袖口__________，袖底线的斜度__________，则可将袖口线处理成__________，且在袖底线处__________，以保证袖口线与袖底线接近90度。
总而言之，为了使袖口线与袖底线接近90度，可以采取__________和__________两种方法。
（三）结构制图1、男衬衫前后片结构制图2、男衬衫袖片结构制图3、男衬衫领子制图方法【课堂检测】【回扣目标】本课主要学习了男衬衫款式变化的制图方法，要求了解其款式特征及结构制图方法，及短袖衬衫的袖口线处理方法。
【课后作业】1、在家庭作业本上绘制1：5的男衬衫款式变化图（包括衣片、领片和袖片）2、短袖衬衫为什么要改变袖底线或袖口线的形状？【课后反思】。
男衬衫结构制图教学设计
男衬衫结构制图教学设计男衬衫结构制图教学设计董卫红河北省秦皇岛昌黎职业技术教育中心男衬衫结构制图教学设计班级：授课地点：授课日期：专业：服装科目：结构制图教材：中等职业学校·教育部规划教材《服装结构制图》（第4版）课题：男衬衣前后片的结构制图教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教学法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸授课执行情况及分析：男衬衫结构制图是衬衫制图中的重点一款，尤其是后育克的分割，是上衣制图的基础。
板书设计或授课提纲：男衬衣前后片结构制图一、创设情境，新课导入二、实例分析，牢记特点三、任务导入，讲授新知四、实践练习，领会掌握五、学生练习（单独完成任务）六、老师指导七、老师点评分析八、小组合作，纸样转化九、作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣二、实例分析，牢记特点设置疑问，分组回答、评价1、男衬衫主要有哪几个部件？展示男衬衣2、一般制图顺序是怎么样的？2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。
3、老师总结，导入新课任务。
三、任务导入，讲授新知1.款式特点概况2.面料选择3.面料参考用量4. 放松量：B的放松量20cm四、实践练习，领会掌握1.规格表:2.名称N L SL B S 号型规格39 7158.588 46 170/88A2.公式制图法参考内容：（）问一问讲一讲教学步骤及主要内容（一）前、后衣片结构制图五、学生练习（单独完成任务）六、老师指导七、老师点评分析制版演示表扬肯定相关作业，指出需要改善的地方八、小组合作，纸样转化九、作品展示，交流评价十、布置作业，课堂小结评一评课堂练习男衬衫前后片的结构制图、纸样转化立体效果练一练其他注意激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作的互助精神。
衬衫结构设计与制图比例法公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
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变款衬衫工业制板（三）
款式图
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变款衬衫工业制板（三）
结 构 图
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变款衬衫工业制板（三）
局部结构图
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变款衬衫工业制板（三）
局 部 结 构 图
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变款衬衫工业制板（三）
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变款衬衫工业制板（三）
排 幅 员
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变款衬衫工业制板（三）
排 幅 员
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前身收肘省、腰间省、后背有肩省、 腰间省、前门钉有四粒扣，袖子为 马蹄袖型。 参考规格:（cm)
号模 总高H 衣长L 胸围B 肩围S 袖长
160Y 160 64 100 80 40
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开门领女衬衫工业制板 结 构 图
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开门领女衬衫工业制板 结 构 图
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开门领女衬衫工业制板 局部放大图
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开门领女衬衫工业制板
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男式普通衬衫工业制板
款式特点： 小尖领、直腰身、普通长袖、平下
摆装袖头，袖口有衩、门襟六粒扣。 胸围松量：0.25半号。
参考规格:（cm)
号模 总高H 半号 衣长L 胸围B 肩围S 袖长 160Y 160 80 64 100 80 40
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男式普通衬衫工业制板
170Y 71
110 39
92
60
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男式普通衬衫工业制板 结 构 图
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男式普通衬衫工业制板
局部结构图
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男式普通衬衫工业制板
排 幅 员
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男式曲摆衬衫工业制板
款式特点：
曲下摆，索腰身，袖口开祺，备 有胸袋一个，六粒门襟扣。
服装专业精品教案：男衬衫前片
