初中信息技术打字练习
初中信息技术考试试题及答案
初中信息技术考试试题及答案一、选择题4. 以下为计算机的外存储器的是 D ;A. 打印机B. 数据文件C. 文件夹D. 光盘6. 表示存储器的容量时,KB的含义是B ;A. 1024个二进制位B. 1024字节C. 1米D. 1000字节9. 在Windows中,要把整个屏幕复制到剪贴板上,一般情况下可按A;A. PrintScreenB. Alt＋PrintScreenC. Ctrl＋PrintScreenD. Shiift＋PrintScreen11. 数据和程序是以C形式存放在磁盘上的;A. 集合B. 记录C. 文件D. 目录13. Windows资源管理器中,如果要同时选定不相邻的多个文件,应按下 B 键,然后用鼠标点击相应文件;A. ShiftB. CtrlC. EscD. Alt17. 当一个Word文档保存并关闭后,该文档将 DA. 保存在剪贴板中B. 既保存在外存也保存在内存中C. 保存在内存中D. 保存在外存中20. 粘贴是把存放在剪贴板中的信息复制到指定位置,存入剪贴板中的信息,可以用来粘贴 A ;A. 多次B. 三次C. 一次D. 二次21. 在Word中插入的图片 C ;A. 图片的位置可以改变,但大小不能改变B. 文档中的图片只能显示,无法用打印机打印输出C. 可以嵌入到文本段落中D. 不能自行绘制,只能从Office的剪辑库中插入22. 下面电子信箱地址中不正确的是A ;A. B.C. D.23. 下列四项内容中,不属于Internet因特网基本功能是D;A. 文件传输B. 远程登录C. 电子邮件D. 实时监测控制25. 使用因特网的FTP功能,可以实现 D ;A. 网页的浏览B. 远程登录C. 发送电子邮件D. 文件传输27. 电子计算机经过50多年的发展,虽然有了很大的进步,但至今仍遵循着一位科学家提出的基本原理,他就是 C ;A. 爱迪生B. 牛顿C. 冯.诺依曼D. 爱因斯坦28. 在运行一个程序时,系统先把程序的指令装入到 B 中,然后再执行;A. CPUB. RAMC. CD ROMD. ROM29. 在Windows中,为了弹出“显示属性”对话框,以进行显示器设置,下列操作中,正确的是 A ;A. 用鼠标右键单击“桌面”空白处,在弹出的快捷菜单中选择“属性”项B. 用鼠标右键单击“我的电脑”窗口的空白处,在弹出的快捷菜单中选择“属性”项C. 用鼠标右键单击“资源管理器”窗口的空白处,在弹出的快捷菜单中选择“属性”项D. 用鼠标右键单击“任务栏”空白处,在弹出的快捷菜单中选择“属性”项43. 现在家庭使用的计算机属于 D 计算机;A. 中型B. 小型C. 大型D. 微型44. 与二进制数01011011对应的十进制数是 A ;A. 91B. 123C. 107D. 8754. 在Word中,要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词,可能使用的功能是 D ;A. 自动替换B. 查找C. 改写D. 替换55. 在Word中,先选定文字,然后单击“剪切”按钮,改变插入点位置后再单击“粘贴”按钮,则这一系列操作的作用是 B ;A. 文本更改B. 文本移动C. 文本复制D. 文本删除57. 因特网用户可以利用电子邮件 B ;A. 只可以传送文本信息B. 可同时传送文本信息与多媒体文件C. 不能附加任何文件D. 不能传送多媒体文件58. 世界上公认的第一台电子计算机诞生在 D ;A. 1952B. 1945C. 1948D. 194659. 以下不属于因特网服务范围的是 A ;A. 货物快递B. 电子邮件C. 信息查询D. 文件传输61. 构成计算机的电子的和机械的物理实体叫做 D ;A. 计算机软件系统B. 计算机C. 计算机系统D. 计算机硬件系统62. 计算机的软件系统包括 C ;A. 操作系统和工具软件B. 单机软件和网络软件C. 系统软件和应用软件D. 系统软件和杀毒软件66. Windows中移动窗口的方法是先将鼠标指针指向 C ,再拖动鼠标;A. 滚动条B. 菜单条C. 标题栏D. 工具栏67. 在Word的编辑状态,执行编辑命令“粘贴”后,则C ;A. 将剪贴板中的内容移动到当前插入点处B. 将文档中被选择的内容移到剪贴板C. 将剪贴板中的内容复制到当前插入点处D. 将文档中被选择的内容复制到当前插入点处72. 上网时,表示网站的字符例如""称为 C ;A. 电子信箱B. 网页C. IP地址D. 域名74. 若发现某U盘上已经感染计算机病毒,应该 D ;A. 继续使用B. 将该U盘上的文件拷贝到另外一片U盘上使用C. 换一台计算机再使用该U盘上的文件D. 用杀毒软件清除病毒后再使用76. 在Windows 的文件夹中可以包含 B ;A. 常量和变量数据B. 文件和子文件夹C. 文件D. 子文件夹80. 在Word文档的编辑中,将“计算机应用能力的考试”改为“计算机应用能力考试”把“的”字去掉,不可以用的方法是 A ;A. 插入点在“的”的前面按“退格”键B. 把“的”字选定按“删除”键C. 插入点在“的”的后面按“退格”键D. 插入点在“的”的前面按“删除”键85. 下列软件均为操作系统的是 C ;A. Foxbase与BasicB. WPS与PctoolsC. Windows与MS-DOSD. Word与Excel87. 浏览某网站时,出现的第一个页面称为网站的 D ;A. WEB页B. 网址C. 网页D. 主页88. 某人的计算机接入因特网,用户名是cheng,连接的服务商主机域名是,则他的E-mail 应该是 A ;A. chengB.C.D. cheng94. 在进行英文输入时,如果要输入大写字母,需先按住 D 键,再按字母键;A. BackSpaceB. AltC. CtrlD. Shift105. 按照现行的国内和国际的标准,存储一个汉字需要的字节数是 D ;A. 3B. 4C. 1D. 2111. 将Word文档中部分内容移动位置,首先要进行的操作是 B ;A. 光标定位B. 选定内容C. 粘贴D. 复制114. 在信息社会中,人们最为关心的问题是 D ;A. 信息的编码混乱B. 信息的传输速度太慢C. 信息量的不足D. 信息的安全问题115. 下列设备中,不是计算机输入设备的是 B ;A. 鼠标B. 触摸屏C. 键盘D. 打印机123. 网上“黑客”是指 D 的人;A. 只在夜晚上网B. 不花钱上网C. 匿名上网D. 从网上私闯他人计算机125. 与十进制数68对应的二进制数是 A ;A. 1000100B. 1111100C.D. 00110110126. 计算机病毒是一种 D ;A. 具有传染性的生物病毒B. 游戏软件C. 特殊的计算机部件D. 人为编制的特殊程序127. 在Windows 的“我的电脑”中进行文件管理时,其“编辑”菜单的“复制”菜单项的含义是 A ;A. 将当前选定的文件或文件夹复制到剪贴板上B. 将选定的文件或文件夹从当前位置复制到另一个位置C. 将当前选定的文件或文件夹复制到另一个硬盘上D. 将当前选定文件的内容复制到一个新文件中142. 在计算机中存储容量的基本单位是 C ;A. 文件B. 字C. 字节D. 二进制位143. 下面不属于计算机病毒特征的是 D ;A. 寄生性B. 破坏性C. 潜伏性D. 免疫性144. 微型计算机硬盘正在工作,应特别注意避免 C ;A. 噪声B. 潮湿C. 震动D. 日光148. Word文档的编辑中,以下键盘命令中不是剪贴板操作命令的是 C ;A. Ctrl+XB. Ctrl+CC. Ctrl+AD. Ctrl+V157. 在微型计算机中,断电后信息会丢失的存储器是 CA. 软盘B. 硬盘C. 随机存储器D. 光盘160. 对CPU说法错误的是 AA. 由存储器和控制器组成B. 由运算器和控制器组成C. 中央处理器D. 计算机的性能主要取决于CPU161. 在Windows98“资源管理器”窗口右部,若单击了第一个文件,又按住了Ctrl键并单击了第5个文件,则 A ;A. 有2个文件被选中B. 有5个文件被选中C. 有1个文件被选中D. 有0个文件被选中163. 在编辑Word文档中,“Ctrl+A”表示 C ;A. 选定一段文字B. 选定一个句子C. 选定整个文档D. 选定多行文字189. 某电子邮件地址为,其中new代表 B ;A. 主机名B. 用户名C. 密码D. 本机域名207. 以下内容中不属于全国青少年网络文明公约内容的是： DA. 要增强自护意识,不随意约会网友；B. 要善于网上学习,不浏览不良信息；C. 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空;D. 要注意勤奋学习,不上网浏览信息；217. 电子邮件中可包含的 D ;A. 只能是文字与图形图像信息B. 只能是文字与声音信息C. 只能是文字D. 可以是文字、声音和图形图像等信息225. 键盘录入技术对录入者提出了正确的指法要求,即双手除拇指外的八个手指应放在基本键的位置上,这八个键是 C ;A. SDFG HJKLB. TREW UIOPC. ASDF JKL;D. VCXZ BNM,235. 我国青少年上网的最突出问题是：在网上浏览不良信息；热衷于网上聊天,内容低级、庸俗；沉溺于网络,无节制上网……;这表明： DA. 关闭所有网吧是最好的解决方法B. 禁止未成年人上网已成为当务之急C. 让未成年人在家长的监督下定期上网是解决问题的最好办法D. 引导学生文明上网是解决问题的最好办法242. 欲申请免费电子信箱,首先必须 D ;A. 提出书面申请B. 发电子邮件申请C. 交费开户D. 在线注册250. 计算机硬件的组成部分主要包括：运算器、存储器、输入设备、输出设备和B ;A. 磁盘驱动器B. 控制器C. 显示器D. 鼠标器266. 为了盲打时手指定位准确,在键盘上有几个键带有小突起,下面的哪一个键上有这种小突起 A ;A. F键B. Shift键C. H键D. 空格键276. 在文字编辑时用 D 键删除文本光标左边的字符;A. InsertB. DeleteC. SpaceD. Backspace282. 在计算机领域中,通常用英文单词"Byte"来表示A ;A. 字节B. 二进制位C. 字D. 字长284. 计算机网络按照所覆盖的地理范围,可以分广域网、城域网与 B ;A. ISDNB. 局域网C. 卫星网D. ADSL289. 在下面清除计算机病毒的方法中,可行的是 D ;A. 更换新内存芯片B. 请卫生防疫部门处理C. 高温处理D. 使用杀毒软件295. 通过Internet发送或接收电子邮件E-mail的首要条件是应该有一个电子邮件E-mail地址,它的正确形式是 A ;A. 用户名域名B. 用户名域名C. 用户名/域名D. 用户名.域名296. URL是 B 的缩写;A. 万维网B. 统一资源定位符C. 网页D. 网址298. Windows 窗口的组成元素中,拖动 D 能使整个窗口移动;A. 滚动条B. 菜单栏C. 窗口边框D. 标题栏308. 在Word 中能够完成复制功能的命令是 C ;A. 编辑／剪切／目标处／复制B. 编辑／剪切／目标处／粘贴C. 编辑／复制／目标处／粘贴D. 编辑／复制／目标处／剪切314. 被称为计算机“大脑”的是 B ;A. 内存B. 中央处理器CPUC. 硬盘D. 显示器319. 初三学生小王编写了一练习打字的程序,该程序属于： C ;A. 测试软件B. 系统软件C. 应用软件D. 任务软件322. 在文件名中能够判断文件类型的是 D ;A. 主文件名B. 主文件名或扩展名C. 不能判断D. 扩展名325. 下列专用于浏览网页的应用软件是 C ;A. WordB. Outlook ExpressC. Internet ExplorerD. FrontPage 330. 下列预防计算机病毒的说法不正确的是 D ;A. 不使用盗版软件B. 在使用新软件前检测,确认无毒后方可使用C. 在病毒可能发作的日子,尽量少开机D. 安装了杀毒软件后可杀灭所有的计算机病毒337. 以下不是防毒软件的是 A ;A. WINZIPB. 瑞星C. KV3000D. KILL344. 二进制数1101与十进制数13相比 B ;A. 无法比较B. 相等C. 十进制数13大D. 二进制数 1101大357. Word文档的默认扩展名是 A ;A. docB. bmpC. txtD. htm360. 扩展名为.doc的文档是 B ;A. 图形文件B. Word文件C. 纯文本文件D. 可执行文件361. 在使用Word编辑文档时,以下键盘命令可用来保存当前文件的是 B ;A. Ctrl+XB. Ctrl+SC. Ctrl+AD. Ctrl+V366. B 是为了更好地将文件分组管理的一种结构;A. 我的文档B. 文件夹C. 资源管理器D. 文件名373. 下列属于计算机网络所特有的设备是 D ;A. UPS电源B. 