【备课时间】2021、9.28 【上课时间】2021、10、14【课题】男衬衫前片结构制图【课型】新授【第15-16教时】【教学目的】通过对男衬衫结构制图的讲解与学习，使学生掌握男衬衫的制图知识，并能使学生灵活运用【教学重点和难点】重点：男衬衫前片结构制图难点：男衬衫前片结构制图步骤【教学过程】一、导入上堂课出现的问题是：1.袖笼弧线没画顺2.育克分割造型不符合款式要求3.育克后中的单点画线画成实线4.0.8厘米不需要加粗，但是学生会忘记二、新授（一）款式说明与规格表此款男衬衫为普通门襟、中尖领、直腰身、长袖，前衣片左胸设贴袋一只，前门襟六粒扣，后衣片装育克，平下摆；袖口处开宝剑头袖衩，收两只褶裥，装圆头袖克夫。
单位：CM号型后中长肩宽领围胸围袖长袖口大170/88A 71 46 39 108 59.5 24（二）前片结构制图在后片的基础上画前片①前中心线：胸围线后腋下点处向右量取B/4，分别向上向下画出前中心线。
上平线、腰节线及下平线均水平向右延长与前中心线相交。
②前领圈弧线：从上平线与前中心线的交点处开始，向左水平量取前领宽N5-0.3cm，得到前侧颈点；向下量取前领深N5+0.3cm，得到前中点。
将前侧颈点、辅助点与前中点三点用圆顺的弧线连接③前肩线从前侧颈点按15:55的比值画出前肩斜线，在该线上量取后肩线长度05cm，为前肩端点。
④前胸宽线：以前中心线为起点，在胸围线上量取后背宽-1cm的量，向上垂直画线，并于肩端点的水平辅助线相交。
⑤前袖窿弧线：将前胸宽线三等分，用圆顺的弧线连接前肩端点、前胸宽三等分点前袖窿直角平分线上的辅助点、腋下点，形成前袖窿弧线。
⑥前侧缝线：与后侧缝线重合。
⑦前衣片下摆线：将侧缝线的下端抬高0.6cm,与下平线弧线连接。
⑧止口线：前中心线向右1.5cm处平行画垂线，分别与前领深线、下摆线相交。
⑨前育克斜线：由前肩线平行向下量取25cm做直线平行于前肩斜线。
⑩胸部贴袋：由前胸宽线量进3cm，胸围线抬高cm处为胸袋的袋口位，袋口大B0+5cCm，袋长为袋口大+1.5cm，袋底中点下落15cm，形成尖角袋型。
【参考文档】男衬衫说课课件-word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==男衬衫说课课件篇一：男衬衫说课稿《男衬衫结构制图》说课稿大家好，今天我说课的课题是《男衬衫结构制图》，下面我将从以下几个方面说明本课的教学思路。
一、说教材（一）教材简析本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》（第二版）第章第节第课时内容，主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。
（二）学情分析我所面对的是服装专业一年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的绘制打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。
（三）教学目标1、知识目标：A、学生要熟悉常见男衬衫款式特征及尺寸测量方法；B、掌握男衬衫前片的制图方法C、区别男、女衬衫的不同之处2、能力目标：A、学生能够独立绘制男衬衫结构制图B、进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了让学生了解变化款的制图，让学生学以致用。
3、情感目标：培养学生学习的主动意识、创新意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。
（三）教学重点、难点及解决办法重点是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解难点是托肩线的画法，解决难点的办法是利用Flash动画，把抽象变成直观，使学生更容易接受。
二、说教法在本课教学中，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。
其次我运用直观教学法，利用动画的形式让学生更好的去分析问题，解决难点。
三、说学法1、看（看内容）听（老师讲）、做（完成实训任务）2、收集资料，开阔视野，举一反三3、交流合作：小组讨论、咨询老师四、说教学过程1、复习导入（多媒体教学）2分钟上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。
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男衬衫结构制图教学设计
董卫红
河北省秦皇岛昌黎职业技术教育中心
男衬衫结构制图教学设计
班级：
授课地点：
授课日期：
专业：服装
科目：结构制图
教材：中等职业学校·教育部规划教材《服装结构制图》（第4版）
课题：男衬衣前后片的结构制图
教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法
教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理
授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教学法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸
授课执行情况及分析：
男衬衫结构制图是衬衫制图中的重点一款，尤其是后育克的分割，是上衣制图的基础。
板书设计或授课提纲：
教学过程设计备注
教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入
1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣
二、实例分析，牢记特点
设置疑问，分组回答、评价
1、男衬衫主要有哪几个部件？
2、一般制图顺序是怎么样的？
2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。
3、老师总结，导入新课任务。
三、任务导入，讲授新知
1.款式特点概况
2.面料选择
3.面料参考用量
4. 放松量：B的放松量20cm
四、实践练习，领会掌握
1.规格表:
2.
名称N L SL B S 号型
规格39 71 58.5 88 46 170/88A
2.公式制图法
参考内容：（）
（一）前、后衣片结构制图
展
示
男
衬
衣
问
一
问
讲
一
讲
五、学生练习（单独完成任务）
六、老师指导
七、老师点评分析
表扬肯定相关作业，指出需要改善的地方
八、小组合作，纸样转化
九、作品展示，交流评价
十、布置作业，课堂小结
练一练男衬衫前后片的结构制图、纸样转化立体效果。