鼠标器C. 显示器D. 服务器374. 在键盘上有一些按键上标有两个符号,要输入上面那个符号,应先按住 A 键,再按该键;A. ShiftB. Caps lockC. AltD. Ctrl397. 在Word编辑区中,删除插入点后的字符用 D 键;A. Back SpaceB. InsertC. EscD. Delete413. 扫描仪是一种 D 设备;A. 控制B. 存储C. 输出D. 输入422. 计算机病毒的传染途径主要有 B ;A. 操作者感染B. 磁盘和网络C. 屏幕和磁盘D. 接触和磁盘430. 在Word中,选中的文本 CA. 不可以被删除B. 不可以被复制C. 以反白显示D. 有字数限制站,而是直接从磁盘上清除掉;1参考答案一、选择题001-430001-020 ADBDC BCBAD CDBAD BDACA021-040 CADDD BCBAA CDDAD BCACA041-060 DADAA ABADA CCADB DBDAC061-080 DCCAD CCCCB ACCDC BCABA081-100 DACCC CDADC BADDB BBBCB101-120 BDBDD ABCCD BCBDD AACCD121-140 36D37A38B39B40A141-160 BDCBB CABAC ACBDA161-180 ADCCD DDACB DABDB CBDCB181-200 CCBDB CCDBA CDDDD CCBDA201-220 ADDDD CDBAA DADAC ADCAC221-240 ABDAC BAACD ACDBD ABDBA241-260 ADACC DDACB DDBAC DBABA261-280 BBBDC ABCCD BACDD DCABC281-300 BAABD CABDA BBDDA BADCD301-320 CBBDB DDCDC BBCBC CDACB321-340 CDCBC DADDD ACDDA AADAD341-360 ACABA BCCDD AADAC AAAcB361-380 BDDAD BCABB DBDAC ADDDC381-400 ACDDC BCDCB BBACB ADDDB401-420 ACBAD BDDBD CCDBB AAAAB421-430 ABCBC DDDDC。
信息技术教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“键盘操作技巧”中的第三节“打字练习”，详细内容涵盖了打字的基本指法、打字姿势、盲打训练以及打字速度和准确率的提升方法。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确率。
2. 培养学生的盲打能力，提高信息处理效率。
三、教学难点与重点教学难点：盲打技巧的掌握、打字速度和准确率的提升。
教学重点：基本指法的训练、打字姿势的正确性。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、键盘、打字软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示打字速度对比的视频，引出打字的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 讲解基本指法，示范正确的打字姿势。
b. 介绍盲打的概念及其重要性。
3. 实践操作：a. 学生跟随教师一起练习基本指法，纠正打字姿势。
b. 使用打字软件进行盲打训练，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解打字技巧，提高打字速度和准确率。
5. 随堂练习：设置不同难度的打字任务，让学生进行实战演练，教师点评指导。
六、板书设计1. 打字基本指法2. 打字姿势3. 盲打技巧4. 打字速度与准确率提升方法七、作业设计1. 作业题目：a. 使用打字软件完成指定文章的打字任务，要求速度和准确率。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后进行更多打字练习，提高打字速度和准确率。
b. 引导学生关注信息技术领域的发展，了解打字在日常工作生活中的应用。
c. 组织打字比赛，激发学生的学习兴趣，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：盲打技巧的掌握、打字速度和准确率的提升。
2. 实践操作：学生跟随教师一起练习基本指法，纠正打字姿势；使用打字软件进行盲打训练，教师巡回指导。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解打字技巧，提高打字速度和准确率。
初中信息技术打字题
选择题：
在进行打字练习时，以下哪个手指应该放在“F”键上？
A. 左手食指
B. 右手食指（正确答案）
C. 左手中指
D. 右手中指
打字时，为了提高速度，我们应该尽量保持哪个部位不动？
A. 手腕
B. 肩膀（正确答案）
C. 手指
D. 手臂
在标准的QWERTY键盘布局中，“E”键是用哪个手指敲击的？
A. 左手食指
B. 右手食指（正确答案）
C. 左手中指
D. 右手中指
打字时，眼睛应该主要看着哪里？
A. 键盘
B. 屏幕（正确答案）
C. 天花板
D. 桌面
以下哪个不是提高打字速度的有效方法？
A. 经常进行打字练习（正确答案）
B. 使用两根手指打字
C. 保持正确的打字姿势
D. 熟悉键盘布局
在打字过程中，为了减少错误和提高速度，我们应该怎么做？
A. 边看键盘边打字
B. 不看键盘，直接看屏幕打字（正确答案）
C. 用力敲击键盘
D. 频繁地移动手腕
标准的打字姿势中，手腕应该如何放置？
A. 悬空
B. 平放在桌面上（正确答案）
C. 抬高
D. 紧贴在键盘上
打字时，为了减轻手指的负担和提高打字效率，我们应该如何分配手指的使用？
A. 尽量使用同一根手指敲击所有键
B. 均匀分配，使用所有手指（正确答案）
C. 只使用食指和中指
D. 只使用两根手指交替敲击
在进行打字练习时，以下哪个做法是正确的？
A. 追求速度，忽略准确性
B. 先追求准确性，再逐渐提高速度（正确答案）
C. 只练习常用字母和符号
D. 不需要刻意练习，自然就能提高。
人教版信息技术第二册第10课《打字游戏练习》教案
刚才老师看到，我们在运用打字游戏进行练习的过程中，有的同学打得比较快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进行一个设置，选择你自己的练习速度。
老师示范
4、打字游戏。
除了我们刚才的练习外，“金山打字通”里面还有好多有趣的游戏等着我们去挑战呢，我们一起去看看吧。
学生尝试，并轮流练习。
father egg
……
学生练习
将所学的理论及时地运用于实践，使学生所学的知识更为牢固，从而提升了技能。
打
字
游
戏
1、为了让同学们把字打得又快又对，老师今天还给大家带来了一个新的朋友，它就是我们的――金山打字通。
2、启动游戏
A、双击桌面图标或开始――程序――金山打字通
B、选择“英文打字”――“单词练习”
人教版信息技术第二册第10课《打字游戏练习》教案
一、教学目标
1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领，加快打字的速度。
3、(通过打字游戏的模拟情境)，培养学生永往直前，不怕困难的精神。
二、教学重难点
重难点：提高击键的速度和击键的正确率。
三、课前准备
打字游戏软件――金山打字通
教师活动
学生活动
设计意图
总
结
打字的要领
学生回顾
通过总结，进一步巩固学生所学的知识。
教
学
反
思
在打字游戏教学过程中，教师应先让学生进行“金山打字通”里面的“英文打字”练习，然后再让学生进行“打字游戏”的挑战。而若交换了两者的位置，那么学生将不心再去进行“英文打字”，而一个劲地进行“打字游戏”了。
2、遇到两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键。
第7课 打字练习乐趣多教学设计
4.找到并双击课程名“手指分区练习”，打开后面的窗口练习。
5.按照提示，快速敲目标键，注意配合使用Shift键。
6.输入指定的字符后，敲一下空格键，输入框会接着显示要练习的字符，这时再继续练习。
二、输入英文标点符号
《金山打字通》中还提供了专门练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文标点符号的课程。
2.单击“鼠的游戏”画面，进入该游戏页面。大家其中的“开始”按钮，开始比赛。
3.选择其他的游戏，与同学约定，看看谁的打字速度最快。
教学反思
我在教学中运用了一些教学方法：首先5分钟自由键位感觉训练，让学生在键盘上自由练习；而后对学生进行英文录入比赛（测试）抓气氛，比赛必须规范，同一界面发令开始。表扬本次比赛前10名并且设置班级“打字小能手”排行榜，定时练习更新排行榜，达到本阶段训练标准的学生给予表扬，同时评选出本次比赛中的优秀小组（通过大家的团结合作共同最先完成比赛的小组）给予表扬，在比赛过程中教师也不能忘记纠正不规范操作。
一、输入英文字母
通过前面的学习，我们已经认识了键盘，了解了指法。一般说来，我们把基本键上面的一排键叫做上排字母键，下面的一排键叫做下排字母键
下面开始在《金山打字通》中练习输入英文字母。
动手做：
1.双击桌面上去掉《金山打字通》软件。单击窗口中的“英文打字”按钮，出现英文打字窗口。
2.单击窗口中的“键位练习”。
1.单击“课程选择”安牛逼，打开课程选择对话框。
2.推动右侧的滚动块，找到并双击课程名称“键位课程十三“英文标点符号”，打开练习输入标点符号的窗口。
三、玩打字游戏
我们还可以边娱乐边巩固打字技能，例如，使用《金山打字游戏》进行训练就可以达到这个效果。
信息技术中考打字题
信息技术中考打字题
以下为一个可能的信息技术中考打字题：
任务：请你在规定的时间内将以下短文打完。
短文内容：
现代社会信息量大，信息的处理速度也越来越快。
打字作为一项基础技能，对于我们的学习和工作都有着非常重要的意义。
因此，我们要重视打字练习。
提高打字速度不仅能够节省时间，还可以提高工作效率。
规定时间：5分钟。
要求：1. 采用标准键盘打字；2. 保证正确性和准确性；3. 未完成的部分不得答题卡上抄写。
考试操作时间开始计时，请开始答题。
（此处留出五分钟的时间，考生需在规定时间内完成打字。
）
考试操作时间结束，请交卷。
初中信息技术练习题
初中信息技术练习题1、单选（江南博哥）以下不属于信息的是（）。
A.一段录像B.一段新闻C.一则广告D.一张光盘本题答案：D2、单选在一个计算机网络中，"防火墙"是指（）。
A.为防止火灾而在网络设备和其他设备之间加设的隔离墙B.为网络安全在内部网络和外部网络之间建立的信息通信监控系统C.连接不同类型的网络时增设的双向信息转换系统D.局域网上安装的电压过压监控与保护系统本题答案：B3、单选在Windows中，查看磁盘中有哪些文件最方便的是通过（）。
A.控制面板B.任务栏C.“开始”菜单D.我的电脑本题答案：D4、单选在Word2000的编辑状态下,段落标记是（）。
A.分页符B.回车符C.空格D.句号本题答案：B5、单选在Windows中，要移动某一个窗口时，应先将鼠标指在（）上。
A.窗口的四角B.窗口的边框C.窗口的标题栏D.窗口内的任意位置本题答案：C6、单选下列为计算机的外存储器的是（）。
A.文件夹B.打印机C.数据文件D.光盘本题答案：D7、判断题在Word2000中没有恢复操作。
（）本题答案：错8、单选进入Windows98安全模式的正确方式是（）。
A.在开机时按下F8键然后选择"安全模式启动"选项B.在DOS状态下，输入"C：>Win"，然后按回车键C.退出Windows98按F1键D.在DOS状态下，输入"C：>Win98"然后按回车键本题答案：A9、单选在收到一个电子邮件后，想把它转寄给其他人，可以使用OutlookExPress的（）功能。
A.发送B.回复C.新建D.转发本题答案：D10、单选下列操作中，直接彻底删除文件操作是()。
A.单击文件名,然后按Ctrl+yB.用鼠标右按钮单击文件名,然后选择Delete选项C.选中文件后，按Shift+DeleteD.单击文件名,然后按Delete键本题答案：C11、单选下列输入法中属于形码输入法的是（）。
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》优秀教案教学目标：1. 让学生掌握易语言的基本操作和应用。
2. 培养学生的打字速度和准确性。
3. 提高学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。
教学内容：1. 易语言的安装和基本操作。
2. 打字练习的方法和技巧。
3. 易语言编程的基本步骤。
教学重点：1. 易语言的基本操作。
2. 打字练习的方法和技巧。
教学难点：1. 易语言编程的步骤和逻辑。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 易语言软件。
3. 打字练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍易语言的基本功能和应用。
2. 激发学生对易语言编程的兴趣。
二、易语言的基本操作（10分钟）1. 讲解易语言的安装和启动方法。
2. 演示易语言的基本操作，如编写、运行和调试程序。
3. 让学生动手操作，熟悉易语言的环境。
三、打字练习的方法和技巧（10分钟）1. 讲解打字练习的重要性和方法。
2. 演示打字练习的技巧，如指法、速度和准确性。
3. 让学生进行打字练习，给予指导和反馈。
四、易语言编程的基本步骤（10分钟）1. 讲解易语言编程的步骤和逻辑。
2. 演示一个简单的易语言程序编写过程。
3. 让学生动手编写一个简单的易语言程序，给予指导和反馈。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课学生掌握的内容和技能。
2. 对学生的打字练习和编程作品进行评价和反馈。
教学延伸：1. 让学生继续进行打字练习，提高打字速度和准确性。
2. 让学生尝试编写更复杂的易语言程序，发挥创造力。
教学反思：本节课通过讲解和动手操作，让学生掌握了易语言的基本操作和应用，也进行了打字练习。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导和帮助，确保学生能够顺利掌握知识和技能。
在后续的教学中，可以增加更多的编程实例和打字练习材料，让学生不断提高自己的信息技术能力。
六、易语言编程进阶（10分钟）1. 介绍易语言的基本数据类型和变量。
2. 讲解条件语句和循环语句的使用。
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》优秀教案第一章：易语言简介1.1 易语言的起源和发展1.2 易语言的特点和优势1.3 易语言的基本语法和规则1.4 易语言的安装和运行第二章：基本输入输出2.1 易语言的输入输出函数2.2 控制台输出文本2.3 控制台输入文本2.4 消息框输出文本第三章：数据类型和变量3.1 易语言的数据类型3.2 变量的声明和使用3.3 常量和枚举的使用3.4 数据的运算符和表达式第四章：控制结构4.1 顺序结构4.2 选择结构4.3 循环结构4.4 分支和跳转第五章：数组和字符串5.1 数组的声明和使用5.2 字符串的基本操作5.3 字符串的查找和替换5.4 数组和字符串的综合应用第六章：函数和子程序6.1 函数的声明和调用6.2 参数的传递和返回值6.3 子程序的定义和调用6.4 递归和嵌套调用第七章：面向对象编程7.1 类的定义和创建7.2 属性和方法的封装7.3 继承和多态的概念7.4 面向对象的综合应用第八章：文件操作8.1 文件的基本概念和操作8.2 文件的打开和关闭8.3 文件的读写操作8.4 文件的顺序访问和随机访问第九章：数据库操作9.1 数据库的基本概念和操作9.2 数据库的连接和断开9.3 数据的增删改查操作9.4 数据库的综合应用第十章：网络编程基础10.1 网络编程的基本概念10.2 套接字的创建和使用10.3 网络通信的发送和接收10.4 网络编程的综合应用第十一章：图形用户界面设计11.1 窗体的创建和属性设置11.2 控件的添加和布局11.3 事件驱动编程模型11.4 GUI设计的综合应用第十二章：多媒体应用12.1 音频文件的处理12.2 视频文件的处理12.3 图形和图像的处理12.4 多媒体应用的综合实例第十三章：第三方库的使用13.1 第三方库的介绍13.2 库的安装和使用13.3 常用第三方库的功能和示例13.4 第三方库的综合应用第十四章：易语言游戏开发14.1 游戏开发的基本概念14.2 游戏循环和事件处理14.3 游戏资源的加载和管理14.4 游戏开发的综合实例第十五章：项目实践与答辩15.1 项目实践的要求和流程15.2 项目的规划和设计与实现15.3 项目答辩的准备和技巧15.4 项目实践和答辩的综合评估重点和难点解析1. 易语言的基本语法和规则，如数据类型、变量、运算符等。
初中信息技术《认识键盘》教案
初中信息技术《认识键盘》教案篇一：初中信息技术《认识键盘》详细教案“认识键盘”教学设计雨冲中学龙昕【教学目标】·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·能够输入字母和数字·学会几个常用的控制键【教学内容】·键盘的分区·主键盘区的字母键、双字符键和控制键·编辑区内的光标方向控制键【教学重难点】重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backspace键。
【教材分析】本课是本单元的一个教学难点。
教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练篇二：“认识键盘”教学设计与反思课题：《计算机操作基础课认识键盘》教学内容分析：本课内容是自编教材，主要讲解键盘历史渊源、四大分区以及其中基本键区的使用。
是学习好信息技术课程的重要前提。
教学对象分析：本节课学习的对象时初中一年级的学生，学生刚升入初中，情况各不相同，有的对键盘操作比较熟练，但有的太不熟悉，即使比较熟悉键盘的同学也不是那么全面了解，所以让同学们认识键盘是非常有必要的。
教学目标：1、了解键盘的发展史，使学生产生兴趣；2、了解键盘的分区，掌握主键盘区、数字键、符号键的名称和分布规律；3、了解基本功能键的使用；4、了解盲打等打字方法；5、通过认识键盘从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：键盘的历史由来和认识并使用主键区教学难点：各功能键如shift、enter的使用教学过程一、谜语引入、揭示课题上课之前咱们先来回一下之前学的电脑的输入设备有哪些？（鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头、手写板、光盘磁盘）今天我们要学习的新内容就关于其中一个输入设备，是哪个呢？老师说一个谜语，看同学们能不能猜出来。
有户人家真奇怪，房子区域分四块有的面积大，有的面积小有的成员多，有的成员少别看他们不起眼，少了他们真麻烦（打一个电脑的输入设备）对，今天咱们将要学习的就是键盘。
9打字练习乐趣多教案
- 将打字练习的步骤和要点以简洁明了的方式呈现，使用清晰的标题和子标题。
- 使用列表、图解等方式，将复杂的知识点进行简化，便于学生理解和记忆。
- 避免过多的文字描述，尽量使用简洁明了的语言和符号，突出重点知识点。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度以及提问时的思考深度。评价学生对打字练习的知识点和技巧的掌握情况，以及他们在课堂上的积极性和主动性。
9 打字练习乐趣多 教案
主备人
备课成员
教学内容
《信息技术》九年级上册第9章“打字练习乐趣多”。本节课主要内容包括：了解打字练习的意义，掌握使用打字软件进行打字练习的方法，以及通过趣味游戏提高打字速度和准确性。教学重点为使用打字软件进行打字练习，教学难点为在游戏中提高打字速度和准确性。
核心素养目标
1. 理解力：学生能够理解打字练习的意义和重要性，认识到提高打字速度和准确性的价值。
清晰、准确地讲解打字练习的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出打字练习的重点，强调打字技巧和准确性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕打字练习问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验打字练习的应用，提高实践能力。
教学反思
本节课是关于打字练习的课程，我在教学中采用了多种教学方法和资源，以期提高学生的打字技能和兴趣。在课前，我发放了预习材料，并设计了预习问题，以激发学生的思考和兴趣。在课堂上，我通过展示与打字练习相关的图片和视频，吸引学生的注意力，并提出问题引导他们进入学习状态。我简要回顾了上节课的知识点，检查了学生对旧知识的掌握情况。
八年级信息技术常考打字语段
八年级信息技术常考打字语段教学目标：1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
4、教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
5、教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键遮位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
同学们，咱们上节课已经认识了计算机的“纸绣”和“笔”，我们知道“笔涸”就是键盘，“纸”则是写框字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿势。
那么这州节课，老师首先要和大家做一个比赛，比赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并坦且准确，你们平时谁打的字瘤最快？咱们找几个代表跟老师比一下。
师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，絮大家想不想跟老师打字速度药一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是镇学好基本功，二是勤学苦练猿。
二、尝试自学，掌握指法。
1、自主观察，认识键盘动。
教师出示打字准备图与指法图。
2、学生汇报：你发现了什么？生1：其中F和J上面有凸出的小横线。
生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。
生3：键盘被分成了几个儿区，并且每个手指负责一个腾区。
3、小结学生汇报情况：同学们说喉的都很好，观察得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。
其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们一定要证养成良好的习惯。
4、师提澡出指法要求：坐姿端正，肩唉部放松，两脚平放。
指尖击鼓键，用力适度，键快准。
严格指法，记牢键位，多打洲多练。
眼看屏幕，或者文稿插，少看键盘。
三、学生操作盔，教师指导。
给学生下发打字指法练习程序，并指导学生利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握易语言的基本语法和操作方法。
2. 培养学生运用易语言进行打字练习的能力。
3. 提高学生的计算机操作技能和信息素养。
二、教学内容1. 易语言简介：介绍易语言的发展历程、特点和应用领域。
2. 易语言基本语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等。
3. 打字练习：利用易语言编写打字游戏，提高学生的打字速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 重点：易语言的基本语法和打字练习的方法。
2. 难点：如何运用易语言编写有趣的打字游戏。
四、教学方法与手段1. 采用“讲解+演示+练习”的教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、教学软件等，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：介绍易语言的背景和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解易语言的基本语法，如变量、数据类型、运算符等。
3. 演示：通过PPT或教学软件，演示如何编写简单的打字游戏。
4. 练习：让学生动手编写打字游戏，教师巡回指导。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 打字游戏编写：评估学生编写打字游戏的质量和创新性。
3. 打字速度和准确性：在课堂练习中观察学生的打字速度和准确性。
七、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，介绍易语言在实际工作中的应用。
2. 组织学生参加易语言编程比赛，提高学生的编程能力。
3. 开展课后兴趣小组，让学生更深入地学习易语言和计算机编程。
八、教学资源1. PPT课件：制作易语言基本语法和打字练习的PPT课件。
2. 教学软件：选择合适的教学软件，辅助学生进行打字练习。
3. 编程工具：为学生提供易语言编程工具，方便学生编写和运行代码。
九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解学生的学习需求。
2. 同行评价：向同行请教意见和建议，不断提高教学质量。
3. 教学反思：教师定期进行教学反思，调整教学策略和方法。
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，计算机操作和打字速度已成为现代社会一项基本技能。
为了提高初中生的计算机操作能力，本课程将结合易语言编程环境，开展打字练习教学，让学生在编程实践中提高打字速度和准确性。
1.2 课程目标（1）了解易语言编程环境及基本操作；（2）掌握易语言编写简单的打字练习程序；（3）通过编程实践，提高打字速度和准确性。
第二章：易语言编程环境熟悉2.1 易语言简介介绍易语言的发展历程、特点和应用领域，让学生对易语言有初步了解。
2.2 易语言编程环境安装与启动讲解易语言编程环境的安装步骤，演示如何启动易语言编程环境。
2.3 易语言基本操作（1）界面布局及功能介绍；（2）编写、运行和调试程序的基本步骤。
第三章：打字练习程序设计基础3.1 易语言语法入门讲解易语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符等。
3.2 输入输出语句介绍易语言中的输入输出语句，如“输出”、“输入”等，并演示如何使用这些语句实现打字练习程序的界面交互。
3.3 循环语句讲解易语言中的循环语句，如“当”、“循环”等，并演示如何使用循环语句实现打字练习功能。
第四章：打字练习程序实践4.1 设计要求（1）实现打字练习界面；（2）能够实时显示用户打字速度和准确性；（3）提供多种难度级别的练习模式。
4.2 编程实践（1）根据设计要求，使用易语言编写打字练习程序；（2）在编程过程中，引导学生掌握基本语法和编程技巧；（3）调试程序，确保功能的正确实现。
4.3 成果展示与评价（1）学生展示自己的打字练习程序；（2）互相评价，给出改进建议；第五章：拓展与提高5.1 难度升级（1）增加程序复杂度，提高打字练习难度；（2）引导学生独立解决问题，提高编程能力。
5.2 创意展示鼓励学生发挥创意，设计更具个性化和趣味性的打字练习程序。
第六章：错误处理与调试6.1 错误分类与处理介绍易语言编程中的常见错误类型，如语法错误、运行时错误等，并讲解相应的解决方法。
初中信息技术选择题练习
选择题(一)信息技术基础知识1.下列各项中，可以称为信息的是______。
A．计算机B．电视机C．中国申奥成功的消息D．照相机答案：C2.第五次信息技术革命到来的标志是______。
A．微电子技术的发展B．通信技术的发展C．计算机与通信技术的结合D．多媒体技术的发展答案：C3.现代信息技术的核心是______。
A．通信技术B．计算机技术C．电子技术D．多媒体技术答案：B4.信息处理的三个步骤依次是______。
A．输入→输出→处理B．输入→处理→输出C．输出→处理→输入D．处理→输入→输出答案：B5.我们常说的“IT（Information Technology）”是指______。
A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板答案：A6.下列不属于信息的是______。
A．上课的铃声B．收到开会通知的消息C．电视里播放的教育新闻D．数码相机答案：Ｄ7.不属于计算机技术应用的是______。
A．人工智能B．电子商务C．多媒体技术D．纳米技术答案：D8.计算机病毒是______。
A．一种生物病毒B．一种物质C．一条指令D．一段危害计算机系统安全的程序答案：D9.计算机黑客（英文名Hacker）是______。
A．一种病毒B．一种游戏软件C．一种不健康的网站D．指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人答案：D10.我国法律规定，编制和故意传播计算机病毒的行为是______。
A．违反纪律的行为B．违反道德的行为C．违反法律的行为D．上述说法都不对答案：C11.下列属于计算机在人工智能方面的典型应用是。
A．图书管理B．服装设计C．人机对弈D．视频播放答案：Ｃ12.下列属于常用杀毒软件的是。
A．金山毒霸、瑞星B．金山毒霸、EXCEL2000C．KV3000 、WORD2000D．瑞星、Windows 2000答案：A13.下列不属于传播病毒载体的是。
A.显示器B.软盘C.硬盘D.网络答案：A14.关于计算机病毒，下列说法中正确的是。
中学信息技术练习题——程序设计、人工智能、物联网及新技术
中学信息技术练习题——程序设计、人工智能、物联网及新技术一、单选题13 （）是机器人的“灵魂”，机器人要做的任何动作都由程序决定。
A.程序(正确答案)B.外观C.材料D.重量62 不属于计算机算法的特征的是（）A.传递性(正确答案)B.有穷性C.确定性D.可行性125 属于程序设计语言的是（）。
A.QQB.LinuxC.Python(正确答案)D.windows209 在Python中，乘法的运算符用（）代表。
A.XB.*(正确答案)C.#D.%1 在Python中，乘法的运算符用（）代表。
A.XB.*(正确答案)C.#D.%2 在Python中，类型转换函数int（x）的作用是（）.A.将x转换成整型(正确答案)B.将x转换成浮点型C.将x转换成字符串D.将x转换成布尔型3 在Python中，循环结构的实现是利用（）语句。
A.in语句B.while语句(正确答案)C.if语句D.and语句97 利用计算机来模仿人的智能，进行推理和决策的思维过程称为（）.A.数据处理B.自动控制C.计算机辅助系统D.人工智能(正确答案)232长期以来，人类一直梦想着能制造出具有智能的机器。
（）年“人工智能”概念首次出现。
A.1956(正确答案)B.2001C.2018D.19004（）就是“万物相连的互联网"（InternetofThings）,它是在互联网的基础上，通过无线传感技术，实现人与物、物与物之间连接的系统A.物联网(正确答案)B.互联网C.局域网D.城域网11 （）使得任何人或物可以在任何时间、地点都可以接入互联网。
A.虚拟网B.物联网(正确答案)C.局域网D.主干网98 利用网络为教师和学生提供教育资源的平台，我们称之为（）A.云存储B.云物联C.云教育(正确答案)D.云音乐195 游览故宫博物馆中带VR场景的宫殿或建筑需配戴（）设备。
A.虚拟现实眼镜(正确答案)B.防滑眼镜C.透明眼镜D.防摔眼镜185 以教育机器人为例，其中的控制器或主板相当于人类的（）A.大脑(正确答案)B.感官C.肢体D.皮肤186 以教育机器人为例，其中的声音传感器相当于人类的（）A.大脑B.耳朵(正确答案)C.肢体D.皮肤5（）具有车辆监控调度、车载终端、电子站牌和通信网络等功能模块，可实现各车次到站时间等信息的实时发布，为市民乘车选择和公交监控管理提供实时的公交到站信息。
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解打字练习的重要性，提高学生的打字速度和准确性。
引出易语言的概念，让学生对易语言有一个初步的认识。
1.2 教学内容讲解打字练习的意义和好处。
介绍易语言的特点和应用场景。
1.3 教学过程通过讲解实例，让学生了解打字练习的重要性。
引导学生思考如何利用易语言进行打字练习。
第二章：易语言基础知识2.1 教学目标让学生掌握易语言的基本语法和功能。
培养学生编写简单程序的能力。
2.2 教学内容讲解易语言的基本语法，如变量、数据类型、运算符等。
介绍易语言的基本功能，如输入输出、控制流程等。
2.3 教学过程通过讲解实例，让学生了解易语言的基本语法和功能。
引导学生动手编写简单的易语言程序。
第三章：打字练习程序设计3.1 教学目标让学生学会设计打字练习程序。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容讲解如何设计打字练习程序，包括输入输出设计、控制流程设计等。
介绍打字练习程序的评价方法，如打字速度、准确率等。
3.3 教学过程通过讲解实例，让学生了解打字练习程序的设计方法。
引导学生动手设计并实现打字练习程序。
第四章：打字练习程序优化4.1 教学目标让学生学会优化打字练习程序。
培养学生编程思维和解决问题的能力。
4.2 教学内容讲解如何优化打字练习程序，如提高运行效率、增加功能等。
介绍打字练习程序的测试方法和调试技巧。
4.3 教学过程通过讲解实例，让学生了解打字练习程序的优化方法。
引导学生动手优化打字练习程序。
第五章：综合练习与拓展5.1 教学目标让学生综合运用所学知识，提高编程能力。
引导学生进行拓展学习，培养学生的创新思维。
5.2 教学内容提供综合练习题，让学生巩固所学知识。
介绍易语言的其他应用领域，引导学生进行拓展学习。
5.3 教学过程通过综合练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行拓展学习，分享自己的学习心得。
第六章：易语言编程环境6.1 教学目标让学生熟悉易语言的编程环境。
信息技术中考八篇打字练习题
世界博览会是人类的聚会，人们从世界各地汇聚一处，展示各自的产品与技艺，赞美各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大成，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。早在公元五世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。
6
语文课也不应该只是传授一门知识的课。圣陶先生认为，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。正如圣陶先生所说“教是为了不教。”
信息技术中考八篇打字练习题
题号
打字内容
1
如果把胡夫金字塔和与它相距不远胡夫的儿子哈夫拉和孙子孟卡乌拉的金字塔的石块加在，可以砌一条三米高、一米厚的石墙沿着国界把整个法国围成一圈。在四千多年前生产工具很落后的中古时代，埃及人是怎样采集、搬运数量如此之多，每块又如此之重的巨石垒成如此宏伟的大金字塔，真是十分难解的谜。
4
艺术的追求必须不懈地坚持，不能动摇和沉沦。大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。
2
贺知章回过故乡，其《回乡偶书》可谓家喻户晓：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”鲁迅先生以这次回乡的见闻为素材，创作了小说《故乡》。
3
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气……
最新整理初中信息技术初中信息技术《打字练习易语言应用》教案.docx
最新整理初中信息技术教案初中信息技术《打字练习
—易语言应用》教案
初中信息技术《打字练习—易语言应用》教案
出示“金山打字”程序，并让学生操作。
请同学们小组讨论：“金山打字”程序中，都有生么样的事件发生，请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析
任务一：程序运行分析
首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序，并分析其所发生的事件及过程，教师帮助分析讲解。
任务二：窗口界面分析
通过上面的事件和过程分析，让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素，教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三：程序数据类型及代码分析
通过上面的分析，对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序
通过分析代码，教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件（）”和“延时（100）”
2、“停止”按钮被单击子程序
通过分析代码，讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
在这一部分，可以先让学生对照上一部分的逻辑变量进行相似性分析。
3、按键盘字母键的过程
这一部分教师应该重点讲解“按下某键”事件，和实现判断按下程序中A、B、C、D的某键。